- Luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số, ứng dụng trong giải ton - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm của hai số nhanh, chính xác.. -Giáo dục học sinh độc lập khi làm toán1[r]
(1)
Tuần 16 :
Ngy soạn : 14 / 12 / 2010 Ngy giảng : 21 / 12 / 2010
Thứ :
Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể thái độ cảm phục lịng nhân , khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ơng.Đọc : nghĩ , danh lợi , nồng nặc
- Hiểu từ ngữ : ân cần , hối hận -Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ơng
- Kính trọng biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân
II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết đoạn 2 + HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS đọc : Về nhà xây
Nêu nội dung
Giáo viên nhận xét -ghi điểm 2 Bài mới
a.Giới thiệu Hôm cô giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :3 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi”
+ Đoạn 2: “ …càng nghĩ hối hận” + Đoạn 3: Phần lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần
-2 Học sinh đọc bài-nx
-Cả lớp đọc thầm
(2)- Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc tồn - Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Những chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài An cần ý nói ? –đặt câu
Ý đoạn nói ?
-HS đọc thầm đoạn : “Một lần …hận” +Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa cho người phụ nữ ?
hối hận : lương tâm cắn rứt Ý : Lịng nhân Lãn Ơng -HS đọc đoạn cuối
+ Vì thể nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi?
Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn Yêu cầu học sinh đọc câu thơ cuối
+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào?
Bài văn ca ngợi điều ? nd Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm văn - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn Trong đoạn cần đọc với giọng nào?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
-NX-ghi điểm
3 Củng cố - dặn dò:
Qua em học tập điều ? Về nhà đọc
-Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện”.Đọc trả lời câu hỏi sgk
-Ơng khơng ngại khổ , ân cần chăm sóc -Tận tuỵ khơng ngại khó khăn
-Lãn Ơng tận tuỵ chữa bệnh cho người thuyền chài
-Lãn Ông tự buộc tội cho chết người bệnh
-Ơng tiến cử vào chức ngự y khéo từ chối
-Lãn Ơng người khơng màng danh lợi
-Công danh trôi có lịng nhân nghĩa cịn
- học sinh đọc -HS nêu -nx -HS trả lời -nx
(3)
Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, ứng dụng giải ton - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác -Giáo dục học sinh độc lập làm toán
II Chuẩn bị:+ GV: nd
+ HS: bảng III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ- Viết thành tỉ số % a 3,4 b 0,192 Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài
a.Giới thiệu : TT b Giảng bài
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
GV làm mẫu: 6%+ 15%=21%( 6%=
100
, 15%=100 15
)( ký hiệu % vào sau 21)
-Các phép tính lại HS làm bảng con.GV nhận xét
Bài 2: Gọi hs đọc đề – Tóm tắt GV hướng dẫn: có khái niệm mới: số % thực đựợc số % vượt mức so với kế hoạch năm
-Để tìm đến hết tháng thơn Hồ An thực % kế hoạch năm tức tìm gì?
b Tương tự: Tính tỉ số % diện tích trồng năm kế hoạch
- Vượt mức %
HĐN phút giải vào nháp GV nhận xét
GV: 90% tỉ số cho biết điều gì? Bài 3: Gọi hs đọc đề – Tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?
-2 HS làm –nhận xét a.34% b.19,2%
-2 HS nêu
-Gọi HS làm-nhận xét a.65,5% c.56,8% b.14%
-2 HS đọc
-Tỉ số %của diện tích trồng đến hết tháng kế hoạch năm
-1 nhóm giải- nhận xét a.18 : 20 = 0,9 =90%
b.23,5 : 20 = 1,175 =117,5% 117,5% -100%=17,5%
-Coi kế hoạch là100%thì đến hết tháng đạt được90%
(4)- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tìm tiền bán rau bằng? % tiền vốn ta làm nào?
- GV hướng dẫn câu b - Thế % lãi?
GV yêu cầu HS giải vào –Chấm- nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
-HS nhắc lại kiến thức vừa luyện. -Chuẩn bị:Giải toán tỉ số%(tt)
Tiền bán:52500 đồng a.Tiền bán:… % tiền vốn? b Lãi:…% tiền vốn?
-Tìm tỉ số % tiền bán rau với tiền vốn -Coi tiền vốn 100% số % dư tiền bán rau với100% % lãi
-1 HS lên bảng giải
a.52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125%
b.125% - 100% = 25%
Chính tả ( Nghe viết ) : VỀ NGƠI NH ĐANG XY I Mục tiêu:
-Học sinh nghe viết tả, khổ thơ “Về nhà xây”
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d, phân biệt tiếng có vần iêm – im , iên – ip Trình bày khổ thơ
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ.
