Bài giảng Giao an lop 5 tuan 22 chuan kien thuc

TUẦN 22 -1- Thứ Môn Tiết Tên bài Hai 9/2 TĐ T ĐĐ K T CC 43 106 22 22 22 Lập làng giữ biển Luyện tập Ủy ban nhân dân xã (phường) em Lắp xe cần cẩu (tiết 1) Ba 10/2 Nha T CT LTVC LS TD 4 107 22 43 22 43 Phương pháp chải răng DTXQ và DTTP của hình lập phương Hà Nội Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Bến Tre đồng khởi Nhảy dây phối hợp mang vác . TC: Trồng nụ, trồng hoa. Tư 11/2 TĐ T TLV KH H 44 108 43 43 22 Cao Bằng Luyện tập Ôn tập văn kể chuyện Sử dụng năng lượng chất đốt Ôn tập bài hát. Tre ngà bên Lăng Bác Năm 12/2 T LTVC ĐL KC TD 109 44 22 22 44 Luyện tập chung Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Châu Âu Ong Nguyễn Khoa Đăng Nhảy dây – Di chuyển tung bắt bóng Sáu 13/2 TLV T KH MT SHTT 44 110 44 22 22 Kể chuyện (Kiểm tra viết) Thể tích của một hình Sử dụng năng lượng gió và nước chảy VTT: Tìm hiểu… nét thanh, nét đậm. NS:8/2/09 Tiết 1: TẬP ĐỌC ND:9/2/09 Tiết 43 :LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật. - Hiểu các từ ngữ trong bài văn. Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn. + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: “Tiếng rao đêm” - Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào? - Chi tiết nào trong bài văn miêu tả đám cháy? - Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: “Lập làng giữ biển.” Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc. + Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muối.” + Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?” + Đoạn 3: “Ông nhụ … nhường nào?” + Đoạn 4: đoạn còn lại. - Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. Giáo viên giúp học sinh hiểu những từ ngữ các em nêu và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Đàm thoại, giàng giải. - Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.  Bài văn có những nhân vật nào? - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. Hoạt động lớp, cá nhân . - Học sinh khá, giỏi đọc. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác. - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghóa. Cả lớp lắng nghe. Hoạt động lớp - Học sinh đọc thầm cả bài. - Học sinh suy nghó và nêu câu trả lời.  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình. -2-  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã? - Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi? - Giáo viên chốt: bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau về việc đưa dân làng ra đảo và qua lời của bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có nhiều lợi ích đã cho ta thấy rõ sự dũng cảm táo bạo trong việc xây dựng cuộc sống mới ở quê hương. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4. Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghó rất kó và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ? - Giáo viên chốt: tất cả các chi tiết trên đều thể hiện sự chuyển biến tư tưởng của ông Nhụ, ông suy nghó rất kó về chuyện rời làng, đònh ở lại làng cũ → đã giận khi con trai muốn ông cùng đi → nghe con giải thích ông hiểu ra ý tưởng tốt đẹp và đồng tình với con trai. - Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.  Đoạn nào nói lên suy nghó của bố Nhụ? Nhụ đã nghó về kế hoạch của bố như thế nào? - Giáo viên chốt: trong suy nghó của Nhụ thì việc thực hiện theo kế hoạch của bố Nhụ đã rõ Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõn Cá Sấu sẽ được những người dân chài lập ra. Nhụ chưa biết hòn đảo ấy, và trong suy nghó của Nhụ nó vẫn đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã. Cụm từ: “Con sẽ họp làng”. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh suy nghó rồi phát biểu. Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng …, buộc một con thuyền.” “Làng mới ngoài đảo … có trường học, có nghóa trang.” - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh phát biểu ý kiến. “Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức không còn chòu được sóng.” “Nghe bố Nhụ nói … Thế là thế nào?” “Nghe bố Nhụ điềm tónh giải thích quan trọng nhường nào?” - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghó về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết đònh và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy. Hoạt động lớp -3- đọc của bài văn.  