giao an lop 5 tuan 16+17 CKTKN

Trường tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp -1TUAÀN 17 Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2010 Từ:13/12/2010 Tập đọc đến 17/12/2010 NGU CƠNG Xà TRỊNH TƯỜNG Theo Trường Giang - Ngọc Minh I Mục tiªu Biết đọc diễn cảm văn Hiểu ý nghĩa ca bi vn: Ca ngi ụng Lỡn cần cù, sáng t¹o dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thơn(Tr¶ lời đợc câu hỏi SGK) II dựng d¹y- häc - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động d¹y- häc A KTBC: - HS đọc Thầy cúng bệnh viện, nêu ý nghĩa bài: em B Bài mới: 1.Giới thiệu Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - 1HS giỏi đọc toàn T chia đoạn đọc: đoạn - HS tiếp nối đọc GV kết hợp hướng dẫn HS: + Lượt 1: Đọc, phát âm từ khó: Bát Xát, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan + Lượt 2: Luyện đọc câu: Ơng vợ đào suốt năm trời gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn, trồng héc ta lúa nước để bà tin HS: Nêu cách đọc + Lượt 3: Đọc, giải nghĩa từ giải SGK, Tgiải nghĩa thêm từ tập quán: thói quen; canh tác: trồng trọt + Lượt 4: Tìm hiểu gịong đọc tồn bài:giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn - T: đọc mẫu tồn b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1: + Ông Lìn làm để đưa nước thơn? + Đoạn nói điều gì? (ơng Lìn nghĩ cách đưa nước thơn) - HS đọc thầm đoạn 2: + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào? (Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; khơng làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống nhờ trồng lúa loại cao sản, thơn khơng cịn hộ đói) + Ý đoạn nói gì? (Những thay đổi Phìn Ngan từ có nước) - HS đọc thầm đoạn 3: + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước? (Ơng hướng dẫn bà trồng thảo quả) + Ý đoạn nói gì? (Ơng Lìn ngh cỏch bo v ngun nc) GV: Phạm Thị Tĩnh Trường tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp -2+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Bằng trí thơng minh lao động sáng tạo, ơng Lìn làm giàu cho mình, làm cho thơn từ nghèo đói vươn lên thành thơn có mức sống khá) + Ở địa phương em, có có đóng góp lớn cho địa phương? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS: Nối tiếp em đọc đoạn - T chọn đoạn để HS tìm hiểu thống cách đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc, cách nhấn giọng diễn cảm - Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất, bạn đọc có nhiều cố gắng Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện ca ngợi điều gì?(Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn.) - T nhận xét tiết học Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………    toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Các hoạt động dạy- học Hoạt động : Ôn phép tính với số thập phân, chuyển hỗn số thành số thập phân Bài 1:- Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành số thập ph©n - GV híng dÉn HS thùc hiƯn mét hai cách sau : Cách 1: Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số thập phân tơng ứng Cách 2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số -HS làm - Gọi HS lên bảng chữa Nhận xét bổ sung GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lp Bài 2: -HS thực theo quy tắc tính đà học -3- -HS làm vào Gọi em lên bảng làm Cả lớp làm vào vở.GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng a) x x 100 = 1,643 + 7,357 x x 100 = b) 0,16 : x = – 0,4 0,16 : x =1,6 x = : 100 x = 0,16 : 1,6 x = 0,09 x = 0,1 Ho¹t động 2: Ôn giải toán Bài 3: - HS đọc ®Ị GV híng dÉn HS cã thĨ gi¶i theo hai cách -HS làm vào Gọi em lên bảng làm cách khác nhau.GV theo dõi giúp HS yếu Đáp số: 25% lợng nớc hồ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm BT lại Chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm giê d¹y:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………    Lịch sử ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Sau học HS nêu được: - Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 dựa theo nội dung học - Tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đọan 1945 - 1952 II Đồ dùng d¹y- häc - Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK từ 12 đến 17 - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu - đông 1950 - Phiếu học tập HS III Hoạt động d¹y häc Các kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1952 Hoạt động : hoạt động nhóm GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giáo