Đang tải... (xem toàn văn)
3.Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi Thực hiện theo nhóm 4, giải vào vở bài vật, mỗi người trong bài: Làm việc thật là tập vui trang 16 TNCV,CN TNCHĐ -đồng hồ báo phút, báo giờ -gà t[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUAÀN Ngaøy Buoåi Saùng Thứ hai 4/10/2010 Moân Baøi daïy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Chaêm chæ hoïc taäp OÂn taäp GHI (Tieát 1) OÂn taäp GHKI (tieát 2) Lít Thực hành bài tập Ôn lại các bài đọc tuần đến tuần Toán Chiều LT.Toán LT.Đọc Thứ ba Saùng 5/10/2010 Thứ tư 6/10/2010 OÂn taäp GHKI (Tieát 3) Luyeän taäp OÂn taäp GHKI (Tieát 4) Saùng Tập đọc Toùan TNXH OÂn taäp GHKI (tieát 5) Luyeän taäp chung Đề phòng bệnh giun Chieàu LT.Đọc LT.Toán Thực hành bài ôn tập (tiết 9) Thực hành bài tập Tập viết Toùan Chính taû OÂn taäp GHKI (tieát 6) Kieåm tra ñònh kì GKI OÂn taäp GHKI (tieát 7) TLV Toùan Keå chuyeän Thuû coâng OÂn taäp GHKI (tieát 8) Tìm moät soá haïng moät toång Kieåm tra GHKI Gấp thuyền phẳng đáy không muôi(tiết 1) Thứ năm Saùng 7/10/2010 Thứ sáu 8/10/2010 Chính taû Toùan Luyện từ và câu Saùng LT.Đọc Chiều LT.Toán SHL lớp Thực hành bài luyện tập (tiết 1) Thực hành bài tập toán Tuaàn Lop2.net (2) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 BUOÅI SAÙNG Đạo đức Tiết: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) A-Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi ích chăm học tập là nhiệm vụ HS -Thực chăm học tập ngày - Học sinh khá giỏi :Biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập ngày B-Tài liện và phương tiện: Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động Các phiếu bày tỏ ý kiến, VBT đạo đức C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS trả lời - 2HS +Em làm gì em quét nhà mà bạn tới rủ chơi? +Nếu em phân công việc quá sức mình thì em làm gì? + Chăm làm việc nhà có lợi ích gì? - Làm cho nhà cửa thêm khang trang Nhận xét đẹp Được ông bà cha mẹ yêu thương II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Thế nào là chăm học tập và chăm học tập mang lại lợi ích ntn? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó - Ghi 2-Hoạt động 2: Xử lý tình Bạn Hà làm bài tập nhà thì có Thảo luận theo cặp đưa cách giải bạn lại rủ Hà chơi đá bóng Hà làm gì đó? Gọi HS lên bảng đóng vai nhóm Nhận xét *Kết luận: Khi học, làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập 3-Hoạt động 2: Các biểu chăm Đọc yêu cầu bài tập học tập Thực phiếu bày tỏ ý kiến - Đọc câu bài tập Trình bày phiếu, giải thích lý Kết luận:Các ý kiến đúng là a, b,d, đ 4-Hoạt động 3: Lợi ích chăm học tập Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lý các Thảo luận nhóm Đại diện trình bày Nhận tình và đưa cách giải xét hợp lý -Tình 1: Đã đến học bài mà Lan nên tắt chương trình TV để học bài chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Bởi vì không học bài bị cô giáo phê Lan học Lan còn chần chừ bình và cho điểm kém Bạn Lan nên làm gì bây giờ? -Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao Chưa đúng Để đảm bảo kết học tập Lop2.net (3) bạn đòi mẹ đưa Nam c thể nhờ bạn chép bài hộ học vì sợ không chép bài Bạn Nam làm có đúng không? -Tình 3: Trống trường đã điểm Không Vì là chưa chăm học Tuấn vì hôm chưa học bài nên bị muộn học Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn không? Vì sao? -Tình 4: Mấy hôm trời đổ Đồng ý với Sơn Vì học tiếp thu mưa to Sơn cố gắng đến lớp bài tốt đặn Em có đồng tình với Sơn không? Vì sao? *Kết luận: Chăm học tập đem lại đem lại nhiều lợi ích cho em như: giúp em học tập đạt kết tốt hơn; thầy, cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình - Liên hệ lớp đã chăm học tập III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Vì chúng ta cần chăm học tập? HS trả lời - Khi các bạn không chăm học tập - Học sinh khá giỏi: Nhắc nhở các bạn nên em nói nào với bạn? chăm học tập hàng ngày Về nhà xem xét lại việc học tập cá nhân mình thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Taäp ñọc Tiết: 25 ÔN TẬP (Tiết 1) A-Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng , rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) -Hiểu nội dung chính đoạn,nội dungcủa bài;trả lời câu hỏivề nội dung bài tập đọc.Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ đã học -Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2) Nhận biết và tìm số từ vật (BT3, BT4) - HS khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ(tốc độ đọc trên 35 tiếng/phút) B-Chuẩn bị: SGK, bài tập C-Các hoạt động dạy học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Nhắc lại các chủ Nhận xét - Ghi điểm đề đã học và tên các bài tập đọc II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Trong tuần cô ôn tập cho các em để chuẩn bị thi kỳ I và kiểm tra tập đọc + học thuộc lòng 2-Ôn tập đọc và học thuộc lòng HS thực hành đọc lại theo thứ tự từ tuần đến tuần 8:nối tiếp đoạn, bài GV nhận xét 3-Đọc thuộc lòng bảng chữ cái Lop2.net (4) -Gọi HS đọc -Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ cái -Gọi HS đọc toàn bài 4-Xếp từ đã cho vào ô thích hợp bảng -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn HS làm theo nhóm -Chỉ người: bạn bè, Hùng,… 5-Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô bảng Hướng dẫn HS viết thêm số từ vào Bảng chữ cái HS HS Cá nhân nhóm ĐD trình bày HS viết vào bài tập III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái HS -Về nhà, BT4 và luyện đọc và ôn theo đề cương - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Taäp ñoc Tiết: 26 ÔN TẬP (Tiết 2) A-Mục đích yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọ tiết -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2).Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3) B-Đồ dùng dạy học: Chép sẵn BT 2bảng phụ, bài tập.SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS Đọc thuộc lòng Bảng chữ cái Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học này chúng ta tiếp tục ôn tập và kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng 2-Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - HS tự đọc bài tập đọc theo thứ tựtuần 2.Nối tiếp đoạn, bài 3-Đặt câu theo mẫu -Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân -Hướng dẫn HS đọc câu mẫu HS đọc -Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu Miệng + Làm bài tập Chú em là công nhân Gọi làm bảng Nhận xét Đổi chấm Bố em là bác sỹ 4-Ghi lại tên riêng các nhân vật bài tập đọc theo đúng thứ tự bảng chữ cái -Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân -Cho HS mở sách xem lại các bài tập đọc HS ghi nháp.(nhóm 4) tuần 7, để ghi tên nhân vật -Gọi HS đọc tên các bài tập đọc HS đọc -Yêu cầu HS nêu tên nhân vật Ghi HS nêu -Gọi HS xếp theo thứ tự bảng chữ cái Làm bài tập, đọc bài làm Nhận xét Lop2.net (5) Tự chấm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Về nhà học thuộc lòng bảng chữ cái - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Chính tả Tiết: ÔN TẬP (Tiết 3) A-Mục đích yêu cầu: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Biết tìm từ hoạt động vật, người và đặt câu nói vật (BT2,BT3) B-Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Đặt câu theo mẫu là gì? em đại diện dãy đặt vào bảng phụ 1-Giới thiệu bài: Tiếp tục ôn tập đọc và học thuộc lòng, thực hành tìm từ hoạt động, đặt câu dựa vào bài văn có sẵn - Nhận xét chung Ôn luyện đọc và học thuộc lòng.Tuần Lần lượt cá nhân đọc nối tiếp câu đoạn, bài 3.Tìm từ ngữ hoạt động Thực theo nhóm 4, giải vào bài vật, người bài: Làm việc thật là tập vui (trang 16) TNCV,CN