Giáo án Tuần 31 - Lớp 5

Trình baøy ñöôïc daøn yù cuûa moät trong nhöõng baøi vaên ñoù- Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả.B[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 31 – ( Năm h c 2018-2019)ọ BUỔI SÁNG

Thứ Môn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 01/04/

2019

SHDC 31 Tuần 31

Tập đọc 61 Công việc đầu tiên SGK

Tốn 151 Phép trừ SGK, bảng

Tiếng Anh 121 Giáo viên chuyên dạy Ba

02/04/ 2019

LTC 61 Nam Nữ (mở rộng vốn từ) SGK,

Tốn 152 Luyện tập SGK, bảng

TLV 61 Ôn tập tả cảnh. SGK

Tiếng Anh 122 Giáo viên chuyên dạy Tư

03/04/ 2019

Tập đọc 62 Bầm ơi Sách GK

Tốn 153 Phép nhân Bảng ,

Chính tả 31 Tà áo dài Việt Nam SGK, ,bảng Thể dục 62 Giáo viên chuyên dạy

Năm 04/04/

2019

LTC 62 Ôn tập dấu câu (dấu phẩy) SGK

Mĩ thuật 31 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 154 Luyện tập SGK, bảng

Tiếng Anh 123 Giáo viên chuyên dạy Sáu

05/04/ 2019

TLV 62 Ôn tập tả cảnh

Âm nhạc 31 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 155 Phép chia SGK ,baûng

Địa lý 31 Địa lý địa phương Tài liệu, đồ Ngày dạy : Thứ hai ngày 01/04/2019

 Chào cờ : Tuần 31  T ập đọc (Tiết 61 ) CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN. I Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với ND tính cách nhân vật

Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK + HS: Xem trước bài. III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động khởi động :

- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp kì diệu" với nội dung đọc thuộc lịng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ

- Gv nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi

(2)

- Gọi HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn

+ Em chia thành đoạn ?

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn nhóm

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp lần

- GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn

- HS đọc

- HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia thành đoạn)

- HS đọc nối tiếp lần

- HS nêu cách phát âm, ngắt giọng - HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp toàn - HS theo dõi SGK

3 Hoạt động tìm hiểu bài:

+ Công việc anh Ba giao cho Út gì?

+ Những chi tiết cho thấy Út rất hồi hộp nhận công việc đầu tiên này?

+ Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Vì Út muốn thoát ly? - Yêu cầu HS nêu nội dung

- Rải truyền đơn

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn

- Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.

- Vì Út quen hoạt động, muốn làm nhiều việc cho Cách mạng

Nội dung: Nói nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng

4 Luyện đọc

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc đoạn"Anh lấy tứ mái nhà khơng biết giấy "

+ GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung HS

- HS đọc đoạn văn Cả lớp trao đổi , thống cách đọc

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

5.Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Nhận xét học

- Chuẩn bị tiết sau

- HS nghe

- HS nghe thực  Tốn (Tiết 151)

(3)

I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn.BT 1,2,3

II Chuẩn bị:+ GV+ HS: SGK+ phấn màu Bảng + tập III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" với nội dung câu hỏi nhu sau:

+ Nêu tính chất giao hốn phép cộng.

+ Nêu tính chất kết hợp phép cộng.

- GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS chơi trò choi

- HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động ôn tập kiến thức :

- Ôn tập thành phần các tính chất phép trừ

+ Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c gọi ?

+ Nêu cách tìm số bị trừ ? + Nêu cách tìm số trừ ? - GV đưa ý :

a - a = 0 a - = a

- HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: a : Số bị trừ

b : Số trừ c : Hiệu

+ Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu

+ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

3.Hoạt động luyện tập : Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa bài

Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu

- Tính thử lại theo mẫu

- Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ kết

a 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b

(4)

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa bài

Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

- Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm

a x + 5,84 = 9,16

x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b x – 0,35 = 2,55

x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - Cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ

Bài giải

Diện tích đất trồng hoa : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)

Diện tích đất trồng hoa trồng lúa : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha)

Đáp số : 696,1ha 4.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS nghe thực  Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ ba ngày 02/04/2019

 Luy ện từ câu (Tiết 61) ( MRVT) NAM VAØ NỮ I Mục tiêu:

- Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ( BT2) HS giỏi đặt câu với câu tục ngữ BT2.

II Chuẩn bị: + GV: - Giáo án điện tử III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Nội dung nêu tác dụng dấu phẩy và ví dụ nói ba tác dụng dấu phẩy.

- GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi

- HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu a,b BT - Yêu cầu HS làm cá nhân chia sẻ câu trả lời câu hỏi a, b - GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải

- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại - HS làm bài, chia sẻ

* Lời giải:

(5)

- HS đọc lại lời giải

- Cả lớp sửa theo lời giải

Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chữa

- Cả lớp sửa theo lời giải

+ Bất khuất: Không chịu khuất phục trước kẻ thù

+ Trung hậu: có biểu tốt đẹp chân thành quan hệ với người

+ Đảm đang: gánh vác việc, thư-ờng việc nhà cách giỏi giang b Những từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ VN: cần cù, nhân hậu, độ lượng, khoan dung, dịu dàng, nhường nhịn, …

- Mỗi câu tục ngữ nói lên phẩm chất người phụ nữ Việt Nam?

- HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp

* Lời giải:

a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn: Mẹ dành tốt cho con->Lòng thương đức hi sinh người mẹ

b Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Khi gia cảnh gặp khó khăn phải trơng cậy người vợ hiền Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi ->Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình

c Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Khi đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc->Phụ nữ dũng cảm, anh hùng

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS học tốt, học tiến

- HS nghe

 Tốn (Tiết 152 ) LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn.BT ,2 II Chuẩn bị:+ GV: SGK + HS: Vở tập, xem trước

III Các hoạt động:

(6)

các câu hỏi:

+ Nêu cách cộng phân số mẫu số? + Nêu cách trừ phân số mẫu số? + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số? + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số? - Gv nhận xét trò chơi

- Giới thiệu - Ghi bảng

- HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa

Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- Rèn kĩ sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để cộng trừ phân sô số thập phân

- Tính:

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm

a) 32+3

5= 10 15+

9 15=

19 15 12

17 − 17 −

4 17=

3 17

b) 578,69 + 181,78 = 860,47 - Tính cách thuận tiện

- HS tự giải, HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm

7

) ( ) ( )

11 11 11 11 4

11 11

a        

 

72 28 14 99 99 99

72 28 14

( )

99 99 99

72 42 30 10

99 99 99 33

 

  

   

c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,46 – 30,98 – 72,47 = 83,45 – ( 30,98 + 72,47) = 83,45 – 73,45 = 10 3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Dặn HS ơn lại giải tốn tỉ số %

- HS nghe

 Tập làm văn (Tiết 61) ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH. I Mục tiêu:

(7)

II Chuẩn bị: + GV+ HS: - Bảng phụ: SGK + Vở BT III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động khởi động :

- Kiểm tra HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn

2.Hoạt động hình thành kiến thức *Trình bày dàn ý văn

- Văn tả cảnh

- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết

- Giáo viên nhận xét

* Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả

Phương pháp: thực hành

- HS đọc bài: “ Buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh” , trả lời câu hỏi

- Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào?

- Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế

- Vì em lại cho quan sát tinh tế?

- Hai câu thơ cuối thể tình cảm tác giả cảnh miêu tả ? - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Bố cục văn tả cảnh

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

+ Hát ,HS nộp KT dàn ý văn miệng tả vật em yêu thích học sinh

- HS trình bày miệng.Cả lớp nhận xét

Phương pháp: Phân tích, thảo luận Ôn tập taû caûnh

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

- Các em liệt kê văn tả cảnh

- Bài : Nắng trưa

- Mở bài: nhận xét chung nắng trưa

- Thân bài: Đoạn 1: Tả đất nắng trưa dội

- Đoạn 2: tả tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa

- Đoạn 3: Tả cối vật - Đoạn 4:Tả hình ảnh người mẹ - HS trình bày dàn ý văn - Lớp nhận xét

- Theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ

- HS nối tiếp tìm chi tiết

- Tác giả quan sát nhiều giác quan chọn lọc đặc điểm nỗi bật

- Câu cảm thán thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố

Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)

 Tiếng Anh

(8)

Ngày dạy : Thứ tư ngày 03/04/2019

 TẬP ĐỌC (Tiết 62) BẦM ƠI. I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lý Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyếnvới người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà Trả lời câu hỏi SGK

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK HS: Xem lại bài. III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trị chơi"Chiếc hộp bí mật" với nội dung đọc Công việc đầu tiên trả lời câu hỏi cuối bài. - GV nhận xét

- HS chơi trò chơi - HS nghe

- HS ghi 2 Hoạt động luyện đọc:

- GV gọi HS M4 thơ

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm lần

- Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối đoạn thơ lần kết hợp luyện đọc từ khó

- HS đọc nối đoạn thơ lần kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ

- HS đọc cho nghe nhóm - HS đọc

- HS nghe 3 Hoạt động tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm TLCH SGK sau chia sẻ trước lớp + Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? - GV: Mùa đơng mưa phùn gió bấc, thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh lòng nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn cấy lúa lúc gió mưa + Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

+ Anh chiến dùng cách nói để làm n lịng mẹ ?

- HS thảo luận nhóm TLCH chia sẻ trước lớp

- Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ nhớ thầm tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét

- Tình cảm mẹ với con: Mạ non bầm cấy đon

Ruột gan bầm lại thương lần. - Tình cảm với mẹ:

Mưa phùn ướt áo tứ thân

Mưa hạt, thương bầm bấy nhiêu.

(9)

- GV: Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh Cách nói có tác dụng làm n lịng mẹ : mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm khơng thể sánh với vất vả, khó nhọc người mẹ nơi quê nhà

+ Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em suy nghĩ người mẹ anh ?

- GV cho HS nêu nội dung

GDQPAN:Sự hy sinh những người Mẹ Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi

- Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u

- HS nêu: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam

4 Luyện đọc - GV đọc toàn

- GV hướng dẫn HS đọc : đọc câu hỏi, câu kể; đọc chậm dòng thơ đầu, nhấn giọng, nghỉ dòng thơ

- Luyện đọc - Thi đọc - Luyện học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS theo dõi - HS nghe

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS đọc thuộc lòng thơ - HS thi đọc thuộc lịng 5.Hoạt động tìm tòi mở rộng :

- Luyện đọc diễn cảm toàn

- HS nghe

- HS nghe thực  TỐN (Tiết 153 )

PHÉP NHÂN. I Mục tieâu:

- Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn Làm BT (cột 1), 2, 3,

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ tính nhân, nhanh xác Thái độ:Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị : + GV:Bảng phụ, câu hỏi + HS: SGK, III Các hoạt động:

1.Hoạt động khởi động : - Cho HS hát

- HS hát - HS ghi 2.Hoạt động ôn tập

- GV viết lên bảng: a x b = c

+ Em nêu tên gọi thành

(10)

phần phép nhân?

+ Nêu tính chất phép nhân mà em học?

1 Tính chất giao hốn Tính chất kết hợp Nhân tổng với số

4 Phép nhân có thừa số Phép nhân có thừa số

vào giấy nháp Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

a x b = b x a

(a x b) x = a x (b x c) (a + b) x = a x c + b x c x a = a x = a

0 x a = a x = 3.Hoạt động luyện tập :

Bài 1(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự giải - GV nhận xét chữa

Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

- Bạn vận dụng tính chất phép nhân để giải toán 3? Bài 4: HĐ cá nhân

- HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS làm

- Tính

- HS làm bài, chia sẻ cách làm a) 802 x 324 = 555 848 b)

4 20 ;

17x 17 12x 84 c) 35,4 x 6,8 = 240,72 - Tính nhẩm

- HS tự giải, trao đổi với bạn a) 3,25 x 10 = 32,5

3,25 x 0,1 = 0,325

b) 417,56 x 100 = 41756 417,56 x 0,01 = 1,1756 c) 28,5 x 100 = 2850 28,5 x 0,01 = 0,285

- Tính cách thuận tiện

- HS tự giải , HS lên bảng làm sau chia sẻ kết

a) 2,5 x 7,8 x = ( 2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78

- Tính chất giao hốn, kết hợp - HS đọc đề bài, phân tích đề

- Tính quãng đường, biết vận tốc thời gian

- HS tự giải, HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải

Đổi 1giờ 30 phút = 1,5

Quãng đường ô tô 1,5 là:

48,5 x 1,5 = 72,75 ( km)

Quãng đường xe đạp 1,5 :

(11)

- Bạn có cách giải khác không?