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm. “để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghóa trang …//. Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/ - Thế nào/ con, / đi với bố chứ?// - Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.// Vậy là việc đã quyết đònh rồi.// - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. 3: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm tìm nội dung bài văn - Giáo viên nhận xét. 4.Dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Cao Bằng”. - Tìm những hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng? - Học sinh nêu câu trả lời. Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ). Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng. - Học sinh luyện đọc đoạn văn. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. - Học sinh các nhóm tìm nội dung bài và cử đại diện trình bày kết quả. Ca ngợi những người dân chài dũng cảm… của Tổ quốc. _____________________ Tiết 2: TOÁN Tiết 106 :LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. - Rèn kó năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm + HS: SGK. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Nêu quy tắc tính S xq và Stp của HHCN - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới: Luyện tập.  Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Yêu cầu học sinh bốc thăm trả lời câu hỏi 2 Học sinh Hoạt động lớp. -4- về S xq và S tp hình hộp chữ nhật.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Thi đua, luyện tập, thực hành. • Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng. Bài 2 - GV lưu ý HS : + Đổi về cùng một đơn vò đo để tính + Giáo viên lưu ý học sinh sơn toàn bộ mặt ngoài → S tp - GV đánh giá bài làm của HS • Bài 3 - Giáo viên chốt lại công thức. - Lưu ý học sinh cách tính chính xác. 3: Củng cố. Nêu quy tắc tính S xq và Stp của HHCN 4.Dặn dò: - Học thuộc quy tắc. - Chuẩn bò: “S xq _ S tp hình lập phương”. - Làn lượt học sinh bốc thăm. - Trả lời câu hỏi S xq _ S tp _ C đáy _ S đáy - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, nhóm. - 2 học sinh làm bảng phu – HS làm nháp. - Học sinh làm bài – sửa bài – nhận xét. a/ DTXQ của hình hộp chữ nhật. (25 + 1,5) x 2 x 18 = 1440 (dm 2 ) DT 2 mặt đáy của hình hộp chữ nhật. 25 x 15 x 2 = 750 (dm 2 ) DTTP của hình hộp chữ nhật. 1440 + 750 = 2190 (dm 2 ) Đáp số: 2190 (dm 2 ) b/ DTXQ của hình hộp chữ nhật. ( 2 4 1 1 17 ) 2 ( ) 5 3 4 30 X X M+ = DT 2 mặt đáy của hình hộp chữ nhật. 2 4 1 8 2 ( ) 5 3 15 X X M= DTTP của hình hộp chữ nhật. 2 17 8 11 ( ) 30 15 10 M+ = - Học sinh đọc đề – tóm tắt. - Diện tích sơn là S xq + S đáy - Học sinh làm bài – sửa bài. Đổi: 1,5 m = 15dm ; 0,6 m = 6 dm DTXQ cái thùng dạng hình hộp chữ nhật: (15 + 6 ) x 2 x 8 = 672 (dm 2 ) DT 1 mặt cái thùng dạng hình hộp chữ nhật: 15 x 6 = 90 (dm 2 ) DTTP cái thùng không nắp dạng hình hộp chữ nhật: 672 + 90 = 762 (dm 2 ) 762 dm 2 = 7,62 m 2 Đáp số: 7,62 m 2 - Học sinh làm bài dạng trắc nghiệm. - Học sinh sửa bài. a/ Đ b/ S c/ S d/ Đ -5- - Làm bài 1 _______________________ Tiết3: ĐẠO ĐỨC Tiết 20 : UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học sinh hiểu: - UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội. - Học sinh cần biết đòa điểm UBND nơi em ở. - Học sinh có ý thức thực hiện các quy đònh của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức. - Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở. II. Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo đức 5 - HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: - UBND xã làm các công việc gì ? - UBND xã có vai trò rất quan trọng nên mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND ? 