TNCHĐ -đồng hồ báo phút, báo -gà trống gáy vang ò…ó o báo trời sáng -tu hú kêu tu hú, tu hú, báo đến mùa vải chín -chim bắt sâu bảo vệ mùa màng -cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ -bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Đại diện nhóm trìng bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương Dựa theo cách viết bài văn trên, - Đọc yêu cầu,thực theo dãy hãy đặt câu nói bàn, dãy câu a) Một vật - Đại diện em trình bày bảng lớp b) Một đồ vật, c) loài cây loài hoa - Nhận xét, kết luận: +Mèo bắt chuột,bảo vệ đồ đạc, thóc lúa Lop2.net (6) nhà + Chiếc quạt trần quay suốt ngày ,xua cái nóng khỏi nhà + Cây bưởi cho trái để bày tỏ Trung thu III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cho các tổ thi đua tìm từ hoạt động em đại diện tổ -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 42 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Biết thực phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu… Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít B-Đồ dùng dạy học:SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm 7l + 8l = 15l 3l + 7l + 4l = 14l Làm bảng 4HS làm 12l + 9l = 21l 7l + 12l + 2l= 21l Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em luyện tập đơn vị lít 2-Luyện tập: -BT 1/43: Gọi HS nêu đề bài Tính Hướng dẫn HS làm bảng Làm bảng.HS yếu 2l+1l=3l 15l-5l=10l 3l+32l-1l=5l làm bảng lớp 16l+5l=21l 35l-12l=23l 16l-4l+15l=27l Nhận xét -BT 2/4: Treo tranh BT 2: Hình có cốc nước? Mỗi cố đựng bao nhiêu? 3cốc:1l,2l,3l Ta làm nào để biết số cốc nước cốc? 1l+l2l+3l=6l Tiến hành tương tự với các hình còn lại Làm SGK, Nhận xét -BT 3/44: Hướng dẫn HS đọc đề toán, tóm tắt Cá nhân Tóm tắt: Thùng1: 16 lít Thùng thứ hai ít thùng 1:2l Thùng2: ? lít Giải: Giải Làm Số lít dầu thùng II là: bảng.(HS giỏi.) 16-2=14(lít) Nhận xét Tự chấm Đáp số:14 lít III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Lop2.net (7) - Cho học sinh chơi trò chơi “leo núi hái hoa” -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét dãy bàn thực hiện.Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu ÔN TẬP (Tiết 4) A-Mục đích yêu cầu: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài CT cân Voi(BT2) ;tốc độ viết khoảng 35 chữ/15phút - Học sinh khá giỏi: viết đúng rõ ràng bài CT (tốc độ trên 35 chữ/ 15 phút) B-Đồ dùng dạy học C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Gọi HS đặt câu HS đọc câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) là gì? Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài Ôn tập đọc và học thuộc lòng: - Học sinh đọc lại các bài tuần 4: Nối tiếp đọc đoạn, bài 3-Rèn kỹ chính tả -Gọi HS đọc đoạn văn "Cân voi" -3 HS +Đoạn văn kể ai? -Trạng nguyên Lương Thế Vinh +Lương Thế Vinh đã làm gì? -Dùng trí thông minh để cân voi +Đoạn văn có câu? -4 câu +Những từ nào viết hoa? Vì sao? -Những chữ đấu câu và tên riêng -HS viết từ ngữ khó: Trung Hoa, -Bảng Lương, xuống thuyền, nặng, nước, mức + Hướng dẫn nhắc nhở tư ngồi viết, -HS viết cách cầm bút để -GV đọc câu hết -Soát lỗi -Đọc lại bài -Cho HS giở SGK soát lỗi -Đổi soát lỗi - Chấm ñieåm III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Viết lại tù các em viết sai nhiều bảng -Về nhà xem lại bài – Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop2.net (8) Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 BUOÅI SAÙNG Taäp ñoc Tiết 27 ÔN TẬP (Tiết ) A-Mục đích yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Trả lời câu hỏi nội dung tranh(BT2) B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài Ôn tập đọc và học thuộc lòng - Nối tiếp đọc bài tập đọc, htl các 3-Kể chuyện theo tranh bài tuần (Học sinh yếu ) đđọc -Gọi HS đọc yêu cầu đoạn bài -Treo tranh có ghi gợi ý -Yêu cầu HS tự làm -Dựa theo tranh trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc bài làm mình -Quan sát SGK -Làm BT.