GIAO AN LOP 5 TUAN 16 NAM 20102011

- Chia HS thành nhóm 4, yêu cầu HS trong nhóm cùng đọc thầm và trao đổi trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài của SGK. - Gọi 1 HS khá điều khiển các bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài. Ông giúp[r]

(1)

TUẦN 16

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tập đọc:

Thầy thuốc mẹ hiền I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

2 Kỹ năng: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi. 3 Thái độ: Sống nhân hậu, yêu thương người.

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc thơ “Về nhà đang xây”, trả lời câu hỏi nội dung học

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải

- Giải thích: Lãn Ơng có nghĩa ông lão lười Đây biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý nói ơng lười biếng với chuyện danh lợi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- Đọc mẫu

- học sinh

- 1HS đọc - Bài chia đoạn - HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Hải Thượng Lãn Ông… cho thêm gạo, củi.

+ HS 2: Một lần khác nghĩ hối hận.

+ HS 3: Là thầy thuốc… chẳng đổi phương - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi

- HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc đoạn theo cặp

- Các cặp đọc trước lớp - Lắng nghe

(2)

* Tìm hiểu bài

- Chia HS thành nhóm 4, yêu cầu HS nhóm đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Gọi HS điều khiển bạn báo cáo kết tìm hiểu Sau theo dõi để hỏi thêm, giảng cần

- Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Hải Thượng Lãn Ông người nào?

+ Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài?

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ông việc chữa bệnh cho người phụ nữ?

- Giảng: Hải Thượng Lãn Ông người thầy thuốc giàu lịng nhân Ơng giúp người dân nghèo khổ, ơng tự buộc tội chết người bệnh ông gây mà chết bàn tay thầy thuốc khác Điều cho thấy ơng thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm nghề, người Ơng cịn người cao thượng khơng màng danh lợi

+ Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi?

+ Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào?

+ Bài văn cho biết điều gì?

- Gắn bảng phụ ghi nội dung lên bảng

- Kết luận: Bài văn ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng

- HS tìm hiểu theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển hoạt động

-1 HS điều khiển lớp hoạt động

- Trả lời:

+ Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi + Những chi tiết: Lãn Ông nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nhà nghèo, khơng có tiền chữa, tự tìm đến thăm ơng tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà cho họ thêm gạo, củi

+ Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ơng tự buộc tội chết Ông hối hận

- Lắng nghe

+ Ông vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức ngự y song ông khéo léo từ chối + câu thơ cuối cho thấy Hải Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn + Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- HS nhắc lại nội dung HS lớp ghi vào

(3)

của Hải Thượng Lãn Ơng Tấm lịng ông mẹ hiền Cả đời ông không màng danh lợi mà chăm làm việc nghĩa Với ông, công danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng q, khơng thể thay đổi Khí phách nhân cách cao thượng ông muôn đời nhắc đến

c Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1: + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Đọc tìm cách đọc hay

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên củng cố bài, liên hệ giáo dục học sinh sống nhân hậu, yêu thương người - Dặn học sinh luyện đọc lại

Toán:

Tiết 76: Luyện tập

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Củng cố cách tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm:

+) Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch +) Tiền vốn, tiền lãi, số phần trăm tiền lãi

2 Kỹ năng: Thực phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm. 3 Thái độ: Tích cực học tập.

- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- học sinh làm ý: b, c BT2 (Tr.75) - học sinh nêu cách tính tỉ số % hai số

(4)

2 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh làm BT - Nêu yêu cầu BT1

- Hướng dẫn học sinh thực phép tính mẫu (như SGK) Giáo viên lưu ý với học sinh, thực phép tính với tỉ số phần trăm phải hiểu làm tính với tỉ số phần trăm đại lượng

- Yêu cầu học sinh thực phép tính cịn lại vào bảng

- Nhận xét, chốt kết sau lần giơ bảng

- Gọi HS nêu toán yêu cầu

- Giúp học sinh hiểu khái niệm: Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức kế hoạch

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ

- Gọi HS trình bày

- Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - Cho HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Bài 1(76): Tính (theo mẫu) - Lắng nghe

- Thực theo hướng dẫn

- Làm vào bảng

27,5% + 38% = 65,5% 30% - 16% = 14% 14,2% x = 56,8% 216% : = 27% Bài 2(76):

- học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa Bài giải

a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng 9, thơn Hồ An thực là:

18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

b) Đến hết năm, thơn Hồ An thực là:

23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5%

Thơn Hồ An vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5%

Đáp số: a) Đạt 90%

b) Thực 117,5% Vượt 17,5%

Bài 3(76):

- học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa Bài giải

a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:

52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125%

(5)

vốn 125%, nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do số phần trăm tiền lãi là:

125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% b) 25%

- Giáo viên củng cố, nhận xét học. - Dặn học sinh xem lại tập

Chính tả: (Nghe – viết)

Về nhà xây I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi 2 Kỹ năng:

- Nghe – viết tả, trình bày hai khổ thơ - Làm BT tả

3 Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt. II Chuẩn bị:

- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh làm lại BT2(a) tiết tả trước

2 Bài mới

b Hướng dẫn học sinh nghe – viết CT - Gọi HS đọc khổ thơ đầu "Về nhà xây"

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung khổ thơ đầu

- Yêu cầu học sinh tìm luyện viết bảng số từ khó

- Hướng dẫn HS cách trình bày - Đọc cho học sinh viết tả - Đọc sốt lỗi

- 1học sinh

- học sinh đọc khổ thơ cần viết CT, lớp đọc thầm

- Nêu nội dung khổ thơ đầu: Nói lên hình ảnh nhà xây dở.

