Hướng dẫn soạn Giáo án tuần 3 lớp 5 - Tổng hợp các môn

Kiến thức: Rèn kỹ năng nói: Học sinh tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước, biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện.. Biế[r]

(1)

TUẦN 03

Ngày soạn: Thứ năm ngày 15/09/ Ngày giảng: Thứ hai ngày 19/09/

Chào cờ Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: 3

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Môn: Tập đọc Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 5

LÒNG DÂN (Phần 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

2 Kỹ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt phần kịch Thay đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật kịch

3 Thái độ: Yêu quý, cảm phục dì Năm – phụ nữ dũng cảm mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng số khổ thơ yêu thích bài: Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Gọi HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Đọc diễn cảm đoạn kịch

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn kịch (2 lượt)

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu từ khó, sửa giọng đọc cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn kịch

- Hát

- HS đọc – nêu nội dung: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

* Luyện đọc

- HS đọc - lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Quan sát tranh SGK - Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Thằng + Đoạn 2: Tiếp đến Rục rịch tao bắn + Đoạn 3: Phần lại

- Tiếp nối đọc đoạn

- Đọc theo cặp

(2)

- Yêu cầu HS đọc lại kịch, trao đổi để trả lời câu hỏi SGK

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Gọi HS nêu nội dung kịch - Trên bảng phụ

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc kịch theo cách phân vai

- Gọi số HS đọc theo cách phân vai - Nhận xét

4 Củng cố: Yêu cầu HS nêu lại ý chính Giáo dục HS yêu quý nêu gương dì Năm Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh luyện đọc lại

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

- Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc khơng nhận ra; bảo ngịi xuống chóng vờ ăn cơm, làm chồng dì

- Nêu ý kiến

Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng.

* Đọc diễn cảm:

- Lắmg nghe - Luyện đọc

- Đọc theo cách phân vai

Mơn: Tốn Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 11

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Biết so sánh hỗn số Kỹ năng: Chuyển hỗn số thành phân số So sánh hỗn số Thái độ: Tích cực học tập

1 Giáo viên: Bảng phụ cho HS làm tập Học sinh: bảng BT1

- Chuyển hỗn số sau thành phân số:

5

2 ;

6

- Nhận xét - chữa 3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hát

- HS thực bảng

Đáp án:

5 17 31

2 ;

6  

(3)

- Yêu cầu HS làm vào bảng con, số HS chữa bảng lớp

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Gọi HS nêu yêu cầu BT2

- Hướng dẫn HS chuyển hỗn số phân số sau so sánh so sánh trực tiếp

- Yêu cầu HS tự làm sau chữa

- Nhận xét làm

- Yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

- Lớp làm vào vở, HS chữa vào bảng phụ

- Yêu cầu HS trình bày bài, chữa bài:

4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị Đáp án: 10 127 10 12 ; 75 ; 49 ; 13

2    

- Lắng nghe

Bài 2: So sánh hỗn số - Lắng nghe

- Làm vào nháp, HS chữa Đáp án:

a 3109

10 b ; 10 10

3  

c 352

10 d ; 10 10

5  

Bài 3: Chuyển hỗn số …

9 14 18 28 9 : : d) 14 14 12 168 21 2 c) 21 23 21 33 21 56 11 -3 2 b) 17 3 1 1 a)                      

Môn: Tiếng anh Tiết TKB: + 5

GV BỘ MÔN DẠY

Ngày soạn: Thứ năm ngày 15/09/ Ngày giảng: Thứ ba ngày 20/09/

Mơn: Tốn Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: 12

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chuyển số phân số thành phân số thập phân

2 Kỹ năng: Chuyển hỗn số thành phân số Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết dạng hỗn số) kèm theo tên đơn vị đo

3 Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Phiếu tập BT3 Học sinh: SGK

(4)

2 Kiểm tra cũ - Kết hợp làm BT 3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn học sinh làm tập:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng - Gắn bảng

- Nhận xét - chốt kết đúng:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - Chốt kết đúng:

- Gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS làm phiếu

- Chốt lại đáp án đúng:

- Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm mẫu - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bàn

- Hát

Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:

- Làm vào bảng con, Đáp án: 100 25 : 300 : 75 300 75 100 44 25 11 25 11 10 : 70 : 14 70 14        

50023 50023 22 100046 

 

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số: - học sinh nêu yêu cầu

- Làm vào bảng - Theo dõi đáp án:

; 42  23  10 21 10 ; 31

4  

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Nêu yêu cầu, nêu cách làm - Đáp án:

a 1dm = 101 m; dm = 103 m ;

dm = 109 m

b 1g =

1000

kg; g =

1000

kg;

25g = 100025 kg;

c phút =

60

giờ 12 phút =

60 12

giờ

12 phút = 1260

Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) Mẫu: 5m 7dm = 5m +

10 m = 10 m

2m 3dm = 2m + 103 m = 2103 m

4m 37cm = 4m +

100 37

m =

100 37

(5)

- Gắn bảng nhóm, chữa - Chốt lại kết đúng:

- Cho HS nêu yêu cầu làm vào

- Gọi HS chữa

4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Yêu cầu HS nhà ôn bài

1m 53cm = 1m + 10053 m = 110053 m Bài 5

- Làm vào - chữa

3 m 27 cm = 300 cm + 27 cm = 327 cm m 27 cm = 30 dm + dm + cm

= 32 dm + 107 dm = dm

10 32

3m 27 cm = m + 10027 m = m

100 37

Môn: Tập đọc Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 6

LÒNG DÂN (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắc người dân Nam với cách mạng