(Nhóm 4) -Đọc bài làm nhóm mình -Hàng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn -Cho điểm các em viết tốt mình đếnm trường II-Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò -Gọi HS đọc lại bài hoàn chỉnh mình HS đọc (giỏi) (bài hay nhất) -Về nhà xem lại bài – Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 43 LUYỆN TẬP CHUNG A-Mục tiêu: -Biết thực phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị:kg,l Biết số hạng, tổng -Biết giải bài toán với phép cộng B-Đồ dùng dạy học: Hình vẽ BT2, nội dung BT3, SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 3l + 2l = 5l 37l – 5l = 32l Giải bảng HS Lop2.net (9) 26l + 15l = 51l 34l – 4l = 30l - Nhận xét – Ghi điểm HS giải bảng II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học này các em làm BT luyện tập chung – Ghi 2-Luyện tập chung: -BT 1/44: Yêu cầu HS tự làm 5+6= 16+5= Trò chơi truyền 8+7= 27+8= điện 9+4= 44+9= -BT 2/44: Hướng dẫn HS làm SGK, trả lời miệng 45kg, 45l -BT 3/44: Hướng dẫn HS làm nhóm Đại diện trình bày kết 51 ,93, 92 -BT 4/44: Giải theo tóm tắt BT yêu cầu gì? Giải vở, em giải bảng Hướng dẫn HS giải Số kg gạo lần bán: Nhận xét 45+38=83 (kg) ĐS: 83kg III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 2kg + 2kg = ? kg 4kg 4kg – 1kg = ? kg 3kg - Trò chơi leo núi hái hoa -Về nhà xem lại bài - Học bài để tiết sau kiểm tra - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TNXH Tiết: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN A-Mục tiêu: -Nêu nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun - Học sinh khá giỏi: Biết tác hại cac việc cần làm -GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống:rửa tay trước ăn và sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín , uống sôi… B-Đồ dung dạy học: Hình vẽ SGK/20, 21, phiếu học tập C-Các hoạt động dạy học I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS trả lời - Muốn ăn ta phải làm sao? -Uống nước ntn gọi là uống sạch? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Giun thường sống đâu? Chúng ta cần làm gì để đề phòng bệnh giun? – Ghi bảng 2-Hoạt động 1: Thảo luận lớp bệnh giun -HS thảo luận đôi Lop2.net (10) -Các em có đau bụng, ỉa chảy, ỉa giun, buồn nôn và chóng mặt? -Nếu bạn nào lớp đã bị triệu chứng vậy, chứng tỏ đã bị nhiễm giun -Giun thường sống đâu thể? -Giun ăn gì mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ra? 3-Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun -Bước 1: Làm việc theo nhóm Hướng dẫn HS quan sát hình 1/20 SGK (phát phiếu học tập cho các em.) Trứng giun và giun từ ruột người bệnh ngoài cách nào? Từ phân người bệnh, trứng giun có thể vào thể người lành đường nào? -Bước 2: Làm việc lớp Mời đại diện lên và nói đường trứng giun vào thể theo mũi tên GV tóm lại ý chính: -Trứng giun phân người.Nếu tiêu bậy hố xí không hợp vệ sinh, không đúng quy cách, trứng giun có thể xâm ngập vào nguồn nước, vào đất, theo ruồi nhặng khắp nơi… -Hình vẽ thể trứng giun có thể vào thể các cách sau: +Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn đồ uống +Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí, người sử dụngnước không để ăn uống, sinh hoạt bị nhiễm giun +Đất trồng rau bị ô nhiễm các hó xí không hợp vệ sinhhoặc dùng phân tươi để bón rau.Người ăn rau rửa chưa sạch, trứng giun theo vào thể Ruồi đậu vào phân bay khắp nơi và đậu vào thức ănnước uống người lành,làm họ bị nhiễm giun 4-Hoạt động 3: Thảo luận lớp Làm nào để đề phòng bệnh giun? Yêu cầu HS nêu cách ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể GV tóm lại ý chính: - Để ngăn không cho trứng giun xâm nhập trực tiếp vào thể, chúng ta cần giữ vệ sinh ăn uống: ăn chín uống sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn;giữ vệ sinh cá nhân, đặt biệt nhớ rửa tảytước ăn, sau đại tiện nước và xà phòng, 10 Lop2.net -ruột, dày, gan, -Hút chất bổ thể người -Người gầy xanh xao chết Quan sát Thảo luận -Theo phân ngoài -Nguồn nước, đất theo ruồi nhặng khắp thể nhóm -Cần giữ vệ sinh, ăn chín, uống sôi, không cho ruồi đậu vào thức ăn -HS quan sát tranh 2,3,4 sgk làm việc lớp -2 nhóm.