Đang tải... (xem toàn văn)
Ñeà baøi 1: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñoïc hay ñaõ nghe veà nhöõng ngöôøi ñaõ goùp söùc cuûa mình choáng laïi ñoùi ngheøo, laïc haäu vì haïnh phuùc cuûa nhaân daân.. • Yeâu caà[r]
(1)TUAÀN 15
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010
Chào cờ
Tập trung tồn trường Tập đọc
BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO
( Hà Đình Cẩn) I Mục tiêu:
- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội duyng đoạn
-Hiểu nôi dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành
II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ: HS đọc thuộc lòng Hạt gạo làng ta trả lờ câu hỏi SGK 3.Bài mới: a Giới thiệu trang minh hoạ đọc
b Bài giảng * Hướng dẫn học sinh đọc
- Luyện đọc.
Giáo viên diễn cảm toàn
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu + Cơ giáo Y Hoa đến bn làng để làm ? + Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ?
+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?
- học sinh giỏi đọc
- Lần lượt HS đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý
+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại
-HS đọc theo cặp 1HS đọc toàn
- … để mở trường dạy học
- Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú Trưởng buôn …người buôn
- -Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô
(2)phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong,bao nhiêu tiếng hị reo + Tình cảm người Tây Ngun với
cơ giáo, với chữ nói lên điều ? * Rèn cho học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm 4.Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò :Luyện đọc lại bài Chuẩn bị: “Về nhà xây”
- -Người Tây Nguyên ham học , ham
hieåu biết …
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm
- Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét
Toán LUYỆN TẬP
I Múc tiẽu: Biết : - Chia số thập phân cho số thập phân. - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn II
Đồ dung y h ọ c
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra VBT làm nhà HS 3 Bài mới: a Giới thiệu
b Hướng dẫn làm tập * Bài 1
- - Học sinh nhắc lại phương pháp chia
- - Giáo viên theo dõi – sửa chữa
- cho học sinh * Bài 2:
- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành - phần chưa biết
- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành
- phần chưa biết phép tính
* Bài 3:
- Giáo viên chia nhóm đơi - Giáo viên hướng dẫn học sinh Tóm tắt
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
17,55 : 3,9 =4,5 0,603 : 0,09 = 6,7 0,3068 : 0,26 = 1,18 98,156 :4,63 = 21,2
- Học sinh đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
X x 1,8 = 72 X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X = 72 : 1,8 X x 0,34 = 1,2138 X = 40 X = 1,2138 : 0,34 X = 3,57
-Học sinh sửa bài, nêu lại cách làm - Học sinh đọc đề – Phân tích đề –
- - HS làm – 1HS lên bảng - Số lít dầu hoả chúng cân nặng 5,32kg là:
(3)5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 kg
4 Củng cố:- Nhắc lại phương pháp chia - số thập phân cho số thập phân
- - Nhận xét tiết học Dặn dò: BTVN: VBT
- Học sinh sửa
Mó thuật
VẼ TRANH : ĐỀ TAØI QUÂN ĐỘI ( GV chuyên ngành soạn giảng) BUỔI CHIỀU
Toán:
LUYỆN TẬP VỀ CHIA SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - Củng cố phép chia số thập phân
- Rèn kĩ trình bày
II Đồ dùng:
III.Các hoạt động dạy học 1.Ôn định:
2 Kiểm tra: Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta làm nào?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu
- GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa
- GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét
Bài tập 1: Đặt tính tính: a) 7,2 : 6,4 b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18 d) 72 : 6,4
Bài tập 2: Tính cách: a)2,448 : ( 0,6 x 1,7)
b)1,989 : 0,65 : 0,75
Bài tập 3: Tìm x: a) X x 1,4 = 4,2
- HS trình bày
- HS đọc kĩ đề
- HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải:
a) 1,125 b) 11,4 c) 1,26 d) 11,25 Lời giải:
a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 1,02 = 2,4
C2: 2,448 : ( 0,6 x 1,7) =2,448 : 0,6 : 1,7 = 4,08 : 1,7 = 2,4
b) 1,989 : 0,65 : 0,75 = 3,06 : 0,75 = 4,08
C2: 1,989:0,65:0,75= 1,989:(0,65 x 0,75) = 1,989 : 0,4875 = 4,08
Lời giải:
(4)b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5
Bài tập 4: (HSKG)
Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 161,5m2, chiều rộng 9,5m Tính chu vi khu đất đó?