2 Kỹ năng: Biết ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

3 Thái độ: Có thái độ học tập đắn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung Học sinh: SGK

- nhóm học sinh đọc phân vai diễn cảm phần đầu kịch

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc bài, nêu cách chia đoạn

- Cho HS quan sát tranh SGK

- Hát

- 2HS đọc

* Luyện đọc:

- HS đọc bài, lớp đọc thầm chia đoạn - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến toan đi, cai cản lại

+ Đoạn 2: Tiếp đến chưa thấy + Đoạn 3: Phần lại

(6)

- Gọi học sinh đọc đoạn (2 lượt) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Giải thích từ ngữ mà HS dễ sai - Gọi học sinh đọc phần giải

- Đọc mẫu phần kịch

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

+ Những chi tiết cho thấy, dì Năm ứng xử thơng minh?

+ Em có nhận xét nhân vật đoạn kịch?

+ Vì kịch đặt tên Lịng dân?

+ Đoạn kịch nói lên điều gì? - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc phân vai theo nhóm

- Cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm đóng kịch hay

4 Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung đoạn kịch

5 Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị sau

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh đọc - Lắng nghe * Tìm hiểu bài:

- An trả lời: Hổng phải tía …

- Dì vờ hỏi cán giấy tờ để chỗ nào? Khi cầm giấy tờ lại nói rõ tên tuổi chồng, bố chồng …

- Bé An: Vô tư, hồn nhiên, nhanh trí, tham gia kịch;

Dì Năm: Mưu trí, dũng cảm lừa giặc, cứu cán bộ;

Chú cán bộ: bình tĩnh, tự nhiên, tham gia kịch dì Năm dựng lên để lừa địch;

Cai, lính: hống hách, hunh hoang ngào, dụ dỗ, xu nịnh

- Vì kịch thể lòng người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

Nội dung: Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ; lòng son sắc người dân Nam với cách mạng

* Đọc diễn cảm: - Lắng nghe

- Phân vai, luyện đọc - nhóm đọc trước lớp

- Theo dõi, nhận xét, bình chọn

Mơn: Luyện từ câu Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 5

MỞ RỘNG VỐN TỪ “NHÂN DÂN” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

(7)

- Biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam Kỹ năng: Biết sử dụng từ để đặt câu

3 Thái độ: Có ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lời giải tập 3b Học sinh: SGK

2 Kiểm tra cũ: (Bài 4)

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả, dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh

Hướng dẫn học sinh làm tập: - Nêu yêu cầu tập

- Giải nghĩa từ:

+ Tiểu thương: người buôn bán nhỏ - Yêu cầu HS làm vào VBT theo cặp - cặp HS làm vào phiếu tập

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, biểu dương nhóm hồn thành nhanh,

- u cầu HS học thuộc câu tục ngữ - Gọi học sinh đọc nội dung

- Nêu câu hỏi: Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào?

- Yêu cầu HS viết vào từ bắt đầu tiếng “đồng” có nghĩa - Gọi HS nêu ý kiến

- GV treo bảng phụ chốt số từ

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

- Gọi học sinh nêu câu vừa đặt - Nhận xét - chốt câu hay

4 Củng cố: Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học thuộc câu tục ngữ BT2

- HS thực

- Lắng nghe

Bài tập 1: Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp

- Lắng nghe

- Làm theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày Đáp án: a thợ điện, thợ khí b thợ cấy, thợ cày c tiểu thương, chủ tiệm d đại uý, trung sĩ

e giáo viên, bác sĩ, kĩ sư g HS tiểu học, HS trung học Bài tập 3: Đọc truyện (SGK) trả lời …

- Vì sinh từ trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Làm vào tập

- Nêu ý kiến

đồng hương, đồng chí, đồng mơn, đồng ca, đồng cảm, đồng minh, đồng lòng,…

- Đặt câu vào

(8)

Môn: Khoa học Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: 5

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết nêu việc nên không nên làm phụ nữ để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

2 Kỹ năng: Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Giáo viên: Học sinh: SGK

- Cơ thể hình thành nào?

- Nhận xét

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK để trả lời câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Vì sao?

Bước 2: Gọi HS trình bày

- Gọi học sinh trình bày - Cho HS nhận xét - bổ sung

Bước 3: Kết luận – SGK ( 12)

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bước 2: Lớp thảo luận

+ Mọi người gia đình cần làm để bảo vệ phụ nữ có thai?

