Giao an Tuan 3 Lop 2

- Giáo viên: 4 tranh minh họa trong SGK. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện Phần thưởng.GV nhận xét... 3. Bài mớ[r]

(1)

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2018 Tập đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ (2 tiết) I Mục tiêu:

 Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy,

giữa cụm từ; Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Thấy đức tính bạn Nai Nhỏ: khỏe mạnh, nhanh nhẹn,

dám liều cứu người

 Rút nhận xét từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người

sẵn lòng giúp người, cứu người II Đồ dùng dạy-học: SGK

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Mời HS đọc đoạn Làm việc thật vui trả lời câu hỏi GV nhận xét

3 Bài mới:

Giáo viên Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệuchủ điểm bài:Ghi bảng tên

2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu: lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầy lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khó: Nai Nhỏ, chơi

xa, chặn lối, lần khác, hích vai, thật khỏe, nhanh nhẹn, ác, ngã ngửa…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ

và đọc đoạn văn với giọng thích hợp

 Giải thích từ: Ngăn cản, hích vai, thông

minh, ác, gạc - Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc

Tiết 2:

3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+Nai Nhỏ xin phép cha đâu?

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn

(2)

+Cha Nai Nhỏ nói gì?

+Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?

+Theo em người bạn tốt người nào?



Chốt ý:

-Có sức khỏe đáng q- có sức khỏe làm nhiều việc người bạn khỏe người ích kỉ, ngại phải làm điều tốt người khác

-Thơng minh, nhanh nhẹn phẩm chất đáng quý người thơng minh, nhanh nhẹn biết xử trí nhanh, đắn tình nguy hiểm Nhưng người thơng minh nhanh nhẹn người ích kỉ, khơng muốn vất vả giúp bạn -Người sẵn lịng giúp người, cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện theo kiểu phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ)

-Lớp GV nhận xét

5 : Củng cố, dặn dò :

- GV hỏi :

+Em học đức tính từ bạn Nai Nhỏ ?

+Em kể câu chuyện việc em giúp đỡ bạn hay nhận giúp đỡ từ bạn khác



Bạn bè phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn khó khăn

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà chuẩn bị cho tiết kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ.

-Đi chơi xa với bạn -Cha không ngăn cản kể cho cha nghe bạn -Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hỗ rình sau bụi

Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

-HS thảo luận trả lời

-HS đọc thi

-Nhanh nhẹn, khỏe mạnh, tốt bụng, dám liều cứu người

(3)

Toán KIỂM TRA

I Mục tiêu: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS, tập trung vào:

Đọc viết số có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi

100

Giải toán phép tính Vẽ đoạn thẳng theo số đo cho trước

II Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên:

-Học sinh: VBT, thước

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:

2 Bài kiểm tra (40 phút): Học sinh làm VBT trang 13 3 Hướng dẫn đánh giá:

Bài 1: điểm

Mỗi số viết 0.2 điểm Bài 2: điểm

Viết số 0.5 điểm a)100, b)10 Bài 3: 2,5 điểm

Mỗi phép tính 0.5 điểm

31 68 40 79 + 27 - 33 + 25 -77 +32 58 35 65 02 38 Bài 4: 2.5 điểm

Viết câu lời giải điểm Viết phép tính điểm Viết đáp số 0.5 điểm

(4)

Số cam mẹ lại là: 25-12=13 (quả cam) Đáp số 13 cam Bài 5: 0.5 điểm

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm 0.5 điểm Bài 6: 0.5 điểm

(5)

Chính tả

Tập chép: BẠN CỦA NAI NHỎ I. Mục tiêu:

 Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung truyện Bạn Nai Nhỏ

- Củng cố quy tắc tả ng/ngh; làm tập phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn (ch/tr dấu hỏi/ dấu ngã) II. Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên: SGK

- Học sinh: Vở học, bảng

III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ:

-Cả lớp viết bảng tiếng bắt đầu âm g/ âm gh (gà, gu, ghe, ghế ) -2,3 HS lên bảng đọc thuộc lòng, viết lại chữ theo thứ tự học tiết tả trước

-GV nhận xét. 3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn tập chép: *Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép bảng

- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

 Kể đầu bài, tả có

-HS quan sát

-2,3 HS nhìn bảng đọc

-Vì biết bạn vừa khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều cứu người khác

(6)

câu?

