Giao an lop 3 tuan 8

-Gọi HS sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. - Lớp theo dõi nhận xét.. - Yêu cầu HS sinh tự làm bài. Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp... - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên dươn[r]

(1)

THỨ 2

Ngày soạn: 17/10/2010 Ngày dạy: 18/10/2010

CHÀO CỜ

MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL câu hỏi 1,2,3,4,)

- Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ )

B / Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu. C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

15’

 Hoạt động khởi động :

1/ Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng thơ: “Bận“ trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2/ Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm đọc ghi bảng

 Hoạt động 1: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ mục A

(2)

15’

+ Lắng nghe nhắc nhớ HS sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi HS sinh đọc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:

+ Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ thế nào?

+Vì bạn quan tâm ơng cụ như vậy?

- Yêu cầu HS sinh đọc thầm đoạn + Ông cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn

-Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn

chú giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em)

- Một HS sinh đọc lại câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ơng thấy khơng cịn đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- em nối tiếp thi đọc

(3)

30’

5’

đọc hay

 Hoạt động : Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu HS sinh

- Cho cặp HS sinh tập kể theo lời n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS giỏi kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

 Củng cố dặn dò :

+ Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Dặn nhà đọc lại bài, xem trước “Tiếng ru”

nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết HS

- Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- HS kể lại tồn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệvới thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước

MƠN: Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia vận dụng bảng chia để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia

- Biết xác định 1/7 hình đơn giản B / Đồ dùng dạy - học:

- SGK

C/ Các hoạt động dạy học:

5’

35’

 Hoạt động khởi động:

- KT bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS sinh nêu tập

- Yêu cầu tự làm vào nháp

- 3HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu

(4)

5’

- Gọi HS nêu miệng kết phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng - Mời 4HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm HS sinh

Bài 3:

-Gọi HS sinh đọc 3, lớp đọc thầm - H/dẫn HS phân tích tốn

- Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4:

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm nêu kết

- Nhận xét làm HS sinh  Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết HS - Dặn nhà HS làm tập

- 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung

a/7x8=56 7x9=63 7x6=42 7x7=49 56:7 =8 63:7=9 42:7=6 49:7=7 b/ 70:7=10 28:7=4 30:6=5 18:2=9 63:7=9 42:6=7 35:5=7 27:3=9 14:2=7 42:7=6 35:7=5 56:7=8

- Một HS sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng - em làm bảng

28 35 21 14 42 42 25 49 42 42 25 49

- Một em toán, lớp nêu điều toán cho biết điều tốn hỏi Sau tự làm vào

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải :

Số nhóm HS sinh chia : 35 : = (nhóm)

Đ/S:5 nhóm - Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia

- Về nhà HS làm tập

(5)

BÀI: VỆ SINH THẦN KINH

A/ Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

- Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh

- Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

- Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT C/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

- Kiểm tra “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS sinh

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi việc làm trong hình quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung  Hoạt động 2:

Bước : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- em TL theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc , chơi giải trí cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc … + HS trả lời theo ý

- Lớp chia thành nhóm

(6)

10’

5’

Bước 2: Trình diễn :

- u cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

 Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình 9 trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

- Gọi số HS sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu HS sinh phân tích: + Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý?

 Củng cố - Dặn dị:

+Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

- Xem trước

thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

THỨ 3

MƠN: Chính tả

BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT tả (BT 2a)

(7)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

30’

7’

3’

- Mời HS sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

*Bài 2a :

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng

- Gọi HS sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm HS sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

 Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm bài, xem trước

- HS sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử. -Lớp lắng nghe giới thiệu

- HS sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào -Cả lớp nghe viết vào Sau tự sửa lỗi bút chì

HS sinh làm vào bảng - Hai HS sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải (giặt - rát – dọc)

(8)

MƠN: Tốn

BÀI: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

A/ Mục tiêu:

- HS Biết cách giảm số số lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

- Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

-Gọi HS sinh lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá HS sinh

 Hoạt động 1: Khai thác

* GV đính gà hình vẽ - SGK + Hàng có gà ?

