Giáo án lớp 2m năm học 2020 2021 TUẦN 5

Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 TUẦN Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2020 Dạy bài thứ hai – Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1: 38 + 25 Toán: I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 (đặt tính tính) - Biết giải tốn phép tính cộng số với số đo đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Làm 1(cột 1,2 3),bài 3, 4(cột 1) - HS tính tốn nhanh thành thạo - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc, cột đơn vị thẳng cột với đợn vị Phát triển lực tính tốn tư II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bộ biểu diễn Tốn, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp đọc bảng cộng cộng với số Trưởng ban học tập điều khiển lớp thực báo cáo kết với GV - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - Nêu tốn:Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? - Để tìm có que tính em làm nào? -Yêu cầu học sinh thao tác que tính theo điều hành nhóm trưởng - Vậy 38 + 25 bao nhiêu? Thực phép tính: - Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Một em lên bảng làm nêu cách tính 38 *8 cộng 13, viết + 25 nhớ 63 *3 cộng với thêm Viết Vậy 38 + 25 = 63 - Gv hướng dẫn HS đặt tính thẳng cột, tính từ phải sang trái Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - đến học sinh nhắc lại cách tính * Chớt cách đặt tính tính có nhớ hàng chục Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS quan sát que tính bảng gài trả lời 63 que tính -HS nêu cách đặt tính -HS đặt tính thẳng cột, tính từ phải sang trái Biết cách nhớ hàng chục + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2:Thực hành Bài : Tính - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành làm vào VBT - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng (Nhường, Thắng, Toàn) - Huy động kết Nhận xét * Chớt cách tính cộng có nhớ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nêu cách đặt tính - HS đặt tính thẳng cột, tính từ phải sang trái - Biết cách nhớ hàng chục Tính kết phép tính + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời.Ghi chép ngắn HSCHT Bài : Giải toán - Gọi học sinh đọc đề - Cho HS quan sát hình vẽ hỏi : Muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm, ta làm ? - Yêu cầu hs tự làm tập vào - HS lên bảng làm - Theo dõi nhận xét sửa sai - Huy động kết - Chốt cách giải tốn có lời văn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS trả lời câu hỏi gợi ý -Trình bày rõ ràng ( lời giải, phép tính, đáp số) Bài giải Con kiến phải đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm) Đáp số : 62 dm Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Ghi chép ngắn Bài : ( Cột 1) Điền dấu > , < ,= + Gợi ý: - Khi muốn so sánh tổng với ta làm gì? - Yêu cầu hs làm bảng - HS làm bảng lớp - GV HS nhận xét làm - Khi so sánh + … + ngồi cách tính tổng ta cịn cách khác khơng ? GV h/ dẫn HS : < nên + < + - Giáo viên chốt cách so sánh số - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS trả lời câu hỏi gợi ý - So sánh điền dấu: >< = - HS tính toán nhanh, viết dấu rõ ràng + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Ghi chép ngắn HSCHT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ôn bảng cộng 9, cộng TIẾT ƯỚC MƠ CỦA EM (T1) TCTV: I MỤC TIÊU: - Nói vài câu ước mơ bạn - Nghe-hiểu 2-3 câu miêu tả đơn giản nói ước mơ bạn tranh - Thực hành hỏi-đáp ước mơ bạn - Đọc đúng, rõ ràng số từ khó hiểu nội dung thơ Bé làm họa sĩ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Gv cho HS nghe hát Bé làm phi công Hỏi: Sau lớn lên em ước mơ làm gì? Hs tự nói ước mơ GV giới thiệu 5: Ước mơ em HĐ2: Nghe a/ Gv miêu tả 1-2 câu ươc Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 b/ Dựa vào lời miêu tả giáo, nói lại nội dung tranh HS nói trước lớp Ước mơ bạn tranh để HS đoán HĐ3: Hỏi – Đáp: Làm mẫu: GV - HS thực hành hỏi – đáp trước lớp: GV: Lớn lên em ước mơ làm nghề gì? HS: …………………………… GV: Nghỉ hè, em ước mơ đâu? HS: …………………………… Gv hỗ trợ Thực hành: GV hướng dẫn HS thực hành hỏi – đáp với bạn làm mẫu trước lớp: HS1: Lớn lên bạn ước mơ làm nghề gì? HS2: ………………………… HS1: Nghẻ hè bạn ước mơ đâu? HS2: ………………………… HS thực hành theo nhóm đơi Một số cặp trình bày trước lớp HĐ4: Đọc thực yêu cầu: Luyện đọc: HS xem tranh- Gv hỏi: Bạn nhỏ làm gì? HS: vẽ GV giới thiệu Gv đọc mẫu Hướng dẫn HS đọc từ khó Sáng rực, u thích… Gv tổ chức đọc (cá nhân, nhóm đơi) Tìm hiểu nội dung đọc Gv nêu câu hỏi để HS trả lời Bạn nhỏ ươc mơ làm họa sĩ Bạn nhỏ muốn vẽ ông mặt trời, cô mẹ 3.Vận dụng: - GV dặn dò đọc cho người thân nghe