giáo án lớp 5 tuan 26+27 doc buổi chiều theo mô hình vnen

Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 TUẦN 26 NS: 11 /3 /2016 NG: Thứ hai, ngày 14 / /2016 ÔN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU KT: Củng cố cách thực phép nhân số đo thời gian với số KN: Vận dụng phép nhân số đo thời gian với số để giải tốn có liên quan TĐ: Có ý thức ôn tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Sách THT5 q2 tr34 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí: 1p - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng: 0p - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm Giới thiệu bài: 1p - HS ghi đầu Hoạt động thực hành: 29p HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Bài 1.9p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC - Bài YC gì? * Gợi mở: - Các phép tính có đặc điểm gì? - Để tính kết dựa vào kiến thức gì? - Nhóm trưởng u cầu bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm Phạm Thanh Mai Dương HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hoạt động nhóm - Đọc YC - Tính - Là phép nhân số đo thời gian với số tự nhiên - Dựa vào quy tắc nhân số đo thời gian với số tự nhiên - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm * Đáp án: 15 phút × 15 45 phút 86 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 12 20 phút 60 100 phút (100phút = 1giờ 40phút ) Vậy 12giờ 20phút × = 61 40phút × 24 phút 19 giây 192 phút 152 giây (152 giây = phút 32 giây 192phút = 3giờ 12phút ) Vậy 24phút 19giây × = 3giờ 14phút 32 giây 15,75 × 18 238,50 Vậy 15,75 × 18 = 238,50 29,05 phút × 33 958,65 phút Vậy 29,05 phút × 33 = 958,65 phút 4,55 giây × 23 104,65 giây Vậy 4,55 × 23 = 104,65 × GV chốt - Muốn nhân số đo thời gian - Muốn nhân số đo thời gian với số ta đặt với số ta làm nào? tính thực tính số đo thời gian nhân với số * Bài 2: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài cho biết gì? - sản phẩm: phút 20 giây + Bài yêu cầu gì? - 45 sản phẩm: … thời gian? * Gợi mở: - Để biết làm 45 sản phẩm - Để biết làm 45 sản phẩm cần cần thời gian ta thời gian ta lấy thời gian làm sản phẩm làm nào? nhân với - Nhóm trưởng yêu cầu bạn - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Làm sản phẩm cần số thời gian là: phút 20 giây × = 26 phút 40 giây Đáp số: 26 phút 40 giây 87 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 GV chốt - Vận dụng kiến thức để tính kết tốn? * Bài 3: 10p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC + Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu gì? - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm Năm học : 2015- 2016 - Vận dụng cách nhân số đo thời gian với số Hoạt động nhóm - Đọc YC - vịng : 20 phút 15 giây - 12 vòng: … thời gian? - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm * Đáp án: Ca bin chuyển động 12 vịng hết số thời gian là: 20 phút 15 giây × 12 = 243 phút Đổi 243 phút = phút Đáp số: phút GV chốt - Muốn nhân số đo thời gian - Muốn nhân số đo thời gian với số ta đặt với số ta làm nào? tính thực tính số đo thời gian nhân với số Củng cố kiến thức: 3p - Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm nào? (Muốn nhân số đo thời gian với số ta đặt tính thực tính số đo thời gian nhân với số đó.) Bài tập ứng dụng: 1p - Về nhà làm tập chia sẻ cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NS: 12 /3 /2016 NG: Thứ ba, ngày 15 / /2016 TIẾNG VIỆT ĐỌC HIỂU: HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU Kỹ - Đọc tiếng từ khó dễ lẫn: lần nào, liên lạc, bu-gi, trỏ vào, lần này, náo nhiệt - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện, thay đổi giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện Phạm Thanh Mai Dương 88 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Kiến thức - Hiểu từ ngữ khó bài: Hai Long, chữ V, bu-gi, cần khởi động, động - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc nghiệp bảo vệ tổ quốc Thái độ: - Biết ơn người có cơng với