Xây dựng mô hình truyền thông biến đổi khí hậu lồng ghép vào công tác đoàn và phong trào thanh niên tại trường Đại học Quốc tế Bắc Hà

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC NGƠ TÙNG LÂM XÂY DỰNG MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU LỒNG GHÉP VÀO CHƯƠNG TRÌNH CƠNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ BẮC HÀ LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC NGÔ TÙNG LÂM XÂY DỰNG MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU LỒNG GHÉP VÀO CHƯƠNG TRÌNH CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ BẮC HÀ LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Chun ngành: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Mã số: Chương trình đào tạo thí điểm Người hướng dẫn khoa học: GS TSKH Nguyễn Đức Ngữ HÀ NỘI – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi thực hướng dẫn khoa học GS.TSKH Nguyễn Đức Ngữ, khơng chép cơng trình nghiên cứu người khác Số liệu kết luận văn chưa cơng bố cơng trình khoa học khác Các thơng tin thứ cấp sử dụng luận văn có nguồn gốc rõ ràng, trích dẫn đầy đủ, trung thực qui cách Luận văn tài trợ phần tài từ học bổng Toshiba Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực nguyên luận văn Tác giả Ngô Tùng Lâm LỜI CẢM ƠN Trong thời gian làm luận văn, nhận giúp đỡ tận tình thầy, giáo Khoa Sau Đại học - Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, trang bị cho kiến thức tảng quý báu, để có đủ hành trang thực cơng tác nghiên cứu khoa học Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành tới thầy giáo GS.TSKH Nguyễn Đức Ngữ, người trực tiếp hướng dẫn bảo cho chọn đề tài nghiên cứu vấn đề truyền thông Biến đổi khí hậu Thầy ln quan tâm, theo sát, tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Cấp ủy, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà tạo điều kiện thuận lợi để thực khảo sát thực nghiệm mơ hình thời gian đào tạo nhà trường Cảm ơn sâu sắc đến học bổng Toshiba hỗ trợ phần tài để tơi hồn thành tốt luận văn khoa học Trong thời gian thực luận văn, thời gian thực có hạn, kiến thức chun mơn cịn hạn chế nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót định Tơi mong nhận ý kiến đóng góp, nhận xét thầy để tơi hồn thiện cho luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANG MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU VỀ TRUYỀN THÔNG BĐKH 1.1 Biến đổi khí hậu tồn cầu biến đổi khí hậu Việt Nam 1.1.1 Biến đổi khí hậu tồn cầu 1.1.2 Biến đổi khí hậu Việt Nam 11 1.2 Truyền thông BĐKH hoạt động giáo dục đại học giới Việt Nam 16 1.2.1 Truyền thông BĐKH hoạt động giáo dục đại học giới 16 1.2.2 Truyền thông BĐKH hoạt động giáo dục đại học Việt Nam 19 1.3 Cơ sở pháp lý 23 1.4 Cơ sở thực tiễn 26 1.4.1 Thực trạng vấn đề truyền thông BĐKH khối trường đại học, cao đẳng hoạt động Đoàn cấp Việt Nam 26 1.4.2 Cơng tác đồn phong trào niên trường đại học 28 CHƯƠNG II : CƠ SỞ LÝ LUẬN, HƯỚNG TIẾP CẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 2.1 Cơ sở lý luận BĐKH truyền thông BĐKH 30 2.1.1 Các khái niệm 30 2.1.2 Truyền thông BĐKH hoạt động giáo dục đại học 33 2.1.3 Sự cần thiết niên tham gia ứng phó BĐKH 40 2.2 Hướng tiếp cận phương pháp nghiên cứu 