+ HS: viết, bảng III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: GV gọi hs viết : bổng , phăng phắc
Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới
a.Giới thiệu :TT b.Giảng bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
-GV đọc đoạn viết
+Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?
-Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết trình bày thơ
-HS viết từ khó vào bảng
-Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh
2 hs viết
-Học sinh nhận xét
-Học sinh đọc thầm -Giàn giáo tựa lồng…
(5)
GV đọc cho hs viết vào -GV đọc hs dò
GV chấm số tả Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 2a : HS nêu yêu cầu
GV làm mẫu : rây bột, nhảy dây, giây phút
HĐN phút GV nhận xét
Bài : HS nêu yêu cầu -HS làm miệng -nx 3 Củng cố - dặn dò:
Gv nhắc nhở hs hay viết sai nhà viết lại
CB: Người mẹ 51 đứa
-Học sinh viết
-HS sốt lại tả
-Từng cặp học sinh đổi chéo, soát lỗi tả
-2 hs nêu
-Các nhóm trình bày –nx + giá rẻ, đắt rẻ
+ hạt dẻ, mảnh dẻ +giẻ rách, giẻ lau… -2 hs đọc
-rồi , vẽ, rồi, rồi,vẽ, vẽ, rồi, dị -HS đọc lại mẫu chuyện vui
Ngy soạn : 14 / 12 / 2010 Ngy giảng : 22 / 12 / 2010
Thứ :
Tốn: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( TT ) I Mục tiêu:
- Biết cách tình tỉ số phần trăm số Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số
- Rèn học sinh giải tốn tìm số phần trăm số nhanh, xác -Giáo dục học sinh cẩn thận làm toán
II Chuẩn bị:+ GV: nd
+ HS: bảng III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ GV gọi HS làm 216% : = 27 %
16,2%x = 324 % GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài
a.Giới thiệu : TT b Giảng bài
Ví dụ: HS đọc ( GV ghi sẳn bảng) Yêu cầu HS tóm tắt
Bài tốn cho biết gì?
2 HS làm -nhận xét
-2 HS đọc
(6)Bài tốn hỏi gì?
GV hướng dẫn: hiểu 100% số HS toàn trường tất HS toàn trường
100% HS số HS toàn trường là? em -1% số HS toàn trường HS?
-52,5 % số hs tồn trường ? hs -Vậy trường có? Hs nữ
-GV nêu cách tính gộp 800:100 x52,5= 420(HS) 800 x 52,5:100=420 (HS)
hoặc
100 , 52 800
420 ( hs)
-Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào?
Bài toán: GV nêu toán
-Yêu cầu học sinh nhắc lại – Tóm tắt
- Em hiểu: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nào?
- GV ghi bảng: 100 đồng lãi :0,5 đồng
1000 000 đồng lãi:… đồng?
- Học sinh làm nháp, nhận xét c Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề – TT
-Muốn tính số HS 11 tuổi lớp ta cần biết gì?
- HS làm nháp, nhận xét Bài 2: HS đọc đề tóm tắt - Phân tích đề
- Để tìm sau tháng số tiền gửi vào sổ tiền lãi ? phải tìm gì?
HĐN phút Nhận xét
Bài 3:HS đọc đề- Tóm tắt HS tự làm –Nhận xét GV chấm
- 800 HS
800 : 100 = (HS) x 52,5 = 420(HS) -HS: 420 HS nữ
-Lấy 800 chưa cho 100 nhân với 52,5 hoặc… - HS nhắc lại
- HS nhắc lại
-Cứ gửi100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng
-Gọi HS làm bảng-Nhận xét 1000 000:100x 0,5=5000 đồng -2HS đọc
-Số HS10 tuổi -1 HS lên bảng giải Số HS 10 tuổi
32 x 75 : 100 = 24 (HS) Số HS 11 tuổi: 32-24=8 (HS) - HS đọc
-HS: Số tiền lãi sau tháng - Đại diện nhóm giải, nhận xét 5.000.000:100 x 0,5=25.000đ 5.000.000+25.000=5025.000đ ( Nếu cịn TG )
(7)3 Củng cố - dặn dò:
HS nhắc lại cách tìm 52,5% 800 -Về nhà ơn lại
-Chuẩn bị:Luyện tập
Luyện từ câu : TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu:
- Tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết nêu ví dụ hành động thể tính cách trái ngược tính cách
- Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người
- Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ II Chuẩn bị:+ GV: Từ điển Tiếng Việt
+ HS: sgk III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu số miêu tả hình dáng người
-Giáo viên nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:
a.Giới thiệu : b Giảng bài
Bài 1: HS nêu yêu cầu.