- Viết bảng từ khó: xây, dở, trụ, sẫm, tranh

(6)

- Chấm, chữa số viết

c Hướng dẫn học sinh làm BT tả - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm theo nhóm 4, phát bảng phụ cho nhóm

- Tổ chức cho nhóm trình bày, nhóm bổ sung từ ngữ cho

- Nhận xét, chốt lại từ học sinh tìm

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm theo cặp

- Gọi HS nêu kết (mỗi nhóm nêu từ) - Nhận xét, chốt ý

- Gọi HS đọc hồn chỉnh

Bài 2a (154): Hãy tìm từ ngữ chứa tiếng bảng (SGK)

- học sinh nêu yêu cầu BT2 - Các nhóm làm trình bày * Đáp án:

+ Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn + Hạt dẻ, thân hình mảnh dẻ

+ Giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân + Rây bột, mưa rây

+ Nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi + Giây bẩn, giây mực, phút giây

Bài (155): - 2HS đọc

- Các cặp thảo luận làm trình bày * Đáp án:

vẽ rồi vẽ vẽ dị

- 2HS đọc

- Giáo viên củng cố, nhận xét học

- Dặn học sinh ghi nhớ tượng tả luyện tập

Đạo đức:

Hợp tác với người xung quanh (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:Hiểu ý nghĩa nắm cách thức hợp tác với người xung quanh. 2 Kỹ năng: Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

3 Thái độ: Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh II Chuẩn bị:

- Học sinh: Tranh SGK - Giáo viên: Tranh SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Tại cần phải tôn trọng phụ nữ? - Nêu số hành vi thể tôn trọng phụ nữ?

2 Bài mới:

(7)

a Giới thiệu bài b Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình huống (SGK – Tr25)

- Chia lớp thành nhóm 2, quan sát hai tranh SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi tranh

- Gọi nhóm trình bày

- Kết luận: Các bạn tổ biết làm công việc chung Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

* Hoạt động 2: Làm BT1 (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho nhóm trình bày kết

- Kết luận: Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc, phối hợp với công việc chung * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2 – SGK) - Lần lượt nêu ý kiến BT2, gọi học sinh bày tỏ thái độ tán thành không tán thành ý kiến, giải thích lí

- Kết luận

+) Tán thành với ý kiến: a,d

+) Không tán thành với ý kiến: b,c - Yêu cầu học sinh đọc mục: Ghi nhớ

* Hoạt động tiếp nối: Dặn học sinh thực hành theo nội dung SGK Tr-27

- Quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 2HS nêu

- Thảo luận nhóm làm

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

- Bày tỏ thái độ: Tán thành giơ tay ngược lại

- Một số HS giải thích lí - Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc mục: Ghi nhớ - Thực hành

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2009 Toán:

Tiết 77: Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách tính số phần trăm số.

(8)

- Giáo viên: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy

- học sinh làm ý c,d BT1 (Tr.76)

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn giải tốn tỉ số phần trăm:

* Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% 800: - GV nêu tốn ví dụ: Một trường Tiểu học có 800 học sinh, số học sinh nữ chiếm 52,5% Tính số học sinh nữ trường

+ Em hiểu câu "số học sinh nữ chiếm 52,5% số học sinh trường" nào?

+ Cả trường có học sinh? - GV ghi lên bảng:

100% : 800 học sinh 1% : … học sinh? 52,5% : … học sinh?

+ Coi số học sinh tồn trường 100% 1% học sinh?

+ 52,5% học sinh toàn trường học sinh?

+ Vậy trường có học sinh nữ? - GV nêu: Thơng thường hai bước tính ta viết gộp lại sau:

800 : 100  52,5 = 420 (học sinh)

hoặc 800  52,5 : 100 = 420 (học sinh) 80010052,5 = 420 (học sinh)

+ Trong tốn để tính 52,5% 800 làm nào? * Bài tốn tìm số phần trăm của số:

Hoạt động trò

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt lại tốn

+ Coi số học sinh trường 100% số học sinh nữ 52,5% hay số học sinh trường chia thành 100 phần số học sinh nữ chiếm 52,5 phần

+ Cả trường có 800 học sinh - HS theo dõi

+ 1% số học sinh toàn trường là: 800 : 100 = (học sinh) + 52,5% số học sinh toàn trường là:  52,5 = 420 (học sinh) + Trường có 420 học sinh nữ - HS theo dõi

(9)

- GV nêu toán: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng

+ Em hiểu câu " lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng" nào?

- GV nhận xét câu trả lời học sinh sau nêu: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng - GV viết lên bảng:

100 đồng lãi : 0,5 đồng 000 000 đồng lãi: … đồng? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV chữa HS bảng lớp + Để tính 0,5% 000 000 đồng làm nào?

c Luyện tập, thực hành: - Mời HS đọc đề - Gọi HS tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS giải toán:

+ Làm để tính số học sinh 11 tuổi?

+ Vậy trước hết phải tìm gì? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu

- Thu số bàn để chấm - Gọi HS nhận xét bảng

- Nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn - Mời HS đọc đề

- Gọi HS tóm tắt toán

- GV hướng dẫn HS giải toán: + 0,5% 000 000 đồng gì?

- HS nghe tóm tắt lại toán

- Một vài HS nêu ý kiến - HS nghe

- HS theo dõi

- HS làm theo yêu cầu GV Bài giải:

Sau tháng thu số tiền lãi là: 000 000 : 100  0,5 = 5000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng - HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

- Để tính 0,5% 000 000 đồng lấy 000 000 chia cho 100 nhân với 0,5 Bài (77):

- 1HS đọc

- Làm theo hướng dẫn GV

- Để tính số học sinh 11 tuổi ta lấy tổng số học sinh lớp trừ số học sinh 10 tuổi

+ Chúng ta cần tìm số học sinh 10 tuổi - HS làm theo yêu cầu GV

Bài giải: Số học sinh 10 tuổi là:

32  75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là:

32 – 24 = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (77):

- 1HS đọc

- HS làm theo hướng dẫn GV

(10)

+ Bài tập yêu cầu tìm gì? + Vậy trước hết phải tìm gì? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu

- Thu số bàn để chấm - Gọi HS nhận xét bảng

- Gọi HS tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS giải toán:

+ Muốn tính số vải may áo mét trước tiên ta phải biết gì?

+ Làm tính số vải may quần? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS đại diện cho dãy làm vào phiếu - Thu số bàn để chấm - Gọi HS nhận xét bảng

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn

+ Tính xem sau tháng tiền gốc tiền lãi

+ Chúng ta phải tìm số tiền lãi sau tháng - HS làm theo yêu cầu GV

Bài giải:

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 000 000 : 100  0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng là: 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng) Đáp số: 025 000 đồng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (77):

- 1HS đọc

+ Muốn tính số vải may áo mét trước tiên ta phải biết số vải dùng để may quần

+ Ta lấy 345 chia cho 100 nhân với 40 - HS làm theo yêu cầu GV

Bài giải: Số vải dùng may quần là:

345  40 : 100 = 138 (m) Số vải dùng may áo là:

345 – 138 = 207 (m) Đáp số: 207 m - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học

Luyện từ câu:

Tổng kết vốn từ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn từ đồng nghĩa từ trái nghĩa

- Ôn từ miêu tả tính cách nhân vật 2 Kỹ năng:

- Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cho

- Tìm từ miêu tả tính cách người qua văn "Cơ Chấm" 3 Thái độ: Tích cực học tập.