án lớp -4- HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng - HS lớp đọc lại bảng thống kê nhóm bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến - Cả lớp thống bảng thống kế kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 - 1952 sau: Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945 đến Đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt” năm 1946 Trung ương Đảng Chính phủ phát động tồn quốc 19-12-1946 kháng chiến Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc 20-12-1946 kháng chiến Bác Hồ Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu 20-12-1946 đến tháng chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần 2-1947 “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Thu - đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” Chiến dịch Biên giới Thu - đông 1950 Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn 16 đến 18-9-1950 Cầu Sau chiến dịch Biên Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn giới bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề Tháng 2-1951 nhiệm vụ cho kháng chiến Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gương 1-5-1952 mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu - HS nhắc lại nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa LS kiện lịch sử học Hoạt động 2: Trị chơi " Tìm địa đỏ" - HS chơi trị chơi "Tìm địa đỏ" để ơn lại kiến thức lịch sử học giai đoạn 1945 - 1952 - Cách chơi : T dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu HS kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - Lớp nhận xét phần bạn kể - T nhận xét sửa sai Hoạt động tiếp nối: - T: nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị tiết sau Kiểm tra học kì I Rót kinh nghiƯm giê d¹y:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… GV: Ph¹m Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lớp -5……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………    Buổi chiều Đạo đức HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2) I Mục tiêu: - HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh - Biết hợp tác với ngi xung quanh -Có kỹ hợp tác bạn bè hoạt động lớp , trờng -Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo , cô giáo ngời công việc lớp,của trờng , gia đình, cộng đồng II Cỏc hot ng dạy- học A KTBC: - HS nêu ghi nhớ B Bài mới: Hoạt động 1: Làm tập SGK - HS thảo luận BT3 làm theo cặp - HS trình bày kết trước lớp, HS bổ sung - T kết luận: + Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình (a) + Việc làm bạn Long tình (b) chưa Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) - Các nhóm thảo luận làm tập - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc, lớp nhận xét, bổ sung - T: kết luận Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK - HS tự làm BT 5, sau trao đổi với bạn bàn - HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số cơng việc, bạn khác góp ý kiến cho bạn - T nhận xét Củng cố - dặn dò: - HS: Nhắc lại nội dung ghi nhớ - T nhận xét học Rót kinh nghiƯm giê d¹y:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………    Tiếng Việt(tiÕt 1) Luyn: LUYN T V CU GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp -6I Mục đích yêu cầu: - HS: Luyện tập hệ thống từ theo chủ điểm học - Luyện xác định thành phần câu II Các hoạt đơng d¹y häc T: Ra tập cho HS, tổ chức cho HS tự làm chữa * Bài 1: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a, Suốt đời,Lãn Ơng khơng vướng vào vòng danh lợi b, Từ sáng sớm, khắp đường phố, xe cộ qua lại nhộn nhịp c, Căn nhà sàn chật ních người, mặc quần áo hội d, Ở ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hải Phịng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn - HS tự làm vào vở, em chữa bảng lớp - T lớp nhận xét, chốt lại lời giả đúng, nhắc lại kiến thức cũ VD: b, Từ sáng sớm, khắp đường phố, xe cộ qua lại nhộn nhịp TN1 TN2 CN VN Bài 2: Tìm từ láy, từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại câu sau: Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu Bập bùng hoa chuối trắng màu hoa ban Tìm nơi bờ biển sóng tràn Hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa Tìm nơi quần đảo khơi xa Có lồi hoa nở không tên - HS làm theo nhóm 4, ghi lại kết vào phiếu nhóm - HS đại diện nhóm nêu kết - T nhóm khác nhận xét, chữa VD: Từ láy: thăm thẳm, bập bùng, dịu dàng Từ ghép tổng hợp: quần đảo Từ ghép phân loại: rừng sâu, hoa chuối, hoa ban, Bài