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
X = 4,2 : 1,4 X = b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 2,8 : X = 0,04 X = 2,8 : 0,04 X = 70 Lời giải:
Chiều dài mảnh đất là: 161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi khu đất đólà: (17 + 9,5) x = 53 (m) Đáp số: 53 m
- HS lắng nghe thực
Khoa học THỦY TINH I Mục tiêu:
-Nhận biết số tính chất thuỷ tinh - Nêu công dụng thuỷ tinh
- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh
GDBVMT: Tõ viƯc nªu tính chất công dng ca th tinh GV liên h v ý thức bảo v khai thác nguồn tài nguyên hp lí tránh suy thoái tài nguyên II Đồ dùng dạy học :
- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: + Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết? + Kể tên số loại đá vôi công dụng
+ Nêu tính chất đá vơi 2 Bài mới: * Giới thiệu mới * Bài giảng
A số tính chất cơng dụng của thủy tinh thông thường.
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Cho HS Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp Sau trình bày trước lớp
- HS quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi tra û lời theo cặp
- Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp
+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…
(5)B/ Các vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Cho HS
Câu : Tính chất
Câu : Tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao:
* GD BVMT: Điều sẩy nếu - khai thác bừa bãi nguồn tài nguyên để sản xuấtthuỷ tinh
3 Củng cố :Nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học
4 dặn dò :Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cao su
trong suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà
HSthảo luận câu hỏi trang 55 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung
- Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, khơng cháy, khơng hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn
- Rất trong, chịu nóng, lạnh, bền,khó vỡ, dùng làm chai,lo ïtrong phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế,kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…
- Cần bảo vệ khai thác nguồn tài nguyên hợp lí tránh suy thoái tài nguyên
Theồ duùc
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “NHẢY THOÛ”
( GV chuyên ngành soạn giảng)
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010
Chính tả
BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a, BT3a
II Đồ dùng dạy- học III Hoạt động dạy- học 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: HS lên bảng thi tìm từ có âm đầu ch tr 3 Bài mới:
(6)- - Đọc đoạn văn cần viết tả
- - Nêu nội dung đoạn viết - -Yêu cầu HS tìm số từ khó viết
- phân tích viết nháp
- - Giáo viên đọc cho học sinh viết
- - Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - - Giáo viên chấm chữa b Hướng dẫn học sinh làm luyện tập
*Bài 2: cho HS làm phiếu - Yêu cầu đọc 2a
* Bài 3a HS điền vào BT - Yêu cầu đọc
4 Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò Về nhà làm tập
- Chuẩn bị: “Về nhà xây”
- HS đọc đoạn văn - Nêu nội dung
- HS tìm số từ khó viết phân tích viết nháp
- - Học sinh viết
- - Học sinh đổi để sửa lỗi
HS đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm
- Từng nhóm làm 2a - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét
-1 học sinh đọc yêu cầu 3a - - Học sinh làm cá nhân - - Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch
- - Thứ tự từ cần điền
- Cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở
- Lần lượt học sinh nêu - Cả lớp nhận xét
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I Múc tiẽu: Biết: -Thực phép tính với số thập phân. -So sánh số thập phân Vận dụng để tìm x
II Đồ dùng dạy học : III/Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra VBT làm nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới: * Giới thiệu
* Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1: Cho HS làm cá nhân
-Giáo viên lưu ý :
Phần c) d) chuyển phân số thập phân thành STP để tính
HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm
(7)Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP
Bài 3 Cho HS làm vào
- Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính va
ø dừng lại có hai chữ số phần thập
phaân thương
Bài 4:
-Giáo viên nêu câu hỏi :
+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?
+Muốn tìm số chia ta thực ?
3. Cuûng coá :
Nhắc lại phương pháp chia dạng
Học - Nhận xét tiết học Dặn dò: BTVN: VBT
Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”
a/ 400 +50 0,07 = 450,07 b/ 30 + 0,5 +0,04 =30,54 c/ 100 + +
100
=100 + + 0,08 = 107,08 d/ 35 + 105 + 1003 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53
- - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng
4 53 > 4,35 251 < 2,2 14,09 < 14 101 203 = 7,15
- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm
6,251 33,14 5,8 0,89 14 5,71 65 080
21 22 dö 0,021 dö 0,022
- -2 Học sinh sửa - Lớp nhận xét
- Học sinh làm
0,8 x X = 1,2 x 10 210 : X = 14,92 – 6,25 0,8 x X = 12 210 : X = 8,4
X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25
25 : X = 16 :10 6,2 x X = 43,18 +18,82 25 : X = 1,6 6,2 x X = 62
X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10
Học sinh chữa
Luyện từ câu
(8)-Hiểu nghiã từ hạnh phúc(BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định yếu tố qiuan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4)
II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới: * Giới thiệu
* Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1:
+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp
Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh
phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn toàn đạt ý nguyện * Bài :
+ GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu HS sử dụng từ điển làm BT3
Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với
nghóa điều may mắn, tốt lành)
Bài 3
Giáo viên giải nghĩa từ, cho
học sinh đặt câu Bài 4:
+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng
Dẫn chứng mẫu chuyện
ngắn hòa thuận gia đình 3 Củng cố : - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết họ Dặn dò : Làm lại BT vào VBT Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”
- HS đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm - - Học sinh làm cá nhân - - số hS đọc ý chọn
- – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc”
- (YÙ b)
- Cả lớp đọc lại lần
- HS nối tiếp đọc yêu cầu - Học sinh dùng từ điển làm
- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xeùt
- +Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung - sướng, may mắn
- +Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh,
- khốn khổ, cực khổ
- - Đọc yêu cầu, Cả lớp trao đổi làm
- +Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại
- +Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc
- trạch, phúc thần, phúc tịnh - - Học sinh đọc
- - HS dựa vào hồn cảnh riêng - mà phát biểu
- - Lớp nhận xét
-Tin họ c
(9)BUỔI CHIỀU
Toán:
LUYỆN TẬP CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu :
- Giúp HS ôn tập chia mét sè TP cho 1STP b»ng cách đa phép chia số tự nhiên
- Vận dụng giải tốn liªn quan đến chia 1STP cho 1STP
II Đồ dùng :
III Ho t động d y hạ ọc Ổn định tổ chức
2 Hướng dẫn l m b i tà à ập B i 1à (vbt-87)Đặt tớnh tính - Gi HS lờn bng lm
- GV giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, sửa sai B i 2à (VBT- 87) Tìm x
- Muốn tìm thành phần chưa biết phép tính ta làm ?
