giáo án lớp 5 tuan 3+4+5+6+7+8+9 CHIỀU theo mô hình vnen

Líp 5A1 Năm học: 2016- 2017 TUẦN NS : 16 - - 2016 NG: Thứ hai, ngày 19 - - 2016 TIẾNG VIỆT NGHE VIẾT: THƯ GỬI CÁC BẠN I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nghe, viết đẹp đoạn ‘‘Sau 80 năm giời nô lệ nhờ phần lớn công học tập em’’trong ‘‘Thư gửi bạn’’ - Kĩ năng: Luyện tập cấu tạo vần, hiểu qui tắc dấu tiếng - Thái độ : có ý thức rèn chữ viết II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo phần vần + HS: THTV5 TR 13-14 II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí: 1p - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng: 4p + Phần vần tiếng gồm phận nào? (+ Phần vần gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối.) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới:30p a.Giới thiệu bài:1p - GV giới thiệu, ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HĐ 1:20p *Tìm hiểu nội dung viết - Gọi 2HS đọc nội dung đoạn văn - Câu nói ‘‘Non sơng Việt Nam có trở lên tươi đẹp hay không công học tập em’’của Bác thể điều gì? * Hướng dẫn HS viết từ khó: - 80 năm giời, nơ lệ, kiến thiết, cường quốc * Viết tả: - GV yêu cầu HS tự viết * Soát lỗi, chấm - GV thu chấm 5HS, yêu cầu HS lớp đổi chéo cho để kiểm tra - Nhận xét viết HS HĐ 2: 9p *Bài 3-THTV5-tr9: 5p Phạm Thanh Mai Dương Hoạt động lớp - HS đọc trước lớp - 2-3 HS trả lời trước lớp - Câu nói Bác thể niềm tin Người cháu thiếu nhi- chủ nhân tương lai đất nước - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết bảng - HS viết vào - HS viết - HS lớp đổi chéo cho nhau, kiểm tra báo cáo kết trước lớp *Hoạt động nhóm Trường Tiểu học Mơng Líp 5A1 - NT mời bạn đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu bạn tự làm cá nhân - Gọi bạn chia sẻ , bạn khác nhận xét Năm học: 2016- 2017 - bạn đọc yêu cầu nội dung - Làm cá nhân Vần Tiếng/vần Âm đệm Âm Âm cuối Ngọc/oc o c Quyến/uyên u yê n Giải/ai a i Thoát/oat o a t - Âm tiếng có , âm đệm âm cuối có tiếng có có tiếng khơng *Hoạt động nhóm - HS đọc đề trước lớp -Nhận xét, kết luận lời giải *Chốt nhóm:- Nhận xét âm âm đệm, âm cuối tiếng? *Bài 3: 4p - NT mời bạn đọc yêu cầu nội dung tập *Gợi mở: - Dựa vào mơ hình cấu tạo vần + Khi viết tiếng, dấu cần tập em cho biết viết đặt âm tiếng, dấu cần đặt đâu? - Lấy ví dụ minh hoạ : - Hùng , mạnh , hào , nguyện - Các âm âm nào? - Hùng ( âm u) mạnh ( âm a) … *Chốt nhóm: Dấu ln đặt - HS lắng nghe nhắc lại âm chính: dấu nặng đặt bên âm chính, - 2-3 HS trả lời trước lớp dấu khác đặt phía âm Củng cố kiến thức: 3p - Nhắc lại quy tắc ghi dấu nguyên âm đôi? (Quy tắc ghi dấu nguyên âm đôi : Trong tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm đôi Trong tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi.) Bài tập ứng dụng:1p - Chia sẻ với người thân quy tắc ghi dấu nguyên âm đôi IV RÚT KINH NGHIỆM.SAU GIƠ DẠY _ NS: 18/9/2016 NG: Thứ tư, ngày 21/9/2016 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ HỖN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp bạn: * Kiến thức: Biết thực phép nhân phép chia hai hỗn số Phạm Thanh Mai Dương Trường Tiểu học Mơng