thêm cho HS giỏi: Em viết cảm nghĩ đọc đoạn thơ: “Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lịng thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã ” (Trước cồng trời- TV tập I) - HS tự làm bài, nêu cảm nhận - T: Tơn trọng cảm nhận HS, Chữa chỗ hiểu sai, HS nêu được: + câu thơ nêu vẻ đẹp hồn chỉnh vẻ đẹp vùng núi, với khơng gian trải rộng(của triền rừng, vạt nương, thung lúa), với màu sắc ủ ấp lên hương vang trongnúi rừng tiếng nhạc ngưa j qủn thuộc Bức tranh tĩnh lặng ẩn chứa sức sông mạnh mẽ, vẻ đẹp sâu lắng, tinh tế III Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện GV: Ph¹m Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lớp Rót kinh nghiƯm giê d¹y:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………    - -7- Tiếng Việt BD- PĐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiÕt 2) I Mục đích yêu cầu: - Giúp HS: Tiếp tục luyện tập cách xác định từ loại câu - HS giỏi làm tập nâng cao II Các hoạt động d¹y häc Bài 1: Dành cho HS trung bình, yếu Xác định từ loại có đoạn văn sau: Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Quê hương thân yêu Bao nhiêu đời chịu nhiều thương đau - HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết - T lớp chữa - T: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm: Động từ, danh từ, tính từ * Bài 2: Dành cho lớp: Phân biệt nghĩa từ đánh câu sau, từ dùng với nghĩa gốc? a Có buổi trốn học đuổi bướm cạnh cầu ao Mẹ bắt chưa đánh roi khóc b Mẹ đánh trứng c Tôi đánh giấc ngon lành đến sáng d Người trâu đánh vật với tgửa ruộng trưa xong - HS: Thảo luận nhóm đơi để làm bài, số em nêu ý kiến - Lớp T nhận xét chữa Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi: Xác định từ loại từ sau: nỗi đắng cay, niềm hạnh phúc, buồn, vui, bất hạnh, đau khổ, vui sướng, nỗi vui sướng - HS tự làm bài, em lên bảng ghi kết - T nhận xét, chữa bài, giải thích kết nhắc lại số danh từ khái niệm VD: + Tính từ: buồn, vui, bất hạnh, đau khổ, vui sướng + Danh từ khái niệm: nỗi đắng cay, nỗi vui sướng, niềm hạnh phúc Nhận xét, dặn dò: Nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ cách xác điịnh từ loại Rót kinh nghiƯm dạy: GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu học CÈm B×nh Giáo án lớp -8………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………    Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: BiÕt thùc phép tính với s thp phõn gii toỏn liờn quan n t s phn trm II Các hoạt động d¹y häc Bài : - HS đọc đề yêu cầu HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành số thập phân - HS trao đổi với nhau, nêu ý kiến trước lớp - T nhận xét cách HS đưa * Cách 1: Chuyển hỗn số phân số chia tử số cho mẫu số : * Cách 2: Chuyển phần phân số hổn số thành phân số TP chuyển hổn số thành STP, phần nguyên giữ nguyên, phần PSTP thành PTP - HS tự làm vào vở, nêu kết trước lớp lí giải cách làm c1 = + : = 4,5 2 19 = = 19 : = 3,8 5 11 = = 11 : = 2,75 4 c2 =4 = 4,5 10 =3 = 3,8 10 75 =2 = 2,75 100 - T chữa cho điểm HS Bài :- T yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a) x x 100 = 1,643 + 7,357 b) 0,16 : x = - 0,4 x x 100 = 0,16 : x = 1,6 x = : 100 x = 0,16 : 1,6 x = 0,09 x = 0,1 - HS nhận xét làm bạn bảng - HS lớp theo dõi tự kiểm tra Bài : HS đọc đề toán + Em hiểu hút 35% lượng nước hồ ?(Nghĩa coi lượng nước hồ 100% lượng nước hút 35%) -HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Có thể giải theo cách - HS nhận xét làm bạn bảng Bài giải: C1: Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40 % = 70% (lượng nước hồ) Ngày thứ máy bơm hút c l GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm B×nh Giáo án lớp -9100% - 75% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ Bài giải: C2: Sau ngày bơm lượng nước hồ lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ Bài 4: (Nếu thời gian)- HS nhắc lại mối quan hệ đợn vị đo m2 - HS tự làm nêu đáp án - HS làm vào tập : 805 m2 = 0,0805 - Khoanh vào D C Củng cố - dặn dò : - T tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau - Giới thiệu máy tính bỏ túi Rót kinh nghiƯm giê d¹y:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………    Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mc tiêu -Tìm phân loại đợc t n, từ phức, từ đồng nghĩa, từ tr¸i nghĩa, từ đồng õm,từ nhiều nghĩa theo yêu cầu tập SGK II Đồ dùng d¹y häc -Bảng lớp viết sẵn khái niệm: Từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm III Hoạt động