SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƢƠNG THỨC SINH HOẠT CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƢỜNG THPT NGÃ NĂM

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƢƠNG THỨC SINH HOẠT CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGÃ NĂM NGUYỄN DUY KHÁNH Phường 2, 2017 MỤC LỤC Trang PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Tính đề tài PHẦN 2: NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.3 Biện pháp tiến hành 2.4 Kết nghiên cứu PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 3.1 Kết luận chung 3.2 Đề xuất, khuyến nghị 3.2.1 Đối với giáo viên làm công tác Đoàn 3.2.2 Với Chi ủy, Ban giám hiệu nhà trường TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 PHỤ LỤC 11 PHỤ LỤC 12 PHỤ LỤC 13 PHỤ LỤC 14 PHỤ LỤC 15 PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Năm học 2016 – 2017 nước tiếp tục thực Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa – đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Năm học 2016 – 2017 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Sóc Trăng ban hành cơng văn việc “Chủ động tích cực đổi hoạt động quản lý giáo dục hoạt động dạy học” Năm học 2016 – 2017, phân cơng kiêm nhiệm cơng tác đồn, Bí thư Đồn sở tơi khơng ngừng tìm tịi, học hỏi để phát triển phong trào quản lý đoàn viên niên, để hoàn nhiệm vụ năm học Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường đề Việc nghiên cứu viết đề tài giúp cho giáo viên làm cơng tác Đồn Thanh niên Cộng sản (TNCS) Hồ Chí Minh trường trung học phổ thơng (THPT) Ngã Năm có nhìn tổng quan để hoạch định kế hoạch, chương trình cơng tác đồn trường Trong chương trình cơng tác Đồn, nhiệm vụ Đồn TNCS Hồ Chí Minh ln mong muốn giáo dục bồi dưỡng kĩ sống, bồi dưỡng tinh thần, tình cảm, đạo đức học sinh nhằm đạt mục đích giáo dục chung rèn đức, luyện tài phát triển hoàn thiện nhân cách đoàn viên niên Với mục đích nêu Đồn trường khơng ngừng nghiên cứu, tìm tịi tạo sân chơi lành mạnh thu hút đoàn viên niên (ĐVTN) tham gia sau học lớp, giúp em có hoạt động lành mạnh góp phần tránh xa tình trạng bạo lực học đường, phí thời gian vào hoạt động mạng xã hội ảo facebook, zalo, game bạo lực làm em lãng việc học tập, hình thành nhân cách theo hướng tiêu cực 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Bên cạnh nhiệm vụ năm học, thân trách nhiệm cho công tác đồn góp phần vào việc nâng cao chất lượng cơng tác Đoàn chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Nhà trường nói chung Năm học 2016 - 2017 chọn đề tài gắn liền với nhiệm vụ thân nhằm hoàn thiện lĩnh vực nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng cơng tác Đoàn phong trào niên trường, để đoàn viên niên ln xem đồn chỗ dựa vững chắc, sân chơi bổ ích, lành mạnh sau tuần lễ học tập 1.3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài đoàn viên niên học tập sinh hoạt trường THPT Ngã Năm, năm học 2016 - 2017 Đề tài tiến hành phạm vi đoàn viên niên ba khối lớp 10, 11, 12 trường trung học phổ thông Ngã Năm, năm học 2016 - 2017 1.4 Phƣơng pháp nghiên cứu Để hồn thành đề tài, tơi sử dụng phương pháp: Phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp quan sát, phương pháp vấn, phương pháp thống kê toán học, phương pháp đàm thoại Trong phương pháp nêu trên, sử dụng phương pháp phương pháp vấn phương pháp chủ đạo Phương pháp nghiên cứu tài liệu, quan sát, đàm thoại phương pháp bổ trợ 1.5 Tính đề tài Trường THPT Ngã Năm thành lập từ tháng năm 2015, chia tách từ trường THPT Mai Thanh Thế, Ban chấp hành Đoàn trường hoạt động sở kế thừa từ ngày thành lập đến sau gần hai năm hoạt động, theo xu hướng phát triển thời đại địi hỏi Đồn sở đơn vị phải khơng ngừng đổi phương thức nội dung sinh hoạt để phù hợp với tình hình năm tơi áp dụng đề tài vào cơng tác đồn trường THPT Ngã Năm PHẦN 2: NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc Đảng Bác Hồ đề