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần thì được số gà hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng : gà

Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu HS sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ;

CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB = 8cm

CD = : = 2(cm) - KL: Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Hai HS sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- HS sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm)

+ Muốn giảm 10km lần, ta lấy 10:5=29(km)

(9)

25’

5’

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại  Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS sinh tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo KT tự chữa

- Giáo viên HS nhận xét, KL câu

Bài 2:

- Yêu cầu HS sinh nêu toán, phân tích tốn làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bảng lớp

- Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh Bài 3:

- Gọi HS sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu mẫu tập - Cả lớp thực làm vào

- 1HS lên tính kết điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- Đổi chéo để KT tự sửa cho bạn

- em đọc tốn Cả lớp phân tích

- HS làm theo nhóm phân cơng

- Đại diện nhóm dán bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

Giải :

a/ Số bưởi lại là: 40 : = 10 (quả)

Đ/S: 10 bưởi b/ Giải :

Thời gian làm cơng việc máy là:

30 : = (giờ) Đ/S: giờ - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào tập - Một HS sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm)

+ Đoạn thẳng MN = - = (cm)

(10)

nào?

- Dặn nhà HS làm tập

MÔN: Đạo đức

BÀI: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ

(tiết 2) A/ Mục tiêu: HS sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người giúp đỡ hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình B / Đồ dùng dạy - học:

- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình. C/ Các hoạt động dạy học:

5’

7’

- Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

 Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm ( nhóm 5 em)

- Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình 1(SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK)

- Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai

 Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- h/s lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình

(11)

7’

3’

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số HS sinh lên giới thiệu với lớp

*Kết luận : Đây quà quý.  Hoạt động 4: Múa hát, kể

chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

- Mời HS sinh biểu diễn tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa hát, thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà

 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà phải biết quan tâm đến ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ q tặng ơng bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giới thiệu cho

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói HS

- Lớp quan sát nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại

THỨ 4

MÔN: Tập đọc

BÀI: TIẾNG RU

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: làm mật, ong, nhân gian

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài)

B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa SGK C/ Các hoạt động dạy học:

(12)

5’

13’

12’

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá

 Hoạt động 1: Luyện đọc * Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm

hiểu

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi :

+ Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ trong khổ thơ ?

- 2HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- HS sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc từ mục A

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo

+ Con ong yêu hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ nêu cách hiểu câu thơ

+Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng

(13)

10’

5’

- Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi khơng chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

KL: Bài thơ khuyên người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

 Hoạt động 3: HS thuộc lòng thơ

- Đọc diễn cảm thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- H/dẫn HS HS thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS nhà HS thuộc xem trước

đốm lửa tàn lụi Nhiều người mới làm nên nhân loại/ Sống mình, con người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng,cháy lan được, sẽ tàn )

- Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

+ Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL khổ thơ thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung

-Về nhà HS thuộc bài, xem trước “ Những chng reo”

MƠN: Tốn

A/ Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải tốn

- Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán B / Đồ dùng dạy - học:

(14)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

35’

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21; 27 b Giảm lần số sau: 21; 42; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu Bài 2:

-Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm HS sinh - Cho HS đổi để KT Bài 3: (Dành cho HS giỏi) - Gọi HS sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi HS sinh lên bảng giải

- em lên bảng làm bài, em làm câu

- Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- HS sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

6 gấp lần = 30, 30 giảm lần = gấp lần = 24, 24 giảm lần = gấp lần = 42, 42 giảm lần = 21 25 giảm lần = 5, gấp lần = 20 - 2HS nêu toán

- Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

a/ Giải :

Buổi chiều cửa hàng bán : 60 : = 20 ( lít )

b/ Giải :

Số cam lại rổ : 60 : = 20 ( )

- HS đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB 10 cm

(15)