3. Giới thiệu bài mới: “UBND phường, xã (Tiết 2).”  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2/ SGK. Phương pháp: Luyện tập. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. → Kết luận: Tình huống a, b, c là nên làm .  Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Học sinh làm bài tập 4/ SGK. Phương pháp: Sắm vai. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập. Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường. Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh. → Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống. - Có thể gợi ý các vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở đòa phương . - 2 Học sinh. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm việc cá nhân. - 1 số học sinh trình bày ý kiến. Hoạt động nhóm. - Các nhóm chuẩn bò sắm vai. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. -6-  Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em. Phương pháp: Động não, thảo luận. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em ở đòa phương. - Chọn nhóm tốt nhất. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Đọc trước thông tin SGK Hoạt động nhóm. - Từng nhóm chuẩn bò. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. _______________________ Tiết 4: Kó thuật Tiết 22: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. - Lắp được xe cần cẩu đúng kó thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. II.Chuẩn bò: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn – Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Nêu mục đích tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà 2.Bài mới: HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. Để lắp xe cần cẩu cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy nêu tên các bộ phận đó ? HĐ2: Hướng dẫn thao tác kó thuật a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết - Xếp các chi tiết đã chọn đủ vào nắp hộptheo từng loại b/Lắp từng bộ phận + Lắp giá đỡ cần cẩu H2 HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ - Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ ? Lỗ thứ 4 - Hướng dẫn lắp thanh thẳng 5 lỗ vào 7 lỗ - Gọi 1 HS lên lắp thanh chữ u dài vào thanh 2 học sinh - Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cần cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe. Hs thực hiện HS quan sát HS lên lắp -7- 7 lỗ - GV lắp thanh chữ u ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ + Lắp cần cẩu H3 Gọi HS lên lắp hình 3a . Gọi 1 HS khác lên lắp H3b GV hướng dẫn lắp hình 3c + Lắp các bộ phận khác H4 HS quan sát H4 - Gọi 2 HS lắp H4a,4b, 4c c/ Lắp ráp xe cần cẩu H1 - GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK - Kiểm tra hoạt động của cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra dễ dàng ) d/ Hướng dẫn thao tác tháo rời các chi tiết xếp gọn vào hộp. 3. Củng cố: Nêu các bước lắp xe cần cẩu 4. Dặn dò: Tập lắp ghép xe cần cẩu cho quen. HS quan sát nhận xét, bổ sung - Lớp quan sát nhận xét- bổ sung Hs thực hiện ___________________ Tiết 5: CHÀO CỜ ___________________________________________________________________________ NS:9/2/09 Tiết 1: Nha học đường ND:10/2/09 Tiết 4: PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG I.Mục tiêu: - HS nắm được phương pháp chải răng - Từng bước thực hành phương pháp chải răng đúng phương pháp để phòng bệnh viêm nướu và sâu răng. II/ Đồ dùng dạy học: Mô hình răng, bàn chải. III/ Các hoạt học dạy học: 1. Bài cũ: Nguyên nhân nào gây viêm nướu ? Nêu cách dự phòng viêm nướu ? 2.Bài mới: Giới thiệu: mô hàm răng: trên và dưới Các mặt răng: mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai, mỗi đoạn răng gồm 2 – 3 cái răng. Khi chải răng, em đặt và di chuyển bàn chải như thế nào ? Mỗi vùng bao nhiêu lần ? Em chải răng ở mặt ngoài như thế nào ? Em chải răng mặt trong như thế nào ? Học sinh chải răng. 2 học sinh Học sinh quan sát ( Chải hàm trên trước hàm dưới sau. Chài mặt ngoài đặt bàn chải với lông nghiêng so với mặt ngoài. Mỗi vùng chải 6 – 10 lần ) ( đặt bàn chải với lông nghiêng so với mặt ngoài ) ( đặt bàn chải nghiêng vừa rung vừa di chuyển xuống bờ cắn các răng -8- 3. Củng cố: Chải răng đúng phương pháp giúp em những gì ? 