cao vai trị, vị trí quan trọng niên, xác định niên đội qn xung kích cách mạng, Đồn TNCS Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng Bác Hồ dặn: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Đảng ta giáo dục, bồi dưỡng, tổ chức niên thành lực lượng hùng hậu, trung thành, kế tục nghiệp Đảng dân tộc Qua thời kỳ, dù hoàn cảnh nào, niên hoàn thành xuất sắc sứ mệnh lịch sử trước Đảng nhân dân Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị niên, chỗ dựa tinh thần vững cho niên Do đó, nâng cao chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên góp phần vào thành công công tác giáo dục học sinh trường học Đánh giá vai trò quan trọng Đồn TNCS Hồ Chí Minh hệ thống trị nước ta nói chung vai trị tổ chức Đồn nhà trường nói riêng Đảng ta có nhiều Nghị quyết, Chỉ thị đạo cơng tác Đồn phong trào niên Đặc biệt, gần kì họp lần thứ BCH Trung ương Đảng khóa X ban hành Nghị số 25 ngày 25 tháng năm 2008 “Về tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác niên thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” Nghị rõ: “Việc quản lý, tập hợp niên tình hình khó khăn Điều kiện, phương tiện hoạt động Đồn, Hội, sách cho cán Đồn, cán Đồn sở cịn bất cập Năng lực, trình độ khơng cán Đồn chưa đáp ứng yêu cầu thực tế; khả tập hợp, tổ chức phong trào niên công tác niên cịn hạn chế” Trên sở đó, cần phải tăng cường công tác đạo, đề biện pháp nâng cao hiệu cơng tác Đồn phong trào niên 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu Cơng tác Đồn phong trào niên có vai trò đặc biệt quan trọng trường trung học phổ thông Tuổi trẻ học đường cần nét mới, chất trí tuệ văn hố hoạt động Đồn, Hội Cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ngã Năm đạt thành tích bật Chi uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường Đoàn cấp ghi nhận Tuy nhiên, cịn phận đồn viên, niên chưa thực tích cực tham gia vào hoạt động Đoàn, Hội; số mãng hoạt động đoàn chưa có chiều sâu nên chưa tập hợp rộng rãi đoàn viên niên; chất lượng sinh hoạt kết cơng tác Đồn số chi đồn cịn chưa cao Nguyên nhân tập trung vào số điểm lưu ý sau: Một là, Ban chấp hành Đoàn trường chi đoàn trực thuộc chủ yếu kiêm nhiệm, nên chưa tập trung thời gian cho công tác Đoàn Hai là, đội ngũ cán Đoàn đa phần trẻ chưa tập huấn chuyên mơn, nghiệp vụ cơng tác Đồn, Hội, chủ yếu công tác phong trào theo kinh nghiệm tiếp thu từ thực tiễn Ba là, số chi đồn cịn yếu khâu tổ chức hoạt động tập hợp, thu hút đoàn viên, niên dẫn đến việc phận đồn viên niên bị lơi vào trò chơi như: game; mạng xã hội Zalo, Facebook hậu làm cho số lượng học sinh yếu tăng, tổ chức Đoàn số chi đồn cịn yếu Bốn là, hoạt động qua nhiều năm liền, thành khuôn khổ trùng lặp hàng năm nên gây nhàm chán, đoàn viên niên không hứng thú với phong trào Năm là, hạn chế lực, nghiệp vụ cơng tác Đồn nhiều cán chi đoàn, hầu hết Ban chấp hành chi đồn học sinh, cơng tác đồn kiêm nhiệm, thời gian học nên chưa có thời gian nhiều để chăm lo phát triển chi đồn Vì vậy, đồng chí gặp khơng khó khăn cơng tác Đồn, làm cho kết cơng tác Đồn số mãng chưa thực hiệu quả, công tác tập hợp niên Sáu là, nhận thức số cán Đoàn chưa đầy đủ vai trị tổ chức Đồn nhà trường nên cịn coi nhẹ cơng tác thu hút, tập hợp niên hoạt động tổ chức Đoàn Bảy là, phận niên chưa thực phấn đấu vào Đoàn Một số đoàn viên, niên khơng nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể Đoàn trường Nhà trường tổ chức 2.3 Biện pháp tiến hành Trước tổ chức Đoàn sở, Đoàn trường THPT Ngã Năm phân hiệu trường THPT Mai Thanh Thế, từ tháng 9/2015 trường chia tách mang tên THPT Ngã Năm, ngày đầu sau chia tách vào hoạt động cơng tác Đồn trường hoạt động hiệu đoàn cấp xét Đoàn trường vững mạnh Các biện pháp nhằm đổi nội dung, phương thức cơng tác đồn Đồn trường THPT Ngã Năm, năm 2016 - 2017: Một là, từ đầu Ban chấp hành Đồn trường xây dựng chương trình hoạt động nhằm nâng cao chất lượng cơng tác