5’

- Nhận xét làm HS sinh  Củng cố - Dặn dò :

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết HS

+ Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Vài HS sinh nhắc lại nội dung - Về nhà HS làm tập lại

MÔN: Tập viết

BÀI: ÔN CHỮ HOA G

A/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G,tên riêng câu ứng dụng - Rèn HS viết mẩu chữ

- Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li C/ Các hoạt động dạy học:

5’

15’

- Kiểm tra viết nhà HS sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu HS sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta

- Cho HS tập viết bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS sinh đọc câu

- em lên bảng viết tiếng : Ê - đê, Em

- Lớp viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - HS sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- HS đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng con: Gị Cơng - em đọc câu ứng dụng:

(16)

20’

5’

+ Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết bảng con: Khôn, Gà

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Gò Cơng hai dịng cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ hai lần - Chấm, chữa

 Củng cố - Dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà HS xem trước

Gà mẹ hoài đá + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương u nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa HS từ đầu năm đến

MÔN: Tự nhiên - xã hội

BÀI: VỆ SINH THẦN KINH

(tiếp theo)

A/ Mục tiêu: Sau HS, HS sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe

- Lập thời gian biểu ngày cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen HS tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK B / Đồ dùng dạy - học:

- Các hình trang 34 35 sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học:

5’

15’

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

 Hoạt động 1: Khai thác Thảo luận

Bước 1: - Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS sinh em quay mặt với

- Hai HS sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu

(17)

15’

5’

nhau để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ngủ quan thể được nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt?

+ Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc mấy giờ?

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGK

 Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Mời vài HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân

- Cho HS điền Thời gian biểu VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu HS sinh quay mặt lại trao đổi với góp ý để hồn thiện ba

Bước 4: Làm việc lớp :

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ HS tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên  Củng cố - Dặn dò :

- Gọi HS sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết HS

các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

+ Cảm giác sau đêm ngủ : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

+ Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn khơng q no , thống mát , , yên tĩnh …

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- HS sinh tự điền,hồn thành thời gian biểu cá nhân VBT

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

+ để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS sinh nêu nội dung HS

(18)

Dặn HS xem trước

THỨ 5

MÔN: Luyện từ câu

BÀI: TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?

A/ Mục tiêu:

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

- Bảng lớp viết tập C/ Các hoạt động dạy học:

5’

35’

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sinh làm tập

Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp

- HS sinh lên bảng làm miệng tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng

hương. Thái độ hoạt

động cộng đồng

(19)

5’

đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc - Yêu cầu HS sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Câu c ý nói gì?

- Cho HS HS thuộc lòng câu thành ngữ, TN

Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

 Củng cố - Dặn dò : - Nhắc lại nội dung HS

- Dặn HS sinh nhà HS ,xem trước

- Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào - Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- em nộp để GV chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

(20)

MÔN: Tốn

BÀI: TÌM SỐ CHIA

A/ Mục tiêu:

- HS sinh biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán

- ô vng bìa nhựa C/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

 Hoạt động khởi động:

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá

 Hoạt động 1: Khai thác

Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành 2 hàng, hàng có hình vng? + Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi thành phần của phép tính trên.

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm thế nào?

- Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

* Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x =

- Hai HS sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b

+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- HS sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =

+ số bị chia ; số chia thương

+Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3)

+Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

- số HS nhắc lại

(21)

25’

5’

+ Bài ta phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS sinh nêu tập

-Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài 2:

- Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra

- Mời HS sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm HS sinh

Bài 3: (Dành cho HS giỏi) - Gọi HS sinh đọc

- Cho HS trao đổi theo cặp cách làm làm

- Mời HS sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

-Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35:5=7 28:7=4 24:6=4 21:3=7 35:7=5 28:4=7 24:4=6 21:7=3

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải

- Trong phép chia hết , chia cho để được:

a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : =

(22)

 Củng cố - Dặn dị :