72,75 + 50,25 = 123( km) Đáp số: 123km - HS nêu : Tính tổng vận tốc lấy tổng vận tốc nhân với thời gian hai xe gặp nhau.( 48,5 + 33,5) x 1,5 = 123km

Bài giải

Tổng vận tốc ô tô xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82 (km/ giờ) Đổi 30 phút = 1,5

Quãng đường AB dài là: 82 x1,5 = 123 (km)

Đáp số: 123 km 4.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- HS nghe thực

 Chính t ả : ( Ti ết 31) TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM. I Mục tiêu:

- Nghe viết CT, viết hoa danh hiệu, giải thưởng, huy chương , kỉ niệm chương. (BT2, BT a)

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ,SGK + HS: SGK, vở. III Các hoạt động:

- Cho HS chia thành nhóm chơi trị chơi "Viết nhanh, viết đúng" tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Huân chương Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân.

- Gv nhận xét trò chơi

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, giải thưởng, danh hiệu

- HS chơi

- HS nghe - HS nhắc lại - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:

- Gọi HS đọc Tà áo dài Việt Nam.

- Đoạn văn kể điều gì?

- GV nhắc HS ý tập viết từ em dễ viết sai

- Cả lớp lắng nghe

- Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền, áo dài tân thời phụ nữ Việt Nam - HS đọc thầm, tập viết từ ngữ dễ viết sai: 30, XX,…

3 HĐ viết tả

(12)

- GV đọc lần (đọc chậm) - GV đọc lần

- HS viết theo lời đọc GV - HS sốt lỗi tả

Nhận xét : - GV KT 7-10

- Nhận xét viết HS

- Thu kiểm tra - HS nghe

4.Hoạt động vận dụng : Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng lớp

- GV nhận xét, chữa

- Chốt: Em nêu quy tắc viết hoa tên huy chương, giải thưởng, danh hiệu?

Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- HS trình bày, HS khác nhận xét - GV xác nhận kết

- HS nêu

- Các nhóm thảo luận làm bài, chia sẻ kết

* Lời giải:

a Giải thưởng kì thi văn hố, văn nghệ, thể thao

- Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì : Huy chương Bạc - Giải ba :Huy chương Đồng

b Danh hiệu dành cho nghệ sĩ tài năng:

- Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân

- Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú c Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ mơn bóng đá xuất sắc năm:

- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng,

- Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc: Đơi giày Bạc, Quả bóng Bạc.

- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên huy chương, giải thưởng, danh hiệu

- HS nêu u cầu

- HS làm việc theo nhóm đơi * Lời giải:

a Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Huy chương Vì nghiệp giáo dục, Huy chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

b Huy chương Đồng Toán quốc tế, Huy chương Vàng

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương

- HS nghe thực

 Thể dục

(13)

Ngày dạy : Thứ năm ngày 04/04/2019

 Luy ện từ câu (Tiết 62) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU PHẨY). I Mục tiêu:

-Nắm tác dụng dấu phẩy BT 1, biết phân tích chỗ sai,trong cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy đoạn văn cụ the(BT2,3)

II Chuẩn bị: + GV :Bảng phụ, phiếu học tập SGK +S: Nội dung học. III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nội dung đặt câu với câu tục ngữ BT ( SGK- 129)

- GV nhận xét

- HS chơi - HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài tập 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi - HS trình bày làm nhóm - GV chốt lời giải

Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm sửa lại lời phê anh cán theo ý anh hàng thịt sau viết lại câu văn sử dụng dấu ngắt câu để anh hàng thịt xuyên tạc ý xã

- Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn

- HS làm theo nhóm + Đoạn a

- Câu 1: Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với CN VN

- Câu 2: Dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu

- Câu 3: Dấu phẩy vừa ngăn cách trạng ngữ với CN VN; vừa ngăn cách phận chức vụ câu

+ Đoạn b

- Câu 1: dấu phẩy ngăn cách vế câu câu ghép

- Câu 2: dấu phẩy ngăn cách vế câu câu ghép

- Đọc mẩu chuyện vui trả lời câu hỏi

- HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm

* Lời giải:

a Lời phê cán xã “Bị cày khơng thịt”, anh hàng thịt thêm dấu phẩy sau chữ “không được” nên lời cấm thành lời cho phép sau: Bị cày khơng được, thịt.

(14)

Bài tập 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, kết luận

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS chữa bài, chia sẻ cách làm * Lời giải:

Sách Ghi – nét ghi nhận chị Ca-rôn người phụ nữ nặng hành tinh Ca-rôn nặng gần 700 kg lại mắc bệnh còi xương Cuối hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ- lin, bang Mi-chi-gân, n-ước Mĩ Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- Dặn HS có ý thức sử dụng dấu phẩy

- HS nghe

 Mỹ thuật

Giáo viên chun dạy  Tốn (Tiết 154 )

LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Bieỏt vaọn dúng yự nghúa cuỷa pheựp nhaõn vaứ quy taộc nhaõn moọt toồng vụựi moọt soỏ thửùc haứnh, tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực vaứ giaỷi toaựn - HS làm đợc BT1, BT2, BT3

II Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.+ HS: SGK, bảng con. III Các hoạt động:

- Cho HS làm bảng con: Đặt tính tính:

a) 345 x 6780 b) 560,7 x 54 c) 34,6 x 76,9

- Nêu tính chất phép nhân - Gv nhận xét

- HS hát

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- HS trình bày tính chất phép nhân

- HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài tập1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

- Chuyển thành phép nhân tính: - HS tự giải, HS lên bảng làm sau chia sẻ kết

(15)

Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x

= 20,25 kg

b) 7,14 m2+ 7,14 m2 + 7,14 m2 x 3

= 7,14 m2 ( + 1+ )

= 7,14m2 x 5

= 35,7m2

c) 9,26dm3 x + 9,26dm3

= 9,26dm3( + 1)

= 9,26dm3x 10

= 92,6dm3

- Tính

- HS tự giải, HS lên bảng làm - HS nêu thứ tự thực phép tính dãy tính

a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275

b) ( 3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 - HS đọc đề

- HS trao đổi nhóm đơi, Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ, yêu cầu HS tìm cách giải khác

Bài giải

Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 :

