Ga lop 2 tuan 5 BL

‾ GVghi b¶ng tªn bµi. GV híng dÉn HS luyÖn ®äc, kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ.. HS hiÓu Ých lîi cña viÖc sèng gän gµng, ng¨n n¾p. HS biÕt yªu mÕn nh÷ng ngêi sèng gän gµng, ng¨n n¾p.. Giíi thiÖu [r]

Tuần 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

Tp c

Chiếc bút mùc

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ khó : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay, Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ dài

- Biết đọc đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai)

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu từ ngữ đợc giải SGK : hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên - Hiểu nội dung : Khen ngợi Mai cô bé ngoan v bit giỳp bn

II Đồ dùng dạy häc

Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A Kiểm tra cũ : 2HS đọc : Trên bè trả lời câu hỏi nội dung

‾ GV nhËn xÐt cho điểm B Dạy :

1 Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm Trờng häc

‾ GV cho HS quan sát tranh giới thiệu đọc

‾ GVghi bảng tên Luyện đọc

a GVđọc mẫu toàn : lời kể chậm rãi, giọng Lan buồn, giọng Mai dứt khốt pha chút nuối tiếc, giáo dịu dàng thân mật

b GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu : HS tiếp nối đọc câu lần

- HS đọc từ khó (loay hoay, nửa, nức nở, lắm,…)- Đọc CN,ĐT - HS đọc nối tiếp câu lần

c Đọc đoạn trớc lớp

- Bi đọc đợc chia làm đoạn ? (4 đoạn) - HS luyện đọc đoạn

- HS tìm câu văn dài cần luyện đọc

- GV hớng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ câu văn dài đọc nhấn giọng :

 Nhng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ em viết rồi.// - HS đọc từ giải SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn : 4đoạn d Đọc đoạn nhóm.(nhóm 4) e Thi đọc nhóm (2 nhóm)

TiÕt 2

3 Híng dÉn t×m hiĨu bµi

Cả lớp đọc thầm Đ1,Đ2 để trả lời câu 1:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong đợc viết bút mực ? (Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì.)

HS đọc đoạn trả lời câu :

Câu : Chuyện xảy với Lan ? (Lan đợc viết bút mực nhng lại quên bút, Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc nức nở)

1 HS đọc câu hỏi : Vì Mai loay hoay với hộp đựng bút ? (Vì nửa muốn cho bạn mợn nửa lại tiếc)

? Cuối Mai định ? (Mai lấy bút đa cho Lan mợn)

HS đọc câu hỏi : Khi thấy đợc viết bút mực, Mai nghĩ nói ? (HS đọc Đ4 trả lời)

Câu : Vì giáo khen Mai ? (Vì Mai ngoan, biết nhờng nhịn giúp đỡ bạn)

4 Luyện đọc lại : GV tổ chức HS thi đọc lại truyện

- 2nhóm thi đọc phân vai, (mỗi nhóm em), tự phân vai : ngời dẫn truyện, cô giáo, Mai, Lan) thi đọc truyện

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay Củng cố dặn dũ :

- Câu chuyện nói điều ?

- Em thích nhân vật truyện ? V× ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS luyện đọc trả lời câu hỏi _

To¸n

38 + 25

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt)

- Củng cố phép cộng học : + 28 +

II Các hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị : HS lên bảng chữa tr 20 B Dạy míi :

+

+ +

+ +

- GV nêu toán để dẫn đến phép cộng 38 + 25 = ? - HS thao tác que tính để tìm tổng số que tính - HS trình bày cách thao tác que tính

- GV nhËn xÐt thống cách thao tác bảng gài : Gép que tÝnh víi que tÝnh (ë que tÝnh)thµnh bã chơc que tÝnh, bã chơc que tÝnh víi bã chơc que tÝnh lµ bã chơc que tÝnh, bã chơc que tÝnh thªm bã chơc que tÝnh lµ bã chơc que tÝnh, bã chơc que tÝnh víi que tÝnh rêi lµ 63 que tÝnh

- Vậy 38 que tính thêm 25 que tính đợc que tính ? (63 que tính) - GV hớng dẫn HS đặt tính tính nh SGK :

38 * céng b»ng 13, viÕt 3, nhí

25 * céng b»ng 5, thªm b»ng 6, viÕt 63

- VËy : 38 + 25 = ? (63) Thùc hµnh

 Bµi 1: TÝnh :

38 58 28 48

45 36 59 27

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS lần lợt lên bảng làm phép tính Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- GV củng cố : Cộng theo thứ tự từ phải sang trái, nhớ sang tổng chục

Bài : Viết số thích hợp vào ô trống :

Số hạng 28 38 18

Sè h¹ng 16 41 53 34

Tæng

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vë – HS lên bảng chữa

- GV củng cố : Mn tÝnh tỉng ta lµm thÕ nµo ? (LÊy sè h¹ng céng víi sè h¹ng)

 Bài : HS đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS quan sát hình vẽ phần tóm tắt SGK - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS tự nêu cách giải viết giải - Nhận xét chữa

Con kiến phải đoạn đờng dài : 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số : 62 dm Bµi : (>,<, =) ?