 Chữ đầu câu viết nào? Cuối

câu có dấu gì?

 Những chữ tả

được viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, liều mình, n lịng

*HS chép vào vở: Theo dõi HS viết, uốn nắn, sửa lỗi

*Chấm, sửa bài: Chấm số bài, hướng dẫn HS tự kiểm tra sửa lỗi

3 Hướng dẫn làm tập tả. *Bài tập 2,

- GV nêu yêu cầu bài, mời HS lên bảng làm mẫu

- Mời 2,3 HS lên bảng làm, HS khác làm vào VBT

- Nhận xét chốt ý:

BT2: Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

BT3:cây tre, mái che, trung thành, chung sức Đổ rác, thi đỗ, trời đổ mua, xe đỗ lại

4 Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại nội dung - Nhận xét tiết học

-Có câu

-Viết hoa chữ đầu câu, cuối câu có dấu chấm

-Bạn, Bai Nhỏ, Biết, Khi

-HS viết từ khó vào bảng

-HS viết vào

-HS kiểm tra sửa lỗi

-1 HS lên bảng làm mẫu

-HS lên bảng làm -HS viết vào VBT

-HS trả lời

(7)

I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột - Củng cố xem mặt đồng hồ

II. Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: SGK

- Học sinh:SGK, VBT, bảng III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên học 2.Giới thiệu phép cộng 6+4=10

- GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả:

+ GV lấy que tính hỏi: Có que tính?

thuộc hàng chục hay hàng đơn vị? + GV giơ tiếp que tính hỏi:

Lấy thêm que tính viết hàng nào?

+ Như có tất que tính? + cộng bao nhiêu?

Vậy + = 10

GV viết lên bảng cho viết thẳng cột với 4, hàng chục

- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc

+ 10 3.Thực hành:

 Bài 1:

- Cho HS tự làm tự sửa - GV nhận xét

 Bài 2:

- GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột

-2,3 HS nhắc lại

-Có que tính

-6 thuộc hàng đơn vị

-4 viết hàng đơn vị -Có tất 10 que tính -6+4=10

-HS quan sát

-HS đọc đề tự làm vào

(8)

dọc

- GV sửa

 Bài 3:

- Cho HS thi đua tính nhẩm nhanh nêu kết nhẩm

- GV sửa

 Bài 4:

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ nêu đồng hồ

- GV nhận xét 4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm tập VBT , chuẩn bị 26+4; 36+24

con vài HS lên bảng làm

7 cộng 10, 10 cộng 16 Như 7+3+6=10

-Đồng hồ A Đồng hồ B Đồng hồ C 10

Kể chuyện

(9)

- Rèn kĩ nói:

+ Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình; nhớ lại lời cha Nao Nhỏ sau lần nghe kể chuyện

+ Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn kỹ nghe:

+ Có khả tập chung nghe bạn kể chuyện

+ Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II. Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên: tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK

III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện Phần thưởng.GV nhận xét

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 Hướng dẫn kễ chuyện:

*Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình:

- Đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS tập kể theo nhóm (nhóm 3)

- Kể chuyện trước lớp: Mời 2,3 nhóm kể hướng dẫn HS lớp nhận xét: Về nội dung(ý, trình tự), cách diễn đạt(từ, câu, sáng

2,3 HS nhắc lại

-HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh

-HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện

(10)

tạo), cách thể (kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, giọng kể)

*Nhắc lại lời cha Nhai Nhỏ sau lần nghe kể bạn:

+ Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói nào? +Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ dữ, cha Nai Nhỏ nói gì?

+Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với nào?

-Hướng dẫn HS tập nói theo nhóm

-GV nhận xét

*Phân vai dựng lại câu chuyện

-GV hướng dẫn HS phân vai dựng lại câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét, tuyên dương

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

-Bạn khỏe à? Nhưng cha lo

-Bạn thật thông minh nhanh nhẹn! Nhưng cha chưa yên tâm đâu

-Đấy điều cha mong đợi Con thật có người bạn thật tốt, dám liều cứu người khác Cha khơng cịn phải lo lắng điều Cha cho phép chơi với bạn -HS tập nói theo nhóm

-Đại diện nhóm nhắc lại lời nói cha Nai Nhỏ với

-HS nhận xét

-3 HS kể phân vai( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) -Lớp nhận xét

(11)

Sau học, HS có thể:

- Chỉ nói tên số thể;

- Biết thể co duỗi, nhờ mà phận thể cử động được;

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ hệ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp học :

2 Kiểm tra cũ : Kể tên số xương khớp xương nêu vai trị nó? 2,3 HS trả lời GV nhận xét

3 Bài :

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên học 2 Nội dung:

*Hoạt động 1:Quan sát hệ cơ.

