TUAN LOP 17 CKTKN CUC HAY

- GV nhận xét tuyên dương. Để biết được tiếng nào có vần mới hôm nay mới học chúng ta cùng tìm hiểu qua phần luyện đọc từ ứng dụng ... - GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng.[r]

TUẦN 17

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 TiÕng viÖt

BÀI 73 :ĂT -ÂT I Mơc tiªu

- Đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng - Viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật

-KNS : Kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề , kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học

TI T1: Ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 kiểm tra cũ

- GV gọi HS đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi - em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa cho điểm

Bánh ngọt,che lạt,trái nhót Ai trồng

Người có tiếng hát Trên vịm

Chim hót lời mê say. 3 Bµi míi

3.1 giới thiệu :

- GV giới thiệu ghi bảng: ăt - ât 3 Dạy vần : Vần ăt a Nhận diện vần

- GV cài vần ăt in giới thiệu ăt chữ viết - GV hỏi:

+ Vần ăt gồm âm ghép lại ?âm đứng truớc âm đứng sau?

- GV cho HS So sánh ăt với at

- Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần - Yêu cầu HS cài vần ăt

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS b Dạy tiếng khóa

? Vậy muốn ghép tiếng mặt phải ghép thêm âm dấu gì?

- Yêu cầu HS cài tiếng mặt - GV nhận xét tuyên dương

? Cơ mời em phân tích tiếng mặt cho cô

HS nối tiếp nhắc tên bài: ăt – ât

- HS : Có âm , âm ă đứng trước , âm t đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: có t đứng sau + Khác vần at cóa đứng trước vần ăt có ă đứng trước

ă - tờ - ăt - ăt

- HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Ghép thêm âm m đứng trước vần ăt dấu nặng âm ă tạo thành tiếng mặt

- Vậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần - GV nhận xét

- GV: Đính tranh, em xem tranh vẽ gì? - Từ khóa hơm cần học rửa mặt - GV cài từ rửa mặt

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tun dương ? Tìm từ có vần ăt

- GV nhận xét tuyên dương 3.Dạy vần ât

Quy trình tương tự

- GV cho HS So sánh ât với ăt - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét

c Đọc từ ứng dụng :

- GV nói: Để biết tiếng có vần hơm học tìm hiểu qua phần luyện đọc từ ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng

- GV u cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân tiếng HS tìm

- GV đọc mẫu giải thich từ vàyêu cầu HS đọc - GV bảng cho HS đọc xuôi đọc ngược lại

d Luyện viết.

? Gọi HS đọc vần ăt

? Vần ăt gồm chữ ghép lại ? Các chữ có độ cao li - GV viết mẫu HD cách viết - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương

- Các vần từ lại HD tương tự - Đọc lại bài.T1

TIẾT 2 3 Luyện tập

a Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - Sửa sai cho HS

- YC mở SGK

vần ăt đứng sau.thêm dấu nặng o - m – ă t – măt – nặng –mặt - mặt

HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp - nhóm - lớp

- HS : Tranh vẽ bạn gái rửa mặt

- HS nhẩm đọc trơn từ rửa mặt

HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp

+ Giống nhau: kết thúc t + Khác nhau: vần ăt có ă đứng trước vần ât có â đứng trước

- HS đọc lớp

- HS đọc thầm từ ứng dụng

đ ôi m m ật ong b tay th ật th - HS đọc cá nhân – lớp

- Cả lớp đọc đồng - HS nghe theo dõi cách viết

- Cho HS đọc thầm trang

- GV quan sát kèm HS đọc hay sai đọc chậm

- GV theo dõi nhận xét sửa sai b/Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS trả lời bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu Lơng vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Ơi gà ơi

Ta yờu chỳ lắm. -Yêu cầu HS đọc - GV chỉnh sửa cho HS

- Yªu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học bi øng dơng

- Giải thích từ, gọi HS đọc cn

- Khi đọc hết 1cõu thơ em cần lưu ý điều gỡ ? - GV đọc mẫu , HD HS đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

c: luyện nói

- Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV

GV nêu số câu hỏi gợi ý - Tranh vẽ ?

