GIÁO ÁN TUẦN 16 LỚP 4A

- Hiểu được một số yêu cầu cụ thể khi thể hiện trách nhiệm với gia đình - Vận dụng một số yêu cầu cụ thể để có thái độ và hành động thể hiện trách nhiệm với gia đình... Giới thiệu : GV [r]

(1)

Tuần 16 Ngày soạn : 20/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Tập đọc KÉO CO

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu từ ngữ Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, trơn tru tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

3.Thái độ: Ý thức tìm hiểu trị chơi dân gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ Tranh minh hoạ học

III Các phương pháp d y h c, kỹ thu t có th s d ngạ ọ ậ ể ụ -Tr i nghi mả ệ

-Th o lu n nhómả ậ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1 Kiểm tra cũ(4’)

- Yêu cầu hs đọc bài: Tuổi ngựa trả lời câu hỏi 3,

- Gv nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’) b Luyện đọc:(10’)

- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài

- Gv đọc diễn cảm c Tìm hiểu bài:(12’)

- Đọc thầm đoạn đầu bài:

- Qua phần đầu, em hiểu cách chơi kéo co ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Đọc thầm đoạn 2: Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn lại:

- Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?

- Vì trị chơi kéo co vui?

- HS đọc - Lớp nhận xét

- Hs ý lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải

- Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc theo cặp - hs đọc

- Học sinh đọc thầm để trả lời

- Có đội, số người kéo co phải đủ keo

Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ

- hs giới thiệu - Lớp nhận xét

Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp - Hs đọc thầm

(2)

Gv tiểu kết chuyển ý

- Ngoài trò chơi kéo co, em biết trò chơi dân gian ?

- Nêu ý ?

=>Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc Tục chơi kéo co địa phương khắp đất nước khác

d Đọc diễn cảm:(8’)

- Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn

- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn:

“Hội làng Hữu Trấp người xem hội” - Yêu cầu hs đọc nhóm

- Nhận xét, tuyên dương hs 3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Trị chơi kéo co đem lại điều ? *Quyền trẻ em: GV liên hệ thực tế GDHS trẻ em có quyền vui chơi - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị sau

Cách chơi kéo co đặc biệt làng Tích Sơn

- Đấu vật, đu bay, múa võ, thổi cơm thi, đá cầu,

- HS nêu

- học sinh nhắc lại

- hs đọc nối tiếp

- Hs nêu cách đọc đoạn - Hs nêu cách đọc

- hs đọc thể

- Hs luyện đọc theo nhóm - hs thi đọc

- Hs trả lời

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số, giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Áp dụng phép chia số có hai chữ số để giải tốn có liên quan Thái độ: Ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1 Kiểm tra cũ(4’) - Yêu cầu hs tính:

75480 : 75 25407 : 57 - Gv nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1(12’): Đặt tính tính

- HS làm bảng, lớp nháp

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung

(3)

- Yêu cầu hs đặt tính, ghi chữ số thẳng cột, vào vị trí

- Gv củng cố cách chia cho số có chữ số

Bài tập 2(7’)

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt:

25 viên gạch: m2

1050 viên gạch: m2 ? - Gv quan sát, giúp đỡ HS

- Gv nhận xét, chốt kết Bài tập 3(7’)

- Gọi Hs đọc toán

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm tháng người làm sản phẩm ta làm ?

- Con có cách giải khác ? - Gv nhận xét, chốt kết Bài tập 4(6’): Sai đâu ?

- Gv yêu cầu hs làm nháp rõ phép chia sai đâu ?

- Gv chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dị:(3’)

- Nêu cách chia cho số có hai chữ số ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị sau

- hs lên bảng làm bài, lớp làm - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung

a, 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57

4935 : 44 = 112 dư b, 35136 : 18 = 1952 18408 : 52 = 354

17826 : 48 = 371 dư 18 - hs đọc tốn

- hs tóm tắt tốn

- 1HS làm bảng nhóm, lớp làm - Chữa bài, nhận xét, bổ sung Bài giải

Số mét vuông nhà lát 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 - hs đọc toán

- hs lên bảng tóm tắt - hs làm bảng phụ

- Lớp làm vào

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung Bài giải:

Trong tháng đội làm là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số: 125 sản phẩm - HS làm cách

(855 + 920 + 1350 ) : 25 = 125 (sản phẩm)

- 1HS đọc yêu cầu - Hs tự làm

- HS giải thích cách làm

a Sai lần chia thứ 2: 564 chia 67 Do có số dư (95) > số chia(67)

(4)

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa giá trị lao động Có thái độ yêu lao động

- Yêu mến đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn Khơng đồng tình với bạn lười lao động

2 Kĩ năng: Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân

3 Thái độ: Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ xác định giá trị lao động.

- Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Tại phải kính trọng biết ơn thầy giáo ? Kể việc làm thể biết ơn với thầy cô giáo ?

a Giới thiệu bài(1’) b Nội dung

Hoạt động1:(10’)Kể chuyện Một ngày của Pê - chi - a

- Gv kể câu chuyện Một ngày Pê chi - a (2 lần)

- Gv chia nhóm em, thảo luận:

+ Hãy so sánh ngày Pê - chi a với người khác truyện ?

- Theo em Pê - chi - a thay đổi ?

- Nếu em Pê - chi - a, em có làm khơng ? Vì ?

- Gv nhận xét, kết luận: Có lao động tạo cải, đem lại sống ấm no cho người Vì phải biết yêu lao động

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe - Làm việc lớp

- Hs lắng nghe

- Hs nghe kết hợp quan sát tranh - Hoạt động theo nhóm

- Hs thảo luận, phát biểu ý kiến + Người lái máy cày xới đất

+ Người xây xong tường gạch + Mẹ hái chín đóng vào hịm + Người cơng nhân lái máy gặt lúa + Pê - chi - a bỏ phí ngày - Sẽ hối hận bắt đầu tích cực làm việc

- Em khơng bỏ phí thời gian lao động

(5)

* Ghi nhớ: Sgk

Hoạt động 2: (10’) Làm tập Sgk

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề bài, bày tỏ ý kiến thẻ màu

- Gv đọc tình huống, u cầu hs giải thích cách lựa chọn

* KNS: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân Hoạt động 3: (7’) làm tập SGK

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Nêu biểu người yêu lao động ?

*Quyền trẻ em: GV liên hệ GDHS trẻ em có quyền

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về nhà chuẩn bị sau

- học sinh đọc ghi nhớ - Làm việc cá nhân - hs đọc yêu cầu - Hs chuẩn bị thẻ màu

- Hs giơ thẻ màu, giải thích lí - Lớp nhận xét, bổ sung

- hs nhắc lại

- Hs thảo luận theo nhóm(4) - Đại diện nhóm lên đóng vai - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

KỸ THUẬT

CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 2) A Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh

B Đồ dùng dạy học

- Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học

C Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra cũ (5’)

- GV kiểm tra sản phẩm hôm trước học sinh

II- Thực hành (25’)

1, Ôn tập học chương I - Các em học loại mũi khâu nào?

- Các em học loại mũi thêu nào? - Nhận xét bổ xung

- HS để tra bàn

- Học sinh trả lời:

- Học loại mũi khâu: Khâu thường, Khâu đột thưa, Khâu đột mau

(6)

- Nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu

- Khi khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau ta làm ?

- Khi khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột ta làm nào?

- Nhắc lại quy trình cách thêu lướt vặn, thêu móc xích ?

- GV nhận xét kết luận qua việc sử dung tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học III Củng cố dặn dò (2’)

- Chúng ta học loại mũi khâu, thêu nào?

- Về nhà chuẩn bị vật liệu để sau thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Vài học sinh nhắc lai quy trình cách thực mũi khâu thường, - khâu ghép hai mép vải, khâu viền đường gấp mép vải, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- Nhận xét bổ xung - HS nêu lại quy trình thêu

- HS lắng nghe

-Ngày soạn : 21/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Tốn

THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

2 Kĩ năng: Biết thực chia cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực học tập

Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ:(4’) - Đặt tính tính:

35136 : 18 = ? 17826 : 48 = ? - Gv nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài( 1’) b Hướng dẫn chia (10’) * Gv đưa phép chia: 9450 : 35

- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung

(7)

- Em có nhận xét số bị chia ? - Yêu cầu hs tự thực phép chia - Gv hướng dẫn hs đặt tính tính: 9450 35

245 270 000

- Em làm thực phép chia 9450 : 35 = ?