8 + + 18 + 19 + 9 + + 18 + 19 + + + 19 + 10 10 + 18 - HS nêu yêu cầu

- HS điền giải thích cách điền - GV củng cố cách so sánh tổng

3 Củng cố, dặn dò :

- GV lu ý thùc hiÖn phÐp céng cã nhí d¹ng 38 + 25 - GV nhËn xÐt học

- Dặn HS hoàn thành lµm vµo VBT

_

o c

Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1)

I. Mơc tiªu

1 HS hiĨu Ých lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn nắp

2 HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi HS biết yêu mến ngời sống gọn gàng, ngăn nắp II Tài liệu phơng tiện : Dụng cụ diễn kịch HĐ1

III Các hoạt động dạy- học

B Kiểm tra cũ : Học tập sinh hoạt có lợi ích ? B Dạy :

1 Giới thiệu : Hoạt động

a Hoạt động : Hoạt cảnh : Đồ dùng để đâu ?

- GV chia nhãm vµ giao kịch cho nhóm chuẩn bị - Một nhóm HS lên chuẩn bị trình bày hoạt cảnh

- HS thảo luận sau xem hoạt cảnh

- Vì bạn Dơng lại khơng tìm thấy cặp sách ? - Qua hoạt cảnh trên, em rút đợc điều ?

‾ GV kết luận : Tính bừa bãi bạn Dơng khiến cho nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : Nhận xét xem nơi học tập sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp cha ? Vì ?

- HS lµm viƯc theo nhóm nêu nội dung tranh :

 Tranh : Đến ngủ tra, lớp học bán trú, bạn xếp dép thành đôi trớc lên giờng Tiến treo mũ lên giá

 Tranh : Nga ngồi trớc bàn học Cạnh Nga xung quanh bàn sàn nhà nhiều sách, vở, đồ chơi, giầy dép vứt lung tung

 Tranh : Quân ngồi học góc học tập Em xếp sách vào cặp theo thời khoá biểu, xếp gọn gàng đồ dùng mặt bàn

 Tranh : Trong lớp bàn ghế để lệch lạc, nhiều giấy vụn rơi nhà, hộp phấn để ghế ngồi cô giáo

Đại diện số nhóm trình bày - Nhận xÐt, bỉ sung

‾ GVKL :

 N¬i học tập sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp

Ni học tập sinh hoạt bạn tranh 2, cha gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách cha để nơi quy định

c Hoạt động : Bày tỏ ý kiến :

‾ GV nêu tình : Bố, mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng nhng ngời nhà thờng để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp ?

HS thảo luận HS trình bày ý kiến

‾ NhËn xÐt vµ bỉ sung

‾ GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến yêu cầu ngời nhà để đồ dùng nơi quy định

3 Củng cố, dặn dò :

- Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu :

Gióp HS :

- Cđng cè vµ rÌn kÜ thực phép cộng dạng + 5, 28 + ; 38 + 25 (céng qua 10 cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt)

II Các hoạt động dạy học

A Bµi cị : Chữa VBT B Dạy :

1 Giới thiệu ghi bảng Thực hành :

Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu : Tính nhẩm :

8 + = + = + = 8+ =

8 + = + = + = + =

18 + = 18 + = 18 + = 18 + =

- HS lần lợt lên bảng làm Cả lớp làm vào Nhận xét chữa - GV củng cố cách nhẩm : cộng với số

Bài : HS nêu yêu cầu : Đặt tính tính

38 + 15 48 + 24 68 + 13 78 + 58 + 26

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS lần lợt lên bảng làm – Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa HS đổi chéo để kiểm tra - GV củng cố cách đặt tính tính với phép cộng có nh

Bài : Giải toán theo tóm tắt sau : - HS nêu yêu cầu

Gói kĐo chanh : 28 c¸i Gãi kĐo dõa : 26 Cả hai gói : ?

- HS nhìn vào tóm tắt, đọc lại toán - HS lên bảng giải – Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

Bài giải

Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 (cái)

Đáp số : 54 kẹo

- GV củng cố : Muốn biết hai gói có gãi kĐo ta lµm thÕ nµo ? Bµi :Sè ?

+ + 11 + 25

- HS tự nêu cách làm điền kết vào ô trống(đây toán vui, hình thức cộng đuổi)

- HS nhẩm khó đặt tính cột dọc

- HS lên bảng chữa VD : 28 + = 37 ; 37 + 11 = 48 ; 48 + 25 = 73 Bài : Khoanh vào chữ đặt trớc kết :

28 + = ?