câu viết hoạt động - Nhận xét , đánh giá học- Tuyên dương Hs học tốt BUỔI CHIỀU TIẾT 1+2 Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời câu hỏi 2,3,4,5) - HS giỏi trả lời câu hỏi - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ người - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi - GV giới thiệu : 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc (loay hoay ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa Việc 3:Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có bài.Kết hợp đọc tồn Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Học sinh đọc phát âm từ khó: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay… - Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ - Thể giọng đọc nhân vật (cô giáo, Lan, Mai) + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2:Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK ) Việc 2:Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ Thể giọng đọc nhân vật -Trả lời câu hỏi: C1:Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực: hồi hộp, buồn Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 C2: Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở) C3: Mai loay hoay với với hộp bút muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc C4: Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói: Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước” C5: Cô giáo khen Mai vì: Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH c Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Học sinh đọc phát âm từ khó: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay… - Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ - Thể giọng đọc nhân vật (cô giáo, Lan, Mai) + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại câu chuyện cho nhà nghe TIẾT 3: TUẦN 5(T1) ÔLTV: I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Kiến học Biết chia cách giải số khó khăn học sinh gặp phải trường học - Biết viết hoa tên riêng - Đặt câu theo mẫu Ai ? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - Vở Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: Bài (theo tài liệu) Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đánh dấu X vào ô trống trước từ hoạt động em yêu thích trường + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện: Bài 3: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc truyện :Kiến học trả lời câu hỏi: a.Vào năm học mới, Kiến Con mẹ chuẩn bị: Cặp, sách vở, bút chì, thước kẻ… b.Từ ngữ cho thấy Kiến Con học với tâm trạng vui: tung tang c.Lúc học nét mặt Kiến Con ỉu xìu vì: Thầy giáo khơng chấm điểm d Cách giúp thầy giáo đọc chữ Kiến con: đeo kính + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4, 5: (Theo tài liệu) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc nối từ vịng trịn với cụm từ thích hợp để tạo thành câu theo mẫu: Ai ? Biết đặt câu theo mẫu Ai ? + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà luyện đọc từ vừa học ————š{š———— Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2020 Dạy bài thứ - Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHIẾC BÚT MỰC Chính tả: I MỤC TIÊU: - Chép lại xác tả Chiếc bút mực - Làm dúng tập 2, a/b BT tả phương ngữ GV soạn - Viết tiếng có âm vần dễ lẫn Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ chép sẵn đoạn viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng từ cịn sai tả tiết trước 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1:Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: chiếc, bỗng, khóc, ) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS viết vào bảng từ khó viếtbỗng, khóc, - Trả lời từ viết hoa đầu câu sau dấu chấm, tên riêng + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - HS nhìn chép vào - HS dị Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - GV chấm số nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS viết từ khó viếtbỗng, khóc, - Viết từ viết hoa đầu câu sau dấu chấm, tên riêng - Trình bày viết rõ ràng + PP: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : –NT điều hành Việc 1: HS điền vào chỗ trống ia hay ya ? Việc 2:Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Ghi nhớ qui tắc tả Bài : –NT điều hành Việc 1: HS tìm từ chứa tiếng có âm đầu l hay n ? Việc 2:Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: B2: HS điền vào chỗ trống ia hay ya: tia nắng, đêm khuya, mía B3: a HS tìm từ chứa tiếng có âm đầu l hay n Chỉ vật đội đầu để che mưa nắng: nón Chỉ vật kêu ủn ỉn: lợn b HS tìm từ chứa tiếng có vần en hay eng: Chỉ đồ vật để xúc đất: xẻng Chỉ vật để chiếu sáng: đèn + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời,tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Luyện viết lại bài, chia sẻ viết với bố mẹ Tốn: I MỤC TIÊU: TIẾT 2: LUYỆN TẬP Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - HS thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng - Làm 1,2,3 - Thực thành thạo phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28 + 5; 38 + 25 - Giúp học sinh u thích mơn học - Hình thành phát triển lực tính tốn, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp đọc bảng cộng cộng với số - Trưởng ban học tập điều khiển lớp thực báo cáo kết với GV - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1:Bài tập1:Củng cố công thức cộng với số Cho học sinh nêu yêu cầu, cá nhân tự nêu miệng cách làm + = 10 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 17 18 +6 = 24 18 + = 25 18 + = 27 - Theo dõi, nhận xét - Chốt bảng cộng với số Hoạt động 2:Bài tập 2: Đặt tính tính - GV nhóm trưởng điều khiển nhóm thực vào bảng 38 + 15 48 + 24 68 + 13 78 + 38 48 68 78 + + + + 15 24 13 53 72 81 87 - HĐKQ - cho đại diện nhóm b/cáo - Giáo viên nhận xét *Chớt cách đặt tính và tính Đánh giá: 10 Trường TH & THCS sớ Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 Số cam hàng là: + =7 (quả) Đáp số : cam + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Thực hành Bài : Giải toán - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - GV huy động KQ ghi tóm tắt lên bảng - Muốn biết Bình có bơng hoa ta làm ? - Yêu cầu cá nhân HS làm vào VBT - học sinh làm bảng phụ - Giáo viên theo dõi, tiếp cận học sinh yếu Chữa chung, huy động kết - Chốt cách giải toán nhiều - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc phân tích tốn - Nêu cách giải -Trình bày rõ ràng( lời giải, phép tính, đáp số) + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải toán - Gọi học sinh đọc đề * Gọi em đọc đề - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn, thảo luận nhóm đơi giải BT - Giáo viên theo dõi, tiếp cận HS, nhóm lúng túng - Chữa chung, nhận xét, chốt cách giải tốn- cách trình bày giải dạng tốn nhiều - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc phân tích tốn - Nêu cách giải -Trình bày rõ ràng (lời giải, phép tính, đáp số) + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 21 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà chia với người thân cách giải toán dạng nhiều TIẾT 4: Luyện từ câu:TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì? (BT3) - Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai( gì,con gì) gì? - HS có tinh thần tự giác học tập - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành chơi trị chơi Hình thành kiến thức Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Bài 1:GV giao việc cho HS; theo dõi, h/d-chốt lại kiến thức Việc 1: HS làm việc cá nhân sgk Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nhận điểm khác cách viết nhóm nhóm -Nắm quy tắc tên riêng người, sông, núi… phải viết hoa + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Việc 1: HS suy nghĩ tìm ghi vào 22 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 Việc 2:Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Viết tên hai bạn lớp biết viết hoa chữ đầu -Viết tên dịng sơng biết viết hoa chữ đầu + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Việc 1: HS làm vào phiếu học tập Việc 2: NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp - Cùng báo cáo kết trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết đặt câu theo mẫu: Ai( gì,con gì) gì? a Trường em Trường TH & THCS số Kim Thủy b Mơn học em u thích mơn Toán c Làng em làng Ho - Mạnh dạn chia trước lớp + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm hiểu thêm số từ vật BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TUẦN 5(T2) ÔLTV: I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n (hoặc tiếng có vần en/eng) ; phân biệt tiếng có ia/ya - Biết đặt câu theo mẫu Ai ? - Sắp xếp câu thành đoạn theo trình tự hợp lí - Đặt tên cho - Tự giác hoàn thành tập - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - Vở Em tự ôn luyện Tiếng Viêt III.HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC: 23 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Cho lớp hát Bài 6: (Theo tài liệu) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc nối từ danh từ chung vào N1 từ danh từ riêng vào N2 + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 7,8: (Theo tài liệu) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS quan sát tranh/ảnh để: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n (hoặc tiếng có vần