d¹y häc Bài cũ : - HS làm lại tập tiết TLVC trước Bài : Giới thiệu : Hướng dẫn HS làm tập : * Bài : - HS nêu yêu cầu tập - T giúp HS nắm vững yêu cầu BT + Trong tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ học lớp 4? + HS nhìn bảng nhắc lại khái niệm từ đơn, từ phức - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo kết Từ n T phc T ghộp T lỏy GV: Phạm Thị TÜnh Trường tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp - 10 Từ hai, bước, đi, trên, cát, ánh, Cha con, mặt trời, rực rỡ, lênh khênh khổ thơ biển, xanh, bóng, cha, dài, nịch bóng, , trịn Từ tìm Nhà, cây, hoa, lá, ổi, cau Trái đất, hoa hồng, nhỏ nhắn, lao xao, xa thêm cá vàng xa, đu đủ * Bài 2: - HS nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - HS làm việc theo nhóm 2, đại diện vài nhóm nêu kết - Lớp T bổ sung, chốt lại lời giải + Nhóm a: Từ “đánh” từ nhiều nghĩa + Nhóm b: Từ đồng nghĩa + Nhóm c: “đậu” từ đồng âm Bài 3: - HS đọc nội dung tập - T hướng dẫn cách thực tập - HS trao đổi nhóm 6, cử đại diện nêu câu trả lời, lí giải câu trả lời - T lớp nhận xét, rút ý kiến Đồng nghĩa với tinh ranh: tinh nghịch, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn lỏi Đồng nghĩa với dâng: tặng, hiến, nộp , cho, biếu Đồng nghiã với êm đềm: êm ả, êm dịu, êm ấm Bài 4: HS nêu yêu cầu tập - HS tự đặt câu vào theo yêu cầu tập - Một số em nêu câu trả lời trước lớp - T nghe, nhận xét bổ sung cho HS a, Có nới cũ; b, xấu gỗ, tốt nước sơn; c, mạnh dùng sức, yếu dùng mưu 3.Củng cố , dặn dò : - T: Nhận xét tiết học Dặn HS ôn lại kiến thức câu hỏi dấu chấm hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm Rót kinh nghiƯm giê d¹y:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………    Khoa học ƠN TẬP Vµ kiĨm tra HC Kè I I Mc tiờu: Ôn tập cỏc kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học II Đồ dùng d¹y häc - Trình bày hình 68 SGK III Các hoạt động d¹y häc A KTBC: - KT chuẩn bị HS B Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập GV: Ph¹m Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lp - 34 a) HS phải đổi đơn vị đo độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo Sau tính diện tích hình tam giác m = 50 dm 24 dm = 2,4 m 50 x 24 : = 600 (dm2) hc x 2,4 : = 6(m2) b) 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm dạy: Lịch sử: Kiểm tra định kì cuối học kì I (Đề sở) Buổi chiều Đạo đức: Thực hành cuối kì I I- Mục tiêu: Rèn cho HS nắm mẫu hành vi đạo đức Kính già,yêu trẻ;Tôn trọng phụ nữ; Hợp tác với ngời xung quanh II- Tài liệu phơng tiện: - Đồ dùng tổ chức trò chơi đóng vai - Thẻ màu III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động1: Đóng vai GV chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm xử lí tình sau *Nhóm 1:Trên đờng học,thấy em bé bị lạc,đang khóc tìm mẹ *Nhóm 2:Thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi *Nhóm 3: Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đờng - Các nhóm thảo luận xử lí tình chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên thể - Các nhóm khác thảo luận,nhận xét - GV kết luận *Hoạt ®éng 2: Xư lÝ t×nh hng - GV cho học sinh xử lí tình tập3 SGK Đạo đức trang 24 GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lp - 35 Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày ,các nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ xung GV kÕt ln *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - GV cho học sinh lấy thẻ màu để làm tËp SGK trang 26 - GVnªu tõng ý kiÕn - HS dùng thẻ mầu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiÕn - GV mêi HS gi¶i thÝch - GV kết luận Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt tiÕt häc Lun tiÕng viƯt( tiÕt 1) Tỉng kÕt vèn tõ I.Mơc tiªu: - HS tù kiĨm tra đợc vốn từ theo nnhóm từ đồng nghĩa đà cho -HS tự kiểm tra đợc khả dùng từ I Đồ dùng dạy học; II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: GV Giới thiệu - HS nhắc lại Hớng dẫn HS làm bài: Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt lại - Câu a: Các nhóm ®ång nghÜa: ®á - ®iỊu son; bµi tËp 2: - Một HS đọc tốt đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả Phạm Hổ - Cả lớp đọc thầm lại - GV giúp HS nhắc lại nhận định qua ntrọng Phạm Hổ - HS nhắc lại VD câu văn có mới, riêng Bài tập 3: - HS tự đặt câu theo yêu cầu - Gv chấm chữa - Nhận xét VD; Dòng sông Hồng nh dải lụa đào duyên dáng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn ôn lại chuẩn bị sau Luyện tiếng việt( tiết 2) Ôn tập từ cấu tạo từ I.Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục: Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đon, từ phức, kiểu từ phức; Từ ®ång nghÜa, tõ nhiỊu nghÜa, tõ ®ång ©m) RÌn kĩ nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu tõ phøc; Tõ ®ång nghÜa, tõ nhiỊu nghÜa, tõ ®ång âm Tìm đựơc từ đồng nghĩa với từ đà cho GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giáo án lớp - 36 II ChuÈn bÞ: III Các hoạt động dạy - học A Bài cũ: - Đặt câu có hình ảnh so sánh miêu tả dòng sông, miêu tả bầu trời B Bài mới: Hớng dẫn HS làm tập VBT Hoạt động 1: Bài tập - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ: Từ có hai kiểu cấu tạo từ đơn từ phức Từ đơn gồm tiÕng, tõ phøc gåm hay nhiÒu tiÕng Tõ phức gồm loại: Từ ghép từ láy.kiến thức ®· häc: ? Trong tiÕng ViƯt cã nh÷ng kiĨu cÊu tạo từ nh nào? - HS làm tập cá nhân báo cáo kết + Từ đơn từ gồm tiếng khổ thơ + Từ ghép: Cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: Rực rỡ, lênh khênh Hoạt động 2: Bài tập - HS làm tập trình bày trớc líp a) Tõ nhiỊu nghÜa b) Tõ ®ång nghÜa c) Từ đồng âm Hoạt động 3: Bài tập - HS làm tập trình bày kết trớc lớp - Lớp GV chốt lại lời giải đúng: + Đồng nghĩa với tinh ranh tinh nghịch, tinh khôn, khôn ngoan + Đồng nghĩa với dâng tặng, biếu, nộp, cho + Đồng nghĩa với từ êm đềm êm ả, êm ái, êm dịu - HS Tự nêu cách hiểu tác giả không chọn từ ®ång nghÜa víi tõ in ®Ëm? - GV chèt l¹i kiến thức Hoạt động 4: Bài tập - HS tự điền vào chỗ trống để hoàn thiện câu thành ngữ, tục ngữ trình bày trớc lớp - Các từ cần điền: Cũ, tốt, yếu IV Củng cố - dặn dò: Ôn lại GV: Phạm Thị Tĩnh Trường tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp - 37 Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Toán: Luyện tập I Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh vuông góc II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn cách tính diện tích hình tam giác - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác - HS lên bảng viết công thức tính Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác Các đáp số: a) 30,5 x 12 : = 183 (m2) b) 16 dm = 1,6 m ; 1,6 x 5,3 : = 4,24(m2) Bài 2: Hớng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông đáy chiều cao tơng ứng, chẳng hạn : Hình tam giác vuông ABC coi độ dài AC đáy độ dài AB chiều cao tơng ứng ngợc lại Hoạt động 2: Ôn cách so sánh diện tích hai hình Bài 3: Hớng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông: + Coi độ dài BC độ dài đáy độ dài AB chiều cao tơng ứng + Diện tích hình tam giác đáy nhân với chiều cao råi chia 2: BCxAB + NhËn xÐt: Muèn tÝnh diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh vuông góc chia cho a) Tính diện tích hình tam giác vuông ABC: x : = (cm2) b) TÝnh diƯn tÝch h×nh tam giác vuông DEG: x : = 7,5 (cm2) Bài 4: ( Nếu thời gian cho HS làm thêm) 4cm GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp - 38 a) Độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD: A B AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm 3cm Diện tích hình tam giác ABC lµ: x : = ( cm2) D C b) Đo độ dài cạnh hình chữ nhật 1cmE 3cm MNPQ cạnh ME : M N MN = QP = 4cm MQ = NP = 3cm ME = 1cm EN = 3cm Q 4cm P TÝnh: Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là: x : = 1,5 ( cm2) DiÖn tích hình tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP lµ: 12 – = (cm2) Chó ý: cố thể tính diện tích hình tam giác EQP nh sau: x : = ( cm2) Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm BT lại, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm dạy Tiếng Việt: Ôn tập cuối học kì I Tiết I- Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Lập đợc bảng thống kê tập đọc, chủ điểm Vì hạnh phúc ngời theo yêu cầu tập - Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 -Thu thập ,sử lý thông tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) -Kỹ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Hớng dẫn HS nhớ viết (1/5số HS líp): Thùc hiƯn nh tiÕt Bµi tËp Hệ thống tập đọc đà học - HS đọc yêu cầu tập GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lp - HS nêu yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm đôi, sau báo cáo kết - HS khác nhận xét GV chốt ý kiến đúng: Vì hạnh phúc ngời Tên Tác giả Sốtt Chuỗi ngọc lam Phu-tơ O-xlơ Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Buôn Ch Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Về