77 515000 :100 x 1,3 = 100795(người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là:

77515000+1007695=78522695(người) Đáp số: 78 522 695 người. C2 : Tỉ số phần trăm dân số năm 2001 so với năm 2000 101,3 %

Số dân nước ta năm 2001 là: 77 515 000 : 100 x 101,3 = 78 522 695

( người ) 3.Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- Dặn HS ôn lại dạng toán chuyển động

- HS nghe

 Tiếng Anh

(16)

 T ập làm văn : ( Ti ết 62) OÂN TẬP VỀ TẢ CẢNH. I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn miêu tả.Trình bày miện văn theo dàn ý lập tương đối rõ ràng

II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ + phấn màu + HS: SGK III Các hoạt động:

- Cho HS thi đọc dàn ý lập tiết học trước

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS thi đọc làm - HS khác nhận xét - HS ghi

2.Hoạt động luyện tập : Bài 1: HĐ cá nhân

- 1HS đọc yêu cầu tập 1

- u cầu HS nói tên đề tài chọn - HS làm việc cá nhân Mỗi HS tự lập dàn ý, 3- HS lên bảng làm (chọn tả cảnh khác nhau)

- Những HS làm giấy dán lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

- 3,4 HS trình bày dàn ý GV nhận xét nhanh

- Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lập

- Lập dàn ý miêu tả cảnh sau:

a Một ngày bắt đầu quê em b Một đêm trăng đẹp

c Một tượng thiên nhiên d.Trường em trước buổi học VD:

a Mở :

- Ngơi trường xây lại: tồ nhà ba tầng, màu xanh nhạt, xung quanh hàng rào gạch, dọc sân trường có hàng phượng vĩ toả bóng râm

- Cảnh trường trước học buổi sáng thật sinh động

b.Thân

- Vài chục phút tới học trước cửa lớp lác đác 1,2 HS đến sớm.Tiếng mở cửa, …Chẳng chốc, phòng học sẽ, bàn ghế ngắn

- Cô hiệu trưởng …, Quốc kì bay cột cờ…những bồn hoa khoe sắc… - Từng tốp HS vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường, nhóm trị chuyện, nhóm vui đùa…

(17)

Bài 2: HĐ nhóm

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS nói theo nhóm - Trình bày trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày…

cũng thân thương

- Tập nói theo nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập

- HS tập nói nhóm

- Nhiều HS trình bày miệng văn

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh văn

- HS nghe

 Hát

Giáo viên chun dạy  Tốn (Tiết 155 )

PHÉP CHIA. I Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm Làm BT 1, 2,

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ+ SGK + HS: Bảng con+ tập III Các hoạt động:

- HS hát - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Phép chia hết

- GV viết phép tính lên bảng a : b = c - Yêu cầu HS nêu thành phần phép tính

- Em nêu tính chất phép chia?

* Phép chia có dư

- GV viết lên bảng phép chia a : b = c( dư r)

- Nêu mối quan hệ số dư số chia?

- a số bị chia, b số chia, c gọi thương

- Tính chất phép chia: + a : = a

+ a: a = ( a khác ) + : b = ( b khác )

- HS nêu thành phần phép chia - Số dư bé số chia ( r < b)

3.Hoạt động luyện tập : Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

- Tính thử lại (theo mẫu)

(18)

Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

4 Hoạt động vận dụng : - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm

+ Bạn nêu cách chia nhẩm với 0,1 ; 0,01; 0,001

+ Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta làm ?

thử lại : 256 x 32 = 8192 b)…

- Tính

- HS làm , chia sẻ, nhắc lại cách chia hai phân số

3 10:

2 4=

3×5 10×2=

15 20

7: 11=

4×11 7×3 =

44 21 - Tính nhẩm

- HS tự giải trao đổi kiểm tra cho

a) 25 : 0,1 = 250 b) 11 : 0,25 = 44 25 x 10 = 250 11 x = 44 48 : 0,01 = 4800 32 : 0,5 = 64 48 x 100 = 4800 32 x = 64 95 : 0,1 = 950 75 : 0,5 = 15,0 72 : 0,01 = 7200 125 : 0,25 = 500 - Muốn chia STP cho 0,1; 0,01; 0,001 ta việc lấy số nhân với 10; 100; 1000

- … ta việc lấy số nhân với 4; 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Chuẩn bị tiết

- Dặn HS rèn kĩ chia

- HS nghe thực

 Địa lý : Tieát 31

KHÁI QUÁT VỀ ĐỊA LÝ CÁC NGÀNH KINH TẾ TỈNH LONG AN I MỤC TIÊU

- Biết tình hình khai thác sử dụng tài nguyên Long An, trạng suy giảm tài nguyên, ô nhiễm môi trường tỉnh, nguyên nhân hậu

- Biết số biện pháp áp dụng để bảo vệ tài nguyên môi trường tỉnh - Nhận biết dấu hiệu suy giảm tài nguyên ô nhiễm môi trường tỉnh Long An

II CHU ẨN BỊ

- Bản đồ kinh tế Long An

III.HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Kiểm tra cũ:

2/ Giới thiệu bài: Tình hình phát triển kinh tế Long An ntn? Nguyên nhân? 3/ Bài m i :ớ

CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG

(19)

Vấn đề giáo dục ytế Long An ntn? 2.Hoạt động hình thành kiến thức : Hoạt động: Nhóm

-Tốc độ tăng trưởng trung bình năm khu vực nơng, lâm, ngư nghiệp thời kì 1991-2000ntn? - Nơng nghiệp giữ vai trò ntn kinh tế Long An?

-Trong cấu nông nghiệp ngành giữ vai trò chủ đạo?

-Đọc bảng giá trị sản xuất nông nghiệp phân theo ngành Long An

-Đến năm 2010 cấu nông nghiệp Long An ntn? ( nhóm chăn ni, nhóm trồng trọt) Dựa vào nội dung tài liệu kiến thức thực tế cho biết: Long An phát triển loại trồng nào, diện tích, phân bố, sản lượng ntn?

- Có thể ni vật ni nào? Phân bố? Sản lượng

-Cho biết Long An trồng vụ năm Năng xuất? H đọc suất sản lượng lúa Long An theo vụ lúa

-Các công nghiệp ngắn ngày phát triển ntn? - Liên hệ tình hình chăn nuôi, giáo dục ý thức giữ vệ sinh chăn ni đảm bảo an tồn thực phẩm?