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, nói tên số thể

 Bước 2: Hoạt động lớp

- GV treo tranh vẽ hệ lên bảng

- Mời HS lên bảng HS vừa vào tranh vẽ vừa nói tên

- Kết luận:

*Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình thực động tác hình vẽ, đồng thời quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay co Sau lại duỗi tay tiếp tục quan sát, sờ nắn mô tả bắp duỗi xem thay đổi

-2,3 HS nhắc lại tên

- HS thực yêu cầu

-HS lên bảng

-HS quan sát thực động tác

(12)

thế so với bắp tay co - GV theo dõi, nhận xét

Bước 2: Hoạt động lớp

- Mời vài nhóm lên trình diễn trước lớp, vừa làm động tác vừa nói thay đổi bắp co duỗi tay

- Kết luận:

*Hoạt động 3:Thảo luận: Làm để săn chắc?

- Hỏi: Chúng ta nên làm để săn chắc?

- GV chốt ý IV Củng cố, dặn dò:

- Củng cố học:Kể tên số hệ cơ? Làm để săn chắc?

- GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn lại chuẩn bị sau: Làm để xương phát triển tốt?

-Một vài nhóm lên trình bày

-Tập thể thao

-Vận động ngày -Vui chơi

-Ăn uống đầy đủ

-2,3 HS trả lời

Đạo đức

(13)

HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến

mọi người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

 Giáo dục kỹ sống:

- Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

II. Đồ dùng dạy-học: VBT đạo đức III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt đúng giờ? HS trả lời, GV nhận xét

2. Bài mới:

1.Nội dung:

*Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

- GV chia nhóm yêu cầu HS theo dõi câu chuyện, xây dựng phần kết câu chuyện

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở

- Hỏi:

+Nếu Vô-va không nhận lỗi điều xảy ra?

+Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau

- GV kể nốt đoạn cuối - Hỏi:

+Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi?

+Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

-GV kết luận: Trong sống, có

-2,3 HS nhắc lại tên bài

-HS thảo luận theo nhóm phán đốn phần kết

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, tranh luận

(14)

khi mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý.

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

- GV qui định cách bày tỏ ý kiến thái độ mình: giơ hai tay tán thành, tay lưỡng lự không biết, không giơ tay không tán thành

- GV đọc ý kiến - GV chốt ý

+Ý kiến a, d, đ +Ý kiến chưa đúng: b, c, e

- Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến.

2.Củng cố,dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung bài. -Nhận xét tiết học

-HS chuẩn bị trường hợp em nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

-HS bày tỏ ý kiến giải thích lí

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Tập đọc

(15)

- Đọc trơn toàn bài; biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ, nghỉ sau khổ thơ; biết đọc với giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng

- Nắm ý nghĩa khổ thơ nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

II. Đồ dùng dạy-học: SGK

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS, HS đọc đoạn Bạn Nai Nhỏ trả lời câu hỏi nội dung GV nhận xét, chấm điểm

3. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài 2.Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc dòng thơ

 Hướng dẫn HS đọc từ khó:

xa xưa, thuở nào, sâu thẳm, khắp nẻo…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho

HS

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ giải nghĩa từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang - Luyện đọc khổ nhóm

- Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc 3.Tìm hiểu bài:

-Hướng dẫn HS đọc thầm, trả lời câu hỏi nội dung đọc:

+Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

+Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

-2,3 HS nhắc lại

-Đọc nối tiếp dòng

-Nối tiếp đọc khổ -HS đọc sách

-Các nhóm luyện đọc -Đọc thi nhóm -Đọc đồng

-Đơi bạn sống rừng xanh sâu thẳm

(16)

+Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì?

+Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!” ?