GV nhận xét, sửa sai
B i 3 (VBT-87)
- Gọi HS nêu toán
- Bài cho ta biết ? Yêu cầu làm ? - HS tự làm
- GV giúp HS yếu - Chữa bảng - GV thu v chm 3 Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét học
- HS lên bảng l m b i tà ập 17,15 : 4,9 = 3,5 0,2268 : 0,18 = 1,26
37,825 : 4,25 = 8,9
- HS nờu cỏch làm : Muốn tìm thừa số cha biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
- HS lên bảng , lớp l m v o a x x 1,4 = 2,8 x 1,5
x x 1,4 = 4,2 x = 4,2 : 1,4 x =
b 1,02 x x = 3,57 x 3.06 1,02 x x = 10,9242
x = 10,9242 : 1,02 x = 10,611
- HS nªu tãm tắt
Tóm tắt : Diện tích : 161 m2
ChiÒu réng : 9,5 m Chu vi : m ? - 1HS lên bảng làm Bài giải
Chiu d i mà ảnh đất HCN l :à 161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi mảnh đất HCN l :à (17 + 9,5) x = 53 (m) Đáp số : 53 m
Tiếng việt:
ÔN TẬP VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC. I.Mục tiêu.
(10)II Đồ dùng:
III.Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra:
2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu
- GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa
- GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét
Bài tập 1: Tìm từ :
a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc?
b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc?
c) Đặt câu với từ hạnh phúc.
Bài tập 2: Theo em, yếu tố đây, yếu tố quan trọng để tạo gia đình hạnh phúc a) Giàu có
b) Con học giỏi
c) Mọi người sống hồ thuận d) Bố mẹ có chức vụ cao
Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn nói chủ đề hạnh phúc
Ví dụ: Gia đình em gồm ơng, bà, bố, mẹ hai chị em Ông bà em già nên bố mẹ em thường phải chăm sóc ơng bà hàng ngày Thấy bố mẹ bận nhiều việc nên hai chị em thường giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức nh : quét nhà, rửa ấm chén, …Những hôm ông bà mỏi hai chị em thường nặn chân tay cho ơng bà Ơng bà em thương con, quý cháu Ai bảo gia đình em hạnh phúc Em tự hào gia đình
3 Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
- HS đọc kĩ đề
- HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải:
a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc :
sung sướng, may mắn, vui sướng… b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, …
c) Gia đình nhà bạn Nam sống rất hạnh phúc.
Lời giải:
Yếu tố quan trọng để tạo gia đình hạnh phúc : Mọi người sống hoà thuận.
- HS viết
- HS trình bày trước lớp
- HS lắng nghe thực
Địa lí
(11)I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,…
+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển
- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,
- Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế
- Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong ảcnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…: dịch vụ du lịch cải thiện
II Đồ dùng dạy học : Bản đồ Hành VN III
Hoạt động dạy học
1 Bài cũ: - Nươc ta có loại hình giao thơng nào?
- Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì? 2 Bài mới: a) Giới thiệu
b) Bài giảng A Hoạt động thương mại Hoạt động 1:
+ Thương mại gồm hoạt động nào? + Nêu vai trò ngành thương mại
+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?
B Ngành du lịch
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) + Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?
+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?
- Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch 3.Củng cố : Nhận xét tiết học
Dặn dò: Ôn
Làm việc cá nhân: TLCH
- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước ngồi
- Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng - Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khống sản…
- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu
- - HS trình bày, đồ trungtâm thương mại lớn nước ta
- Thảo luận nhóm, TLCH
- Ngày tăng.Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…
-Trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế,
Thứ tư ngày tháng12 năm 2010
(12)VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY ( Đồng Xuân Lan) I Mục tiêu:
- Đọc thơ (thể thơ tự do) trơi chảy, lưu lốt, ngắt giọng Đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tính cảm vui, trải dài dòng thơ cuối
- Thơng qua hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây Ca ngợi sống lao động đất nước ta
-Hiểu ý nghóa: Hình ảnh đđẹp nhà đđang xây thể đñổi đñất nước
II Đồ dùng dạy học Tranh SGK III Các hoạt động: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra baøi cuõ:
HS đọc diễn cảm đoạn Bn Chư-Lênh đón giáo trả lời câu hỏi theo đoạn
3 Bài mới: + Giới thiệu bài: HS xem tranh vẽ SGK + Bài giảng
a Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Luyện đọc
Giáo viên đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu
+ Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?
+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp ngơi nhà ?
+ Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?
+ Câu 4: Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?
- Học sinh giỏi đọc - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ
- Học sinh đọc theo cặp HS đọc toàn
- Trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc, cịn ngun màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên
- Giàn giáo tựa lồng
+ Trụ bê-tông nhú lên mầm
+ Ngơi nhà thơ + Ngôi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ - Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngủ quên
(13)c. Đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc diễn cảm
- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm
4 Củng cố : Nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học Dặn dò: Luyện đọc diễn cảm nhà Chuẩn bị: “Thầy thuốc mẹ hiền”
- Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm
Trao đổi nêu ý nghĩa
Kó thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ
I Mục tiêu: - Nắm ích lợi việc ni gà - Nêu ích lợi việc ni gà - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà SGK III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Không kiểm ta 2 Bài mới : * Giới thiệu
* Bài giảng :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :
1 Hãy kể tên sản phẩm chăn nuôi gà
2 Ni gà đem lại ích lợi ? Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà
- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút
- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày bảng
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến
-Thịt, trứng
- Cung cấp thịt trứng , cải thiện đời sống - HS tự nêu
Hoạt động 2 : Đánh giá kết học tập - Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm
- Nhận xét , đánh giá kết học tập
- Làm tập
(14)cuûa HS
3 Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni
- Nhận xét tiết học
4 Dăn dị: Chuẩn bị cho học sau
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biể thức, giải tốn có lời văn
II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động: 1 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra VBT làm nhà HS 2 Bài mới: * Giới thiệu
* Hướng dẫn hS làm tập
Bài 1:Cho HS làm
Bài 2: Cho HS làm vào nháp
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức
Bài 3:Cho HS làm vào - Giáo viên chốt dạng toán
Bài 4: Cho HS làm vào
- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết
- HS đọc đề –Lớp làm Học sinh sửa bảng
266,22 : 34 = 7,83 ; 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 ; : 6,25 = 0,48
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
a.(128,4–73,2):2,4–18,32 b.8,64:(1,46 + 3,34)+6,32 = 55,2 : 44 – 18,32 =8,64 : 4,8 +6,32
= 23 – 18,32 =1,8 + 6,32 =4,68 =8,12
- -1 HS đọc đề - – HS tóm tắt, làm Số mà động chạy 120 : 0,5 = 240(giờ )
Đáp số : 240
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
X- 1,27 = 13,5 : 4,5 ; X+18,7 = 50,5: 2,5 X= 3+1,27 X=20,2-18,7 X=4,27 X =1,5
(15)3 Củng cố :Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học
Nhận xét tiết học dặn dò :BTVN: VBT
- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
Kể Lại câu chuyện nghe đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biêt nghe nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
học sinh kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” 3 Bài mới: + Giới thiệu
+ Bài giảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân
• u cầu học sinh đọc phân tích
• Hoạt động 2: Cho HS Lập dàn ý cho câu chuyện định kể
Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
-1 học sinh đọc đề
- HS phân tích đề – Xác định dạng kể - Đọc gợi ý
- HS nêu đề tài câu chuyện chọn - HS đọc yêu cầu (lập dàn ý cho
- câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm - Học sinh lập dàn ý
Mở bài:Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện
+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện -Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn
- Cả lớp nhận xét - Đọc gợi ý 3,
- Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
(16)3 Củng cố : Nhận xét tiết học
4 Dặn dò: Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”
- Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung
- Choïn bạn kể chuyện hay
BUỔI CHIỀU
TiÕng việt
Ôn tập C : VE NGOI NHAỉ ẹANG XÂY
I Mơc tiªu:
- HS đọc to, xác, diễn cảm nơị dung đọc Về ngõi nhaứđủang xãy - Rèn kĩ đọc - hiểu cho học sinh
II §å dïng:
III Các hđ dạy học Bài cũ:
Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi b) Bµi gi¶ng
*) HĐ1: Luyện đọc Về ngõi nhaứđủang xãy
- GV đọc
- Chia nhóm luyện đọc *) HĐ2: Đọc - hiểu
Nªu nd chÝnh cđa bµi Về nhà đđang xây
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm
Dựa vào nội dung đọc “VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY”, chọn ý đúng trong câu trả lời đây:
1.Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây?
