Đang tải... (xem toàn văn)
KN - Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt cặp từ đồng nghĩa.. TĐ: - Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng nghĩa[r]
(1)TUẦN
Ngày soạn : /09 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 10 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC
Tiết 1: Thư gửi học sinh I-Mục tiêu:
1-Kiến thức:
- HS hiểu số từ ngữ khó
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS hệ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với nước giàu mạnh
2-Kĩ năng:
- Biết đọc nhấn giong từ ngữ cần thiết ngắt nghỉ chỗ, đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ:
- Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam
- HS thuộc lòng đoạn thư (Sau 80 năm em)
3-Thái độ: Giáo dục HS có ý thức, tự giác học tập u thích mơn học.
* Giáo dục tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Giáo dục HS đạo đức, tư tưởng Hồ Chớ Minh Học tập tốt, lao động tốt theo điều Bác Hồ dạy Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.(Phần tìm hiểu bài)
II-Chuẩn bị:
-GV: tranh anh sgk -HS: sgk
III-Hoạt động dạy học: Mở đầu.(1’)
- GV nêu số điểm cần ý nội dung chương trình mơn tập đọc học kì I lớp
Bài
a) Giới thiệu bài(1’)
- yêu cầu học sinh quan sát tranh sgk hỏi tranh vẽ cảnh gì?
b) Hướng dẫn HS luyện đọc (12’) - GV đọc toàn lượt
GV chia thư thành đọan yêu cầu HS đọc nối tiếp;
Đoạn 1: “Các em học sinh…các em thấy sao?
Đoạn 2: “Trong năm học tới đây… đầy kết tốt đẹp”
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK - GV cóthể giải thích thêm từ : chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư
- HS quan sát trả lời: Tranh vẽ cảnh Bác Hồ viết thư cho cháu thiếu nhi
- Lớp theo dõi
- HS đọc nối tiếp ,mỗi em đọc1 đoạn
(2)là cách mạng năm 1945 thắng lợi lớn - Luyện đọc nhóm bàn
- 1hs đọc toàn
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10’)
- Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu SGK
+) Ngày khai trường tháng năm 1945 có khác biệt so với ngày khai trường khác?
+ )Em giải thích rõ câu Bác Hồ “Các em hưởng may mắn nhờ hi sinh biết đồng bào em ”
+)Theo em Bác muốn nhắc nhở HS điều đặt câu hỏi: “ Vậy em nghĩ sao?”
- Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2,3 SGK +)Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ toàn dân gì?
+)Học sinh có trách nhiệm kiến thiết đất nước?
Em làm để gúp kiến thiết nước nhà ? * Giáo dục tích hợp :
+)Trong thư Bác khuyên mong đợi học sinh điều gì?
+)Qua thư em thấy bác có tình cảm nào đối với em học sinh?
? Nêu nội dung
+ Đại diện hs đọc
- Đó ngày khai trường nước ta Từ ngày khai trường em học sinh hưởng giáo dục Việt nam
-Để giành dộc lập để em hưởng giáo dục hoàn tồn Việt Nam dân tộc ta phải hi sinh mát suốt 80 năm chống thực dân pháp xâm lược đô hộ
- Bác muốn nhắc em hs phải ghi nhớ tới hi sinh xương máu đồng bào em co ngày hơm Vì em phải xác định nhiệm vụ
- Sau cáh mạng tháng tám, toàn dân ta phải xây dựng đồ mà tổ tiên để lại, làm cho đất nước ta theo kịp nước khác toàn cầu
-HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoẵn, nghe thầy, yêu bạn để rèn luyện thân sau xây dựng nước nhà giàu đẹp
- HS tự liên hệ
-Bác khuyên hs chăm học, nghe thầy, yêu bạn Bác tin tưởng hs Việt Nam xây dựng đất nước đàng hoàng, to đẹp, sánh vai với cường quốc năm châu
(3)d) Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng.(10’) - GV đọc mẫu đọan cho HS tham khảo
- GV hướng dẫn HS nghỉ
- Tổ chức cho HS luyện đọc kết hợp học thuộc lòng đoạn từ : Sau 80 năm giời nô lệ … em
- GV hS nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò.(1-2’)
- Nhận xét tiết học
xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nước Việt Nam mới cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh.
- HS theo dõi nhận xét giọng đọc ,cách ngắt nghỉ
- HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc trước lớp - HS thi đọc tổ - HS học thuộc lòng đoạn
TỐN
Tiết 1: Ơn tập: Khái niệm phân số I-Mục tiêu:
1-Kiến thức:
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
2-Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc, viết phân số
- Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
3-Thái độ: Giáo dục HS có ý thức, tự giác học tập u thích mơn học. II-Chuẩn bị:
-GV: Các bìa sgk, phấn màu -HS: sgk, tập
III-Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ 5p
-GV yêu cầu hs nhắc lại khái niệm phân số học lớp
-GV nhận xét 2/ Bài 12p
HĐ1.Ôn tập khái niệm phân số.
- GV đưa hình vẽ thứ SGK
-Y/c HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: Đã tô màu phần ? gọi tên phân số,viết phân số đọc -GV tiến hành tương tự với hình cịn lại
HĐ2 số ý
- GV đưa ví dụ: Có táo chia cho người hỏi người táo?