(HS yếu) Nhận xét (11) thường xuyên cắt móng tay, không trứng giun và các mầm bệnh khác có nơi ẩn nấp - Để ngăn không cho phân rơi vãi ngấm vào đất hay nguồn, cần làm hố xí đúng quy cách, hợp vệ sinh, giữ cho hố xí luôn sẽ, không để ruồi đậu và sinh sôi nảy nở hố xí, ủ phân chôn phân xa nơi ở,xa nguồn nước,không bón phân tươi cho rau màu,không đại tiện vứt phân bừa bãi,không sủ dụng loại hố xí không hợp vệ sinh… III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Giun thường sống đâu thể? -Nếu tác hại giun gây ra? Cần giữ vệ sinh nào để phòng tránh -HS giỏi: Đi tiểu tiêu đúng nơi quy bệnh giun: định, không vứt rác bừa bãi sau *Vậy các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn vệ siinh uống: rửa tay trước ăn và sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sôi -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau – Ôn tập sức khoẻ và người.Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Taäp vieát ÔN TẬP (Tiết 6) A-Mục đích yêu cầu: -Mức độ yêu cầu kĩ dọc tiết -Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huốngcụ thể(BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện(BT3) B- Chuẩn bị: SGK, bảng phụ, VBT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết 2- Ôn tập đọc và học thuộc lòng - Đọc nối tiếp 3-Nói lời cảm ơn, xin lỗi bài -Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/73 Cá nhân -Hướng dẫn HS làm Nhận xét HS (1 nhóm) hỏi, trả lời ĐD trả lời trước lớp 4-Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy Thực nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu Điền dấu , 11 Lop2.net (12) -Hướng dẫn HS làm: ; , ; , -Chấm bài vào chỗ trống Làm BT sửa bảng lớp Nhận xét II-Hoạt động 2: Củng cố-Dặn dò -Em làm gì em làm rơi bút bạn? Xin lỗi -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 44 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I I-Mục đích yêu cầu: -Kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 -Nhận dạng hình chữ nhật, nối các điểm cho trước để có hình chữ nhật -Giải toán có lời văn dạng nhiều hơn, ít hơn, liên quan tới đơn vị: Kg, l II.Chuẩn bị: đề kiểm tra III-Các hoạt động dạy học: 1-GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2-GV ghi đề (phát đề nhà trường ra) HS làm bài 3-Thu bài HS nộp bài Nhận xét tiết kiểm tra -Ruùt kinh nghieäm:………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả Ôn tập GHKI (tiết 7) I.Mục tiêu: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Biết cách tra mục lục sách(BT2);nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể(BT3) II.Chuẩn bị: SGK, bảng phụ, VBT III.Cac hoạt động dạy học 1Ôn tập đọc và học thuộc lòng - Nối tiếp đọc bài tập đọc tuần - Thực theo nhóm đôi VBT 2.Dựa theo mục lục sách, hãy nói tên các - Thực nhóm 4, đại diện nhóm trình bài em đã học tuần bày - Hướng dẫn HS làm bài - Các tổ thi đua _Nhận xét , kết luận 3.Ghi lại lời mời, đề nghị em trường hợp đây *Củng cố: Cho học sinh liên hệ thực tế, nêu lời mời, đề nghị em - Nhận xét chung Rút kinh nghiệm………………………………………………………………… 12 Lop2.net (13) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 BUOÅI SAÙNG TLV Ôn tập GHKI (tiết 8) I.Mục tiêu: Tiếp tục ôn tập đọc học thuộc lòng -Củng cố vốn từ qua troø chơi oâ chữ II.Chuẩn bị: VBT, sgk, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Ôn tập đọc và học thuộc lòng - Đọc nối tiếp bài tập đọc tuần Trò