a Giàn giáo tựa lồng che chở, bác thợ huơ huơ bay? b Trụ bê trông nhú lên mầm
c Cả hai ý đúng. 2 Bài thơ có hình ảnh so sánh?
a hình ảnh b hình ảnh. c hình ảnh
3. Câu “Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vơi vửa nồng hăng” tác giả nhân hóa ngơi nhà cách nào?
a Dùng từ vốn họat động người để tả nha.ø b Dùng từ vốn đặc điểm người để tả nhà c Dùng từ vốn tả người để tả ngơi nhà
4 Trong thơ có hình ảnh nhân hóa?
a hình ảnh b hình ảnh c hình ảnh. 5.Bài thơ thuộc chủ đề nào?
a Con người với thiên nhiên b Vì hạnh phúc người. c Cánh chim hịa bình
(17)a Quan hệ từ b Danh từ c Động từ 3 Củng cố :
Nhận xét tiết học 4 Dặn dò:
Luyện đọc diễn cảm nhà
Khoa học CAO SU I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất cao su
- Nêu dược số công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su GDBVMT: Tõ viƯc nêu tính chất công dng ca cao su GV liên h v ý thức bảo v khai thác nguồn tài nguyên hp lí tránh suy thoái tài nguyên ô nhim môi trờng sản xuất nguyên liƯu g©y
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây thun, mảnh săm, lốp
III Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức :
2 Kiểm tra cũ: - Những đồ vật làm thuỷ tinh ? - Nêu tính chất thuỷ tinh
3 Bài mới: * Giới thiệu * Bài giảng Hoạt động 1: Thực hành Làm việc theo nhóm
- Cao su có tính đàn hồi
Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo
- cao su
- Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su
- Gọi số HS trả lời câu hỏi: - Người ta chế tạo cao su
- Các nhóm làm thực hànhtheo dẫn SGK
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm
- Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên
- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ
- HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối
- - Có hai loại cao su: cao su tự nhiên
(18)baèng
cách nào?
- Cao su có tính chất thường
\ sử dụng để làm gì?
Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su
từ
than đá dầu mỏ)
- - Cao su có tính đàn hồi, biến đổi
gặp nóng, lạnh, bị tan số
chất lỏng
- - Cao su dùng để làm săm, lốp,
làm chi tiết số đồ điện, máy
móc đồ dùng nhà
- - Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị
chảy) nơi có nhiệt độ q thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su
* GD BVMT: Cây cao su, than đá, đầu mỏ khơng phải nguồn tài ngun vơ hạn Vì vậy, cần khai thác cách hợp lí, tránh bị suy thối cạn kiệt tài ngun nhiễm mơi trường
4 Củng cố : Nhắc lại nội dung học Nhận xét học
5 Dặn dò: Xem lại + học ghi nhớ
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010
Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu:
- Liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể
- Nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao
-Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo y/c BT II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Bài mới: * Giới thiệu
- -Học sinh đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh
(19)* Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1:
Bài : Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao - - Chia nhóm tìm theo chủ đề
- cho đại diện nhóm bốc thăm
Bài 3: Tổ chức cho HS làm theo nhóm
- Nhận xét chấm điểm thi đua Bài 4:
Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng
3 Củng cố : Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè
Dặn dò : Đọc lại tập
- Học sinh đọc yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm
- -HS liệt kê nháp từ ngữ tìm
- - HS nêu – Cả lớp nhận xét
- - HS sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ
- -Học sinh đọc kỹ yêu cầu - -Cả lớp đọc thầm
- -Học sinh làm việc theo nhóm - -Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày
- Cả lớp nhận xét, chữa
- - Học sinh đọc yêu cầu tập - Trao đổi theo nhóm
-Thi làm tiếp sức
+ Mái tóc bạc phơ, hao râm muối tiêu + Đôi mắt đen láy , bồ câu
+ Khn mặt vng vức, tú , phúc hậu
+ Làn da trắng trẻo , đen
+ Vóc người vạm vỡ , mảnh , lùn tịt - Cả lớp nhận xét
HS làm vào BT ví dụ
Ơâng em già, mái tóc bạc phơ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại
Tốn
TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Muùc tieõu: - Bớc đầu nhận biết Tỉ số phần trăm.