Cách mạng II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng nhóm 2.Học sinh: - Sách HDHTV, THTV tr28 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm Bài (32p) * Giới thiệu * Hướng dẫn làm HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Luyện đọc: 15p - Gọi học sinh đọc toàn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (đọc lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần Chú giải - Đọc nối tiếp lần - Giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần –đánh giá nhận xét Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Hoạt động lớp - học sinh đọc - HS đọc theo thứ tự: + HS 1: Hai Long phóng xe đáp lại + HS 2: Anh dừng xe ba bước chân + HS 3: Hai long tới chỗ cũ + HS 4: Công việc náo nhiệt - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn luyện đọc theo cặp B/ Đọc hiểu nội dung bài: 14p Bài 1: 4p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Trả lời câu hỏi: Vì Hai Long dừng xe tháo bu-gi xem? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: + Vờ xem bu-gi để quan sát xét- chốt kết phía sau Bài 2: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung Phạm Thanh Mai Dương 89 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 YC - Bài YC ? Năm học : 2015- 2016 - Trả lời câu hỏi: Những vật đánh dấu hình chữ V gợi lên điều gì? - Làm cá nhân - Nhóm trưởng YC bạn làm - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: xét- chốt kết - Cả hai điều ( gợi lên tên Tổ quốc Việt Nam lời chào chiến thắng.) Bài 3: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Trả lời câu hỏi: Chú Hai Long gửi thư trả lời cách nào? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận xét- chốt kết * GV chốt nhóm: - Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc ? - Nêu nội dung bài? Đáp án: - Dùng lại hộp thư chỗ giấu cũ - Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa quan nghiệp bảo vệ Tổ quốc Những thông tin mà lấy từ phía kẻ địch, giúp quân ta hiểu ý đồ địch để có biện pháp ngăn chặn, đối phó kịp thời + Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc nghiệp bảo vệ tổ quốc * Mở rộng: + Em có suy nghĩ công việc - Nối tiếp trả lời theo ý hiểu: chiến sĩ tình báo ? + Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa quan nghiệp bảo vệ Tổ quốc Những thông tin mà lấy từ phía kẻ địch, giúp quân ta hiểu ý đồ địch để có biện pháp ngăn chặn, đối phó kịp thời Củng cố kiến thức ( 2p) - Nêu nội dung bài? Phạm Thanh Mai Dương 90 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 (Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc nghiệp bảo vệ tổ quốc Chuẩn bị cho sau: 1’ - Chia sẻ với người thân nội dung Hộp thư mật IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ NS: 13 /3 /2016 NG: Thứ tư, ngày 16 / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: Củng cố lại cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng KN: Xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp TĐ: Có ý thức ơn tập II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Vở THTV tr29-30 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm Bài (32p) * Giới thiệu A/ Hoạt động thực hành: 29p HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY Bài 1: 10p HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài yêu cầu gì? - Đọc đoạn văn gạch câu ghép có cặp từ hô ứng * Gợi mở: - Muốn gạch câu ghép có - Cần đọc kĩ nội dung đoạn văn, phân tích cặp từ hơ ứng bạn cần làm gì? thành phần cấu tạo câu để xác định câu ghép, sau gạch câu ghép có sử dụng cặp từ hơ ứng - Nhóm trưởng u cầu bạn - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm 91 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mơng Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Páp-lốp có tác phong làm việc thận trọng Các thí nghiệm ơng thường lặp lại nhiều lần động vật trước áp dụng cho người Ơng thường nói với học trị mình: - Thí nghiệm đầy đủ hạn chế hậu đáng buồn nhiêu Mỗi việc làm