+ Mục tiêu: Giúp HS biết tìm các từ chỉ đặc điểm, biết cách đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể + Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy tìm những từ ngữ thích hợp để nói về đặc [r]
(1)Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 05 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy MỒ CÔI XỬ KIỆN Tiết: 33 I Mục tiêu: A.Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục HS lòng chân thật, biết bảo vệ lẽ phải B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn GDKNS: Tư sáng tạo, định: Giải vấn đề, lắng nghe tích cực II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài học SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: TIẾT - TL 23’ 15’ Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Về quê ngoại (4’) Gọi HS đọc thuộc lòng và TLCH 2, 3, SGK Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa từ + Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Lắng nghe và đọc thầm theo - Cho HS luyện đọc câu - Đọc tiếp nối câu - Cho HS chia đoạn (như SGK) - Chia đoạn + Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Tiếp nối đọc đoạn + Hướng dẫn HS ngắt nghỉ + Mời HS giải thích từ mới: công đường, - Giải thích các từ khó bồi thường bài - Cho HS đọc đoạn nhóm đôi - Đọc nhóm đôi - Thi đọc các nhóm - Các nhóm đọc tiếp nối - Đọc đồng toàn bài - Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Lop3.net (2) + Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn vàTLCH + Câu chuyện có nhân vật nào? + Chủ quán kiện bác nông dân chuyện gì? - Mời HS đọc đoạn Thảo luận câu hỏi: + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân? + Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm thức ăn quán Mồ Côi phán nào? + Thái độ bác nông dân nào nghe lời phán xử? - Mời HS đọc đoạn + Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần? + Mồ Côi nói gì để kết thúc phiên tòa? + HS hãy thử đặt tên khác cho truyện? - Nhận xét, chốt lại: Vị quan tòa thông minh; Phiên xử thú vị; bẽ mặt kẻ tham lam - Cho HS nêu ý nghĩa truyện KL: Ca ngợi thông minh Mồ Côi, Mồ Côi đã bảo vệ bác nông dân thật thà cách xử kiện thông minh, tài trí và công TIẾT 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời nhân vật + Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Cho tốp HS (mỗi tốp HS) tự phân vai thi đọc truyện trước lớp - YC lớp nhận xét và chọn tốp thắng 17’ Hoạt động 4: Kể chuyện + Mục tiêu: HS dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện + Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện - Mời HS kể đoạn - Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo các tranh 1, 2, 3, - Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt Lop3.net - Đọc thầm đoạn - Học cá nhân - HS đọc đoạn - Học nhóm đôi - 1HS đọc đoạn - Học nhóm - Học cá nhân - Phát biểu - Lắng nghe - Thi đọc - Nhận xét - QS tranh - Một HS kể đoạn - HS tiếp nối kể đoạn - 1HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét (3) Củng cố: (1’) Nêu ý nghĩa truyện GDKNS: Khi gặp việc gì đó mà bắt buộc chúng ta phải giải quyết, trước hết ta phải lắng nghe tích cực tư cách giải cuối cùng định nhanh chóng IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về kể lại câu chuyện cho gia đình - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Lop3.net (4) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 05 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT) Tiết: 81 I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng này - Làm BT1; BT2; BT3 - Tính toán chính xác, thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Luyện tập - Gọi lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Họat động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động1:Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc + Mục tiêu: Giúp HS tính các biểu thức có dấu ngoặc + Cách tiến hành: - Viết lên bảng biểu thức 30 + : - Yêu cầu HS nêu thứ tự các phép tính cần làm - Thực phép chia trước phép cộng sau - Muốn thực phép cộng trước 30 + - Thảo luận nhóm 2, trình chia cho ta có thể kí hiệu nào? bày - GV thống ký hiệu: muốn thực phép - Lắng nghe cộng 30 + trước thực chia 5, ta viết thêm ký hiệu ( ) sau (30 + ) : - GV quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực các phép tính ngoặc - GV hướng dẫn cách đọc: mở ngoặc, 30 cộng 5, đóng ngoặc, chia cho - Yêu cầu HS tính cụ thể vào bảng? - HS làm vào bảng - Hướng dẫn HS nêu vắt