4. Dặn dò: Hằng ngày chải răng đúng theo phương pháp đã học. Học sinh nêu ________________________ Tiết 2: TOÁN Tiết 107 :DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục tiêu: - Nhận biệt hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Nêu ra được cách tính S xq _ S tp từ hình hộp chữ nhật. - Vận dụng quy tắc vào bài giải. - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán. II. Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: SGK, vở III. Các hoạt động: 1Bài cũ: “ Luyện tập “ Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh _ diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 2.Bài mới: Diện tích xung quanh _ diện tích toàn phần hình lập phương.  Hoạt động 1: Hình thành công thức tính S xq và S tp của HLP Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Các mặt là hình gì? - Các mặt như thế nào? - Mấy cạnh – mấy đỉnh? - Các cạnh như thế nào? - Có? Kích thước, các kích thước của hình? - Nêu công thức S xq và S tp  Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Thực hành. • Bài 1 - Giáo viên chốt công thức - GV đánh giá bài làm của HS Bài 2 - 2 Học sinh - Học sinh trả lời. - Lần lượt học sinh quan sát và hình thành S xq _ S tp S xq = S 1 đáy × 4 S tp = S 1 đáy × 6 - HS vận dụng trực tiếp công thức tính Sxq và Stp của HLP - Sửa bài. DTXQ của hình lập phương là: ( 1,5 x 1,5 ) x 4 = 9 (m 2 ) DTTP của hình lập phương là: ( 1,5 x 1,5 ) x 6 = 13,5 (cm 2 ) -9- - Giáo viên chốt công thức S tp – diện tích 1 mặt. - Tìm cạnh biết diện tích. 3: Củng cố. Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh _ diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 4.Dặn dò: - Chuẩn bò : “Luyện tập “ - Làm bài 1,2 Đáp số: a/ 9 (m 2 ) b/13,5 (cm 2 ) - Học sinh làm bài. - Tính S xq _ S tp hình lập phương. - Sửa bài. Diện tích bìa cứng dùng để làm hộp (2,5 x 2,5 ) x 5 = 31,25 (dm 2 ) Đáp số: 31,25 dm 2 ____________________________ Tiết 3: CHÍNH TẢ Tiết 22 :HÀ NỘI I. Mục tiêu: - Viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ “ Hà Nội’’ - Làm đúng các bài tập, trình bày đúng trích đoạn bài thơ. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to để học sinh làm BT3. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: - Học sinh viết bảng những tiếng có âm đầu r, d, gi trong bài thơ Dáng hình ngọn gió. 2.Bài mới: Ôn tập về quy tắc viết hoa.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, thực hành. - Bài thơ là lời của ai ? - Khi đến Thủ đô , em thấy có điều gì lạ ? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho học sinh biết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại. • Bài 2: - Giáo viên nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc bài thơ, lớp đọc thầm. - Lời của một bạn nhỏ mới đến Thủ đô - Thấy Hồ Gươm, Hà Nội, Tháp Bút, ba Đình , chùa Một Cột, Tây Hồ - Học sinh viết bài. - Học sinh đổi vở để chữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm, cá nhân. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm. - Học sinh phát biểu ý kiến: Trong đoạn trích có một DTR là tên người (Nhụ), có hai DTR là tên đòa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm cá sấu) -10- [...]... thực hành Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương - Giáo viên nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh nêu Hoạt động lớp - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào vở - Sửa bài bảng lớp (2 em) Đổi 2m 5cm = 2 05 cm DTXQ hình lập phương là: 2 05 x 2 05 x 4 = 168100 (cm 2 ) DTTP hình lập phương là: 2 05 x 2 05 x 6 = 252 150 (cm 2 )... a/168100 cm 2 b/ 252 150 cm 2 Bài 2: Mảnh bìa nào có thể gấp thành 1 - Học sinh đọc đề bài và quan sát hình hình lập phương - Học sinh làm vào vở - Đổi tập kiểm tra chéo nhau * Chỉ có hình 3, hình 4 là gấp được hình lập phương