HS nhắc lại từ đồng nghĩa , trái nghĩa
HĐN phút làm vào phiếu GV nhận xét –bổ sung
GV gọi hs giải nghĩa số từ Nhận xét
Bài 2:HS nêu yêu cầu
Yêu cầu hs làm việc độc lập GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
GV liên hệ giáo dục hs chăm , cần
-1 hs trả lời Cả lớp nhận xét
-1 hs nêu
-Đại diện nhóm trình bày –nx
Từ đồng nghĩa trái nghĩa Nhân hậu nhân từ độc ác Trung hậu thật dối trá Dũng cảm gan hèn nhát Cần cù chăm lười nhác -2 hs nêu
-HS trình bày –nx
Tính cách : trung thực , thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm
-HS nêu chi tiết-nx
Chăm : Chấm cần cơm lao động để sống
(8)cù
Chuẩn bị: Tổng kết vốn từ
Kể chuyện :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- Biết chọn câu chuyện kể cảnh sum họp đầm ấm gia đình Hiểu ý nghĩa truyện
- Học sinh kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa cảnh sum họp đầm ấm gia đình
- Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà …
II Chuẩn bị: + Giáo viên: số tranh ảnh cảnh sum họp đầm ấm gia đình. + Học sinh : câu chuyện
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS kể lại chuyện nghe , đọc người góp sức chống lại đói nghèo
Giáo viên nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới
a.Giới thiệu :TT b Giảng bài
-HS đọc đề , gv ghi bảng
•-Yêu cầu học sinh đọc gợi ý sgk -GV kiểm tra chuẩn bị hs -Yêu cầu hs giới thiệu chuyện kể
* Thực hành kể
-Thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp –gv ghi bảng chuyện hs kể
-HS kể xong tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình
-Cả lớp bình chọn câu chuyện hay 3.Củng cố - dặn dị:
Gv liên hệ –gd học sinh quan tâm đến người gia đình
Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc người biết sống đẹp đem lại niềm
-2 học sinh kể lại câu chuyện Cả lớp nhận xét
-2 học sinh đọc đề học sinh đọc gợi ý -Học sinh giơí thiệu
-Học sinh làm việc cá nhân tự lập dàn ý cho
-Học sinh đọc dàn ý -Học sinh thực kể theo nhóm -HS kể : em –nx
(9)vui …cho người khác
Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU: MẪU CĨ HAI VẬT MẪU I Mục tiêu:
-HS hiểu đặc điểm mẫu
-HS biết cách bố cục vẽ hình có tỉ lệ gần giống mẫu -Giáo dục hs yêu quý đồ vật xung quanh
II Chuẩn bị: GV: mẫu vẽ , hình vẽ gợi ý HS: Vở vẽ , bút chì, màu III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ :HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài quân đội nx
2 Bài
a Giới thiệu : TT b Giảng
*Hoạt động : Quan sát ,nhận xét -GV bày mẫu vẽ
+Sự giống khác đặc điểm số đồ vật chai ,lọ
+ So sánh chiều cao , chiều ngang vật mẫu: lọ hoa chén
-Vị trí , độ đậm nhạt *Hoạt động : Cách vẽ
GV giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ -Yêu cầu hs nêu cách vẽ
GV nhận xét – bổ sung *Hoạt động3 : Thực hành
Gv giới thiệu số vẽ trước cho hs tham khảo
Yêu cầu hs vẽ
Chú ý : đặc điểm riêng mẫu vị trí quan sát khác
-GV quan sát giúp đỡ hs chậm *Hoạt động : Nhận xét –đánh giá GV chấm số em –nx
Cho hs xem vẽ ,cân đối 3 Củng cố- dặn do
-GV nhắc nhở số em chưa hoàn thành nhà vẽ lại
-2 hs nêu -nx
-HS quan sát -nx
Giống : có miệng , cổ , đáy Khác : tỉ lệ phận
-Vẽ phác khung hình chung , vật mẫu , tìm tỉ lệ…
(10)
-Chuẩn bị:Sưu tầm tranh học sĩ Nguyễn Đỗ Cung
Khoa học : CHẤT DẺO I Mục tiêu:
- Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - Học sinh kể đồ dùng nhà làm chất dẻo - Có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà
II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ SGK
- Đem vài đồ dùng thơng thường nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa, …)
HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm chất dẻo III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu tính chất , công dụng cao su
Giáo viên nhận xét – ghi điểm 2 Bài
a.Giới thiệu :Để giúp em nắm tính chất , công dụng cách bảo quản số đồ dùng chất dẻo , hôm tìm hiểu
b Giảng
Hoạt động 1: Quan sát
MT :Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo
Làm việc theo nhóm phút Yêu cầu nhóm trường điều khiển bạn quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo
Giáo viên nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin liên hệ thực tế
MT:Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo GV yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK
-1 hs trả lời -nx
Đại diện nhóm lên trình bày
Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; màng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước
Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, không thấm nước
(11)
+ Chất dẻo có sẳn tự nhiên khơng?