(11)

- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng người thân người mà em quen biết

- Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS nhận xét từ ngữ bạn tìm bảng

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm HS

- u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. - Yêu cầu nhóm viết bảng phụ dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm Các nhóm có u cầu bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có GV ghi nhanh từ ngữ vào cột tương tự - Nhận xét, kết luận từ

- Mỗi HS viết từ ngữ miêu tả hình dáng người:

+ Miêu tả mái tóc + Miêu tả vóc dáng + Miêu tả khuôn mặt + Miêu tả da

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Nhận xét

Bài 1(156): Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ (SGK)

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Hoạt động nhóm, nhóm viết vào bảng phụ kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào nháp

- HS đọc thành tiếng phiếu, lớp viết vào

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu

Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thương người,…

Bất nhân, độc ác, bạc ác, bất nghĩa, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo…

Trung thực

Thành thật, thành thực, thật thà, chân thật, thực thà, thẳng thắn,…

Dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,…

Dũng cảm

Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dám nghĩ dám làm, gan dạ,…

Hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược, nhu nhược…

(12)

năng, tần tảo, chịu thương chịu khó…

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

- Gợi ý HS: Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách, để chứng minh cho nét tính cách Chấm

- Yêu cầu HS đọc văn trả lời câu hỏi: Cơ Chấm có tính cách gì?

- Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng. 1 Trung thực, thẳng thắn.

2 Chăm chỉ. 3 Giản dị

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động.

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nét tính cách Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh hoạ cho tính cách

- Gợi ý HS: Viết chi tiết minh hoạ, sau gạch chân từ ngữ minh hoạ cho tính cách

- Gọi HS dán bảng phụ lên bảng, đọc phiếu GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 2(156): Cô Chấm văn (SGK) người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

- Đọc thầm tìm ý trả lời

- Nối tiếp phát biểu tính cách Chấm: Trung thực, thẳng thắn; chăm chỉ; giản dị; giàu tình cảm, dễ xúc động.

- HS hoạt động nhóm 4; nhóm viết vào bảng phụ Các nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kiến

- Theo dõi GV chữa chữa lại sai

1 Trung thực, thẳng thắn:

- Đơi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng. - Nghĩ nào; Chấm dám nói thế.

- Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, Chấm nói ngay, nói thẳng băng Với mình, Chấm có hôm dám nhận người khác bốn năm điểm Chấm thẳng như nhưng khơng bị giận, người ta biết bụng Chấm khơng có độc địa.

2 Chăm chỉ:

- Chấm cần cơm lao động để sống.

- Chấm hay làm, đó nhu cầu sống, không làm chân tay bứt rứt. - Tết, Chấm đồngtừ sớm mồng hai, có bắt nhà khơng được.

3 Giản dị:

- Chấm khơng đua địi may mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất.

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động:

(13)

- GV nhận xét học

- Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập

Kể chuyện:

Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm biết kể câu chuyện theo yêu cầu 2 Kỹ năng:

- Kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK; Nói suy nghĩ buổi sum họp

- Chăm nghe bạn KC, nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ: u thích mơn học.

- Học sinh: Chuẩn bị câu chuyện kể - Giáo viên: Bảng lớp viết đề III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc theo yêu cầu tiết kể chuyện trước

2 Bài mới

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, GV ghi bảng - Phân tích đề

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện kể

- Yêu cầu HS chuẩn bị dàn ý kể chuyện * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp: Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- học sinh

* Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Đọc đề

- 2HS đọc, lớp theo dõi - Giới thiệu câu chuyện kể - Tự chuẩn bị dàn ý

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(14)

- Thi kể chuyện trước lớp: Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp Giáo viên viết lên bảng tên học sinh thi kể, câu chuyện em kể để lớp nhớ, nhận xét - Cùng học sinh nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

- Mỗi học sinh kể xong, tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình, trả lời câu hỏi bạn

- Bình chọn tun dương bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

- Dặn học sinh nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Âm nhạc:

Học hát địa phương tự chọn

(Bài: Tuổi nhỏ việc nhỏ)

I/ Mục tiêu:

- Hát giai điệu lời ca (Chú ý chỗ có luyến âm) - Qua hát giáo dục em học tập tốt

II/ Chuẩn bị :

- GV: Nhạc cụ, bảng phụ - HS: Nhạc cụ, SGK III/ Các hoạt động dạy học:

1 KT cũ:

- KT chuẩn bị HS

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Học hát : Tuổi nhỏ việc nhỏ.

- Giới thiệu

- GV hát mẫu 1, lần - GV hướng dẫn đọc lời ca - Dạy hát câu:

+ Dạy theo phương pháp móc xích + HS hát tiếp hết

+ Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tình cảm thiết tha trìu mến

b Hoat động 2: Hát kết hợp gõ đệm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- HS lắng nghe : - Lần 1: Đọc thường - Lần 2: Đọc theo tiết tấu - HS học hát câu:

Xôn xao khắp nẻo đường màu khăn thắm sương…

- HS hát gõ đệm theo nhịp

- Lớp chia thành nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp

- Xôn xao khắp nẻo đường màu > > - khăn thắm sương…

(15)

3 Củng cố::

- Em phát biểu cảm nhận hát hát này?

- GV nhận xét chung tiết học

4 Tổng kết- Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau

- Bài hát thể tình cảm thiết tha trìu mến bạn nhỏ với quê hương

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 Tập đọc:

Thầy cúng bệnh viện I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Phê phán cách nghĩ mê tín, dị đoan; giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm điều

2 Kỹ năng:

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn - Đọc diễn cảm văn

3 Thái độ: Phê phán cách nghĩ lạc hậu, mê tín dị đoan. II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh (SGK), bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi nội dung

+ Em thấy Hải Thượng Lãn Ông người nào?

+ Em hiểu nội dung câu thơ cuối nào?

+ Bài văn cho em biết điều gì?

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

(16)

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt), GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu với giọng kể chuyện, chậm rãi, thong thả

* Tìm hiểu bài:

- GV chia HS thành nhóm 4, yêu cầu nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi cuối

- Mời HS lên điều khiển lớp thảo luận GV theo dõi, giảng thêm thấy cần thiết

- Các câu hỏi tìm hiểu bài: + Cụ Ún làm nghề gì?