Líp 5A1 Năm học: 2016- 2017 * Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tính nhân phép tính chia hai hỗn số * Thái độ: Có ý thức cận thận thực phép tính II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng nhóm - HS: VTHT5 III CÁC HOẠT ĐỘNG Ban giải trí: 1p - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng: 4p - Gọi bạn lên bảng chữa VBT Bài giải Phân số số sách giáo khoa truyện thiếu nhi là: 60 25 85 + = (số sách) 100 100 100 Số sách giáo viên so với số sách thư viện là: 85 15 = (Số sách) 100 100 15 Đáp số : Số sách thư viện 100 - - Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? ( Quy đồng mẫu số thực cộng, trừ hai tử số với giữ nguyên mẫu) - HS + GV nhận xét Giới thiệu bài: 1p - HS ghi đầu Hoạt động thực hành: 29p ( Sử dụng V TTH) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Bài ( tr 9) : 7p - Nhóm trưởng điều hành - Các bạn đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Muốn viết hỗn số thành phân số bạn làm ? * Hoạt động cá nhân - Cả nhóm đọc thầm - Chuyển hỗn số thành phân số - Lấy phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số để làm tử số phân số Mẫu số giữ nguyên - HS làm tập cá nhân vào - Các bạn làm tập - Các bạn đọc kết làm - Yêu cầu bạn nhận xét × + 17 = = 3 - GV kiểm tra nhóm chốt kết 15 × + 91 = 6 9×7 + 67 = = 7 7 10 × 12 + 127 10 = = 12 12 12 * Bài ( tr 9) : 8p * Hoạt động cá nhân 15 = Phạm Thanh Mai Dương Trường Tiểu học Mơng Líp 5A1 - Nhóm trưởng điều hành - Các bạn đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? Năm học: 2016- 2017 - Cả nhóm đọc thầm - Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - Để thực phép tính bạn phải làm - Phải chuyển hỗn số thành phân gì? số - Các bạn làm tập - HS làm tập cá nhân vào - Các bạn đọc kết làm 17 59 68 117 - Yêu cầu bạn nhận xét a, + = + = + 8 24 24 245 = 24 137 33 b, - + = - + 15 15 137 99 35 38 35 73 = - + = + = 15 15 15 15 15 15 27 243 c, × = × = 8 56 31 21 21 d, + : = + : 8 31 21 31 31 45 = + × = +2=2 = 21 7 - Đổi chéo KT - GV kiểm tra nhóm chốt kết * Bài ( tr 9) : 8p * Hoạt động cá nhân - Nhóm trưởng điều hành - Các bạn đọc yêu cầu - Cả nhóm đọc thầm - Bài yêu cầu gì? - Điền dấu > ; ; , 0,36? * Bài 2: 8p(VBT-T48) - Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn cần phải làm gì? * Bài 3: 7p (VBT –T49) * Bài 4: 8p(VBT-T49) - Để viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm cần phải làm dựa vào đâu? - Tại điền chữ số vào số 25,07 để 25,07 < 25,17? Năm học: 2016- 2017 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Hoạt động cá nhân - Điền >, 0,36 95,7 > 95,68 ; 81,01 = 80,010 - Ta có > nên 0,4 > 0,36 10 10 *Hoạt động cá nhân - Cần phải so sánh số thập phân - Các số thập phân viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 5,673 ; 5,736 ; 5,763 ; 6,01 ; 6,1 *Hoạt động cá nhân Đáp án: - Các số thập phân viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 0,291; 0,219; 0,19; 0,17; 0,16 *Hoạt động cá nhân - Cần phải so sánh chữ số hàng hai số thập phân dựa vào dấu cho a 25,07 < 2,517 b 8,659 > 8,658 c 95,60 = 95,60 d 42,080 = 42,08 - Vì ta có phần ngun 25 = 25, phần thập phân có hàng phần trăm = Vậy để có 25,…7 < 25,17 phải điền chữ số vào số 25,…7 Củng cố kiến thức:3p - Muốn so sánh số thập phân ta làm nào?