- Ngày chủ nhật, bố mẹ thường đưa em chơi đâu ?

- Nơi em đến chơi có ? - Luyện nói theo cặp

- Gọi trình bày Nhận xét đ LuyÖn viÕt.

- GV nêu u cầu viết - Hưíng dÉn c¸ch viÕt - KT cách cầm bút, t ngồi viÕt

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu + Chấm điểm số viết

- Nhận xét chung viết HS, chữa số lỗi sai phổ biến

3.5 Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học

-VN ôn lại CB sau

- HS nối tiếp đọc lại

- HS mở SGK quan sát trả lời - HS đọc

-HS đọc thầm ứng dụng -Đọc nối tiếp câu

HS đọc cá nhân – nhóm – lớp

-Nghỉ

* HS luyện đọc cn – nhóm – lớp Cỏc tổ thi đọc sgk

- HS quan s¸t nhËn xÐt

* HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận

- Tranh vẽ mẹ đưa bé chơi cơng viên Ơ cơng viên có nhiều cảnh đẹp, có voi to ăn mía - Các cặp luyện nói

* HS tËp tËp viÕt theo HD cđa GV - HS chó ý theo dâi

BÀI 65:LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

-Nêu cấu tạo số phạm vi 10 Viết số theo thứ tự cho biết Xem tranh, tự nêu toán giải viết phép tính giải tốn

-Rèn kỹ tính nhẩm nhanh, -Học sinh tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Bộ thực hành dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Kiểm tra cũ

-GV ghi phép tính, u cầu hs làm bảng con:  104

2



5



6



- Giáo viên nhận xét, sửa sai 2 Bài

1:

Củng cố cấu tạo viết số trong phạm vi 10.

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo số 5, , , , , 10

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 2: Thực hành

Bài : Điền số thiếu vào chỗ trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu phép tính đầu , treo bảng phụ, gọi hs tiếp nối lên ghi kết quả:

Bài 2 Xếp số theo thứ tự lớn dần, bé dần

-Cho học sinh xác định số , , , ,

-Cho học sinh suy nghĩ xếp số (làm miệng ) sau cho học sinh làm tương tự vào

-Sửa chung lớp Bài

-a) Học sinh quan sát tranh tự nêu toán viết phép tính phù hợp

-HS lên bảng chữa -Lớp nhận xét

-Lần lượt em nêu cấu tạo số gồm ; ; ; gồm ; ; ; gồm ; ; ;

* Học sinh nêu yêu cầu tự làm Dựa sở cấu tạo số để điền số đúng:

6 = + = + 10 = + = + = + 10 = + = + = + 10 = + * Học sinh tự làm chữa

-Học sinh tự làm vào , lên chữa bảng lớp:

a) , , , , b) , , , ,

* a) Coù hoa, thêm hoa Hỏi có tất hoa ? Nêu câu lời giải:

-Giáo viên hỏi lại câu hỏi toán để hướng dẫn học sinh đặt lời giải tốn -b) Gọi học sinh đặt toán phép tính phù hợp

-Hướng dẫn đặt câu trả lời giải -Lưu ý : học sinh cách đặt tốn, cách tóm tắt tốn

3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

Viết phép tính : + =

-b) Có cờ Bớt cờ Hỏi lại cờ ?

HS nêu : Còn lại số cờ là: - =

TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT I/ Mục tiêu

- Cho HS luyện viết mẫu chữ

- Yêu cầu HS viết viết đẹp II/ HĐ dạy học

- GV nêu yêu cầu viết - Cho HS lấy mẫu chữ - GV nêu yêu cầu viết - GV nhắc lại cách viết chữ - Nhắc HS tư ngồi viết - Lệnh cho HS viết

- GV quan sát nhắc nhở học sinh

- Kèm học sinh hay viết sai viết xấu.Tài, Giang, Sáng, N an - Viết xong chấm số

- Nhận xét viêt học sinh III/ Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

TỐN: ƠN TẬP I/ Mục tiêu

- Cho HS làm tập

- Yêu cầu HS làmbài

II/ Các HĐ dạy học

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học - HD học sinh làm

* Bài Số?