+ Những chi tiết cho thấy cụ Ún người tin tưởng nghề thầy cúng

+ Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách nào? Kết sao?

+ Cụ Ún bị bệnh gì?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh?

- Giảng: Cụ Ún khỏi bệnh nhờ có khoa học, bác sĩ tận tình chữa bệnh

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Bài chia làm đoạn - HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Cụ ún làm nghề… học nghề cúng bái + HS 2: Vậy mà gần năm… không thuyên giảm

+ HS 3: Thấy cha ngày càng… bệnh vẫn không lui.

+ HS 4: Sáng hôm sau… ốm nên bệnh viện - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn (đọc lượt)

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi

- HS làm việc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng

- HS lên điều khiển lớp thảo luận

- Trả lời:

+ Cụ Ún làm nghề thầy cúng

+ Khắp làng gần xa, nhà có người ốm nhờ cụ đến cúng Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề

+ Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm

+ Cụ Ún bị sỏi thận

+ Vì cụ sợ mổ cụ không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái + Cụ Ún khỏi bệnh nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi cho cụ

+ Câu nói cụ Ún chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng khơng thể chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm điều

(17)

- Ghi nội dung lên bảng

- Kết luận: Bài học giúp hiểu thêm khía cạnh sống đấu tranh hạnh phúc người, đấu tranh chống lạc hậu, mê tín dị đoan số người Qua việc cụ Ún, người dân hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện làm điều

c Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Yêu cầu lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm điều

- HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

- Lắng nghe

- Đọc bài, tìm cách đọc hay

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi bàn đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm

- Nhắc HS tích cực luyện đọc

Tốn:

Tiết 78: Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ơn lại cách tính số phần trăm số. 2 Kỹ năng: Thực hành làm BT.

3 Thái độ: Tích cực học tập. II Chuẩn bị:

- Theo kế hoạch năm xã Yên Mĩ phải trồng 55 000 rau Đến

(18)

hết tháng 10 xã thực 82% kế hoạch năm, Hỏi theo kế hoạch xã cịn phải trồng héc-ta rau nữa?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS luyện tập: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm theo dãy, yêu cầu dãy làm ý vào vở, HS đại diện cho dãy làm vào bảng phụ

- Yêu cầu HS đại diện cho dãy dán kết làm lên bảng lớp, nêu cách làm

- Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- Mời HS đọc đề - Gọi HS tóm tắt tốn

- GV hướng dẫn HS tìm cách giải: + Muốn biết người bán ki-lơ-gam gạo nếp ta phải làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào bảng phụ

- Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- Mời HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS tìm cách giải:

+ Muốn tính diện tích phần đất làm nhà trước tiên ta phải biết

Bài giải:

Số héc-ta rau xã trồng là: 55 000  82 : 100 = 45 100 (ha) Số héc-ta rau xã cịn phải trồng là: 55 000 - 45 100 = 900 (ha)

Đáp số: 900 - HS nghe

Bài (77): - 1HS nêu

- HS làm theo yêu cầu GV a, 15% 320kg là:

320  15 : 100 = 48 (kg) b, 24% 235m2 là:

235  24 : 100 = 56,4 (m2) c, 0,4% 350 là:

350  0,4 : 100 = 1,4

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (77):

- 1HS đọc

- HS làm theo hướng dẫn GV

+ Muốn biết người bán ki-lơ-gam gạo nếp ta phải lấy số gạo người có nhân với tỉ số phần trăm số gạo nếp số gạo người có chia cho 100

Số gạo nếp bán là: 120  35 : 100 = 42 (kg) Đáp số: 42 kg - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (77):

- 1HS đọc

(19)

gì?

+ Làm tính diện tích phần đất làm nhà?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- Mời HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu rõ phép tính để tính 5% số vườn

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách nhẩm 5% số vườn

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm mối liên hệ 5% với 10%, 20%, 25%

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS dựa vào 5% số vườn để tính 10%, 20%, 25% số vườn, HS làm vào bảng phụ

- Gọi HS gắn kết làm lên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét

nhật

+ Tính 20% diện tích - HS làm theo yêu cầu GV

Bài giải:

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 18  15 = 270 (m2)

Diện tích để làm nhà là:

270  20 : 100 = 54 (m2) Đáp số : 54 m2. Bài (77):

- 1HS đọc

+ HS nêu: 5% số vườn là: 1200  : 100 = 60 (cây)

+ Một số HS nêu trước lớp sau thống nhất: 1200  : 100 = 1200 : 100  = 12  = 60

- HS thảo luận, đại diện số nhóm ý kiến đến thống nhất:

10% = 5%  ; 15% = 5%  20% = 5%  ; 25% = 5%  - HS làm theo yêu cầu GV

+ 10% số vườn là: 60  = 120 (cây) + 20% số vườn là: 60  = 240 (cây) + 25% số vườn là: 60  = 300 (cây)

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

Tập làm văn:

Tả người (Kiểm tra viết) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố lại kiến thức văn tả người thông qua viết.

2 Kỹ năng: Học sinh viết văn tả người hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trôi chảy

3 Thái độ: Nghiêm túc làm kiểm tra. II Chuẩn bị:

(20)

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS.

2 Bài mới

b Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra - Gọi học sinh đọc đề (SGK) - Giúp học sinh hiểu yêu cầu đề + Gợi ý HS: Dựa kết quan sát ngoại hình hoạt động, chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết từ dàn ý chuyển thành đoạn văn (các bước làm tiết học trước) Giờ kiểm tra này, dựa đoạn văn, viết thành văn tả người hoàn chỉnh

- Gọi vài học sinh cho biết em chọn đề

- Giải đáp thắc mắc học sinh (nếu có) c Học sinh làm kiểm tra

- Yêu cầu học sinh làm vào tập làm văn

- Yêu cầu HS làm nghiêm túc, hết thời gian, GV thu

- Lắng nghe

- Đọc đề (SGK) - Lắng nghe

- Nêu đề em chọn viết

- Viết

- Làm nghiêm túc

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị cho sau

Kĩ thuật:

Một số giống gà nuôi nhiều nước ta I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết số giống gà nuôi nhiều nước ta đặc điểm chúng. 2 Kỹ năng:

- Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni nhiều gia đình địa phương

3 Thái độ: Có ý thức ni gà chăm sóc gà gia đình (nếu có). II Chuẩn bị:

(21)

- Giáo viên: Thông tin SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ích lợi việc ni gà

2 Bài mới

a Giới thiệu bài b Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh kể tên giống gà mà học sinh biết

- Nhận xét, kết luận: Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta Có giống gà nội như: Gà ri, gà Đơng Cảo, gà Mía, gà ác, … Có giống gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ – go, gà rốt Có giống gà lai gà rốt – ri, …

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - u cầu học sinh đọc thơng tin, quan sát hình SGK, thảo luận nhóm để nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Tổ chức cho nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận (như nội dung mục – SGK)

- Yêu cầu học sinh liên hệ giống gà nuôi nhiều địa phương

- Chốt lại: Khi nuôi gà cần vào mục đích ni để lựa chọn giống gà nuôi cho phù hợp

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học sinh - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Tiểu kết hoạt động

- 2- học sinh

- Nối tiếp kể tên giống gà mà HS biết

- Đọc thông tin, quan sát hình (SGK); thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày; lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

- Liên hệ - Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi cuối - HS đọc

- Dặn học sinh có ý thức ni gà, chăm sóc gà gia đình (nếu có)

(22)

Luyện từ câu:

Tổng kết vốn từ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho tự kiểm tra khả dùng từ

2 Kỹ năng:

- Xếp từ cho vào nhóm từ đồng nghĩa - Đặt câu theo yêu cầu

3 Thái độ: Sử dụng từ ngữ có hình ảnh văn miêu tả. II Chuẩn bị:

- Học sinh: Vở tập

- Giáo viên: số bảng phụ để học sinh làm BT1 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.

- Gọi HS lớp đọc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét chung cho điểm HS

3 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân, giáo viên phát bảng phụ cho học sinh làm

- Gọi học sinh trình bày làm; lớp nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn - HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho

Bài 1(159): Tự kiểm tra vốn từ mình a) Xếp tiếng cho SGK thành nhóm từ đồng nghĩa

- học sinh nêu yêu cầu BT1

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học - Làm độc lập

- Trình bày làm

* Đáp án: Các nhóm đồng nghĩa: - Nhận xét, chốt lại làm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết - Nhận xét, chốt lại làm

- đỏ - điều – son - Trắng – bạch - xanh – biếc – lục - Hồng – đào

(23)

- Gọi HS đọc văn

- Giảng: Nhà văn Phạm Hổ bàn với chữ nghĩa văn miêu tả Đó là:

+ Trong miêu tả người ta hay so sánh Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

+ So sánh thường kèm theo nhân hố Người ta so sánh, nhân hố để tả bên ngồi, để tả tâm trạng Em hãy lấy ví dụ nhận định

+ Trong quan sát, để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng Khơng có mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng bắt đầu từ quan sát Rồi đến riêng trong tình cảm, tư tưởng Em hãy lấy ví dụ nhận định

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi nhóm làm vào bảng phụ, dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay

* Đáp án: Các từ cần điền là: đen, huyền, ô, mun, mực, thâm.

Bài 2(160): Đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” SGK

- HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn văn, xem lần xuống dòng đoạn (2 lượt)

- Ví dụ:

+ Trơng gấu

+ Trái đất giọt nước mặt giữa không trung.

+ Con lợn béo sim chín,… - Ví dụ:

+ Con gà trống bước ông tướng.

+ Dịng sơng chảy lặng lờ mải nhớ đò năm xưa,…

- Ví dụ:

+ Huy-gơ thấy bầu trời đầy giống một cánh đồng lúa chín, người gặt đã bỏ quên lại liềm vành trăng non.

+ Mai-a-cốp-xki lại thấy như những giọt nước mắt người da đen. + Ga- ga-rin lại thấy là những hạt giống mà loài người vừa gieo vào vũ trụ.

Bài 3(161):

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi - Mỗi nhóm đặt câu, nhóm làm vào bảng phụ

* Ví dụ số câu đặt:

+ Dịng sơng hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố.

+ Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trơng đến đáng yêu.

+ Nó lê bước chậm chạp kẻ mất hồn.

(24)

đó riêng Cũng quan sát dịng sơng chảy có người thấy dải lụa đào, tóc trữ tình, vịng tay mẹ âu yếm ơm con,…Vì cần quan sát để tìm thấy mới, riêng câu văn

4 Củng cố, dặn dị:

- Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập

Toán:

Tiết 79: Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó.

2 Kỹ năng: Thực hành làm BT dạng tìm số biết giá trị số phần trăm

- Một trường học dự trữ 5000kg gạo Mỗi ngày cần dùng 10% số gạo Hãy tính nhẩm số gạo đủ dùng 2, 3, 4, ngày

2 Bài mới:

b Hướng dẫn tìm số biết một số phần trăm nó:

* Hướng dẫn tìm số biết 52,5% 420:

- Đọc đề tốn ví dụ

- Hướng dẫn HS làm theo yêu cầu sau:

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp

Bài giải:

Số gạo ngày cần dùng là: 5000 : 100  10 = 500 (kg) Số gạo cần dùng hai ngày là: 500  = 1000 (kg)

Số gạo cần dùng ba ngày là: 500  = 1500 (kg)

Số gạo cần dùng bốn ngày là: 500  = 2000 (kg)

Đáp số: 500kg ; 1000kg ; 1500kg ; 2000kg

- HS nghe

(25)

+ 52,5% số học sinh toàn trường em?

- GV viết bảng: 52,5% : 420 em

+ 1% số học sinh toàn trường em?

- GV viết bảng thẳng dòng trên: 1% : … em?

+ 100% số học sinh toàn trường em?

- GV viết bảng thẳng hai dòng trên: 100% : … em?

+ Như để tính số học sinh toàn trường biết 52,5% số học sinh toàn trường 420 em ta làm nào? - Nêu: Thơng thường để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn sau: 420 : 52,5  100 = 800 (em) hoặc: 420  100 : 52,5 = 800 (em) * Bài toán tỉ số phần trăm: - Nêu toán:

+ Em hiểu 120% kế hoạch tốn gì?