- Em có nhận xét số dư ?

- Muốn thử lại phép chia ta làm nào?

* Gv đưa phép chia: 2448 : 24 - Yêu cầu hs tự thực

2448 24 0048 102 00

- Gv lưu ý hs: lần chia thứ có : 24 viết vào bên phải số

c Thực hành

Bài tập 1(12’) Đặt tính tính

- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm

- Gv củng cố cách chia cho số có chữ số - thương có chữ số

Bài tập 2(6’)

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết trung bình phút bơm lít nước ta làm ?

- Con có câu trả lời khác? - Gv nhận xét, chốt kết Bài tập 3(6’)

- Gọi Hs đọc tốn

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Cho Hs làm bài, chữa

- SBC có chữ số hàng đơn vị - hs làm bảng lớp

- HS làm nháp - Nhận xét

- Hs phát biểu - Lớp nhận xét

- Số dư 0, phép chia hết - HS nêu cách thử lại

- Hs đọc phép chia - Hs tự làm - 1Hs thực - Lớp nhận xét

- hs nhắc lại cách làm - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài, HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa

8750 35 23520 56 175 250 112 420

000 000 - HS đọc tốn

- 1HS tóm tắt

- HS lên làm bảng phụ - Lớp làm vào

- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung

Bài giải:

1 12 phút= 72 phút Trung bình phút bơm là:

97200: 72 = 1350(l) Đáp số: 1350 l nước - Hs đọc toán

- Hs tóm tắt

- Làm bài, chữa Bài giải

(8)

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Muốn chia cho số có hai chữ số mà thương có chữ số ta làm ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về nhà chuẩn bị sau

307 x = 614 (m)

b) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là:

( 307 – 97 ) : = 105 ( m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là:

(307 + 97) : = 202 ( m)

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là:

202 x 105 = 21210 (m2) Đáp số: a) 614m b) 21210 m2

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN, HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hs chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: Yêu thích mơn học, mở rộng vốn hiểu biết sống, người

- Tranh minh hoạ

1 Kiểm tra cũ:(4’)

- Kể câu chuyện mà em đọc hay nghe đồ chơi hay vật gần gũi với ?

b Hướng dẫn kể chuyện.(30’) - Yêu cầu hs đọc đề bài:

Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

- 1, học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

(9)

- Gv nhắc hs: Câu chuyện em câu chuyện có thực, nhận vật câu chuyện em bạn em Lời kể giản dị, tự nhiên

* Gợi ý kể chuyện:

- Yêu cầu hs đọc gợi ý Sgk - Có hướng xây dựng cốt truyện ? - Gv lưu ý hs chọn ba hướng:

+ Khi kể nên dùng từ xưng hô - Yêu cầu hs nối tiếp nói hướng câu chuyện kể

- Yêu cầu hs lập dàn ý cho kể chuyện

* Thực hành kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu hs kể chuyện cho bạn bên cạnh nghe, nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò.(5’)

- Đồ chơi, vật gần gũi đem lại cho em điều ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Vn kể chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị sau

- Học sinh theo dõi

- học sinh đọc to - Hs suy nghĩ trả lời

- Có hướng xây dựng cốt truyện - Hs ý lắng nghe

- 4, hs nối tiếp nói hướng xây dựng cốt truyện

- Hs chuẩn bị dàn ý

- Hs kể theo cặp theo dàn ý chuẩn bị

- Đại diện 3, hs thi kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét

- Chúng đem lại cho niềm vui ích lợi

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phan loại số trò chơi quen thuộc Tìm vài thành ngữ tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể Kiến thức: Biết lựa chon trò chơi phù hợp chơi trường nhà Thái độ: Ý thức học tập tốt

- Để giữ phép lịch đặt câu hỏi ta cần tránh câu hỏi ? - Gv nhận xét

(10)

2 Bài mới

b Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:(12’)

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp trao đổi, làm vào Vbt

- Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:(10’)

- Yêu cầu hs làm cá nhân vào Vbt - Gv theo dõi, hướng dẫn hsinh

- Gv nhận xét, đánh giá, nêu lại ý nghĩa câu thành ngữ

Bài tập 3:(8’)

- Gv nhắc hs phát biểu đầy đủ tình

- Yêu cầu hs nối tiếp nói lời khuyên bạn

- Gv uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Nêu tên vài trị chơi em thích, giải thích em thích?