- u cầu HS quan sát hình (SGK) nêu nội dung hình

- Hát

- HS trả lời

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Lµm viƯc víi SGK

- Quan sát hình 1, 2, 3, SGK

- Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

Hình Nội dung Nên Khơng

nên Các thức ăn có lợi cho

sức khoẻ mẹ bé

x

2 Một số thứ không tốt gây hại cho mẹ bé

x

3 phụ nữ có thai khám thai sở y tế

x

4 phụ nữ có thai gánh lúa, tiếp xúc với chất độc hoá học

x

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Lắng nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi

(9)

- Gọi HS nêu ý kiến - Kết luận (SGK - 13)

Bước 1: Thảo luận lớp

-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13(SGK)

Bước 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS đóng vai theo chủ đề - Đi nhóm giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

Bước 3: Trình diễn trước lớp - Từng nhóm trình diễn trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung, rút học

- Nhận xét chung

4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài, liên hệ thực tế

- Đại diện nêu ý kiến

- Lắng nghe – Ghi nhớ SGK - 13 * Hoạt động 3: Thảo luận

- Thảo luận, trả lời câu hỏi SGK trang 13

- Các nhóm thảo luận, đóng vai theo chủ đề

- Các nhóm lên trình diễn

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung

Môn: Âm nhạc Tiết TKB:

………

Ngày soạn: Chủ nhật ngày 18 / 09 /

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21/09/

Mơn: Tốn Tiết TKB:1; Tiết PPCT: 13

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kỹ năng: Thực thành thạo phép tính

- Có khả chuyển đổi thành thạo dạng tốn Thái độ: Có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác

(10)

1 Giáo viên: Bảng phụ HS làm BT4 Học sinh: Bảng

- Yêu cầu HS thực phép tính sau: - Nhận xét

3 Bài mới:Giới thiệu bài

- Gọi học sinh nhắc lại cách cộng phân số - Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Chốt lại kết đúng:

- Cho HS làm nháp - Chữa bảng lớp - Chốt lại kết đúng:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào SGK - Gọi học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét - Chốt lại kết

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào nháp - HS làm bảng phụ - trình bày

- Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét

- Chốt lại kết đúng:

- Cho HS làm vào - Gọi HS chữa

- H¸t

- HS thực

7998 159 35 Bài 1: Tính

- HS nêu lớp theo dõi a) 97109 9070908115190

b) 6587484048424882

c) 5312103 106 105 103 1014 57 Bài 2: Tính

a) 85 524025 1640 409

b) 1101  43 1011 43 2022 1520207

c) 3212 656436 65 6231 Bài 3:

- học sinh đọc, lớp theo dõi Đáp án: Khoanh vào ý c 85

Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) - học sinh đọc yêu cầu, lớp theo dõi 7m 3dm = 7m + 103 m = m

10

8dm 9cm = 8dm + 109 dm = 8109 dm

12cm 5mm = 12cm + 105 cm = 12105 cm Bài

Bài giải

10

(11)

4 Củng cố: Giáo viên hệ thống bài 5 Dặn dị: Về nhà hồn thành bài tập vào

Môn: Kể chuyện Tiết TKB:2; Tiết PPCT: 3

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kỹ nói: Học sinh tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước, biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Kỹ năng: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: Biết quý trọng người có việc làm tốt quê hương, đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên:

2 Học sinh: SGK

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc người anh hùng, danh nhân

Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích đề - Gạch từ ngữ quan trọng đề

Gợi ý kể chuyện:

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- Lưu ý HS cách kể chuyện

- Gọi HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- Yêu cầu học sinh lập dàn ý câu chuyện

Thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu HS dựa vào dàn ý kể lại câu chuyện

- Nêu suy nghĩ nhân vật truyện

- Hát

- – HS kể chuyện

- Lắng nghe

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc

- Theo dõi ghi nhớ cách kể chuyện

- Vài học sinh giới thiệu

- Lập dàn ý nháp

- Kể chuyện theo nhóm dựa vào dàn ý vừa lập Nêu suy nghĩ

(12)

- Đến nhóm nghe học sinh kể, tham gia, góp ý, nhận xét, bổ sung - Gọi vài nhóm kể trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể xong - Cùng học sinh nêu câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cùng học sinh bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, phù hợp với đề tài

5 Dặn dò: Dặn học sinh kể lại cho người thân nghe

- Kể trước lớp, nêu ý nghĩa

- Theo dõi, nêu câu hỏi

- Bình chọn

Mơn: Lịch sử Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 3

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)

2 Kỹ năng: Nắm lòng yêu nước số quan lại triều đình dám đứng lên chống lại giặc Pháp ngược lại chủ trương triều đình

3 Thái độ: Tôn trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam Học sinh: SGK

- Hãy nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Những đề nghị có triều đình thực khơng?

- Nêu nhiệm vụ học tập cho HS (nêu số câu hỏi phiếu học tập) + Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn?

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

+ Kể lai số kiện phản công kinh thành Huế?

+ Ý nghĩa phản công kinh

- HS nêu

- Lắng nghe

(13)

thành Huế?

- Chia lớp làm nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi phiếu

- Quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

- Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, rút kết luận

- Gọi HS đồ vị trí kinh thành Huế

- Nhấn mạnh kiến thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em biết thêm phong trào Cần Vương? - Nhận xét, kết luận: Kết luận (SGK) - Gọi học sinh đọc kết luận (SGK) 4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dị: Dặn học sinh học bài, tìm hiểu thêm phong trào Cần Vương

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Thảo luận, làm

* Hoạt động 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung + Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Một số kiện: thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

+ Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp - học sinh đồ

* Hoạt động 4: Làm việc lớp - Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

- học sinh đọc kết luận SGK

Môn: Thể dục Tiết TKB: ; Tiết PPCT: 5

Bài 5:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ Quay phải, quay trái, quay sau- Trò chơi: “Bỏ khăn ”