- Ngư nghiệp Long An phát triển ntn? Dựa vào đâu?

- Ngư nghiệp Long An gần hoạt động nào? Phân bố?

-Tình hình phát triển đánh bắt, nuôi trồng thủy sản Long An gì? Hướng khắc phục? - Định hướng phát triển ngư nghiệp Long An gì?

-Long an có diệ tích rừngn ntn? Có loại rừng nào? Tiềm phát triển? Lợi ích rừng Long An ntn?

-Với tiềm tự nhiên tài ngun thiên nhiên cơng nghiệp Long An ntn?

-Long An phát triển ngành công nghiệp nào? Ngành chiếm tỉ trọng cao nhất?

1/ Nh ận định chung

2/ Nông lâm ngư nghiệp: a) Nông nghiệp

- Giữ vai trò chủ đạo kinh tế Long An

- Ngành trồng trọt chiếm tỉ lệ cao chăn nuôi + Trồng trọt: Là ngành sử dụng chủ yếu quỹ đất lao động Tỉnh: trồng lương thực công nghiệp ngắn ngày bật lúa (Long An đứng hành thứ sản lượng so với tỉnh ĐBSCL

+ Chăn ni: Chiếm tỉ lệ cịn thấp không ổn định Chăn nuôi gia súc lại chiếm ưu

b)Ngư nghiệp: Có mạnh định để phát triển đánh bắt nuôi trồng thủy sản

- Định hướng phát triển ngư nghiệp Long An đến kỉ XXI tốc độ tăng trưởng bình quan đạt 6.2% sản lượng đạt 37 ngìn c) Lâm nghiệp:

- Đem lại nhiều lợi ích kinh tế-xã hội Tuy nhiên năm qua phát triển chậm liên tục giảm tỉ trọng giá trị sản xuất lâm nghiệp tăng - Phấn đấu 2010 mức độ che phủ rừng lên khoảng 30% 3/ Công nghiệp:

(20)

-Số vốn đầu tư (FDI) Long An ntn? Tại sao? -Phân bố công nhiệp?

- Dự kiến đến năm 2010 công nghiệp Long An phát triển ntn?

- Đọc tên khu công nghiệp Long An?

-Long An có tiềm dịch vụ ntn? Phát triển sao?

-Dịch vụ giao thông vận tải Long An ntn? H đọc tình hình vận tải tỉnh Long An

-Hoạt động bưu chính, viễn thơng Long An ntn?

-Dịch vụ thương mại Long An phát triển ntn? -Long An có tiềm du lịch ntn Tình hình phát triển sao?

- Liên hệ địa phương giáo dục H ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường

trưởng lại nhanh cơng nghiệp thực phẩm đồ uống chiếm tỉ trọng cao 1/3 giá trị sản xuất toàn ngành

- Để đáp ứng nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hình thành khu công nghiệp 4/ Dịch vụ :

- Chiếm tỉ trọng tương đối thấp với đầy đủ cácloại hình dịch vụ

- Giao thơng vận tải - Bưu viễn thơng - Thương mại phát triển - Du lịch

3.Hoạt động vận dụng :

? Long An có thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế ? ? Địa phương em phát triển ngành kinh tế nào? 4.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

-Liên hệ với kiến thức thực tế địa phương

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 31 BUỔI CHIỀU

Thứ Mơn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 01/04/

2019

Thể dục 61 Giáo viên chuyên dạy , Khoa học 61 Ôn tập thực vật động vật SGK

Kĩ thuật 31 Lắp rô-bôt T Bộ lắp ghép

Ba 02/04/

2019

Luyện T 61 Ôn tập HK II Vở BT

Đạo Đức 31 Giáo viên chuyên dạy Tin học 61 Giáo viên chuyên dạy Tư

03/04/ 2019

Lịch sử 31 Dạy tài liệu lịch sử địa phương Tài liệu Luyện TV 61 Luyện tập LTC

Tin học 62 Giáo viên chuyên dạy Năm

04/04/ 2019

Kể chuyên 31 KC chứng kiến tham gia

Khoa học 62 Môi trường SGK

Luyện T 62 Ơn tập HK II Sáu

05/04/ 2019

Tiếng Anh 124 Giáo viên chuyên dạy Luyện TV 62 Luyện tập TLV -LTC

(21)

GDNG thống Ngày dạy : Thứ hai ngày 01/04/2019

 Thể dục

Giáo viên chuyên dạy  Khoa học : Tiết 61

ƠN TẬP ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT. I Mục tiêu:- Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật để

- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện II Chuẩn bị: GV: - Phiếu học tập HSø: - SGK+ Vở tập

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : + Nêu tên số loài thú rừng + Kể tên loài thú ăn thịt lòa thú ăn cỏ + Nêu nét chung sinh sản nuôi dạy hổ hươu

- GV nhận xét

- HS chơi

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Thực hành làm tập

Câu 1: Tìm xem phiếu có nội dung phù hợp với chỗ …… câu

a Sinh dục b Nhị c Sinh sản d Nhụy

Câu 2: Tìm xem thích phù hợp với số thứ tự hình

Câu 3:Trong đây, có hoa thụ phấn nhờ gió, có hoa thụ phấn nhờ trùng

Câu 4: Tìm xem phiếu có nội dung phù hợp với chỗ …… câu

a Trứng b Thụ tinh c Cơ thể d Tinh trùng e Đực

Câu 5: Trong động vật đây, động vật đẻ trứng, động vật đẻ con? - Yêu cầu HS làm tập sau:

+ Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị Cơ quan sinh dục gọi nhuỵ

+ 1: nhuỵ + 2: nhị

+ Cây hoa hồng (a) hoa hướng dương (c) hoa thụ phấn nhờ trùng Cây ngơ (3) thụ phấn nhờ gió + Đa số loài vật chia thành giống: đực Con đực có quan sinh dục đực sinh tinh trùng (d) Con có quan dục tạo trứng (a)

+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mới, mang đặc tính cả bố mẹ

+ Những động vật đẻ con: sư tử, hư-ơu cao cổ

(22)

cánh cụt, cá vàng

1 Chọn từ ngoặc( sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ… câu cho phù hợp

Hoa quan ……… lồi thực vật có hoa Cơ quan ……….đực gọi là……cơ quan sinh dục gọi là…………

