Giáo án khối 5 năm học 2020 2021 tuần 13

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 TUẦN 13 Thứ hai, ngày 07 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 5: LT&C: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Nhận biết cặp quan hệ từ câu theo yêu cầu BT1 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II Chuẩn bị: Viết sẵn nội dung tập 3b vào bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm cặp QHT câu sau: - Cá nhân đọc thầm câu văn gạch chân cặp quan hệ từ sử dụng câu Giúp đỡ HS Lưu, Chự - Các nhóm nêu trước lớp Nghe GV nhận xét: - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Cặp quan hệ từ Nhờ mà biểu thị quan hệ gì? ? Cặp quan hệ từ Khơng mà cịn biểu thị quan hệ gì? - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp quan hệ từ: + Câu a: Nhờ mà + Câu b: Khơng mà cịn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Chuyển cặp câu đoạn a đoạn b thành câu sử dụng cặp QHT Vì nên ; mà - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi cách làm làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: a, Vì năm qua làm tốt nên hầu hết… b, Thêm cặp từ : Phong trào trồng rừng ngập mặn có ở….mà rừng ngập mặn trồng đảo… *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Chuyển hai câu đoạn văn thành câu cách sử dụng cặp quan hệ từ: nên mà - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Thảo luận nhóm Bài 3: Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn văn thảo luận khác hai đoạn văn, cảm nhận đoạn văn hay hơn, giải thích lí - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn cho đoạn văn a hay đoạn văn b? ? Quan hệ từ có tác dụng gì? - Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn tác dụng việc sử dụng qh từ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 + Nêu được khác hai đoạn văn: Đoạn văn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ + Xác định đoạn văn hay hơn: Đoạn a hay đoạn b quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn văn b làm cho câu văn nặng nề + Ghi nhớ: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Vận dụng quan hệ từ vào văn - Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân; HS làm 1, 2, 4a - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - PT lực tính tốn, giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu học tập III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trị ưa thích - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Đọc làm BT - Chia sẻ kết trước lớp H nhận xét cách đặt tính nêu thứ tự bước tính - Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc cộng , trừ , nhân STP * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc cộng,trừ, nhân số thập phân + Vận dụng để tính phép tính BT1 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Tính nhẩm: - Đổi vai hỏi trả lời - Một số H nêu kq trước lớp, nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 0,1; 0,01; 0,001 - Ưu tiên: Lưu, chự, Đình * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách nhân STP với 10; 100; 1000; 0,1; 0,01; 0.001… + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính theo yêu cầu BT2 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 4a: Tính so sánh giá trị (a+b) xc a x c + b x c a b c (a+b) x c axc+bxc 2, 3, 1, (2,4+3,8)x 1,2 2,4x 1,2 + 3,8 = 6,2 x1,2 x1,2 = 7,44 6, 2, 0, (6,5 +2,7) x 0,8 2,4 x 0,8 + 2,7 x 0,8 - Cá nhân làm GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Trao đổi nhóm cách thực rút nhận xét: * Khi nhân tổng hai số với số thứ ba ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng các kết lại với * Đánh giá: - Tiêu chí: Tính giá trị biểu thức, so sánh giá trị nêu nhận xét - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nhân nhẩm với 10;100; 1000 0,1; 0,01; 0,001 ————š{š———— Tiết 2: Tập đọc: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với việc -Hiểu nội dung bài: biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm cậu bé nhỏ tuổi.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b) - GD tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ rừng, TNTN - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *THBVMT: HDHS tìm hiểu để thấy hành động thông minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ học sinh nâng cao ý thức bảo vệ MT II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá khả đọc diễn cảm; trả lời câu hỏi nội dung TĐ trước + Đọc to, rõ.Trình bày tự tin - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (3 phần) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Ưu tiên Lưu, Chự đọc nhiều Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc tiếng khó, từ ngữ: Sáu Bơ, rơ bốt, ngoan cố + Giải thích nghĩa từ bài: rơ- bốt, cịng tay + Đọc trơi chảy, ngắt nghỉ hợp lí - Phương pháp: Quan sát trình, vấn đáp,viết - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung Câu 1: Theo lối ba thường đi, bạn nhr phát bọn trộm gỗ Câu 2: Những việc làm cho thấy: a) Bạn người thông minh: Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng.Lần theo dâu chân để giải đáp thắc mắc, Phát bọn tộm gỗ, chạy theo đường tắc, gọi điện báo công an b) Bạn người dũng cảm: Chạy báo công an phát kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ Câu 3: Trao đổi với bạn: Bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá Em học tập bạn nhỏ tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung, … * THBVMT: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm cậu bé nhỏ tuổi Kết hợp