2 Kỹ năng: Tập hợp, dồn hàng, dàn hàng nhanh, quay hướng, đều, đẹp, lệnh tham gia vào trò chơi luật, chủ động

3 Thái độ: Nghiêm túc tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(14)

2 Phương tiện: Còi, khăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt dộng giáo viên Đ.L Hoạt động học sinh I MỞ ĐẦU

1.GV Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số,

trang phục, sức khoẻ, dụng cụ

* Phổ biến nội dung yêu cầu học

2 Khởi động :

- HS chạy vòng sân tập trở thành vòng tròn thường bước đứng lại khởi động - Xoay khớp tồn thân

- Trị chơi: bịt mắt bắt dê

3 Kiểm tra cũ: Quay phải , trái

1'

7'

- Cán thể dục chấn chỉnh hàng ngũ điểm số báo cáo

- Chúc GV – GV chúc lại học sinh - Đội hình

- Gv phổ biến ngắn gọn nội dung học

- Cán thể dục GV hướng dẫn khởi động

II CƠ BẢN

1.ĐHĐN

- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ

- Quay phải, quay trái, quay sau - Dàn hàng, dồn hàng

2 Trò chơi: Bỏ khăn

10’

- GV hướng dẫn học sinh ôn luyện

                      

- GV cho học sinh tập toàn lớp 1-3 lần

- Giáo viên Phổ biến luật – Cách chơi tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét - tuyên dương - khen thưởng khích lệ kịp thời

(15)

III KẾT THÚC:

1 Hồi tĩnh: Thả lỏng khớp toàn thân

2 Nhân xét: ý thức kiển thức

3 Hướng dẫn nhà: Về nhà ôn lại nội dung học: Quay phải, quay trái, quay sau

5'

- GV nhận xét học tuyên dương phê bình

- Đội hình xuống lớp :                       

Môn: Đạo đức Tiết TKB: 5; Tiết PPCT: 3

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết có trách nhiệm việc làm Biết bày tỏ quan điểm việc làm có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

2 Kỹ năng: Bước đầu có kĩ định thực định

3 Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Phiếu BT

2 Học sinh: Phiếu làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu việc làm thể em HS lớp – liên hệ thân

- Nhận xét

3 Bài mới a Giới thiệu b Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện(SGK) - Gọi học sinh đọc câu chuyện(SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

- Gäi HS nªu ý kiÕn

- Yêu cầu học sinh đọc: Ghi nhớ (SGK) * Hoạt động 2:

- Nêu yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, làm BT1 - Gọi đại diện nhóm trình bày

- H¸t

- HS nêu

+ Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy, nội quy trường, lớp, nhừng nhìn em nhỏ …

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện (SGK) - học sinh đọc

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Kết luận: Mỗi cần phải có trách nhiệm việc làm

- HS đọc: Ghi nhớ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Lắng nghe

(16)

- Nhận xét - kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Nêu ý kiến BT2, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành cách giơ tay

- Nhận xét - kết luận

* Hoạt động tiếp nối

- Yêu cầu: Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai BT3 (SGK)

vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày Đáp án:

a, b, c, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Bày tỏ thái độ

Đáp án:

+) Tán thành ý kiến a, đ

+) Không tán thành ý kiến b, c, d - Lắng nghe, ghi nhớ

(17)

Mơn: Tốn Tiết TKB: ; Tiết PPCT: 14

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Tính diện tích số hình

2 Kỹ năng: Nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Tính diện tích số hình Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Phiếu để HS làm BT Học sinh: Bảng BT1

- Yêu cầu học sinh làm BT4 (Tr-16) 3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS nêu lại cách nhân, chia phân số

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS làm vào nháp, chữa (khi chữa nêu cách tìm thành phần chưa biết)

- Hát

- HS thực

Bài 1: Tính Đáp án:

7 28 )

9 45

a  

1 17 85 17

)

4 5 20

1 8

) :

5 35

1 6 18

) :1 :

5 5 20 10

b

c

d

    

  

    

Bài 2: Tìm x

- học sinh nêu yêu cầu BT2

1

a) x

4

5 x

8

 

 

x = 83

b) x - 53 = 101

x =

10

+

5

x = 107

c) x  72 116

x = :72 11

6

d) x : 2341

(18)

- Hướng dẫn HS thực phép tính mẫu (như SGK)

Lớp làm vào vở, HS làm phiếu -chữa

- Tiểu kết

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ (SGK); hướng dẫn học sinh làm vào nháp

- Chữa bài, tiểu kết

5 Dặn dò: Dặn HS học bài, làm ý còn lại BT3

x = 1121 x = 83

Bài ( 17) Viết số đo độ dài ( Theo mẫu)

- Theo dõi mẫu

1m 75cm = 1m + 10075 m = 110075 m

5m 36cm = 5m + 10036 m = 110036 m

8m 8cm = 8m + 1008 m = 81008 m Bài 4:

- Lắng nghe

- Quan sát hình vẽ, nghe hướng dẫn cách làm

- Làm bài, chữa

Đáp án: 1400m2

Môn: Tập làm văn Tiết TKB: 2; Tiết PPCT: 5

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Phân tích văn “Mưa rào” để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

2 Kỹ năng: Biết chuyển điều quan sát mmọt mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng ; biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng tự nhiên

3 Thái độ: Học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: bảng phụ HS lập dàn ý BT2 Học sinh: nháp

- Kiểm tra HS đọc tập ( 23) - Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm tập:

- Hát

- HS đọc bảng thống kê số liệu tập

- Lắng nghe

Bài (SGK - 31) Đọc văn Mưa rào trả lời câu hỏi

(19)

- Gọi học sinh đọc văn “Mưa rào”, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, kết luận:

a) Những dấu hiệu báo mưa đến:

b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa

c) Những từ tả cối, vật, bầu trời sau mưa:

- Nêu câu hỏi, gợi ý cho HS trả lời:

+ Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

+ Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả?