có quan hệ đến sống, chết người + Câu ghép có sử dụng cặp từ hơ ứng là: Thí nghiệm đầy đủ hạn chế hậu đáng buồn nhiêu GV chốt - Nêu cặp từ hô ứng sử - Cặp từ hô ứng: dụng câu ghép vừa tìm + Càng…càng… được? + Bao nhiêu…bấy nhiêu… - Thế câu ghép? - Câu ghép câu có từ vế câu trở lên ( vế câu cặp chủ ngữ-vị ngữ) - Câu ghép vừa xác định có - Câu ghép vừa xác định bị khuyết chủ điều đặc biệt? ngữ vế câu thứ - Em xác định chủ ngữ vế - Chủ ngữ bị khuyết là: “Thí nghiệm” câu thứ bị khuyết gì? Bài 2: 9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài yêu cầu gì? - Gạch từ nối câu ghép đây: Cứ nơi đất mềm, gần gốc cây, chúng dùng mũi nhọn cuối đào lỗ đẻ trứng vào Khi chúng hết bụng trứng, người rạc hết Trứng đẻ hết đến đâu, đốt rụng theo trứng đến Rồi mùa hè đến, ve lột hàng đàn * Gợi mở: - Muốn từ nối - Cần đọc kĩ nội dung đoạn văn, phân tích câu ghép ta cần làm gì? thành phần cấu tạo câu để xác định câu ghép, sau gạch từ ngữ có tác dụng nối vế câu câu ghép - Nhóm trưởng yêu cầu bạn - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm tự làm - chia sẻ kết Phạm Thanh Mai Dương 92 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Câu 1: Cứ nơi đất mềm, gần gốc cây, /thì chúng dùng mũi nhọn cuối đuôi đào lỗ đẻ trứng vào Câu 2: Khi chúng hết bụng trứng, /thì người rạc hết Câu 3: Trứng đẻ hết đến đâu, /thì đốt rụng theo trứng đến Câu 4: Rồi mùa hè đến, /ve lột hàng đàn GV chốt - Các cặp từ nối câu 1,2,3 gọi gì? - Nêu cặp từ hơ ứng sử dụng câu ghép vừa tìm được? - Là cặp từ hô ứng - Cặp từ hơ ứng: + Cứ … thì… + Khi … … + Đến đâu … đến Bài 3: 10p - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài yêu cầu gì? - Điền từ hơ ứng thích hợp vào chỗ trống: a) Khi công-xéc-tô … chấm dứt, nhà hát … dậy lên tiếng vỗ tay hoan hô nồng nhiệt b) Cốm đầu mùa rang qua than lửa, dậy mùi hương thơm lựng Chưa ăn, … ngửi thôi, cảm giác … lâng lâng xao xuyến * Gợi mở: - Muốn điền từ hơ ứng thích hợp - Cần đọc kĩ nội dung câu văn, sau lựa vào chỗ trống ta cần làm gì? chọn cặp từ hơ ứng phù hợp với ý nghĩa câu văn + Mời bạn chia sẻ kết Đáp án: a) Khi công-xéc-tô vừa chấm dứt, nhà hát dậy lên tiếng vỗ tay hoan hô nồng nhiệt b) Cốm đầu mùa rang qua than lửa, dậy mùi hương thơm lựng Chưa ăn, vừa ngửi thôi, cảm giác lâng lâng xao xuyến - Nhóm trưởng YC bạn nhận xét, chốt kết * Chốt nhóm: Phạm Thanh Mai Dương 93 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Lưu ý điều dùng cặp từ - Khi dùng từ hô ứng để nối vế hô ứng? câu ghép phải dùng hai từ, khơng thể đảo trật tự vế câu vị trí từ hô ứng Củng cố kiến thức ( 2p) - Cặp từ hơ ứng dùng làm gì? ( Nối vế câu ghép làm cho chúng có quan hệ chặt chẽ với nhau) - Các cặp từ hơ ứng có phải quan hệ từ khơng ? (Các cặp từ hô ứng nằm phận vị ngữ nên khơng phải quan hệ từ ) - Lưu ý điều dùng cặp từ hơ ứng? ( Khi dùng từ hô ứng để nối vế câu ghép phải dùng hai từ , đảo trật tự vế câu vị trí từ hơ ứng đi) Chuẩn bị cho sau: 1p - Chia sẻ với người thân cách nối vế câu câu ghép RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _ NS: 15 /3 /2016 NG: Thứ sáu, ngày 18 / /2016 TOÁN ÔN: VẬN TỐC I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Có biểu tượng khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc KN: Biết tính vận tốc chuyển động TĐ: Có ý thức ơn tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Sách THT tr37 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 3-5 p - Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv Bài ôn: 30p a Giới thiệu: 1p b Hoạt động thực hành ( Thực thực hành toán tr 37) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY Bài 1: 10p - Nhóm trưởng điều hành Phạm Thanh Mai Dương HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hoạt động nhóm 94 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 + Bài YC ? * Gợi mở: - Ô trống cần điền yêu cầu tính gì? + Mời bạn làm - Các bạn đọc - Nhóm trưởng chốt kết Thời gian 15 Quãng đường Vận tốc 270 