A 68 B 22 C 32 D 24 - HS đọc nêu yêu cầu

- HS tính kết khanh vào đáp án - Nhận xét chữa : Khoanh vào chữ C

3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

ChÝnh t¶ (tËp chÐp)

ChiÕc bót mùc

I Mục đích, u cu

1 Rèn kĩ viết tả

- Chép lại xác nội dung tóm tắt : Chiếc bút mực Biết viết hoa chữ đầu câu, cuối câu ghi dấu chấm, trình bày mẫu

2 Viết số tiếng có âm vần ia/ ya, làm tập phân biệt l/n, en/ eng

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn 2,3

III Cỏc hot động dạy học

A Bµi cị : 1HS lên bảng viết : dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rÃ, B Bài :

1 Giới thiệu : GV nêu MĐYC học

2 Hớng dÉn tËp chÐp :

a Híng dÉn HS chuÈn bÞ :

- GV đọc tả lần – HS nhìn bảng đọc lại - Vì Lan khóc ?

- Đoạn chép có câu ? Những chữ tả đợc viết hoa? - HS viết bảng chữ khó : lớp, lấy, lắm, hoá ra,

b HS chÐp bµi vµo vë - GV theo dâi vµ uèn n¾n

c Chấm, chữa : HS tự chữa lỗi viết sai, viết lại từ vào cuối tập chép - GV chấm -

3 Hớng dẫn HS làm tập tả : Bài :

- HS nêu yêu cầu Điền vào chỗ trống ia/ya ? - HS làm vào VBT Nhận xét chữa

- GV chốt lại lời giải : tia nắng, đêm khuya, mía  Bài : HS đọc nờu yờu cu :

a) Tìm từ chứa tiếng có âm đầu l/n : b) Tìm từ chøa tiÕng cã vÇn en/ eng : - HS lên bảng làm

b) xng, ốn, khen, thẹn - HS nhắc lại nghĩa từ

3 Củng cố dặn dò :

GV nhn xột tiết học, khen HS viết đúng, sạch, đẹp

Yêu cầu HS viết cha đạt viết lại,nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả ia/ya

TËp viÕt

Chữ hoa D I. Mục tiêu

- Rèn kĩ viết chữ : Biết viết chữ hoa D cỡ võa vµ nhá

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Dân giàu nớc mạnh cỡ nhỏ Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy nh

II. Đồ dùng

Mẫu chữ hoa D

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Bµi cị :

- KiĨm tra chuẩn bị HS B Bài :

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn viết chữ D hoa

a. Quan sát nhận xét chữ hoa D

- Ch÷ hoa D cì võa cao mÊy li ? Độ cao chữ hoa D cỡ vừa : li

- Ch÷ hoa D gåm mÊy nÐt ? Gồm nét : kết hợp nét bản, nét lợn đầu dọc nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b. HS viết bảng chữ D cì võa vµ nhá Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dông

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ : Dân giàu nớc mạnh.

- GVgiảng nghĩa cụm từ : Nhân dân giàu có, đất nớc hùng mạnh Đây ớc mơ, kinh nghiệm (Dân có giàu, nớc mnh)

b Quan sát nhận xét -Độ cao chữ

-Khoảng cách chữ ghi tiếng -Nối chữ : không nối chữ

c.GV hớng dẫn HS viết chữ Dân- HS viết bảng : Dân Hớng dẫn viết vµo vë tËp viÕt

- GV cho HS viÕt tõng dßng

- Lu ý điểm đặt bút, dừng bút, viết liền mạch

- Lu ý : Kh«ng nối liền hai chữ D và n nhng khoảng cách nhỏ bình thờng

- HS viết xong - GV thu sè bµi chÊm Cđng cè, dặn dò:

- GV nhận xét tiết họ

- Dặn HS hoàn thiện tập viết

K chuyện Chiếc bút mực I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ nói :

- Da vo trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện : Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II Các hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị : HS tiÕp nối kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam trả lời câu hỏi nội dung

B Dạy :

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ YC tiết học Hớng dẫn kĨ chun

a Kể đoạn theo tranh : - HS đọc nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh, phân biệt nhân vật : Mai, Lan, cô giáo - HS tóm tắt nội dung tranh :

Tranh : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh : Lan khóc quên bút nhà

Tranh : Mai đa bút cho Lan mợn

Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đa bút cho Mai - HS tập kể nhóm

- Đại diện c¸c nhãm thi kĨ tríc líp

- Cả lớp GVnhận xét, đánh giá nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể

b) KĨ toµn bé c©u chun :

‾ Cả lớp GV nhận xét : Bạn kể lời cha ? Giọng kể có phù hợp với lời nhân vật cha ?