- Gọi đọc yêu cầu - HD làm

- HS làm chữa * Bài

- Gọi đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS xếp số - Làm chữa

- Yêu cầu quan sát tranh tự viết phép tính - Làm chữa

* Bài Vẽ hình thích hợp vào ô trống - HD làm chữa

- Chấm số bài- nhận xét làm HS III/ Củng cố dặn dò

- nhận xét tiết học

Thø ba ngµy 28 tháng 12 năm 2010

HọC VầN BI 70 :ÔT -ƠT

I Mục tiêu

- c c:t, t, cột cờ, vợt Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng - Viết được: ơt, ơt, cột cờ, vợt

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Những người bạn tốt

-KNS : Kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề , kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học

TI T1: ôt - ơt

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KiĨm tra bµi cị

Gọi hs đọc từ ứng dụng:

đôi mắt, bắt tay , mật ong, thật Đọc ứng dụng sgk

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm 2 Bµi míi

2 giới thiệu :

- GV giới thiệu ghi bng: ôt - ơt 2 Dy : Vn .ôt a Nhận diện vần

- GV cài vần ôt in giới thiệu chữ viết - GV hỏi:

+ Vần ôt gồm âm ghép lại ?âm đứng truớc âm đứng sau?

- Cho HS lớp cài vần ôt.

- GV nhận xét

-Vần ôt đánh vần nào?

HS đọc cn - đt

3 em đọc ứng dụng sgk C¸i má tí hon

CáI chân bé xíu Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Ơi gà ơi

Ta yêu lắm.

- HS nờu ụt có âm ghep lại õm ụ ng trc õm t đứng sau

Hs ghép bảng cài : ơt

- Có ơt, muốn có tiếng cột ta làm nào?

- Cho H Scài tiếng cột

- GV nhận xét ghi bảng tiếng cột - GV hướng dẫn đánh vần lần -Đưa tranh cột cờ hỏi tranh vẽ ?

GV ghi cột cờ gọi HS phân tích từ cột §ọc trơn từ cột cờ

-HS đọc tổng hợp vần -tiếng -từ * Vần ơt : (Tiến hành tương tự) *So sánh ần ôt v ới ơt

3 : D¹y tõ øng dơng.

- GV ghi lần lợt tiếng ứng dụng lên bảng

cn st qu t xay bột ngớt mưa Gọi hs đọc bảng - GV chØnh sưa cho HS

+ Em hÃy tìm tiếng ghi vần vừa học c¸c tõ øng dơng ?

- GV đọc mẫu , giải thích

3 4 :Luyện viết - Gọi HS đọc vần ôt

? Vần ôt gồm chữ ghép lại ? Các chữ có độ cao li Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết

Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại vừa viết

Nhận xét, sửa sai

- Vần từ lại HD tương tự

- thêm âm c trước vần ơt; nặng vần ơt

- HS lớp cài tiếng cột -c –ôt –côt -nặng - cột -cột - HS phân tích tiếng cột Tranh vẽ cột cờ

Đọc trơn từ: CN, nhĩm, lớp - tờ - ơt

c –ôt –côt -nặng - cột -cột cột cờ

*Giống l đ ều c ó tđứng sau * Khác ô –ơ đứng trước

HS đọc thầm từ ứng dụng

Hs tìm tiếng có vần ơt - ơt ( đánh vần- đọc trơn )

Hs đọc cá nhân ,đồng thanh(Đọc xuơi , đọc ngư ợc )

Hs đọc lại tồn bi trờn bng.( cá nhân nhóm lớp )

* HS quan s¸t

- HS tập viết vào bảng

TiÕt 2: LuyÖn tËp

: Luyện đọc

- Tổ chức thi đọc bảng lớp sgk Chỉnh sửa phát âm cho hs

* Đọc ứng dụng

Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ

Giáo viên viết lên bảng ứng dụng Hỏi tuổi

Cây không nhớ tháng năm

Cây dang tay lá Che trịn bóng râm.

u cầu hs tìm đọc tiếng có vần học

Gọi hs đọc ứng dụng

-Khi đọc hết 1câu thơ em cần lưu ý điều ?