4.Học thuộc lòng thơ:

-HS tự đọc nhẩm thơ 2, lượt GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ: Xóa dần chữ, dòng, khổ thơ -GV nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Chuẩn bị

-HS học thuộc lòng thơ -2,3 HS thi đọc trước lớp

(17)

- Củng cố cách giải tốn có lời văn

II. Đồ dùng dạy-học: SGK, bảng con, VBT, que tính III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định lớp học: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm SGK trang 12 GV nhận xét 3. Dạy mới:

1.Giới thiệu phép cộng 26+4:

-GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả:

+ GV lấy bó que tính hỏi: Có chục que tính?

+ GV giơ tiếp que tính hỏi: Có que tính?

+ Như có tất que tính? + Có 26 que tính, viết số vào hàng đơn vị, số vào hàng chục?

+GV lấy thêm que tính hỏi: Thêm que tính?

+4 que tính viết vào hàng nào? -Vậy 26+4=?

- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc 26

+ 30

*Giới thiệu phép cộng 36+24 (tương tự) 36

+ 24 60

2 Thực hành:

 Bài 1:

-GV hướng dẫn HS nêu cách tính đặt

-Có chục que tính

-Thêm que tính

-Có tất 26 que tính

-Viết hàng đơn vị, hàng chục

-Thêm que tính

-Hàng đơn vị -6+4=10=1 bó bó+2 bó= bó -HS nhắc lại

6 cộng 10, viết nhớ thêm 3, viết

(18)

tính theo cột dọc -GV sửa

 Bài :

-GV hướng dẫn HS phân tích đề +Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

+Muốn biết có tất gà ta thực phép tính gì?

-GV sửa

3.Củng cố, dặn dị:

- GV hệ thống nội dung - Làm VBT

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

-HS làm vào bảng

-HS đọc đề

-Đề cho nhà bạn Mai nuôi 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà Hỏi hai nhà nuôi tất gà

-Phép cộng

-HS làm vào vở, HS lên bảng Giải

Số gà hai nhà nuôi tất là: 22+18=40(con gà)

Đáp số 40 gà

Luyện từ câu

(19)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? II. Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên: SGV - Học sinh: SGK, VBT

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 2, HS làm lại BT1,3 trang 17 GV nhận xét

3 Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài 2.Hướng dẫn làm tập:

 Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ, viết tên gọi vào VBT

- GV sửa :Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

 Bài tập 2:

- GV gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu: tìm từ vật có bảng

- GV sửa bài: bạn, thước kẻ, giáo, thầy giáo, bảng, học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

 Bài tập 3:

- GV nêu đề bài, viết mẫu lên bảng: Ai (hoặc gì, gì) là gì

Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A

-HS đọc yêu cầu

-HS viết vào VBT, đọc kết trước lớp

- HS làm vào VBT, đọc kết để GV ghi lên bảng

(20)

-GV viết vào mơ hình số ý đúng, giúp HS sửa câu đặt sai

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhắc lại kiến thức luyên tập: tìm từ người, đồ vật, cối; đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc gì, gì) gì?

-Nhận xét tiết học, tuyên dương - Chuẩn bị sau

Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU: VẼ LÁ CÂY I/ MỤC TIÊU :

(21)

- Vẽ vẽ màu theo ý thích II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên:1 số thật có hình dáng, màu sắc khác nhau, số vẽ HS năm trước

- Học sinh : Vở tập vẽ, chì, màu, tẩy…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra đồ dùng HS: 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi bảng tên bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

-Giới thiệu số hình ảnh loại cây (tranh, ảnh, thật) để học sinh thấy vẻ đẹp chúng qua hình dáng màu sắc Đồng thời gợi ý để em nhận tên loại

+Nêu tên loại trên?

+Các loại có giống khơng ? Khác chỗ ?