Nó lấy từ ?
Nêu tính chất chung chất dẻo? Giáo viên nx
+ Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chất tạo sản phẩm dùng ngày? Tại sao? Giáo viên chốt lại
-Nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình chất dẻo
* Trị chơi : thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo
-HS thi tiếp sức , chia lớp thành đội GV nhận xét -HS nhắc lại học 3.Củng cố - dặn dò:
Liên hệ cách bảo quản số đồ dùng gia đình
Chuẩn bị: Tơ sợi
-2 hs đọc
HS trình bày –nx
-Lấy từ than đá dầu mỏ -Nhẹ , bền , khó vỡ…
-Ngày sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ
-Cẩn thận , không phơi nắng, lau chùi
-HS chơi-nx
Luyện toán : LUYỆN GIẢI TON VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I, Mục tiêu :
- Biết cch tính % hai số - Rèn kỹ tính % hai số
-Độc lập làm , cẩn thận , xác II, Hoạt động dạy học :
GV hướng dẫn HS học
1,Ôn kiến thức cũ :
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính % hai số
- GV tổng hợp kiến thức em vừa ôn
2, Hướng dẫn hoàn thành tập VBT - GV nêu trang 86 , 87
- Hồn thnh bi tập phần tính % hai số
3 , Luyện tập :
- GV đưa số tập hướng dẫn HS làm
( Khuyến khích HS , giỏi ) :
- Một số HS trình bày - HS nhận xét
- Cả lớp làm nháp
- Một số em trình bày bảng lớp - Nhận xét kết
- HS làm - nhận xét kết
(12)Tìm tỉ số phần trăm :
a ,25 v 40 b, 1,6 v 80
Một đội bĩng rổ đ thi đấu 20 trận , thắng 12 trận Tính tỉ số phần trăm cc trận thắng đội bĩng
4 , Củng cố dặn dò :
- GV hệ thống kiến thức cần ơn tập - Dặn : Hồn chỉnh tập
a , 62,5% b , 2% - HS chữa bi : 60%
**********
Thứ 5: Ngày soạn : 19 / 12 / 2010 Ngày giảng :24 / 12 / 2010
Luyện từ cau : TỔNG KẾT VỐN TỪ
I Mục tiêu:
- Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho Tự kiểm tra khả dùng từ
- Rèn kỹ dùng từ đặt câu sử dụng có thói quen từ
- Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, vận dụng tốt vào làm văn II Chuẩn bị: + GV: nd
+ HS: sgk III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu số từ ngữ miêu tả hình dáng người mái tóc , khn mặt -Giáo viên nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới
a.Giới thiệu b Giảng bài
Bài 1:HS nêu yêu cầu HĐN phút
HS nhắc lại từ đồng nghĩa Giáo viên nhận xét- bổ sung
Bài 2: HS nêu yêu cầu
Trong miêu tả người ta hay so sánh +Tìm hình ảnh so sánh đoạn Gv : So sánh thường kềm với nhân hố
+Tìm hình ảnh so sánh nhân hoá
-2 hs trả lời Lớp nhận xét
-2 Học sinh nêu
-Các nhóm làm việc – trình bày Các nhóm khác nhận xét
Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào
b Thứ tự : Đen , huyền , ô, mun, mực, thâm
Cả lớp nhận xét
1 học sinh đọc -Cả lớp đọc thầm -So sánh người với người ,người với vật…
(13)đoạn
GV : Trong quan sát để miêu tả ,người ta phải tìm ,cái riêng
+ Nêu câu văn có riêng? Bài :HS nêu yêu cầu
GV lưu ý cần đặt câu Yêu cầu hs làm
Chấm -nx
3.Củng cố - dặn dò:
Yêu cầu hs nhắc lại số vốn từ học Về nhà ơn lại
Chuẩn bị: “Ơn tập từ, cấu tạo từ”
-2 hs nêu
-Dịng sơng Hồng dãy lụa đào dun dáng
Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo
Gọi hs lên bảng làm Lớp nhận xét
Toán: GIẢI TON VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:
- Biết cách tìm số biết gi trị số phần trăm số Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số biết phần trăm số
- Rèn học sinh tìm số biết tỉ số phần trăm số nhanh, xác -Giáo dục học sinh cẩn thận làm toán.
II Chuẩn bị:+ GV: nd
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ GV gọi HS làm Tìm 0,4 350
52,5 800 2.Bài
a.Giới thiệu : TT b Giảng bài
Ví dụ: GV nêu ví dụ, gọi HS nhắc lại, tóm tắt
Muốn tìm trường có HS ta phải làm gì?
Số HS toàn trường hay 100% số HS toàn trường là?
GV nêu cách viết gọn:
420 : 52,5 x100=800 420 x100 : 52,5=800
Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào?
-2 HS làm
350 x 0,4:100=1,4 800 x 52,5:100= 420
-2HS nhắc lại
52,5% số HS trường:420 HS 100% số HS toàn trường:…HS? HS: 1% số HS toàn trường 420:52,5= HS
8x100 = 800 hs
(14)
Bài toán: GV nêu tốn, tóm tắt Em hiểu 120% kế hoạch tốn gì?
GV gọi HS giải nhận xét
Muốn tìm số biết 120% 1590 ta làm nào?
c Thực hành
Bài 1: HS đọc đề, tóm tắt HS tự giải tốn
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề HS tự giải vào vở, chấm, nhận xét Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề HĐN trao đổi cách tính nhẩm GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào?
-Về nhà ôn lại
-Chuẩn bị:Luyện tập
- HS nhắc lại - HS đọc:
Coi kế hoạch 100% số ơtơ sản xuất là: 120%
1590x100:120=1325 (ôtô)
HS: lấy 1590 nhân 100 chia 120
- HS đọc
92 % có: 552 HS giỏi 100% co :… HS?
-1 HS lên bảng giải 552 x 100:92=600 hs -2 HS đọc
732 x100 : 91,5= 800 (sp)
- HS trả lời, nhận xét( Nếu cịn TG ) 10%=
10
25%=
4
5 x10=50 x 4= 20
Nêu cách tính nhẩm
Khoa học : TƠ SỢI I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất tơ sọi Nu cơng dụng , cch bảo quản cc đồ dung tơ sợi
- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Ln có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp
II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình vẽ sách
Học sinh : - SGK,các loại tơ sợi tự nhiên nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa bao diêm theo nhóm
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu tính chất ,công dụng chất dẻo
Giáo viên nhận xét- ghi điểm
-1 hs trả lời
(15)2 Bài mới
a.Giới thiệu
Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo
GV giới thiệu bài: Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi khác Bài học giúp có hiểu biết nguồn gốc, tính chất công dụng số loại tơ sợi
b.Giảng bài:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. MT: Kể tên số loại tơ sợi
HS quan sát hình 66
+Hình có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm , sợi đay?
HĐN phút → Giáo viên nhận xét
+Sợi bông, tơ tằm , sợi đay,sợi lanh loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật
Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) tơ sợi nhân tạo
Hoạt động 2: Thực hành.