nhà xây Đồng Xuân Lan Thầy thuốc nh mẹ hiền Trần Phơng Hạnh Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng - 39 - Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài tập Rèn khả cảm nhận văn - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm đôi, sau báo cáo kết - HS khác nhận xét GV chốt ý kiến - Lớp bình chọn ngời phát biĨu ý kiÕn hay nhÊt, giµu søc thut phơc nhÊt Hoạt động nối tiếp GV nhận xét tiết học Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt nhà tiếp tục luyện đọc Rút kinh nghiƯm giê d¹y…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Khoa häc: Sù chun thĨ cđa chất I- Mục tiêu : - Nêu đợc ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí II- Đồ dùng dạy học - Hình trang 73 SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: trò chơi tiếp sức phân biệt thể chất Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất Cát trắng Cồn Đờng Ô - xi Nhôm Xăng Nớc đá Muối Dầu ăn Ni tơ Hơi nớc Nớc b) Kẻ sẵn bảng giấy khổ to bảng có nội dung gièng nh sau: B¶ng  thĨ cđa chÊt” Ba Thể rắn Thể khí Thể lỏng GV: Phạm Thị Tĩnh Trường tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp - 40 - Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử HS tham gia chơi - HS đội đứng xếp hàng dọc trớc bảng Cạnh đội có hộp đựng phiếu, có nội dung, số lợng phiếu nh Trên bảng treo sẵn kẻ sẵn bảng: Bảng ba thể chất - Khi GV hô bắt đầu: Ngời thứ đội rút phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu nhanh lên dán phiếu lên cột tơng ứng bảng Ngời thứ dán xong xuống, ngời thứ hai lại làm tiếp bớc nh ngời thứ - Đội gắn xong phiếu trớc thắng Bớc 2: Tiến hành chơi Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lợt ngời tham gia chơi đội lên dán phiếu rút đợc vào cột tơng ứng bảng Bớc 3: GV HS không tham gia chơi kiểm tra lại phiếu bạn đà dán vào cột xem đà làm cha Dới đáp án: Bảng Ba thể chất Thể lỏng Thể khí Thể rắn Cát trắng Cồn Hơi nớc Đờng Dầu ăn ô - xi Nhôm Nớc Ni tơ Nớc đá Xăng Muối Hoạt động 2: trò chơi: nhanh, ®óng ? Bíc 1: GV phỉ biÕn cách chơi luật chơi: GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau nhóm lắc chuông trớc đợc trả lời trớc Nếu trả lời thắng Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi : Dới đáp án: 1-b; 2-c; 3-a Hoạt động 3: quan sát thảo luận Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nớc Dới đáp án: Hình 1: Nớc thể lỏng Hình 2: Nớc đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thờng Hình 3: Nớc bốc chuyển từ thể lỏng sang thĨ khÝ ë nhiƯt ®é cao Bíc 2: - Dựa vào gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm ví dụ khác (Ví dụ: mỡ, bơ thể rắn bị nóng chảy thành thể lỏng ngợc lại, gặp nhiệt độ thấp, từ thể lỏng chúng đông đặc thành thể rắn,) - Tiếp theo, GV cho HS đọc ví dụ mục Bạn cần biết trang 73 SGK Kết thúc hoạt động này, GV nhấn mạnh: Qua ví dụ cho thấy, thay đổi nhiệt độ, chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học Hoạt động 4: trò chơi: nhanh, ? Bớc 1: Tổ chức híng dÉn - GV chia líp thµnh nhãm vµ phát cho nhóm số phiếu trắng GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giáo án lớp - 41 - Trong cïng mét Thời gian, nhóm viết đợc nhiều tên chất thể khác viết đợc nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng Bớc 2: Các nhóm làm việc nh híng dÉn cđa GV HÕt thêi gian, c¸c nhãm d¸n phiếu lên bảng Bớc 3: lớp kiểm tra xem nhóm có sản phẩm thắng Rút kinh nghiệm dạy Tiếng việt: Ôn tập cuối học kì I Tiết I- Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu nh tiết - Lập đợc bảng tổng kết vốn từ môi trờng II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- Các hoạt động dạy học Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 2: Cđng cố vốn từ môi trờng - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu YCBT, HS nắm vững yêu cầu tập: giải thích rõ thêm c¸c tõ sinh qun, thủ qun, khÝ qun - HS hoạt động nhóm đôi, sau báo cáo kết - HS kh¸c nhËn xÐt – GV chèt ý kiÕn ®óng: Tỉng kÕt vèn tõ vỊ m«i trêng Sinh qun (môi trờng động, thực vật) Rừng; ngời; thú (hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, vợn, hu, nai, rắn, thằn lằn, dê, bò ngựa, lợn, gà, vịt, ngan, ngỗng,); chim (cò, vạc, bồ nông, sếu, đại bàng, đà điều, ); lâu năm (lim, gụ, sến, táu,); ăn (cam, quýt, xoài, chanh, mậm, ổi, mít, na,); rau (rau muống, cải cúc, rau ngót, bí đao, bí đỏ, xà lách, ); cỏ, Những Trồng gây rừng; phủ xanh đồi trọc; chống đốt nơng; trồng