Phát triển năng lực học sinh qua tổ chức dạy học theo dự án môn tự nhiên và xã hội lớp 3

TR Đ I H C ĐÀ N NG NGăĐ I H CăS ăPH M ĐOĨNăTH HUY N PHỄTăTRI NăNĔNGăL CăH CăSINHă QUAăT ăCH CăD YăH CăTHEOăD ăỄN MỌNăT ăNHIểNăVĨăXĩăH IăL Pă3 LU NăVĔNăTH CăSƾă GIÁO D C H C ĐƠăNẵng - Nĕmă2019 TR Đ I H C ĐÀ N NG NGăĐ I H CăS ăPH M ĐOĨNăTH HUY N PHỄTăTRI NăNĔNGăL CăH CăSINHă QUAăT ăCH CăD YăH CăTHEOăD ăỄN MỌNăT ăNHIểNăVĨăXĩăH IăL Pă3 Chuyên ngành: Giáo d c h c (Ti u h c) Mã s : 8140101 LU NăVĔNăTH CăSƾă Ng iăh ng d n khoa h c: TS VÕ TRUNG MINH ĐƠăNẵng - Nĕmă2019 i L I C Mă N Tác giả xin chân thành cảm n: - TS Võ Trung Minh, ng i đư tận tình h ớng dẫn, giúp đỡ tác giả suốt th i gian nghiên c u để hoàn thành luận văn nƠy - Ban giám hiệu, Phòng Sau đ i h c, Khoa giáo dục Tiểu h c tr ng Đ i h c S ph m - Đ i h c ĐƠ N ng đư t o m i điều kiện cho việc h c tập, nghiên c u thực luận văn c a tác giả - Các thầy, cô Hội đồng giám khảo bảo vệ đề c ng vƠ Hội đồng giám khảo bảo vệ vƠ đánh giá luận văn đư không quản th i gian để đ c tham gia góp ý cho luận văn đ ợc hoàn thành - Ban giám hiệu, giáo viên cộng tác em h c sinh Tr ng Tiểu h c Ơng Ích Khiêm quận Hải Châu vƠ Tr ng Tiểu h c số Hòa S n huyện Hòa Vang Thành phố ĐƠ N ng đư t o m i điều kiện cho thực nghiệm s ph m - Các đồng nghiệp, b n bè vƠ ng i thơn đư quan tơm giúp đỡ Đà Nẵng, tháng năm 2019 Tác giả Đoàn Thị Huyền ii L IăCAMăĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết nghiên cứu trung thực ch a có cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Đà Nẵng, tháng năm 2019 Tác gi Đoàn Thị Huyền iv M CL C Đ U 1 Lý ch n đề tài Mục đích nghiên c u Nhiệm vụ nghiên c u Đối t ợng nghiên c u ph m vi nghiên c u Giả thuyết nghiên c u Ph ng pháp nghiên c u Cấu trúc .3 CH NGă 1.ă T NG QUAN V Nă Đ NGHIÊN C U,ă C ă S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A VI C V N D NG D Y H C THEO D ÁN TRONG D Y H C MÔN T NHIÊN VÀ Xà H I L P 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên c u 1.1.1 L ch sử đ i phát triển c a d y h c theo dự án .4 1.1.2 Những nghiên c u d y h c theo dự án 1.1.3 Những nghiên c u d y h c môn Tự nhiên Xã hội 1.1.4 Những nghiên c u việc vận dụng d y h c theo dự án d y h c môn Tự nhiên Xã hội 1.2 C s lí luận 1.2.1 D y h c theo dự án 1.2.2 Phát triển lực h c sinh d y h c theo dự án môn Tự nhiên Xã hội lớp 17 1.3 C s thực tiễn 21 1.3.1 Mục đích khảo sát thực tr ng 21 1.3.2 Đối t ợng khảo sát thực tr ng 22 1.3.3 Nội dung khảo sát thực tr ng 22 1.3.4 Ph ng pháp khảo sát thực tr ng 22 1.3.5 Kết khảo sát thực tr ng 22 1.3.6 Đánh giá chung 30 1.4 Tiểu kết ch ng 31 CH NGă2.