- Yêu cầu HS tự làm nháp - Mời HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận làm

+ Em nêu cách tính số biết 120% 1590?

c Luyện tập, thực hành: - Mời HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn: + Muốn biết trường Vạn Thịnh có học sinh ta phải làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào bảng phụ

- GV thu số bàn để chấm - Gọi HS nhận xét bảng

+ 52,5% số học sinh toàn trường 420 em

- HS theo dõi + HS tính nêu:

1% số học sinh toàn trường là: 420 : 52,5 = (em) - HS theo dõi

+ 100% số học sinh toàn trường là:  100 = 800 (em) - HS theo dõi

+ Ta lấy 420 chia 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trường, sau lấy kết nhân với 100

- HS nghe sau nêu nhận xét cách tính số biết 52,5% số 420

- HS nghe tóm tắt lại tốn

+ Coi kế hoạch 100% phần trăm số ô tô sản xuất 120%

Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là:

1590  100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô

- Muốn tìm số biết 120% 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120, lấy 1590 chia cho 120 nhân với 100

Bài (78): - 1HS đọc

- HS làm theo hướng dẫn GV:

+ Ta lấy 552 nhân với 100 chia cho 92, lấy 552 chia cho 92 nhân với 100 - HS làm theo yêu cầu GV

Bài giải:

(26)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn: + Muốn tính tổng số sản phẩm xưởng may ta phải làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, ghi điểm

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi tìm cách tính nhẩm

- Gọi đại diện số cặp nêu ý kiến - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, chốt lại cách tính - Phát phiếu học tập, yêu cầu HS hoàn thành phiếu, HS làm vào phiếu khổ to - GV thu phiếu, gọi HS làm vào phiếu khổ to dán kết làm lên bảng lớp

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm

Đáp số: 600 học sinh - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (78):

- 1HS đọc

- Làm theo hướng dẫn GV:

+ Ta lấy 732 nhân với 100 chia cho 91,5 , lấy 732 chia cho 91,5 nhân với 100

Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732  100 : 91,5 = 800 (sản phẩm)

Đáp số: 800 sản phẩm - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (78):

- 1HS đọc

- Thảo luận cặp đôi theo hướng dẫn GV

- Đại diện số cặp nêu ý kiến:

10% = 10010 = 101 ; 25% = 10025 =

4

- HS làm theo yêu cầu GV Số gạo kho là: a,  10 = 50 (tấn) b,  = 20 (tấn)

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học

Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Toán:

Tiết 80: Luyện tập I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm. - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tìm giá trị số phần trăm số

(27)

- Giáo viên: số bảng phụ để học sinh làm BT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Một người bán số hàng lãi 152 000 đồng Tính số tiền lãi 20% số tiền mua hàng ban đầu Hỏi người bán số hàng tiền?

3 Bài mới:

b Hướng dẫn Hs làm tập: - Mời HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số 37 42

+ Muốn biết anh Ba làm phần trăm số sản phẩm tổ ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS nhắc lại cách tìm số phần trăm số

+ Muốn tìm 30% 97 ta làm nào?

+ Muốn biết cửa hàng lãi tiền ta phải làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp

Bài giải:

Số tiền người thu là:

152 000  100 : 20 = 760 000 (đồng) Đáp số: 760 000 đồng

- HS nghe Bài (79): - 1HS nêu

- HS nêu: Tính thương 37 : 42 sau nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số

+ Ta phải tính tỉ số phần trăm sản phẩm anh Ba làm tổng số sản phẩm tổ

a) Tỉ số phần trăm 37 42 là: 37 : 42 = 0,8809… 0,8809… = 88,09%

b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba làm tổng số sản phẩm tổ là:

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5%

Đáp số: a, 88,09% b, 10,5% - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (79):

- 1HS nêu

- Một số HS nêu trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung

(28)

nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - Mời HS đọc đề

- GV cho HS nhắc lại cách tính số biết số phần trăm + Hãy nêu cách tìm số biết 30% 72

+ Muốn biết trước bán cửa hàng có gạo ta phải làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm bảng

- GV thu số bàn để chấm - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

nhân với 15

- HS làm theo yêu cầu GV Bài giải: a) 30% 97 là:

97  30 : 100 = 29,1 b) Số tiền lãi cửa hàng là:

000 000 : 100  15 = 900 000 (đồng)

Đáp số: a, 29,1

b, 900 000 đồng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

Bài (79): - 1HS đọc

- Một số HS nêu trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung

+ Lấy 72 nhân với 100 chia cho 30 lấy 72 chia cho 30 nhân với 100

+ Ta lấy 420 nhân với 100 chia cho 10,5 lấy 420 chia cho 10,5 nhân với 100 - HS làm theo yêu cầu GV

Bài giải: a) Số là:

72  100 : 30 = 240

b) Số gạo của cửa hàng trước bán là: 420  100 : 10,5 = 4000 (kg)

4000 kg = Đáp số: a, 240 b, - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

Tập làm văn:

Làm biên vụ việc I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Phân biệt giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Biết làm biên vụ việc

(29)

3 Thái độ: Trung thực lập biên bản. II Chuẩn bị:

- Học sinh: Vở tập

- Giáo viên: bảng phụ để Học sinh lập biên III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

Hoạt động trò - HS nối tiếp đọc thành tiếng

Bài 1(161): Đọc văn trả lời câu hỏi(SGK). - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

Sự giống nhau Sự khác nhau

- Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

- Phần chính: có ghi: + Thời gian

+ Địa điểm

+ Thành phần có mặt + Nội dung việc - Phần kết: có ghi: + Ghi tên

+ Chữ kí người có trách nhiệm

- Biên họp có: Báo cáo, phát biểu

- Biên vụ việc có: Lời khai người có mặt

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Yêu cầu HS tự làm bài, gợi ý HS dựa vào Biên việc mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột phần gợi ý trong SGK để làm

- Gọi HS làm bảng phụ dán lên bảng,

Bài 2(163): Giả sử em bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện ( Bài: Thầy cúng bệnh viện.) Dựa theo mẫu biên BT1, lập biên vụ việc

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng phụ, lớp làm vào

(30)

HS GV nhận xét, bổ sung ý kiến - Gọi HS lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm HS làm đạt yêu cầu

- Ví dụ biên bản:

lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS lớp đọc làm

Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Tuyên Quang, ngày 18 tháng 12 năm 2009

BIÊN BẢN VỀ VIỆC BỆNH NHÂN TRỐN VIỆN

Hôm nay, vào hồi sáng ngày 18 tháng 12 năm 2009 gồm người sau lập biên việc bệnh nhân Lò Văn Ún trốn viện

