tuan 12 ckt mt kns

- Bieát gheùp tieáng theo maãu ñeå taïo caùc töø chæ tình caûm gia ñình, bieát duøng moät soá töø tìm ñöôïc ñeå ñieàn vaøo choã troáng trong caâu (BT1, BT2); noùi ñöôïc 2, 3 caâu veà hoa[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 (Từ ngày 10 /11 đến 14/11/2008)

Thứ/ngày Môn Bài dạy Tiết

Thứ 2

9/11/2009 Chào cờTập đọc Tập đọc Tốn Đạo đức

Sự tích vú sữa ( Tiết ) Sự tích vú sữa ( Tiết ) Tìm số bị trừ

Quan tâm giúp đỡ bạn ( Tiết )

34 35 56 12 Thứ 3

10/11/2009

Chính tả Tốn Kể chuyện Thể dục Thủ cơng

N - V: Sự tích vú sữa 13 trừ số 13 - Sự tích vú sữa

Trò chơi Nhóm ba, nhóm bảy… Ghép, cắt, dán hình tròn

23 57 23 12 12 Thứ 4

11/11/2009 Tập đọcToán TNXH Mỹ thuật Hát

Meï 33 – 5

Đồ dùng gia đình Vẽ theo mẫu: Vẽ cờ Tổ Quốc

Ôn tập hát: Cộc cách tùng cheng

36 58 12 12 12 Thứ 5

12/11/2009 LT&câuThể dục Tốn Chính tả

Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy. Trị chơi Nhóm ba, nhóm bảy…

43 - 15 Tập chép Mẹ

12 24 59 24 Thứ 6

13/11/2009

TLV Toán Tập viết Sinh hoạt

Gọi điện Luyện tập Chữ hoa K

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết 45, 46: Sự Tích Cây Vú Sữa

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- HS G hiểu nghĩa từ: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con Cây xồ cành ôm cậu.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) HSG trả lời CH5

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh SGK - HS: Đọc trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1' 4'

29'

Tiết 1 1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu đọc “Cây xồi ông em” - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu:

Giới thiệu chủ điểm “ Cha mẹ ” Vú sữa loại trái thơm ngon Miền Nam Vì có loại trái này, em hiểu kĩ qua học hôm nay- Ghi tựa

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu:giọng nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

Đọc câu:

- Yêu cầu đọc câu  hết

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

Đọc đoạn:

-Cho 3HS đọc đoạn- GV rút câu dài -Yêu cầu học sinh đọc ngắt câu dài - Giáo viên theo dõi

- Kết hợp giải nghĩa từ: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ơm cậu

- Giáo viên theo dõi

Luyện đọc nhóm:

- Hát

- học sinh đọc, trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa - Lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc từ khó - Học sinh luyện đọc - HS đọc đọan

+ Một hôm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ lớn đánh, / cậu nhớ đến mẹ, / liến tìm đường vế nhà //

+ Hoa tàn / xuất hiện, / lớn nhanh, / da căng mịn , / xanh óng ánh,

/ rối chín //

30'

4'

- Yêu cầu chia nhóm luyện đọc - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Thi đọc:

- Nhận xét- Tuyên dương

Tiết 2

c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc đoạn -Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu đọc đoạn 2, - Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu làm gì?

- Quả lạ xuất nào?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- Nếu gặp lại mẹ, em cậu bé, em nói gì?

- Theo em người lại đặt tên vú sữa?

- Qua này, tác giả muốn nói với em điều gì?

d Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu lần

-Yêu cầu đọc lại, ý giọng đọc - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện cho ta thấy tình cảm mẹ nào?

- Nhận xét, tập đọc lại nhà

- HS đọc nhóm đơi

- Các nhóm thi đọc- Lớp nhận xét - Lớp đọc thầm

…vì mẹ mắng - học sinh đọc

…cậu la cà, bị trẻ đánh, đói rét …cậu khản tiếng gọi mẹ ôm vườm mà khóc

…cây xanh … sữa mẹ

…lá đỏ hoe mắt meï, cây xoà cành ôm cậu … vỗ

- 2, hoïc sinh nêu ý kiến

…vì trái chín có vị thơm sữa mẹ

- HS trả lời - 3, em đọc

- học sinh nêu ý kiến TỐN

Tiết 56: Tìm Số Bị Trừ

I MỤC TIÊU:

- Biết- Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ) BT1(a,b,d,e) BT2 cột 1,2,3

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm đo(Bài 4)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Tờ bìa sách giáo khoa - HS: Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1'

4'

29'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Yêu cầu tính x + 6= 10, 15 + x = 25 - Muốn tìm số hạng, ta làm nào? - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Hôm trước em tìm số hạng Hơm em biết cách tìm số bị trừ

- Ghi tựa

b Tìm số bị trừ:

Sử dụng đồ dùng trực quan:

- Có 10 vng, bớt vng Hỏi cịn lại vng?