chơi chữ: - Đọc yêu cầu thực theo nhóm đôi - Hướng dẫn hs thực Dòng 1: Phấn Dòng 2:Lịch Dòng 3: quần Dòng 4: Tí hon Dòng 5: Bút Dòng 6:Hoa Dòng 7:Tư Dòng 8:Xưởng Dòng 9: Đen Dòng 10:Ghế -Thi đua đọc cột dọc: Phần thưởng - Nhận xét kết các nhóm - Tiết sau chuẩn bị kiểm tra GHKI Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện Kiểm tra GHKI A-Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra đọc theo chuẩn kiến thức mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ GHKI (nêu tiết 1, ôn tập) Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ GHKI: -KT Viết: Nghe - viết chính xác bài CT (tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày sẽ, đúng hình thức thơ ( học văn xuôi) - Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo gợi ý, nói chủ điểm nhà trường B- Chuẩn bị : Các phiếu ghi sẵn tên bài B-Các hoạt động dạy học: KT Đọc HS bốc thăm bài -Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc sau: 13 Lop2.net (14) 1-Có công mài sắt có ngày nên kim 2.Làm việc thật là vui 3.Trên bè 4.Mẩu giấy vụn 5.Người thầy cũ Người mẹ hiền GV nhận xét – Ghi điểm nào đọc bài đó (đọc đoạn đề bài yêu cầu) KT Viết Hướng dẫn cách làm bài Viết đề lên bảng phát đề cho -Tự làm bài vào giấy hs -Nộp bài kiểm tra Thu bài kiểm tra Nhận xét kiểm tra Tuần 10 qua chủ đề Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán Tiết 45 TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG A-Mục tiêu: -Biết tìm x các bài tập dạng: x+a=b; a+x=b(với a,b là các số có không quá hai chữ số)bằng sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính -Biết cáh tìm số hạng biết tổng và số hạng -Biết giải bài toán có phép trừ B-Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK, bảng phụ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em học dạng toán đó là bài “Tìm số hạng tổng” – Ghi 2-Giới thiệu ký hiệu chữ và cách tìm số hạng tổng -Cho HS quan sát hình vẽ và nêu kết Quan sát-Nêu + = 10 = 10 – 4 = 10 – Em có nhận xét gì số hạng và tổng Mỗi số hạng = tổng trừ số hạng phép cộng + = 10 ? -Cho HS quan sát hình vẽ cột Nêu: Có tất 10 ô vuông, có số ô vuông bị che lấp và ô vuông không bị che lấp Hỏi có ô vuông bị che lấp? Số ô vuông bị che lấp là số chưa biết ta gọi đó là x – Ghi bảng Lấy x + = 10, tức là lấy số ô vuông chưa biết cộng với số ô vuông đã biết và tất là 10 ô vuông Gọi HS đọc phép tính: x + 14 Lop2.net (15) = 10 Trong phép tính trên x gọi là gì? gọi là gì? 10 gọi là gì? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? -GV ghi bảng: x + = 10 x = 10 – x = -Gọi nhiều HS nhắc lại -Hướng dẫn HS cộ thứ bài (tương tự cột 2) 3-Thực hành: -BT 1/45: Hướng dẫn HS làm theo mẫu x+3=9 b) x+5=10 x=9–3 c)x+2=8 x=6 d)x+8=19 e)4+x=14 -BT 2/45: Hướng dẫn HS làm SGK Gọi HS đọc kết GV ghi: Nhiều HS đọc -Số hạng chưa biết -Số hạng đã biết -Tổng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết Nhiều HS nhắc lại – Đồng Bảng b,c Làm d,e Nhận xét Đọc kết HS giỏi: chữa bảng Tự kiểm tra III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Trò chơi: Tìm nhà đúng địa nhóm - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao? (Lấy tổng trừ số hạng đã biết) -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thuû coâng Tiết: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 1) A-Mục tiêu: - Biết cách gấp thyền phẳng đáy có mui -Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Hoc sinh khá giỏi: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.Hai mui thuyền cân đối.Các nếp gấp phẳng, thẳng B- chuẩn bị: -Mẫu thuyền phẳng đáy có mui -Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy nháp C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền HS nêu phẳng đáy không mui Nhận xét -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em gấp thuyền