+ Cách dùng từ tác giả có hay?

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý vào tập nháp, HS làm vào bảng phụ

- Cho học sinh dựa vào dàn ý, nối tiếp trình bày

- Cùng học sinh nhận xét

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem trước sau

- học sinh đọc, lớp đọc thầm văn

a) + Mây: nặng, đặc sịt, lổm ngổm, đầy trời, tản nắm nhỏ san đen xám xịt

+ Gió: Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, mưa xuống gió mạnh …

b) Tiếng mưa lúc đầu: lẹt đẹt, … lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp đập bùng bùng … c) Trong mưa:

+ Lá đào, na vẫy tai run rẩy

+ Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú

+ Cuối mưa rào vòm trời tối sầm, …

- Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt: mặt trời ló ra, chói lọi vòm bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát mưa mắt, tai, cảm giác da, mũi

+ Tác giả quan sát mưa theo trình tự thời gian: từ lúc trời mưa đến lúc trời mưa cuối trời tạnh hẳn, quan sát chi tiết, tinh tế

+ Tác giả dùng nhiều từ láy, từ gợi tả, hình dung mưa vùng nơng thơn chân thực

Bài tập 2: Từ điều quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Nối tiếp trình bày

(20)

Mơn: Chính tả Tiết TKB: 3; Tiết PPCT: 3

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhớ viết tả đoạn văn có u cầu HTL bài: “Thư gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

2 Kỹ năng: Viết trình bày tả - Làm tập tả

3 Thái độ: Yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần BT2 Học sinh: SGK

Hướng dẫn HS nhớ, viết tả

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm lượt đoạn văn viết

- Lưu ý HS từ ngữ dễ viết sai tả

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, viết c) Hướng dẫn học sinh làm tập tả

- Yêu cầu HS làm vào VBT chữa bảng phụ

- Chốt lại làm học sinh

- Yêu cầu HS dựa vào BT2 vừa làm, phát biểu ý kiến

* Nhớ - viết

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm đoạn văn

- Nhớ lại viết vào * Làm tập tả

Bài tập 2: Chép vần tiếng …. - Làm bài, HS chữa vào bảng phụ

Tiếng Vần

Âm đệm

Âm

Âm cuối

Em e m

Yêu yê u

màu a u

tím i m

Hoa o a

cà a

sim i m

Bài tập 3: - Lắng nghe

(21)

- Chốt lại: Khi viết tiếng, dấu đặt âm

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ 5 Dặn dò: Dặn học sinh ghi nhớ cách đặt dấu tiếng

Môn: Tiếng anh Tiết TKB: 4+5

Ngày soạn: Thứ ba ngày 20 / / Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 /9/

Môn: Mỹ thuật Tiết TKB: 1

GV BỘ MƠN DẠY

Mơn: Kỹ thuật Tiết TKB: 2

GV BỘ MƠN DẠY

Mơn: Tốn Tiết TKB: ; Tiết PPCT: 15

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ơn tập, củng cố cách giải tốn liên quan đến tỉ số lớp

2 Kỹ năng: Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

3 Thái độ: Có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Phiếu HS làm BT3 Học sinh: SGK+ nháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh 1 Ổn định lớp

- Gọi HS làm tập (trang 17) 3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc tốn, nêu dạng tốn, tóm tắt toán

- Gọi học sinh nêu lại cách giải toán

- Yêu cầu học sinh làm vào nháp - Gọi học sinh làm bảng lớp - Chữa bài, nhận xét

- Hát

- HS chữa

Bài toán:

- HS đọc, lớp đọc thầm, nêu dạng toán, tóm tắt

- học sinh nêu cách giải - Làm nháp

- học sinh chữa bảng lớp Bài giải

(22)

- Hướng dẫn cách làm - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu so sánh cách làm hai dạng toán

- Rút kết luận chung cho hai dạng toán

- Yêu cầu HS làm vào nháp, gọi HS lên bảng

- Nhận xét, chốt kết

- Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu theo nhóm

- Gắn phiếu lên bảng, chữa

- Híng dÉn HS

- HS lµm phiÕu, trình bày - Cho HS lµm bµi vµo vë

Theo sơ đồ số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11  = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66

Đáp số: Số bé : 55 số lớn : 66 * Thực hành:

Bài 1:

- học sinh đọc, lớp đọc thầm Bài giải

a) Số thứ là: 80: (9 + 7) x = 35 Số thứ hai là: 80 - 35 = 45

b) Số thứ là: 55: (9 - 4) x = 99 Số thứ hai là: 99 - 55 = 44

Đáp số: a) 35; 45 b) 99; 44

Bài

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Làm vào tập - Chữa bảng lớp

Bài giải Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ ta có hiệu số phần là:

– = (phần) Số lít nước mắm loại là: 12 :  = 18 (lít) Số lít nước mắm loại là: 18 – 12 = (lít)