- Muốn biết lại ô vuông, ta làm nào?

- Trong phép trừ 10 – = 6, em cho biết tên gọi thành phần, kết quả?

Tính:

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vng bớt Số cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng

- Để tìm số vng ban đầu ta làm nào?

- Trong phép trên, x gọi gì? gọi gì? gọi gì?

 Vậy muốn tìm số bị trừ, ta làm

nào?

c Luyện tập:

Bài 1a,b,d,e: Tìm x(B)

x – = 8, x- = 18, x – 10 = 25, x – = 24, x – = 21, x – 12 = 36 - Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Muốn tìm số bị trừ, ta làm nào?

Bài cột1,2,3: Viết sốthích hợp vào trống:(N)

SBT 11

ST 12 34 27 48

H 15 35 46

- Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

Bài 4: Vẽ xác định điểm cắt đoạn thẳng(V)

-Yêu cầu học sinh vẽ vào sách nêu điểm cắt đoạn thẳng

- Haùt

- học sinh lên bảng - Lớp làm bảng -1 học sinh trả lời

- Nhắc tựa

- Nghe, phân tích đề 10 – =

- học sinh nêu: 10: số bị trừ, 4: số trừ, 6: hiệu

-Học sinh nghe, phân tích đề + = 10 (ô)

x - = x = + x = 10 - Học sinh trả lời

… ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Học sinh đọc y/c - học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - học sinh nhắc lại - Học sinh đọc y/c

- Lớp làm nháp, đổi chéo KT kết - 2, học sinh nêu

-Học sinh đọc y/c - Lớp làm

5'

- Nhận xét – Ghi điểm

Bài 3: Điền số(HSG) - Tổ chức nhóm thi điền

-> 10 -> ->

- Trong phép trừ 7, 10, gọi gì?

4 Củng cố – dặn dò:

- Muốn tìm số bị trừ em làm ? - Nhận xét chung

- Về nhà học bài- CB sau

-Học sinh đọc y/c - nhóm thi điền - học sinh trả lời

ĐẠO ĐỨC

Tiết 11: Quan Tâm, Giúp Đỡ Bạn (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- GV: Tranh

- HS: Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4'

25'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Chăm học tập có lợi gì?

- Vì em phải chăm học tập? Nêu việc làm cụ thể

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu: quan tâm giúp đỡ bạn đức tính tốt học sinh, hơm em học

b Giảng bài:

Khởi động: Hát “Tìm bạn thân”

Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong ra chơi”

Mục tiêu: Hiểu biểu cụ thể quan tâm giúp đỡ bạn

- Giáo viên kể lần - Yêu cầu thảo luận nhóm 2:

+ Các bạn làm Cường bị ngã?

+ Em có đồng ý với việc làm bạn

- Haùt

- học sinh trả lời

-1 học sinh kể lại - Thảo luận nhóm

4'

Cường khơng? Vì sao?

- Khi bạn ngã em cần làm ? Vì ?

Hoạt động 2:Việc làm đúng

Mục tiêu: Biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Yeâu cầu thảo luận nhóm

+ Chỉ hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Vì sao?

- Các nhóm khác bổ sung:

- Đối với bạn bè em cần làm bạn gặp khó khăn ?

Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn

Mục tiêu: Biết lý cần quan tâm giúp đỡ bạn

- Phát phiếu học tập

- Đánh dấu + vào ô em cho - Giáo viên theo dõi, nhận xét

- Vì ta phải quan tâm giúp đỡ bạn?

4 Củng cố – dặn doø:

- Thi kể việc làm giúp đỡ bạn - Nhận xét

- Dặn học sinh cần quan tâm giúp đỡ bạn

 Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và đỡ bạn dậy biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- Quan sát tranh tờ - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày:

Tranh 1, tranh 3, tranh 4, tranh 6  Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp bạn gặp khó khăn học tập, sống

-1 học sinh lên bảng - Lớp làm phiếu:

Caâu a, b, g

 Quan tâm giúp đỡ bạn cần thiết, đem lại niềm vui tình bạn thân thiết, gắn bó

- Học sinh đọc - tổ thi đua kể

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

CHÍNH TẢ

Tiết 23: Sự Tích Cây Vú Sữa (nghe - viết) I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2; BT3 a/b

- Có ý thức viết chữ

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ - HS: Đọc kỹ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4' 29'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu viết lại : xanh biếc, sinh động, tranh - Nhận xét, sửa sai

3 Bài mới:

a Giới thiệu- Ghi tựa

4'

b Hướng dẫn viết tả:

- Giáo viên đọc lần

Ghi nhớ nội dung:

- Quaû lạ xuất nào?