MT:Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo
Làm việc theo nhóm –lần lượt đốt thử số mẫu tơ sơi tự nhiên tơ sợi nhân tạo , quan sát tượng xãy Giáo viên chốt lại
Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập
MT:Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Làm việc cá nhân
Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập (sgk)
Đại diện nhóm trình bày -nx
-Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay
-Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bơng
-Hình 3, 4: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm
-Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bơng, sợi đay, sợi lanh
Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm
-HS thực hành – trả lời –nx
Tơ sơi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro
Tơ sợi nhân tạo : vón cục lại Nhóm khác nhận xét
-HS trình bày -nx
+Vải bơng thấm nước, mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đông
(16)GV nhận xét
3.Củng cố - dặn dò:
Liên hệ cách bảo quản số loại vải Xem lại + học ghi nhớ
Chuẩn bị: “Ôn tập ”
vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,…
+Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng
+Vải ni-lơng khơ nhanh, khơng thấm nước, không nhàu
**********
Thứ 6: Ngày soạn : 19 / 12 / 2010 Ngày giảng :25 / 12 / 2010
Tập làm văn : LM BIN BẢN MỘT VỤ VIỆC I Mục tiêu:
- Nhận biết giống v khc bin vụ việc với bin họp
- Dựa vào mẫu làm biên bàn giao học sinh biết làm biên bảng vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên
- Giáo dục học sinh tính trung thực, xác II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ
+ HS: biên bàn giao.( bt2) III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS đọc đoạn văn tả hoạt động em bé viết lại Giáo viên nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới
a Giới thiệu bài: TT b.Giảng
Bài 1: Giáo viên yêu cầu đọc đề GV ghi bảng
Yêu cầu hs đọc làm Giải thích phần giải
+ Nội dung cách trình bày biên có điểm giống khác vơi biên họp
HĐN phút GV nhận xét – bổ sung
-2 hs đọc-Cả lớp nhận xét
-2 hs đọc
-2 hs đọc –cả lớp đọc thầm -Đại diện nhóm trình bày –nx
*Giống nhau: Ghi lại diễn biến để làm chứng
Có quốc hiệu , tiêu ngữ, tên biên
(17)
Bài :HS nêu yêu cầu
GV gạch chân từ quan trọng
-HS làm – số hs làm bảng phụ -GV cho điểm biên làm tốt 3.Củng cố - dặn dò:
GV đọc biên mẫu cho hs nghe Học sinh hoàn chỉnh vào biên
Chuẩn bị: “Ôn luyện viết đơn”
+ Nội dung biên : Mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột có lời khai người có mặt -2 hs nêu
-HS làm – trình bày -Nhận xét
Tốn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Ơn lại dạng tốn tỉ số phần trăm Tính tỉ số phần trăm số ,tính tỉ số phần trăm số, tính số biết số phần trăm
-Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm nhanh, xác -Giáo dục học sinh cẩn thận làm toán.
II Chuẩn bị:+ GV: nd
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ Tìm 91,5 732 GV nhận xét
2.Bài
a.Giới thiệu : TT b Giảng bài
Bài 1: HS đọc đề toán
a,b HS làm nháp, GV nhận xét
Bài 2: HS nêu yêu cầu, tóm tắt
Nêu cách tìm Hoạt động nhóm phút
Bài 3: HS đọc đề
Tương tự: HS tự giải vào Chấm, nhận xét
-1 HS làm
732 x 100:91,5= 800
- HS đọc ( YCCĐ : b ) - HS làm
37:42=0,8809=88,09% 126:1200=0,105=10,5% - HS nêu ( YCCĐ : b ) - HS lên bảng làm, nhận xét 97x30:100=29,1
6000000:100x15=900.000đ - HS đọc ( YCCĐ : a ) - Gọi HS làm
a 72 x 100:30 = 240
(18)3 Củng cố - dặn dị: HS nhắc lại kt ơn luyện Về nhà ôn lại
Chuẩn bị: Luyện tập chung
4000kg=4 HS nhận xét, bổ sung
Địa lí : ƠN TẬP I Mục tiêu:
-HS biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta có mức độ đơn giản
-Xác định đồ số thành phố ,trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước , xác
- Giáo dục hs ham tìm hiểu
II Chuẩn bị : GV :bản đồ phân bố dân cư ,kinh tế VN HS : Ôn tập học
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu? -Giáo viên nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:
a.Giới thiệu : TT b Giảng bài
Câu 1: HS nêu yêu cầu- trả lời miệng Nhận xét –bổ sung
Câu 2: HS nêu yêu cầu HĐN phút GV nhận xét
Câu 3:HS nêu yêu cầu -HS trả lời cá nhân
Yêu cầu hs đồ GV nhận xét
Câu 4:HS nêu yêu cầu
GV gọi hs đồ VN đường sắt Bắc Nam , quốc lộ 1A
GV nhận xét – bổ sung
+ Hiện nhà nước ta xây dựng tuyến đường để phát triển kinh tế xã hội vùng núi phía tây đất nước?
-1 hs trả lời Cả lớp nhận xét
-1 hs nêu –hs trả lời –nx
Nước ta có 54 dân tộc , dân tộc kinh có số dân đơng nhất, sống tập trung đồng ven biển , dt người sống chủ yếu vùng núi
-Đại diện nhóm –trình bày –nx
a sai , b đúng, c đúng, d , e sai -Hà Nội , thành phố HCM
-Thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta: Hải Phòng, Đà Nẳng, TPHCM
-2 hs nêu -HS nhận xét
(19)3 Củng cố - dặn dò: