GIÁO dục ỨNG PHÓ với BIẾN đổi KHÍ hậu TÍCH hợp vào các môn học ở cấp TIỂU học

GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TÍCH HỢP VÀO CÁC MÔN HỌC Ở CẤP TIỂU HỌC Nhóm BCV PGD&ĐT huyện Tuy Phong Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BĐKH VÀ ỨNG PHÓ VỚI BĐKH  A      Mục tiêu cần đạt Học viên biết hiểu Những kiến thức biến đổi khí hậu (BĐKH) Mục tiêu, nội dung giáo dục BĐKH môn học Phương pháp hình thức dạy học lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH môn học Cách khai thác nội dung để thiết kế dạy có lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH vào học môn học     Học viên có khả Rà soát nội dung, chương trình môn học, từ xác định có khả lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH môn học Thiết kế dạy dạy học (môn học) theo hướng lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH vào môn học B Một số kiến thức khí hậu biến đổi khí hậu I Những khái niệm thời tiết; khí hậu; biến đổi khí hậu biểu biến đổi khí hậu Dựa vào hiểu biết kinh nghiệm BĐKH, vào thông tin BĐKH phương tiện thông tin mà thầy/cô biết, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau: Thời tiết gì? Khí hậu gì? BĐKH gì? (Thảo luận nhóm ghi vào giấy A0, 15’) THÔNG TIN PHẢN HỒI Thời tiết đặc trưng nhiệt độ, lượng mưa, nắng, gió xảy thời gian ngắn (một giờ, ngày vài ngày), địa phương Khí hậu giá trị trung bình nhiều năm nhiệt độ, lượng mưa, nắng, gió nơi tỉnh, nước, vùng lãnh thổ rộng lớn Chuỗi số liệu để đánh giá khí hậu thường có độ dài 30 năm BĐKH thay đổi khí hậu diễn khoảng thời gian dài, ấm lên lạnh đi, lượng mưa tăng giảm ; gió, tượng thời tiết mạnh lên yếu khoảng thời gian dài Thời tiết đặc trưng nhiệt độ, lượng mưa, nắng, gió xảy thời gian ngắn (một giờ, ngày vài ngày), địa phương Khí hậu giá trị trung bình nhiều năm nhiệt độ, lượng mưa, nắng, gió nơi tỉnh, nước, vùng lãnh thổ rộng lớn Chuỗi số liệu để đánh giá khí hậu thường có độ dài 30 năm BĐKH thay đổi khí hậu diễn khoảng thời gian dài, ấm lên lạnh đi, lượng mưa tăng giảm ; gió, tượng thời tiết mạnh lên yếu khoảng thời gian dài HOẠT ĐỘNG 2: Những biểu hiệu biến đổi khí hậu? (Thảo luận nhóm, phút) THÔNG TIN PHẢN HỒI Những biểu BĐKH, gồm:  Trong phạm vi toàn cầu     Biến đổi nhiệt độ Các tượng thời tiết cực đoan Bão Mực nước biển dâng Thích ứng với biến đổi khí hâậu điều chỉnh hệ thống tự nhiên người hoàn cảnh môi trường thay đổi, nhằm mục đích giảm khả bị tổn thương biến đổi khí hậu tận dụng hội mang lại Giảm nhẹ biến đổi khí hâậu hoạt động nhằm giảm mức độ cường độ phát thải khí nhà kính Phần 2: GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I Vai trò, nhiệm vụ giáo dục tiểu học thách thức biến đổi khí hậu Nhiệm vụ giáo dục tiểu học thách thức biến đổi khí hậu GD Tiểu học việc hoàn thiện nội dung giáo dục phổ thông quy định cho lớp, trước thách thức BĐKH GD cấp học tiểu học có nhiệm vụ:  Tiếp tục cung cấp cho HS hiểu biết BĐKH;  Tác động BĐKH đến môi trường tự nhiên, đến đời sống sản xuất người;  Những giải pháp hạn chế tác động BĐKH ứng phó với BĐKH để HS trở thành tuyên truyền viên tích cực gia đình, nhà trường địa phương BĐKH II Mục tiêu giáo dục ứng phó với BĐKH trường tiểu học Kiến thức:  Trang bị cho học sinh kiến thức bản, ban đầu khí hậu, thời tiết, biểu BĐKH Nguyên nhân hậu BĐKH  Trang bị cho học sinh số giải pháp nhằm hạn chế tác động BĐKH để ứng phó thích nghi với BĐKH Kĩ năng:  Hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ để giảm nhẹ, thích ứng với BĐKH  Biết cách ứng phó với rủi ro, thiên tai thường gặp sống Thái độ:  Giáo dục cho học sinh ý thức việc ứng phó với BĐKH (giảm nhẹ thích ứng)  Vận dụng hiểu biết, kĩ thu để tham gia hoạt động tuyên truyền ứng phó với BĐKH, tham gia hoạt động nhằm ứng phó với BĐKH phù hợp với lứa tuổi Một số yêu cầu giáo dục ứng phó với Biến đổi khí hậu trường tiểu học    Quan điểm tiếp cận lấy giáo dục nhận thức làm trung tâm Thông qua việc tích hợp kiến thức BĐKH qua nội dung môn học, lớp học, nhà trường để nâng cao nhận thức, phát triển thái độ, hành vi ứng xử, rèn luyện kỹ hành động cụ thể ứng phó với BĐKH Giáo dục ứng phó với BĐKH giáo dục tổng thể, nhằm trang bị cho học sinh kiến thức môi trường, BĐKH, khoa học công nghệ cách thức để học sinh ứng phó với BĐKH thông qua môn học