*Kết luận: Lá có hình dáng, kích thước màu sắc khác

Hoạt động 2:Hướng dẫn cách vẽ cây:

-GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tranh để HS nhận số loại

-Giới thiệu mẫu để lớp quan sát minh họa lên bảng theo bước sau:

+ Vẽ hình dáng chung trước

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống

+ Vẽ màu theo ý thích (Có thể vẽ màu xanh non, xanh đậm, màu vàng, đỏ, )

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu lớp q/sát vẽ HS năm trước - Nhắc nhở HS

+ Vẽ hình vừa với phần giấy Vở tập vẽ + Vẽ hình dáng

+ Vẽ màu theo ý thích: có màu đậm, có màu

-2,3 Hs nhắc lại

-HS quan sát trả lời

-Quan sát kỹ để tìm đặc điểm

-Vẽ khung hình vẽ phác hình dáng chung

-Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống -Vẽ màu theo ý thích (có thể vẽ màu xanh non, xanh đậm, màu vàng, đỏ )

(22)

nhạt

-Quan sát bàn để giúp đỡ HS lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

-Chọn số có ưu, có nhược để lớp nhận xét

+ Hình dáng + Đặc điểm + Màu sắc

-Cùng với HS xếp loại vẽ

- Khen ngợi HS hăng say phát biểu ý kiến xây dựng HS có vẽ đẹp Dặn dị:

- Quan sát hình dáng màu sắc vài loại khác

-Sưu tầm tranh, ảnh cây.Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

-HS nhận xét vẽ bạn

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Chính tả

(23)

- Nghe - viết xác khổ cuối thơ Gọi bạn

- Củng cố quy tắc viết chữ ng/ngh Làm tập phân biệt phụ âm dễ nhầm lẫn ch/tr, hỏi/ dấu ngã

- Học sinh:VBT, tả

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên viết từ khó: nghe ngóng, nghỉ ngơi, tre, mái che GV nhận xét

3. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Ghi bảng tên học 2.Hướng dẫn nghe- viết:

 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn HS nắm nội dung:

+Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?

+Thấy bạn Dê Vàng không trở về, Dê trắng làm gì?

+Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

+Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

-Hướng dẫn HS viết từ khó: suối cạn,

-3,4 HS đọc lại Cả lớp đọc thầm

-Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ héo khô,… -Dê Trắng chạy khắp noi tìm bạn, đến gọi hoài Bê! Bê!

-Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu, viết hoa tên riêng nhân vật

-Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép, sau tiếng gọi có dấu chấm than

(24)

lang thang, nẻo, hạn hán,

 Đọc cho HS viết:

- GV đọc dòng thơ cụm từ; cụm từ đọc lần

- Theo dõi, uốn nắn

 Hướng dẫn HS tự chữa lỗi

- GV sửa lỗi vài bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm tập tả:

 Bài tập

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV sửa bài: nghiêng ngả, nghi ngờ Nghe ngóng, ngon ngọt

 Bài tập 3:

-HS đọc yêu cầu -GV sửa bài:

a) trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm

b)cây gỗ, gây gổ, màu mỡ, cửa mở 4.Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại qui tắc viết tả ng/ngh -Nhận xét tiết học, tuyên dương -Chuẩn bị sau

-HS viết vào

-HS tự sửa lỗi

- HS làm vào VBT, vài HS lên bảng

-HS nhắc lại qui tắc Ng: a, ă, â, o, ô, ơ, u, Ngh kết hợp i, ê, e

-HS đọc yêu cầu làm vào VBT

Toán

LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS:

(25)

- Học sinh:SGK, bảng con, VBT III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định lớp học: 2 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm SGK trang 13 - Lớp nhận xét GV nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

-Hướng dẫn HS tính nhẩm theo thứ tự từ trái sang phải

-GV nhận xét

Bài 2:

-Hướng dẫn HS thực phép tính theo cột dọc

-GV theo dõi, nhận xét

Bài 3:

-Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng

-Gọi vài HS lên bảng làm -Gv quan sát, sửa

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV hướng dẫn HS phân tích đề cách làm:

-HS nhắc lại cách làm, làm miệng

9+1+5=15 8+2+6=16 7+3+4=14

-HS nêu lại cách tính

36 25 52 19 + +33 +45 +18 +61 40 40 70 70 80

-HS viết vào bảng -HS đặt tính vào bảng 24 48 + +12 +27 30 60 30

(26)

+Bài tốn cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+Muốn biết lớp có HS ta thực phép tính gì?

-u cầu Hs làm vào vở, HS lên bảng làm -GV nhận xét, sửa

Giải

Số học sinh lớp học có tất là: 14+16=30(học sinh)

Đáp số: 30 học sinh 5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cộng với số 9+5

-Bài tốn cho biết lớp có14HS nữ 16HS nam

- Hỏi lớp học có tất HS?