ăXỂYăD NG N I DUNG VÀ QUY TRÌNH D Y H C THEO D ÁN MÔN T NHIÊN VÀ Xà H I L P NH M PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH 33 2.1 Nguyên tắc lựa ch n nội dung d y h c theo dự án môn Tự nhiên Xã hội lớp .33 2.1.1 Đảm bảo tính thực tiễn 33 2.1.2 Đảm bảo tính thiết thực, hữu ích ng i h c 33 M v 2.1.3 Đảm bảo th i gian hợp lí 34 2.1.4 Đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế 34 2.2 Đ a môn Tự nhiên Xã hội lớp xây dựng theo d y h c dự án 34 2.3 Đề xuất quy trình thiết kế dự án d y h c môn Tự nhiên Xã hội lớp nhằm phát triển lực HS 42 2.4 Một số dự án tiêu biểu d y h c môn Tự nhiên Xã hội lớp 44 2.4.1 Dự án 1: Chung tay bảo vệ môi tr ng 44 2.4.2 Dự án 2: Em làm bác sĩ nhí (xem Phụ lục 5) 47 2.4.3 Dự án 3: Khả kì diệu c a 47 2.4.4 Dự án 4: Thế giới kì diệu c a lồi hoa 51 2.4.5 Dự án 5: Tìm hiểu giới lồi thú 54 2.4.6 Dự án 6: Khám phá Trái Đất (xem Phụ lục 6) 57 2.5 Tiểu kết ch ng 57 CH NGă3.ăTH C NGHI MăS ăPH M 59 3.1 Mục đích thực nghiệm 59 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 59 3.3 Đối t ợng thực nghiệm 59 3.4 Ph ng pháp thực nghiệm 59 3.5 Ph ng pháp đánh giá kết thực nghiệm 60 3.5.1 Xây dựng công cụ đánh giá lực h c sinh 60 3.5.2 Các hình th c ĐG lực vƠ cách tính điểm ĐG lực HS .63 3.5.3 Căn c để đánh giá 64 3.5.4 Ph ng án đánh giá 64 3.6 Tiến hành thực nghiệm s ph m 64 3.6.1 Các giáo viên d y thực nghiệm 64 3.6.2 Các tiến trình d y h c theo dự án sử dụng thực nghiệm s ph m 65 3.6.3 L ch d y h c theo dự án lớp thực nghiệm 65 3.7 Đánh giá kết thực nghiệm s ph m 65 3.7.1 Đánh giá đ nh tính 65 3.7.2 Đánh giá đ nh l ợng 66 3.8 Tiểu kết ch ng 77 K T LU N VÀ KI N NGH .79 TÀI LI U THAM KH O 80 PH L C PL1 QUY TăĐ NHăGIAOăĐ TÀI (B N SAO) vi DANHăM CăCỄCăCH ăVI TăT T TRONGăLU NăVĔN Vi t t t DH DHTDA DA ĐG ĐC GV HS NCTL PP PPDH PPDA PPDHTDA SL TN TNSP TB Vi tăđ yăđ :D yh c : D y h c theo dự án : Dự án : Đánh giá : Đối ch ng : Giáo viên : H c sinh : Nghiên c u tài liệu : Ph ng pháp : Ph ng pháp d y h c : Ph ng pháp dự án : Ph ng pháp d y h c theo dự án : Số l ợng : Thực nghiệm : Thực nghiệm s ph m : Trung bình vii DANHăM CăCỄCăB NG S hi u b ng 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Tên b ng Trang So sánh d y h c truyền thống d y h c dự án Phân phối ch ng trình mơn Tự nhiên Xã hội lớp Thực tr ng ho t động d y h c môn Tự nhiên Xã hội lớp Thực tr ng sử dụng ph ng pháp d y h c Môn Tự nhiên Xã hội lớp Thực tr ng sử dụng hình th c tổ ch c d y h c Môn Tự nhiên Xã hội lớp Thực tr ng phát triển lực HS d y h c môn Tự nhiên Xã hội lớp Đánh giá m c độ hiểu biết hữu ích c a DHTDA Thực tr ng m c độ vận dụng DHTDA vào ch đề môn Tự nhiên Xã hội lớp Đánh giá u điểm, lợi c a vận dụng DHTDA môn Tự nhiên Xã hội lớp ho t động h c tập c a h c sinh Những yếu tố ảnh h ng đến hiệu việc vận dụng d y h c theo dự án môn Tự nhiên Xã hội lớp Đ a mơn Tự nhiên Xã hội lớp xây dựng theo d y h c dự án Sĩ số chất l ợng h c tập lớp TN vƠ ĐC Các tiêu chí ĐG lực HS phiếu quan sát c a GV (phiếu1) Các tiêu chí ĐG lực HS phiếu ĐG c a GV/ HS (phiếu2) Các tiêu chí ĐG lực HS phiếu ĐG đồng đ ng (phiếu3) Các tiêu chí ĐG lực HS phiếu tự ĐG (phiếu4) Bảng phân công GV d y lớp thực nghiệm Kết ĐG lực HS nhóm DA Thế giới kì diệu c a lồi hoa 14 18 22 23 24 25 27 28 29 29 34 59 60 61 61 62 65 67 PL23 Ph l c M t s hình nh HS th c hi n DA PL24 I I I I I •, '; ,._, , ' • ' - r ,, -B�IHQOBkNANG· TRUONG D�I HQC SU PH�M S6: f, �QD-DHSP •• • · • CQNG HOA XA H.(lLCHU NGHiA-.I.NAM Dqc l�p - Tf - H�nh phuc Ba N.ng, lb thang O nam 2019 QUYETDJNH v� vifc giao d� tai va trach nhifm hrng din lu�n van th�c si Ii Hf:U TRUONG TRUONG D�I HQC SU P�M Can cu Nghi dinh s6 32/CP 04 thing nam 1994 cua Chinh phu vS vi�c l�p D?i h9c Da Ning; Can cu Thong tu s6 08/2014/TT-BGDDT 20/3/2014 cua B9 GD&DT vs vi�c ban hanh Quy chS t6 chuc va ho?t d9ng cua d?i h9c vung va cac CY sa giao d\lC d?i h9c vien; Can cu QuySt dih s6 6950/QD-DHDN 01/12/2014 cua Giam d6c D?i h9c Da Ning ban hanh Quy dinh nhi�m V\l, quySn h?n cua D?i h9c Da N�ng, cac co sa giao dlC d?i h9c thah vien Va CaC don V! tJC thUQC; Can cu Thong tu s6 15/2014/TT-BGDDT 15/5/2014 cua B9 GD&DT vs vi�c ban hanh Quy chS Dao t?o trinh d) th?c sI; Can cu QuySt dinh s6 2249/QD-DHDN 13/7/2017 cua Giam d6c D?i h9c Da Ning vS vi�c cong nh�n h9c vien cao h9c trung tuy�n kh6a 35; Can cu QuySt dinh 1060/QD-DHSP 01/11/2016 cua Hi�u trang Tnong D?i h9c Su ph?m - DHDN vs vi�c ban hah Quy dinh dao t?o trih d) th?c sI; Xet dS nghi cua Ban chu nhi�m hoa Giao dlc Ti�u h9c vs vi�c QuySt dinh giao dS tai va trach nhi�m huong d�n lu�n van th?c si; Xet dS nghi cua 6ng Truong Phong Dao t?O, QUYETDJNH: Di�u 1: Giao cho h9c vien Doan Thi Huy€1, nganh Giao d,C hJC (Giao dlC Titu h9c), khoa 35, thµc hi�n dS tai lu�n van P.at triin nang l.rc hJC sinh qua ta chfrc dly hJC theo d.ran mon Tr nhien va Xi h9i I'p 3, du6i S' hu6ng d�n cua TS Vo Trung Minh, Su Giao d,c va Dao t-o ph, Da Ndng Di�u 2: H9c vien cao h9c va nguoi hu6ng d�n c6 ten a DiSu dugc huang cac quySn lgi va thµc hi�n nhi�m V\l dung theo Quy chS dao t?o trinh d) th?c si B9 GD&DT ban hanh va Quy dinh vs dao t?o trinh d9 th?c si cua Truong D�i h9c Su ph?m-DH0N Di�u 3: Cac ong (ba) Tru&ng Phong T6 chuc - Hanh chinh, Dao t?o, KS ho�ch Tai chinh, Khoa Giao d\lC Ti�u h9c nguoi hu&ng d�n lu�n van va h9c vien c6 ten tren can cu Quyst dinh thi hanh Noi nhtn: - Nlm0i€u 3; - Luu: TC-HC, )ao tlo PGS.TS LUU TRANG ... d y h c môn Tự nhiên Xã hội 24 * Thực trạng sử dụng hình thức tổ chức dạy học dạy học mơn Tự nhiên Xã hội lớp B ng 1.5 Thực tr ng sử dụng hình thức tổ chức d y học Môn Tự nhiên Xã hội lớp Th... khách quan thực tr ng ho t động giảng d y môn Tự nhiên Xã hội lớp phát triển lực HS qua tổ ch c d y h c theo dự án môn Tự nhiên Xã hội lớp Kết khảo sát cho thấy, việc vận dụng DHTDA vào môn Tự nhiên. .. cao chất l ợng, hiệu phát triển lực h c sinh qua tổ ch c d y h c theo dự án môn Tự nhiên Xã hội lớp 1.2.ăC ăs ălíălu n 1.2.1 D y học theo dự án a Khái niệm Dự án Thuật ngữ ? ?dự án? ?? tiếng Anh lƠ “project”