ý thức BVMT - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… ( Đọc giọng kể chậm rãi, nhanh, hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé; chuyển giọng linh hoạt, ) Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện phần 2( gồm đoạn) GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá khả đọc diễn cảm thơ + Biết chuyển giọng linh hoạt nhấn giọng, hạ giọng phù hợp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân câu chuyện người gác rừng tí hon ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ(T2) I Mục tiêu: - Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già , em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm khơng người già em nhỏ - Có lực giải vấn đề hợp tác II Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh, phiếu III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - GV giới thiệu bài, HS chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 HĐ 1: Đóng vai (BT2) -Việc 1: Cá nhân suy nghĩ cách xử lí tình -Việc 2: Thảo luận để tìm cách giải tình sau sắm vai thể tình -Việc 3: Cả lớp chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS hiểu kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ + HS biết sắm vai xử lí tình tập 2; lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, u trẻ + Hợp tác tích cực,thể tự tin tình - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: xử lí tình huống, đặt câu hỏi, nhận xét lời; … HĐ 2: Làm BT 3,4: - Hai bạn bàn trao đổi, hoàn thành BT - HĐTQ tổ chức cho bạn trao đổi trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:Biết tổ chức ngày dành cho người già em nhỏ + Ngày dành cho người cao tuổi ngày 1/10 +Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6 +Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội người cao tuổi +Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội TNTPHCM, nhi đồng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét lời; … HĐ 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ: - Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Các nhóm thi tìm hiểu cử đại diện nêu * Đánh giá: - Tiêu chí:Tìm biết thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em + Người già ln chào hỏi, mời ngồi vào chỗ trang trọng + Con cháu ln quan tâm, chăm sóc ông bà +Tổ chức lễ mừng thọ, mừng tuổi đầu năm… + Trẻ em mừng tuổi, tặng quà dịp lễ tết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Biết quan tâm, giúp đỡ cụ già, em nhỏ ————š{š———— Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: (nhớ- viết) : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: - Nhớ - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày câu thơ lục bát - Làm BT2a, BT3a - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Tìm hiểu viết 10 GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 + Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tập viết thành đoạn văn tả ngoại hình dựa vào dàn ý lập - Cùng bạn tìm đọc số văn tả người ————š{š———— Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Vận dụng kiến thức học chia số thập phân cho số tự nhiên để làm tốt tập 1, - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực tính tốn, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích - GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Đọc làm BT Quan tâm, hỗ trợ em Lưu, Chự - Chia sẻ kết * Chốt: Quy tắc, kĩ thực ĐT tính chia số TP cho số tự nhiên 29 GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc chia số TP cho số tự nhiên + Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Đặt tính tính: - Làm BT - Quan tâm, hỗ trợ em Lưu, Chự - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Chốt: Cách ĐT tính chia số TP cho số tự nhiên thêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết * Đánh giá: Tiêu chí: - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT3 26,5 25 150 1,06 * Khi chia số TP cho số tự nhiên mà cịn dư, ta chia tiếp cách: viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách thực phép chia số TP cho số TN ————š{š———— Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần 13 BUỔI SÁNG Tiết 1: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI 30 GV: Đinh Thị Ngọc 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp I.Mục tiêu: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có - Rèn kĩ viết đoạn văn - Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Một số văn, đoạn văn hay Bảng phụ ghi phần gợi ý Dàn ý văn tả người mà em thường gặp III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Tìm hiểu đề Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm gợi ý SGK trang 132 trao đổi với bạn dàn ý mình, nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh + Người bạn tả ai? + Bạn chọn phần dàn ý? + Bạn nêu cấu trúc đoạn văn? (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Nhắc HS: Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người, .) 