Đáp số: Loại 1: 18 lít Loại 2: lít Bi :

Bài giải

a Na chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 ( m ) Ta có sơ đồ:

? m

(23)

4 Củng cố: Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhận xét học

5 Dặn dị: Về ơn

? m 60 m ChiỊu dµi :

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12 ( phần)

ChiÒu rộng vờn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12  = 25 ( m)

ChiỊu dµi vên hoa hình chữ nhật là: 60 25 = 35 ( m )

DiÖn tÝch vên hoa lµ: 35  25 = 875 ( m2) DiƯn tích lối là:

875 : 25 = 35 ( m2)

Đáp số: a) 35 m vµ 25 m b) 35 m2

Mơn: Luyện từ câu Tiết TKB: 4; Tiết PPCT: 6

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết sử dụng chỗ nhóm từ đồng nghĩa

- Biết số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa nói tình cảm quê hương, đất nước

2 Kỹ năng: Sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa - Vận dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa

- Vận dụng thành ngữ, tục ngữ nói viết - Viết đoạn văn theo yêu cầu

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng nhóm để HS làm BT2 Học sinh: SGK + nháp

- học sinh làm BT4 ý b,c (tiết LTVC trước)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Gọi HS nêu từ cần điền

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 2, làm

- Gọi đại diện nhóm phát biểu - Gọi nhận xét, bổ sung

- Hát

- HS thực

Bài tập 1: Tìm từ thích hợp … - Nêu yêu cầu

- HS nêu

- Trao đổi nhóm, làm

(24)

- Chốt lại lời giải đúng:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn diễn hoàn chỉnh

- Chốt lại: Khi nói, viết cần phải sử dụng nhóm từ đồng nghĩa

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu - Chia lớp thành nhóm; phát bảng nhóm để học sinh làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại làm đúng:

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi số HS đọc đoạn văn vừa viết được, từ đồng nghĩa dùng - Nhận xét

5 Dặn dò: Dặn học sinh học thuộc những câu tục ngữ, làm hoàn chỉnh BT3

Các từ cần điền là: đeo, xách,

vác, khiêng, kẹp

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài tập 2

- Nêu yêu cầu BT2 - Lắng nghe

- Thảo luận, làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

a) Cáo chết năm quay đầu núi: làm người phải thuỷ chung

b) Lá rụng cội: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

c) Trâu bảy năm cịn nhớ chuồng: Lồi vật thường nhớ nơi cũ

Bài tập 3:

- Nêu yêu cầu BT3 - Viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn vừa viết được, từ đồng nghĩa

- Lắng nghe

Ngày soạn: Thứ năm ngày 22 / 9/ Ngày giảng: Thứ bảy ngày 24 / 9/

Môn: Khoa học Tiết TKB: 1; Tiết PPCT: 6

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi Biết đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

2 Kỹ năng: Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn kể Nêu số đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy

3 Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên:

(25)

- Cần phải làm để mẹ em bé khoẻ?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS xem ảnh em bé sưu tầm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Em bé khoảng tuổi? + Em bé biết làm gì?

- Gọi HS nêu ý kiến

- Nhận xét, kết luận câu trả lời HS

- Phổ biến cách chơi, luật chơi: Yêu cầu HS đọc thông tin quan sát hình vẽ trang 14 – SGK xem thơng tin khung chữ ứng với hình nào; ghi đáp án vào bảng giơ nhanh bảng có ghi kết quả; nhóm nhanh thắng

- Tổ chức cho nhóm chơi trị chơi

- Nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu tầm quan trọng tuổi dậy đời người?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời :

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bạn cần biết 4.Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học

- Hát

- HS nêu

+ Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước thời kì có thai giúp thai nhi mẹ khỏe mạnh, phát triển tốt

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Xem ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi

+ Khoảng tuổi

+ Chạy nhảy, vui đùa … - Nêu ý kiến

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

- Chơi trò chơi

Đáp án: – b; – a; – c * Hoạt động 3: Thực hành - Đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời với người thời kì thể có nhiều thay đổi cụ thể là:

+ Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

+ Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

+ Biến đổi tình cảm , suy nghĩ mối quan hệ xã hội

(26)

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài.

Môn: Thể dục Tiết TKB:2; Tiết PPCT:6

Bài 6:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, vòng phải, vòng trái- Trò chơi: “Đưa ngựa ”.

2 Kỹ năng: Tập hợp, dồn hàng ,dàn hàng nhanh, quay hướng, đều, đẹp, lệnh Và tham gia vào trò chơi luật, chủ động

3 Thái độ: Nghiêm túc tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(27)

Môn: Tập làm văn Tiết TKB:3; Tiết PPCT:6

Hoạt động giáo viên Đ.L Hoạt động học sinh I MỞ ĐẦU

1.GV Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số,

trang phục, sức khoẻ, dụng cụ

* Phổ biến nội dung yêu cầu học

2 Khởi động :

- HS chạy vòng sân tập trở thành vòng tròn thường bước đứng lại khởi động - Xoay khớp tồn thân

- Trị chơi: bịt mắt bắt dê

3 Kiểm tra cũ : Quay phải, trái

1'

7'