( So sánh phần nguyên số thập phân so sánh số tự nhiên, số thập phân có phần ngun lớn số đớ lớn hơn…) Chuẩn bị sau: 1p 30 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mơng Dương Líp 5A1 Năm học: 2016- 2017 - Về nhà học hoàn thiện bài, chia sẻ với người thân kiến thức ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG GIÁO ÁN: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phạm Thanh Mai Dương 31 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A1 Năm học: 2016- 2017 TUẦN NS : 28 -10-2016 NG: Thứ hai, ngày 31 - 10 -2016 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP: ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU + Kiến thức: - Củng cố cho HS khái niêm đại từ; nhận biết đại từ thực tế - Hiểu đại từ dùng để sưng hơ hay thay danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu để khỏi lặp lại - Biết sử dụng đại từ thay cho danh từ dùng lặp lại văn ngắn + Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đại từ nói viết.Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế 32 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mơng Dương Líp 5A1 Năm học: 2016- 2017 + Thái độ: Có ý thức dùng đại từ lúc, chỗ hợp lí II CHUẨN BỊ - Giấy khổ to: tờ viết nội dung BT 2; tờ BT 3(phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG Ban giải trí: 1p - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng: Giới thiệu bài: 1p - HS ghi đầu Hoạt động thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ b Hướng dẫn HS luyện tập: 29p * Bài tâp1(TVNC- T65): 9p ( phiếu học tập) - Nhóm trưởng điều hành - Bài yêu cầu gì? * Hoạt động cá nhân - Tìm đại từ xưng hô dùng câu ca dao, câu thơ *GV gợi mở - chốt - Để tìm đại từ xưng hô dùng câu ca dao, câu thơ cần phải làm gì? - GV nhận xét chốt - Cần phải hiểu đại từ - Các đại từ có câu ca dao, câu thơ: a Mình, ta, mình, ta b Ta c Ta, mình, * Hoạt động cá nhân *Bài tâp (TVNC- T65): 9p( phiếu học tập) - Nhóm trưởng điều hành - Bài u cầu gì? - Xác định chức ngữ pháp đại từ câu *GV gợi mở - chốt - Con hiểu xác định chức ngữ pháp có nghĩa làm gì? - GV nhận xét chốt câu trả lời - Có nghĩa xác định chủ ngữ, vị ngữ a Tơi học Nam đến - Đại từ giữ chức vụ : chủ ngữ b Người nhà trường biểu dương - Đại từ giữ chức vụ : vị ngữ c Trong tơi cảm xúc khó tả trào dâng - Đại từ giữ chức vụ: trạng ngữ câu * Hoạt động cá nhân * Bài tâp (TVNC- T 66): 10p( phiếu Phạm Thanh Mai Dương 33 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A1 học tập) - Nhóm trưởng điều hành - Bài u cầu gì? Năm học: 2016- 2017 - Tìm đại từ đoạn hội thoại nói rõ đại tứ thay cho từ ngữ nào? - HS đọc, nhóm theo dõi - Gọi bạn đọc đoạn hội thoại *GV gợi mở - chốt - Đây đoạn hội thoại với ai? - GV nhận xét chốt câu trả lời - Đây đoạn hội thoại Nam Bắc - Các đại từ có đoạn hội thoại : - Từ bạn ( danh từ lâm thời làm đại từ) thay cho từ Bắc - Từ tớ thay cho Bắc - Cậu thay cho Nam - Tớ thay cho Nam - Thế thay cho