Hướng dẫn từ khó:

- Y/c HS tìm từ khó - HD phân tích từ khó - Giáo viên theo dõi, sửa sai

Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn viết có câu? - Đầu câu viết nào? - Nhắc lại cách ngồi viết?

Viết tả:

- Giáo viên đọc tả

- Giáo viên đọc lại lần, dừng lại từ khó

Thu chấm, nhận xét: c Bài tập:

Bài 2: ng/ ngh

- Yêu cầu học sinh làm

 Khi ta viết ng? ngh? Bài 3: at / ac

- Tổ chức thi điền nhanh - Nhận xét nhóm điền

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn xem lại – CB sau

- Nhắc tựa

- học sinh đọc lại - học sinh trả lời - Học sinh tìm

- Học sinh viết bảng - Đọc lại từ khó

…4 câu …viết hoa

- Học sinh viết vào - Học sinh dò lỗi- sửa lỗi - Học sinh đọc y/c

- hoïc sinh lên bảng

- Lớp làm vở: người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- học sinh trả lời - Học sinh đọc y/c - đại diện thi điền:

bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

TOÁN

Tiết 51: 13 Trừ Đi Một Số: 13 - 5

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số.Bài (a) - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 – Bài 2, Bài

- HSG laøm baøi

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Que tính.( bó chục que que tính,rời ) - HS: Que tínhxem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4' 1 Ổn định:Bài cũ:

- Yêu cầu tính x – = 10, x – = 12, x – 10 = 20

- Haùt

29'

- Nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới:

a Giới thiệu- Ghi tựa: b Phép trừ 13 – 5:

Giáo viên nêu tốn: Có 13 que tính, bớt que tính Cịn que tính? - Muốn biết lại que, ta làm nào?

Sử dụng que tính tìm kết quả:

-u cầu sử dụng que nêu cách tính?

- Vậy 13 – =?

Đặt thực hiện:

- Em nêu cách đặt thực hiện?

c Bảng trừ:

- Yêu cầu học sinh tìm kết - Tổ chức học thi đọc bảng trừ - Nhận xét

d Luyện tập:

Bài 1a: Tính nhẩm(M)

- Yêu cầu tính nhẩm nêu kết - Vì + = + ?

- Vì 13 – – = 13 – = ?

Bài 2: Tính(N) - Yêu cầu làm nháp

- Em nêu cách thực 13 – 6, 13 – 7?

- Nhận xét

Bài 4: Toán giải(V) - Yêu cầu đọc toán - Bài tốn cho biết gì?

- Nhắc tựa

-Nghe, phân tích đề

13 -

- Học sinh sử dụng que tính - Học sinh thao tác que tính

- 2, học sinh nêu cách tính: bớt que tháo bó ra, bớt que cịn lại que - học sinh nhắc lại

13 – =

- học sinh đặt tính 13

- 5

8

-2, học sinh nhắc lại - Học sinh nối tiếp nêu:

13 – = 13 – = 13 – = 6 13 – = 13 – =

- Học sinh đọc bảng trừ : cá nhân , tổ, ĐT

- Học sinh đọc y/c - Học sinh nối tiếp nêu - học sinh nêu

- Học sinh đọc y/c

5'

-Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết lại xe đạp ta làm nào?

- Yêu cầu làm - Thu chấm, nhận xét

Bài 3: Đặt, tính hiệu(HSG)

-Yêu cầu đọc đề: tính hiệu biết số bị trừ số trừ :

13 vaø 9, 13 6, 13 - Yêu cầu làm bảng

- Trong phép trừ nêu tên gọi thành phần, kết ?

4 Củng cố – dặn dò:

- Thi lập bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét- Dặn học thuộc bảng trừ

- Học sinh đọc Có: 13 xe đạp Bán: xe đạp Còn: …xe đạp? - học sinh lên bảng - Lớp làm

- Học sinh đọc y/c

- học sinh lên bảng1 em lên bảng tính

- Lớp làm bảng - học sinh trả lời

- tổ thi lập , tổ lập nhanh thắng

KEÅ CHUYỆN

Tiết 12: Sự Tích Cây Vú Sữa

I MỤC TIÊU:

Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa

HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ - HS:Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4' 27'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Yêu cầu kể lại “Bà cháu” - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu Hôm em tập kể lại câu chuyện “ Sự tích vú sữa ”

b Hướng dẫn kể đoạn: Bài 1: Kể đoạn lời em - Yêu cầu đọc y/c

- Học sinh suy nghĩ kể lại đoạn lời

- Nhận xét học sinh kể hay

Bài 2: Kể đoạn gợi ý - Yêu cầu đọc y/c

- Yêu cầu thảo luận theo cặp a) Quay nhà, cậu bé làm gì?