km 18 km/giờ Năm học : 2015- 2016 - Điền số thích hợp vào trống - Ơ trống cần điền u cầu tính vận tốc - Làm cá nhân - Đáp án: 1,25 giờ 20 phút 68,75 km 55 km/giờ 60 km 80 km/giờ 5000 m 250 m/phút * Chốt nhóm - Muốn tính vận tốc ta làm - Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia nào? cho thời gian Bài 2: 9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc YC đọc YC + Bài cho biết gì? Quãng đường: 117km Thời gian: 10 phút + Bài yêu cầu gì? Vận tốc: … ? * Gợi mở: - Muốn tính vận tốc tơ ta - Muốn tính vận tốc tơ ta lấy quãng làm nào? đường chia thời gian - Nhận xét đơn vị đo thời gian - Thời gian ô tô số đo gồm đơn vị đo ô tô đi? nên trước tính vận tốc cần chuyển số đo thời gian có đơn vị đo - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Đổi 10 phút = 13 Vận tốc tơ là: 117 : 13 = 54 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ GV chốt - Vận dụng kiến thức để tính kết - Vận dụng cách tính vận tốc tốn? Bài 3: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc YC đọc YC + Bài cho biết gì? Qng đường: 35 km Thời gian ca nơ: 45 phút Phạm Thanh Mai Dương 95 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Thời gian thuyền: Mỗi ca nô nhanh thuyền: … km? + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: - Muốn biết ca nô nhanh - Muốn biết ca nô nhanh hơn thuyền ki-lô-mét em thuyền ki-lơ-mét em cần tính cần tính gì? vận tốc ca nô vận tốc thuyền - Nhận xét đơn vị đo thời gian - Đơn vị đo thời gian ca nô số đo gồm ca nô? đơn vị đo nên trước tính vận tốc cần chuyển số đo thời gian có đơn vị đo - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Đổi 45 phút = 1,75 Vận tốc ca nô là: 35 : 1,75 = 20 (km/giờ) Vận tốc thuyền là: 35 : = (km/giờ) Mỗi ca nô nhanh thuyền số ki-lômét là: 20 – = 13 (km) Đáp số: 13 km GV chốt - Muốn tính vận tốc ta làm - Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia nào? cho thời gian Củng cố kiến thức: 3’ - Nêu cơng thức tính vận tốc? ( v = S : t) Hoạt động ứng dụng :1’ - Chia sẻ với người thân cách tính vận tốc IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Phạm Thanh Mai Dương 96 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 TUẦN 27 NS: 18 /3 /2016 NG: Thứ hai, ngày 21 / /2016 TỐN ƠN TẬP VẬN TỐC I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Củng cố cách tính vận tốc (của chuyển động đều) KN: Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác TĐ: Học sinh tự giác tích cực làm II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Sách THT tr38 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 3-5 p - Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv Bài ôn: 30p a Giới thiệu: 1p b Hoạt động thực hành ( Thực thực hành toán tr 38) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Bài 1: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc YC đọc YC Phạm Thanh Mai Dương 97 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 + Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: - Muốn tính vận tốc tơ ta làm nào? - Để tính vận tốc ta cần biết gì? - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm Năm học : 2015- 2016 Quãng đường: 13,5 km Đi từ nhà lúc 30 phút đến ngân hàng lúc 15 phút Vận tốc: … ? - Muốn tính vận tốc tơ ta lấy qng đường chia thời gian - Cần biết thời gian - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm * Đáp án: Thời gian người xe đạp từ nhà đến ngân hàng là: 15 phút – 30 phút = 45 phút Đổi 45 phút = 0,75 Vận tốc ô tơ là: 13,5 : 0,75 = 18 (km/giờ) Đáp số: 18 km/giờ GV chốt - Muốn tính vận tốc ta làm - Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia nào? cho thời gian Bài 2: 9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc YC đọc YC + Bài cho biết gì? Qng đường: 54 km Thời gian tơ đi: 12 phút Thời gian xe máy đi: 48 phút + Bài yêu cầu gì? Vận tốc xe lớn hơn: … ? * Gợi mở: - Để biết vận tốc xe lớn - Để biết vận tốc xe lớn lớn lớn km/giờ ta cần km/giờ ta cần biết vận tốc biết