rừng ngập mặn; hành chống đánhcá mìn, điện; động bảo vệ chống săn bắn thú rừng; chống buôn bán động vật hoang dÃ, Các vật môi trờng GV: Phạm Thị TÜnh Thủ qun KhÝ qun (m«Ø trêng níc) (m«i trêng không khí) Sông, suối, ao, Bầu trời,vũ hồ, biển, đại d- trụ, mây, ơng, khe, thác, không khí, kênh , mơng, âm thanh, ngòi, rạch, ánh sáng, lạch, khí hậu, Giữ nguồn nớc; xây dựng nhà máy nớc; lọc nớc thải công nghiệp, Lọc khói công nghiệp; xử lý rác thải; chống ô Trng tiu hc Cẩm Bình môi trờng Giỏo ỏn lp - 42 nhiễm bầu không khí, Hoạt động nối tiếp - GV yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc, HTL đoạn văn, thơ đà häc SGK TiÕng ViƯt 5, tËp mét Rót kinh nghiệm dạy Thứ t ngày 23 tháng 12 năm 2010 Tiếng việt: Ôn tập cuối học kì I Tiết I- Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Nghe viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nớc từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thc lßng (1/5sè HS líp): Thùc hiƯn nh tiÕt Hoạt động Hớng dẫn HS nghe- viết Chợ Ta- sken - GV đọc viết - HS nêu nội dung viết tả - HS viết từ ngữ khó - GV nhắc HS ý cách viÕt tªn riªng (Ta – sken), nĐp thªu, xóng xÝnh, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy,) - GV đọc HS viết - HS đổi chéo soát - GV chấm Hoạt động nối tiếp Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc khổ thơ, thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK Rút kinh nghiệm dạy Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết: GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lp - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - 43 - - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn số thập phân Phần : GV cho HS làm HS chữa trình bày miệng: Bài Khoanh vào B Bµi : Khoanh vµo C Bµi : Khoanh vào C Hoạt động 2: Ôn cách đặt tính, đổi đơn vị đo độ dài, diện tích, diện tích hình tam giác Phần 2: Bài 1: Cho HS tự đặt tính tính Khi HS chữa bài, có điều kiện GV nên cho HS nêu cách tính Bài 2: Cho HS làm chữa Kết là: a) 8m dm = 8,5 m b) 8m 25dm2 = 8,05 m2 Bài 3:( Còn thời gian cho HS làm thêm) Cho HS làm chữa Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) A B 15cm ChiỊu dµi hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) M M 25cm Diện tích hình tam giác MDC lµ: C D 60 x 25 : = 750 ( cm2) Đáp số: 750 cm2 Bài 4:( Còn thời gian cho HS làm thêm) Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn: x = ; x = 3,91 Hoạt động nối tiếp GV: Phạm Thị TÜnh Trường tiểu học CÈm B×nh - NhËn xÐt tiÕt häc: Giáo án lớp - 44 - - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm dạy …………………………………………………………………………………… _ TiÕng ViÖt: ¤n tËp ci häc k× I TiÕt I- Mơc tiêu: - Viết đợc th gửi ngời thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kí I, đủ ba phần( phần đầu th, phần phần cuối th), đủ nội dung cần thiết -thể cảm thông -Đặt mục tiêu II Chuẩn bị: Giấy viết th III- hoạt động dạy học Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Viết th - Một vài HS đọc yêu cầu Gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - GV lu ý HS: Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua,thể đợc tình cảm với ngêi th©n - HS viÕt th - NhiỊu HS tiÕp nối đọc th đà viết Cả lớp GV nhËn xÐt, b×nh chän ngêi viÕt th hay nhÊt Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại kiÕn thøc vỊ tõ nhiỊu nghÜa (nghÜa gèc vµ nghÜa chun) s¸ch TiÕng ViƯt 5, tËp mét, tr 67 Rót kinh nghiƯm giê d¹y…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bi chiỊu Lun toán(Tiết ) I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách tìm số biết số phần trăm nó, vận dụng giải số toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn cho HS kĩ tính xác - Giáo dục HS yêu thích môn học II.Nội dung luyện tập GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo án lớp - 45 Híng dÉn HS «n giải toán tỉ số phần trăm: - GV yêu cầu vài HS phát biểu quy tắc: muốn tìm mét sè biÕt a% cđa nã lµ b ta cã thể lấy b chia a nhân với 100 lÊy b nh©n víi 100 råi chia cho a Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu - HS lên bảng giải, HS khác làm nhận xét Bài giải: Số học sinh trờng Vạn Thịnh là: 552 ì 100 : 92 = 600(HS) Đáp số: 600 học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu giải vào vở, GV chấm điểm Bài giải: Tổng số sản phẩm là: 732 ì 100 : 92 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm Bài 3: 10% = 10 (5 × 10 = 50 tÊn); 25% = ( × = 20 tÊn ) Cđng cè - Dặn dò: (2p) Về nhà học bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm dạy Lun to¸n ( TiÕt 2+ 3) Lun tập I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại ba dạng toán tỉ số phần trăm, từ áp dụng làm tập thành thạo - Rèn cho HS kĩ làm - Giáo dục HS yêu thích môn học II.Nội dung luyện tập: Híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu - HS lên bảng làm, GV nhận xét Bài giải: a Tỉ số phần trăm 37 42 lµ: 37 : 24 = 0,8809 = 88,09% b Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là: 126 : 1200 = 0,105 = 10,5% Đáp số: a 88,09% ; 10,5% Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng giải, GV nhận xét Bài giải: a 30% 97 là: 97 × 30 : 100 = 29,1 b Sè tiÒn l·i cửa hàng là: 000 000 ì 15 : 100 = 900 000 (đồng) Đáp số: a.29,1; b 900 000 đồng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu - HS làm vở, GV chấm điểm Bài giải: a Số là: GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiu hc Cẩm Bình Giỏo ỏn lớp 72 × 100 : 30 = 240 b Trớc bán cửa hàng có số gạo là: 420 × 100 : 10,5 = 4000 (kg) §ỉi 4000kg = Đáp số: a.240 ; b 4tấn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - 46 - Thứ năm 23 tháng 12 năm 2010 Toán: Kiểm tra định kì cuối kì I ( Đề sở) Tiếng việt: Ôn tập cuối học kì I Tiết I- Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết - Đọc thơ trả lời đợc câu hỏi BT2 II  ChuÈn bÞ: Mét sè tê phiÕu ghi tên Tập đọc III- Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra tập đọc häc thc lßng (1/5 sè HS líp): Thùc hiƯn nh tiết Bài tập Củng cố từ đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm đôi, sau báo cáo kết - HS khác nhận xét GV chốt ý kiến đúng: a) Từ đồng nghĩa với biên cơng biên giới b) Trong khổ thơ 1, từ đầu từ đợc dùng với nghĩa chuyển c) Những đại từ xng hô đợc dùng thơ : em ta d) Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lợn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lợn nh sóng ruộng bậc thang Hoạt động nối tiếp GV yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lợn bậc thang mây gợi Rút kinh nghiêm dạy GV: Phạm Thị Tĩnh Trng tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp - 47 - Địa lý: Kiểm tra học cuối kì I ( Đề sở) Tiếng việt: Ôn tập cuối học kì I tiết Bài luyện tập I.Mục tiêu: GV hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài, cách làm khoanh tròn vào ký hiệu đánh dấu x vào ô trống trớc ý (hoặc ý nhất, tuỳ theo đề) II.HS làm Câu 1: ý b C©u 2: ý a C©u 3: ý c C©u 4: ý c C©u 5: ý b C©u 6: ý b GV: Phạm Thị Tĩnh Câu 7: ý b Câu 8: ý a C©u 9: ý c C©u 10: ý c Trường tiểu học CÈm B×nh Giáo án lớp - 48 - Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Toán: Hình tháng I Mục tiêu: - Có biểu tợng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, từ phân biệt đ ợc hình thang với hình đà học - Nhận biết hình thang vuông II Chuẩn bị: - Sử dụng Bộ đồ dùng dạy học Toán - Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm; thớc kẻ; ê ke; kÐo c¾t - nhùa bé l¾p ghép mô hình kĩ thuật để lắp ghép thành hình thang III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng hình thang - HS quan sát hình vẽ thang SGK, nhận hình ảnh hình thang Sau HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thang ABCD SGK bảng Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thang - GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép hình vẽ biểu diễn hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình thang Có thể gợi ý để HS nhận hình ABCD vẽ trên: + Có cạnh? (4 cạnh) + Có hai cạnh song song với nhau? (AB CD) Từ HS tự nêu nhận xét: Hình thang có hai cạnh song song với - GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn CD, đáy nhỏ AB); hai cạnh gọi hai cạnh bên (BC AD) - Gọi vài HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang GV: Phạm Thị Tĩnh ... b, Số thóc thu tăng năm 20 05 là: 8 ,5 x 6, 25 : 100 = 0 ,53 1 25 (tấn) Năm 20 05 bác Hoà thu được: 8 ,5 + 0 ,53 1 25 = 9,031 25 (tấn) Đáp số: a/ 6, 15 % b/ 9,031 25 • Bài 4: Khoanh vào D: 80000 x : 100 *... thức liên quan, kết là: * Bài 1: 128 : 12,8 = 10; 2 85, 6 : 17 = 16,8 ; 117,81 : 12,6 = 9, 35 * Bài 2: a, ( 75, 6 - 21,7) : + 22,82 x b, 21 ,56 : ( 75, 6 - 65, 8) - 0, 354 : = 53 ,9 : + 45, 64 = 21 ,56 : 9,8... 19 = 13,4 75 + 45, 64 = 2,2 - 0,177 = 59 ,1 15 = 2,023 * Bài 3: a, Số thóc thu năm 2000 nhiều năm 19 95 là: 8 ,5 - = 0 ,5 (tấn) Tỉ số phần trăm số thóc tăng năm 200 là: 0 ,5 : = 0,06 25 = 6, 25% b, Số thóc