- Hát

- học sinh kể đoạn  hết

- Nhận xét nội dung hình thức

-1 học sinh đọc - 3, học sinh kể

- Nhận xét theo tiêu chí - học sinh đọc

4'

b) Khơng thấy mẹ, cậu bé ơm khóc c) Quả lạ xuất rơi vào lòng cậu d) Cậu nhìn cây, ngỡ thấy mẹ - u cầu đại diện nhóm kể

- Nhận xét

Bài 3: Kể đoạn tưởng tượng(HSG) - Giáo viên gợi ý: Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? Vì sao?

- Nhận xét

c Kể lại toàn câu chuyện:

- Yêu cầu đọc y/c

- Yêu cầu học sinh kể toàn nét mặt, điệu bộ, giọng kể

- Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn ø tập kể câu chuyện cho người thân nghe

-Hoïc sinh nối tiếp kể - Nhận xét

- Học sinh đọc y/c

- Học sinh kể theo trí tưỡng tượng giải thích em lại tưởng tượng

- Nhận xét

- học sinh đọc y/c - 2, học sinh kể - Nhận xét

THỦ CÔNG

Tiết 12 Ơn Tập Chủ Đề Gấp Hình I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức, kỹ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay :Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

II CHUẨN BỊ :GV : Các mẫu gấp 1, 2.3.4, -HS : Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1’ 3’ 25’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập Bài mới

Giới thiệu bài- Ghi tựa

* Gv treo mẫu gấp hình 1.2.3.4.5 -Đề kiểm tra : “Em gấp hình gấp học”

-Giáo viên hệ thống lại học -Gấp tên lửa

-Gấp máy bay phản lực

-Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui -Gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

* Đánh giá kết

-GV đánh giá sản phẩm thực hành theo

-Kiểm tra HS nhắc tựa -Quan sát

-HS thao tác gấp Cả lớp thực hành Nhận xét

3’ 1’

bước :

+ Hoàn thành + Chưa hoàn thành

4.Củng cố : Nhận xét tiết học

5Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2008

TẬP ĐỌC Tiết 48: MẸ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5) - Hiểu nghĩa từ: nắng oi, giấc tròn.

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương ba la mẹ dành cho (trả lời CH SGK; thuộc dòng thơ cuối

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh SGK - HS: Đọc trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

3'

28'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu đọc “Sự tích vú sữa” - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu:

- Treo tranh giới thiệu

Tình cảm mẹ bao la biển Thái Bình, thơ “ Mẹ” giúp em hiểu điều đó- Ghi tựa

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc lần- HD đọc

Đọc câu:

- Yêu cầu đọc câu  hết

- Kết hợp sửa từ sai

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Đọc đoạn:

- u cầu đọc khổ thơ - Giáo viên nêu cách ngắt - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Haùt

- học sinh đọc, trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa -Lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc từ khó

- Học sinh nối tiếp đọc khổ - Học sinh luyện ngắt nhịp

Lặng / tiếng ve

Con ve mệt / hè nắng oi//

Những ngơi sao/ thức ngồi

5'

- Kết hợp giải nghĩa từ:nắng oi, giấc tròn

- Yêu cầu chia nhóm luyện đọc - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Thi đọc: Đồng thanh: c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc câu đầu

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? - Yêu cầu đọc tiếp

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

d Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lần

- Yêu cầu luyện đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lịng - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Bài thơ nói lên điều gì? - Nhận xét

- Dặn học thuộc thơ- CB sau

con//

- Đọc nhóm đơi

- Các nhóm thi đọc- Lớp nhận xét - Cả

- học sinh đọc

…lặng tiếng ve, ve mệt nắng oi - học sinh đọc

…mẹ đưa võng, quạt mát cho …ngôi sao, gió

- Học sinh đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Học sinh nêu

TOÁN Tiết 58: 33 - 5

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – 8.Bài1,2(a)

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 8)Bài (a, b)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Que tính, bảng gài ( bó chục que rời ) - HS: Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4'

28'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu tính: 13 – 8, 13 – 6, 13 – - Em đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu- Ghi tựa: b Phép trừ 33 – 5:

Giáo viên nêu toán:

- Có 33 que tính, bớt que Hỏi lại que?

Sử dụng que tìm kết quả:

- Hát

- học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - Nhắc tựa

4'

- Em nêu cách tính? - Em nêu cách thực hiện?