2 Viết thích vào hình cho đánh dấu nhân vào cột cho

Tên Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ trùng Râm bụt

Hướng dương Ngô

4 Chọn cụm từ cho ngoặc (trứng, thụ tinh, thể mới, tinh trùng, đực cái) để điền vào chỗ trống câu sau

- Đa số lồi vật chia thành hai giống……… Con đực có quan sinh dục đực tạo ra………Con có quan sinh dục tạo ra………

- Hiên tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là………….hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành…………., mang đặc tính bố mẹ

5

Tên động vật Đẻ trứng Đẻ

Sư tử

Chim cánh cụt Hươu cao cổ Cá vàng

3.Hoạt động tìm tòi mở rộng :

- Dặn HS học thuộc Tìm hiểu, sưu tầm tranh, ảnh tài nguyên thiên nhiên

- HS nghe

 K ĩ thuật 31 LẮP RÔ- BỐT (Tiết 2) I MỤC TIÊU

-Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt. -Lắp rô- bốt kĩ thuật, quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết rô- bốt. II.CHUẨN BỊ

- GV: lắp ghép mơ hình kĩ thuật; mẫu rơ- bốt lắp sẵn - HS : lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1.Hoạt động khởi động : - Cho HS hát

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS hát

- HS kiểm tra đồ dùng - Ghi đầu vào 2.Hoạt động luyện tập :

(23)

- GV cho HS quan sát rô- bốt lắp sẵn - GV hướng dẫn cho HS quan sát kỹ phận mẫu trả lời câu hỏi:

+ Để lắp rô- bốt theo em cần phải lắp phận?

+ Hãy kể tên phận đó?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a Hướng dẫn chọn chi tiết

- Cho HS thảo luận lựa chọn chi tiết - Gọi HS lên bảng chọn chi tiết, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào lắp hộp theo loại

- GV NX, bổ sung cho hoàn thành bước chọn chi tiết

b Lắp phận

* Lắp chân rô- bốt ( H2- SGK)

- Cho HS thỏa luận tìm cách lắp thực trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ hai rô- bốt

* Lắp thân rô- bốt (H3- SGK)

+ Dựa vào hình 3, em chọn chi tiết lắp thân rô- bốt?

- GV nhận xét, bổ sung * Lắp đầu rô- bốt (H4- SGK) * Lắp phận khác c Lắp ráp rô- bốt (H1- SGK)

- GV lắp ráp rô- bốt theo bước SGK

- GV nhắc HS số điểm cần lưu ý

- Kiểm tra nâng lên hạ xuống hai tay rô- bốt

d Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp

- Khi tháo phải tháo rời phận, sau tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp

- Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Cần lắp phận.

+ Chân rô- bốt, thân rô- bốt, đầu rô- bốt, tay rô- bốt, ăng- ten, trục bánh xe.

- HS thảo luận, lựa chọn chi tiết - Đại diện HS lên bảng chọn chi tiết

- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn

- HS quan sát hình 2a (SGK)

- HS lên lắp mặt trước chân rơ- bốt

- Tồn lớp quan sát bổ sung b-ước lắp

- HS quan sát hình

- Lắp tay rơ- bốt (H5a- SGK) - Lắp ăng- ten (H5b- SGK) - Lắp trục bánh xe (H5c- SGK) - HS quan sát

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng : - GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS học tốt, học tiến - Chuẩn bị học sau

- HS nghe - HS nghe

- HS nghe thực Ngày dạy : Thứ ba ngày 02/04/2019

(24)

I.Mục tiêu.

- Củng cố cho HS phép cộng, phép trừ số tự nhiên phân số.- II Đồ dùng: - Hệ thống tập.

III.Các hoạt động dạy học.

1.Hoạt động khởi động : Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét 2.Hoạt động luyện tập :

Bài tập1:

Tính cách thuận tiện: a) (976 + 765) + 235 b) 891 + (359 + 109)

c) (2

5+ 8)+

3 d) 1911 +(

13+ 11)

Bài tập 2: Khoanh vào phương án đúng:

a) Tổng 32 và 34 là:

A 125 B 127 C

7

b) Tổng 609,8 54,39 là: A 664,19 B 653,19 C 663,19 D 654,19 Bài tập3:

Vòi nước thứ chảy

5 bể nước, Vòi nước thứ hai chảy 14 bể nước Hỏi hai vịi chảy phần trăm bể?

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Thi đua bảng lớp Lời giải :

a) (976 + 765) + 235 b) 891 + (359 + 109)

= 976 + (765 + 235) = (891 + 109) + 359

= 976 + 1000 = 1000 + 359

= 1976 = 1359 c) (2

5+ 8)+

3

5 d) 19 11+( 13+ 11) = (2

5+ 5)+

7

8 = ( 19 11 + 11)+ 13 = 1+7

8 = 2+ 13 = 17

8 = 13 Đáp án:

a) Khoanh vào B

b) Khoanh vào A

Lời giải:

Trong hai vòi chảy số phần trăm bể là:

1 5+ 4= 12= 45

(25)

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng : - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

 Đạo đức

Giáo viên chuyên dạy  Tin học

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ t ngày 03/04/2019

 Lịch sử 31 BÀI 1

CÁCH MẠNG THÁNG TÁM VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP CỦA NHÂN DÂN LONG AN

1 Cách mạng tháng Tám Long An

Sau thị “ Nhật Pháp bắn hành động chúng ta” ngày 12.3.1945 Trung ương Đảng, Xứ Uỷ Nam kỳ gấp rút tập hợp lực lượng sắm sửa vũ khí, Đảng Tân An chuẩn bị khởi nghĩa

Ngày 21.8.1945, Xứ Uỷ định khởi nghĩa thí điểm Tân An Tỉnh uỷ Tân An lãnh đạo đồng chí Nguyễn Văn Hoằng, Nguyễn Văn Trọng, Lê Minh Xuân… lãnh đạo lực lượng khởi nghĩa cơng vào trại lính bảo an, bắt toàn bọn tai sai, chiếm kho bạc, kho vũ khí… giành quyền nhanh gọn ngày 21.8.1945

2 Long An đứng lên kháng chiến chống pháp

Hưởng ứng lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh, Long An củng cố lực lượng, xây dựng địa nước kháng chiến

Đồng Tháp Mười chọn làm địa cách mạng Nơi đây, Bộ tư lệnh quân khu thành lập nơi trú đóng nhiều quan Nam Bộ, đồng thời nơi đồng chí Lê Duẫn sống, làm việc để trực tiếp lãnh đạo kháng chiến Nam Bộ

Sau chiến thắng Biên Giới 1950, lực lượng vũ trang Long An liên tục tiến công lập nên chiến công vang dội : đánh sập cầu Bến Lức

(25.2.1952), Kinh Bùi (24.6.1953), miễu Bà Cố Những chiến cơng góp phần phân tán lực lượng địch, tạo điều kiện cho chiến thắng Điện Biên Phủ, buộc Pháp ký kết hiệp định Pari lập lại hoà bình Đơng Dương

(26)

 Luyện Tiếng Việt (Tiết 61) ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU. I Mục tiêu.

- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức dấu phẩy.- Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

1.Khởi động

Hát 2.Luyện tập:

Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Đặt câu.

a/ Có dấu phẩy dùng để ngăn cách phận chức vụ câu

b/ Có dấu phẩy dùng để ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

c/ Có dấu phẩy dùng để ngăn cách vế câu ghép

Bài tập 2: Đoạn văn sau thiếu dấu phẩy, em đánh dấu phẩy vào chỗ cần thiết:

Ngay sân trường sừng sững bàng

Mùa đông vươn dài cành khẳng khiu trụi Xuân sang cành cành chi chít lộc non mơn mởn Hè tán xanh um che mát khoảng sân trường Thu đến chùm chín vàng kẽ

3.Tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau

- HS lên chữa Ví dụ: Ghio vào nháp

a/ Chị Tư Hậu giỏi việc nước, đảm việc nhà

b/ Sáng nay, trời trở rét

c/ Bố em làm, mẹ em chợ, em học ( Bảng lớp )

Bài làm:

Ngay sân trường, sừng sững bàng

Mùa đông, vươn dài cành khẳng khiu, trụi Xuân sang, cành cành chi chít lộc non mơn mởn Hè về, tán xanh um che mát khoảng sân trường Thu đến, chùm chín vàng kẽ

- HS lắng nghe chuẩn bị sau

 Tin học

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ n ăm ngày 04/04/2019

 Kể chuyện (Tiết 31)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I Mục tiêu:

(27)

II Chuẩn bị: + GV : Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện + HS : chuẩn bị sẵn câu chuyện

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

- Cho HS thi kể lại câu chuyện em nghe phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS lên bảng kể lại câu chuyện em nghe đọc phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài

+ HS khác nhận xét - HS ghi

2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: - Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân từ trọng tâm ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- GV nhắc HS số câu chuyện em học đề tài khuyến khích HS tìm câu chuyện ngồi SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể

- Kể việc làm tốt bạn em - HS tiếp nối đọc

- HS nêu

- HS nối tiếp nói nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện

3.Hoạt động luyện tập : - HS kể theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung ý nghĩa câu chuyện Theo câu hỏi gợi ý

* Câu hỏi gợi ý

+ Bạn có suy nghĩ chứng kiến việc làm đó?

+ Việc làm bạn có đáng khâm phục?

+ Tính cách bạn có đáng yêu?

+ Nếu bạn bạn làm đó? - Đại diện nhóm kể

- đến HS thi kể trao đổi với bạn việc làm tốt bạn

- HS nghe

(28)

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện

 Khoa học : (Tiết 62) MÔI TRƯỜNG. I Mục tiêu:

-Khái niệm ban đầu hiểu biết môi trường - Nêu số thành phần mơi trường địa phương

II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ SGK trang upload.123doc.net, 119 + HSø: -SGK,

- HS hát - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Quan sát thảo luận

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK

- Đại diện nhóm trình bày

+ Mơi trường rừng gồm thành phần nào?

+ Môi trường nước gồm thành phần nào?

+ Môi trường làng quê gồm thành phần nào?

+ Môi trường đô thị gồm thành phần nào?

+ Vậy theo bạn, mơi trường ? - GV kết luận :

Thảo luận

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi theo câu hỏi :

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK trình bày

- Mơi trường rừng gồm thành phần: thực vật động vật sống cạn nước Khơng khí ánh sáng - Mơi trường nước thực vật động vật sống nước cua, cá, ốc, rong, rêu, tảo nước khơng khí, ánh sáng - Môi trường làng quê gồm người động vật, thực vật, làng xóm, ruộng đồng, cơng cụ làm ruộng, số cơng cụ giao thơng, nước, khơng khí, ánh sáng

- Môi trường đô thị gồm người nhà cửa phố xá

- Môi trường tất có xung quanh chúng ta; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi,… ) mơi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy,…)

(29)

+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống?

- GV gọi số em trình bày - GV nhận xét

- HS giới thiệu với bạn

- Môi trường bao gồm thành phần nào?

- Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường?

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại nội dung

- Môi trường tự nhiên môi trường nhân tạo…

- HS nêu… - HS nghe  Luyện Tốn (Tiết 62)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Củng cố phép cộng, phép trừ với số tự nhiên, phân số, số thập phân - Các tính chất phân số - Giải tốn có lời văn

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC

Nêu cách nhân, chia, cộng, trừ số thập phân, phân số, cách tính vận tốc, quảng đường, thời gian ?

2.Thực hành Bài 1:

Tính:

a) 653089+ 79125 ; 32876 - 9203 ; 627,166+ 85, 972 ; 46,834 - 5,28 b) 12+1

3+

5 ; 3+

3 4+

5

6 ;

2+3− c) 12 x1 3x

1

5 ; x

3 x

5

6 ;

2x3x

d) 72,85 32 b) 35,48 4,8 c) 21,83 4,05

Bài Một người xe đạp người đi mô tô ngược chiều Người xe đạp từ A với vận tốc 12,8 km/giờ Người mô tô từ B với vận tốc 32,5 km/giờ Sau 30 phút mô tô gặp xe đạp Hỏi quãng đường AB dài ki-lô-mét? 3 Củng cố , dặn dị

Học thuộc cơng thức cộng, trừ, nhân, chia phân số, số thập phân Giải tốn có lời văn

- HĐ cá nhân

- Đánh giá, nhận xét

- HS giải bảng

- HS chữa GV nhận xét bổ sung

- Nêu yêu cầu đề - HS giải vào nháp

- Đánh giá, nhận xét Bài giải

Đổi: 30 phút = 2, Tổng vận tốc xe đạp mô tô

12,8 + 32,5 = 45,3 (km/giờ) Quảng đường AB dài số km

(30)

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 05/04/2019

 Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

 Luy ện Tiếng Việt : Tiết 62 LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS kiến thức văn tả cảnh.- Rèn cho học sinh có kĩ lập dàn tốt

II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

1.Hoạt động khởi động : Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên trình bày - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét 2.Hoạt động luyện tập :

- HS lên trình bày

Bài tập1: Em lập dàn cho đề bài: Miêu tả cảnh ngày bắt đầu quê em.