Các bác sĩ y tá trực ca đêm ngày 17 tháng 12 năm 2009: + Bác sĩ: Nguyễn Minh Đức - Trưởng ca trực

+ BS: Nguyễn Hồng Long + Y tá: Lị Thu Hồng

Hai bệnh nhân nằm phòng 205 với bệnh nhân Lị Văn Ún: Sùng A Chính, Nơng Văn Thành

Sau toàn việc:

1 Bệnh nhân: Lò Văn Ún; 70 tuổi nằm chờ mổ sỏi thận Lời khai bác sĩ Đức:

Vào lúc 22 đêm ngày 17 tháng 12 năm 2009, tơi đến phịng 205 để khám bệnh cho bệnh nhân lần cuối phát cụ Ún khơng có phịng Anh Chính anh Thành nói cụ Ún vệ sinh từ lúc khoảng 16 chưa thấy

3 Lời khai y tá Hồng:

Tôi tiêm cho cụ Ún lúc 15 30 phút Cụ bình thường tâm lý lo sợ Lời khai bệnh nhân phịng:

Lúc 16 chúng tơi thấy cụ bảo vệ sinh Không thấy cụ nghĩ cụ dạo nên ngủ

5 Lúc 22 30 phút, bác sĩ, y tá kiểm tra tủ đồ đạc cụ Ún thấy trống khơng Tìm hết khn viên bệnh viện mà khơng thấy cụ Chúng tơi dự đốn cụ Ún lần đầu bệnh viện, sợ phải mổ nên trốn viện nhà

Đề nghị lãnh đạo viện có biện pháp khẩn cấp tìm cụ Ún, đưa cụ bệnh viện để mổ sỏi thận Nếu không nguy hiểm đến tính mạng

Đại diện bác sĩ, y tá Đại diện bệnh nhân phòng

Nguyễn Minh Đức Sùng A Chính

(31)

Sinh hoạt:

Kiểm điểm nếp

I Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu, nhược điểm tuần - Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn - Phấn đấu đạt nhiều thành tích hoạt động II Nội dung:

Nhận xét chung: a, Hạnh kiểm:

- Các em ngoan ngoãn, lễ phép; biết đoàn kết giúp đỡ tiến (Mai Anh, Quỳnh, Hoàng Trang, Dung, Dũng, Nam )

- Nghiêm chỉnh thực tốt thị nghị định - Duy trì tốt nếp học

- Ra thể dục nhanh, tập đúng, động tác - Chăm sóc bồn hoa, cảnh tốt

b, Học tập:

- Học làm tập đầy đủ ( Anh Dũng, Quỳnh, Nam, Phương Anh, )

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng ( Việt, Đào, Anh Dũng, Dung, Nam )

- Tuy nhiên tồn số em nhận thức chậm ( Mạnh Dũng, Hiếu, Tiến Anh, Huyền Trang )

c, Các công việc khác:

- Thực tốt Luật ATGT, phòng chống dịch cúm A/H1N1 - Duy trì tốt vệ sinh chuyên

Phương hướng:

- Phát huy ưu điểm đạt được, học tập rèn luyện tốt - Tham gia nhiệt tình phong trào thi đua

(32)

Khoa học:

CHẤT DẺO

I Mục tiờu

1 Kiến thức: Nắm tớnh chất, cụng dụng, cỏch bảo quản cỏc đồ dựng chất dẻo

2 Kỹ năng: Kể tờn cỏc đồ dựng làm từ chất dẻo

3 Thỏi độ: Cú ý thức bảo quản cỏc đồ dựng gia đỡnh chất dẻo II Chuẩn bị:

- Học sinh: vài đồ dựng thụng thường nhựa: thỡa, bỏt, cốc, … - Giỏo viờn:

III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Nờu tớnh chất cao su

- Nờu cỏch bảo quản cỏc đồ dựng cao su 3 Bài mới

a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn

- Gọi học sinh kể tờn số đồ dựng nhựa sử dụng gia đỡnh

- Những đồ dựng nhựa chỳng ta thường gặp làm từ cỏc chất dẻo

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm

- Chia lớp thành nhúm, yờu cầu nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh quan sỏt số đồ dựng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sỏt cỏc hỡnh SGK – Tr64 để tỡm hiểu tớnh chất cỏc đồ dựng làm chất dẻo

- Kết luận: Chất dẻo cú tớnh chất chung cỏch điện, cỏch nhiệt, nhẹ, bền, khú vỡ, cú tớnh dẻo nhiệt độ cao

* Hoạt động 3: Làm việc cỏ nhõn (xử lớ thụng tin SGK)

- Yờu cầu học sinh đọc thụng tin (SGK) trả lời cõu hỏi SGK – Tr65

- Gọi học sinh trỡnh bày - Nhận xột, kết luận:

+) Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đỏ +) Ngày nay, cỏc sản phẩm làm từ chất dẻo dựng rộng rói để thay cho cỏc sản

- học sinh

- Kể tờn số đồ dựng nhựa - Lắng nghe

- Quan sỏt, tỡm hiểu tớnh chất đồ dựng chất dẻo

(33)

phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, vải, kim loại vỡ chỳng tiện dụng, bền, cú màu sắc đẹp, khụng đắt tiền

- Yờu cầu học sinh nờu cỏch bảo quản đồ dựng gia đỡnh chất dẻo (rửa lau chựi cho hợp vệ sinh)

- Tổ chức cho học sinh chơi trũ chơi “Thi kể tờn cỏc đồ dựng làm chất dẻo”

4 Củng cố: Giỏo viờn củng cố, nhận xột học 5 Dặn dũ: Dặn học sinh học bài

- Nờu cỏch bảo quản

- Thi kể tờn cỏc đồ dựng làm chất dẻo

- Lắng nghe - Về học Khoa học:

TƠ SỢI

I Mục tiờu

1 Kiến thức: Biết số loại tơ sợi đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

2 Kỹ năng:

- Kể tờn số loại tơ sợi

- Phõn biệt tơ sợi tự nhiờn tơ sợi nhõn tạo Thỏi độ: Tớch cực học tập

- Học sinh: số loại tơ sợi tự nhiờn tơ sợi nhõn tạo, diờm - Giỏo viờn:

- Chất dẻo cú tớnh chất gỡ?