Đặt thực phép tính:

- Yêu cầu học sinh đặt, thực - Em nêu cách thực hiện?

c Luyện tập: Bài 1: Tính( N)

63 23 53 73 83 - Yêu cầu làm nhaùp

- Em nêu cách thực 23 – 6, 73 – 4, 83 – 7?

Bài 2a: Đặt tính hiệu (B) 43 5, 93 9, 33 - Yêu cầu làm bảng

- Trong phép trừ em nêu tên gọi thành phần, kết ?

Bài 3,b: Tìm x(V)

x + = 33, + x = 43, x – = 53 - Yêu cầu làm

- Muốn tìm số hạng, số bị trừ em làm ?

- Thu chấm, nhận xét

Bài 4: Hãy vẽ chấm trịn, đoạn có chấm trịn( HSG)

- Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Thi tính nhanh 73 – 8, 83 – 5, 63 - - Nhaän xét

- Về nhà xem lại bài- CB sau

- Học sinh sử dụng que tính

- 2, em nêu: bớt que tính rời, tháo bó chục lấy tiếp que nữa, cịn lại que rời, bó chục que với que tính thành 28 que tính

- học sinh nhắc lại

33 không trừ đươc 5, lấy 13 trừ 8, viết 8 28 nhớ 1

trừ 2, viết

- học sinh nêu - Học sinh đọc y/c - Đổi chéo

- Học sinh nêu kết quả: 54, 17, 45, 69, 76

- học sinh nêu - Học sinh đọc y/c - học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - học sinh nêu - Học sinh đọc y/c - Học sinh làm - học sinh lên bảng - học sinh trả lời - Học sinh đọc y/c

- Học sinh thảo luận nhóm nêu cách vẽ - Đại diện nhóm lên vẽ

- tổ thi đua tính nhanh

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI Tiết 12: Đồ Dùng Cho Gia Đình I MỤC TIÊU:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

HSG:Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : Bằng gỗ, nhựa, sắt,…

II ĐỒ DÙNG:

- HS: Đồ dùng theo y/c cầu GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 4’

27’

3’

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

- Em kể tên người gia đình em ?

- Việc làm ngày người gia đình có phù hợp khơng ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu:Trong gia đình em có dụng cụ ?

Và em bảo quản cho bền, học hơm cho biết điều

b Tìm hiểu baøi:

Hoạt động 1:Làm việc sách giáo khoa

Mục tiêu: Kể, nêu công dụng số đồ dùng, phân loại

-Yêu cầu làm việc theo cặp:

+ Em kể tên đồ dùng có hình? + Chúng dùng làm gì?

- Nhóm nhận xét, bổ sung

- u cầu hoạt động nhóm phân loại đồ dùng STT Đồ

gỗ Sứ Thuỷtinh Đồ điện

 Trong gia đình phải có để phục

vụ soáng ?

Hoạt động 2: Thảo luận bảo quản số đồ dùng, ý thức gọn gàng, ngăn nắp

Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảo quản số dụng , có ý hức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp đồ dễ vỡ

- Thảo luận nhóm + Các bạn làm gì? + Việc có tác dụng gì?

+ Muốn sử dụng đồ gỗ, sứ, thuỷ tinh bền đẹp, ta cần làm gì?

+ Khi dùng hay rửa dọn bát, đĩa… ta phải ý điều gì?

+ Đối với bàn ghế, giường tủ… ta phải giữ gìn nào?

+ Khi sử dụng đồ điện, ta phải ý điều gì?

- Hát

- học sinh trả lời

- số học sinh nêu

- Quan sát hình 1,2,3 - nhóm em thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm lớn ghi vào mẫu - Đại diện nhóm nối tiếp nêu

Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết phục vụ cho nhu cầu Đồ dùng gia đình có khác nhau.

- em quan sát hình 4, 5, - Đại diện nhóm

…lau chuøi

…đồ dùng thêm đẹp …lau chùi, tránh trầy xước - HS trả lời

…không đổ nước vào

 Muốn đồ dùng bền đẹp em cần làm ? 4 Củng cố – dặn dò:

- Thi viết tên đồ dùng gỗ, sứ, thuỷ tinh, điện - Nhận xét

- Dặn nhà biết bảo quản đồ dùng gia đình

cần lau chùi, nhẹ tay, tránh trầy xước xếp gọn gàng.

- tổ thi viết nối tiếp, tổ viết nhanh, thắng

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 12: Mở Rộng Vốn Từ Tình Cảm Gia Đình – Dấu Phẩy

I MỤC TIEÂU:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1, BT2); nói 2, câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu (BT4 – chọn số câu)

II ĐỒ DÙNG:

-GV: GÁ, SGK - HS:Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

3'

27'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Em nêu tên số dụng cụ gia đình em nêu tác dụng chúng?