-Yêu cầu HS nêu ý thứ SGK
- Yêu cầu HS viết số tự nhiên thành phân số - Yêu cầu viết phân số sau cho gọn : ; ;
-1-2 hs nêu
-Hs nhận xét câu trả lời bạn
-HS quan sát trả lời câu hỏi: Đã tô màu băng giấy
-HS làm việc cá nhân sau đọc, viết trước lớp
- HS làm việc cá nhân, nêu câu trả lời ghi phân số
1 : =
- HS tự lấy VD rút ý - Thảo luận cặp báo cáo.Rút ghi nhớ thứ
-HS nêu miệng, lớp nhận xét
9
7
100 100
(4)- Y/ c dựng phân số ghi lại kết phép tính sau: : ; : 19 ; : 126
- GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ HĐ3: Thực hành.20p
Bài : GV ghi bảng phân số y/c HS đọc tử số, mẫu số phân số
Bài Y/c HS đọc đề làm Bài 3,4 Yêu cầu HS làm 3/ Củng cố, dặn dò 2p
- u cầu HS nhắc lại kiến thức ơn phân số - Thi tìm nhanh phân số
- HS nêu miệng
- HS làm cá nhân vào nháp - HS làm chữa -2 HS nêu miệng nhanh -2 đội thi tiếp sức
……… TIẾNG ANH
GV chuyên trách dạy ………
TIN HỌC GV chuyên trách dạy
……… Ngày soạn : /09 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 11 tháng năm 2018 TỐN
Tiết 2: Ơn tập tính chất phân số I/ Mục tiêu.
1 KT: - Giúp HS củng cố nhớ tính chất phân số
2 KN: - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số
3 TĐ: - HS có ý thức tự giác học làm bài II/ Chuẩn bị: GV- HS: VBT, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học.
HĐ GV HĐ HS
A/ Kiểm tra cũ 5p
-Yêu cầu lấy VD phân số có tử số o - Lấy 2VD phân số
B/ Bài 12p
1 -HĐ1.Ơn tập tính chất phân số 5p GV đưa VD
5
6 Y/c HS tìm phân số P/s
6 nhưng tử số mẫu số lớn hơn. - Y/c HS tìm phân số P/s
15
18 nhưng tử số mẫu số bé
2 HĐ ứng dụng tính chất phân số 8p * Rút gọn phân số
-2 HS lên bảng làm
- HS làm việc cá nhân, em lên bảng làm
- HS suy nghĩ nêu cách tìm vài em nhắc lại tính chất SGK
(5)- Yêu cầu HS rút gọn phân số 90 120
- GVKLphải rút gọn phân số tối giản
-Yêu cầu HS làm tập 1( trang 6) * Quy đồng mẫu số phân số - Yêu cầu quy đồng mẫu số phân số
2
4
4
7 10 GV chốt lại kiến thức cần nhớ lưu ý HS
- Tổ chức cho HS làm VD
- GV theo dõi hướng dẫn em yếu 3 HĐ3 Thực hành 20p
Bài Y/c HS làm chữa
Bài Vận dụng để quy đồng mẫu số cá phân số -GV giúp HS yếu hoàn thành
Bài 3.Tổ chức thi tìm nhanh phân số - GV tổng kết đánh giá yêu cầu HS nêu cách tìm phân số
C/ Củng cố, dặn dò.2p
- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phân số - Tìm nhanh phân số P/s
3
- Làm nháp , chữa bảng
- Thảo luận cặp để làm, nhóm chữa bảng
-Các nhóm khác nêu cách quy đồng mẫu số
- HS làm Đại diện chữa - Nhắc lại cách quy đồng mẫu số cácP/s
-HS làm việc cá nhân vào - HS thảo luận nhóm lên bảng xếp nhanh nhóm song trước thắng
- HS nêu miệng
……… CHÍNH TẢ( Nghe - viết )
Tiết 1: Việt Nam thân yêu. I Mục tiêu.
1 KN: - Nghe viết đúng, trình bày theo thể thơ lục bát.
2 KT: - HS làm tốt tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/gh, c/k. 3 TĐ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.
II Chuẩn bị.
- HS: tập Tiếng Việt
- GV: tờ phiếu kẻ bảng nội dung III Các hoạt động dạy-học.
A Mở đầu.1p
- Gv nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả
B Bài mới.
)HĐ1: Giới thiệu 1p
- Nêu nội dung yêu cầu
2)HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết.20p
- GV đọc tả lượt - Y/c HS đọc thầm lại bài1 lượt
- Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai hướng
- HS lắng nghe
- HS theo dõi GV đọc ý cách trình bày thơ lục bát
- HS làm việc cá nhân - HS nêu, lớp nhận xét BS
(6)dẫn cách viết
- GV đọc cho HS viết
GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao
- GV đọc lại lượt
- GV chấm số dể chữa lỗi sai thường mắc
- GV nêu nhận xét chung sau chấm
3)HĐ3: Hướng dãn HS làm tả Bài tập 2.
- T/c cho HS làm việc cá nhân sau chữa - Yêu cầu HS nhận xét quy tắc viết tả với âm ng/ngh, g/gh ,c/k
Bài tập 3 GV chia lớp thành nhóm
- u cầu nhóm hồn thành tập theo phiếu - Yêu cầu HS phải ghi nhớ kiến thức luật tả
C Củng cố dặn dò 2p
- Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học tập tốt
đúng, trình bày bày thể thơ lục bát - HS soát lỗi , đổi để soát lỗi cho
- HS đọc đề.HS làm vào tập - em nối tiếp đọc lại văn
- Nhóm trưởng điều khiển bạn hồn thành - nhóm viết bảng to treo chữa
- HS lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1:Từ đồng nghĩa. I Mục tiêu.
1 KT: -Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa có nghĩa giống gần giống nhau, ĐN hoàn toàn đồng nghĩa khơng hồn tồn
2 KN - Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt cặp từ đồng nghĩa
3 TĐ: - Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II Chuẩn bị.
- GV: - Bảng phụ ghi tập số1 - HS: VBT
III Các hoạt động dạy học. A/ Kiểm tra cũ.: 3p
- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới.
Giới thiệu bài.1p
- GV nêu mục đích , yêu cầu học Phần nhận xét.10p
Bài tập HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS so sánh nghĩa từ in đậm phần
* GV chốt lại: từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa
- Y/c HS lấy VD khác từ đồng nghĩa Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài.
- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải
- HS đọc .Lớp theo dõi SGK
- HS thảo luận theo cặp đại diện trả lời
- HS nhắc lại - HS nêu miệng - HS đọc đề
(7)- Từ xây dựng thay cho từ kiến thiết.( Về nghĩa từ giống hoàn toàn.)
Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay thế cho ( Vì nghĩa chúng khơng giống hoàn toàn.)
Ghi nhớ.2p
- Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa, loại nào?
- GV HS chốt lại ghi nhớ Y/c HS đọc lại Luyện tập.15p
Bài 1.Y/c HS đọc kĩ đề nêu từ in đậm - GV chốt lại kết
Bài 2: Cho HS làm phiếu, em làm bảng phụ to để chữa
- GV HS BS làm phong phú thêm từ đồng nghĩa
Bài Giúp HS nắm vững Y/c đề. - Tổ chức cho HS làm
- GV HS BS.Y/c HS nêu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn
C Củng cố dặn dò.2p
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS học làm
- HS trả lời miệng Lớp nhận xét
- HS đọc lại
- HS làm việc cá nhân Đại diện phát biểu lớp nhận xét - HS làm việc cá nhân Rồi chữa trước lớp
- HS làm cá nhân vào vở, em chữa bảng
- HS nối tiếp đọc câu đặt
- HS lắng nghe
……… ĐẠO ĐỨC
Tiết 1: Em học sinh lớp 5 I-Mục tiêu:
1-Kiến thức:
- Vị học sinh lớp so với lớp nên cần cố gắng học tập,rèn luyện, cần khắc phục yếu điểm riêng cá nhân để trở thành điểm mạnh xứng đáng lớp đàn anh trường cho học sinh lớp noi theo
2-Kĩ năng:
- Bước đầu có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu phấn đấu năm học 3-Thái độ:
- Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
KNS:
- Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) - Kỹ đặt mục tiêu phấn đấu năm học
- Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5)
- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)
II CHUẨN BỊ :
- Các hát chủ đề trường em
(8)- Học sinh chuẩn bị bảng kế hoạch - Trị chơi “Phóng viên”
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Khởi động: (3’)
Hát hát “ Em yêu trường em” HS lớp hát II.Bài mới: (25’)
1 Vị học sinh lớp 5: (5’)
- Giáo viên treo tranh ảnh minh họa tình SGK, tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung tình
- Giáo viên gợi ý tìm hiểu tranh: 1) Bức ảnh thứ chụp ?
2) Em thấy nét mặt bạn ? 3) Bức tranh thứ vẽ ?
4) Cơ giáo nói với bạn ?
5) Em thấy bạn có thái độ ? 6) Bức tranh thứ vẽ ?
7) Bố bạn học sinh nói với bạn ? 8) Theo em, bạn học sinh làm để bố khen
9) Em nghĩ xem tranh ? - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu tập
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi thảo luận theo nhóm
PHIẾU BÀI TẬP
Em trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời Theo em :
1) Học sinh lớp có khác với học sinh lớp trường ? 2) Chúng ta cần phải làm để xứng dáng học sinh lớp ?
3) Em nói cảm nghĩ nhóm em học sinh lớp ? Đáp án :
1) Học sinh lớp học sinh lớn trường nên phải gương mẫu em học sinh lớp noi theo
2) Chúng ta cần phải chăm học, tự giác công việc ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt …
3) Em thấy lớn hơn, trưởng thành Em thấy vui tự hào đã học sinh lớp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp trao đổi + Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày ý kiến nhóm trước lớp
+ Yêu cầu học sinh nhóm theo dõi bổ sung ý kiến
- Học sinh thực
+ Học sinh nhóm trình bày
+ Học sinh nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến
- Giáo viên kết luận : Học sinh lớp lớp lớn trường Vì vậy, học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt để em học sinh khối khác noi theo
3 Em tự hào học sinh lớp : (5’)
(9)lớp suy nghĩ trả lời :
+ Hãy nêu điểm em thấy hài lòng ?
+ Hãy nêu điểm em thấy cần cố gắng để xứng dáng học sinh lớp ?
- Giáo viên cho học sinh nối tiếp trả lời
- Học sinh nêu theo suy ngĩ + Học tốt, nghe lời cha mẹ, lễ phép, giữ gìn sách sẽ, ý nghe cô giáo giảng
+ Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ bạn học lớp …
- Học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét kết luận : Mỗi cũng có điểm yếu, điểm mạnh Tuy nhiên, cần phải biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để xứng đáng học sinh lớp
4 Trò chơi “MC học sinh lớp ” - Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm
+ Giáo viên nêu bối cảnh : Trong lễ khai giảng chào mừng năm học Một chương trình dành cho học sinh vào lớp có tên gọi “ Gặp gỡ giao lưu ”
- Học sinh tiến hành chia nhóm + Học sinh nghe nắm cách chơi
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi :Học sinh nhóm thay phiên đóng vai MC để giao lưu với bạn học sinh lớp ( số thành viên cịn lại nhóm )
+ Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý cho MC ( Học sinh tự đặt câu hỏi ) : * Bạn nghĩ lễ khai giảng hơm ?
* Năm bạn học sinh lớp 5, bạn cho người biết học sinh lớp có điểm khác với học sinh lớp khác trường ?
* Bạn nêu cảm nghĩ học sinh lớp ?
* Khi học sinh lớp bạn cảm thấy hài lịng điểm mạnh ? * Bạn nói vài điểm bạn cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng học sinh lớn trường ?
* Bạn có dự định khắc phục điểm yếu ?
* Bạn hát hay đọc thơ chủ đề “ Trường học ” để tặng cho người buổi giao lưu khơng ?
+ u cầu nhóm thực trò chơi - Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
-Giáo viên cho học sinh lớp làm việc + Giáo viên mời học sinh lên làm MC dẫn chương trình cho học sinh lớp chơi - Giáo viên khen ngợi học sinh có câu trả lời hay, động viên học sinh trả lời chưa tốt
- Giáo viên gọi đến học sinh đọc phần Ghi nhớ SGK
+ Các nhóm thực trị chơi điều kiển của bạn MC
- Học sinh nghe để rút kinh nghiệm cho trò chơi sau
- Học sinh đọc thành tiếng
(10)5 Hướng dẫn thực hành : (5’) Giáo viên yêu cầu học sinh nhà :
1 Lập kế hoạch phấn dấu thân năm học - Giáo viên gợi ý :
+ Mục tiêu phấn đấu em ? + Những thuận lợi mà em có ? + Những khó khăn mà em gặp ?