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết HS

- Dặn nhà HS, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

chia

MƠN: Thủ cơng

BÀI: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA

(tiết 2)

A/ Mục tiêu:

- HS thực hành: cách gấp cắt dán cánh để cắt hoa - Cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

B / Đồ dùng dạy - học: - Như tiết

5’

32’

- Kiểm tra dụng cụ HS tập HS sinh - Nhận xét đánh giá

 Hoạt động 1: Khai thác HS sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại hoa để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho HS sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh theo nhóm

- Giáo viên đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ HS sinh lúng túng - Yêu cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh , đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu

- HS sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa , cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán bơng hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bơng hoa hồn chỉnh - Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán bơng hoa , cánh

(23)

3’

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương HS có sản phẩm đẹp

- Về nhà tập gấp, cắt hoa cho thành thaọ

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

- HS làm vệ sinh lớp học

THỨ 6

MƠN: Chính tả

BÀI: TIẾNG RU

A/ Mục tiêu:

- Nhớ viết lại xác khổ thơ 1và "Tiếng ru" Trình bày thơ theo thể thơ lục bát.Viết biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu

- Làm (BT 2) a B / Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn lần ND tập 2a C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

30’

- Mời HS sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ HS sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên

-Nhận xét đánh giá

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru

- Yêu cầu HS sinh đọc thuộc lòng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp

- HS sinh lên bảng viết từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

- Cả lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

(24)

7’

3’

những chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở

* Chấm, chữa

Bài a:

- Gọi 1HS đọc ND tập, Cả lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết HS - Dặn nhà HS làm xem trước

viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào

-Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm -Lớp tiến hành làm vào VBT

- em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: (rán, dễ, giao thừa)

- Về nhà HS xem lại tập sách giáo khoa

MƠN: Tốn

A/ Mục tiêu:

- Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số;

- G/dục HS u thích mơn học B / Đồ dùng dạy - học: C/ Các hoạt động dạy học:

5’  Hoạt động khởi động:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x =

(25)

35’

- Nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 1: Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT

Bài 1:

- Gọi HS sinh nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS sinh lên bảng làm - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm HS sinh

Bài 3:

- Gọi HS sinh đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích tốn

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS sinh lên bảng giải

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu

- HS sinh làm mẫu giải thích - Cả lớp thực làm vào

- HS sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

a/ X + 12 = 36 b/ X x = 30 X = 36 – 12 X = 30 : X = 24 X = c/ X – 25 = 15 d/ X : = X = 15 + 25 X = x X = 40 X = 35 e/ 80 – X = 30 g/ 42 : X = X = 80 – 30 X = 42:7 X = 50 X =

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa - HS lên bảng làm

a/ 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140 b/ 64 80 99 77 04 32 00 20 09 33 07 11

- HS sinh nêu đề Cả lớp phân tích toán tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

(26)

5’

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 1số em nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà HS làm tập

Đ/S :12 lít dầu - Một HS sinh nêu đề - Lớp quan sát tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (Đồng hồ B đúng)

HS xung phong lên khoanh vào đáp án

- Làm tập nhà

MÔN: Tập làm văn

BÀI: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM

A/ Mục tiêu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn - Rèn thói quen kỹ viết đoạn văn ngắn B / Đồ dùng dạy - học: SGK.

5’

35’

- Gọi HS sinh lên bảng kể lại câu chuyện " Khơng nỡ nhìn"

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 1:

- Gọi HS sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời HS sinh thi kể

Bài 2:

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - HS lắng nghe

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

(27)

5’

- Gọi HS sinh đọc tập

- Nhắc HS sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu

- Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét

- Yêu cầu HS sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Một HS sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- HS sinh thực viết vào nháp - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

- Về nhà HS chuẩn bị cho tiết sau

Rút kinh nghiệm – Bổ sung : Long Điền Đông “A”, ngày tháng năm 2010