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu

Hôm em mở rộng vốn từ tình cảm gia đình- Ghi tựa

b Bài tập:

Bài 1:(M)Ghép tếng sau thành từ có tiếng: yêu, thương, mến, quý, kính

-Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Nhận xét

Bài 2:(N) Em chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để taọ thành câu hoàn chỉnh?

- Thảo luận nhóm a) Cháu ……… ông bà b) Con ……… cha mẹ c) Em ……… anh chị

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 3:(N) Nhìn tranh nói – câu hoạt động mẹ

- Hát

- học sinh lên bảng

- Nhắc tựa

- Học sinh đọc y/c

- Học sinh nối tiếp nêu: yêu thương, yêu quý, kính mến…

-Học sinh đọc y/c - Thảo luận nhóm

- Các nhóm thi điền nhanh, thắng

- Học sinh đọc y/c

tranh-4'

- Thaûo luận nhóm - Chọn nhóm nói hay

Bài 4: Đặt dấu phẩy - Yêu cầu học sinh làm

a) Chăn , quần áo xếp gọn gàng b) Giường tủ , bàn ghế kê ngắn c) Giày dép , mũ nón để chỗ - Nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc

- Khi đọc sau dấu phẩy em đọc ?

4 Củng cố – dặn dò:

- Thi nói nhanh từ có tiếng nói tình cảm gia đình.- Nhận xét

- Về nhà xem lại bài- CB sau

- Đại diện nhóm trình bày -1 học sinh đọc y/c

- Học sinh làm - Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh đọc ngắt nghỉ sau dấu phẩy

… nghỉ

- tổ thi đua nói nhanh, CHÍNH TẢ

Tiết 24: MẸ

I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT; biết trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT2; BT (3) a

- Viết đúng, đẹp tả

II ĐỒ DÙNG:

- GV: G.Á, SGK - HS: Đọc trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4'

27'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Yêu cầu viết lại: trai, chai, trồng cây, chồng bát

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

3 Bài mới: a Giới thiệu

Hôm em tập viết đoạn thơ lục bát thơ “ Mẹ ”- Ghi tựa

b Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc mẫu đoạn viết

Ghi nhớ nội dung:

- Hình ảnh người mẹ so sánh nào?

Hướng dẫn từ khó:

- Cho HS tìm từ khó

- Giáo viên hướng dẫn từ khó

Hướng dẫn trình bày:

- Hát

- học sinh lên bảng - Lớp viết bảng

- Nhắc tựa

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh trả lời

- Học sinh tìmtừ khó - Học sinh viết bảng

- học sinh lên bảng- Lớp nhận xét

4'

- Mỗi câu thơ có tiếng? - Em viết để đẹp? - Giáo viên theo dõi, sửa sai

Tập chép:

- u cầu chép vào đúng, đẹp - Giáo viên đọc cho HS viết - GV đọc dừng lại từ khó

Thu chấm, nhận xét: c Bài tập:

Bài 2: iê / yê, ya / yê

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Nhận xét

- Khi viết g, gh?

Bài 3: Tìm “mẹ” tiếng viết r / gi

- Yêu cầu hoạt động nhóm - Các tổ thi điền

- Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn nhà viết lại từ khó- CB sau.

…câu tiếng, câu tiếng

…viết lùi ô cho câu 6, viết lùi ô cho câu

- HS viết vào

- Học sinh chép vào đúng, đẹp - Học sinh sửa lỗi

- Học sinh đọc y/c - học sinh lên bảng

- Lớp điền, học sinh nối tiếp nêu: khuya, yên tĩnh, lặng yên, trò chuyện, tiếng võng, tiếng mẹ

- học sinh nêu lại - học sinh đọc y/c - tổ thi tìm nhanh:

gió, giấc, rồi, ru, cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, võng, những, đã

TOÁN Tiết 59: 53 - 15

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 Bài (dòng 1),Bài - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = -Bài (a)

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô li)- Bài

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Que tính ( bó chục que que rời ) - HS: Que tính, xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4'

28'

1 OÅn định: 2 Bài cũ:

- u cầu tính 33 – 6, 33– 8, 63 – - Hãy nêu cách thực

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu- Ghi tựa: b Phép trừ 53 – 15: Giáo viên nêu tốn:

- Hát

4'

- Có 53 que tính, bớt 15 que Hỏi lại que?

Sử dụng que tính tìm kết quả:

-u cầu HS thực thao tác que tính

- Em nêu cách tính? - Vậy 53 – 15 = ?