en/eng) ; - Viết đúngvà phân biệt tiếng có ia/ya + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Theo tài liệu (Bài 9) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS quan sát tranh/ảnh để trả lời: a.Bức tranh vẽ vật: Cáo quạ b Điều xảy hai vật: Cáo xin quạ miếng mai + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét ————š{š———— Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 Dạy bài thứ sáu – Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1: Tập làm văn: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2) - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần (BT3) - Phát triển tính sáng tạo học sinh - Hứng thú với môn học - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ BT1 SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 24 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Hướng dẫn làm tập: Bài 1-2:Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2:–NT điều hành Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý, bước đầu biết tổ chức câu thành - Biết đặt tên cho câu chuyện - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh - Trả lời câu hỏi tranh: Tranh 1: Bạn trai vẽ lên tường trường học Tranh 2: Bạn trai hỏi bạn gái: Mình vẽ có đẹp khơng ? Tranh 3: Bạn gái nhận xét vẽ lên tường làm xấu trường, lớp Tranh 4: Hai bạn quét vôi lại tường cho - Dựa vào câu trả lời, nội dung tranh kể lại câu chuyện - Lời kể mạch lạc, trôi chảy, mạnh dạn trước lớp - Đặt tên cho câu chuyện: Bức vẽ, vẽ tường, đẹp mà không đẹp, bảo vệ công,… + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Việc 1: HS làm vào phiếu học tập Việc 2: NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc mục lục tuần học (tuần 6), ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần -Trình bày rõ ràng, mạch lạc + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 25 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - HS chia sẻ viết BT3 với bố mẹ TIẾT 2: LUYỆN TẬP Tốn: I MỤC TIÊU : - Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác nhau.- Làm 1, 2, - Rèn kĩ giải tốn có lời văn Biết cách trình bày giải đúng, đẹp Giáo dục HS tính cẩn thận làm - Hình thành phát triển lực tính tốn, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Que tính, bảng gài viết sẵn tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớpgiải KT đọc phiếu bảng cộng - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: HD HS làm tập Bài 1: Giải tốn có lời văn Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì? tìm gì? - Để biết hộp có bút chì em làm nào? - YC HS giải vào - HS lên bảng làm - GV theo dõi HS làm tiếp cận học sinh yếu - Nhận xét đánh giá số em - Chữa chung, huy động kết * Chốt cách giải toán dạng nhiều 26 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 Bài 2: Giải toán - Yêu cầu hs đọc đề - u cầu nhóm đơi TL, dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Tiến hành tương tự tập - Chữa chung, huy động kết * Chốt cách giải toán dạng nhiều - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc phân tích tốn - Nêu cách giải -Trình bày rõ ràng (lời giải, phép tính, đáp số) Bài 1:Bài 2: Bài giảiBài giải Số người đội có là:Trong hộp có số bút chì là: 15 + =17 (người).6 + =8 (bút) Đáp số : 17 ngườiĐáp số :8 bút chì + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải toán Việc 1: Gọi 1,2 hs đọc đề - Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 2cm a) Đoạn thẳng CD dài cm? b) Vẽ đoạn thẳng CD? ? Bài toán (câu a) thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS tự giải vào - Gọi em lên bảng trình bày giải Việc 2: Yêu cầu đại diện Ban học tập huy động kết Việc 3: Tổ chức chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đọc phân tích tốn Trả lời câu hỏi gợi ý - Nêu cách giải -Trình bày rõ ràng (lời giải, phép tính, đáp số) Bài giải Đoạn thẳng CD dài là: 10 + =12 (cm) Đáp số :12cm -Vẽ đoạn thẳng CD 27 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân cách giải dạng toán nhiều TIẾT 3: CHỮ HOA D Tập viết: I.MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Dân giàu nước mạnh (theo chữ đứng nghiêng) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, mẫu nối chữ quy định Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ.Biết trình bày khoa học, đẹp - Giáo dục Hs tính cẩn thận , nắn nót - Rèn lực ngôn ngữ thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết Việc : Quan sát chữ D Việc 2: Luyện viết chữ D vào bảng Việc :Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng Dcao li, rộng ô? + Chữ Dđược viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm , giải thích từ câu ứng