-Phép cộng

-HS làm vào

Tập viết CHỮ HOA B I. Mục tiêu:

- Biết viết chữ B viết theo cỡ vừa nhỏ

(27)

II. Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: Mẫu chữ B

- Học sinh: Tập viết, bảng con, III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết HS yêu cầu HS viết vào bảng chữ Ă, Â, Ăn.Nhắc lại câu ứng dụng tập viết trước (Ăn chậm nhai kĩ).GV nhận xét

3. Dạy

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Chữ hoa B cao li, gồm đường kẻ ngang?

- Chữ hoa viết nét? Chữ B hoa gồm nét:nét giống nét móc ngược trái, lượn sang phải, đầu móc cong hơn; nét kết hợp nét bản: cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu: +Nét 1: ĐB DDK6, DB ĐK2

+Nét 2:từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết hai nét cong liền nhau, tạo thnahf vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, DB DDK2 ĐK3

- Viết chữ B bảng, nhắc lại cách viết

 Hướng dẫn HS viết bảng

3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Bạn bè

-HS nhắc lại tên

-Cao li, gồm đường kẻ ngang

-2 nét

-HS theo dõi

-HS quan sát

-HS viết bảng

(28)

sum họp.

-Hướng dẫn HS giải nghĩa:Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

+ Những chữ cao 2,5 li? + Những chữ cao 1,25 li? +Chữ p cao li?

+Các chữ lại cao li?

+Dấu đặt vị trí chữ?

+ Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Trong cụm từ chữ viết hoa? - Gv viết mẫu:

Bạn

Bạn bè sum họp

 Hướng dẫn HS viết chữ Bạn vào bảng

con

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai 4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS -Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

-Chữ B,b,h cao 2,5 li -chữ s

-Chữ p cao li -cao li

-dấu nặng đặt a o; dấu huyền đặt e -Bằng chữ o -Bạn

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng

-HS viết vào Tập viết

Thể dục Tiết 1

(29)

- Ôn số kỹ ĐHĐN lớp Yêu cầu HS thực động tác mức xác, nhanh, trật tự

- Học quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác tương đối kĩ thuật, phương hướng không để thăng

- Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn u cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm- Phương tiện:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III Nội dung phương tiện lên lớp: 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học -Ôn tập cách báo cáo

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

- Đi thành vũng trũn, hớt th sõu

2 Phần bản

a, Ơn tập hợp hàng học, dóng hàng, điểm số - GV điều khiển lớp giải tán, hô lệnh tập hợp theo hàng dọc

-Học quay trái, quay phải

-Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm - GV tổ khác đánh giá

- Cả lớp tập theo lệnh GV

- Mỗi tổ thực lần theo điều khiển lớp trưởng

b) Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn - GV nêu tên trò chơi

- GV nhc li cỏch chi - Cả lớp chơi trò chơi. - Hng dn HS cựng chi trũ chi

(30)

- GV củng cố nội dung

-Đứng chỗ, vỗ tay hát -Giậm chân chỗ theo nhịp đếm

-G V nhận xét học, nhắc nhở HS vỊ nhµ tập chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi, tập quay trái, quay phải

Thứ sáu, ngày14 tháng năm 2018 Tập làm văn

Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh I. Mục tiêu:

- Biết cách xếp lại tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện Biết xếp câu theo trình tự diễn biến

(31)

- Giáo viên: SGV

- Học sinh: SGK, VBT

III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: HS đọc tự thuật GV lớp nhận xét

3. Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên mới. 2.Hướng dẫn làm tập:

 Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu xếp thứ tự tranh:

+Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK, nhớ lại nội dung Gọi bạn, sau xếp lại cho thứ tự tranh trước, tranh sau +Gọi HS trình bày kết

+GV nhận xét: thứ tự 1-4-3-2

-GV hướng dẫn Hs thực yêu cầu kể lại câu chuyện theo tranh:

+Gọi HS kể mẫu

+Tổ chức HS kể nhóm(nhóm 4)

+GV nhận xét

 Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV gợi ý: phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy

-HS quan sát, suy nghĩ

-HS trình bày

-1 HS kể mẫu

-HS kể chuyện nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

(32)

-GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-GV nhận xét: thứ tự b-d-a-c

 Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hương dẫn HS lập danh sách tổ HS theo mẫu

-Gọi số HS trình bày -GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- Nhắc HS hoàn chỉnh chuẩn bị sau

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên dán kết -Lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc yêu cầu -HS viết vào

-2,3 HS trình bày

-HS lắng nghe

Tốn

9 CỘNG VỚI SỐ: + 5 I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, từ thành lập học thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29+5 49+25 II. Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên: SGK

(33)

2 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm SGK trang 14 - Lớp nhận xét GV nhận xét

3 Bài mới:

1.Giới thiệu phép cộng 9+5

-GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- GV hỏi HS làm để tính 14?

- GV khuyến khích HS tìm kết ghi nhớ cơng thức + = 14

-Hướng dẫn HS đặt phép tính theo cột dọc

+ 14

2.Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số:

Cho HS lập học thuộc công thức cộng với số:

+ = + = + = + = + = + = 9+8=… 9+9= …

3.Thực hành:

Bài 1:HS tự thực phép tính.

-GV sửa cho HS nêu nhận xét

-HS dùng que tính để tínhvà nêu kết (Có tất 14 que tính)

-Đếm thêm que vào que -Đếm thêm que vào que -Tách thành 1, gộp vào 10, thêm que 14

-HS tính ghi nhớ + = 11 9+6=15 + = 12 9+7=16 + = 13 9+8=17 + = 14 9+9= 18 -HS đọc đồng học thuộc lịng

(34)

cột tính để HS tự nhận “khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi” Bài 2: HS tự đặt tính tính

-GV sửa Bài 4:

-Gọi HS đọc đề

-Hướng dẫn HS phân tích đề (bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?)

-GV sửa

-HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

-HS làm vào vở, vài HS lên bảng làm

-HS đọc đề -HS làm vào Giải

Số táo vườn có tất là:

9+6=15 (cây táo) Đáp số 15 táo

-HS đọc thuộc lịng

Thủ cơng

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I- Mục tiêu:

-HS biết gấp máy bay phản lực, nắm cách gấp -Hứng thú u thích gấp hình

II- Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên: Mẫu tên lửa, qui trình gấp tên lửa -Học sinh: giấy màu thủ cơng, bút màu

III- Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra đồ dùng học tập HS: Dạy mới:

(35)

-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi định hướng quan sát cho HS hình dáng, phần cảu máy bay phản lực

-GV cho HS quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa

3 GV hướng dẫn mẫu:

 Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

phản lực:

-Gấp giống tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình hình

-Gấp tồn phần trên, vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu H3

-Gấp theo đường gấp H3 cho đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình

-Gấp theo đường dấu gấp H4 cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt nếp gấp bên, h5 -Gấp đường dấu gấp H5 cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu H6

 Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

-Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực H7

-Cầm vào nếp giữa, cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay nhếch lên phía để phóng phóng lửa

-Gọi vài HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực

giống khác máy bay phản lực tên lửa

-Cả lớp quan sát GV làm mẫu

(36)

- GV tổ chức cho HS gấp giấy nháp 4.Củng cố- Dặn dò

- Nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

- Về nhà xem lại tập gấp máy bay phản lực - Nhận xét tiết học

- Cho HS vệ sinh lớp học

Thể dục Tiết 2

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I. Mục tiêu:

-Ôn quay phải, quay trái Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác hướng

- Làm quen với hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

II Phương tiện, địa điểm:

(37)

1 Phần mở đầu - Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Yêu cầu cách báo cáo

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp điệu

- Trũ chi ng 2 Phần bản

a, Quay phải, qua trái: - lần - GV nhắc lại cách tực động tác, đồng thời làm mẫu (2 lần)

- Hô lệnh cho HS quay - Cán lớp hô (3 lần) - GV quan sát sửa sai

- Cả lớp tập theo lệnh GV - Mỗi tổ thực lần theo điều khiển lớp trưởng

b Động tác vươn thở

- Lần -2, GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích vừa làm mẫu

- GV làm mẫu cách thở sâu

-Gv làm mẫu động tác kết hợp với thở sâu

-HS quan sát

-HS tập cách thở c Động tác tay

- Lần -2, GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích vừa làm mẫu

- GV nhận xét, biểu dương

- Ôn tập động tác học: 1- lần, động tác - nhịp

- Trò chơi: Qua đường lội: lần

-2 HS lên làm mẫu

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

(38)