- Biết viết số phân số dới dạng tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học:
(20)1 Kiểm tra cũ: HS làm BT tiết học trước 2 Bài mới: + Giới thiệu
+ Bài giảng
a Hướng dẫn HS hiểu tỉ số phần trăm
- GV giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng
25 : 100 = 25%
25% tỉ số phần trăm
- - Giúp HS hiểu ý nghóa tỉ số phần trăm
Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?
b Hướng dẫn học sinh nắm quan hệ tỉ số phần trăm phân số
Baøi 1:
- GV hướng dẫn mẫu
- Rút gọn phân số 75 thành 25 300 100 - Vieát 25 = 25 %
100 Baøi 2:
- Giáo viên hướng dẫn HS : + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm
Bài 3:
- - GV hướng dẫn HS tìm số ăn
- - Gợi ý để HS cách tìm tỉ số %
- Mỗi HS tính tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa
- Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % - Học sinh đọc đề tập
- Viết tỉ số HS giỏi so với toàn trường
80 : 400
- Đổi phân số thập phân 80 : 400 = 40080 10020
- Viết thành tỉ số: 41 = 20 : 100
20 : 100 = 20%
20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi
Hoạt động cá nhân, lớp
- 1HS đọc đề
- - HS laøm baøi vaøo vở, HS lên bảng
- chữa - Lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu
- - HS làm bảng, lớp làm
Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :
95 : 100 = 10095 = 95 % - HS đọc tốn, lớp đọc thầm
Tóm tắt : 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn
(21)GV chấm vở, chữa
3.Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò : BTVN: VBT
- Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm”
b) Tỉ số % ăn vườn
- - Lớp làm vào - Cả lớp nhận xét
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I Mục tiêu:
- Nêu ND đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)
-Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) IIĐồ dùng dạy học :
III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra chuẩn bị nhà HS 2 Bài mới: + Giới thiệu
+ Hướng dẫn HS làm * Bài 1:
• Câu mở đoạn
••Nội dung đoạn
•+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm
- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay - Các đoạn văn
+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)
+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)
+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền
Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm
khi vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động
Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo
(22)Bài 2: Cho HS làm vào
- Nhận xét, bổ xung cho HS 3 Củng cố :
- Tổng kết rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học
4 Dặn dị: Hoàn tất tập 3û - Chuẩn bị học sau
-Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng
- - Đọc đề bài, làm
- Viết đoạn văn tả hoạt động 1người
- thân người mà em yêu mến
- - Tiếp nối đọc đoạn văn hoàn
- Chỉnh trước lớp - - Cả lớp nhận xét
Tin họ c
( GV chuyên ngành soạn giảng) BUỔI CHIỀU
Lịch sử
CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I Mục tiêu:
- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới lược đồ:
+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế
+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê
+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê
+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy + Chiến dịch biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải nhung anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đức cánh tay để tiếp tục chiến đấu
II Đồ dùng dạy học :
+ Bản đồ hành Việt Nam III
Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm ta cũ:
(23)3.Bài mới: + Giới thiệu + Bài giảng
A Nguyên nhân địch bao vây Biên giới
Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- GV sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập
kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho HS thấy đường số
- - GV cho HS xác định biên giới Việt –
Trung đồ
- Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số
+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? B Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới.
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) + Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?
+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?
+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
4 Củng cố :Tóm tắt nội dung Nhận xét tiết học Dặn do:ø Họcbài
HS lắng nghe quan sát đồ - em học sinh xác định đồ
- HS thảo luận theo nhóm đơi.1 số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp
- Học sinh nêu : Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta vơ khó khăn địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng lập Việt Bắc
- Làm việc theo nhóm
+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn Đơng Khê
- HS thuật lại HS nêu
+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc
+ Giải phóng vùng rộng lớn
+ Căn đia Việt Bắc mở rộng + Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động
TiÕng việt
ôn tập vể từ loại
I Mục tiêu
(24)- Nâng cao kĩ sử dụng DT, ĐT, TT, QHT II Đồ dùng: Vở tập
III Căc hđ dạy học
Bài cũ: Nêu khái niệm DT, ĐT, TT, QHT Bài mới: a) GT bµi
b) HdÉn HS lµm bµi tập Bài1: Phiếu cá nhân
Tỡm đoạn văn sau ĐT, TT, QHT điền vào ô trống bảng A Cháng đẹp ngời thật Mời tám tuổi ngực nở vòng cung, da đỏ nh
Lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ Vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng Nhng phải nhìn A Cháng cày thấy hết vẻ đẹp anh Động từ
nhìn, nở, đứng
TÝnh tõ
đỏ, rộng, thẳng, cao, rắn, đẹp
Quan hÖ tõ nh, nhng, cđa Bµi2:
Viết đoạn văn khoảng 7- 10 câu tả bạn em vui chơi Viết lại động từ, tính từ, quan hệ từ có đoạn văn
- HS viết vào - Gọi HS đọc làm
- Lớp GV nhận xét- cho điểm Củng cố- dặn dò
- Hệ thống lại nội dung - NX giê häc