43 2.2.1 Hướng tiếp cận truyền thông BĐKH 43 2.2.2 Các phương pháp nghiên cứu 43 CHƯƠNG III: XÂY DỰNG MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG VỀ BĐKH LỒNG GHÉP VÀO CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ BẮC HÀ 45 3.1 Thực trạng nhận thức BĐKH Đoàn niên Đại học Quốc tế Bắc Hà 45 3.2 Xây dựng mô hình truyền thơng BĐKH lồng ghép vào cơng tác đoàn phong trào niên Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà 58 3.2.1 Các nguyên tắc chủ đạo để xây dựng mô hình truyền thơng BĐKH vào cơng tác đồn phong trào niên trường đại học 58 3.2.2 Những kiến thức BĐKH cần truyền thơng cho đồn viên niên 60 3.2.3 Các loại hình hoạt động truyền thơng BĐKH dựa cơng tác đồn phong trào niên 61 3.2.4 Xây dựng mơ hình truyền thơng BĐKH lồng ghép vào cơng tác đồn phong trào niên trường Đại học Quốc tế Bắc Hà 63 3.3 Kiểm nghiệm mơ hình 66 3.3.1 Mục đích, đối tượng nội dung kiểm nghiệm 66 3.3.2 Kết kiểm nghiệm mơ hình 67 3.3.3 So sánh nhận thức đoàn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà trước sau kiểm nghiệm mơ hình 74 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 78 Tiếng Việt 78 Tiếng Anh 79 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BĐKH Biến đổi khí hậu CB, GV Cán bộ, giảng viên CLB Câu lạc COP Hội nghị Công ước khung Liên hợp quốc biến đổi khí hậu ĐH Đại học Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh HSSV Học sinh sinh viên IPCC Ủy ban Liên phủ Biến đổi Khí hậu K6, K7, K8 Khóa 6, khóa 7, khóa NASA Cơ quan Hàng không Vũ trụ Hoa Kỳ NCKH Nghiên cứu khoa học DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1.1: Nồng độ khí CO2 đo trực tiếp khí giai đoạn 2005 – 2014 Biểu đồ 1.2: Nồng độ CO2 đo lường gián tiếp qua giai đoạn phát triển trái đất đến Biểu đồ 1.3: Sự thay đổi mực nước biển giai đoạn 1993 - 2014 Biểu đồ 3.1a: Kết khảo sát nhận thức đoàn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà biểu BĐKH 50 Biểu đồ 3.1b: Kết khảo sát nhận thức đoàn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà biểu BĐKH 50 Biểu đồ 3.2: Trung bình kết qủa khảo sát tỷ lệ nhận thức đoàn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà ứng phó với BĐKH 52 Biểu đồ 3.3: Trung bình kết khảo sát quan tâm đồn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà BĐKH 53 Biểu đồ 3.4: Trung bình kết khảo sát mức độ tham gia ứng phó BĐKH đồn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà 55 Bảng 3.1: Tổng hợp kết khảo sát nhận thức đoàn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà BĐKH 47 Bảng 3.2: Kết khảo sát mức độ tham gia hoạt động ứng phó với BĐKH đoàn viên, niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà 54 Bảng 3.3 Chương trình cơng tác đồn phong trào niên Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà 68 Hình 3.1.Mơ hình truyền thơng BĐKH lồng ghép vào cơng tác đồn phong trào niên Trường ĐHQT Bắc Hà 64 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Các hoạt động người nhiều thập kỉ gần làm tăng đáng kể tác nhân gây hiệu ứng nhà kính (nồng độ khí thải hoạt động công nghiệp, giao thông, gia tăng dân số…), làm trái đất nóng dần lên, từ gây hàng loạt thay đổi bất lợi đảo ngược môi trường tự nhiên Nếu