Bài 3: Đúng ghi Đ , sai ghi S - Học sinh đọc đề + quan sát hình - Làm bài vào vở - Sửa bài miệng a/ S b/ Đ c/ S d/ Đ 3: Củng cố - Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh hình lập phương?... chữ nhật: để tính ( 2 ,5 + 1,1) x 2 x 0 ,5 = 3,6 (m 2 ) DTTP và DTTP của hình hộp chữ nhật: 3,6 + 2 ,5 x 1,1 x 2 = 9,1(m 2 ) b/ 15 dm = 1 ,5 m DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật: ( 3 + 1 ,5 ) x 2 x 0,9 = 8,1(m 2 ) DTTP và DTTP của hình hộp chữ nhật: 8,1 + 3 x 1 ,5 x 2 = 17,1(m 2 ) Bài 2: - Học sinh đọc từng cột - Giáo viên chốt: - Học sinh làm bài - Lưu ý cách tính phân số - Học sinh sửa bài, nêu công thức... Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại, thực hành, quan sát Bài 1: - HS quan sát nhận xét các hình SGK - Giáo viên chữa bài – kết luận - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét và đánh giá Hình B có thể tích lớn hơn Bài 2: - HS quan sát nhận xét các hình SGK - GV hướng dẫn tương tự như bài 1 - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Hình A có thể tích lớn hơn hinh B Bài 3: - Các nhóm thi đua xếp hình - GV nêu yêu... quan hệ từ Nếu… thì… thể hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả • Bài 2 - Yêu cầu cả lớp viết nhanh ra nháp những cặp quan hệ từ nối các vế câu thể hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả  Nếu trời trở rét / thì con phải mặc thật ấm (2 vế – sử dụng cặp quan hệ từ : Nếu … thì … Con phải mặc áo ấm, / nếu trời trở rét 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc lại yêu cầu và suy nghó làm bài. .. đề bài • Bài 3: - Cả lớp đọc thầm lại - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá - Cả lớp làm bài nhân - Học sinh làm xong trình bày bảng lớp - Giáo viên dán 3 – 4 phiếu đã viết sẵn nội - Lớp sửa bài dung bài tập, mời 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên chốt lại lời giải đúng 3: Củng cố - Kể cặp quan hệ từ tương phản - Thi đua 2 dãy - Đặt câu - Giáo viên nhận xét + tuyên dương 4.Dặn dò: - Học bài. .. dung bài học - Sử dụng an toàn - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tiết kiệm 4.Dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bò: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy - Nêu tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên ? Tiết 5: Hát Tiết 22: Ôn tập bài hát: Tre ngà bên Lăng Bác I.Mục tiêu: -HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài Tre ngà bên Lăng Bác Trình bày bài. .. bò bài tốt: Như, An, Tân, Vững, - Nghỉ học không xin phép: Tân, Như, Ý - Hay nói chuyện trong giờ học: Huy, Thoảng, Phong VỆ SINH: - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ - Vệ sinh cá nhân chưa tốt: Phong, lộc Phương hướng tới: --- -34- - Đến lớp học bài và làm bài đầy đủ - Không nói tục, chửi thề - Rèn luyện chữ viết hàng ngày - Giữ trật tự trong giờ học - Thực hiện tốt an toàn giao thông - 35- Tiết 22 :... người tích cấu tạo của câu ghép - Học sinh nêu cặp quan hệ từ là: “Tuy … - Em hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu ghép nhưng …” này? - Học sinh nêu nhận xét - Giáo viên giới thiệu với học sinh: cặp quan hệ từ “Tuy … nhưng …” chỉ quan hệ tương phản giữa 2 vế câu Bài 2 - Nêu các cặp quan hệ từ có thể nối các vế - Mặc dù … nhưng , dù … nhưng câu có quan hệ từ tương phản theo dãy  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ... đúng ý của bài - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có đòa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương đất nước II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bản đồ Việt Nam Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ luyện đọc cho học sinh + HS: SGK, tranh ảnh sưu . Sửa bài bảng lớp (2 em). Đổi 2m 5cm = 2 05 cm DTXQ hình lập phương là: 2 05 x 2 05 x 4 = 168100 (cm 2 ) DTTP hình lập phương là: 2 05 x 2 05 x 6 = 252 150 (cm. Sửa bài. Diện tích bìa cứng dùng để làm hộp (2 ,5 x 2 ,5 ) x 5 = 31, 25 (dm 2 ) Đáp số: 31, 25 dm 2 ____________________________ Tiết 3: CHÍNH TẢ Tiết 22 :HÀ