- Cán thể dục chấn chỉnh hàng ngũ điểm số báo cáo

- Chúc GV – GV chúc lại học sinh - Đội hình

- Gv phổ biến ngắn gọn nội dung học

- Cán thể dục GV hướng dẫn khởi động

- Kiểm tra 1-2 học sinh

II CƠ BẢN 1.ĐHĐN

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số

- Đi vòng phải, vòng trái

Trò chơi: Đua ngựa

10’

- GV hướng dẫn học sinh ôn luyện

                      

- GV cho học sinh tập toàn lớp 1-3 lần

- Giáo viên Phổ biến luật – Cách chơi tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét - tuyên dương - khen thưởng khích lệ kịp thời

III KẾT THÚC:

1 Hồi tĩnh: Thả lỏng khớp toàn thân

2 Nhân xét: ý thức kiển thức

3 Hướng dẫn nhà: Về nhà ôn lại nội dung học: Quay phải, quay trái, quay sau

5' - GV hướng dẫn thả lỏng

- GV nhận xét học tuyên dương phê bình

(28)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết viết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

2 Kỹ năng: Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

3 Thái độ: Có ý thức học bài, làm chu đáo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Giáo viên: Bảng phụ HS làm BT1 Học sinh: nháp

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp làm BT 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hướng dẫn học sinh luyện tập - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu HS xác định nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh nêu nội dung - Nhận xét

- Yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh đoạn văn

- Lớp làm vào nháp, phát bảng phụ HS làm - trình bày đọc trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS viết hoàn chỉnh, hợp lý

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Nhấn mạnh lại yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh trình bày

- Tuyên dương học sinh có viết hay 4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Dặn HS học bài, xem lại bài.

- Hát

Bài 1: Chọn đoạn văn viết thêm vào chỗ có dấu … để hồn chỉnh đoạn văn

+ Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tới tạnh

+ Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa

+ Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

Bài tập 2: Chọn phần dàn ý của văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước viết thành đoạn văn - học sinh nêu

- Lắng nghe, xác định rõ yêu cầu

Môn: Sinh hoạt Tiết TKB:4; Tiết PPCT:3

NHẬN XÉT TUẦN

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm tuần - Phương hướng tuần sau

(29)

- GV nhận xét chung 1 Ưu điểm:

- Duy trì tốt sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt nề nếp

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Ý thức chuẩn bị tốt

- Vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng - Thể dục đẹp

- Duy trì tốt nề nếp rèn chữ giữ 2 Tồn tại:

- Một số HS chữ viết chậm tiến - Một số HS vệ sinh cá nhân chưa - Tuyên dương: Huy, Hùng, Thêm, Sơn - Phê bình: Thương, Hậu, Lâm, Việt 3 Phương hướng:

- Duy trì ưu điểm đạt - Khắc phục tồn

Mơn: Địa lí Tiết TKB:5; Tiết PPCT:3

KHÍ HẬU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Biết khác khí hậu hai miền Bắc Nam

- Biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta Kỹ năng: Chỉ đồ ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam Thái độ: Tích cực học tập

1 Giáo viên: Bản đồ địa lý Tự nhiên Việt Nam HĐ2 2.Học sinh: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Trình bày đặc điểm địa hình nước ta?

- Kể tên số loại khống sản có nước ta, phân bố chúng?

- Yêu cầu HS quan sát H1, đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi mục - Gọi HS đồ

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Hát - HS nêu

+ ¾ diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích đồng

+ Than, A-pa-tít, sắt, Bô – xit, dầu mỏ

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Quan sát, đọc thơng tin, trả lời câu hỏi

- HS đồ Vị trí Việt Nam - Nêu ý kiến

(30)

- Yêu cầu HS đồ địa lí Tự nhiên dãy núi Bạch Mã

- Giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu hai miền Nam – Bắc - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu SGK, trả lời câu hỏi mục - Nhận xét - kết luận

- Yêu cầu học sinh nêu ảnh hưởng khí hậu đời sống sản xuất nhân dân ta

- Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục: Bài học - 74 4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài

theo mùa

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

2 Khí hậu miền có khác nhau - Chỉ đồ dãy Bạch Mã

Kết luận: Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt * Hoạt động 3: Làm việc lớp

3 Ảnh hưởng khí hậu - Học sinh nêu

+ Thuận lợi cho cối phát triển xanh tốt quanh năm

+ Gây khó khăn: mưa lớn gây lũ lụt, có năm mưa gây hạn hán, bãp có sức tàn phá lớn…

- Học sinh đọc

Hoạt động giờ Tiết TKB:7; Tiết PPCT:3

CHỦ ĐỀ: VUI HỘI KHAI TRƯỜNG

(31)

THÊU DẤU NHÂN (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách thêu dấu nhân

2 Kỹ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình Thái độ: Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên: Mẫu thêu

2 Học sinh: Dụng cụ học khâu thêu: vải trắng, kim khâu, màu, mẫu thêu dấu nhân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học thêu 3 Bài mới

a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí - Tóm tắt nội dung hoạt động * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn học sinh đọc

- Cho học sinh quan sát hình 2, so sánh cách vạch dấu nhân đường thêu dấu nhân

- Gọi học sinh lên bảng thực thao tác

- Hướng dẫn học sinh đọc mục 2, 2c, 4a, b, c, d (SGK)

- Cho học sinh quan sát hình (SGK) Nêu cách kết thúc đường thêu

- Nhắc lại cách thêu

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh thực hành.

- Quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu

- Nêu ứng dụng thêu dấu nhân - Lắng nghe

- Đọc mục II (SGK) - So sánh

- Lên bảng thực hiện, lớp nhận xét - Đọc

- Quan sát, nêu cách kết thúc

- học sinh nhắc lại

Thực thêu giấy kẻ ô - Học sinh thực

Âm nhạc:

ễN TẬP BÀI HÁT: reo vang bình minh Tập đọc nhạc: Tđn số 1

I

MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:- Biết hỏt theo giai điệu lời ca, biết đọc TĐN só 1 2/ Kĩ năng: Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đêm theo nhịp , phách

(32)

3/ Thái độ: HS yờu thích mơn học II đồ dùng dạy- học

* Giáo viên: Thanh ph¸ch

* Học sinh: - Vở chép nhạc SGK, phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp:Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ:Hát Reo vang bình minh

3 Bài mới:

Hoạt động 1:Ôn tập hát Reo vang b×nh minh "

- GV trình bày lại giai điệu hát -Hướng dẫn lớp luyện hát kết hợp với gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca

- GV mời cá nhân HS thực trước lớp kết hợp vận động phụ hoạ

- GV nhận xột, chọn động tác cho HS lớp thực

- Tập xong Gv cho HS luyện tập nhiều lần với giai điệu đàn cho thục

- Mời Hs lên biểu diễn trước lớp - Nhận xét

Hoạt động 2:Tập đọc nhạc

* Treo tranh, giới thiệu TĐN số -Hỏi:- Bài viết nhịp gì? Có nhịp? -Bài có hình nốt gì? Tên nốt?

-Ch tng nt bi yờu cầu HS đọc tên nốt

*Luyện cao độ: Chỉ định HS nói tên nốt từ thấp đến cao

- Đàn cao độ

* LuyÖn tËp tiÕt tÊu: -Gâ tiÕt tÊu

-Chỉ định HS gõ lại

- Hs thực

- HS quan sát theo dõi

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách tiết tấu

- HS thực

- Luyện tập

- HS thực hin

- Theo dõi

- Trả lời câu hái

- Thùc hiÖn

- Luyện đọc cao độ theo đàn

- L¾ng nghe - HS thùc hiƯn

(33)

-NhËn xÐt vµ híng dÉn c¶ líp thùc hiƯn

* Tập đọc câu: - Đàn giai điệu

- Đàn câu với tốc độ chậm bắt nhịp cho HS đọc

- Sửa chỗ HS đọc cha xác -Đàn

* Đàn giai điệu hớng dẫn HS tự ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách

- Chỉ định nhóm thực - Nhận xét

4.Củng cố: - Chỉ định HS nhắc lại nội dung tiết học

- Gv nhận xét chung học, biểu dương tập thể lớp có ý thức học tốt

5 Dặn dò Dặn HS nhà học thuộc hát động tác vận động

- Đọc câu theo đàn

- Sửa theo GV - Đọc - TËp ghÐp lêi ca

- Thùc hiÖn theo nhãm

Thứ ngày tháng năm 2014

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI "ĐUA NGỰA "

I-MỤC TIÊU.

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : tập hợp hàng

ngang , dóng hàng ,đi vịng phải ,vịng trái Yêu cầu tập hợp nhanh, dóng thẳng hàng ,đi vòng phải ,vòng trái ,đẹp, với lệnh

- Trò chơi: "Đua ngựa" Yêu cầu chơi luật,hào hứng ,nhiệt tình chơi II-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN.

Trên sân trường : dọn vệ sinh nơi tập

GV: chuẩn bị 1còi -4 ngựa gậy tre -4 cờ đuôi nheo III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

Nội dung ĐL Phương pháp

1-Phần mở đầu: - GV nhận lớp

- Gv phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh " + Xoay khớp cổ tay ,cổ chân, khớp gối ,vai hông

6-10' - ĐHTL:

(34)

+ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

+ Kiểm tra cũ :Thực động tác quay

2-Phần a- Đội hình đội ngũ

- Ơn : Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,đi vòng phải ,vòng trái

* Tập hợp lớp -cho tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ơn

+ Tập lớp để củng cố

b- Trò chơi vận động : Trò chơi :"Đua ngựa "

Yêu cầu HS chơi luật nhanh nhẹn ,hào hứng

3-Phần kết thúc - Thả lỏng

Cho HS chạy tạo thành vòng tròn ,khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn

- Nhận xét - Dặn dò

2HS

18-22' (10'-12') 4-5L

2L

(8'-10')

4'-6'

- GV hướng dẫn cho HS tập - GVquan sát sửa sai cho HS

GV nhận xét đánh giá HS

- Lần 1-2 GV điều khiển -có nhận xét sửa sai cho HS

- Chia tổ cho HS tập luyện

- GV tổ nhận xét sửa sai kịp thời cho HS

- HS+GV quan sát ,nhận xét

- GV biểu dương tinh thần tập luyện HS có thành tích tốt

+ Cán điều khiển lớp tập

- GV nêu tên trò chơi -tập hợp lớp theo đội hình chơi trị chơi

- Hướng dẫn HS chơi - Cho HS chơi thử

- Cho HS chơi thức

- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi

- GV hướng dẫn cho HS tích cực thả lỏng

- GV HS hệ thống , đánh giá kết

- GV giao tập nhà : Tập vòng hướng