‾ NhËn xét bình chọn cá nhân kể hay Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học

Nhắc HS noi gơng bạn Mai, kể chun cho ngêi th©n nghe _

Thể dục Giáo viên môn dạy

Thứ t ngày 06 tháng 10 năm 2010 Âm nhạc

Gháo viên môn dạy

Toán

Hình chữ nhật hình tứ giác

I Mơc tiªu

Gióp HS biÕt :

- Nhận dạng đợc hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể) - Bớc đầu vẽ đợc hình chữ nhật, hình tứ giác (nối điểm cho sẵn giấy kẻ li)

II. §å dùng dạy học

Một số miếng bìa (nhựa) có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

III. Hot ng dy hc

A Bài cũ : Chữa VBT GV nhận xét, cho điểm B Dạy :

1 Giới thiệu hình chữ nhật

GV đa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật giới thiệu : Đây hình chữ nhật (có thể đa hình chữ nhật kh¸c nhau)

‾ GV vẽ hình chữ nhật lên bảng Ghi tên hình đọc : Hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ

‾ HS tự ghi tên vào hình chữ nhật thứ đọc : Hình chữ nhật EGHI A B M N

E G D C Q P I H Hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật MNPQ Hình chữ nhật

2 Giới thiệu hình tứ giác

GV đa số hình tứ giác giới thiệu : Đây hình tứ giác

GV cho HS c tên hình tứ giác

C G S R H N

‾ GV lu ý : Cho HS liên hệ : mặt bàn, bảng, bìa, sách, khung ảnh, có dạng hình chữ nhật số đồ vật có dạng hình tứ giác

3 Thùc hµnh :

 Bài : Dùng thớc bút nối điểm để có : a) Hình chữ nhật

b) Hình tứ giác - HS đọc nêu yêu cầu :

- HS nối điểm để đợc hình chữ nhật hình tứ giác - HS đọc tên hình

‾ GV cđng cè c¸ch vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác

Bi : Trong hình dới có hình tứ giác ? - HS đọc nêu cầu

- HS quan sát hình vẽ trả lời

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa a) Có hình tứ giác

b) Có hình tứ giác c) Có hình tứ giác

 Bài : Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để đợc : a) Một hình chữ nhật hình tam giác

b) Ba h×nh tø gi¸c

- HS vẽ hình ghi tên hình đọc tên hình

‾ HS lµm bµi Nhận xét chữa Củng cố dặn dò :

- Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét học

- Dặn HS hoµn thµnh bµi vµ lµm vµo VBT

Lun từ câu

Tên riêng - câu kiểu ?

I Mc ớch yờu cu

- Phân biệt đợc từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

- Biết đặt câu theo mẫu : Ai (Hoặc gì, gì) ?

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ : HS lên bảng trả lời câu hỏi Ngày, tháng, năm B Dạy

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bài tập : Cách viết từ nhóm nhóm khác nh ? Vì ?

- HS c v nêu yêu cầu

- GV nhấn mạnh : Phải so sánh cách viết từ nhóm với từ ngồi ngoặc đơn nhóm

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét chữa

Các từ nhóm tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, häc sinh)

Các từ nhóm ngồi ngoặc đơn tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, ngời (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa

- HS đọc thuộc lòng ghi nhớ

- GV củng cố : Những từ tên dòng sông, núi, thành phố, ngời phải viết nh ?

Bài tập :

- HS đọc nêu yêu cầu : Viết : a) Tên hai bạn lớp :

b) Tên dịng sơng (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi) địa phơng em

- GV hớng dẫn : em chọn tên bạn lớp viết xác đầy đủ họ tên bạn ; viết tên dịng sơng, địa phơng em

- GV nhắc : Viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng - HS viết vào – Nhận xét chữa

 Bµi tËp :

- Cho HS đọc nêu yêu cầu : Đặt câu theo mẫu dới : a) Giới thiệu trờng em :

b) Giới thiệu môn học em yêu thích

c) Giới thiệu làng (xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) em Ai (hoặc gì, ) ?

M : Môn học em yêu thích môn Tiếng Việt

- GV hớng dẫn mẫu : ? Những từ ngữ trả lời câu hỏi Cái ? (Môn học em yêu thích) Những từ ngữ trả lời câu hỏi ? (là môn Tiếng Việt)

- HS tip ni đặt em câu - GV chốt lại câu VD :

a) Trêng em lµ trờng tiểu học Vĩnh Trụ b) Môn học em yêu thích môn Toán

Cho HS nhắc lại cách viết hoa tên riêng cách đặt câu kiểu Ai ? - GV nhận xột tit hc

- Dặn HS làm bµi tËp

Mĩ thuật

Bài : Tập nặn tạo dáng tự : Nặn vẽ, xé dán vËt

I Mơc tiªu

- HS nhận biết đợc đặc điểm số vật - Biết cách nặn, xé dán vẽ vật

- HS năn, vẽ xé dán số vật theo y thích

II Chuẩn bị

Giáo viªn :

- SGV, số tranh ảnh số vật quen thuộc, số vẽ, xé dán vật HS, đất nặn số đồ dùng phục vụ cho nặn

Häc sinh

- Su tầm tranh ảnh đề tài này, màu, đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KT đồ dùng 2 Dạy * Giới thiệu bài

HS Quan s¸t mét sè vật gốm trả lời câu hỏi sau :

? Em kể tên vật so sánh hình dáng vật ? Những vật đợc làm chất liệu ?