Hoạt động YÊU ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM
I Mục tiêu:
- HS hiểu ý nghĩa 22/12, hiểu công lao to lớn QĐND VN - u q, biết ơn, tơn trọng , giúp đỡ đội
- Tích cực học tập tốt, tác phong nhanh nhẹn, ước mơ trở thành quân nhân III/ Chuẩn bị
Phân công trách nhiệm:
GV: thuyết minh ý nghĩa 22/12
HS: hát ca ngợi anh đội, tranh nguồn nước IV/ Tiến hành hoạt động:
Ổn định tổ chức:
2 Giới thiệu Mục đích, YC tiết học Ti n trình ho t ng: ế độ
HĐ1: Ý nghĩa 2/12
- GVCN nêu ý nghĩa 22/12- tìm hiểu - KL:u q, biết ơn anh đội, Biết ơn BácHồ
- Nghe - hiểu
- HS nêu cảm nghĩ thân - Văn nghệ mừmg 22/12: Hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ, đội
(25)GD điều BH dạy HĐ3:Tích hợp Nước - nguồn lượng quý giá
HS tìm hiểu Nước- nguồn lượng có hạn, vơ q giá, khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm
KL: Nước - nguồn lượng có hạn, vơ q giá tận khai thác, sử dụng
hợp lí, bảo vệ nguồn nướcthiên nhiên, không làm ô nhiễm nguồn nước…
- Nước- nguồn lượng quí giá
- Các nguồn nước
- Sử dung nước hiệu quả- hợp lí
4 Củng cố:- HS nhắc lại nd
- GV nhận xét tiết học Dặn dị:
chăm học tốt, có nhiều giải pháp tiết kiệm nước, sử dụng nước hợp lý văn nghệ mừmg 22/12
Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I.Mục tiêu:
Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)
-Dựa vào dàn ý lập , viết đoạn văn tả hoạt động người BT2 II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
2HS đọc đoạn văn hồn nhà: Tả người mà em yêu mến 3 Bài mới: * Giới thiệu
* Bài giảng
a Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng
* Baøi 1:
- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé
+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm
Giáo viên nhận xét: độ tuổi
đang tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ
-
- Học sinh đọc rõ yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm
- Quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm - Lần lượt HS nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói
- Cả lớp nhận xét
(26) Khen em có ý từ hay
b Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé
*Baøi 2:
- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé
-GV chọn đọc đoạn văn tiêu biểu Phân tích ý hay
4.Củng cố : Khen ngợi bạn nói lưu lốt
Nhận xét tiết học Dặn dò:
Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người”
ý chi tiết
* Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)
* Thân bài:
+ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)
+ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn
Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Ôâm mẹ địi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép
* Kết bài: Em yêu bé – Chăm sóc - Đọc đề
- HS viết trình bày đoạn văn viết
-Tốn
GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:
- BiÕt c¸ch tìm tỉ số phần trăm hai số
- Giải đợc tốn đơn giản có ND tìm tỉ số phần trăm số II ẹoà duứng dáy hóc
(27)Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: + Giới thiệu
+ Bài giảng Hoạt động 1:
• - GV cho HS đọc ví dụ – Phân tích + Đề yêu cầu điều gì?
Đề cho biết kiện nào?
Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525
Nhân 100 chia 100
(0,52 100 :100 = 52, :100 = 52,5 %)
Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích
+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh
+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% Ta
có thể viết gọn:
315 : 600 = 0,525 = 52,5% Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: cho HS làm miệng
* Baøi 2:
- - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm
- hai số
- Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%
Giáo viên chốt khác
1 vaø baøi
* Bài 3: Cho HS làm vào
- Lưu ý HS phần thập phân lấy đến phần trăm
- Chấm nhận xét chữa cho
Học sinh đọc đề
- - HS tính tỉ số phần trăm HS nữ va
HS toàn trường
- Học sinh toàn trường : 600 - Học sinh nư õ : 315 - Học sinh làm theo nhóm
- - Học sinh nêu cách làm nhóm
- - Các nhóm khác nhận xét
- - Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600
+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương
Học sinh đọc tốn b) – Nêu tóm tắt
Và laøm baøi
- HS đọc đề, làm
- Lần lượt HS lên bảng chữa
0,57 = 75% ; 0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề, làm vào a/ 45 : 61 = 0,7377 = 73,77%
b/ 1,2 : 26 =0,0461 = 4,61% - Học sinh sửa
- Học sinh đọc đề, làm
(28)HS
3 Củng cố :
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số
- Nhận xét tiết học
Dặn dò:Chuẩn bị: “Luyện tập”
là: 13 : 25 = 0,52 = 52% Đáp số : 52%
- Cả lớp nhận xét
Ââm nhạc
ÔN TĐN SỐ 3, KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I MỤC TIÊU :
- Học sinh ôn tập đọc nhạc, hát lời TĐN số 3, kết hợp với gõ nhịp - Học sinh đọc nghe kể chuyện Nghệ sĩ Cao Văn Lầu qua em biết tài âm nhạc dân tộc
II ĐỒ DÙNG :
- Nhạc cụ : phách ; TĐN số 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: * Giới thiệu * Bài giảng
* Hoạt động : Oân tập TĐN số - Luyện tập cao độ :
+ Giáo viên quy định đọc nốt Đồ – Rê – Mi – Rê – Đồ
- Son – La – Son – Mi
- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc theo - Giáo viên hướng dẫn đọc nhạc, hát
lời kết hợp luyện tiết tấu :
+ Gõ lại tiết tấu TĐN số - Học sinh gõ theo - Nửa lớp đọc nhạc hát, nửa lớp gõ
tiết tấu đổi lại - Học sinh thực hiện.+ Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách
* Hoạt động : Oân TĐN số - Luyện tập cao độ :
+ Giáo viên quy định đọc nốt Đồ – Rê – Mi – Son
- Son – La – Đố
(29)hợp luyện tiết tấu :
+ Gõ lại tiết tấu TĐN số
+ Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa
lớp gõ tiết tấu đổi lại - Học sinh thực
- Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách * Hoạt động : Kể chuyện âm
nhạc : Nghệ só Cao Văn lầu.