Đồn, kế hoạch hoạt động đoàn nhiệm kỳ gắn liền với nhiệm vụ năm học Chi bộ, Ban giám hiệu Hai là, hoạt động theo chủ đề hàng tháng, tránh trùng lắp gây hứng thú với công tác Đoàn đoàn viên niên + Nội dung biện pháp: Công tác tổ chức giáo dục truyền thống thường tiến hành nhân ngày kỷ niệm như: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, Ngày giới phòng chống HIV/AIDS 1/12, Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12, Ngày học sinh sinh viên Việt Nam 9/1, Hội trại mừng Đảng mừng Xuân, Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2, Ngày thành lập Đoàn 26/3, Lễ tri ân trưởng thành… Tuy nhiên, phần lớn buổi giáo dục truyền thống tổ chức cách khơ cứng nên đồn viên, niên tham gia cách thụ động, gây nên nhàm chán khơng thu hút Do đó, cần phải đổi hình thức tuyên truyền giáo dục truyền thống cho đồn viên, niên Có nhiều hình thức giáo dục truyền thống như: tuyên truyền, cổ động, tổ chức đợt cao điểm theo chủ đề tháng, nguồn, phối hợp quan đơn vị tổ chức tuyên trun, tun truyền an tồn giao thơng, tư vấn hướng nghiệp, hội thi + Tổ chức thực hiện: Để thu hút tập hợp Đoàn viên niên tham gia có hiệu cơng tác giáo dục truyền thống cần phải có nhiều hình thức hấp dẫn, đa dạng Phải có kế hoạch chi tiết, chuẩn bị chu thu kết cao Tôi lập kế hoạch cụ thể theo tháng, tuần đưa chi đoàn Với chủ điểm tháng, thức tổ chức giáo dục, sinh hoạt cụ thể phù hợp Ban chấp hành Đoàn trường tham mưu, đề xuất với Chi ủy, Ban giám hiệu tổ chức sân chơi: tiết học tốt, hoa điểm 10, thành lập câu lạc cầu lông, đá cầu, bóng chuyền, giọt máu hồng… Ba là, đa dạng hóa nội dung, hình thức hoạt động Đồn Chất lượng sinh hoạt Đoàn thể thành hoạt động tập thể cán đoàn viên, niên đơn vị cơng tác Do việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đồn nói riêng chất lượng sinh hoạt Đồn nói chung góp phần nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục tồn diện Nhà trường + Nội dung biện pháp: Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đoàn, bước nâng cao chất lượng sinh hoạt Đoàn đơn vị + Tổ chức thực hiện: Một là, cần phải có kế hoạch cụ thể mặt hoạt động Đoàn, triển khai cách kịp thời, sâu rộng đến đoàn viên, niên Hai là, tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tinh thần tự hào dân tộc, ý chí phấn đấu vượt khó sống cho đoàn viên, niên Ba là, đổi nội dung hình thức sinh hoạt Đồn Các buổi sinh hoạt chi đoàn theo chủ đề tháng cụ thể hố triển khai hình thức khác nhau: thi tìm hiểu, tọa đàm, hội thi Biện pháp giúp cho chi đoàn tập hợp đoàn viên, niên tham gia nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đoàn Bốn là, tăng cường tổ chức sân chơi trí tuệ, câu lạc học thuật để thu hút đoàn viên, niên Năm là, tổ chức buổi giao lưu, giao lưu kết nghĩa chi đoàn để trao đổi kinh nghiệm học tập, kinh nghiệm cơng tác đồn tạo nên đồn kết, giúp đỡ đoàn viên, niên 2.4 Kết nghiên cứu * Mặt đạt được: Hoạt động theo kế hoạch nên thu hút phần lớn đoàn viên niên tham gia phong trào với tinh thần vui chơi lành mạnh, bổ ích Giáo dục ý thức hình thành nhân cách đồn viên niên theo hướng tích cực Qua hoạt động giao lưu chi đoàn, chi đoàn kết nghĩa với từ tránh giảm thiểu tình trạng bạo lực học đường Thống kê năm học 2016 - 2017 đoàn viên niên quản lý trực tiếp từ Đồn trường khơng có tình trạng bạo lực học đường * Tồn tại, hạn chế: Một phận ĐVTN chưa hiểu rõ tổ chức Đoàn chưa nhận thức trách nhiệm thân, tác dụng qua buổi sinh hoạt Đoàn Ban chấp hành đoàn trường chi đoàn chủ yếu kiêm nhiệm, giáo viên làm cơng tác đồn cịn nặng chun mơn cịn nhiều khó khăn kinh tế nên chưa đầu tư nhiều thời gian cho cơng tác đồn, dẫn đến phong trào cịn thiếu chiều sâu Bí thư chi đoàn lớp học sinh chủ yếu dành thời gian cho việc học tập nên chưa dành nhiều thời gian quan tâm cơng tác đồn Việc thay đổi nhân hàng năm Ban chấp hành Đoàn trường chi đoàn lớp cần thời gian chấn chỉnh để vào nề nếp