+ Nêu biện pháp khắc phục khó khăn ?
+ Những hỗ trợ, giúp đỡ em em gặp khó khăn ?
2, Sưu tầm câu chuyện gương học sinh lớp gương mẫu ( trường, lớp báo, dài , ti vi )
3 Học sinh nhà vẽ tranh theo chủ đề “ Trường em ” III Củng cố dặn dò : (5’)
- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm
- Sưu tầm thơ, hát, báo nói học sinh lớp gương mẫu - Vẽ tranh chủ đề trường em
……… KỂ CHUYỆN
Tiết :LÝ TỰ TRỌNG I-Mục tiêu:
1-Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
2-Kĩ năng:
+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1-2 câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nột mặt cách tự nhiên
+ Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn
3-Thái độ: Khâm phục lòng yêu nước Lý Tự Trọng ý thức học tập theo gương anh
* GD ANQP: Nêu gương dũng cảm tuổi trẻ VN xây dựng và bảo vệ Tổ quốc (HĐ CC)
II - CHUẨN BỊ : Tranh ảnh sgk
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Giới thiệu bài.
GV giới thiệu tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu
HĐ2 Giáo viên kể chuyện.( 2-3 lần)
- Chú ý giọng kể cho phù hợp với đoạn - GV kể lần 1.GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó
- GV kể lần 2, vừa kể vừa dựng tranh minh họa HĐ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
(11)Bài tập
- GV gợi ý hướng dẫn HS dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh
- GV lớp nhận xét.GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh
Bài 2-3 Y/c HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu
- Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 3( nhóm ) - Yêu cầu HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương
- Tổ chức cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với để tìm ý nghĩa trả lời câu hỏi GV đưa
- GV chốt lại ghi bảng Củngcố, dặn dò.
? ANQP: Em hãy kể gương dũng cảm của tuổi trẻ VN xây dựng bảo vệ Tổ quốc mà em biết
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân
- HS đại diện nêu lời thuyết minh cho tranh
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cá nhân nhóm đơi
- Mỗi em kể 1-2 tranh.Sau kể câu chuyện cho nghe
- Mỗi tổ cử đại diện bạn tham gia Lớp bình chọn bạn kể hay
- HS đọc ý nghĩa câu chuyện
- 2-3 HS nêu
Ngày soạn : /09 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Thể dục
GV chuyên trách dạy ………
TOÁN
Tiết Ôn tập: So sánh hai phân số. I Mục tiêu
1 KT: - Giúp HS ôn tập, củng cố nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số
2 KN: - HS vận dụng kiến thức học làm tốt tập liên quan. 3 TĐ: - HS có ý thức tự giác học làm bài
II/ Chuẩn bị
PHTM: máy tính bảng, máy chiếu III/ Các hoạt động dạy học.
A/ Kiểm tra cũ 5p
-Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số cho VD minh họa
- Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số , lấy VD cụ thể
(12)B/ Bài mới:
HĐ1.Ôn tập cách so sánh phân số với đơn vị.10p - GV đưa tập
- Y/c HS nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1và
- GV chốt lại ghi bảng
HĐ2 So sánh phân số tử số.20p
- GV đưa nội dung lên bảng yêu cầu HS nhận xét phân số tìm cách so sánh Vậy để so sánh phân số tử số ta dựa vào đâu ?
- GV chốt lại ghi bảng Bài : PHTM
GV gửi cho hs máy tính bảng
-Yêu cầu HS làm chọn nhóm hs để chiếu chữa
- GV theo dõi giúp đỡ em yếu.Khuyến khích HS giỏi làm nhiều cách
- GV chấm chữa cho HS
Bài 4: Y/c HS đọc đề phân tích đề bài. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
- Gợi mở cho HS : để biết mẹ cho nhiều quý ta phải làm gì?
- GV thu chấm chữa cho HS.Khuyến khích HS giải nhiều cách ( Quy đồng tử quy đồng mẫu.)
C/ Củng cố dặn dò 2p
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức ôn so sánh phân số Nhận xét chung tiết học
- HS làm việc cá nhân vào - HS làm bảng lớp
- HS tự nêu , bạn nhận xét BS
- HS làm việc cá nhân bảng lớp
-2 HS nêu miệng lớp nhận xét BS
- HS tự làm , chữa máy tính bảng
- HS đọc đề
- HS suy nghĩ trả lời để tìm phương án giải
- HS làm vào
- HS lắng nghe
TIẾNG ANH GV chuyên trách dạy
TẬP ĐỌC
Tiết 2: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. I Mục tiêu.
1 KT: - HS hiểu văn.
- Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Hiểu nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng qua thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương
2 KN: - Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài.
- Đọc từ ngữ khó, câu bài, biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng chậm rãi , dàn trải, dịu dàng: nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật
(13)* Giảm tải: Bỏ câu hỏi 2 II Chuẩn bị.
- GV : số băng giấy ghi kết câu - HS: đọc kĩ nhà
III Các hoạt động dạy -học. A Kiểm tra cũ: 5P
- Y/c HS đọc thuộc lòng đoạn ( Thư gửi học sinh)
- Nêu nội dung B Bài
HĐ1: Giới thiệu 1p
HĐ2: Hướng dẫn HS luyện đọc: 10P. - GV đọc toàn lượt
- GV chia thành đọan để tiện luyện đọc Đoạn 1: Câu mở đầu.
Đoạn 2: Tiếp theo đến chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng.
Đoạn 3: đến qua khe giậu,ló mấy quả ớt đỏ chói.