Gv đọc mẫu ứng dụng HD HS đọc đọc hay;

- Giải nghĩa từ , nêu ND : Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói:

Những người bạn tốt Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )

- Tranh vẽ ?

- Các bạn tranh làm ? -Hãy kể người bạn tốt em -GV NX

3:Luyện viết

- GV nêu cầu viết

Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết

Chấm bài, nhận xét số viết hs

4 Củng cố, dặn dò : - Gọi hs đọc sgk -Nhận xét tiết học.

HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( một)

Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe

HS thi đua đọc đọc hay

HS nêu chủ đ ề luy ện n ói HS luyện nói theo gợi ý

- Tranh vẽ bạn họp nhóm - Các bạn thảo luận nội dung học để giúp đỡ hiểu -HS tự kể người bạn Hs nghe ,quan sát

Viết vào TV:

ơt , ơt, cột cờ , vợt

HS đọc lại sgk ( cn - đt )

TOÁN

BàI 66 LUYN TP CHUNG I Mục tiêu

- Thực so sánh số , biết thứ tự số dãy số từ đến 10 ; biết cộng , trừ số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình v

- Bài tập cần làm : Bi 1; Bài (c,b,cột 1); Bài (cột 1,2 ); Bài

-KNS : Kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề , kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị

-GV ghi dãy tính lên bảng, gọi hs lên làm -Yêu cầu lớp làm bảng con:

+ - = 10 - + = -Nhận xét, sửa sai

2 Bµi míi

1: Củng cố thứ tự dãy số từ 010.

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Gọi học sinh đếm lại dãy số thứ tự từ 

10 để chuẩn bị làm tập : Luyện tập

Bài 1 Nối chấm theo thứ tự từ - 10 -Gv hướng dẫn mẫu ( bảng phụ) -Cho học sinh nối chấm theo thứ tự từ 10 Sau cho học sinh nêu tên

của hình vừa tạo thành

-Học sinh nối hình thứ từ số 

nêu tên hình

Bài 2 Cho học sinh làm bảng chữa

-Giáo viên hướng dẫn chữa bảng

Baøi 3 So sánh điền dấu > ,< , = :

-Cho hs tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

-Gọi em lên bảng chữa

Bài 4 Học sinh quan sát tranh nêu toán đặt phép tính phù hợp

-Cho học sinh tự làm chữa bảng

3.Củng cố dặn dò

-HS làm chữa

* em đếm

* Học sinh tự làm

-1 Học sinh nêu : Hình dấu cộng hình chữ thập

-Học sinh nêu ô tô

* a) HS làm vào sách

10



6



3



4



5



5



10 b)HS làm vào sách

4 + - = - + = 10 + + = + + =9 - + = 10 - + = * Học sinh làm vào sách

-Học sinh lần lượt( nêu miệng) kết toán :

0 < + = + 10 > - < +

* Học sinh tự làm chữa -4a) Có vịt Thêm vịt Hỏi có tất vịt ?

-Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

-Dặn học sinh học thuộc bảng cộng trừ

- 4b) Có thỏ Chạy hết thỏ Hỏi lại thỏ ?

- =

LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT TUẦN 17 I/ Mục tiêu

- Viết luyện viết chữ đẹp

- Yêu cầu viết viết đẹp II/ Các HĐ dạy học

- GV nêu yêu cầu tiết học - Cho HS lấy luyện viết chữ đẹp - Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Giáo viên nhắc lại quy trình viết chữ - Nhắc học sinh tư ngồi viết

- Lệnh cho học sinh viết

- Giáo viên quan sát kèm cặp học sinh

- Kèm học sinh viết hay sai viết xấu: N An , Tài, Ging, Sáng - Viết xong chấm số

- Nhận xét viết học sinh III/ Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010

HäC VÇN BÀI 71 :et- êt I: MỤC TIÊU

-Học sinh đọc ,viết : et, êt, bánh tét, dệt vải Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng

-Học sinh có kĩ đọc trơn lưu lốt vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chợ tết

-Học sinh ham thích tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh phục vụ cho dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi hs đọc từ ứng dụng:

cơn sốt, xay bột, ớt, ngớt mưa - Đọc ứng dụng sgk

Nhận xét

2 Dạy mới: Tieát 1

2 Giới thiệu bài : GV ghi bảng et ,êt 2 Dạy vần : et

a Nhận diện vần

- GV cài vần et in giới thiệu et chữ viết - GV hỏi:

+ Vần et gồm âm ghép lại ?âm đứng truớc âm đứng sau?