- Giáo viên giới tiệu câu chuyện
- Giáo viên kể chuyện - Học sinh nghe kể - Em cho biết khả âm nhạc
của Cao Văn Lầu lúc nhỏ ? - Học sinh nêu - Bản nhạc Dạ cổ hoại lang ra đời đến
nay khoảng năm ?
-Đọc lại câu chuyên tự tập kể lại - Tập kể chuyện theo nhóm
- Tổ chức thi kể - Học sinh thi kể Giáo viên nêu :
+ Câu chuyện gợi lên lòng tự hào với âm nhạc dân tộc + Yêu mến bảo vệ điệu dân ca
4.Củng cố : Nhận xét tiết học
Dặn dị: Chẩn bị sau hát : Dất nước tươi đẹp sao Thể dục
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “THỎ NHẢY”
( GV chuyên ngành soạn giảng) BUỔI CHIỀU
Đạo đức
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu:
Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội.Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
Tôn trọng quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gai, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày
(30)Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
3 Bài mới: * Giới thiệu * Bài giảng
Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK
- - Yêu cầu HS liệt kê cách ứng xử có tình
- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?
- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc,
giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK
- Nêu yêu cầu,
- Nhận xét kết luận
4 Củng cố : Nhận xét tiết học
Dặn dị: Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)
- -Thảo luận nhóm đơi - -Đại diện trình bày - -Nhận xét, bổ sung - - Học sinh trả lời
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Xung quanh em có nhiều người phụ
nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi
- - HS lên giới thiệu ngày 8/ 3,
người phụ nữ mà em kính trọng
TiÕng viƯt
Luyện tập tả ngời ( tả hoạt động )
I Mục đích, yêu cầu:
Biết lựa chọn từ cho sẵn để điền vào chỗ trống để có văn tả em bé đánh đàn
II Chuẩn bị: VBT Tiếng Việt tập 1: III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiÓm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn häc sinh lun tËp:
- GV nêu y/c tập - Y/c HS đọc kĩ đề - Làm vào
Đề bài: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp điền vào chỗ trống để có văn tả em bé đánh đàn
( ng¾n, xinh xắn, rạng rỡ, chăm chú, nhỏ nhắn, mềm mại, du dơng, lấp lánh, mơ màng, long lanh )
1) Bé Hà Trang chăm chú tập đàn 2) Nó ngồi ngay ngắn , thẳng nốt đồ đàn, hai bàn chân bắt chéo vào
3) Màu hồng váy mặc hình nh ánh lên đơi má làm cho thêm
xinh xắn
4) Những ngón tay nhỏ nhắn, mỊm m¹i
(31)- Gv nx, uốn nắn - Chốt đáp án
chËm ch¹p, vụng về, vấp váp
6) Sau khỏng năm, sáu lần tập tập lại, ngón tay nhịp nhàng
7) Bé vừa đánh đàn vừa đung đa ngời đôi mắt mơ màng say sa thởng thức thành
8) Những âm du dơng vang lên, vẽ bầu trời đêm đầy lấp lánh ru bé vào giấc ngủ yên lành
9) Trang nở nụ cời rạng rỡ, đôi mắt
long lanh
10) Kết tgúc nhạc, mẹ đứng lên ôm chầm lấy bé thơm lên má bé thật kêu
- Một số HS đọc làm - em làm bng lp
3 Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiÕt häc
-DỈn HS chuẩn bị học sau Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM TUẦN 15 I.Mục tiêu:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 15 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Nề nếp lớp tương đối ổn định
* Học tập: - Đa số em có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà: Duy Thành, Đức, Hồ * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học
* Hoạt động khác: Một số em chưa đóng góp đủ loại tiền quỹ nhà trường
III Nhiệm vụ tuần tới:
-HS giỏi tiếp tục tham gia học bồi dưỡng theo lịch thông báo -Thực nghiêm túc việc truy đầu