gì? xe - Nhận xét đơn vị đo thời gian - Thời gian xe số đo gồm đơn vị xe đi? đo nên trước tính vận tốc cần chuyển số đo thời gian có đơn vị đo - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Đổi 12 phút = 1,2 giờ 48 phút = 1,8 Vận tốc ô tô là: 54 : 1,2 = 45 (km/giờ) Phạm Thanh Mai Dương 98 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Vận tốc xe máy là: 54 : 1,8 = 30 (km/giờ) Vận tốc ô tô nhanh vận tốc xe máy nhanh số km/giờ là: 45 – 30 = 15 ( km/giờ) Đáp số: 15 km/giờ GV chốt - Vận dụng kiến thức để tính kết - Vận dụng cách tính vận tốc tốn? Bài 3: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc YC đọc YC + Bài cho biết gì? Quãng đường từ nhà đến bến xe: 800 m Quãng đường từ nhà đến quê: 12,8 km Thời gian ô tô: 20 phút + Bài u cầu gì? Vận tốc tơ: … km/giờ? * Gợi mở: - Muốn tính vận tốc tơ - Muốn tính vận tốc tơ cần biết em cần tính gì? qng đường ô tô - Nhận xét đơn vị đo thời gian - Đơn vị đo thời gian ô tô số đo gồm ô tô? đơn vị đo nên trước tính vận tốc cần chuyển số đo thời gian có đơn vị đo - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Đổi 20 phút = 800 m = 0,8 km Quãng đường ô tô là: 112,8 – 0,8 = 112 (km) Vận tốc ô tô là: 112 : = 48 (km/giờ) Đáp số: 48 km/giờ GV chốt - Muốn tính vận tốc ta làm - Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia nào? cho thời gian Củng cố kiến thức: 3’ - Nêu cơng thức tính vận tốc? ( v = S : t) Hoạt động ứng dụng :1’ - Chia sẻ với người thân cách tính vận tốc IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY Phạm Thanh Mai Dương 99 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ NS: 19 /3 /2016 NG: Thứ ba, ngày 22 / /2016 TIẾNG VIỆT NGHE VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU KT: Nghe viết xác, đẹp Núi non hùng vĩ KN: Tìm viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm ,viết II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng nhóm Học sinh: - Vở THTV5 q2tr16 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm Bài mới: 30p A Giới thiệu : 1p B Hoạt động thực hành: 29p HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài 1: 20p a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Đoạn văn cho biết điều gì? - Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Một học sinh đọc, lớp đọc thầm - Đoạn văn giới thiệu với đường đến đồn biên phòng Lào Cai - Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc * Đoạn văn giới thiệu với vùng biên cương Tây Bắc tổ quốc, nơi giáp nước ta với Trung Quốc b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ - HS nêu trước lớp, ví dụ: Hiểm trở, lồ lộ, lẫn viết tả chọc thủng, Phan-xi -păng, Mây ơ-Quy hồ - HS nêu trước lớp, ví dụ: Hiểm trở, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào lồ lộ, chọc thủng, Phan-xi -păng, nháp Mây ô-Quy hồ Phạm Thanh Mai Dương 100 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 c Nghe-viết tả d) Soát lỗi, chấm Bài 2:9p Năm học : 2015- 2016 Hoạt động nhóm - Đọc nội dung yêu cầu - Làm cá nhân vào - NT điều hành bạn chia sẻ: + Bài yêu cầu gì? - Gạch tên riêng có đoạn thơ viết hoa cho danh từ riêng + Để viết hoa cho danh từ - Cần đọc kĩ nội dung đoạn thơ, xác định riêng có đoạn thơ bạn cần danh từ riêng sau viết lại làm gì? danh từ riêng theo quy tắc viết hoa + Chia sẻ kết quả- nhận xét- chốt kết * Đáp án: Vọng quê cũ Cheo Reo Gió đêm chung qua đèo Măng Giang Rung cành hoa đỏ Pơ Lang Hát lên từ cổng làng Gia Rai Nghìn năm gương mặt đất đai Sống khúc múa này, Y Nhơn Chốt nhóm: - Các danh từ riêng vừa tìm - Các danh từ riêng vừa tìm tên gì? địa danh Việt Nam - Nêu cách viết hoa tên riêng địa - Viết hoa chữ danh Việt Nam? tiếng tạo nên tên địa danh Củng cố kiến thức: 4p - Hãy nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? (Khi viết tên người tên điạ lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên ) Bài ứng dụng :1p - Về đọc lại cho người thân nghe IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY _ NS: 20 /3 /2016 NG: Thứ tư, ngày 23 / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN ĐỌC HIỂU: ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU KN: - Đọc tiếng, từ khó: năm xưa, chớm lạnh, xao xác, nắng lá, phù sa, rì rầm Phạm Thanh Mai Dương 101 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn thơ KT: - Hiểu nghĩa từ khó bài: đất nước, may, chưa khuất - Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu thiết tha tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc TĐ: - Có ý thức học II CHUẨN BỊ Giáo viên Bảng nhóm Học sinh: - Sách HDHTV, THTV tr41-42 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm Bài (32p) * Giới thiệu * Hướng dẫn làm HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY A/ Luyện đọc: 15p - Gọi học sinh đọc toàn - Đọc nối tiếp lần 1: HS - GV sửa từ học sinh đọc sai - GV đưa câu văn dài yêu cầu HS nêu cách đọc đọc - Yêu cầu HS đọc Chú giải - Đọc nối tiêp lần 2:Giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần 3:Đánh giá nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp B/ Đọc hiểu nội dung bài: 14p Bài 1: 4p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC - Bài YC gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - học sinh đọc - HS đọc theo SHDH - Đọc thầm giải - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo bàn - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung - Cảnh mùa thu ta hai khổ thơ đầu có đặc điểm gì? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: Đẹp buồn xét- chốt kết * Mở rộng: - "Những ngày thu xa" tả - Những ngày thu xa đẹp: sáng mát hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em trong, gió thổi mùa thu hương cốm 102 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mơng Dương Líp 5A2 tìm từ ngữ nói lên điều Năm học : 2015- 2016 Những ngày thu xa, sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm nắng, rơi đầy, người đầu không ngoảnh lại Bài 2: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Gạch từ ngữ (trong khổ thơ đây) diễn tả vẻ đẹp niềm vui đất nước mùa thu mới: Mùa thu khác Tôi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: xét- chốt kết Mùa thu khác Tơi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha * Mở rộng: - Tác giả sử dụng biện pháp để tả -Tác giả sử dụng biện pháp nhân thiên nhiên, đất trời mùa thu hoá làm cho trời đất thay áo thắng lợi kháng chiến? nói cười người để thể niềm vui phơi phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến Bài 3: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Đoạn thơ: Nước Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói diễn tả tình cảm gì? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: + Tự hào truyền thống bấ xét- chốt kết khuất dân tộc Phạm Thanh Mai Dương 103 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 * GV chốt nhóm - Nội dung thơ gì? - Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu thiết tha tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc Củng cố kiến thức ( 2p) - Bài thơ cho em biết điều gì?( Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu thiết tha tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc.) Chuẩn bị cho sau: 1’ - Đọc thuộc lòng thơ đất nước cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ NS: 22 /3 /2016 NG: Thứ sáu, ngày 25/3 /2016 TỐN ƠN TẬP VỀ THỜI GIAN I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Củng cố cách tính thời gian chuyển động Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường KN: Giải toán tính thời gian chuyển động TĐ: Biết liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Vở THT tr41 III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm 3.Bài ơn: 30p * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( Sử dụng VTHT5 q2 tr41 ) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: 9p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC - Bài tốn cho biết gì? Phạm Thanh Mai Dương 104 * Hoạt động nhóm - Đọc YC Vận tốc: 15,2 km/giờ Quãng đường: 26,6 km Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 - Bài YC gì? * Gợi mở: - Muốn tìm thời gian để người xe đạp hết quãng đường 26,6 km ta làm nào? Năm học : 2015- 2016 Thời gian: …? - Muốn tìm thời gian để người xe đạp hết quãng đường 26,6 km ta lấy quãng đường chia cho thời gian VHLP = a × a × a - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm bài.