khơng có hành động kịp thời nhằm hạn chế, giảm thiểu thích nghi, hậu đem lại vô tàn khốc Theo dự báo Ủy ban Liên Quốc gia biến đổi khí hậu (IPCC), đến năm 2100 nhiệt độ toàn cầu tăng thêm từ 1,40C đến 5,80C Sự nóng lên bề mặt trái đất làm tan băng hai đầu cực trái đất vùng núi cao, làm mực nước biển dân thêm khoảng 90 cm, cụ thể Việt Nam nước dự báo chịu nhiều ảnh hưởng lớn BĐKH tồn cầu Theo Bộ Tài ngun Mơi trường, khoảng 50 năm qua, nhiệt độ trung bình tăng khoảng 0,7 độ C mực nước biển dâng khoảng 20cm Theo dự báo quốc gia phải trả để giải hậu BĐKH vài chục năm vào khoảng từ 5-20% GDP năm, chi phí tổn thất nước phát triển lớn nhiều so với nước phát triển Nhận biết tầm quan trọng vấn đề này, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 1474/QĐ- TTg vào ngày tháng 10 năm 2012 việc ban hành Kế hoạch hành động quốc gia biến đổi khí hậu giai đoạn 2012 -2020 Trong Quyết định nêu rõ nhiệm vụ Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trì, phối hop với Bộ Tài nguyên Môi Trường, Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn việc xây dựng triển khai chương trình giáo dục đào tạo phòng chống thiên tai, BĐKH, thời gian thực từ 2013 đến năm 2020 Ngay sau Chính phủ giao nhiệm vụ Bộ GD ĐT có Quyết định số 329/QĐ – BGDĐT ban hành ngày 25 tháng 01 năm 2014 việc Phê duyệt Đề án “Thông tin, tuyên truyền ứng phó biến đổi khí hậu phịng, chống thiên tai trường học giai đoạn 2013 – 2020” Hiện nay, số tổ chức phi phủ Bộ, Ban ngành lên kế hoạch bước đầu xây dựng xuất số giáo trình, chương trình liên quan tới BĐKH mơi trường Tuy nhiên số tài liệu tổ chức phi phủ chưa phổ biến dịch thuật sâu rộng, chưa có mơ hình, kế hoạch cụ thể cho việc lồng ghép kiến thức BĐKH vào trường Đại học, Cao đẳng Đây hạn chế lớn trình nâng cao nhận thức BĐKH Chính vậy, việc lồng ghép, đưa kiến thức vào môn học trường phổ thông môn địa lý, vật lý, công nghệ, sinh học… hay bậc đại học, có hoạt động Đồn Thanh niên giải pháp hữu hiệu để nâng cao hiểu biết, thay đổi hành vi nhận thức học sinh, sinh viên BĐKH, hướng tới hệ “chủ nhân tương lai đất nước” trở thành người tiên phong nỗ lực hành động để chống BĐKH Trường đại học Quốc Tế Bắc thành lập theo Quyết định số 1369/QĐ TTg ngày 10 tháng 10 năm 2007 Thủ tướng Chính phủ Mục tiêu góp phần vào đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phù hợp yêu cầu hội nhập quốc tế, phát triển kinh tế tri thức gắn với công nghiệp hóa, đại hóa Trường có nhiệm vụ đào tạo chuyên gia giỏi có đủ tri thức kỹ năng, làm việc bình đẳng có hiệu quan hệ quốc tế, có khả vận dụng sáng tạo tri thức góp phần vào việc nâng cao lực cạnh tranh kinh tế Chính vậy, việc hiểu biết sinh viên BĐKH tác động BĐKH có ý nghĩ vô quan trọng việc hành động sau này, thiết thực góp phần với nước việc ứng phó tác động BĐKH Đồn TNCS Hồ Chí Minh Trường ĐHQT Bắc Hà tổ chức trị - xã hội niên, đơn vị trực tiếp tham mưu cho Cấp Ủy, Ban Giám hiệu việc thực nhiệm vụ công tác niên, sinh viên, phát động tổ chức phong trào Đối với việc muốn giáo dục kiến thức cho niên, sinh KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN - Đã xây dựng, kiểm nghiệm mơ hình truyền thơng BĐKH lồng ghép vào cơng tác đồn phong trào