- Vần et đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

b Dạy tiếng khóa

- GV cài viết vần et xuống vừa nói vừa ghép vần ăt Vậy muốn ghép tiếng tét phải ghép thêm âm dấu gì?

- GV nhận xét tuyên dương

- Cơ mời em phân tích tiếng tét cho cô -Tiếng tét đánh vần ntn?

.- GV nhận xét cho HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn

- GV nhận xét

- GV: Đính tranh, em xem tranh vẽ gì? - Từ khóa hơm cần học bánh tét ( GV vừa nói vừa ghi bảng )

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

- GV nhận xét tuyên dương 3.Dạy vần êt

Quy trình tương tự vần et - GV cho HS So sánhet với êt c Đọc từ ứng dụng :

HS đọc cn - đt

3 em đọc ứng dụng sgk Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay l

Che trịn bóng râm.

-5HS nêu tên

HS nêu vần et gồm âm ghép lại ,âm e đứng trước âm t đứngsau

Hs ghép bảng cài : et

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : e - tờ - et ; et

- thêm âm t trước vần et; sắc vần et

-HS ghép tét

t-et -tét -sắc- tét –tét

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): tét HS nghe, quan sát

hs đọc cá nhân ,đt: bánh tét hs đọc lại bảng lớp: e - tờ - et - et

t-et -tét -sắc- tét –tét bánh tét

- GV nói: Để biết tiếng có vần hơm học tìm hiểu qua phần luyện đọc từ ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng - GV u cầu HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân tiếng HS tìm - GV đọc mẫu gi ải thích từ yêu cầu HS đọc

- GV bảng cho HS đọc xuôi đọc ngược lại

d Luyện viết bảng - Gọi HS đọc vần et

? Vần et gồm chữ ghép lại ? Các chữ có độ cao li

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: - GV cho HS viết vào bảng

- GV chỉnh sửa tuyên dương - Vần từ lại HD tương tự

Ti ết 2 3 Luyện tập

a Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết - Luyện đọc lại bảng

- Sửa sai cho học sinh

- GV không theo thứ tự cho HS đọc - Luyện đọc trang sách giáo khoa - GV theo dõi nhận xét sửa sai

b/Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS trả lời bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn thấm mệt cố bay theo hàng

-Yêu cầu HS đọc bai - GV chỉnh sửa cho HS - HDHS đọc cõu

Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa häc øng dơng

- Giải thích từ, gọi HS đọc cn

- Khi đọc hết 1câu thơ em cần lưu ý điều

- HS đọc thầm từ ứng dụng nét chữ rết sấm sét kết bạn - HS đọc cá nhân – lớp

- HS đứng chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học đọc to lên

- – HS đọc

Cả lớp đọc đồng

Hs viết ,đọc bảng : et êt bánh tét dệt vải Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt

-HS nêu

- Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt - Các tổ thi đọc sgk

HS qs,nhận xét -HS nêu

-1HS đọc

gì ?

- GV đọc mẫu , HD HS đọc diễn cảm - GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS c: Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói: Chợ tết. Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )

- Tranh vẽ ?

- Chợ tết có ?