Một số cán Đoàn chưa nhận thức đầy đủ vai trị tổ chức Đồn Đặc biệt, kỹ năng, nhiệm vụ cơng tác Đồn số cán Đồn cịn yếu PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 3.1 Kết luận chung Công tác Đồn phong trào niên ln Đảng Nhà nước ta quan tâm, đặc biệt chất lượng cơng tác Đồn trường học Đề tài: “Đổi nội dung, phương thức sinh hoạt cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ngã Năm” đề cập tới vấn đề ý: Nâng cao chất lượng cơng tác Đồn từ góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh Đề tài có tính ứng dụng thực tiễn cao; biện pháp đề tài góp phần tích cực nâng cao kết cơng tác Đồn phong trào niên đơn vị Nhận định chung việc áp dụng khả phát triển sáng kiến kinh nghiệm hạn chế đề tài: Qua đề tài giáo viên làm cơng tác đồn sở trường học hiểu tâm tư, tình cảm nguyện vọng đoàn viên, niên để định hướng kế hoạch chương trình cơng tác đồn Giáo viên làm cơng tác đồn trường định hướng cho đoàn viên niên hướng mục tiêu giáo dục, rèn luyện đạo đức rèn luyện bồi dưỡng kỹ sống cần thiết cho đoàn viên niên Thời gian học tập lớp đoàn viên niên chiếm phần lớn quỹ thời gian nên khơng có nhiều thời gian tham gia thể dục thể thao, văn nghệ, câu lạc Đoàn tổ chức 3.2 Đề xuất, khuyến nghị 3.2.1 Đối với giáo viên làm cơng tác Đồn Khơng ngừng tìm tịi, học hỏi để tổ chức hoạt động phong trào thiết thực đơn vị Lắng nghe ý kiến, tâm tư nguyện vọng đoàn viên niên, hoạch định kế hoạch chiến lược để đảm bảo phát huy tính sáng tạo cơng tác Đồn phải tạo uy tín, niềm tin cho đồn viên niên xã hội, tìm kiếm nguồn tài trợ từ mạnh thường quân để tổ chức nhiều phong trào sân chơi cho đoàn viên niên 10 3.2.2 Với Chi ủy, Ban giám hiệu nhà trƣờng Đề tài thực thời gian có hạn, phạm vi thực cịn nhỏ, thân tác giả cịn có hạn chế định thực đề tài Vì vậy, tơi có số đề xuất, khuyến nghị sau: Cần tiếp tục thực đề tài thời gian để đánh giá cách xác tác động biện pháp thực đề tài kết cơng tác Đồn phong trào niên Thời gian đến hết năm học để chuẩn bị tốt cho phong trào cần sử dụng phiếu bảng hỏi để tìm hiểu tình hình tâm tư nguyện vọng đoàn viên niên để tạo phong trào thiết thực Khơng ngừng tìm tịi, đổi phương pháp quản lý, đa dạng hình thức sinh hoạt đồn thơng qua trị chơi dân gian, thể dục thể thao, văn nghệ, câu lạc học thuật… để thu hút tập hợp đoàn viên niên tham gia Cần trọng công tác tập huấn, trang bị kiến thức, kỹ cần thiết cho cán Đoàn Đội ngũ cán Đoàn giỏi hạt nhân để thu hút, tập hợp ĐVTN tham gia công tác Đồn từ nâng cao kết mặt cơng tác Đồn Vận động nguồn kinh phí hỗ trợ hoạt động để tạo nhiều phong trào bổ ích thiết thực cho đồn viên niên đơn vị 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Trung ương Đoàn, Số 56 CT/TWĐTN: Chương trình hành động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thực Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa” Ngày 27 tháng 10 năm 2008 Hà Nội Nghị số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X Nghị “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa” 12 PHỤ LỤC Tham gia giải điền kinh cấp trường Thi kéo co 13 Thi kéo co Thi kéo co 14 Thi nấu ăn Sinh hoạt lửa trại 15 Tham gia giải bóng đá nữ Tham gia buổi tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp 16 Thi tìm hiểu kiến thức pháp luật 17 ... phải không ngừng đổi phương thức nội dung sinh hoạt để phù hợp với tình hình năm áp dụng đề tài vào cơng tác đồn trường THPT Ngã Năm PHẦN 2: NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Thanh niên lực lượng xã... viên niên học tập sinh hoạt trường THPT Ngã Năm, năm học 2016 - 2017 Đề tài tiến hành phạm vi đoàn viên niên ba khối lớp 10, 11, 12 trường trung học phổ thông Ngã Năm, năm học 2016 - 2017 1.4 Phƣơng. .. phân hiệu trường THPT Mai Thanh Thế, từ tháng 9/2015 trường chia tách mang tên THPT Ngã Năm, ngày đầu sau chia tách vào hoạt động cơng tác Đồn trường hoạt động hiệu đoàn cấp xét Đoàn trường vững