GVTK giới thiệu mới, ghi tên phần lên bảng * Hoạt động : Quan sát nhận xét

HS Quan s¸t tranh c¸c vật thảo luận nhóm theo câu hỏi sau : * Tranh 1, Tranh

- KĨ tªn vật có tranh ?

- T lại hình dáng, đặc điểm, màu sắc vt trờn ?

- Ngoài vật em hÃy kể thêm vật khác mà em biÕt ? * Tranh 3, Tranh

- Nêu số dáng hoạt động vật ? - Cho biết phận vật ?

- Ngoài vật em hÃy kể thêm vật khác mà em biết ? HS Đọc phần thảo luận tổ

HS N (1 phút )

HS Đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận nhóm mình, nhóm kh¸c bỉ sung

GVKL: Cần ý đến việc tìm đặc điểm riêng vật dễ dàng thực hành

* Hoạt động : Cách nặn

GV nêu bớc nặn :( cách) B1* Nặn nhào đất

- Nặn phận - Dùng ghim đính li - To dỏng vt

HS Nhắc lại bớc nối tiếp GVTK thị phạm B2

B : Nhào đất nặn

- Lấy đất vừa với hình vật

- KÐo vt, n c¸c phận vật - Tạo dáng vật theo t

- Nhắc lại bớc nèi tiÕp

Để hiểu rõ chuyển sang phần * Hoạt động : Thực hành

HS Quan sát nặn trng bày thành vờn thú bàn nhận xét : dáng hoạt động, đặc điểm vật

Ph©n nỈn theo nhãm

HS Nếu nặn nhóm em nặn vật ? Có dáng hoạt động nh ?

GVTK HS Th * Hoạt động

Nhận xét, đánh giá

Thu nhóm HS

HS Quan sát nhận xét cho nhóm bạn : - Đặc điểm vật

- Dỏng hot ng

- Cách xếp dáng theo vờn thó cđa nhãm

- Em thích vờn thú nhất, thú ? Vì ? ? Em thử đánh giá cho bạn ?

* Nhận xét chung đánh giá cho HS

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu kiến xây dựng bài, khen ngợi hc sinh cú bi nn p

3 Dặn dò : Su tầm tranh dân gian Đông HồTiết :

Thứ năm ngày 07 tháng 10năm 2010

Tập đọc Mục lục sách I. Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng tên tác giả, tên truyện mục lục

- Nắm đợc nghĩa từ : mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hơng đồng cỏ nội, vơng quốc,

II Các hoạt động dạy – học

A KiĨm tra bµi cị

2 HS đọc truyện : Chiếc bút mực và TLCH nội dung B Dạy

1 Giới thiệu : HS mở phần cuối SGK để xem mục lục : Mục lục cho biết sách có bài(truyện) trang nào, ? Bài đọc hôm giúp biết đọc mục lục tìm nhanh tên – GV ghi bảng

2 Luyện đọc

a) GV đọc mẫu : giọng đọc rõ ràng, rành mạch b) Hớng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ :  Đọc mục : Đọc theo thứ tự từ trái sang phải : VD : Một// Quang Dũng//Mùa cọ// trang 7//

- HS đọc tiếp nối mục lần

- HS tìm từ khó luyện phát âm : cỏ nội, nụ cời, vơng quốc, (CN,ĐT) - HS đọc tiếp nối mục lần

 §äc tõng môc nhãm : nhãm

 Thi đọc nhóm : mục, : CN

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi luyện đọc : (tra tìm nội dung) Hớng dẫn tìm hiểu :

a) GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK,

‾ Tun tËp nµy cã truyện ? (HS nêu tên truyện)

Truyện Ngời học trò cũ trang ? (HS tìm nhanh tên theo mục lục tr 52

Truyện Mùa cọ nhà văn ? (Quang Dòng)

‾ Mục lục sách dùng để làm ? (Cho ta biết sách viết ? có phần ? trang bắt đầu phần trang ? Từ đó, ta nhanh chóng tìm nhanh mục cần đọc.)

b) GV hớng dẫn HS tập đọc tra mục lục sách TV2 tập tuần theo bớc sau :

- HS mở mục lục tuần đọc theo cột, hàng ngang : Tuần – Chủ điểm – Phân môn – Nội dung – Trang