phẳng đáy có mui 2-GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: 15 Lop2.net (16) -GV đưa hình mẫu -Gọi HS nêu hình dạng, màu sắc mui thuyền, bên mạn thuyền, đáy,… -So sánh thuyền phẳng đáy có mui và thuyền phẳng đáy không mui -GV mở dần thuyền mẫu hình chữ nhật Sau đó gấp lại thành thuyền mẫu 3-GV hướng dẫn mẫu -Bước 1: Gấp tạo mui thuyền Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật lên bàn, gấp đầu tờ giấy màu khoảng 2-3 ô hình hình 2, miết các đường dấu gấp cho thẳng Gấp các bước tương tự thuyền phẳng đáy không mui Gọi HS lên thực tiếp các bước gấp tiết 7, HS thực các thao tác sau: -Bước 2: Gấp các nếp gấp cách Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp hình hình Gấp đôi mặt trước hình hình Lật hình mặt sau gấp đôi mặt trước hình -Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình hình Lật hình mặt sau, gấp lần giống hình 5, hình hình Gấp theo đường dấu gấp hình hình Lật hình mặt sau, gấp giống mặt trước hình 10 -Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui Lách ngón tay cái vào mép giấy, các ngón còn lại cầm bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống hình 11 Dùng ngón trỏ nâng đầu giấy gấp đầu thuyền lên hình 12 -Gọi HS lên thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui -Hướng dẫn HS gấp giấy nháp -GV theo dõi, uốn nắn Quan sát HS nêu Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Thực hành theo nhóm, nhóm sản phẩm Cả lớp III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui? HS nêu -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 16 Lop2.net (17) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 BUOÅI CHIEÀU Toán Tiết: 41 LÍT A-Mục tiêu: -Biết sử dụng chai lít ca 1lít để đong, đo, nước, dầu,… -Biết ca lít, chai lít.Bết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiêu lít -Biết thực phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên hoan đến đơn vị lít B-Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị ca lít, bình lít, cốc, nước… C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Để biết vật nặng hay nhẹ ta làm sao? - Dùng cân -Đơn vị để biết vật đó nặng bao nhiêu ta sử dụng đơn vị gọi là - Kg gì? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô dạy các em đơn vị đo lường mới, đó là đơn vị lít Ghi 2-Làm quen với biểu tượng dung tích -GV lấy cái cốc khác cho nước đầy vào +Cốc nào chứa nước nhiều hơn? Cốc to +Cốc nào chứa nước ít hơn? Cốc bé 3-Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít -GV giới thiệu ca lít (chai lít) Đọc Rót nước vào đầy ca (chai) ta lít nước Để đo sức chứa cái ca, cái chai, thùng, ta dùng đơn vị đo là lít, viết tắt: l - Ghi bảng 4-Thực hành: -BT 1/41: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc, viết theo mẫu Hướng dẫn HS làm: Thưực hiêện SGK.Làm miệng (Gọi HS yếu).3 em chữ bảng lớp Nhận xét -BT 2/41: Hướng dẫn HS làm bảng a) 9l+8l=17l 15l+5l= Học sinh yếu(bảng lớp) b) 17l-6l= 18l-5l= -BT 4/42: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài toán cho biết gì? HS trả lời +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải: Giải HS(giỏi) lên bảng giải Lần đầu bàn: 12l Số lít lần bán: Nhận xét Lần sau bán: 15l 12+15=27 (l) Hai lần bàn: ? l ĐS: 27l III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 17 Lop2.net (18) Cho học sinh chơi trò chơi: tìm nhà đúng dịa Lớp chia làm đội -Nhận xét, tuyên dương -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hướng dẫn luyện tập Toán Thực hành bài tập IMục tiêu:Củng cố kĩ thực hành bài tập -Bước đầu làm quen với biểu tượng là dung tích -Biết ca lít, chai lít Biết lít là đơn vị đo dung tích -Biết đọc, viết tên gọi và ký hiệu lít (l) -Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị l -Biết giải toán có liên quan đến đơn vị l - Thực