Bài làm * Mở :

+ Giới thiệu chung cảnh vật: - Thời gian : lúc sáng sớm - Địa điểm : làng quê

- Quang cảnh chung : yên tĩnh, lành, tươi mát * Thân :

+ Lúc trời tối : - ánh điện, ánh lửa

- Tiếng chó sủa râm ran, tiếng gà gáy mổ chí chóe, lợn kêu ủn ỉn địi ăn; tiếng ông bố, bà mẹ gọi dậy học khe khẽ không muốn làm phiền người ngủ

- Hoạt động : nấu cơm sáng, chuẩn bị hàng chợ, ôn lại + Lúc trời hửng sáng :

- Tất người dậy

- Ánh mặt trời thay cho ánh điện

- Âm ồn hơn.(tiếng lợn địi ăn, tiếng gọi í ới, tiếng nhắc việc, tiếng loa phóng thanh, tiếng tưới rau ào…)

- Hoạt động : ăn cơm sáng, cho gà, côh lợn ăn + Lúc trời sáng hẳn :

- Ánh mặt trời (hồng rực, chiếu tia nắng xuống xóm làng, đồng ruộng)

- Cơng việc chuẩn bị cho ngày hoàn thành - Âm : náo nhiệt

(31)

Kết : Cảm nghĩ em quang cảnh chung làng xóm buổi sớm mai (mọi người cịn vất vả)

- Em làm để làng q giàu đẹp 3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- HS chuẩn bị sau  Sinh hoạt lớp 31

Tuaàn 31 I ) YÊU CẦU :

-Nhận xét ,đánh giá hoạt động tuần vừa qua

-Giúp học sinh biết đánh giá mặt mạnh , yếu đề hướng khắc phục tuần

-Nắm bắt phương hướng tuần 32 -Tuyên dương tổ cá nhân tốt tuần II)NỘI DUNG SINH HOẠT :

1/

GV nhận xét tuần 31

* Nề nếp: Thực tốt nội quy trường lớp đề ra.Giữ Vệ sinh lớp tốt

* Đạo đức: Các em ngoan; lễ phép với thầy giáo, giáo; đồn kết với bạn bè

* Học tập: Các em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao cho lớp ý lắng nghe giảng, nhà hoàn thành tập giao *Vệ sinh: Mặc gọn gàng, sẽ.

Bên cạnh ưu điểm đạt cịn hạn chế : có tượng nói chuyện riêng học; truy đầu chưa tự giác Trực hành lang chưa

2/ Tuyeân dương tổ cá nhân tốt :

-Tổ 1,4

- Đạt 12 vé số học tập

Cá nhân : Gấm , Lộc , ngân , Phụng

3/ Phương hướng tuần 32

-Chủ điểm : MỪNG NON SÔNG THỐNG NHẤT -Các hoạt động :

Hoạt động Nội dung

Đạo đức Nề nếp

-Thực tốt nội quy , nề nếp quy định

-Tác phong , nói lịch , lễ phép với người -Thực gọi bạn xưng tơi

Học tập -Đảm bảo chuyên cần, Không sớm quy định.-Chuẩn bị đủ ĐDHT, tích cực phát biệu.

Vệ sinh

-Thực quy định

-Giữ vệ sinh cá nhân , vệ sinh chung tốt -Thực chải thứ sáu

Thể dục Ra sân tập TD Giữa

Phong trào Xổ số học tập Tón , Chính tả

(32)

CHỦ ĐIỂM:

KỶ NIỆM

NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (30-4) - HỮU NGHỊ HỢP TÁC

TÊN HOẠT ĐỘNG MỪNG NON SÔNG THỐNG NHẤT I YÊU CẦU

HS nắm số thông tin ,ý nghĩa lịch sử ngày 30-4 (Ngày giải phóng miền Nam thống đất nước)

HS Biết tự hào truyền thống dân tộc

Ghi nhớ biết ơn công lao to lớn người cống hiến cho nghiệp giải phóng đất nước,giải phóng dân tộc

II.NỘI DUNG-HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

1Nội dung:

- Vài nét ngày Giỗ Tổ Hùng Vương mùng 10 thán ÂL; 30-4 - Một số câu hỏi chủ đề

2 Hình thức:

-Thảo luận, hát tập thể

III.CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG 1Phương tiện hoạt động a.Giáo viên

-Một vài nội dung chủ đề ngày 30-4 -Một số câu hỏi để thảo luận:

+Ngày 30 tháng hàng năm nước ta gọi ngày gì? +Ngày 30 tháng năm 1975 cĩ ý nghĩa lịch sử dân tộc Việt Nam - Bài hát “Học sinh tự chọn’’

b.Học sinh:

-Một số tiết mục văn nghệ chủ đề

2.Tổ chức:

-GV thông báo cho lớpvề nội dung hình thức hoạt động

IV.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động; Cả lớp hát hát ‘’Như có Bác Hoà’’ 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1 Nghe giới thiệu

-GV giới thiệu vài nét ngày 30-4(Ngày lịch sử trọng đại dân tộc)…

-Đọc ca dao ngày mùng 10 tháng

-GV nêu câu hỏi chuẩn bị để học sinh trả lời

-Sau vài em lên trả lời câu hỏi tiết mục văn nghệ tổ chuẩn bị

-Tuyên dương động viên em trả lời hay biểu diễn tốt

b.Hoạt động2 Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề

-GV nêu yêu cầu: Thi đua tổ thi biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề

-Lớp trưởng điều khiển -Cả lớp nhận xét,đánh giá V.KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG

(33)