-Em theo mẹ chợ tết chưa ? - HS luyện nói theo cặp

- Gọi trình bày- nhận xét tuyên dương d :Luyện viết

- GV nêu cầu viết - Nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu học sinh viết vào Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc sgk

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : ut , ưt

Hs nghe

- HS đọc

- HS luyện nói theo gợi ý - Tranh vẽ mẹ dẫn bé chợ tết

- Chợ tết có nhiều bánh , mứt, kẹo, hoa,

Mẹ mua nhiều hàng hóa chuẩn bị cho ngày tết gia đình Mẹ cịn mua cành đào nở nhiều hoa đẹp

Hs nghe ,quan sát Viết baøi vào TV:

et , êt , bánh tét , dệt vải

HS đọc lại sgk ( cn - đt )

TOÁN

BàI :67 LUYN TP CHUNG I Mục tiêu :

- Biết cấu tạo số phạm vi 10 ; thực cộng , trừ ,so sánh số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ ; nhận dạng hỡnh tam giỏc

- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài (dòng 1); Bài 3; Bài

-KNS : Kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề , kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học :

Baỷng phuù ghi saỹn baứi taọp soỏ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KiĨm tra bµi cị :

-GV ghi đề , gọi hs lên bảng làm bài; lớp làm bảng con:

+ - = - + = -Củng cố bảng cộng, trừ học - GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm

2 Bài mới:

1: Củng cố cấâu tạo số từ 010

-Giáo viên yêu cầu học sinh đếm xuôi,ngược phạm vi 10 Nêu cấu tạo số

-Từ đến 10.Số lớn nhất? Số bé ?

- Số lớn số ? - Số bé số ? 2:

Luyện Tập Bài 1 Tính

-Giáo viên cho học sinh làm vào BTT

-Löu ý học sinh viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn vị,hàng chục

Bài 2 Củng cố cấu tạo số

- Gv hướng dẫn học sinh nêu cấu tạo số: gồm ; 10 gồm

Cho học sinh tự làm

-Giáo viên nhận xét ,bổ sung, sửa sai trước lớp

Bài 3 Cho HS nêu miệng -Các số , , , , 10 * Số lớn ? * Số bé ?

Bài 4 Viết phép tính thích hợp -Giáo viên gọi học sinh đọc toán -Hướng dẫn giải,nêu phép tính phù hợp -Cho học sinh giải vào bảng

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

*1 em đếm từ đến 10 ngược lại Học sinh nêu lại cấu tạo số

-Số 10 lớn nhất, số bé - lớn , , , , , , , - bé , , , , , , , 10 * Học sinh đọc lại tên học

- Nêu yêu cầu

- Tự làm vào chữa a) 64

2



3



7



7



-8 10

10 b) - - = 10 - + = + - = + + = - + = 10 + - = * gồm

- 10 gồm

-Học sinh làm vào BTTốn -1 Học sinh lên bảng chữa = + = 10 - = + * Học sinh quan sát nêu - Số 10 lớn nhất.

-Soá bé nhất.

-Học sinh tự làm ,chữa

* em nêu toán : Anh câu cá, bố câu thêm Hỏi có tất cá ?

HS nêu câu lời giải: Có tất số cá là: - em lên bảng viết phép tính

Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010

TiÕng viÖt :

BÀI 72: UT -ƯT I Mục tiêu:

- c c: ut, t, bút chì, mứt gừng .Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng - Viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề:Ngón út, em út, sau rốt

-KNS : Kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề , kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học :

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1: ut – t

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ : - GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng

- GV gọi em đọc câu ứng dụng GV nhận xét – sửa chữa cho điểm 2 Dạy mới:

Tieát 1

2 Giới thiệu bài : GV ghi bảng ut - ưt

2 Dạy vần : ut a Nhận diện vần

- GV cài vần ut in giới thiệu ut chữ viết

- GV hỏi:

+ Vần ut gồm âm ghép lại ?âm đứng truớc âm đứng sau?

- Vần ut đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

b Dạy tiếng khóa

? Vậy muốn ghép tiếng bút phải ghép thêm âm dấu gì?

- GV nhận xét tuyên dương

- Cô mời em phân tích tiếng tét cho -Tiếng bút đánh vần ntn?

.- GV nhận xét cho HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn

sấm sét kết bạn ,nét chữ

Chim tránh rét bay phương nam .Cả đàn thấm mệt cố bay theo đàn

-5 HS Đọc trơn

Vần ut có âm ghép lại : âm u đứng trước âm t đứng sau

Hs ghép bảng cài :ut u –t – ut - ut

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng :

Thêm âm b trước vần ut; dấu sắc đầu âm u

- HS lớp cài tiếng cột

- GV nhận xét

- GV: Đính tranh, em xem tranh vẽ gì?