- VD : Tuần : Chủ điểm : Trờng học Tập đọc //Chiếc bút mực// tr 40//

KÓ chun : //ChiÕc bót mùc// tr 41//

- Cả lớp thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

4 Luyện đọc lại : 3, HS thi đọc lại GV nhắc HS đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

- Nhận xét, bình chọn HS đọc tốt Củng cố, dặn dò

- GV : Khi mở sách phải xem trớc mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết ? có mục ? muốn đọc truyện hay mục lục sách tìm chúng trang ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS thực hành tra mục lục để hiểu nội dung trớc đọc

_

Thđ c«ng

Gấp máy bay rời (tiết 1) I Mục đích yêu cầu

- HS biết gấp máy bay đuôi rời - Gấp đợc máy bay uụi ri

- HS hứng thú yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học : Mẫu máy bay đuôi rời, quy trình gấp máy bay đuôi rêi, giÊy thđ c«ng

III Các hoạt động dạy hc

B Bài cũ : HS lên bảng gấp máy bay phản lực C Bài :

 Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng  Hoạt động : Hớng dẫn HS quan sát nhận xét : - GV giới thiệu máy bay đuôi rời giấy - HS quan sỏt

- Máy bay đuôi rời gồm có phận ? (đầu, cánh, thân, đuôi) - HS lên bảng phận máy bay đuôi rêi

- GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời để HS nhận xét cách gấp :  Đầu cánh máy bay đợc gấp từ tờ giấy hình ? (Hình vng)  Thân làm từ tờ giấy hình ? (HCN)

 Hoạt động : GV hớng dẫn mẫu

- GV treo bảng quy trình hớng dẫn HS bớc - HS quan sát quy trình theo dõi GV làm mẫu

Bớc : Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông HCN : GV h-ớng dẫn HS cắt nh quy trình H1,2

Bớc : Gấp đầu cánh máy bay : GV híng dÉn nh H3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Bớc : Gấp thân đuôi máy bay : GV hớng dẫn nh H11, 12

bay hồn chỉnh H14.Gấp đơi máy bay theo chiều dài miết theo đờng vừa gấp đợc H15 Bẻ đuôi máy bay sang bên sau cầm phóng chếch lên khơng trung

- GV cho HS nhắc lại bớc

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rêi díi sù híng dÉn cđa GV - HS thùc hành, GV quan sát uốn nắn

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị HS , kĩ gấp máy bay đuôi rời

- Dn HS chuẩn bị sau : Giấy thủ công để học tiếp.(Tiết 2)

To¸n

Bài toán nhiều hơn

I Mục tiêu

Gióp HS :

‾ Cđng cè kh¸i niệm : Nhiều hơn, biết cách giải trình bày toán nhiều

- Rốn k giải tốn nhiều hơn, tốn đơn có mt phộp tớnh

II Đồ dùng dạy học

Bảng gài cam đính đợc lên bảng

III Hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị : Bµi tr13 B Dạy

1. Gii thiu bi toỏn nhiều : - HS đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?

- GV giới thiệu gắn lên bảng gài cam : Hàng có cam (gắn cam)

Hng dới có nhiều hàng cam Tức có nh hàng , thêm (gài tiếp quả)

- GV cho HS nhắc lại toán GV vào hình Hỏi hàng dới có cam ? GV viÕt dÊu hái ? vµo hµng díi

Hµng Hàng dới

?

- Muốn biết hàng dới có cam ta làm ? - HS nêu phép tính câu trả lời

Số cam hàng dới có : + = (quả)

Đáp số : cam - GV chốt lại cách giải toán nhiều

2. Thực hành : Bài :

- HS c bi toỏn

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - GV hớng dẫn HS tóm tắt :

Hoà có : hoa

Bình nhiều Hoà : hoa Bình có : hoa ?

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa Bài giải

Số hoa Bình có : + = (b«ng)

Đáp số : bơng hoa  Bài : HS đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - HS tóm tắt toán

- Muốn biết Bảo có viên bi ta làm ? - HS lên bảng giải Cả lớp làm vào

- Nhận xét chữa

Bài giải Số viên bi Bảo có :

10 + = 15 (viên)

Đáp số : 15 viên bi - GV củng cố cách giải toán nhiều

Bi : HS c bi toỏn

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - GV hớng dẫn HS tóm tắt toán

- GV lu ý : Từ “cao hơn” đợc hiểu nh “nhiều hơn” - Muốn biết Đào cao cm ta làm ? - HS tự làm vào GV giúp HS làm - Chữa bi

Bài giải Chiều cao Đào :

95 + = 98 (cm) Đáp số : 98 cm

3 Cđng cè dỈn dò:

- GV lu ý muốn giải toán nhiều ta lấy số bé + với phần nhiỊu h¬n cđa sè lín so víi sè bÐ

- GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS hoàn thiện tập

_ Thể dục

Giáo viên môn dạy

Thứ sáu ngày tháng 10năm 2010

Toán

Luyện tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Củng cố cách giải toán nhiều (phơng pháp giải & cách trình bày giải)

- HS có kĩ giải toán thành th¹o

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra cũ : HS lên bảng chữa tr24 B Dạy :

1 Giới thiệu & ghi bảng Thực hành :

Bài 1: GV nêu tốn : Có cốc đựng bút chì.Có hộp bút (cha biết bút chì) Biết hộp nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì ?