niên trường Đại học Quốc tế Bắc Hà - Qua điều tra, khảo sát tổng quan tài liệu, khẳng định xây dựng mơ hình lồng ghép truyền thơng BĐKH chương trình cơng tác đồn phong trào niên năm học trường đại học, cao đẳng cần thiết có khả thành công cao, đáp ứng mục tiều đề - Mơ hình lồng ghép truyền thơng BĐKH vào chương trình cơng tác đồn phong trào niên trường Đại học Quốc tế Bắc Hà có tham gia tích cực đồn viên niên trường cấp lãnh đạo nhà trường từ khâu đóng góp ý kiến xây dựng mơ hình để phù hợp với thời gian không gian phù hợp công tác sinh viên trường - Chương trình cơng tác đồn phong trào niên năm học trường đại học, cao đẳng chiếm vị trí quan trọng đời sống tinh thần sinh viên Qua hoạt động thuộc chương trình này, sinh viên giáo dục tư tưởng, mở rộng kiến thức bên ngồi chun mơn mình, cơng tác lồng ghép truyền thơng BĐKH có tác động trực tiếp đến nhận thức đồn viên niên - Mơ hình sở định hướng để xây dựng chương trình truyền thơng thường niên BĐKH thơng qua hoạt động đồn niên trường Đại học Quốc tế Bắc Hà - Bộ tài liệu truyền thông bao gồm tài liệu ứng dụng, truyền thơng, poster, ví dụ hình ảnh minh họa,… dễ dàng áp dụng nhiều năm cho nhiều sở đồn khác nhằm mục đích truyền thơng BĐKH 76 KIẾN NGHỊ - Trung ương Đoàn, Thành đồn Hà Nội cần có nhiều đạo, kế hoạch chương trình cụ thể truyền thơng BĐKH, năm tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm để phù hợp với trường đại học, cao đẳng nhiều địa bàn khác nhau, ví dụ : tổ chức nhiều thi tìm hiểu BĐKH, thi ảnh, tổ chức giao lưu học hỏi đoàn trường… - Trung ương Đoàn, Thành Đoàn Hà Nội, Quận Đồn cần xem xét, đưa mơ hình thành mơ hình điểm để nhân rộng phạm vi trường đại học, cao đẳng toàn quốc - Câu lạc tình nguyện liên tục điều chỉnh lịch sinh hoạt, trì hỗ trợ bồi dưỡng tạo nguồn thành viên, bên cạnh cán nguồn câu lạc nên thường xuyên tổ chức tham gia lớp tập huấn nâng cao kiến thức, trình độ - Trước sau tổ chức kiện môi trường, BĐKH cần gắn liền với cơng tác tun dương, khen thưởng Đồn trường nhằm khuyến khích ghi nhận thành tích đồn viên nhà trường - Hội đồng Quản trị, Ban giám hiệu Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà hỗ trợ sở vật chất, kinh phí để tổ chức chương trình truyền thông với quy mô lớn hơn, đồng thời phối hợp công tác lập kế hoạch để đảm bảo phù hợp mặt thời gian triển khai hoạt đông không ảnh hưởng đến thời gian học tập sinh viên 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Quyết định số 329/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt Đề án "Thông tin, tun truyền ứng phó với biến đổi khí hậu phòng, chống thiên tai trường học giai đoạn 2013-2020", Hà Nội Bộ Tài nguyên Môi trường (2009) Kịch biến đổi khí hậu, nước biển dâng cho Việt Nam Ban Thường vụ Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2013), Chương trình hành động số 12/CT/TWĐTN “Phát huy vai trị xung kích niên ứng phó với biến đổi khí hậu bảo vệ môi trường” Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị Số 24/NQ-TW ngày tháng năm 2013 Hội nghị Trung ương khóa XI chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu, tăng cường quản lý tài nguyên bảo vệ môi trường Nguyễn Văn Dững (2006), Truyền thông lý thuyết kỹ bản, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Đức Ngữ (chủ biên) (2008), Biến đổi khí hậu, NXB KH&KT, Hà Nội Nguyễn Đức Ngữ, Nguyễn Trọng Hiệu (2013), Khí hậu tài nguyên khí hậu Việt Nam, NXB KH&KT, Hà Nội Nguyễn Đức Ngữ (2014) Giáo trình giảng dạy mơn Truyền thơng Biến đổi khí hậu Thủ tướng Chính phủ (2012), Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu giai đoạn 2012-2015 (Ban hành kèm theo Quyết định Số 1183/2012 QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ), Hà Nội 10 Thủ tướng Chính phủ (2011), Chiến lược quốc gia biến đổi khí hậu (Ban hành kèm theo Quyết định Số 2139/QĐ-TTg ngày 05 tháng 12 năm 2011 Thủ tướng Chính phủ), Hà Nội 78 11 Viện Khoa học Khí tượng Thủy văn Biến đổi khí hậu (2015), Báo cáo đặc biệt Việt Nam quản lý rủi ro thiên tai tượng cực đoan nhằm thúc đẩy thích ứng với biến đổi khí hậu, NXB Tài nguyên – Môi trường Bản đồ Việt Nam Tiếng Anh 12 IPCC, Working Group II (2007) Impacts, Adaptation, and Vulnerability The Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel of Climate Change Cambridge University Press 13 IPCC, Working Group I (2007) The Physiccal Scientific Basis The Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change 14 Yale University (2008) Americans' climate change beliefs, attitudes, policy preferences and actions Climate Change in the American mind USA: Yale University Tài liệu mạng Internet 15 NASA, Climate Change and Global Warming, http://climate.nasa.gov 16 Wikipedia (2014), "History of Climate Change Science", Wikipedia, 24/12/2014, http://en.wkipedia.org/wiki/History_of_climate_change_science 79 Phụ lục 1: PHIẾU ĐIỀU TRA Để phục vụ cho việc đánh giá “Thực trạng hoạt động truyền thơng ứng phó với Biến đổi khí hậu (BĐKH) trường ĐH Quốc tế Bắc Hà”, bạn vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề (khảo sát phục vụ cho mục đích nghiên cứu, ngồi khơng sử dụng cho mục đích khác) A.THƠNG TIN CÁ NHÂN Họ tên:……………………… Ngày sinh:……………………… Khóa (nếu bạn sinh viên):…… Chi đoàn sở:………………… B KHẢO SÁT VỀ TRUYỀN THƠNG ỨNG PHĨ VỚI BĐKH B1 Đánh dấu √ vào ô đáp án lựa chọn, chọn đáp án cho câu hỏi Bạn có biết đến vấn đề BĐKH khơng? Có Khơng Theo bạn, BĐKH có nghĩa là: Là biến đổi trạng thái khí hậu so với trung bình, gia tăng thiên tai, bão lũ, thay đổi nhiệt độ trái đất… BĐKH xảy tác động người Là biến đổi trạng thái khí hậu so với trung bình và/hoặc dao động khí hậu trì khoảng thời gian dài, thường vài thập kỷ dài BĐKH trình tự nhiên bên tác động bên ngoài, hoạt động người làm thay đổi thành phần khí hay khai thác sử dụng đất Là biến đổi trạng thái khí hậu so với trung bình làm gia tăng tượng thời tiết cực đoan, nước biển dâng, thay đổi môi trường sống BĐKH ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tác động khác người gây Theo bạn, người làm để ứng phó với BĐKH? Không biết Con người thay đổi BĐKH Là công việc nghiên cứu nhà khoa học Mỗi cá nhân tham gia hoạt động ứng phó với BĐKH Bạn có quan tâm đến ứng phó với BĐKH? Rất quan tâm Bình thường Không quan tâm B2 Đánh dấu √ vào ô đáp án lựa chọn, chọn nhiều đáp án cho câu hỏi Theo bạn, biểu BĐKH là: Mưa bão Động đất Các tượng thời tiết cực đoan gia tăng Băng tan - Nước