bài tập II.Chuẩn bị: Vở bài tập.bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: -BT 1/43: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm: -BT 2/43: Hướng dẫn HS làm: c) 9l + 5l = 14 l d) 17l - 10l = 7l 16l + 6l = 22l 20l - 10l = 10l Đọc, viết theo mẫu vào bài tập Làm miệng (Gọi HS yếu) Nhận xét Làm bài tập Đọc kết (Gọi HS yếu) Nhận xét Đổi chấm Cá nhân -Bt 3: Viết theo mẫu:Hướng dẫn học sinh thực hành bài tập -BT 4/43: Gọi HS đọc đề +Bài toán cho biết gì? HS trả lời +Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: Giải: Giải bài tập Lần đầu bàn: 16l Số lít lần bán: HS lên bảng giải Lần sau bán: 25l 16 + 25 = 41 (l) Nhận xét Hai lần bàn: ? l ĐS: 41 l - Nhận xét chung - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 18 Lop2.net (19) Luyện đọc Ôn lại các bài đọc tuần đến tuần I.Mục tiêu: Củng cố kĩ đọc thành tiếng, khắc sâu kiến thức cho các em Rèn kĩ đọc đúng, đọc nhanh, đọc lưu loát.Học sinh yếu đọc nhiều Bước đầu biết đọc diẽn cảm các bài đọc II.Chuẩn bị: SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hướng dẫn đọc từ các em - Học sinh yếu đọc nhiêù phát âm sai -Cá nhân nối tiếp đọc bài Rèn kĩ đọc thành tiếng -Đọc đoạn, bài - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu , -Đại diện nhóm thi đọc theo bài: đọc còn chậm Tuần 1: Có công mài sắt có ngaỳu nên kim, tự thuật Tuần 2: Phần thưởng, Làm việc thật là vui Tần 3:Bạn Nai Nhỏ, Gọi bạn Tuần 4:Bím tóc đuôi sam,Trên bè Tuần 5:Chiếc bút mực, Mục lục sách Tuần 6:Mẩu giấy vụn, Ngôi trường Tuần 7:Người thầy cũ,Thời khoá biểu Tuần 8:Người mẹ hiền, Bàn tay dịu dàng Nhóm đọc đồng theo thứ tự1,2,3,4,5,6,7,8 - Học sinh giỏi: Thi đọc diễn cảm Hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài đọc - Nhận xét chung bài đọc Về nhà ôn bài chuẩn bị thi GKHI Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 BUOÅI CHIEÀU Hướng dẫn luyện tập Tập đọc Thực hành bài luyện tập (tiết 9) I Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức, củng cố kĩ đọc thầm, trả lời câu hỏi Thực hành tìm hiểu bài luyện từ và câu mẫu câu là gì? II.Chuẩn bị: SGK, bảng lớp III.Các hoạt động dạy học: A Hướng dẫn hoc sinh đọc thầm mẩu Nối tiếp học sinh đọc lại bài truyện trả lời câu hỏi: em đọc lại bài 19 Lop2.net (20) Đôi bạn Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa bát, nấu cơm Lúc ngồi nghỉ,Búp Bê nghe tiếng hát hay Nó bèn nói: -Ai hát đấy? Có tiếng trả lời: -Tôi hát đây.Tôi là Dế Mèn.Thấy bạn vất vả, tôi hát để tặng bạn Búp Bê nói:Cảm ơn bạn.Tiếng hát bạn làm tôi hết mệt B- Dựa theo nội dung bài đọc, chọn ý đúng các câu trả lời dới đ ây: 1.Búp Bê làm việc gì? 2.Dế Mèn hát để làm gì? 3.Khi nghe Dế Mèn nói,Búp Bê đã làm gì? 4.Vì Búp Bê cảm ơn Dế Mèn? 5.Câu nào đây dược cấu tạo theo mẫu Ai là gì? a Tôi là Dế Mèn b.Ai hát đấy? Tôi hát đây - Nhận xét bài làm các em Cả lớp đọc thầm, trả lời caâu hỏi - Tự thực hành vào bài tập -Quét nhà rửa bát và nấu cơm -Thấy bạn vất vả, hát để tặng bạn -Cảm ơn và khen ngợi tiếng hát Dế Mèn + Vì Dế Mèn đã hát tặng Búp Bê.Vì tiếng hát Dế Mèn giúp Búp Bê hết mệt a.Tôi là Dế Mèn Luyện toán Tự kiểm tra I.Mục tiêu: Củng cố kiến thức cộng trừ phạm vi đã học (có nhớ) -Khắc sâu kiến thức cho các em.Thực hành giải toán có lời văn -Cộng trừ (có nhớ) kiến thức đã học II.Chuẩn bị: Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hướng dẫn thực bài tập - Tự thực hành giải vào bài tập: Bài 1: Tính 25 36 55 19 67 56 27 49 18 44 13 39 52 85 73 63 80 95 Bài 2: Đặt tính tính 36 25 61 Bài 3: Giải toán có lời văn Bài 4:Dùng thước và bút nói các điểm để có: -Hình tứ giác -Hình chữ nhật Bài 5: Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống: Số kg đường lần sau bán là: 28 +13= 41(Kg) Đáp số: 41kg 20 Lop2.net 47 53 49 24 73 18 48 66 37 36 73 25 46 71 28 36 (21)