Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuân 22 (1)

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 TUẦN 22 Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ hai – Tuần 22 BUỔI SÁNG Tiết 1: SẦU RIÊNG Tập đọc: I MỤC TIÊU: *KT: Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả *KN: Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng *TĐ: Giáo dục em tinh thần học tập để sau lớn lên xây dựng đất nước ngày giàu mạnh *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác Em Nhiễu, Toàn đọc đoạn II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn HTL Bè xuôi sông La Việc : Nghe giới thiệu mục tiêu đọc Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc lịng Bè xi sơng La + Trả lời câu hỏi nội dung học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm ( đoạn), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Việc 3: Luyện đọc câu dài bảng phụ, đọc từ cần nhấn giọng Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Đọc, hiểu từ giải Mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống - Một HS đọc lại toàn Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ: cánh mũi, chiều quằn, quyến rũ, … + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, rõ ràng, vừa đủ nghe Nhấn giọng từ ngữ: trái quý, đặc biệt, thơm đậm, xa, … + Phát lỗi sai sữa sai cho - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi - Thảo luận, Chia sẻ kết với bạn nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp * Hs thảo luận nêu nội dung Nội dung: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng Đáp án: Câu 1: Sầu riêng đặc sản miền Nam Câu 2: a) Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hương bưởi, …li ti cánh hoa b) Quả sầu riêng:lủng lẳng cành trông tổ kiến, …ngọt vị mật ong già hạn, vị đến đam mê c) Dáng sầu riêng: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo Câu 3: sầu riêng loại trái quý miền Nam./Hương vị quyến rũ đến kì lạ./Đứng ngắm sầu riêng tơi nghĩ dáng kì lạ này… Đánh giá: -Tiêu chí: + Nắm nội dung Ca ngợi giá trị vẻ đẹp đặc sắc sầu riêng + Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên + NL:Tự học, hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo đọc diễn cảm tập đọc Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Luyện đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp Đai diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét Đánh giá: -Tiêu chí: : + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Đọc giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, ý nhẫn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc sầu riêng +Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên + NL: Tự học, hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ với người thân nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng sầu riêng ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU *KT: HS rút gọn phân số.Quy đồng mẫu số hai phân số *KN: vận dụng kiến thức hoàn thành 1, 2, 3(a,b,c) *TĐ: HS có thói quen làm cẩn thận, xác, trình bày đẹp *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Rút gọn phân số a) ; ; ; - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Đánh giá - Tiêu chí: +Nắm cách rút gọn phân số + Thực thành thạo rút gọn phân số đến tối giản cách chia tử mẫu số tự nhiên lớn + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Trong phân số đây, phân số a) ; ; ; - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết ; Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu phân số tối giản + Tìm phân số tối giản + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số a) và; b) ; c) - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Ta có : = = ; = = … Đánh giá - Tiêu chí: Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 +Nắm cách quy đồng phân số + Thực thành thạo quy đồng phân số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em đề nghị bố mẹ đưa phân số bất kì, sau em thực rút gọn phân số đưa bố mẹ kiểm tra kết ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU: *KT: Nêu VD lợi ích âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động giải trí, dùng để báo hiệu( cịi tàu xe, trống trường….) Tích hợp GDBVMT: Ơ nhiễm khơng khí (Tiếng ồn)( Bộ phận) *KN: Vận dụng kiến thức vào sống *TĐ: HS có ý thức SD âm cách, hợp lí *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh hoạ SGK - Vỏ chai nước III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: Bài: Sự lan truyền âm ? Nêu VD âm lan truyền qua chất khí? ? Nêu VD âm lan truyền qua chất lỏng? ? Nêu VD âm truyền qua chất rắn? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề - Nêu mục tiêu học Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Vai trò âm sống: ( 9’) Việc 1: Y/c HS hoạt động N2 - Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK tr86 ghi lại vai trị âm ? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày trước lớp * KL: Âm quan trọng đối với sống của người Nhờ có âm thanh, học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu ** Âm quan trọng sử dụng âm lớn có hại gì? ( tiếng ồn ảnh hưởng sức khoẻ gây đau đầu, ngủ, gây tập trung công việc, học tập…) Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu vai trị âm sống (giao tiếp qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng cịi)…) +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Sở thích âm thanh: ( 8’) Việc 1: Hướng dẫn HS lấy tờ giấy chia thành cột: thích, khơng thích sau ghi lại âm phù hợp Việc 2: Chia sẻ, cá nhân trình bày trước lớp * KL: Mỗi người có sở thích âm khác Những âm hay có y/n tất người ? Em thích nghe hát nào? Vì sao? Lúc muốn nghe em làm nào? Đánh giá: - Tiêu chí: HS diễn tả thái độ trước giới âm xung quanh Phát triển kĩ đánh giá: Thích-Khơng thích +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Lợi ích việc ghi lại âm thanh: ( 8’) ? Lợi ích việc ghi lại âm thanh? ? Cách ghi lại âm thanh? (Dùng băng, đĩa) * Chốt: - Trị chơi nhạc cơng tài hoa với chai nhựa & nước - Cả lớp chơi - Nhận xét trò chơi Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu ích lợi việc ghi lại âm Hiểu ý nghĩa nghiên cứu kho học có thái độ trân trọng +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân âm sống, lợi ích âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động giải trí, dùng để báo hiệu( còi tàu xe, trống trường ) ————š{š———— Tiết 3: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2) Đạo đức: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - GD HS lối sống văn minh, lịch giao tiếp với người xung quanh *NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II.Chuẩn bị: Mỗi HS có tầm bìa xanh, đỏ, vàng; đồ dùng chơi đóng vai III.Hoạt động học: Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban học tập cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B.Hình thành kiến thức: *HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Việc 1: Cặp đôi trao đổi thảo luận, bày tỏ thái độ ý kiến cho - Việc 2: HĐTQ đọc ý kiến yêu cầu bạn bày tỏ thái độ cách đưa thẻ màu theo quy ước: màu xanh - Tán thành; màu vàng - Lưỡng lự; màu đỏ - Khơng tán thành Các nhóm khác nêu câu hỏi vấn so tán thành, khơng tán thành - Việc 3: Nhận xét chốt lại: Các ý kiến đúng: C, D Các ý kiến sai: A, B, Đ Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Học sinh đưa ý kiến tình thể phép lịch với tất người + GDHS biết giữ phép lịch lúc, nơi - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩthuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Đóng vai a) Tiến sang nhà Linh, hai bạn chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm đó? b) Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng vào người bạn gái ngang qua Thành bạn nam nên làm tình đó? - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm tình huống, trao đổi, thảo luận cách xử lí tình cho thực đóng vai theo tình + Nhóm Hoa Ly, Hoa Hướng Dương Hoa Huệ đóng vai theo tình a + Nhóm Hoa Hồng, Hoa Mai, Hoa Phượng đóng vai theo tình b - Việc : HĐTQ tổ chức cho lên đóng vai trước lớp - Việc 3: Các nhóm khác nhận xét, đánh giá cách xử lí, giải tình - Việc 4: Nhận xét chốt lại: Khi chơi đùa với nhau, cần cư xử lịch sự, ăn nói phải nhẹ nhàng, cần phải biết nói lời xin lỗi bạn làm sai, làm việc có lỗi với bạn Bởi “Lời nói chẳng tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau” Đánh giá TX: Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Tiêu chí: + HS phải nắm nội dung tình đưa cách giải tình + Tham gia đóng vai cách sơi nổi, tự giác biết cách ứng xử tình - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Thực cư xử lịch với bạn bè người xung quanh sống ngày - Chia sẻ với người thân học ————š{š———— Thứ năm, ngày 25 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ ba – Tuần 22 BUỔI SÁNG Tiết 2: Chính tả: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: *KT: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn trích bài: “Sầu riêng” *KN: Làm BT (Kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh) *TĐ: Giáo dục HS ý thức viết viết đẹp *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ - Bảng phụ Phiếu khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1: Hướng dẫn viết tả Việc Nghe GV đọc lại đoạn thơ - Chia sẻ bạn từ khó viết Việc 2: Luyện viết từ khó: HS chọn từ khó, dẽ lẫn luyện viết bảng con: rộ, lủng lẳng Nắm cách trình bày ,Việc 3: Nghe – viết vào Năm học: 2020- 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Đổi chéo dị – sửa lỗi Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm nội dung tả + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ : trổ, cuối năm, tỏa khắp khu vườn, giống cánh, sen con, + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Làm BT tả: Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn - Tự làm vào BT - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ (nắng, trúc, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo nức) - Một HS đọc lại toàn sau điền từ Đánh giá: - TCĐG: +Làm tập tả phân biệt l/n; ut/uc + Có ý thức viết tả + NL tự học Giao tiếp hợp tác - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà viết lại đoạn thơ cho người thân xem ————š{š———— Tiết 3: Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (T1 ) I.MỤC TIÊU: *KT: HS biết cách chọn rau hoa đem trồng *KN: Trồng rau, hoa luống bầu đất *TĐ: Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm chỉ, kỹ thuật *NL: Giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ: - Cây rau con, hoa để trồng - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước, - Bầu có chứa đầy đất III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Năm học: 2020- 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Tiêu chí: + Rút gọn phaan số + So sánh hai phân số sau rút gọn + Vận dụng kiến thức thực thành thạo so sánh hai phân số khác mẫu số - Phương: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân cách so sánh hai phân số khác mẫu số ————š{š———— Tiết 4: LT&C: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: *KT: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm: Vẻ đẹp mn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2,BT3); Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) *KN: Rèn kĩ dùng từ , đặt câu *TĐ: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ - Phiếu BT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tìm từ: a) Thể vẻ đẹp bên người b) Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Trao đổi với bạn ý kiến - Trưởng ban học tập huy động kết trò chơi “Ai nhanh, đúng” Bài 2: Tìm từ: a) Thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật b) Thể nét đẹp thiên nhiên, cảnh vật người Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Năm học: 2020- 2021 26 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 Trao đổi với bạn ý kiến - Trưởng ban học tập huy động kết trò chơi “Ai nhanh, đúng” Đánh giá: -Tiêu chí: + Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cái đẹp + Tìm từ theo nhóm nghĩa + Hiểu nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp + Tham gia trị chơi tích cực, chủ động, sôi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3: Đặt câu với từ tìm BT Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT - Trưởng ban học tập huy động kết : Đại diện HS đứng lên đặt câu Đánh giá: -Tiêu chí: + Đặt câu với từ tìm BT2 BT3 + Câu ngữ pháp, hay - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: Điền thành ngữ cụm từ cột A vào chỗ thích hợp cột B Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Trao đổi với bạn ý kiến - Trưởng ban học tập huy động kết quả, nhóm khác nhận xét Đánh giá: -Tiêu chí: + Điền thành ngữ cụm từ cột A vào chỗ thích hợp cột B + Hiểu nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em dùng từ ngữ Cái đẹp để miêu tả người thân gia đình ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU Năm học: 2020- 2021 27 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 *KT: Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh họa cho trước(SGK); Bước đầu kể lại đoạn câu chuyện “Con Vịt xấu xí” rõ ý chính, diễn biến *KN: Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác *TĐ: Giáo dục HS cần yêu quý loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngồi *NL: Năng lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa truyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp kể lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Em quan sát tranh SGK Việc 2: Em nghe cô giáo kể lại câu chuyện Việc Em xếp tranh với cốt truyện Con vịt xấu xí Đánh giá: - Tiêu chí:+ Dựa vào lời kể GV, nhớ cốt truyện để xếp trình tự tranh minh họa - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Dựa vào tranh xếp, kể đoạn câu chuyện Việc 2: Thực hành kể nhóm Trao đổi câu chuyện khuyên chúng ta: Cần nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác Việc 1: trưởng ban học tập tổ chức bạn thi kể chuyện trước lớp Việc 2: Dựa vào tiêu chí , lớp trao đổi đánh giá cách kể bạn ý nghĩa câu chuyện bạn nêu Việc 3: Bình chọn bạn kể chuyện hay Đánh giá: - Tiêu chí:+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện Năm học: 2020- 2021 28 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 + Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện + Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Kể cho người thân nghe câu chuyện em kể lớp Chia sẻ với người thân cách nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngồi ————š{š———— Thứ ba, ngày tháng 03 năm 2021 Dạy bài thứ sáu – Tuần 22 BUỔI SÁNG Tiết 2: TLV: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU *KT : Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1) *KN : Viết đoạn văn ngắn miêu tả lá, thân, gốc mà em thích (BT2) *TĐ : Giáo dục hs có ý thức u thích môn học *NL: Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Dưới số đoạn văn tả lá, thân gốc số loài Theo em cách tả tác giả đoạn có đáng ý Việc 1: Em đọc đoạn văn Việc 2: Nhận xét cách tả Em bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời Năm học: 2020- 2021 29 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Nghe GV kết luận: - Tả bàng: tả bàng thay cách sinh động theo mùa xuân, hạ thu đông - Tả sồi: thay đổi sồi từ mùa đông sang mùa xuân Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh nhân hóa làm cho sồi có tâm hồn người Đánh giá: -Tiêu chí: + Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) đoạn văn mẫu +Giáo dục yêu thiên nhiên +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích Việc 1: Em chọn định tả xác định phận tả Việc 2: Em viết đoạn văn Em bạn bên cạnh trao đổi đoạn văn Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc) + Viết câu ngữ pháp, dùng từ ngữ sinh động +Giáo dục yêu thiên nhiên +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân cách tả phận cối, nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ————š{š———— Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *KT: Biết cách so sánh phân số *KN: Vận dụng làm tốt 1(a,b), 2(a,b), *TĐ: Giáo dục HS làm cẩn thận, xác, trình bày đẹp *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC Năm học: 2020- 2021 30 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: So sánh hai phân số a) ; b) - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết a) < < b) Ta có = Vì < nên < Đánh giá: - Tiêu chí:+ So sánh hai phân số có mẫu số khcs mẫu số + Vận dụng kiến thức thực thành thạo so sánh hai phân số - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2: So sánh hai phân số hai cách khác a) ; b) - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Cách 1: Quy đồng mẫu số phân số Cách 2: So sánh phân số với Đánh giá: - Tiêu chí:+ So sánh phân số hai cách: quy đồng mẫu số phân số so sánh phân số với - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3: So sánh hai phân số tử số a) Tìm hiểu ví dụ hướng dẫn GV b) So sánh hai phân số: ; Năm học: 2020- 2021 31 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết > ; > Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết so sánh hai phân số cách so sánh tử số - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân so sánh hai phân số tử ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TIẾP) I MỤC TIÊU *KT: Nêu VD về: Tác hại tiếng ồn (tiếng ồn ảnh hưởng sức khoẻ gây đau đầu, mắt ngủ, gây tập trung công việc, học tập…) Một số biệp pháp chống tiếng ồn Tích hợp GDBVMT: Ơ nhiễm khơng khí (Tiếng ồn)(Bộ phận) *KN: Thực quy định không gây tiếng ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm to, đóng để ngăn cách tiếng ồn… *TĐ: GDHS ý thức sử dụng âm hợp lí sống *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: Bài: Âm sống ? Âm cần thiết cho sống người ntn? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Các loại tiếng ồn & nguồn gây tiếng ồn : ( 8’) Năm học: 2020- 2021 32 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 Việc 1: Y/c HS thảo luận N4, quan sát hình minh hoạ SGK trả lời câu hỏi: ? Tiếng ồn phát từ đâu? ? Nơi em có loại tiếng ồn nào? ? Theo em hầu hết tiếng ồn người hay tự nhiên gây ra? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận biết số loại tiếng ồn nguồn gây tiếng ồn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Tác hại tiếng ồn & cách phòng tránh: ( 8’) - Y/c HS thảo luận N4 ? Tiếng ồn có tác hại gì? ? Có cách để phịng chống tiếng ồn? * KL: Âm gọi tiếng ồn trở nên mạnh gây khó chịu Tiếng ồn có tác hại: gây chói tai, nhức đầu, ngủ, suy nhược thần kinh, ảnh hưởng tới tai Để phòng chống tiếng ồn ta cần đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn… Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Làm để phòng chống tiếng ồn: ( 8’) Việc 1: Y/c HS thảo luận N2 ? Nêu việc nên & không nên làm để phòng chống tiếng ồn cho thân Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày trước lớp Chốt: - Những việc nên làm: trồng nhiều xanh, nhắc nhở người có ý thức khơng gây nhiễm tiếng ồn công trường XD, khu CN, nhà máy xí nghiệp… Đánh giá: - Tiêu chí: Biết số việc nên làm để phòng chống tiếng ồn cho thân: trồng nhiều xanh, nhắc nhỏ người có ý thức khơng gây nhiễm tiếng ồn công trường xay dựng, khu CN, nhà máy xí nghiệp, … Năm học: 2020- 2021 33 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân tác hại tiếng ồn (tiếng ồn ảnh hưởng sức khoẻ gây đau đầu, mắt ngủ, gây tập trung công việc, học tập…) Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm to, đóng để ngăn cách tiếng ồn….Biết việc nên làm khơng nên làm để phịng chống tiếng ồn ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: * HS biết: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê ( kiện cụ thể tổ chức giáo dục; sách khuyến học ): tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê + Đến thời Hậu Lê giáo dục tổ chức có quy củ, nề nếp hơn: kinh có Quốc Tử Giám , địa phương bên cạnh trường công lập cịn có trường tư, ba năm có kì thi Hương thi Hội; nội dung học tập Nho giáo + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu, - Giáo dục HS biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp ông cha ta - Phát triển cho HS lực có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II CHUẨN BỊ: - Tranh, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm kiến thức học, tham gia trò chơi nhiệt tình cảm thấy vui vẻ, thoải mái + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, phát nhanh, nhận xét lời Năm học: 2020- 2021 34 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Trường học thời Hậu Lê -Việc 1: cá nhân đọc thông tin SGK -Việc 2: Trao đổi cặp đôi ? Việc học tời Hậu Lê tổ chức nào? ? Trường học thời Hậu Lê dạy gì? ? Cế độ thi cử thời Hậu Lê sao? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc => GV kết luận : Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập chủ yếu Nho giáo - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy cũ, nội dung học tập chủ yếu Nho giáo + Phương pháp: vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi Nhà Hậu Lê coi trọng giáo dục Việc 1: HS đọc thông tin SGK Việc 2: Làm việc theo cặp trả lời câu hỏi: ? Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập? Việc 3: Thảo luận nhóm Việc 4: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung => GV kết luận : Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc tên người đỗ cao vào bia đá cho đặt Văn Miếu - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc tên người đỗ cao vào bia đá cho đặt Văn Miếu + Phương pháp: vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS cịn lúng lúng), phân tích/ phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân phát triển giáo dục thời Hậu Lê Năm học: 2020- 2021 35 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Tìm đọc câu chuyện lịch sử thời Hậu Lê Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành ————š{š——— Tiết 3: SHTT: SINH HOẠT ĐỘI GIỚI THIỆU VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẾT TRỒNG CÂY I Mục tiêu: * KT: Đánh giá hoạt động tuần 22 đề kế hoạch tuần 23 - Biết ý nghĩa hoạt động tết trồng * KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến * TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể * NL: Rèn luyện lực điều hành, hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 22 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sơi + Các bạn lớp tăng cường luyện viết chữ đẹp + Tồn tại: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ; ý thức tự học chưa tốt; chưa tự giác vệ sinh Đánh giá: Năm học: 2020- 2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - TCĐG:+ Đánh giá xác, cơng hoạt động lớp tuần 22 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Kế hoạch tuần 23 + Anh phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt + Ổn định nếp sau dịp nghỉ dịch + Thực tốt biện pháp phòng dịch + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Chăm sóc tốt cơng trình măng non + Tăng cường ơn Đánh giá: - TCĐG: + Nắm kế hoạch tuần 23 + Thực nghiêm túc kế hoạch đề * Giới thiệu tổ chức hoạt động Tết trồng - GV cho HS xem tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV: Nhân dịp kỉ niệm 30 năm thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, mùa xuân năm 1960, Bác Hồ kêu gọi toàn dân hưởng ứng tháng trồng từ ngày tháng giêng đến ngày /2 Từ đến phong trào Tết trồng trở thành phong trào rộng lớn toàn dân - Mỗi tổ có trang sưu tầm hình ảnh Bác Hồ với Tết trồng - GV: Mỗi nhóm tiến hành trồng chăm sóc để trưng bày ngày hội trồng lớp Thời gian dành cho trưng bày trang trí sản phẩm - Các nhóm HS trưng bày sản phẩm cây, hoa, rau Mỗi sản phẩm ghi rõ tên cây, tên người trồng - Các nhóm giới thiệu trang sưu tầm hình ảnh Bác Hồ với Tết trồng sản phẩm nhóm - Bình chọn sản phẩm đẹp - Nhận xét đánh giá - GV khen ngợi trao thưởng cho nhóm có sản phẩm đẹp - Khuyến khích cá nhân, nhóm tặng sản phẩm để trang hoàng làm đẹp trường, lớp - Khuyên HS vận động gia đình tích cực trồng nơi, chỗ - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Đánh giá: Năm học: 2020- 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - TCĐG: + HS hiểu ý nghĩa to lớn việc trồng đem lại lợi ích kinh tế cho gia đình, cho đất nước; Góp phần quan trọng bảo vệ mơi trường sinh thái - HS biết trồng, bảo vệ chăm sóc hưởng ứng lời kêu gọi tết trồng Hồ Chủ Tịch - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ————š{š——— Năm học: 2020- 2021 38 GV: Trương Thị Nga ... Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU *KT: So sánh hai phân số có mẫu số So sánh phân số với Năm học: 2020- 2021 19 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - Biết... quy đồng, so sánh PS ————š{š———— Thứ hai, ngày tháng 03 năm 2021 Dạy bài thứ năm- Tuần 22 BUỔI SÁNG Tiết 1: TLV: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Năm học: 2020- 2021 22 GV: Trương Thị... học chưa tốt; chưa tự giác vệ sinh Đánh giá: Năm học: 2020- 2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 22 - TCĐG:+ Đánh giá xác, công hoạt động lớp tuần 22