Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 24 (1)

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 TUẦN 24 Thứ ba, ngày tháng 03 năm 2021 Dạy bài thứ hai – Tuần 24 BUỔI SÁNG Tiết 1: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Tập đọc: I MỤC TIÊU: KT: Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui KN: Nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng TĐ: Nhắc nhở em ý thức phòng tránh tai nạn Biết chấp hành luật an tồn giao thơng NL: Giao tiếp hợp tác * Giúp em Nhiễu, Toàn đọc đoạn bài II.CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc HS: Bảng nhóm,bút II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Việc : Nghe giới thiệu mục tiêu đọc B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc - Tổ chức luyện đọc từ khó: UNICEF ( U-ni-xép), ngơn ngữ hội họa… HS đọc tồn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm ( đoạn), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 Việc 3: Luyện đọc câu dài bảng phụ, đọc từ cần nhấn giọng - Đọc, hiểu từ giải - Một HS đọc lại tồn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm +Đọc giọng chậm rãi,rõ ràng Đoạn cuối đọc với giọng vui, nhịp nhanh + Ý thức đọc văn + Tự học, hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ2: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi cuối - Thảo luận, Chia sẻ kết với bạn nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp: HS hiểu *ý 1: ý nghĩa thi hưởng ứng thiếu nhi nước *ý :Nhận thức em nhỏ nhỏ sống an toàn ngôn ngữ hội họa - Y/c HS nêu nội dung học: Nội dung: * Sự hưởng ứng đông đảo thiếu nhi nước với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn * Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm nội dung Sự hưởng ứng đông đảo thiếu nhi nước với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn +Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu lao động + NL:Tự học, hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Luyện đọc lại - Nghe cô giáo đọc toàn - Luyện đọc đoạn 1và nhóm - Tổ chức thi đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Đọc giọng chậm rãi,cảm hứng ca ngợi.Đoạn cuối đọc với giọng vui, nhịp nhanh + Ý thức đọc diễn cảm văn +Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu lao động + NL:Tự học, hợp tác - Phương pháp:: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ với người thân việc càn làm để bảo vệ sống an tồn ———š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tốn: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Thực phép cộng hai phân số; cộng số tự nhiên với phân số; cộng phân số với số tự nhiên KN: HS hoàn thành sgk 3.TĐ: Rèn tính cẩn thận, xác NL: Phát triển lực tư toán học, lực hợp tác nhóm cho HS II CHUẨN BỊ GV : Bảng bìa, HS :Vở BT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập để khởi động Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài Tính ( theo mẫu) Bước 1: Giao việc chung lớp: Đọc kĩ mẫu, nắm cách cộng số tự nhiên với phân số + Trao đổi với bạn ,làm vào bảng bìa a + = 11 + = 3 - Em tự làm vào b; c - Trình bày kết cách làm trước lớp 23 18 Đáp án : ; * Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm cách cộng số tự nhiên với phân số + Thực thành thạo cộng số tự nhiên với phân số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài - Em bạn đọc toán, nêu cách giải toán - Em tự làm vào BT - Chia sẻ kết với bạn - Trình bày trước lớp Chốt kết Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 20 29 + = + = 10 30 30 30 ( m) * Đánh giá: -Tiêu chí: +Nắm cách giải tốn có vận dụng PS + Thực thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách làm Bt trang 128 ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU KT: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống KN: Biết tác dụng ánh sáng để vận dụng vào sống 3.TĐ: GDHS biết ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt NL: Phát triển lực xã hội, hợp tác nhóm cho HS II ĐỒ DÙNG : GV : Hình minh hoạ SGK HS : Bảng nhóm,bút III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi bài: Bóng tối ? Bóng tối xuất đâu? Khi nào? Có thể làm bóng tối vật thay đổi cách nào? ? Lấy VD chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề - Nêu mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 HĐ1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật: (10’) Việc 1: Y/c HS thảo luận N4, TLCH ? Qs hình minh hoạ đưa nhận xét cách mọc đậu? ? Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn? ? Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? ? Điều xảy thực vật khơng có ánh sáng? * KL: ánh sáng cần cho sống thực vật, giúp quang hợp, hơ hấp, sinh sản…Khơng có ánh sáng thực vật mau chống tàn lụi * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết xung quanh ta có nhiều âm thanh, + Biết âm có lợi âm có hại đến sức khỏe người +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Nhu cầu ánh sáng thực vật: (8’) Việc 1: Y/c HS thảo luận N4, qs hình SGK tr94TLCH: ? Tại bơng hoa có tên hoa hướng dương? ? Tại số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng thảo nguyên… chiếu sáng nhiều? Trong lại có số sống bụi rậm hang động? ? Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết * KL: Mặt trời đem lại sống cho thực vật Thực vật lại cung cấp thức ăn, khơng khí cho động vật và người Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có loại ưa sáng có loại ưa tối * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết xung quanh ta có nhiều âm thanh, Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 + Biết âm có lợi âm có hại đến sức khỏe người +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Liên hệ thực tế: (7’) Việc 1: Y/c HS thảo luận N4 ? Tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu nhập cao? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết * KL:+ Khi trồng ăn cần chiếu nhiều ánh sáng, người ta ý đến khoảng cách vừa đủ đủ ánh sáng Phía người ta trồng: Gừng, giềng, lốt, ngải cứu + Người ta trồng cao su, bên trồng cà phê + Trồng đậu tương ngô ruộng + Trồng khoai mơn bóng chuối… * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết xung quanh ta có nhiều âm thanh, + Biết âm có lợi âm có hại đến sức khỏe người +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân ánh sáng cần cho sống ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: : GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (TT) I MỤC TIÊU: Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 KT: Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng KN: Nêu số việc cần làm đẻ bảo vệ cơng trình cơng cộng TĐ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương NL: HS có khả trội biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Đ/c: Khơng u cầu HS tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm các gương giữ gìn, bảo vệ các cơng trình cơng cộng; u cầu HS kể việc làm mình, các bạn nhân dân địa phương việc bảo vệ các cơng trình cơng cộng -THGDTNMT biển đảo: Biết chăm sóc bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương, Tơ quốc Việt Nam là góp phần bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo; Thực chăm sóc bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể biển đảoquee hương phù hợp với lứa tuôi - THGDBVMT: GD các em biết và thực giữ gìn các cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng sống; Chúng ta cần bảo vệ, giữ gìn bằng việc làm phù hợp với khả thân II CHUẨN BỊ: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng Vở BTĐ Đ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Tiết * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: Đi trồng - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (BT sg) Đại diện nhóm trình bày cơng trình công cộng địa phương - Cả lớp tham gia thảo luận báo cáo + Bổ sung thực trạng cơng trình cơng cộng + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng bằn cách thích hợp Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 Nghe cô giáo nêu ý kiến việc bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS hiểu nêu cơng trình công cộng địa phương + Nắm thực trạng cơng trình cơng cộng địa phương + Đưa biện pháp bảo vệ, giữ gìn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3, sgk) - Việc 1:Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc tình huống, thảo luận nêu việc làm đúng, việc làm sai tình Việc 3: Đại diện số nhóm trình bày trước lớp HS lớp trao đổi, tranh luận Nghe giáo kết luận : Nhà văn hóa cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xay dựng nhiều cơng sức, tiền của.Vì khơng nên vẽ bậy vứt rác làm vệ sinh, làm vẻ đẹp cơng trình cơng cộng, cần giữ gìn bảo vệ việc làm phù hợp với khả * Đánh giá: - TC: + Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ nhà văn hóa + Thảo luận nhóm sơi nổi, mạnh dạn chia sẻ y kiến - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3: Đọc ghi nhớ sgk B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Các em cần nhắc nhở phải biết bảo vệ giữ gìn cơng rình cơng cộng (TH GDBVMT, GD MT biển Hải đảo cho em học sinh) ————š{š———— Thứ tư, ngày 10 tháng 03 năm 2021 Dạy bài thứ ba- Tuần 24 BUỔI SÁNG Tiết 2: Chính tả: HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 I MỤC TIÊU: KT : HS nghe, viết tả Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân.Trình bày tả bằn văn xi KN : Làm tập tả phương ngữ phân biệt tiếng có dấu hỏi/dấu ngã 3.TĐ : Giáo dục em yêu chữ viết, trình bày đẹp NL : Phát triển lực ngôn ngữ, thẩm mỹ cho HS *HSNK làm tập 3, đoán chữ II.CHUẨN BỊ : GV: Bảng con, HS: Vở tả, BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1: Hướng dãn tả HS đọc tả - Quan sát chân dun họa sĩ Tơ Ngọc Vân - Chia sẻ bạn từ khó viết: Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương… : Luyện viết từ khó: HS chọn từ khó, dẽ lẫn luyện viết bảng Nắm cách trình bày bài, tư ngồi viết Nghe cô giáo đọc, viết tả, trình bày đẹp tả - Dị bài, chữa lỗi Làm BT tả: Bài 2:: Đặt dấu hỏi hay ngã chữ in nghiêng - Tự làm vào BT - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ Bài 3: Đoán chữ ( HS NK) Đáp an đúng: nho - nhỏ - Hướng dẫn hs viết lại chữ sai C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 10 Năm học: 2020-2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 12 15 15 15 a) - = = Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách trừ hai PS khác MS + Thực thành thạo trừ hai PS khác MS cách quy đồng PS + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3: Việc 1: Em đọc đề Việc 2: Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Giải Diện tích để trồng xanh là: - = 16 35 (diện tích cơng viên) Đáp số : 16 35 diện tích cơng viên Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn có vận dụng trừ hai PS khác MS + Thực thành thạo trừ hai PS khác MS + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách trừ hai phân số khác mẫu số 23 Năm học: 2020-2021 23 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 ————š{š———— Tiết ƠLTỐN : TUẦN 24 I Mục tiêu : Giúp học sinh : - Thực cộng, trừ PS, cộng trừ số tự nhiên với PS; Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ có PS - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập * HS hoàn thành BT 1; 2, 3,4;5 (32; 33) ; HS có NL trội làm thêm BT 6,8 (34) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, HD em tự ôn luyện Toán – Tập III Các hoạt động dạy học : * Khởi động: - Cặp đôi chơi trị chơi khởi động - Cùng nói cho nghe mục tiêu học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Thực cộng, trừ PS, cộng trừ số tự nhiên với PS; Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ có PS .Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời A Hoạt động thực hành: Bài 1;2(Tr 32): Trừ PS *Việc 1: Đọc cho nghe yêu cầu tập, thảo luận cách tính *Việc 2: Cá nhân tự làm nháp *Việc : Đổi chữa cho Báo cáo kết nhóm *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ kết tập, báo cáo kết nhóm với cô giáo Bài 3, 4: cộng, trừ PS *Việc 1: Tự làm vào tập *Việc 2: Đổi chữa bài, nói với cách làm thống kết 24 Năm học: 2020-2021 24 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ kết tập, báo cáo kết nhóm với giáo - GV tương tác HS hd nhận xét chữa bài, củng cố lại cách tínhcộng trừ hai PS *Bài 5(T33): cộng, trừ PS, PS với sớ tự nhiên *Việc 1: HS thảo luận nhóm đôi, *Việc 2: Cá nhân giải làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn cử bạn nêu cách làm sau đổi chữa cho *Việc : Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ kết tập, báo cáo kết nhóm với giáo - GV tương tác HS hd nhận xét chữa bàì *Bài vận dụng HSKG làm xong làm tiếp lại.(nếu thời gian) Bài -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ * Tiêu chí đánh giá: - Thực hành làm đúng, xác tập - Rèn luyện tính cẩn thận, xác,năng lực tự học giải vấn đề; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, chia sẻ, tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân nội dung vừa ôn luyện, vận dụng thực cộng, trừ PS, cộng trừ số tự nhiên với PS; Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ có PS HTBT Tuần 24 ————š{š———— Thứ sáu, ngày 12 tháng 03 năm 2021 Dạy bài thứ năm – Tuần 24 BUỔI SÁNG Tiết 1: TLV: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: Giúp HS: 25 Năm học: 2020-2021 25 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) * HS nơi trội viết đoạn văn sinh động, chân thực, giàu tình cảm - Giáo dục HS ý thức thích lao động trồng - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào giấy III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 (7 - ’) Việc 1: Cá nhân đọc dàn ý văn tả chuối Việc 2: Từng cặp đơi thảo luận tìm hiểu dàn ý chia sẻ KQ: Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối? Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Thống kết - Ý 1: Mở bài; Ý 2+3: Thân bài; Ý 4: Kết bài - Yêu cầu HS nhắc lại dàn văn tả cối Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm dàn văn tả cối - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (17 - 18’) Viết hoàn chỉnh bốn đoạn văn: Việc 1: CN làm vào BTTV.- Theo dõi giúp đỡ HS Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh nêu KQ trước lớp Bình chọn bạn viết dàn ý hay, đủ ý Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Thống ý kiến nội dung, trình bày viết Các nhóm nhận xét, chia sẻ KQ - GV nhận xét chung, sửa sai, chốt: Đoạn(bài) văn văn miêu tả cối Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh văn miêu tả cối 26 Năm học: 2020-2021 26 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân cách viết đoạn văn văn miêu tả cối ————š{š———— Tiết 3: Toán: : LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép trừ hai phân số; trừ số tự nhiên cho phân số; trừ phân số cho số tự nhiên - Vận dụng kiến thức làm BT1, BT2 (a,b, c); BT3 - Rèn tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; VBT III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Thực phép trừ hai phân số; trừ số tự nhiên cho phân số; trừ phân số cho số tự nhiên Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động bản: ( 18-20 phút ) * BT1: Tính - Việc 1: Cá nhân làm vào BT, - Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp chia sẻ KQ GV NX, kết 27 Năm học: 2020-2021 27 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Chốt: Phép cộng phân số mẫu số Bài 2(a,b,c): Tính - Việc 1: Cá nhân đọc y/c, làm vào BT - Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh cách giải - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp chia sẻ KQ a) b) 21 13 − = − = 28 28 28 − = − = 16 16 16 16 - GV nhận xét, kết - Chốt: Trừ hai phân số khác mẫu số BT3 : Tính - Việc 1: Cá nhân đọc y/c, làm vào BT - Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh cách giải - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp chia sẻ KQ - GV nhận xét, kết - Chốt: Trừ STN cho phân số Đánh giá TX: - Tiêu chí Thực phép trừ hai phân số; trừ số tự nhiên cho phân số; trừ phân số cho số tự nhiên Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS cịn lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân cách thực phép cộng, trừ hai phân số Vận dụng thực phép trừ hai phân số; trừ số tự nhiên cho phân số; trừ phân số cho số tự nhiên ————š{š———— Tiết 4: LT&C: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: *KT: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì?( Nội dung ghi nhớ) 28 Năm học: 2020-2021 28 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 *KN: Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai là ? Bằng cách ghép hai phận câu ( BT1, BT2, mục III ):, biết đặt hai ba câu kể Ai là gì? dựa từ ngữ cho trước ( BT1, BT2, mục III ) Xác định vị ngữ câu kể Ai gì? *TĐ: Giáo dục hs có ý thức nói viết phải thành câu, GDBVMT (BT1b-Luyện tập: nói vẻ đẹp quê hương có tác dụng bảo vệ mơi trường) II CHUẨN BỊ GV: Hình ảnh số vật: Sư tử, gà trống, đại bàng, chim công HS: Bảng phụ, BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học *Nhận xét: - Việc 1:Tổ chức cho Hs đọc nội dung BT Việc 2:Lưu ý Hs: Để tìm vị ngữ câu phải xem phận trả lời câu hỏi là gì? - Nhóm trưởng điều khiển bạn trao dổi thực yêu càu - Đại diện nhóm trình bày trước lớp * Ghi nhớ: Hs đọc ghi nhớ sgk Đánh giá: - TCĐG: + Tìm câu kể:Ai gì? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai vừa tìm +Biết CN trả lời câu hỏi Ai?(cái gì?Con gì?),VN trả lời câu hỏi gì? +Tích cực tham gia hoạt động +Giáo dục HS biết cộng tác lẫn +NL tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1:Tìm câu kể Ai gì? (sgk) Hs đọc nội dung BT, nghe Gv hướng dẫn 29 Năm học: 2020-2021 29 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Làm việc theo nhóm, thảo luận, ghi vào bảng phụ - Huy động kết quả: Đại diện nhóm trình bày Chốt kết Bài tập 2: Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai gì? - Ban học tập tổ chức trò chơi: Thi ghép nhanh Bài tập 3: Đặt câu kể Ai gì? Với từ ngữ cho - Tự làm vào BT HS nối tiếp đặt câu trước lớp Hà Nội ( Hải Phòng….) thành phố lớn.Bắc Ninh quê hương nhữn điệu dân ca quan họ… Đánh giá: - TCĐG: Tìm câu kể Ai gì?(BT1) Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai gì?(BT2) Đặt câu kể:Ai gì? Với từ ngữ cho trước.(BT3) +Biết mẫu Ai ? có CN TLCH (cái gì?Con gì?),VN trả lời câu hỏi gì? +Tích cực tham gia hoạt động +Giáo dục HS biết cộng tác lẫn +NL tự học giải vấn đề - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẻ người thân học câu kể Ai gì? ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: 30 Năm học: 2020-2021 30 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 *KT: Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia ( chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học )xanh đẹp *KN: Biết xếp việc, cho hợp lí để kể lại rõ ràng, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *TĐ: Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu II CHUẨN BỊ GV : bảng phụ viết dàn ý HS: Tranh ảnh phong trào giữ gìn mơi trường xanh đẹp, III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Hướng dẫn kể chuyện : Ghi đề lên bảng :Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp ? Hãy kể lại câu chuyện Cá nhân đọc đề gợi ý 1;2 Việc 1: HD HS xác định yêu cầu đề bài, gạch từ trọng tâm Lưu ý HS: Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia ( chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh đẹp Việc 2: Một số HS giới thiệu câu chuyện kể, nói rõ chuyện kể ai, Truyện em đọc hay nghe kể Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Đọc lại dàn ý KC, giới thiệu với bạn câu chuyện kể Việc 2:Thực hành kể nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện 31 Năm học: 2020-2021 31 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 Việc 1: trưởng ban học tập tổ chức bạn thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa truyện vừa kể Việc 2: Dựa vào tiêu chí , lớp trao đổi đánh giá cách kể bạn ý nghĩa câu chuyện bạn nêu Việc 3: Bình chọn bạn kể chuyện hay Đánh giá: -TCĐG:+ Kể lại câu chuyện nói hoạt động tham gia ( chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học )xanh đẹp Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe câu chuyện em kể lớp ————š{š———— Thứ bảy, ngày 13 tháng 03 năm 2021 Dạy bài thứ sáu – Tuần 24 BUỔI SÁNG Tiết 2: TLV: LUYỆN TẬP VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI *Điều chỉnh: Bài :Tóm tắt tin tức (trang 63, tập 2)không dạy thay Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cấu tạo văn miêu tả cối - HS biết vận dụng viết đoạn tả ăn - Giáo dục HS biết quan sát, u thích cối có ý thức bảo vệ * HS nôi tội viết đủ các ý đoạn, sử dụng các biện pháp nghệ thuật SS, NH * Điều chỉnh: thay nội dung - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng nhóm, phấn màu, Vở III Hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu học 32 Năm học: 2020-2021 32 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Ôn cấu tạo văn tả cối (4 - 5’) Việc 1: Y/c HS trao đổi theo nhóm bàn nêu cấu tạo văn tả cối Việc 2: Nhóm lớn thống kết * Chốt cấu tạo văn miêu tả đồ vật: Có ba phần (MB, TB, KB) Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật: Có ba phần (MB, TB, KB) + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * HĐ2 : Hướng dẫn HS thực hành: ( 20- 22 ’ ) Việc 1:- YC HS dựa vào dàn ý lập tiết trước để viết đoạn văn ngắn tả ăn mà em thích Giao việc:*HS: Viết khoảng - câu đủ ý *HS trộiViết đầy đủ ý đoạn,sử dụng BP nghệ thuật SS, nhân hoá… * Gợi ý: Cây ăn quả; chuối, nhãn có thân, cành, lá, trọng tâm lợi ích Việc 2: Cá nhân làm tả mà em thích Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn trình bày trước lớp nhận xét, chữa lại lỗi mắc phải lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ đặt câu, lỗi tả - GV chữa lỗi điển hình Bình chọn bạn viết có câu,đoạn văn hay - Đọc cho HS nghe câu văn, đoạn văn hay * GV nhận xét, chốt KT cấu tạo bài văn tả cối Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Viết đoạn tả ăn + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động kết thúc - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung học 33 Năm học: 2020-2021 33 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 ————š{š———— Tiết 3: LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Thực cộng, trừ hai phân số; cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Vận dụng kiến thức làm BT1(b, c); BT2 (b, c); BT3 *HS có NL nơi trội làm thêm BT4 cịn TG - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; VBT III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động khởi động: - HĐTQ tổ chức cho chơi trò chơi GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Thực cộng, trừ hai phân số; Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động bản: ( 18-20 phút ) * BT1(b,c): Tính - Việc 1: Cá nhân làm vào BT, - Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp chia sẻ KQ - GV NX, kết - Chốt: Phép cộng, trừ hai phân số khác mẫu số Bài 2(b,c): Tính 34 Năm học: 2020-2021 34 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Việc 1: Cá nhân đọc y/c, làm vào BT - Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh cách giải - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp chia sẻ KQ - GV nhận xét, kết - Chốt: Cộng, trừ phân số với số TN… BT3 : Tìm x - Việc 1: Cá nhân đọc y/c, làm vào BT - Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh cách giải - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp chia sẻ KQ - GV nhận xét Lưu ý HS cách tìm thành phần chưa biết tương tự STN - Chốt: Tìm thành phần chưa biết ( SH; SBT ) với các phân số * Y/ C HSKG tự làm thêm tập TG - HĐKQ chốt: Vận dụng tính chất giao hoán phép cộng PS để tính thuận tiện Đánh giá TX: - Tiêu chí: Thực cộng, trừ hai phân số; cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - Phương pháp: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS cịn lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân cách thực phép cộng, trừ hai phân số Vận dụng thực cộng, trừ hai phân số ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I Mục tiêu - Đối với HS lớp: Nêu vai trò ánh sáng: + Đối với đời sống người: Có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ 35 Năm học: 2020-2021 35 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 + Đối với động vật: Di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù - Đối với HSHTT: ƯD ánh sáng cần cho sống động vật - Phát triển kĩ nhận định, quan sát, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Điều xảy thực vật khơng có ánh sáng? ? Ánh sáng cần thiết cho sống thực vật ntn? - Nhận xét, đánh giá A Hoạt động bản: HĐ1.Vai trò ánh sáng đời sống người (3’) - Việc 1: HS hoạt động nhóm ? ánh sáng có vai trị sống người ntn? ? Cuộc sống người khơng có ánh sáng Mặt Trời? Việc 2: Đại diện nhóm trả lời Việc 3: Cả lớp chia sẻ *KL:Tất sinh vật trái đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng Mặt Trời * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu số ví dụ vai trò ánh sáng với sống người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng HĐ2.Vai trò ánh sáng đời sống động vật (13p) -Việc 1:HS thảo luận nhóm ? Kể tên số loại động vật mà em biết? Những vật cần ánh sáng để làm gì? ? Kể tên số động vật kiếm ăn ban đêm, số loài kiếm ăn ban ngày? ? Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng loại động vật? ? Trong chăn nuôi người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều chống tăng cân đẻ nhiều trứng? -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày 36 Năm học: 2020-2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 -Việc 3: Chia sẻ trước lớp *KL: Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh ánh sáng thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến sinh sản số loại động vật * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật + Nêu ví dụ chứng tỏ lồi động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn ni - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết vận dụng ánh sáng chăn nuôi trồng trọt ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH Giúp HS: Lịch sử: I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: - Biết vài kiện việc chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Hậu Lê suy yếu, đất nước từ bị chia cắt thành Nam Triều & Bắc Triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi + Ngun nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày cực khổ: đời sống đói khổ, phải lính chết trận, SX không phát triển 2, Kĩ năng: Dựng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Trong Đàng Ngồi 3, Thái độ: GD HS lịng tự hào truyền thống yêu nước 4, Năng lực: Phát triển cho HS lực có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên *HS có lực trội: Giải thích gọi Nam Triều Bắc Triều, Đàng Trong Đàng Ngoài II CHUẨN BỊ : 37 Năm học: 2020-2021 37 GV: Trương Thị Nga ... với giáo Bài 3, 4: cộng, trừ PS *Việc 1: Tự làm vào tập *Việc 2: Đổi chữa bài, nói với cách làm thống kết 24 Năm học: 2020- 2021 24 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H... dưỡng HS viết chữ đẹp, học sinh khiếu TDTT 40 Năm học: 2020- 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ ... II Đồ dùng dạy học: Tập 2” Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – 17 Năm học: 2020- 2021 17 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 24 III Hoạt động học: A Hoạt động