Đoạn 4: câu lại
- GV HS quan sát nhận xét
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS
- GV giải thích thêm từ hợp tác xã - HS luyện đọc theo cặp
- 1hs đọc toàn
HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10P -Y/c HS đọc thầm đọc lướt văn trả lời câu SGK
- GV đưa băng giấy ghi kết Y/c HS nhắc lại
- Yêu cầu HS đọc lướt để trả lời câu theo ý nhỏ mà GV tách
Câu Y/c HS thảo luận theo cặp
* Bài văn miêu tả cảnh gì? vào thời gian nào? - Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế tác giả vẽ lên lời tranh ntn? Với tình cảm sao? ? Nêu nội dung học
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm:10p. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm phần
- Y/c HS đọc với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng nhấn mạnh từ tả màu vàng - GV HS nhận xét đánh giá
C Củng cố dặn dò:2p
- Qua em học tập cách miêu tả
- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi - HS đọc, em đọc1 phần
- Lần hai HS đọc kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó sách
- Lần ba : HS đọc theo cặp
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân Đại diện trả lời, lớp nhận xét
- HS tự chọn trao đổi với bạn để có cách hiểu xác từ diễn đạt cho
- HS nối tiếp trình bày
- HS lớp theo dõi nhận xét
- HS thảo luận đưa đến câu trả lời Đại diện trình bày
* Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên 1 bức tranh làng qua thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương.
- HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc trước tổ - Thi đọc diễn cảm trước lớp
(14)cảnh tác giả?
KHOA HỌC Tiết 1: Sự sinh sản I-Mục tiêu:
1-Kiến thức:
- Sau học HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
2-Kĩ năng:
- Nêu ý nghĩa sinh sản 3-Thái độ:
- Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng người thân gia đình
* KNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ va để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống
II - CHUẨN BỊ :
- Ảnh số em bé ảnh bố mẹ em bé để chơi trị chơi "Bé ai." -Hình trang 4,5 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu chủ điểm(5’) : Con người sức khỏe. Bài mới.(32’)
HĐ1: Trò chơi " Bé " Tích hợp kĩ sống.
- GV phổ biến cách chơi
- GV phát cho số em ảnh ảnh bố mẹ Ai có ảnh tìm bố mẹ , có ảnh bố mẹ tìm ảnh
- Ai tìm nhanh thắng - GV tổ chức cho HS chơi
- Kết thúc trò chơi, GV HS nhận xét tuyên dương đội thắng
? Tại tìm bố mẹ cho em bé? - Qua trò chơi em rút điều gì?
- GV kết luận:Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
HĐ2 Làm việc với SGK
-HS quan sát hình1,2,3SGK , đọc lời thoại hình
- Tiếp theo, liên hệ với gia đình - Làm việc theo hướng dẫn GV
- GV HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản qua câu hỏi sau:
+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ
+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
KL : Nhờ có sinh sản mà hệ gia
- HS chơi theo nhóm thảo luận tìm lời giải đáp
- HS trả lời miệng
-HS làm việc cá nhân - đại diện trình bày
(15)đình, dịng họ trì 3 Củng cố.(5’)
- Y/c đọc mục bóng đèn
- HS liên hệ xem em giống gia đình
……… SÁCH BÁC HỒ
Bài 1: Bác muốn cháu học hành I MỤC TIÊU
- Nhận thức đượctình u thương Bác Hồ dành cho thiếu niên, nhi đồng - Biết thể tình yêu thương em nhỏ hành động thiết thực
- Hình thành, nồi dưỡng phẩm chất nhân ái, khoan dung với em nhỏ, với người
II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ kẻ mẫu ( TL tr/8)
III NỘI DUNG 1 Hoạt động 1:
- GV kể lại câu chuyện “Bác muốn cháu học hành”
- Nêu chi tiết chuyện thể tình cảm Bác Hồ dành cho em nhỏ?
- Em Chiến câu chuyện có hồn cảnh nào?
- Câu nói, cử chỉnào em Chiến khiến Bác xúc động? Vì sao?
- Hãy câu nói Bác thể mong muốn dành cho em nhỏ
2.Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm nhóm, thảo luận : + Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- GV cho HS hát” Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng
3.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
- Hãy hành động em nên làm hành động không nên làm em bé nhỏ tuổi
- Hãy kể lại câu chuyện em nghe (chứng kiến) thân làm thể thương yêu, nhường nhịn em nhỏ
- Chia sẻ với bạn nhóm câu hỏi phần hoạt động cá nhân
4.Hoạt động 4: Treo bảng phụ có kể mẫu
- Hãy xây dựng kế hoạch giúp đỡ
-HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân
-Hoạt động nhóm
- HS thảo luận theo nhóm, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung
-Hoạt động nhóm 6, ghi vào giấy Em nên làm Em không nên làm - Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân
HS chia làm nhóm làm theo mẫu kể sẵn bảng phụ
(16)các em nhỏ có hồn cảnh khó khăn trường, xóm em (theo mẫu)
5 Củng cố, dặn dò:
-Câu chuyện có ý nghóa gì? Nhận xét tiết học
-Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời
……… ĐỊA LÍ
GV chuyên trách dạy
……… Ngày soạn : /09 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TỐN
Tiết Ơn tập so sánh hai phân số.( Tiếp theo ) I/ Mục tiêu
1 KT: - Giúp HS ôn tập, củng cố nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số
2 KN: - HS vận dụng kiến thức học làm tốt tập liên quan. 3 TĐ: - HS có ý thức tự giác học làm bài
II/ Chuẩn bị
- GV : bảng phụ - HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học. A/ Kiểm tra cũ.: 5p
-Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số cho VD minh họa
- Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số , lấy VD cụ thể
B/ Bài mới:
HĐ1.Ôn tập cách so sánh phân số với đơn vị. - GV đưa tập
- Y/c HS nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1và
- GV chốt lại ghi bảng
HĐ2 So sánh phân số tử số.
- GV đưa nội dung lên bảng yêu cầu HS nhận xét phân số tìm cách so sánh
Vậy để so sánh phân số tử số ta dựa vào đâu - GV chốt lại ghi bảng
Bài : GV ghi bảng.
-Yêu cầu HS làm tập
- GV theo dõi giúp đỡ em yếu.Khuyến khích HS giỏi làm nhiều cách
- GV chấm chữa cho HS
Bài 4: Y/c HS đọc đề phân tích đề bài. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
-2 em làm bảng - em nêu lại
- HS làm việc cá nhân vào - HS làm bảng lớp
- HS tự nêu , bạn nhận xét BS
- HS làm việc cá nhân bảng lớp
-2 HS nêu miệng lớp nhận xét
- HS tự làm , em chữa bảng
- HS đọc đề
(17)- Gợi mở cho HS : để biết mẹ cho nhiều quý ta phải làm gì?
- GV thu chấm chữa cho HS.Khuyến khích HS giải nhiều cách ( Quy đồng tử quy đồng mẫu.)
C/ Củng cố dặn dò: 2p
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức ôn so sánh phân Nhận xét chung tiết học
- HS làm vào
- HS lắng nghe
……… TIẾNG ANH
GV chuyên trách dạy
……… TẬP LÀM VĂN
Tiết 1: Cấu tạo văn tả cảnh. I Mụctiêu.
1 KT: - HS biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh.
2 KN: - Giúp HS nắm cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết luận ) văn tả cảnh
3 TĐ: - Chăm ghi chép tạo thói quen học văn tốt.
* GDBVMT: có ý thức giữ gìn MT Bảo vệ cảnh đẹp nơi ( HĐ củng cố) II Chuẩn bị.
GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ HS: VBT
III Các hoạt động dạy học. A/ Kiểm tra cũ.: 3p - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài
1 Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích ,yêu cầu học Phần nhận xét: 10p
Bài tập 1.HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV giới thiệu thêm Sơng Hương
- GV HS nhận xét chốt lại lời giải - GV ghi tóm tắt phần lên bảng
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc Yêu cầu
- GV nhắc HS nêu khác biệt thứ tự miêu tả văn
- GVvà HS chữa chốt lại lời giải Ghi nhớ.
- Qua tập số số em cho biết cấu tạo văn tả cảnh
- GV chốt lại treo bảng phụ Luyện tập.18p
- Yêu cầu HS đọc nội dung Nắng trưa - Y/C HS làm việc cá nhân
- GV HS chữa bài, chốt lại kết
- HS đọc.Lớp theo dõi giải nghĩa ssó từ khó : màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác,hồng
- HS làm việc cá nhân: Tự xác định mở bài, thân bài, kết
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc, xác định trọng tâm đề
- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện trình bày
- HSTrả lời Lớp theo dõi BS
- số HS đọc lại - HS đọc HS tự làm
(18)C Củng cố dặn dị 2p
*Em làm để bảo vệ môi trường nơi em ở?
- GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt - Nêu lại cấu tạo văn tả cảnh
- - HS nêu - HS nhắc lại ………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 2: Luyện tập từ đồng nghĩa. I Mục tiêu.
1 KT: - HS cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
2 KN: - Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
3 TĐ: - Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh II Chuẩn bị
+ GV: - Từ điển HS Bảng phụ ghi tập số1 + HS: VBT
III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ: 5p
- Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Cho VD
- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho VD
B Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu bài: 1p
- GV nêu mục đích, yêu cầu học HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 10p
- HS đọc yêu cầu tập 1.
- Tổ chức cho HS Làm theo cặp phiếu học tập
- GVvà HS chữa
- Yêu cầu HS dùng từ điển để mở rộng thêm vốn từ
- Các từ đồng nghĩa thuộc loại nào? Bài tập 10p
- Y/c HS đọc đề
- GV tổ chức dãy thi nối tiếp đọc câu văn đặt
- GV HS nhận xét kết luận dãy thắng
Bài 10p
- Yêu cầu HS đọc nội dung
- GV phát phiếu yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Y/C HS giải thích lại phải lựa chọn từ đồng nghĩa
- HSTrả lời.Lớp theo dõi nhận xét
- HS thảo luận theo cặp làm vào phiếu đại diện nhóm làm bảng phụ treo để chữa
- HS trả lời
- HS đọc suy nghĩ tự đặt câu sau nói với bạn ngồi bên để sửa chữa
- HS nêu miệng
- HS đọc đề
(19)- GV kết luận giúp HS thấy khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn từ nhắc nhở HS cần lựa chọn cho phù hợp với văn cảnh
C Củng cố, dặn dò 2p
- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt
- HS lắng nghe
……… TIN HỌC
GV chuyên trách dạy
……… Ngày soạn : /09 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 5: Phân số thập phân I/ Mục tiêu: Giúp HS
KT: - Biết phân số TP
KN: - Biết có phân số chuyển thành phân số TP biết chuyển phân số thành phân số TP
3 TĐ: - HS vận dụng kiến thức học làm tốt tập liên quan. II Chuẩn bị
- GV : bảng phụ - HS: VBT
III/ Các hoạt động dạy học
A - KTBC:(5’) - Gọi HS chữa tập SGK 7 B - Dạy mới:
1.GT bài:(1’)
2.Giới thiệu phân số thập phân(10’) - G viết lên bảng phân số:
3 10 ;
5 100 ;
17
1000 -> yêu cầu HS đọc
G hỏi: Em có nhận xét mẫu số phân số trên?
(+ MS chia hết cho 10
+ Các mẫu số 10, 100, 1000…)
- G giới thiệu: Các phân số có MS là: 10, 100, 1000 gọi phân số thập phân
G viết:
5 ? Em tìm phân số = phân số này?
( =
3x2 5x2 =
6 10 )
? Em làm ntn phân số thập phân 10 =
3 đã
- Vài HS đọc - Vài HS trả lời
- Vài HS nhắc lại
- HS lên bảng làm
(20)cho? HS nêu ( x = 10 ->
3x 5x =
6 10 ) - Tương tự với phân số khác:
7 ;
20 125 (
7 =
175 100 ;
20 125 =
160 1000
=> GV kết luận: + Có phân số viết thành phân số thập phân
+ Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu để có 10, 100, 1000… (hoặc có rút gọn thành phân số TP) 3.Thực hành:(20’) HS làm VBT
+ Bài 1: (Tr 7)
- Gọi HS đứng chỗ đọc phân số thập phân + Bài (Tr 7) - G đọc cho HS viết
(Hoặc HS đọc cho HS khác viết) -> G n/x chung lớp
+ Bài (Tr 7) - Cho HS làm BT -> sau đọc kết -> G n/x
+ Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: BT yêu cầu làm gì?