- Từ khóa hơm cần học bút chì ( GV vừa nói vừa ghi bảng )

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

- GV nhận xét tuyên dương 3.Dạy vần ưt

Quy trình tương tự vần ut

- GV cho HS So sánhut với ut c Đọc từ ứng dụng :

- GV nói: Để biết m ỗi từ tiếng có vần hơm học tìm hiểu qua phần luyện đọc từ ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng - GV yêu cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân tiếng HS tìm - GV đọc mẫu HD đọc giải thích từ yêu cầu HS đọc

- GV bảng cho HS đọc xuôi đọc ngược lại

d Luyện viết - Gọi HS đọc vần ut

? Vần ut gồm chữ ghép lại ? Các chữ cao li

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

- GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương - Vần từ lại HD tương tự

Ti ết 3 Luyện tập

a Luyện đọc

- Luyện đọc lại vần tiết - Luyện đọc lại bảng

- GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Luyện đọc sách giáo khoa trang

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

Tranh vẽ hộp bút chì màu

- Đọc trơn từ: CN, nhóm, lớp

u –t – ut - ut b –ut- bút -sắc –bút –bút bút chì

*Giống l đ ều c ó tđứng sau * Khác u –ư đứng trước

HS đọc thầm từ ứng dụng

Chim cút sứt sút bóng nứt nẻ

Hs tìm tiếng có vần ut ,ưt ( đánh vần- đọc trơn )

Hs đọc cá nhân ,đồng

* HS quan s¸t

- HS tập viết vào bảng -ut ưt ,bút chì mứt gừng -HS nêu

-HS nêu nối tiếp

-HS đọc cn -nhóm -lớp

- Gọi đọc cá nhân- sửa sai cho học sinh - Thi đọc- nhận xét ghi điểm

b/Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS trả lời bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , Bay cao cao vót

Chim biÕn mÊt Chỉ tiếng hót Làm xanh da trêi.

-Yêu cầu HS đọc bài - GV chỉnh sửa cho HS

- HDHS c cõu Yêu cầu HS tìm tiÕng ghi vÇn võa häc øng dơng - Gi¶i thÝch từ,

- Khi đọc hết 1câu thơ em cần lưu ý điều ?

- GV đọc mẫu , HD HS đọc diễn cảm - GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

c: Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói: Ngãn ĩt em ĩt sau rèt Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh Tranh vẽ ?

GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )

- Em hiểu em út ; Thế sau rốt ?

- Trong nhà em, em út ? - cặp luyện nói

- Gọi trình bày *GV liên hệ, gdhs d: Luyện viết

- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Nhắc lại cách viết chữ

- Lệnh cho học sinh viết dòng - Quan sát giúp đỡ

- Chấm số 3 Củng cố, dặn dò : - Gọi hs đọc sgk

- Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc-

HS qs,nhận xét

HS đọc thầm, 2HS đọc

Hs đọc nối tiếp ( cn- )

-HS tìm tiếng đọc + phân tích Hs nghe

-Nghỉ

HS thi đua đọc đọc hay

HS nêu chủ đ ề luy ện n ói HS đọc cn

HS luyện nói theo gợi ý

- Tranh vẽ ngón út; em bé chơi với chị ; đàn vịt đi, có sau

- Em út em nhỏ nhà; sau rốt sau

-HS tự nêu Nghe , ghi nhớ

viết nhà; chuẩn bị : it , iêt.

………

TỐN: ƠN TẬP I/ Mục tiêu

- Cho học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm

II/ Các hoạt động dạy học

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học - Cho học sinh lấy tập

- Giáo viên hướng dẫn làm - * Bài Tính

- Gọi nêu yêu cầu - Làm bài- chữa ? Nêu cách thực * Bài Số?