31 GV: Đinh Thị Ngọc 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm thể loại văn: Tả người + Nắm cấu trúc đoạn văn: Đoạn văn cần có câu mở đoạn; nêu đầy đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngồi hình người định tả; cách xếp câu đoạn hợp lí + Yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết đoạn văn - Cá nhân thực viết đoạn văn vào *Hỗ trợ: Nên chọn phần thân để viết Khi viết đoạn văn cần có câu mở đoạn nêu ý bào trùm đoạn Các câu đoạn văn phải nêu bật ý bao trùm Cần sử dụng số biện pháp nhân hóa, so sánh để làm cho viết trở nên sinh động, hấp dẫn - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh đoạn văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 32 GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Tập viết thành văn hoàn chỉnh tả người em thường gặp ————š{š———— Tiết 2: Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,… I.Mục tiêu: - Biết chia nhẩm số TP cho 10; 100; 1000 - Rèn kĩ chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 Vận dụng giải tốn có lời văn làm tốt BT1; 2a,b; - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực tính nhẩm, hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trị chơi ưa thích - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: * Tìm hiểu VD rút q/ tắc chia STPcho 10; 100; 1000 - Nêu ví dụ ví dụ 2: 213,8 : 10 = 89,13 : 100 = - YC HS tự ĐT tính, HS làm bảng - YC HS nhận xét giống khác số bị chia thương *Chốt: Các số giống khác vị trí dấu phẩy thương chuyển sang trái (hai) chữ số - Yêu cầu HS HĐ nhóm đơi nêu QT - GV chốt lại (như SGK) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách chia STP cho 10; 100; 1000 33 GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 + Thực hành tính rút quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính nhẩm: - Đổi vai hỏi trả lời - HĐTQ Chữa bài: YC bạn nêu cách chia nhẩm - GV nhận xét chốt lại KQ - Quan tâm, hỗ trợ em Lưu, Chự * Chốt: Quy tắc chia số TP cho 10; 100; 1000 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000 + Thực hành tính nhẩm nhanh, phép tính BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2a,b: Tính nhẩm so sánh kết quả: - Cùng trao đổi cách làm làm BT - Các nhóm trình bày, giải thích: * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Một số chia cho 10; 100; 1000 tức số nhân với 0,1; 0,01; 0,001 + Vận dụng tính nhẩm nhanh, phép tính BT2a,b + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin Kết phép chia số thập phân cho 10,100 kết phép nhân STP với 0,1, 0,01 - Kết quả: a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 34 GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 1,29 1,29 b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Giải tốn: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc, phân tích, nhận dạng giải tốn - Ban học tập thống kq * Chốt dạng toán tìm phân số số cách giải * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải DT tìm phân số số + Vận dụng giải BT3 SGK + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết, tích hơp - Kĩ thuật: phân tích phản hồi, đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000… - Thực tính nhẩm vài phép chia 12,35 : 10 12,35 x 0,1 89,7 :10 89,7 x 0,01 45,23 : 100 45,23 x 0,1 ————š{š———— Tiết 5: Khoa học: NHÔM 35 GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất nhơm ; Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống - Quan sát nhận biết số đồ dùng nhôm nêu cách bảo quản chúng - GDHS ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn bảo quản đồ dùng làm từ nhôm - BD lực phán đốn, phân tích, giải vấn đề II Chuẩn bị : GV- Thìa nhơm, thau nhơm… III Các hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nêu số tính chất đồng? - Kể tên số vật dụng từ đồng hợp kim đồng & cách bảo quản? * Đánh giá: - Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu việc trả lời câu hỏi, nêu tính chất đồng hợp kim đồng - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét lời - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:Làm việc với vật dụng tranh ảnh sưu tầm được: Việc 1: Y/c HS làm việc theo N4 - QS vật thật chuẩn bị trước dựa vào vốn hiểu biết kể tên vật dụng làm từ nhôm Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp • KL: nhơm sử dụng rộng rãi sản xuất sinh hoạt * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS kể nhiều đồ vật làm từ nhôm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp 36 GV: Đinh Thị Ngọc 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Làm việc với vật thật: Việc 1: Y/c HS thảo luận N4, quan sát vật dụng sưu tầm mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nhơm Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp KL: * Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát phát vài tính chất nhơm: Các đồ dùng nhơm thường nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Nguồn gốc tính chất nhơm : Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân phiếu học tập ? Nguồn gốc nhơm? ? Tính chất nhơm? ? Cách bảo quản đồ dùng nhôm ? Việc 2: Cá nhân chia sẻ trước lớp KL: Nhôm kim loại… * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu nguồn gốc t/c nhôm + Nhôm có quặng nhơm + Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhơm nhẹ, dẫn nhiệt & dẫn điện tốt Nhôm không bị gỉ nhiên có số a-xít ăn mịn + Khi sử dụng không nên đựng thức ăn có vị chua lâu dễ bị a- xít ăn mòn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 37 GV: Đinh Thị Ngọc 37 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Chia sẻ với người thân nội dung học ; bảo quản tốt đồ dùng nhà làm từ nhôm ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - Kể số việc làm tốt hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường thân người xung quanh - Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét lời kể bạn - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường - BDNL kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát * Giáo dục HS ý thức BVMT II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết đề tài SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Tìm hiểu đề: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý (Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường.- đề 1; Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.- đề 2) - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kể câu chuyện người có việc làm tốt hành động dũng cảm mà em người xung quanh làm để bảo vệ môi trường 38 GV: Đinh Thị Ngọc 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện + Biết xếp việc có thực thành câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi vấn ý nghĩa câu chuyện - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn *GV tích hợp nội dung BVMT Những việc cần làm để bảo vệ mơi trường *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Ghi chép ngắn; kể chuyện, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ câu chuyện với bố mẹ người thân ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ĐÁ VÔI 39 GV: Đinh Thị Ngọc 39 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 I Mục tiêu: - Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng - Quan sát nhận biết đá vôi - GDHS ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn tài nguyên thiên nhiên - BD lực phán đốn, phân tích, giải vấn đề * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điển mơi trường tài nguyên thiên nhiên( Liên hệ) II Chuẩn bị : -GV: Hình minh hoạ SGk - Mẫu đá vôi, đá cuội - HS: SGK III Hoạt động học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi ? Nêu số tính chất nhơm? ? Nêu số ứng dụng nhôm đời sống xuất ? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp sản - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu nguồn gốc tính chất nhơm - Phương pháp: tich hợp - Kĩ thuật: trò chơi - Giới thiệu - ghi đề bài- Nêu mục tiêu học: HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm được: Việc 1: Y/c thảo luận N4 - Kể tên số vùng núi đá vôi mà em biết? ? Lợi ích đá vơi? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết 40 GV: Đinh Thị Ngọc 40 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 • Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điển mơi trường tài ngun thiên nhiên • ( Liên hệ) Đá vôi nguồn tài nguyên lớn q song khơng phải vơ tận nên sử dụng cần lưu ý điều gì?( * Phải tiết kiệm Khơng khai thác bừa bãi ) * Đánh giá: - Tiêu chí:HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng nêu ích lợi đá vơi: lát đường, làm nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tính chất đá vôi : Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ 4, SGK tr55, thực thí nghiệm để nhận xét - Cọ xát hịn đá vơi với hịn đá cuội - Nhỏ vài giọt giấm a- xít lên hịn đá vơi đá cuội Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí:Biết làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi: Đá vơi khơng cứng lắm, tác dụng a- xít bị sủi bọt - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: thí nghiệm, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người thân hiểu biết đá vơi, tun truyền ý thức bảo vệ tài nguyên TN ————š{š———— Tiết 3: SHL: HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH I Mục tiêu: KT: HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban mình, lớp tuần 41 GV: Đinh Thị Ngọc 41 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Biết hoạt động tư vấn giới tính KN: HS nắm bắt cơng việc tiếp nối TĐ: GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao NL: Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II Hoạt động - Khởi động : Lớp hát Nhận xét tình hình hoạt động tuần 13: - Cá nhận nhóm tự nhận xét thân - Nhận xét nhóm, nhóm trưởng kết luận + Các nhóm trưởng báo cáo + CTHĐTQ nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần qua + Bình bầu thi đua + GV đánh giá bổ sung *Ưu điểm: - Các em có ý thức thực hoạt động tốt - Một số em có ý thức học làm trước đến lớp Trong học ý xây dựng sôi - Tham gia hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhẹn, có chất lượng *Nhược điểm: - Một số em ý thức tự giác chưa cao, nhà lười học làm tập, chữ viết xấu, cẩu thả * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần 14: 42 GV: Đinh Thị Ngọc 42 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, kỉ luật hoạt động - Thi đua học tập tốt Phấn đấu vươn lên lập thành tích chào mừng ngày 20 tháng 11 + Tiếp tục ổn định tốt nề nếp + Bồi dưỡng CLB theo lịch nhà trường + Tăng cường HĐ HĐTQ ban, đôi bạn tiến + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng + Trang trí lớp học… + Các ban tổng kết phong trào thi đua tháng 11 Hoạt động tư vấn giới tính - GV nêu nội dung hoạt động - GV cho học sinh hiểu thân người khác giới - Nêu biện pháp bước sang tuổi dậy tuổi vị thành niên * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu tầm quan trọng việc tư vấn giới tính + Phịng tránh nguy xâm hại + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— 43 GV: Đinh Thị Ngọc 43 Năm học: 2020- 2021 ... 19 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Hoàn chỉnh BT tuần 13 ————š{š———— Sáng thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ tư- Tuần 13 BUỔI SÁNG... 12, 35 : 10 12, 35 x 0,1 89,7 :10 89,7 x 0,01 45, 23 : 100 45, 23 x 0,1 ————š{š———— Tiết 5: Khoa học: NHÔM 35 GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H... II Hoạt động học: Nhất trí hình thức học TL A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: 18 GV: Đinh Thị Ngọc 18 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 13 - Ban học tập tổ