- G giải thích: Mỗi phần diễn giải cách tìm phân số thập phân = phân số cho cần đọc kĩ
- Cho HS lên bảng phụ làm C.Củng cố - Dặn dò(5’)
- HS nhắc lại? Thế phân số thập phân?
- HS tiến hành tìm phân số thập phân = phân số cho
- HS đọc nối tiếp - HS làm BT
- HS lên bảng - Cả lớp làm - HS đọc - HS đọc - HS trả lời
- HS nghe sau làm BT - HS làm bảng phụ
……… TẬP LÀM VĂN Tiết 2: Luyện tập tả cảnh. I Mục tiêu
1 KT: - HS biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
KN: - Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cánh đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh 3 TĐ: - Chăm ghi chép quan sát tạo thói quen học văn tốt.
*GDBVMT: Thấy cảnh đẹp nơi quê hương có ý thức bảo vệ.( HĐ củng cố) II Chuẩn bị.
GV+ HS : Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, côngviên, đường phố,cánh đồng - băng giấy to cho tập 2, bút
HS : Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra cũ: 5p B Bài mới.
(21)2)HĐ2: Hướng dẫn làm tập : 30p
Bài tập 1.HS đọc nội dung yêu cầu tập 1. - Bài tập Y/c làm việc việc nào? - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp phần a,b Giấy khổ to
- GV HS nhận xét
- Khi miêu tả chủ yếu quan sát để tìm chọn chi tiết đặc sắc cảnh muốn cho vật miêu tả sinh động, hấp dẫn, gợi cảm cần phải kết hợp quan sát giác quan nào?
- GV chốt lại đưa số VD thể quan sát tinh tế
- Y/c HS tự làm phần c theo cá nhân
- GV HS nhận xét chốt lại lời giải
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả qua văn để HS học tập Bài tập 2: HS đọc Yêu cầu bài.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
- Gọi số em nêu cảnh chọn để miêu tả thời điểm miêu tả
GVvà HS giới thiệu vài tranh, ảnh minh họa cảnh vườn cây,công viên,đường phố
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - GV hướng dẫn HS tự làm
- Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh
- GVvà HS nhận xét bổ sung cho dàn hoàn chỉnh GV chọn làm tốt để lớp tham khảo - GV HS ưu điểm để lớp tham khảo
C Củng cố dặn dò.(2p)
- GV nhận xét tiết học nhận xét cách lập dàn biểu dương em có dàn tốt
GDMTBĐ: - Trước cảnh đẹp quê hương em làm để cảnh đẹp ln bền vững?
- HS đọc.Lớp theo dõi - HS trả lời
- HS làm việc theo căp
- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Vài em trả lời,lớp BS
- số em nêu giải thích trước lớp
- HS đọc, xác định trọng tâm đề
- em nêu trước lớp
- HS nhắc lại
- HS dựa vào chuẩn bị hướng dẫn GV tự làm bài, em giỏi làm vào tờ giấy to để chữa
- số HS đọc để chữa - HS lắng nghe
- HS trả lời
TIẾNG ANH GV chuyên trách dạy
………. KĨ THUẬT GV chuyên trách dạy ………
KHOA HỌC Tiết 2: Nam hay nữ I-Mục tiêu:
(22)- Biết đặc điểm sinh học XH nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm XH nam nữ 2-Kĩ năng:
-Nêu phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ 3-Thái độ:
-Có ý thức tôn trọng bạn giới II - CHUẨN BỊ :
Hình 6,7 Sgk
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.KTBC(5’) :? Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ ? B.Bài :
1.GT :(1’) 2.Nội dung(30’):
1.HĐ1 : Thảo luận: Cho hs TLBT 2,3 ( VBT T5) - Chia nhóm bầu nhóm trưởng, thảo luận, YC Đại diện trình bày
*GVKL : Giữa nam nữ cósự khác biệt khác cấu tạo chức quan sinh dục
? Hãy nêu khác nam nữ mặt sinh học?
2 Hoạt động 2:Trò chơi “ Ai nhanh , đúng” - Gv phát cho nhóm phiếu gợi ý sgk tr.8-> hs thi xếp phiếu vào bảng đây:
Nam Cả nam nữ Nữ
=> GV nx,tuyên dương nhóm thắng 3.Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm XH nam nữ
- GV phát câu hỏi TL cho nhóm :
Câu : Bạn có đồng ý với câu hỏi khơng ? Hãy giải thích bạn đồng ý hay không đồng ý ?
a) Công việc nội trợ phụ nữ?
b) Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình? Câu 2: Trong gia đình bạn bố mẹ có phân biệt đối xử nam nữ không?
-Gvn/x,
* KL: Quan niệm Xh nam nữ thay đổi Mỗi hs góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ hành động gia đình mình, lớp
C Củng cố , dặn dị:(3’) - Hs đọc phần KL sgk
- Lớp chia nhóm( 6Hs/ nhóm) - Hs thảo luận , sau trình bày kq
- Vài hs nêu
-Hs hđ nhóm( nhóm)
- Các nhóm thi đua xếp , sau giải thích xếp
- Thảo luận nhóm( 2hs/ nhóm) - Sau nhóm trình bày trước lớp
- Vài hs đọc
(23)LỊCH SỬ
Tiết 1: “ Bình Tây đại ngun sối” Trương Định I-Mục tiêu:
1-Kiến thức:
- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì
- Ơng người có lịng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống quân Pháp xâm lược
- Ông nhân dân khâm phục, tin yêu suy tơn “ Bình Tây đại ngun sối” 2-Kĩ năng:
Đọc thông tin sgk chọn ý phù hợp trả lời câu hỏi kiện, diễn biễn
và ý nghĩa lịch sử 3-Thái độ:
Biết bày tỏ thái độ khâm phục biết ơn vị anh hùng Trương Định lịch sử dân tộc
II - CHUẨN BỊ : - Hình vẽ SGK
- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập cho HS
- Sơ đồ kẻ sẵn theo mục tiêu củng cố III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa
trang SGK hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Em cú cảm nghĩ gỡ buổi lễ vẽ tranh?
- GV giới thiệu
- Giúp học sinh định hướng nhiệm vụ học tập: Trương Định ai? Vì nhân dân lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính vậy? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm
- HS nêu: Tranh vẽ cảnh nhân dân ta làm lễ suy tơn Trương Định làm “ Bình Tây đại ngun soái …sự khâm phục, tin tưởng nhân dân vào vị chủ sối
- HS nghe GV giới thiệu bài, xác định nhiệm vụ học tập
Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau thực dân pháp mở xâm lược - GV yâu cầu HS làm việc với SGK trả
lời cho câu hỏi sau:
? Nhân dân Nam Kì ã l m th cđ ự dân Pháp xâm lược nước ta?
?Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp? - GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV đồ vừa giảng: Ngày 1/9/1858, TDP công Đà Nẵng mở đầu
- HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời + Nhân dân Nam Kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra…
+ Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên chiến đấu bảo vệ đất nước
(24)cho chiến tranh xâm lược…dưới huy Trương Định Phong trào thu số thắng lợi làm TDP hoang mang, lo sợ
Hoạt động 2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để
hoàn thành phiếu sau
1 Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?
2 Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?
3 Nghĩa quân dân chúng làm gì trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào? 4 Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận
- GVKL: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hịa ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì choTDP Triều đình lệnh cho T.Định phải … nhân dân chống quân xâm lược
- HS chia nhóm thảo luận
- Năm 1862, lúc nghĩa quân T.Định
đang thu thắng lợi làm cho TDP hoang mang lo sợ thỡ triều đình nhà Nguyễn lại ban lệnh xuống …nhận chức Lãnh binh An Giang…
- Nhận lệnh vua, T.Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan…một lòng tiếp tục kháng chiến
- Nghĩa quân dân chúng suy tơn T.Định “ Bình Tây đại ngun sối ” Điều cổ vũ, động viên ơng tâm đánh giặc
- T.Định dứt khốt phản đối mệnh lệnh … tâm lại nhân dân đánh giặc
- HS báo cáo theo nhóm
Hoạt động 3: Lịng biết ơn, tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại ngun sối - GV nêu câu hỏi sau cho HS
trả lời:
? Nêu cảm nghĩ em Bình tây đại ngun sối Trương Định?
? Hãy kể thêm vài mẫu chuyện ông mà em biết?
? Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông?
- GVKL: T.Định gương tiêu biểu PT đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì
- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời giơ tay xin phát biểu ý kiến
Củng cố – dặn dò
- GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng - Dặn dò HS nhà học thuộc bài; sưu tầm câu chuyện kể Nguyễn Trường Tộ
(25)I Mục tiêu
- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần
- HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần II Chuẩn bị
- Sổ theo dõi HS
III Các hoạt động Kiểm điểm lớp tuần 1:
- HS tổ kiểm điểm với
- Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
2 GV nhận xét lớp a Ưu điểm
……… b Tồn
……… ………
3.Phương hướng tuần 2.
- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn - Bổ sung đồ dùng thiếu số mơn - Chấp hành tốt an tồn giao thông
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp B) Sinh hoạt đội
Học hát: QUỐC CA VIỆT NAM Nhạc lời: Văn Cao
I MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu Quốc Ca Việt Nam hát nghi lễ nhà nước, Quốc Ca Việt nam hát cử nhạc chào cờ
- HS hát lời hát Quốc Ca Việt nam - Hát đúng, đều, hòa giọng
- Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe Quốc Ca II THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1.Hát chuẩn xác hát Quốc Ca Việt nam với tính chất hùng mạnh Đồ dùng dạy học;
- Nhạc Quốc Ca
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1.Ôn định lớp : Nhắc nhở HS tư ngồi học
khoanh tay lên bàn 2.Bài cũ :
3.Bài + Hoạt động 1;
- Dạy lời hát Quốc Ca - Giới thiệu hát;
+ Quốc ca hát nghi lễ chào cờ hát cử nhạc phải đứng nghiêm trang
- Thực yêu cầu GV
(26)hướng Quốc kỳ
- Hát mẫu hoạc cho nghe băng
- Đọc lời ca theo câu ngắn.theo tiết tấu tổ nhóm đọc
- Dạy hát câu ngắn theo kiểu móc xích.theo đàn GV hát mẫu
- Trong có tiếng cuối câu hát thường dễ lẫn cao độ với
- Ôn luyện thuộc ,tổ nhóm hát - Nhận xét
+ Hoạt động 2; Trả lời câu hỏi:
1.Bài hát Q/Ca việt nam hát nào? 2.Ai tác giả hát Q/ca Việt nam?
3.Khi chào cờ hát Quốc ca Việt nam phải có thái độ nào?
- Nhận xét
+ Củng cố dặn dò :
- Kết thúc tiết học; GV củng cố, dặn dò Cho HS hát lại BH lần
- Nhận xét HS khen nhắc nhở HS - Dặn HS nhà học thuộc hát
- Nghe hát mẫu
- Đọc lời ca theo câu ngắn theo giáo viên hướng dẫn
- Đường vinh quang xây xác quân thù
Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng’.
- Ghi nhớ
- Trả lời:
1 Khi chào cờ. 2 Văn Cao.
3.Đứng nghiêm trang hướng về Quốc kỳ
- Ghi nhớ lời GV nhận xét - Lắng nghe
- hát lần toàn - Ghi nhớ
………
Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2018 Tổ trưởng kí duyệt