- HD học sinh giỏi làm

* Bài Khoanh vào số lớn nhất, bé - HD làm chữa

* Bài Viết phép tính thích hợp - HD làm

- HS viết phép tính

? Dựa vào đâu mà em viết phép tính * Bài Vẽ hình thích hợp vào ô trống - HD làm chữa

- Chấm số III/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I/ Mục tiêu

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đọc đọc nhanh II/ Các hoạt động dạy học

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học - Cho học sinh lấy sách tiếng việt

- GV nêu tên luyện đọc từ 69 đén 72 - Yêu cầu học sinh mở 69

- Cho học sinh đọc thầm toàn

- Gọi học sinh đọc cá nhân- GV quan sát sửa sai cho học sinh - Kèm học sinh đọc chậm đọc hay sai: Giang, Sáng

- Cả lớp đọc lại lần - Tổ chức thi đọc bàn

- Nhận xét tuyên dương bàn có bạn đọc tốt * Các lại thực tương tự

- N hận xét tiết học

TỐN: ƠN TẬP I/ Mục tiêu

- Cho học sinh ôn lại dạng toán học - Yêu cầu học sinh hiểu làm II/ Các hoạt động dạy học

- GV nêu yêu cầu tiết học - Gv nêu tên dạng tập

* Dạng Thực phép tính dãy tính - GV viết: + =

? Hỏi viết kết đâu - Viết: + + =

? Gọi nêu cách thực

- Củng cố cho học phải thực hai lần tính

- Viết số phép tính cho học sinh làm vào bảng * Dạng Điền dấu >, <, =

- Viết: + 2… + 9…

- Gọi học sinh nêu cách thực dạng - Viết số phép tính cho học sinh làm * Dạng tìm hình

- GV vẽ số hình HD học sinh tìm - GV củng cố lại dạng toán

III/ Củng cố dặn dò - nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT: ViẾT VỞ MẪU CHỮ I/ Mục tiêu

- Cho học sinh luyện viết mẫu chữ - Yêu cầu viết viết đẹp

II/ Các hoạt động dạy học - Gv nêu yêu cầu tiết học - Cho học sinh lấy mẫu chữ - Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Nhắc lại cách viết chữ, khoảng cách chữ - Nhắc tư ngồi viết

- Lệnh cho học sinh viết

- Giáo viên quan sát kèm cặp học sinh

- Kèm học sinh hay viết sai viết chưa đúng: Tài, Giang, Sáng, - Viết xong chấm số

- Nhận xét viết học sinh III/ Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT:

T16 :thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà

I Mơc tiªu:

- Viết chữ: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bành …. kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

-KNS : Kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề , kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học :

- Chữ mẫu tiếng phóng to

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng viết :trẻ em, ghế đệmmĩm - Nhận xét cũ

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa

2.GV hướng dẫn H quan sát viết. - Gọi học sinh đọc từ: kiếm. ? Từ gồm chữ ghép lại

? Các chữ có độ cao li ? Khoảng cách chữ - Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết - từ lại hướng dẫn tương tự - H viết bảng

3.Thực hành :

- Gọi học sinh đọc lại từ. - Cho H viết vào tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết - Thu chấm số em

C Củng cố

- Gọi H đọc lại nội dung viết - Nhận xét tuyên dương

- Hs viết

- H nêu tên học - H theo dõi bảng lớp - Hs trả lời

- H viết vào bảng - H thực hành viết

TẬP VIẾT:

T17 : xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, I Mơc tiªu:

- Viết chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn,chim cút…. kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

-Rèn kĩ nối chữ cái, viết liền mạch.Kĩ viết dấu phụ, dấu v trớ

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: - Nhận xét lại tiết - Nhận xét cũ B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa

2.GV hướng dẫn H quan sát viết. - Gọi đọc từ xay bột.

? Từ gồm chữ ghép lại ? Các chữ cao li

? Khoảng cach chữ - Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết - H viết bảng

3.Thực hành :

- GV nêu yêu cầu viết. - Cho H viết vào tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

- Chấm số C Củng cố

- Gọi H đọc lại nội dung viết - Nhận xét tuyên dương

- H nêu tên học - H theo dõi bảng lớp - HS trả lời