- GV gợi ý để HS tóm tắt trình bày giải - Nhận xét chữa

Tãm tắt Bài giải

Cốc : bót ch× Sè bót ch× hép cã : Hộp nhiều cốc : bút ch× + = (bót ch×) Hộp : bút chì ? Đáp số : bót ch×

- GV củng cố : Muốn biết hộp có bút chì ta làm ?  Bài : HS đọc nêu u cầu : Giải tốn theo tóm tắt sau :

An có : 11 bu ảnh

Bình nhiều An : bu ảnh Bình có : bu ¶nh ?

- HS nhìn tóm tắt, tự nêu đề tốn

- Mn biÕt B×nh cã bu ảnh ta làm ? - HS lần lợt lên bảng làm.- Dới lớp làm vào

- Nhận xét chữa

Bài : Giải toán theo tóm tắt sau : 15 ngời

Đội : ngêi §éi :

? ngời -HS đọc nêu yêu cầu

-HS nhìn vào tóm tắt, đọc lại đề tốn

-Muốn biết đội có ngời ta làm ? -HS lên bảng giải – Cả lớp làm vo v

-Nhận xét chữa

-GV củng cố : Lấy số ngời đội cộng với phần nhiều  Bài : HS đọc bi toỏn

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - HS tóm tắt toán

- Muốn biết đoạn thẳng CD dài ta làm ? - HS lên bảng giải Cả lớp làm vào

- Nhận xét chữa

Bài giải Đoạn thẳng CD dµi lµ :

10 + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm - Vẽ đoạn thẳng CD dài 12 cm.- HS vẽ nêu cách vẽ - GV củng cố lại cách vẽ đoạn thẳng

3 Củng cố, dặn dò :

- GV cho HS nhắc lại cách giải toán nhiều - GV nhận xét học

Dặn HS hoàn thành chuẩn bị sau

Tập làm văn

Trả lời câu hỏi

Đặt tên cho - luyện tập mục lục sách.

I Mc ớch yờu cu

1 Rèn kĩ nghe vµ nãi :

‾ Dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại đợc việc thành câu, bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tờn cho bi

2 Rèn kĩ viết :

‾ Biết soạn mục lục đơn giản

II. Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ : 2HS đóng vai Tuấn Hà truyện “Bím tóc sam”, Tuấn núi vi cõu xin li H

B Dạy

1 Giới thiệu ghi bảng Híng dÉn lµm bµi tËp

 Bài : Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi : - HS đọc nêu yêu cầu :

- GV g¹ch chân yêu cầu

- GV yờu cu HS quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh - GV gọi HS tiếp nối lần lợt trả lời câu hỏi

 Bạn trai vẽ đâu ? (Bạn trai vẽ lên tờng trờng học.)  Bạn trai nói với bạn gái ? (Mình vẽ có đẹp khơng ? / Bạn xem vẽ có đẹp khơng ?)

 Bạn gái nhận xét nh ? (Vẽ lên tờng làm xấu trờng lớp)

Hai bạn làm ? (Hai bạn quét vôi lại bøc têng cho tr¾ng nh cị.)

- GV gäi số HS trả lời toàn câu hỏi - Nhận xét bình chọn HS trả lêi tèt nhÊt

 Bài : Đặt tên cho câu chuyện tập : - HS đọc nêu yêu cầu

- GV gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV nhận xét KL ý kiến : Không vẽ lên tờng/ Đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ công/

 Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Đọc mục lục tuần Viết tên tập đọc tuần

- GV gạch chân yêu cầu

- GV yờu cu HS mở mục lục tr 155, 156 - 4, HS đọc mục lục theo hàng ngang

- HS viết vào tên tập đọc tuần vào bảng - GV gọi số HS trình bày Nhn xột & cha bi

Tuần/ Chủ điểm Phân môn Nội dung Trang

6 Trng hc Tp đọc Mẩu giấy vụn 48

Tập đọc Ngôi trờng 50

Tập đọc Mua kính 53

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét chung vÒ tiÕt häc

- Dặn HS thực hành tra mục lục sách đọc truyện xem sách

Tự nhiên xà hội

Cơ quan tiêu hoá

Sau bµi häc, HS cã thĨ :

- Chỉ đờng thức ăn, nói tên quan tiêu hoá sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hố

- Có ý thức tập thể dục thờng xuyên để c sn chc

II Đồ dùng dạy học

Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to, phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá & tuyến tiêu hoá

