Tuần 14 CKT MT KNS

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG Theo Nguyễn Kiên Ngày dạy: 22/11/2010 I. MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng: •Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. • - kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa, đoảng, sưởi, vui vẻ ,… •Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, ơng Hòn Đất, chú bé Đất). 2 Hiểu nghĩa các từ ngữ: kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm,… •Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. GD KỸ NĂNG SỐNG : Giáo dục kĩ năng: - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân - Thể hiện sự tự tin III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Động não. - Làm việc nhóm – chia sẽ thơng tin IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc. Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 135. V. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Ổn đònh 2 - Kiểm tra bài cũ : Văn hay chữ tốt - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc trôi chảy, đọc đúng các từ khó và giải nghóa từ. - Đọc diễn cảm cả bài. - Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó : dây cương, tráp c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu nắm được nội dung bài - Truyẹân có những nhân vật nào ? - Chú bé Đất, chàng kò só, nàng công chúa có phải là con người không ? + Đoạn 1 : 4 dòng đầu - Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau như thế nào ? - HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK. - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. - Cu Chắt, Chú bé Đất sau trở thành Đất Nung, chàng kò só cỡi ngựa, nàng công chúa bằng bột nặng, ông Hòn Rấm. - Đó là những đồ chơi của cu Chắt nhưng biết nói năng, suy nghó, hành động như người . * HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm - Chàng kò só, nàng công chúa là món quà ngày tết Trung thu cu Chắt được tặng. Các đồ chơi này được làm bằng bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. + Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét. Chú chỉ là một hòn đất mộc -> Ý đoạn 1 : Giới thiệu đồ chơi của cu Chắt + Đoạn 2 : 6 dòng tiếp - Chú bé Đất làm quen với hai người bột, kết quả ra sao ? -> Ý đoạn 2 : Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau. + Đoạn 3 : Phần còn lại -Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? - Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành chú Đất Nung ? + Gợi ý : HS hiểu thái độ của chú bé Đất : chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên không tin rằng đất có thể nung trong lửa, cuối cùng hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin được “ nung “. Từ đó khẳng đònh câu trả lời “ chú bé Đất là đúng. - Chi tiết “ nung trong lửa “ tượng trưng cho điều gì ? -> Ý đoạn 3 : Chú bé Đất trở thành Đất Nung. d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn. - Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai. - Giọng chàng kò só : kêng kiệu. - Giọng ông Hòn Rấm : vui, ôn tồn. - Giọng chú bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu – thể hiện rõ ở câu cuối : Nào, / nung thì nung/// 4 - Củng cố – Dặn dò - Truyện chú Đất Nung có 2 phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi cùa cu Chắt, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp truyện- học trong tiềt học tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Chú Đất Nung (tt ). mạc có hình người . - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn. Cu Chắt bỏ riệng hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh. + Đất nhớ quê, tìm đường ra cánh đồng, gặp trời đổ mưa, chú ngấm nước , rét quá. - HS thảo luận + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn được xông pha, muốn trở thành người có ích. + Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. + Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được toi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng , dũng cảm. - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai. - HS nối tiếp nhau đọc. KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC; Tiết 28; Tuần 14 TỰA BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG ( tt ) Theo Nguyễn Kiên Ngày dạy: 24/11/2010 I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. phục sẵn, xuống thuyền, hoảng hốt, nước xốy, cộc tuếch,… - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa, chú Đất Nung). (Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3 SGK) 2. Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : buồn tênh , hoảng hót , nhũn , se , cộc tuếch ,… - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung dám nung mình trong lữa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác.(trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4, trong SGK) II. GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân - Thể hiện sự tự tin III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Động não. - Làm việc nhóm – chia sẽ thơng tin IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 139/SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. V. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 - Kiểm tra bài cũ : Chú Đất Nung - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc - Đọc diễn cảm cả bài. - Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó : phục sẵn, lầu son, nước xoáy. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu nắm được nội dung bài + Đoạn 1 : . . . chân tay - Kể lại tai nạn của hai người bột ? - Tìm từ gần nghóa với từ “ lừa “ ? - Theo em thuyền mảnh là chiếc thuyền như thế nào ? -> Ý đoạn 1 : Chàng kò só và công chúa bò nạn. - HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK. - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. * HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm - Hai người bột sống trong chai lọ thuỷ tinh. Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống. Chàng kò só tìm nàng công chúa, bò chuột lừa. Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bò ngấm nước , nhũn cả chân tay. - dụ, gạt . . - thuyền nhỏ + Đoạn 2 : Phần còn lại - GV cho HS thảo luận nhóm - Đất Nung đã làm gìkhi thấy hai người bột gặp nạn ? - Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai người bột ? -Câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghóa gì ? - Hãy đặt 1 tên khác thể hiện ý nghóa của truyện và viết vào nháp ? -> Ý đoạn 2 : Nhờ nung mình trong lửa chòu được nắng mưa nên Đất Nung cứu sống được hai người bạn yếu đuối. d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn. - Giọng người dẫn chuyện thay đổi linh hoạt theo diễn biến của câu chuyện : chậm rãi ở câu đầu ; căng thẳng, hồi hộp ở đoạn tả nỗi nguy hiểm mà nàmg công chúa và chàng kò só phải trải qua. . . - Giọng chàng kò só và nàng công chúa lo lắng, căng thẳng khi gặp nạn; ngạc nhiên , khâm phục khi gặp lại Đất Nung, nói chuyện cùng Đất Nung. - Giọng Đất Nung: thẳng thắn, chân thành, bộc tuệch. 4 - Củng cố – Dặn dò - Qua câu chuyện về các đồ chơi của cu Chắt, tác giả muốn nói với các em : đừng sợ gian nan thử thách. Muốn trở thành một người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích, các em phải dám vượt qua những khó khăn. - Những khó khăn bây giờ của các em là gì? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Cánh diều tuổi thơ. - Đầt Nung nhảy xuống nước, với họ lên phơi nắng cho se bột lại. - Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chòu được nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bò nhũn chân tay khi gặp nước như hai người bột. - Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn ấy khuyên chúng ta muốn trở nên cứng rắn phải rèn luyện. + Ai chòu rèn luyện, người đó trở thành hữu ích. + Can đảm rèn luyện trong gian khổ, khó khăn. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức. + Vào đời mới biết ai hơn. + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. + Sự khác nhau giữa người bột và người đất nung. - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai. - HS nối tiếp nhau đọc. - Phải đọc được 1 bài văn mà không mắc lỗi phát âm -> Gặp bất cứ khó khăn gì trong gia đình , trong quan hệ bạn bè. . .không được buồn rầu nản chí, quyết tìm cách vượt qua. . . KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: CHÍNH TẢ; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: PHÂN BIỆT s/x ; ât/âc Chiếc áo búp bê I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng BT(2)a/b, hoặc BT(3)a/b, Bài tập chính tả do giáo viên soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần trên bảng lớp . - Giấy khổ to và bút dạ, III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Ổn đònh B/ Bài cũ: - ‘Người tìm đường lên các vì sao’ - HS nhớ viết, chú ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ôn-cốp-xki. - GV nhận xét C/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu. - GV ghi bảng Hoạt động 2: Giảng bài. 1. Hướng dẫn HS nghe - viết - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, chiếc khuy bấm, nẹp áo. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu. - GV cho HS chữa bài. - GV chấm 10 vở 2. Bài tập chính tả: Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a. - GV nhận xét. Bài tập 3a: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi điền chữ nhanh. Cách chơi: - 3 nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi thi tiếp sức. - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai, Nhanh/Chậm. - Nhóm có điểm nhiều là thắng - GV nhận xét. - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp. - Lớp tự tìm một từ có vần s/x. - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS nghe và viết vào vở - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK. - HS làm việc cá nhân tìm các tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu bằng s hay x - 2 HS lên bảng phụ làm bài tập. - Viết đúng nhanh trên các tờ giấy và dán lên bảng. D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng. - Chuẩn bò bài 15. Người soạn Võ Văn Bé Bảy KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: KẺ CHUYỆN; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: BÚP BÊ CỦA AI ? I. MỤC TIÊU: • Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3). • Hiểu lời khun qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ truyện trong SGK trang 138. • Các băng giấy nhỏ và bút dạï. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Ổn đònh 2. Bài cũ: 3. Bài mới: + Họat động 1:Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện “Búp bê của ai?”. Câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu: Cần phải cư xử với đồ chơi như thế nào? Đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế nào? + Hoạt động 2: GV kể toàn bộ câu chuyện (2, 3 lần). GV kể lần 1. Sau đó chỉ vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê bằng nhựa hình người, bụng tròn, hễ đặt nằm là bật dậy) GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa chỉ vào tranh. + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh) GV nhắc HS chú ý tìm cho mỗi tranh một lời thuyết minh ngắn gọn, bằng 1 câu GV gắn 6 tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời 6 HS gắn 6 lời thuyết minh dưới mỗi tranh GV gắn lời thuyết minh đúng thay thế lời thuyết minh chưa đúng 2 HS đọc lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó HS nghe HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ. HS đọc yêu cầu của BT1 HS làm việc nhóm 2 , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh 6 HS lên bảng Cả lớp phát biểu ý kiến 1 HS đọc lại lời thuyết minh dưới 6 tranh. Có thể xem đó là cốt truyện, dựa vào cốt truyện này HS có thể kể được toàn bộ câu chuyện. (Lời thuyết minh dưới 6 tranh, vd: Tranh 1:Búp bê bò bỏ quên trên nóc tủ Tranh 2: Mùa đông không có váy áo, búp bê bò lạnh cóng, còn cô chủ thì ngủ trong chăn ấm. Tranh 3: Đêm tối, búp bê quyết bỏ cô chủ ra đi Bài tập 2: (kể lại câu chuyên bằng lời búp bê) GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghó, cảm xúc của nhân vật. Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng ngôi thứ 1(tớ, mình, em) + Bài tập 3: Kể phần kết của câu chuyện với tình huống mới + Hoạt động3: Củng cố – dặn dò: GV: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? Gv chốt:phải biết yêu q, giữ gìn đồ chơi . GV yêu cầu mỗi HS nói một lời khuyên với cô chủ cũ GV nhận xét tiết học – Biểu dương những em học tốt. Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân. Tranh 4: Một cô bé tốt bụng xót thương búp bê nằm trong đống lá (hoặc búp bê gặp ân nhân) Trạnh 5: Cô bé may váy áo mới cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ mới. 1 HS đọc yêu cầu của bài 1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a) HS kể chuyện theo nhóm 2. Bạn bên cạnh bổ sung , góp ý cho bạn b) Hs thi kể chuyện trước lớp. Đại diện các nhóm thi kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 1HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại, suy nghó , tưởng tượng về những khả năng có thể xảy ra trong tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trong tay cô chủ mới HS phát biểu, cùng trao đổi, thảo luận về các hướng có thể xảy ra. Kể phần kết câu chuyện theo các hướng đó 1hs khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách kết thúc mới HS phát biểu tự do . Chuẩn bò bài tập KC tuần 15. KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. MỤC TIÊU: • Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng khơng dùng để hỏi (BT5). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: * Hoạt động 1: Bài 1,2 Bài 1: - HS đọc u cầu và nội dung. - Học sinh tự làm bài. - Gọi học sinh phát biểu ý kiến. - Sau mỗi học sinh đặt câu GV hỏi: - Ai còn cách đặt câu khác ? - Nhận xét, kết luận chung các câu hỏi học sinh đặt. Bài 2: - HS đọc u cầu. - HS tự làm bài. - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng. - HS cả lớp nhận xét câu bạn đặt. - Sau đó HS đọc lại câu vừa đặt. Hoạt động 2: bài 3,4 Bài 3: - HS đọc u cầu. - Nội dung bài này u cầu làm gì? - Học sinh tự làm bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 4: - HS đọc u cầu. - HS đọc lại từ nghi vấn ở bài tập 3. - HS tự làm bài. - HS nhận xét chữa bài của bạn. - GV nhận xét, chữa lỗi. - Gọi 1 hoặc 2 HS dưới lớp đặt câu - Cho điểm những câu đặt đúng. * Hoạt động 3 Bài 5 : - 3 HS lên bảng viết. Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. - Lắng nghe. - 1 HS đọc. - 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi đặt câu và sửa cho nhau. - 1 HS đọc. - HS tự làm bài tập vào vở nháp hoặc vở BTTV 4. - HS có thể đặt các câu. - Học sinh nối tiếp nhau đọc. - 1 HS đọc. + Gạch chân các từ nghi vấn. + Dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn trong đoạn văn. a/ Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất nung khơng ? b/ Chú bé Đất trở thành chú Đất nung phải khơng ? c/ Chú bé Đất trở thành chú Đất nung à? - HS đọc. - Các từ nghi vấn : có phải - khơng ? phải khơng ? - à ? - 3 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp đặt câu vào vở. - Nhận xét chữa bài trên bảng. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. * Có phải cậu học lớp 4 A khơng ? * Cậu muốn chơi với chúng tớ phải khơng ? - Học sinh đọc - HS đọc yêu cầu. - Học sinh trao đổi trong nhóm. - GV gợi ý : Thế nào là câu hỏi ? - Trong 5 câu có dấu chấm hỏi trong SGK có những câu không phải là câu hỏi. Vậy câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi. - Gọi HS phát biểu. HS khác bổ sung. - GV kết luận. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà đặt 3 câu hỏi và 3 câu có từ nghi vấn, chuẩn bị bài sau. - 2 em cùng bàn trao đổi thảo luận - Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết. - Phần lớn các câu hỏi dùng để hỏi người khác nhưng cũng có câu hỏi là để tự hỏi mình. Câu hỏi thường có các từ nghi vấn. Khi viết cuối câu hỏi có dấu chẩm hỏi. - HS phát biểu. - HS lắng nghe. [...]... xăng 1 bể : … lít xăng Bài giải: Số lít xăng có trong bể là: 128610 : 6 = 2143 5 (l) Đs: 2143 5 (lít xăng) - 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập Bài giải: 187250 : 8 = 234067 (dư 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23406 hộp, còn thừa 2 chiếc áo Đ S: 23406 hộp còn thừa 2 chiếc áo KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN:TOÁN ; Tiết 68; Tuần 14 TỰA BÀI: LUYỆN TẬP Ngày dạy: Thứ tư 24/11/2010 I MỤC TIÊU : - Thực hiện... HỌC MÔN: TẬP LÀM VĂN; Tiết 28; Tuần 14 TỰA BÀI: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: 1 Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài (Nội dung ghi nhớ) 2 Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái tróng trường (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144 SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:... cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau Ngày soạn 28/11/2008 Người soạn Lê Vũ Huy KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Biết được cơng lao của thầy giáo, cơ giáo - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo (Nhắc nhở các bạn thực hiện... hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi cơng lao các thầy giáo, cơ giáo (Bài tập 5- SGK/23) Người soạn Võ Văn Bé Bảy Ngày soạn 24/11/2008 Người soạn Lê Vũ Huy KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: KĨ THUẬT; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: THÊU LƯỚT VẶN A MỤC TIÊU : HS biết cách thêu lướt vặn và ứng dụng của thêu lướt vặn ; HS thêu được các mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu HS hứng thú học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo... phẩm và nhận xét lẫn nhau IV.Củng cố: Nhận xét các sản phẩm và tuyên dương những bài đẹp V.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau Người soạn Võ Văn Bé Bảy KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: MỸ THUẬT; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: VẼ THEO MẪU :MẪU CÓ 2 ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : HS nắm được hình dáng , tỉ lệ 2 vật mẫu Biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được 2 đồ vật gần giống mẫu HS yêu thích vẻ đẹp của... khác suy nghĩ, tìm ra câu hỏi phù hợp - Đọc câu hỏi nhóm đã thống nhất - 1 HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ tình huống - Đọc tình huống của mình - HS lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP LÀM VĂN; Tiết 27; Tuần 14 TỰA BÀI: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? Ngày dạy: 26/11/2010 I MỤC TIÊU: - Hiểu được như thế nào là miêu tả (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước... biểu, lớp theo dõi và nhận chất trên ? xét 4 Củng cố, dặn dò : - HS cả lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN; Tiết 69; Tuần 14 TỰA BÀI: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH Ngày dạy: Thứ năm 25/11/2010 I MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia một số cho một tích (Bài 1, 2) - GD HS tính cẩn thận khi làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT... - 1 HS đọc đề tốn 1 HS tóm tắt trước lớp 3 x 2 = 6 quyển vở 7200 : 6 = 1200 đồng - HS phát biểu ý kiến HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau - HS về nhà thực hiện KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN; Tiết 70; Tuần 14 TỰA BÀI: MỘT TÍCH CHIA CHO MỘT SỐ Ngày dạy: Thứ sáu 26/11/2010 I MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia một tích cho một số (Bài 1, 2) - GD HS tính cẩn thận khi làm thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:...KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU; Tiết 28; Tuần 14 TỰA BÀI: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU: - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi (Nội dung ghi nhớ) (Học sinh khá, giỏi nêu được một vài tình huống có thể dùng câu hỏi vào mục đích... trống - Lắng nghe - Tự làm vào vở - 3 đến 5 HS đọc đoạn mở bài, kết bài của mình trước lớp - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên Người soạn Võ Văn Bé Bảy KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN; Tiết 66; Tuần 14 TỰA BÀI: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ Ngày dạy: Thứ hai 22/11/2010 I MỤC TIÊU : - Biết chia một tổng cho một số (Bài tập 1) - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành . chí, quyết tìm cách vượt qua. . . KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: CHÍNH TẢ; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: PHÂN BIỆT s/x ; ât/âc Chiếc áo búp bê I. MỤC TIÊU: - Nghe -. bài 15. Người soạn Võ Văn Bé Bảy KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: KẺ CHUYỆN; Tiết 14; Tuần 14 TỰA BÀI: BÚP BÊ CỦA AI ? I. MỤC TIÊU: • Dựa theo lời kể của giáo viên,