tắt cách làm: thực phép tính ngoặc trước - Yêu cầu HS tính biểu thức x (20 – 10) theo - HS làm vào bảng quy ước, GV nhận xét, kết luận: tính giá Lop3.net (5) trị biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực các phép tính đúng thứ tự theo quy tắc - Cho lớp đọc lại quy tắc - Lớp đọc đồng 20’ Hoạt động2: Thực hành Phát biểu + Mục tiêu: Giúp HS biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc + Cách tiến hành: Bài 1:Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm vào bảng - Làm vào bảng - Uốn nắn sửa sai cho HS a) 15; 25 b) 145; 402 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp bài vào vở, HS thi làm bài - Làm bài vào vở; 4HS lên trên bảng lớp bảng thi làm bài - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét a) 160; 24 b)30; Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Đặt hệ thống câu hỏi: - Trả lời + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết hàng có bao nhiêu bạn ta phải làm cách nào? - Cho HS học nhóm đôi (giải cách) - Học nhóm đôi - Cho HS lên bảng làm Mỗi HS giải cách - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Nhận xét Cách 1: Số sách xếp tủ là: 240 : = 120 (quyển) Số sách xếp ngăn là: 120 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 sách Cách 2: Số ngăn sách có hai tủ là: x = (ngăn) Số sách xếp ngăn là: 240 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 sách Củng cố: (2’) - Nêu cách tính biểu thức có dấu ngoặc đơn IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) Kế hoạch bài học Môn Thủ công Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 06 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (T1) Tiết: 17 I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - HS kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ, các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng, cân đối - Với HS khéo tay: Kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ các nét chữ thẳng và Các chữ dán phẳng, cân đối - Yêu thích và giữ gìn sản phẩm thủ công mình II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát Bài cũ: Cắt, dán chữ E (2’) - Gọi HS lên thực cắt, dán chữ E - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu chữ VUI VẺ + Cách tiến hành - Giới thiệu chữ VUI VẺ cho HS quan sát rút - Quan sát nhận xét + Khoảng cách các chữ mẫu - Trả lời các câu hỏi GV + Chiều rộng nét chữ rộng + HS nêu tên các chữ cái mẫu chữ Nhận xét khoảng cách các chữ mẫu chữ - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V, U, E, - HS nhắc lại I - Chốt lại 21’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm mẫu + Mục tiêu: Giúp HS biết các bước để cắt chữ VUI VẺ và dấu hỏi + Cách tiến hành - Treo tranh quy trình cho HS QS - QS tranh quy trình Bước 1: Kẻ chữ V, U, E, I (đã học) - Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U, E, I - Theo dõi HD GV Lop3.net (7) giống đã học các bài trước - HD HS cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi ô vuông, cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang màu dấu hỏi Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ - Cho HS nêu cách dán chữ VUI VẺ Chốt lại: Kẻ đường chuẩn, xếp các chữ đã cắt trên đường chuẩn sau: Giữa các chữ cái chữ VUI và chữ VẺ cách ô; chữ VUI và chữ VẺ cách ô Dấu hỏi dán phía trên chữ E - Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt các chữ cái và dấu hỏi theo nhóm - Giúp đỡ HS còn lúng túng - HS nêu - Thực hành nhóm 4 Củng cố: (2’) - Nêu các bước kẻ, cắt, dán các chữ cái chữ VUI VẺ IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 06 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: VẦNG TRĂNG QUÊ EM Tiết: 33 I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập (b) BT chính tả phương ngữ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở, yêu cảnh đẹp làng quê GDBVMT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT2 - HS: Vở III Các hoạt động dạy hoc: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Về quê ngoại (4’) - Mời HS lên bảng, lớp viết bảng con: tròn, chữ, thuở nhỏ - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 19’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết + Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn bài viết chính tả - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - HS đọc lại bài viết - Hướng dẫn HS nhận xét và hỏi: - Học cá nhân + Vầng trăng nhô lên tả nào? GDBVMT: các em phải yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quan và có ý thức BVMT + Bài chính tả gồm đoạn? Chữ đầu - Phát biểu đoạn viết nào? - Cho HS tìm và viết bảng chữ dễ - Viết bảng viết sai Viết chính tả - Đọc cho HS viết bài vào - Viết vào + Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu + Đọc lần cho HS dò lỗi - Theo dõi, uốn nắn Lop3.net (9) 9’ - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Chấm bài và nhận xét bài viết HS - HD HS chữa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm d/gi/r + Cách tiến hành: Bài tập 2: Chon phần b: Em chọn tiếng nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? Giải câu đố - Cho HS nêu yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm thi làm bài tiếp sức, phải đúng và nhanh - Nhận xét b) mắc, bắc, gặt mặc, ngắt - Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo HD - Một HS đọc yêu cầu bài - Các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức - Nhận xét Củng cố: (1’) - Cho HS thi viết nhanh: dẻo dai IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (10) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 06 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP (Tr.82) Tiết: 82 I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng BT điền dấu “=”, “<”, “>” - Làm BT1; BT2; BT3 (dòng 1); BT4 - Rèn HS tính các phép tính chính xác, thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, tam giác - HS: tam giác, bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Tính giá trị biểu thức (tiết 2) - Gọi HS lên bảng sửa bài - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 18’ Hoạt động1: Làm bài 1, + Mục tiêu: Giúp HS tính giá trị biểu thức có phép tính: cộng, trừ, nhân, chia, có dấu ngoặc + Cách tiến hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức có - HS nhắc lại quy tắc dấu ngoặc - Cho HS làm vào bảng - Làm vào bảng - Chú ý sửa sai kịp thời cho HS a) 218, 125 b) 42, 270 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức (các - Mỗi HS nêu dạng dạng có BT) - Yêu cầu HS tự làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài làm - HS lên bảng làm bài làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét a) 442, 21 b) 91, 11 c) 96, 96 d) 30, 50 10’ Hoạt động 2: Làm bài 3, Lop3.net (11) + Mục tiêu: HS biết so sánh giá trị biểu thức với số, biết cách xếp hình theo mẫu cho trước + Cách tiến hành: Bài 3: > < =? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách làm và chốt lại cách làm - Yêu cầu HS lớp làm vào vở; HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lại (12 + 11) x > 45 30 < (70 + 23) : 11 + (52 – 22) = 41 120 < 484 : (2 + 2) Bài 4: Xếp hình - Cho HS lấy hình tự xếp - Cho HS thi xếp nhanh ttrên bảng - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu - Cả lớp làm vào vở; HS lên bảng làm - Tự xếp hình - HS lên thi xếp nhanh Củng cố: (2’) - Cho nhóm thi tiếp sức 48 x : IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 07 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy ANH ĐOM ĐÓM Tiết: 34 I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống các loài vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động (Trả lời các câu hỏi SGK thuộc - khổ thơ) - Giáo dục HS biết các vật, biết chăm cần cù lao động II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Mồ Côi xử kiện (3’) - Gọi HS tiếp nối kể đoạn – – câu chuyện “Mồ côi xử kiện” và TLCH + Chủ quán kiện bác nông dân? + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân? + Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu dòng thơ, hiểu nghĩa các từ + Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Lắng nghe và đọc thầm theo - Cho HS QS tranh - Cho HS luyện đọc câu thơ - Đọc tiếp nối câu - Cho HS chia khổ (6 khổ: khổ cách - Chia khổ thơ dòng) + Cho HS luyện đọc khổ trước lớp - Tiếp nối đọc đoạn + Hướng dẫn HS ngắt nghỉ + Mời HS giải thích từ mới: Đom Đóm, - Giải thích các từ khó chuyên cần, cò bợ, vạc bài - Cho HS đọc khổ nhóm đôi - Đọc nhóm đôi - Thi đọc các nhóm - Các nhóm đọc tiếp nối - Đọc đồng toàn bài - Cả lớp đọc đồng 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời các câu hỏi SGK Lop3.net (13) 7’ + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm2 khổ thơ 1, và TLCH: + Anh Đom Đóm lên đèn đâu? + Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ 3, và TLCH: + Anh Đom Đóm thấy cảnh gì đêm - Nêu câu hỏi: + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài thơ? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ + Mục tiêu: Giúp HS nhớ và đọc thuộc bài thơ + Cách tiến hành: - Mời HS đọc lại toàn bài thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ, bài thơ theo cách xoá dần bảng - Cho HS thi đua học thuộc lòng khổ thơ bài thơ - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay - Đọc thầm khổ thơ và - Học nhóm đôi - 1HS đọc khổ 3, - Thảo luận nhóm đôi - Phát biểu cá nhân - HS đọc lại toàn bài thơ - Đọc theo HD GV - Thi đua đọc thuộc lòng khổ bài thơ - 3HS đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét Củng cố: (1’) - Nêu nội dung bài thơ IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (14) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 07 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.83) Tiết: 83 I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức dạng - Làm các BT1; BT2 (dòng 1); BT3 (dòng 1); BT4; BT5 - Rèn HS tính các phép tính chia chính xác, thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài học III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Luyện tập (4’) - Gọi3 HS lên bảng sửa bài - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Làm bài 1, + Mục tiêu: Giúp HS tính giá trị biểu thức + Cách tiến hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính giá trị - HS nhắc lại quy tắc biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Cả lớp làm vào bảng - Nhận xét, chốt lại a) 365, 150 b) 7, 120 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng thi - Cả lớp làm vào vở; HS làm bài làm lên bảng thi làm bài làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét a) 71 b) 104 Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức - HS nêu quy tắc có dấu ngoặc - Cho HS làm vào - Làm vào a) 246 b) Bài 4: Mỗi số ô vuông là giá trị biểu thức nào? - Cho HS nêu cách làm - HS nêu Lop3.net (15) 8’ - Chốt lại cách làm - Chia lớp đội, cho đại diện đội lên bảng thi tiếp sức Hoạt động 2: Làm bài + Mục tiêu: HS biết giải bài toán lời văn hai cách + Cách tiến hành: Bài 5: Toán giải - Mời HS đọc đề bài: - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi; đặt câu hỏi gợi ý: + Có tất bao nhiêu cái bánh? + Mỗi hộp có cái bánh? + Mỗi thùng có hộp? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết trước điều gì? - Gọi 2HS lên bảng làm theo cách Cách 1: Số hộp dùng xếp bánh là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng Cách 2: Số bánh xếp vào thùng là: x = 20 (bánh) Số thùng bánh có là: 800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - HS chơi trò chơi - 1HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm đôi - HS lên bảng làm HS làm cách Củng cố: (1’) - Nêu cách tính giá trị biểu thức (3 dạng) IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (16) Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY Tiết: 17 I Mục tiêu: - Tìm các từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3 a, b) - Đối với HS khá, giỏi: Làm toàn BT3 GDBVMT: GD tình cảm người và thiên nhiên đất nước II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT2,PBT - HS: Xem trước bài học III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Từ thành thị, nông thôn Dấu phẩy (3’) - Gọi1 HS làm bài tập và1 HS làm bài - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 18’ Hoạt động 1: Ôn từ đặc điểm, câu Ai nào? + Mục tiêu: Giúp HS biết tìm các từ đặc điểm, biết cách đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể + Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy tìm từ ngữ thích hợp để nói đặc đểm nhân vật các bài tập đọc học - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Sau đó HS - Trao đổi theo cặp Đại diện nối tiếp phát biểu ý kiến nhóm trình bày - Mời HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài GDBVMT: Sống phải biết yêu quý người, yêu thiên nhiên đất nước và biết BVMT sống chúng ta a) Dũng cảm, tốt bụng, không ngại cứu người, biết sống vì người khác b) Chuyên cần, chăm chỉ, tốt bụng c) Chàng Mồi Côi: thông minh, tài trí, công minh, biết bảo vệ lẽ phải… Lop3.net (17) 10’ Chủ quán: tham lam, dối trá, xấu xa, vu oan cho người… Bài tập 2: Đặt câu hỏi theo mẫu Ai nào? để miêu tả - Cho HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời HS lên bảng thi làm bài - KL: nhắc nhở HS đặt câu phải theo đúng mẫu đã cho, tìm từ đặc điểm phải chính xác Hoạt động 2: Ôn dấu phẩy + Mục tiêu: Giúp