biển dâng Nhiệt độ trung bình tồn cầu tăng Sóng thần Hạn hán Bão mạnh Lượng mưa thay đổi Xâm nhập mặn Theo bạn, nguyên nhân BĐKH đại Sự biến đổi tham số quỹ đạo Trái đất Động đất Tăng tượng thời tiết cực đoan Sự biến đổi phân bố lục địa - biển bề mặt Trái đất Nước biển dâng Sóng thần Sự biến đổi tính chất phát xạ mặt trời hấp thụ xạ Trái đất Tăng cường độ bão nhiệt đới Tăng nồng độ khí nhà kính Băng tan hai cực Tăng nhiệt độ trung bình tồn cầu XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! Phụ lục 2: Bản nội dung câu hỏi vấn sâu Đối tượng vấn: - Các đồng chí Ban thường vụ Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường ĐH Quốc tế Bắc Hà - Các đồng chí cán bộ, bí thư lớp Vị trí cơng tác, nhiệm vụ đồng chí trường ĐH Quốc tế Bắc Hà? Đồng chí có biết đến vấn đề BĐKH nay? Nếu có chuyển câu số 3, khơng chuyển câu số Đồng chí có biết đến chương trình ứng phó với BĐKH Trung Ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh? Đồng chí có tham gia vào hoạt động ứng phó BĐKH hay khơng? Nếu có chuyển câu số 5, khơng chuyển câu số Chia sẻ kinh nghiệm đồng chí tham gia hoạt động ứng phó BĐKH? Nếu xin đồng chí chia sẻ tình truyền thơng thực tế nhà trường mà đồng chí biết trải nghiệm Suy nghĩ đồng chí hoạt động phong trào niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà nay? Đồng chí có đề xuất với nhà trường, Đồn trường phướng hướng, cách thức hoạt động nâng cao hiệu phong trào niên trường ĐH Quốc tế Bắc Hà? Phụ lục 3: Cách làm “Chai mặt trời” Chuẩn bị Vật liệu: Chai nhựa 1,5 lít chứa gần đầy nước lọc, thuốc tẩy javel Nơi lắp đặt: Mái nhà tôn thép mỏng Lắp ráp Bước 1: Cắt mảnh tơn nhỏ có diện tích 30cmx30cm (loại tơn thẳng hay lượn sóng tùy thuộc mái nhà nơi lắp đặt) Bước 2: Cắt tơn vịng trịn nhỏ có đường kính nhỏ khoảng 2cm so với đường kính lớn chai nhựa Để cắt chuẩn, bạn nên chuẩn bị miếng cắt mẫu hình trịn Bước 3: Cắt nhiều đường rãnh dài khoảng 2mm phía vịng trịn bẻ mảnh (tạo từ đường cắt) vng góc hướng lên Bước 4: Lồng tôn vào chai nhựa từ xuống cho 1/3 thân chai phía Gắn nhựa dẻo keo chống thấm vào phần mảnh tôn nhỏ ôm lấy thân chai Bước 5: Đổ nước lọc gần đầy vào chai sau cho khoảng 10ml thuốc tẩy javel vào Vặn chặt nắp chai Bước 6: Trét keo phủ kín nắp chai để hạn chế nước bốc bảo quản nắp chai Cách làm chai nước phát sáng thay bóng điện - 28671 Gắn lên mái nhà Bước 1: Cắt hình vng nhỏ mái tơn cho đặt chai nhựa vào Hình vng có diện tích nhỏ diện tích mảnh tơn rời có gắn chai nhựa Bước 2: Đặt mảnh tơn có gắn chai nhựa lên mái nhà, dùng keo dán kín để mái nhà không bị rỉ nước trời mưa Bước 3: Dùng sáu đinh tán ghim mảnh tơn có gắn chai nhựa dính chặt vào mái nhà giúp chai vững Một số hình ảnh tư liệu “ Mơ hình truyền thơng Biến đổi khí hậu lồng ghép vào cơng tác đồn phong trào niên Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà” Tham gia hưởng ứng ngày mơi trường giới Quận Đồn Nam Từ Liêm – Hà Nội Chương trình Trái Đất năm 2015 Sinh hoạt CLB thi vẽ tranh BĐKH chủ đề “ 20s tắt máy” Tuyên truyền cổ động, dừng xe tắt máy đèn đỏ >20s Tham gia dọn vệ sinh môi trường quanh trường thực chương trình chai nước mặt trời XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!