dụng 28 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Dân giàu nước mạnh (3 lần) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Hs nắm chữ hoa D cao ô li, gồm nét nét lượn hai đầu nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -Nắm điểm đặt bút, điểm dừng bút chữ hoa D + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện viết Việc 1:HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3:HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Hs nắm chữ hoa D cao ô li, gồm nét nét lượn hai đầu nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -Nắm điểm đặt bút, điểm dừng bút chữ hoa D -Học sinh viết đúng, đẹp chữ hoa D cỡ vừa nhỏ,chữ Di cỡ nhỏ, cụm từ ứng dụng Di tích khảo cổ Bàu Tró (theo chữ đứng nghiêng) Di tích lịch sử Bến phà Gianh (theo chữ đứng nghiêng) -Biết cách nối nét từ chữ hoa D sang chữ thường đứng sau - Đảm bảo khoảng cách chữ - Rèn đức tính cẩn thận, + PP: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa TN&XH: TIẾT 4: CƠ QUAN TIÊU HĨA 29 Trường TH & THCS sớ Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 (Bài này áp dụng PP BTNB cho toàn bài ) I MỤC TIÊU: - Nêu tên vị trí phận Cơ quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình - Phân biệt ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa - Chỉ xác phận quan tiêu hóa Kĩ lắng nghe, quan sát, hợp tác - Ham học vận dụng học sống - Tự học, hoạt động nhóm tích cực II ĐỒ DÙNG: - Phiếu giao việc, Bánh III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi “chế biến thức ăn” khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học Việc 1: HS nghe giáo viên phổ biến cách chơi luật chơi Việc 2: Mỗi nhóm bạn lên chơi Việc 3: Giáo viên nhận xét - Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí: - Biết cách chơi thực theo yêu cầu - Mạnh dạn tự tin thực trò chơi B .HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa *Bước 1:Đưa tình xuất phát nêu vấn đề: - GV mời HS ăn bánh quy uống ngụm nước - HS thực ? Theo em, bánh quy nước sau vào miệng nhai nuốt đâu? *Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu đường thức ăn ống tiêu hóa vào Ghi chép - Thảo luận nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm 30 Trường TH & THCS sớ Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - VD hiểu biết ban đầu HS: Sau bánh nước vào miệng nhai, nuốt, bánh xuống dày bị thải ngồi cịn nước thấm vào da… *Bước 3:Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: - Từ việc suy đốn HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa + Bánh nước sau vào miệng đưa đâu? + Bánh nước sau vào bụng nuôi giun sán phải khơng? + Có phải thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt xuống dày bị tiêu hóa hết khơng? - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để đưa - HS quan sát tranh vẽ số (SGK trang 12) theo hình thức CN + nhóm - Các nhóm báo cáo - So sánh kết với biểu tượng ban đầu học sinh *Bước 4:Thực phương án tìm tịi: - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào - GV đưa câu hỏi phù hợp ? Sau vào miệng nhai, nuốt, thức ăn đâu? ? Đường thức ăn ống tiêu hóa nào? + Dự đoán: Đi từ miệng, xuống dày tan + Cách tiến hành: + Kết luận: - Thực hành theo nhóm - GV cho HS quan sát hình vẽ số (SGK) - Thống ý kiến - Điền thơng tin cịn lại vào *Bước 5:Kết luận kiến thức: - Các nhóm báo cáo KQ - Tổ chức cho nhóm báo cáo KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức - HS ghi lại (vẽ lại) đường ống tiêu hóa Thức ăn ->Miệng -> Thực quản -> Dạ dày -> Ruột non -> Ruột già -> Thải - Gọi số HS nhắc lại nội dung Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí: - Biết đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hoá:Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở 31 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất cặn bã đưa xuống ruột già thải - Mạnh dạn tự tin thực trò chơi Hoạt động 2: Tìm hiểu phận ống tiêu hóa: *Bước 1:Tình xuất phát: GV nêu: Chúng ta vừa tìm hiểu đường thức ăn ống tiêu hóa Vậy theo em, quan tiêu hóa gồm phận ? ( miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn; ) *Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu vào Ghi chép nhóm vào bảng nhóm - Thảo luận nhóm - Trình bày kết trước lớp *Bước 3:Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: - Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu phận ống tiêu hóa : + Có phải miệng dày hai phận quan tiêu hóa khơng? + Ngồi miệng, dày, ruột non, ruột già, quan tiêu hóa cịn có phận nữa? - HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để hiểu quan tiêu hóa thể để HS biết tên quan vị trí chúng - GV đưa câu hỏi phù hợp + Cơ quan tiêu hóa gồm phận nào? - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hình vẽ (SGK) nghiên cứu tài liệu *Bước 4:Thực phương án tìm tịi: - u cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học: Câu hỏi: Cơ quan tiêu hóa gồm phận nào? - HS quan sát hình vẽ điền đầy đủ thơng tin cịn thiếu Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận Cơ quan Miệng, thực Quan sát hình Cơ quan tiêu hố gồm: tiêu hóa quản, dày, vẽ Miệng, thực quản, dày, gồm ruột non, ruột ruột non, ruột già phận già, hậu tuyến tiêu hố tuyến nnào? mơn… ước bọt, gan, tuỵ - So sánh kết với biểu tượng ban đầu học sinh 32 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 *Bước 5:Kết luận kiến thức: - Tổ chức cho nhóm báo cáo KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức - Y/C HS ghi lại quan tiêu hóa vào - Gọi số HS nhắc lại nội dung : Cơ quan tiêu hóa gồm: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa nước bọt, gan, tụy Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kỹ thuật: trình bày miệng + Tiêu chí: - Nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ Cơ quan tiêu hóa gồm: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa nước bọt, gan, tụy - Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Hoạt động 3: Trị chơi ghép chữ và hình Việc 1: Phát cho nhóm tranh phiếu ghi quan tiêu hóa Việc 2: Các nhóm hoạt động gắn chữ bên cạnh quan tiêu hóa Việc 3: Các nhóm dán sản phẩm lớp nhận xét Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh + Tiêu chí: - Nhận biết nhanh ghép tranh với phiếu ghi tên quan tiêu hóa - Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Cùng người lớn nhà đố vui để kể quan tiêu hóa BUỔI CHIỀU TIẾT 1: ƯỚC MƠ CỦA EM (T2) TCTV: I MỤC TIÊU: - Viết tả từ có âm đầu g/gh; nghe-viết số từ ngữ có tiếng bắt đầu g/gh - Viết 1-2 câu ước mơ bạn nhỏ tranh - Viết 1-2 câu ước mơ - Nghe, hiểu thực theo lệnh phục vụ cho việc học tập GV đưa - Rèn phát triển lực ngôn ngữ (Tiếng Việt), giao tiếp 33 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số - Tranh, ảnh ước mơ gần gủi với thiếu nhi - Bài hát: Bé làm phi công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học HĐ5: Viết đúng: a/ Chọn từ viết tả hình viết lại vào HS viết: gù, ghê, gà, gấu b/ Nghe viết tù vào vở: cô gái, ghế gỗ, gương, ghi nhớ, gập ghềnh HĐ6: Viết sáng tạo a/ Quan sát viết 1-2 câu ước mơ bạn nhỏ tranh b/ Viết vào 1-2 câu ước mơ em GV theo dõi giúp đỡ Hs chậm Gv cho -2 em đọc viết Lớp nhận xét Cho HS tham khảo viết mẫu *Vận dụng: - GV dặn dò đọc cho người thân nghe câu viết hoạt động - Nhận xét , đánh giá học- Tuyên dương Hs học tốt TIẾT 2: SHTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS thấy nhũng ưu khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu sửa chữa Nêu cao tinh thần phê tự phê - Nắm kế hoạch tuần tới III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Tổ chức hát mái trường -TBVN tổ chức cho bạn hát hát Mái trường 2.HĐTQ đánh giá hoạt động tuần 5: - Các ban báo cáo kết hoạt động tuần 5: - CTHĐTQ đánh giá tình hoạt hoạt động lớp tuần qua: * Học tập: - Các bạn học đầy đủ, Về nhà làm tập tự giác học tốt.Việc ơn đầu trì tốt 34 Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 - Đến lớp chăm học bài,hợp tác nhóm tích cực, nhiều bạn giúp đỡ bạn nhóm học tiến - Tồn tại: Một số bạn viết chữ xấu, ý thức học tập chưa cao * Lao động: Các nhóm vệ sinh theo khu vực Cơng tác chăm sóc hoa bạn nhổ cỏ, nhặt rác thường xuyên *Các hoạt động khác:Cả lớp tham gia hoạt động liên đội tổ chức: Như hô điều Bác Hồ dạy đầu giờ, việc xếp hàng vào lớp, ca múa hát tập thế, thể dục bạn làm tốt *Khen thưởng: * Ý kiến bạn: * Ý kiến GV chủ nhiệm: Kế hoach tuần tới: - Tập hát đội, tham gia Đêm trung thu đại hội liên Đội đủ số lượng - Các bạn trì phát huy mặt đạt tuần qua - Khắc phục tồn để tuần tới học tập tiến * Ý kiến GV chủ nhiệm: - Dặn dò, giáo dục HS thực tốt ATGT, điều Bác Hồ dạy ————š{š———— 35 ... 2.HĐTQ đánh giá hoạt động tuần 5: - Các ban báo cáo kết hoạt động tuần 5: - CTHĐTQ đánh giá tình hoạt hoạt động lớp tuần qua: * Học tập: - Các bạn học đầy đủ, Về nhà làm tập tự giác học tốt.Việc... diễn toán III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp làm sau vào bảng : 48 + 5; 29 + - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá - Đánh giá:... DỤNG - Về nhà luyện đọc từ vừa học ————š{š———— Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học 2020 - 2021 Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2020 Dạy bài thứ - Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHIẾC BÚT MỰC Chính