BÀI: VỆ SINH MÔI T RƯỜNG I. Mục tiêu - Kể tên một số tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khỏe con người. - Học sinh biết được các loại nhà vệ sinh và cách sử dụng hợp vệ sinh. - Học sinh có những hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh. *Các KNS cơ bản được GD trong bài: - Kó năng quan sát tìm kiếm và xử lí thông tin để biết tác hại của phân và nước tiểu ảnh hưởng tới sức khoẻ con người. - Kó năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hiện các hành vi đúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường. **Biết phân rác thải nếu không xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. II. Đồ dùng dạy học - GV: Các hình minh hoạ trang 70,71 SGK, bảng ghi nội dung thảo luận. - HS: SGK, vở bài tập. III. Hoạt động da ïy học 1. Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi. H : Những sinh vật nào thường sống ở đống rác, chúng có hại gì đối với sức khỏe con người ? (Phúc) H. Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ? (Hồng) 2. Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Quan sát tranh. Mục tiêu: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khoẻ con người. * Kó năng quan sát tìm kiếm và xử lí thông tin để biết tác hại của phân và nước tiểu ảnh hưởng tới sức khoẻ con người. **Biết phân rác thải nếu không xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. -Cho HS quan sát các hình trang 70, 71 SGK. - Yêu cầu HS nói nhận xét những gì quan sát trong hình. - Thảo luận nhóm: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi sau: H: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Hãy cho một số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở đòa phương ( đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu….) H: Cần phải làm gì để tránh những hiện tượng trên? -Yêu cầu các nhóm trình bày . -GV nhận xét, bổ sung và rút kết luận. Kết luận: Phân và nước tiểu là chất cặn bã của quá trình tiêu hóa và bài tiết. Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh . Vì vậy, chúng ta phải đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy đònh, không để vật nuôi (chó, mèo, lợn, gà, trâu,…) phóng uế bừa bãi. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm . Mục tiêu: Biết được các loại nhà tiêu và cách sử dụng hợp vệ sinh. * Kó năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hiện các hành vi đúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường. - GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận quan sát hình 3 và hình 4 và trả lời theo gợi ý. H: Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu có trong hình? H: Ở đòa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu nào? H: Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ? H: Đối với vật nuôi thì cần phải làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ? -Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. - GV nhận xét, chốt bổ sung. * Ví dụ: Ởû thành phố thường dùng nhà tiêu tự hoại thì phải có đủ nước dội thường xuyên để không có mùi hôi và phải sử dụng - HS quan sát. -Một số em trình bày nhận xét những điều đã quan sát được. -HS thảo luận nhóm đôi. - Một số nhóm trình bày trước lớp. - HS thảo luận nhóm 4. - Một số nhóm trình bày. - HS lắng nghe. loại giấy vệ sinh dùng cho nhà tiêu tự hoại. - Ở nông thôn thường dùng nhà tiêu 2 ngăn và phải có tro bếp hoặc mùn cưa đổ lên trên sau khi đi đại tiện, giấy vệ sinh phải cho vào sọt rác. Kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh. Xử lý phân người và động vật hợp lý sẽ góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước. -HS nhắc lại kết luận. 3. Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trang 71 SGK. -Về nhà học nội dung bạn cần biết của bài. BÀI : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiếp theo) I. Mục tiêu. - Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ. - Cần có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho bản thân và cộng đồng. Giải thích được tại sao cần phải xử lí nước thải. - Học sinh có ý thức, bảo vệ môi trường. *Các KNS cơ bản được GD trong bài: - Kó năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hiện các hành vi đúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường. -Kó năng hợp tác: hợp tác với mọi người xung quanh để bảo vệ môi trường. **Biết một vài bi ện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. -Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. I. Đồ dùng da ïy học : - GV: Hình vẽ SGK trang 72, 73, bảng phụ, phiếu bài tập. - HS: SGK, vở bài tập. III. Hoạt động da ïy và học. 1. Kiểm tra bài cũ: Vệâ sinh môi trường (TT). H. Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi? H. Đối với vật nuôi thì cần phải làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường? 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động1: Quan sát tranh . Mục tiêu: Biết được những hành vi đúng, sai trong việc thải nước bẩn ra môi trường. **Biết một vài biện pháp x ử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang 72 SGK theo nhóm và trả lời theo gợi ý: -GV treo câu hỏi gợi ý sau: H.Hãy nói và nhận xét những gì bạn nhìn thấy trong hình. Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nào sai? Hiện tương trên có xảy ra ở nơi bạn sinh sống không? - Yêu cầu các nhóm trình bày. - GV nhận xét. -Thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK. H. Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ của con người? H.Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh viện nhà máy , cần cho chảy ra đâu? - Yêu cầu các nhóm trình bày. - GV phân tích cho HS hiểu trong nước thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho con người đặc biệt là nước thải từ các bệnh viện. Nước thải từ các nhà máy có thể gây nhiễm độc cho con ngừời, làm chết cây cối và sinh vật sống trong nước. Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây bệnh. Nếu để nước thải chưa xử lí thường xuyên chảy vào ao, hồ, sông ngòi sẽ làm nguồn nước bò ô nhiễm, làm chết - HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm ba–ghi kết quả ra giấy. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. -HS thảo luận nhóm bàn. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. - HS theo dõi. cây cối và các sinh vật sống trong nước. Hoạt động 2: Thảo luận về ca ùch xử lí nước thải hợp vệ sinh. Mục tiêu: Giải thích được tại sao cần phải xử lí nước thải. -Từng cá nhân hãy cho biết ở gia đình hoặc ở đòa phương em thì nước thải được chảy vào đâu? Theo em cách xử lí như vậy hợp lí chưa? Nên xử lí như thế nào? thì hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh? -Yêu cầu HS trình bày. GV nhận xét. *Làm việc theo nh óm. -Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 trang 73 SGK theo nhóm và trả lời câu hỏi: H.Theo bạn, hệ thống nào hợp vệ sinh? Tại sao? H. Theo bạn, nước thải có cần được xử lí không? *Làm việc cả lớ p. -Yêu cầu các nhóm trình bày. GV nhận xét, bổ sung. Kết luận: Việc xử lí nước thải, nhất là nước thải công nghiệp trước khi đổvào hệ thống thoát nước chung là cần thiết. - HS trình bày cá nhân. Cả lớp nhận xét. - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm ba. - Đại diện các nhóm trả lời. 3. Củng cố-dặn dò: **Có ý thức giư õ gìn vệ sinh môi trường. - Gọi HS đọc nội dung bạn cần biết. -Về nhà làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên - xã hội. . BÀI: VỆ SINH MÔI T RƯỜNG I. Mục tiêu - Kể tên một số tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khỏe con người. - Học sinh biết được các loại nhà vệ sinh và. vệ sinh. -Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. I. Đồ dùng da ïy học : - GV: Hình vẽ SGK trang 72, 73, bảng phụ, phiếu bài tập. - HS: SGK, vở bài tập. III. Hoạt động da ïy và học. 1. Kiểm tra bài. lời. 3. Củng cố-dặn dò: **Có ý thức giư õ gìn vệ sinh môi trường. - Gọi HS đọc nội dung bạn cần biết. -Về nhà làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên - xã hội.