như: Địa lý,Tự nhiên-Xã hội, Khoa học, Tiếng Việt, Đạo đức, Mĩ thuật, Thủ công, Kĩ thuật     Nội dung giáo dục ứng phó BĐKH phải đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống khối kiến thức, kỹ đảm bảo tính liên thông cấp học Ứng phó với BĐKH đòi hỏi có hợp tác Giáo dục ứng phó BĐKH giáo dục nhận thức, hành động để tham gia giải rủi ro BĐKH Hiệu nhận thức hành động thực tiễn thước đo chất lượng Giáo dục BĐKH ứng phó BĐKH dạy cho học sinh biết cách ứng xử hành động Bởi cần tận dụng kĩ hợp tác III Tích hợp giáo dục ứng phó với Biến đổi khí hậu trường tiểu học Quan niệm giáo dục tích hợp     Tích hợp có nghĩa "gộp lại, sáp nhập lại thành tổng thể" Hiện tư tưởng tích hợp vận dụng nhiều giải pháp công nghệ lĩnh vực kinh tế-xã hội , có giáo dục Phương thức tích hợp môn học trình dạy học, hay dạy học tích hợp, vận dụng tương đối phổ biến nhiều nước Dạy học tích hợp cách tiếp cận dạy học đòi hỏi người học phải vận dụng kiến thức kĩ để giải tình phức hợp có vấn đề Dạy học tích hợp dựa sở mối liên hệ lý luận thực tiễn đề cập môn học Nguyên tắc giáo dục tích hợp  Nguyên tắc thống tích hợp phân hóa (phân chia tổng thể thành phần)  Nguyên tắc người học làm trung tâm (HS đứng trước tình có vấn đề)  Nguyên tắc đặc trưng văn hóa giáo dục tích hợp  Văn hóa bên ngoài, chuẩn mực đạo đức, sinh hoạt nhu cầu người học;  Văn hóa bên trong, đời sống tinh thần người văn hóa xã hội quan hệ xã hội văn hóa dân tộc * Để đảm bảo hiệu việc tích hợp nội dung ứng phó với BĐKH vào môn học trường phổ thông, cần xem xét tuân theo nguyên tắc dạy học tích hợp nêu Phương pháp giáo dục tích hợp   a Các phương thức tích hợp  Tích hợp toàn phần  Tích hợp phận  Hình thức liên hệ b Các hình thức tổ chức dạy học tích hợp  Hình thức thứ nhất: Thông qua học môn lớp  Hình thức thứ hai: Tổ chức tham quan, ngoại khóa tích hợp nội dung môn học giáo dục BĐKH IV Một số nội dung BĐKH lựa chọn để tích hợp vào môn học HĐGD trường tiểu học      Sự khác thời tiết khí hậu Biến đổi khí hậu gì? Nguyên nhân gây BĐKH (Hiệu ứng nhà kính ) Các khí nhà kính (Hơi nước, CO2 , Nitơ ôxit, Mêtan, ,) Nhiệt độ trung bình trái đất tăng lên:      Mực nước biển dâng ảnh hưởng đến sống người dân vùng ven biển, Thiên tai tượng thời tiết cực đoan ngày nhiền Sự phân bố tài nguyên nước bị thay đổi, nước ngọc trở nên khan Sự gia tăng thiên tai Sức khỏe người bị ảnh hưởng              Thay đổi thói quen hoạt động hàng ngày nhằm kiểm soát lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính Thực lối sống thân thiện với môi trường Sử dung lượng tiết kiệm hiệu gia đình, trường học nơi công cộng Xanh hóa nơi ở, trường học Thay đổi phần ăn hàng ngày (nhiều rau xanh, ) Hạn chế rác thải Sử dụng phương tiện giao thông hợp lý Giảm sử dụng giấy, tiết kiệm giấy Hạn chế sử dụng túi nilon Sử dụng thiết bị tiết kiệm lượng Tham gia trồng cây, bảo vệ rừng biển Dạy bơi cho học sinh , … IV Một số yêu cầu chuẩn bị dạy có tích hợp nội dung UPBĐKH vào môn học trường tiểu học   Xác đinh mục tiêu, yêu cầu cần đạt KT-KN, thái độ nội dung giáo dục BĐKH tích hợp Xác định phương tiện, ĐDDH ; tăng cường thiết bị dạy học đại (Video )  Xác định nội dung giáo dục BĐKH địa cụ thể tích hợp cách hiệu hoạt động dạy học chủ yếu học      Xác định nội dung giáo dục BĐKH phù hợp có khả tích hợp vào hoạt động học Xác định mức độ thời điểm tích hợp để đạt hiệu cao mà không làm nặng thêm nội dung học Không biến học thành GD nội dung tích hợp Tránh đưa nội dung tích hợp cách áp đặt, khiên cưỡng Bố trí thời gian cho phần tích hợp cách hợp lý Tăng cường tích hợp hình thức trò chơi, thi đố vui, hoạt động GD lớp học Cám ơn quý thầy cô lắng nghe! ... Hành động ứng phó với biến đổi khí hậu Ứng phó với biến đổi khí hậu? Thích ứng với biến đổi khí hậu? Giảm nhẹ biến đổi khí hậu? Ứng phó với biến đổi khí hâậu hoạt động người nhằm thích ứng giảm... lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH vào môn học B Một số kiến thức khí hậu biến đổi khí hậu I Những khái niệm thời tiết; khí hậu; biến đổi khí hậu biểu biến đổi khí hậu Dựa vào hiểu biết... nhẹ biến đổi khí hâậu hoạt động nhằm giảm mức độ cường độ phát thải khí nhà kính Phần 2: GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I Vai trò, nhiệm vụ giáo dục tiểu học thách thức biến đổi