Đặt tính, thực hiện:

-Yêu cầu đặt thực

- Em nêu cách đặt thực

c Luyện tập:

Bài dòng 1: Tính:(N) - Yêu cầu học sinh làm nháp

- Em nêu cách thực của: 53 – 18, 63 – 47, 73 – 27

Bài 2: Đặt tính tính hiệu , biết số bị trừ số trừ là:(B)

63 24, 83 39, 53 17 - Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Nêu thành phần kết phép trừ?

Bài 3a: Tìm x(V)

- Yêu cầu học sinh làm - Thu chấm, nhận xét

- Muốn tìm số hạng , số bị trừ em làm ?

Bài 4: Vẽ theo mẫu(V) - Hình mẫu hình gì?

-Yêu cầu học sinh vẽ vào

- Muốn vẽ hình vng em nối điểm?

- Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn xem lại bài- CB sau

- Nghe, phân tích đề

- Học sinh sử dụng que tính: 15 que tính, trước hết bớt que, sau tháo bó bớt tiếp que cịn lại que Tiếp theo, bớt chục que lại bó que rời 38 que

- 2, em neâu - 53 – 15 = 38 - học sinh lên bảng

53 không trừ 5, lấy 15 13 trừ 8, viết 8 38 thêm 2, trừ 3, viết 3

-2, học sinh nêu lại - Học sinh đọc y/c - Học sinh làm nháp

- Đổi chéo kiểm tra, nêu kết quả: 64, 15, 39, 27, 46, 35, 8, 16, 8, 45

- học sinh nêu - Học sinh đọc y/c - học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - học sinh trả lời - Học sinh đọc y/c - Lớp làm

- học sinh lên bảng - học sinh trả lời - Học sinh đọc y/c …hình vng … nối điểm

-Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2005

TẬP LÀM VĂN Tiết 12: Gọi Điện

I MỤC TIÊU:

- Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT(2) HS khá, giỏi làm nội dung BT(2)

II ĐỒ DÙNG:

- GV: điện thoại

- HS: Điện thoại đồ chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

3'

28'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Yêu cầu đọc thư ngắn thăm ông bà, người thân xa

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu- Ghi tựa: b Bài tập:

Baøi 1: (M)

- Giáo viên đọc lần “Gọi điện”

- Yêu cầu học sinh nói lại nội dung đoạn văn

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Em nêu thứ tự việc làm gọi điện thoại?

- Yêu cầu học sinh thực hành

-Vậy “tút” ngắn liên tục điện thoại nào?

“Tút” dài, ngắt quãng điện thoại nào?

- Khi gặp bố (mẹ) bạn, em xin nói chuyện với bạn, em làm gì?

- Làm vậy, em thể điều gì?

Bài 2: (V)- HSG làm hết nội dung.

a) Hẹn bạn thăm bạn ốm b) Từ chối khơng chơi với bạn

- Hát

- 3học sinh đọc

- Nhắc tựa

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh nói lại

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày + Tìm số điện thoại + Nhấc ống nghe + Nhấn số

- 3, học sinh thực hành điện thoại…

…tút ngắn liên tục máy bận

…tút dài ngắt quãng chưa có người nhấc ống

…giới thiệu tên, quan hệ với bạn cảm ơn

4'

- Thảo luận nhóm - Nhóm khác nhận xét

- u cầu học sinh viết vào tình

- Thu chấm, nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học lại bài- CB sau

- Các nhóm thảo luận

- em sắm vai qua việc trao đổi điện thoại

- Học sinh viết vào

TỐN

Tiết 60: Luyện Tập

I MỤC TIEÂU:

- Thuộc bảng 13 trừ số(Bài1)

- Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15(Bài 2) - Biết giải toán có phép trừ dạng 53 - 15(Bài 4)

II ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4'

28'

1 OÅn định: 2 Bài cũ:

- u cầu tính: 73 – 15, 93 – 27 , 63 – - Hãy nêu cách thực

- Nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới:

a Giới thiệu- Ghi tựa: b Bài tập:

Bài 1: Tính nhẩm:(M)

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Yêu cầu học sinh tính nhẩm -Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính:(B) -Yêu cầu làm bảng

- Em nêu cách đặt, thực 93 – 46, 83 – 27, 33 –

- Nhận xét

Bài 4: Toán giải(V) - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Tóm tắt

- Haùt

- học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - học sinh nêu - Nhắc tựa

-Học sinh đọc y/c

- Hoïc sinh nối tiếp nêu kết

13 – = 13 – = 5 13 – = … 13 – = 4

- Học sinh đọc y/c - học sinh lên bảng - Lớp làm bảng - học sinh trả lời

- học sinh đọc toán - học sinh trả lời

- Lớp làm

4'

Cơ có : 63 Cơ cho : 48 Còn : … vở? - u cầu làm

- Thu chấm, nhận xét

Bài 3: Tính(N)- HSG

- Yêu cầu học sinh làm nháp

- Vì 63 – – = 63 – 13 = 50 ? - Nhận xét

Bài 5: Khoanh vào kết đúng(HSG) - Em khoanh vào chữ đặt trước kết đúng? Vì sao?