cụm từ : điểm mười Củng cố kiến thức: 3p - Thế đại từ? cho ví dụ? ( Đại từ từ dùng để sưng hô hay thay danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu để khỏi lặp lại từ ngữ đó.) Bài tập ứng dụng: 1p - Về hoàn thành tập chia sẻ với người thân nội dung ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NS : 30 -10-2016 NG: Thứ tư, ngày - 11- 2016 TOÁN VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Kiến thức: Củng cố kiến thức đơn vị đo diện tích tốn có liên quan đến phân số Viết số đo diện tích dạng số thập phân - Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán, viết số đo diện tích dạng số thập phân - Thái độ: hoc sinh có ý thức làm II CHUẨN BỊ : - GV: Nội dung ôn tập - HS: Vở tập, Vở luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG Ban giải trí: 1p - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng: Giới thiệu bài: 1p Phạm Thanh Mai Dương 34 Trường Tiểu học Mơng Líp 5A1 - HS ghi đầu Hoạt động thực hành Năm học: 2016- 2017 HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY b Hướng dẫn HS luyện tập: 29p * Bài 1: 7p ( VBT- T54) - Muốn viết số thập phân thích hợp vào chấm cần phải làm gì? - Tại viết được: 4m2 3dm2 = 4,03m2 - Các đơn vị đo diện tích liền kề lần ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động cá nhân - Cần viết số đo dạng hỗn số chuyển số thập phân a 3m2 62 dm2 = 3, 62m2 b 4m2 3dm2 = 4,03m2 c 37dm2 = 0,37m2 d 8dm2 = 0,08m2 - 4m2 3dm2 = 4,03m2 4m2 3dm2 = m2 = 4,03m2 100 - Các đơn vị đo S liền kề đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé đơn vị bé đơn vị lớn 100 * Bài : 8p(VBT-T54) - Muốn viết số thập phân thích hợp vào chấm cần phải làm gì? - Tại viết được: 13dm2 7cm2 = 13,07dm2 * Bài : 7p - Muốn viết số thập phân thích hợp vào chấm cần phải làm gì? * Hoạt động cá nhân - Cần viết số đo dạng hỗn số chuyển số thập phân a 8cm2 15mm2 = 8,15cm2 b 17cm2 3mm2 = 17,03cm2 c 9dm2 23cm2 = 9,23dm2 d 13dm2 7cm2 = 13,07dm2 - 13dm2 7cm2 = 13,07dm2 13dm2 7cm2 = 13 dm = 13,07 dm2 100 * Hoạt động cá nhân - Cần viết số đo dạng phân số thập phân chuyển số thập phân a 5000m2 = 0,5ha b 2472m2 = 0,2472ha c 1ha = 0,01km2 d 23ha = 0,23km2 5000 10000 - Tại viết được: 5000m2 = 0,5ha 5000m2 = 0,5ha vì: 5000m2 = * Bài (24)LTT : 7p - Đơn vị đo diện tích liền kề lần? * Hoạt động cá nhân - ….đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé liền kề đơn vị bé 0,01 đơn vị lớn = 10000 m2 ; 10 = 100000m2 Phạm Thanh Mai Dương = 0,5ha 35 Trường Tiểu học Mông ... bạn đọc kết làm 17 59 68 117 - Yêu cầu bạn nhận xét a, + = + = + 8 24 24 2 45 = 24 137 33 b, - + = - + 15 15 137 99 35 38 35 73 = - + = + = 15 15 15 15 15 15 27 243 c, × = × = 8 56 31 21 21 d, +... cho a 25, 07 < 2 ,51 7 b 8, 659 > 8, 658 c 95, 60 = 95, 60 d 42,080 = 42,08 - Vì ta có phần ngun 25 = 25, phần thập phân có hàng phần trăm = Vậy để có 25, …7 < 25, 17 phải điền chữ số vào số 25, …7 Củng... thập phân chuyển số thập phân a 50 00m2 = 0,5ha b 2472m2 = 0,2472ha c 1ha = 0,01km2 d 23ha = 0,23km2 50 00 10000 - Tại viết được: 50 00m2 = 0,5ha 50 00m2 = 0,5ha vì: 50 00m2 = * Bài (24)LTT : 7p - Đơn