- - Làm cá nhân- chia sẻ kết chia sẻ kết nhóm - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Với vận tốc này, người quãng đường 26,6 km hết số thời gian là: 26,6 : 15,2 = 1,75 (giờ) Đáp số:1,75 GV chốt - Nêu cơng thức tính thời gian? t=S:v Bài 2: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC - Đọc YC - Bài tốn cho biết gì? Qng đường: 266 km Trong đầu xe máy với vận tốc 25km/giờ Còn lại tàu hỏa với vận tốc 40km/giờ - Bài YC gì? Thời gian quãng đường: …? * Gợi mở câu hỏi: - Muốn tìm thời gian quãng đường - Cần tìm thời gian mà ta cần tìm gì? người tàu hỏa qng đường cịn lại bao lâu? - Để tìm thời gian người tàu - Cần tìm quãng đường mà hỏa quãng đường lại ta cần người tàu hỏa tìm gì? - Muốn tìm qng đường người - Ta phải tìm quãng đường người tàu hỏa ta làm nào? xe máy, sau lấy quãng đường ban đầu trừ quãng đường xe máy * Gợi mở sơ đồ chuyển động: Sơ đồ chuyển động: t=? v = 25km/giờ A Phạm Thanh Mai Dương v = 40km/giờ C B 105 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 266km - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm - Làm cá nhân- chia sẻ kết bài.- chia sẻ kết nhóm - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Trong đầu người quãng đường là: 25 × = 50 (km) Qng đường người tàu hỏa là: 266 – 50 = 216 (km) Người quãng đường tàu hỏa số thời gian là: 216 : 40 = 5,4 ( giờ) Người quãng đường hết số thời gian là: + 5,4 = 7,4 (giờ) Đáp số: 7,4 GV chốt - Vận dụng kiến thức để tính - Vận dụng cách tính thời gian, quãng làm này? đường chuyển động Bài 3: 10p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc YC YC - Bài toán cho biết gì? Quãng đường: 180 km Xuất phát lúc với vận tốc 45km/ Nghỉ dọc đường: 20 phút - Bài YC gì? Đến nơi lúc: … ? * Gợi mở câu hỏi: - Muốn biết xe khách đến quảng ninh lúc - Cần tìm thời gian mà xe khách ta cần tìm gì? từ Hà Nội Quảng Ninh - Lưu ý tìm thời gian mà xe khách - Vì dọc đường xe cịn nghỉ 20 phút hết quãng đường Hà Nội Quảng nên thời gian hết quãng đường HNNinh? QN bao gồm tổng thời gian xe chuyển động đường thời gian nghỉ dọc đường - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm - Làm cá nhân- chia sẻ kết bài.- chia sẻ kết nhóm - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Xe khách từ HN đến QN số thời gian là: Phạm Thanh Mai Dương 106 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 (180 : 45) + 20 phút = 20 phút Xe khách đến Quảng Ninh vào lúc: + 20 phút = 10 20 phút Đáp số: 10 20 phút GV chốt - Nêu cách tìm thời điểm đến nơi? - Thời điểm đến nơi = thời điểm xuất phát + thời gian hết quãng đường Củng cố: 3p - Hãy nêu mối quan hệ quãng đường, thời gian, vận tốc? ( v = S : t; S = v × t; t = S : v) Bài ứng dụng :1p - Chia sẻ với người thân mối quan hệ quãng đường, thời gian, vận tốc IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phạm Thanh Mai Dương 107 Trường Tiểu học Mông ... 3giờ 14phút 32 giây 15, 75 × 18 238 ,50 Vậy 15, 75 × 18 = 238 ,50 29, 05 phút × 33 958 , 65 phút Vậy 29, 05 phút × 33 = 958 , 65 phút 4 ,55 giây × 23 104, 65 giây Vậy 4 ,55 × 23 = 104, 65 × GV chốt - Muốn nhân... gian 15 Quãng đường Vận tốc 270 km 18 km/giờ Năm học : 20 15- 2016 - Điền số thích hợp vào trống - Ơ trống cần điền yêu cầu tính vận tốc - Làm cá nhân - Đáp án: 1, 25 giờ 20 phút 68, 75 km 55 km/giờ... Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm * Đáp án: Thời gian người xe đạp từ nhà đến ngân hàng là: 15 phút – 30 phút = 45 phút Đổi 45 phút = 0, 75 Vận tốc tơ là: 13 ,5 : 0, 75 = 18 (km/giờ) Đáp số: 18 km/giờ