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn xem lại bài- CB sau

Giải

Số cịn lại là: 63 – 48 = 15( quyển)

Đáp số: 15 - Học sinh đọc y/c

- Học sinh làm nháp- đổi chéo KT - Học sinh nêu kết

- học sinh trả lời - Học sinh đọc y/c

- Học sinh thảo luận, nêu kết - Khoanh C: 17

-1 học sinh giải thích

TẬP VIẾT

Tiết 12: K, Kề Vai Sát Cánh

I MỤC TIÊU:

Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

- Có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Mẫu chữ, bảng phụ - HS: Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

3' 26'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu viết lại I, Ích (cỡ vừa) - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Hôm em tập viết chữ K cụm từ ứng dụng- Ghi tựa

b Hướng dẫn viết chữ hoa: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên treo mẫu chữ - Chữ K cao li?

- Chữ K gồm nét nào?

- Haùt

- học sinh lên bảng - Lớp viết bảng

- Nhắc tựa

- Hoïc sinh quan saùt - li

4'

- Nét K giống chữ nào? - Giáo viên giảng quy trình: + Nét 1, giống I

+ Nét 3: điểm đặt bút giao đường kẻ ngang đường kẻ dọc từ điểm viết nét móc xi trái đến thân lượn vào tạo thành nét xoắn nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải Điểm dừng bút giao đường ngang đường dọc

- Giáo viên vừa giảng, vừa tô màu chữ mẫu

- GV viết mẫu

Viết bảng:

- u cầu viết không trung, viết bảng K (cỡ vừa)

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

c Viết cụm từ: Giới thiệu cụm từ:

- Yêu cầu đọc cụm từ

- Kề vai sát cánh có nghóa gì?

Quan sát, nhận xét:

- Cụm từ gồm có tiếng? - Nhận xét độ cao chữ cái?

Viết bảng:

- u cầu viết: Kề (cỡ vừa, cỡ nhỏ ) - Giáo viên theo dõi, sửa sai

Hướng dẫn viết vở:

- Yêu cầu viết cỡ, mẫu, ý tư ngồi

K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Kề(1 dòngcỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)

Kề vai sát cánh (3 lần)

Thu chấm, nhận xét:

- Tun dương viết đẹp

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn luyện viết- CB sau

…chữ I

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết không trung - Học sinh viết bảng - học sinh lên bảng - học sinh đọc

…phải đoàn kết làm việc …4 tiếng

- học sinh trả lời + li: ê, v, a, i, c, n + li rưỡi: t

+ li rưỡi: K, h + Hơn li: s

- Hoïc sinh viết bảng - học sinh lên bảng

MỸ THUẬT

Vẽ cờ tổ quốc cờ lễ hội

I MỤC TIÊU :

- HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ - Vẽ cờ

- Nhận biết ý nghĩa loại cờ

II CHUẨN BỊ :

- GV: Cờ Tổ quốc, cờ lễ hội.Bài vẽ HS

- HS : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1’ 5’ 25’

5’

1 OÅn định:

2 Bài cũ : Kiểm tra số : Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu

-Nhận xét

3 Dạy mới :

Giới thiệu bài.Ghi tựa

* Quan sát, nhận xét.

-Giới thiệu số loại cờ : Cờ Tổ quốc, cờ lễ hội

-Em biết hình dáng, màu sắc cờ Tổ quốc ?

-Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc ?

-GV cho HS xem hình ảnh ngày lễ hội

* Cách vẽ cờ Hướng dẫn vẽ

-Vẽ hình cờ vừa với phần giấy, vẽ vẽ cánh

-Vẽ màu : đỏ, vàng

-Cờ lễ hội : Vẽ hình dáng bề ngồi trước, chi tiết sau -Vẽ màu tuỳ thích

* Thực hành.-Theo dõi chỉnh sửa -Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu - Nhận xét, đánh giá

-Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu

4 Củng cố- Dặn dò

- Hồn thành vẽ

- Hát

-Nộp tiết trước

-Vài em nhắc tựa -Quan sát

-Hình chữ nhật, đỏ vàng -Hình dáng màu sắc khác -Quan sát

-Theo dõi

-Cả lớp thực hành.Tơ màu -Hồn thành vẽ