HS biết dùng dấu phẩy đúng chỗ + Cách tiến hành: Bài tập 3: Em có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau: - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho học nhóm làm VBT - Yêu cầu các nhóm nêu kết - Nhận xét chốt lời giải đúng a) Ếch ngoan ngoãn, chăm và thông minh b) Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu c) Trời xanh ngắt trên cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ cây hè phố - KL: Nhắc nhở HS phải đặt dấu câu cho chính xác để câu văn có nghĩa - HS làm mẫu - Làm bài vào - HS thi đặt câu - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Làm VBT theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Củng cố: (2’) - Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu: Ai nào? IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (18) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy HÌNH CHỮ NHẬT Tiết: 84 I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc) - Làm BT1; BT2; BT3; BT4 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Các mô hình bìa có dạng HCN, Ê - ke - HS: Ê - ke III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Không kiểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động1: Giới thiệu hình chữ nhật (HCN) + Mục tiêu: Giúp HS làm quen với HCN + Cách tiến hành: - Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và yêu cầu - 1HS nêu tên HS gọi tên hình - YC HS lên bảng dùng ê - ke kiểm tra các - HS lên bảng đo các góc góc - Giới thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD - Lắng nghe - Yêu cầu HS nêu nhận xét góc và các cạnh - HS nhận xét HCN - Chốt lại đặc điểm HCN - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại đặc điểm HCN - Cho HS QS số HCN bìa - QS các HCN trên bảng 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết biết cách nhận dạng hình chữ nhật + Cách tiến hành: Bài 1: Trong các hình đây, hình nào là HCN? - Yêu cầu HS nhận dạng HCN trực giác HS trả lời miệng, HS dùng sau đó cho HS kiểm tra lại cách dùng ê - ê - ke kiểm tra các góc vuông ke - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại Bài 2: Đo cho biết độ dài các cạnh Lop3.net (19) HCN sau: - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài và ghi kết - Cho HS nhận xét các cạnh dài và cạnh ngắn HCN - Nhận xét, chốt lại: Bài 3: Tìm chiều dài, rộng HCN có hình - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi: + Tìm các hình chữ nhật + Độ dài các cạnh hình chữ nhật? - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để HCN - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS kẻ vào SGK - Cho HS thi đua làm nhanh - Nhận xét, tuyên dương bạn thắng - HS đọc yêu cầu đề bài - Đo và ghi số đo vào SGK - HS nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Học nhóm đôi - Làm bài vào - HS trả lời - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Làm vào SGK - HS lên bảng thi làm nhanh Củng cố: (1’) - Nêu đặc điểm HCN IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (20) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011 Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: ÂM THANH THÀNH PHỐ Tiết: 34 I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm từ có vần ui/ uôi (BT2) - Làm đúng bài tập b - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - GV: ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: “Vầng trăng quê em” (3’) - Cho HS viết bảng các từ bắt đầu chữ d/gi/r - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả + Mục tiêu: HS nghe và viết đúng bài vào + Cách tiến hành: - Đọc lần đoạn viết - Đọc thầm theo - Mời HS đọc lại - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình - TLCH theo HD GV bày bài thơ hệ thống câu hỏi + Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? + Nhắc HS viết đúng từ phiên âm: pi-a-nô - Cho HS tìm từ dễ viết sai và viết bảng - Viết bảng - Đọc cho HS viết bài vào - Viết bài vào + Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu + Đọc lần cho HS dò lỗi - Cho HS bắt lỗi chéo - Từng cặp HS bắt lỗi cho - Chấm bài và nhận xét bài viết HS 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS làm đúng BT vào VBT + Cách tiến hành: Bài tập 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần uôi - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Học cá nhân - Dán băng giấy cho tổ thi làm bài tiếp sức - nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải đúng Lop3.net (21)