III Hot ng dy hc

1 Kiểm tra cũ :Cần phải làm để xơng phát triển tốt ?(ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, tập luyện TDTT đặn)

2 Dạy : Khởi động : Trò chơi: Chế biến thức ăn - Bớc : GV hớng dẫn : Trò chơi gồm động tác

 NhËp khẩu:Tay phải đa lên miệng ( đa thức ăn)

 Vận chuyển : Tay trái để phía dới cổ kéo dần xuống ngực ( thể đờng thức ăn )

 Chế biến : Hai bàn tay để trớc bụng làm động tác nhào lộn ( thể thức ăn đợc chế biến dày & ruột non )

 GV hô lệnh & lớp làm động tác theo lệnh - Bớc : Tổ chức cho HS chi :

Bắt đầu chơi : GV nói chËm

 Sau GV nói nhanh dần : GV làm động tác nhng không

VD : Hô lệnh : “ Nhập khẩu”lại để tay xuống bụng , HS làm sai bị phạt - hát

Các em học đợc điều qua trò chơi ? - Bớc : Làm việc theo cặp :

 HS quan sát H1 SGK trang 12( sơ đồ ống tiêu hố, đọc thích & vị trí miệng, thực quản dày, ruột non, ruột già, hậu môn) sơ đồ

 Thảo luận : Thức ăn sau vào miệng đợc nhai nuốt đâu ? - Bớc : Làm việc lớp :

GV treo hình vẽ ống tiêu hoá phóng to lên bảng

2 HS lên bảng, phát cho em tờ phiếu rời viết tên quan ống tiêu hoá & y/cầu HS gắn

2 HS thi xong xem gắn nhanh

Gọi số HS khác lên & nói đờng thức ăn ống tiêu hoá

GV kết luận : Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non & biến thành chất bổ dỡng ruột non chất bổ dỡng đợc thấm vào máu nuôi thể, chất bã đợc đa xuống ruột già & thải

- Bớc : GV giảng : Thức ăn vào miệng đa xuống thực quản, dày, ruột non & đợc biến thành chất bổ dỡng ni thể Q trình tiêu hố thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hoá

 VD : Nớc bọt tuyến nớc bọt tiết ra, mật gan tiết ra, dịch tuỵ tuỵ tiết Ngồi cịn có dịch tiêu hố khác GVvừa nói vào sơ đồ: Ta thấy có gan, túi mật ( chứa mật) & tuỵ

- Bíc : C¶ líp quan sát H2 SGK trang 13 & đâu tuyến níc bät, gan, tói mËt,

 HS kể tên quan tiêu hoá

HS quan sát sơ đồ quan tiêu hoá, đọc thích trả lời câu hỏi

‾ GVKL : Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng, thực quản dày, ruột non & ruột già tuyến tiêu hoá nh tuyến nớc bọt, gan, tuỵ

Hoạt động : Trò chơi : ghép chữ vào hỡnh

- Bớc : phát nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hoá phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

- Bớc 2: GV yêu cầu HS gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hoá tơng ứng cho

- Bớc : Các nhóm trng bày sản phẩm - GV nhận xét nhóm làm & nhanh Củng cố dặn dò:

- Nãi tên quan tiêu hoá

Chính tả (nghe viÕt)

C¸i trèng trêng em

I Mục đích, yờu cu

1 Rèn kĩ viết t¶ :

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ : Cái trống trờng em Biết trình bày thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

- Làm tập điền vào chỗ trống l,n (vần en, eng, i, iê)

III. Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị :

HS lớp viết bảng con: đêm khuya, tia nắng, chia quà B Dạy :

1 Giíi thiệu bài: GV nêu MĐYC Hớng dẫn HS nghe viÕt :

a Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả - 2HS đọc lại

- HS viết bảng từ khã: trèng, nghØ, ngÉm nghÜ, buån, tiÕng b HS viÕt bµi vµo vë

- GV đọc dịng cho HS viết, dòng đọc lần - GV lu ý cách trình bày thơ

c ChÊm, ch÷a

- HS tự chữa lỗi = bút chì - GV chấm khoảng -7 & nhận xét Hớng dẫn HS làm tập tả :

Bài : Điền vào chỗ trống ? a) L, n :

ong anh đáy ớc in tri

Thành xây khói biếc on phơi bóng vµng b) en hay eng:

chen chóc, leng keng, lì hĐn, cè len qua c) i hay iª :

Cây bàng nõn xanh ngời

Ngy ngy chim đến tìm mồi chíp chiu Đờng xa gánh nặng sớm chiều Kê đòn gánh ngời ngồi  Bài : Thi tìm nhanh :

a) Những tiếng bắt đầu n tiếng bắt đầu l b) Những tiếng có vần en, tiếng có vần eng

HS làm Nhận xét & chữa Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tiết học- Y/cầu HS viết cha đạt nhà viết lại