- Nờu cụng dụng cỏch bảo quản cỏc đồ dựng chất dẻo

3 Bài mới a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sỏt thảo luận

- Chia nhúm 2, yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh SGK, thảo luận trả lời cõu hỏi SGK – Tr66

- Kết luận:

+) Hỡnh 1: Liờn quan đến việc làm sợi đay +) Hỡnh 2: Liờn quan đến việc làm sợi bụng +) Hỡnh 3: Liờn quan đến việc làm tơ tằm - Hỏi: Cỏc loại sợi trờn cú nguồn gốc từ đõu?

- học sinh

- Quan sỏt, thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi

- Đại diện nhúm trỡnh bày; lớp nhận xột, bổ sung

- Lắng nghe

(34)

(Cú nguồn gốc từ thực vật động vật) - Giảng:

+) Tơ sợi cú nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiờn

+) Tơ sợi làm từ chất dẻo cỏc loại sợi ni lụng gọi tơ sợi nhõn tạo

* Hoạt động 2: Thực hành

- Chia lớp thành nhúm, yờu cầu nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh làm thực hành theo dẫn mục: Thực hành Tr-67

- Nhận xột, kết luận:

+) Tơ sợi tự nhiờn: Khi chỏy tạo thành tàn tro +) Tơ sợi nhõn tạo: Khi chỏy thỡ vún cục lại * Hoạt động 3: Làm việc cỏ nhõn

- Yờu cầu học sinh đọc thụng tin SGK kiến thức thực tế để nờu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

- Nhận xột, kết luận

+) Tơ sợi tự nhiờn (sợi bụng, tơ tằm)

Sợi bụng: Cú thể mỏng, nhẹ cú thể dày Quần ỏo sợi bụng thoỏng mỏt hố, ấm đụng

- Tơ tằm: vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, úng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh thoỏng mỏt trời lạnh mỏt trời núng

+) Tơ sợi nhõn tạo (sợi ni lụng): vải ni lụng khụ nhanh, khụng thấm nước, dai, bền khụng nhàu

4 Củng cố: Giỏo viờn củng cố, nhận xột học

5 Dặn dũ: Dặn học sinh học bài

- Làm thực hành theo nhúm

- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết thực hành

- Lắng nghe

- Đọc thụng tin, liờn hệ thực tế để trả lời cõu hỏi

- Lắng nghe - Về học

Địa lớ:

ễN TẬP

I Mục tiờu

1 Kiến thức: Hệ thống hoỏ kiến thức học dõn cư, cỏc ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

2 Kỹ năng: Xỏc định trờn đồ số thành phố, trung tõm cụng nghiệp, cảng biển lớn đất nước

(35)

- Học sinh:

- Giỏo viờn: Bản đồ kinh tế Việt Nam, lược đồ mật độ dõn số Việt Nam III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Nờu tờn cỏc hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước

- Nờu cỏc điều kiện thuận lợi để phỏt triển ngành du lịch nước ta

3 Bài mới a Giới thiệu b Nội dung

- Chia lớp thành nhúm, yờu cầu học sinh cỏc nhúm làm BT SGK – Tr101 (mỗi nhúm làm BT)

- Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày;

- Nhận xột, chốt lại cõu trả lời đỳng học sinh - Yờu cầu học sinh lược đồ, đồ phõn bố dõn cư số ngành kinh tế nước ta 4 Củng cố: Giỏo viờn củng cố, nhận xột học 5 Dặn dũ: Dặn học sinh ụn lại kiến thức bài.

- học sinh

- Học sinh thảo luận nhúm, làm

- Đại diện nhúm bỏo cỏo kết làm việc; lớp nhận xột, bổ sung - Lắng nghe

- Chỉ đồ, lược đồ - Lắng nghe

- Về học Lịch sử:

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIấN GIỚI

I Mục tiờu Kiến thức: Học sinh biết:

- Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương khỏng chiến

- Vai trũ hậu phương khỏng chiến chống thực dõn Phỏp Kỹ năng: Trả lời cỏc cõu hỏi

3 Thỏi độ: Yờu nước, tự hào truyền thống đấu tranh giành độc lập dõn tộc, tự hào quờ hương cỏch mạng Tuyờn Quang

II Chuẩn bị: - Học sinh:

- Giỏo viờn: Giải nghĩa cỏc từ: hậu phương, anh hựng lao động, anh hựng lực lượng vũ trang nhõn dõn

- Nờu diễn biến chiến dịch Biờn giới 1950

(36)

- í nghĩa chiến thắng Biờn giới 1950? 3 Bài mới

a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Yờu cầu học sinh đọc thụng tin SGK, nờu tỡnh hỡnh nước ta sau chiến dịch Biờn giới 1950 (hậu phương ta ngày vững mạnh, gúp phần cựng tiền tuyến chiến thắng thực dõn Phỏp) - Giỳp học sinh hiểu hậu phương - Nờu nhiệm vụ học:

+) Tỡm hiểu đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II (thời gian, địa điểm, nhiệm vụ đề ra)

+) Tỡm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua cỏn gương mẫu toàn quốc

+) Tinh thần thi đua khỏng chiến đồng bào ta * Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm

- Chia lớp thành cỏc nhúm 2, yờu cầu cỏc nhúm thảo luận, tỡm hiểu cỏc nhiệm vụ nờu trờn

- Kết luận vai trũ hậu phương khỏng chiến chống thực dõn Phỏp (làm tăng thờm sức mạnh cho khỏng chiến)

- Yờu cầu học sinh quan sỏt cỏc ảnh (SGK) kể tờn số anh hựng tiờu biểu tuyờn dương Đại hội chiến sĩ thi đua cỏn gương mẫu toàn quốc (5 – 1952)

- Giỳp hs hiểu anh hựng lào động anh hựng lực lượng vũ trang nhõn dõn

- Yờu cầu học sinh đọc mục: Bài học (SGK) 4 Củng cố: Giỏo viờn củng cố, nhận xột học 5 Dặn dũ: Dặn học sinh học bài

- Đọc thụng tin, nờu tỡnh hỡnh ta sau chiến dịch Biờn giới 1950

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe

- Thảo luận nhúm, thực cỏc nhiệm vụ nờu

- Đại diện nhúm trỡnh bày, lớp nhận xột, bổ sung

- Lắng nghe

- Quan sỏt, kể tờn cỏc anh hựng tiờu biểu

- Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc mục: Bài học - Lắng nghe