*Quyền trẻ em: GV liên hệ giáo dục HS có quyền vui chơi

- Học sinh ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu

- Hs làm vào vbt, hs làm vào bảng phụ

- Đại diện hs báo cáo - Lớp nhận xét

Đáp án:

Trò chơi rèn sức mạnh: kéo co, đấu vật, nhảy dây,

Trò chơi rèn khéo léo: lò cò, đá cầu, nấu cơm, chơi chuyền,

Trị chơi rèn trí tuệ: Xếp hình, cờ vua, cờ tướng, điện tử,

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Lớp nhận xét, chữa

Chơi với lửa: Làm việc nguy hiểm Ở chọn nơi chơi chọn bạn: Khuyên người nên biết chọn nơi sinh sống, chọn bạn chơi cho phù hợp Chơi dao có ngày đứt tay: Liều lĩnh gặp tai hoạ Chơi diều đứt dây: Mất trắng tay

- HS nêu ý nghĩa câu thành ngữ - hs đọc yêu cầu

- Hs suy nghĩ chọn câu tục ngữ để khuyên bạn

- Hs nối tiếp nói lời khuyên bạn - Hs làm vào Vbt

Tham khảo:

(11)

- Gv nhận xét học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị sau

Khoa học

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Phát số tính chất khơng khí cách: Quan sát để phát màu, mùi, vị khơng khí; Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn Kĩ năng: Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe

3 Thái độ: HS u thích mơn học, thích khám phá giới xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bóng, bơm tiêm

- Khơng khí có đâu ? Cho ví dụ ? - Gv nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Các hoạt động

*Hoạt động 1:(10’) Phát mùi vị khơng khí

* Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí

* Tiến hành:

- Em có nhìn thấy khơng khí khơng ? Tại ?

- Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy khơng khí có mùi gì, có vị ?

- Đơi ta ngửi thấy mùi hương thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng ?

- Vậy khơng khí có tính chất ?

* Kết luận: Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

Hoạt động 2: (10’) Phát hình dạng khơng khí

* Mục tiêu: Phát khơng khí khơng có hình dạng định

* Tiến hành:

Bước 1: Gv chia nhóm, yêu cầu nhóm thi thổi bóng

- HS trả lời

- Lớp bổ sung, nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe - Làm việc lớp

- Khơng thể nhìn thấy khơng khí k2 suốt, khơng màu

- Không mùi, không vị

- Không phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí

- Hs phát biểu Lớp nhận xét - hs nhắc lại

- Hoạt động nhóm

(12)

Bước 2: Gv đưa câu hỏi

- Cái có bóng làm chúng có hình dạng ?

- Vậy khơng khí có hình dạng định khơng ?

- Nêu ví dụ khác chứng tỏ k2 khơng có hình dạng định ?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định

Hoạt động 3:(10’)

* Mục tiêu: Biết khơng khí bị nén lại giãn Nêu số ứng dụng, số tính chất k2 đời sống. * Tiến hành:

- Gv chia nhóm, quan sát mơ tả tượng xảy hình 2a, 2c

* Kết luận:

Khơng khí bị nén lại giãn

- Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống ?

- Em nêu tính chất khơng khí ?

*BVMT: Muốn cho bầu khơng khí lành phải làm gì?

- Hs thổi bóng

- Đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng

- Hs phát biểu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Hs tự phát biểu

- Hs làm việc theo nhóm - Hs quan sát

- Hs trình bày kết

2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm

2c: Thả tay ra, thân bơm vị trí ban đầu

- Bơm tiêm, bơm xe đạp, đồ chơi trẻ em, …

- Hs trả lời

-Ngày soạn : 22/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Tập đọc

TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG”

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ Bu - - ti - nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm bắt

2.Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung truyện, nhân vật

(13)

- Bảng phụ

- Đọc Kéo co trả lời câu hỏi 2,

a Giới thiệu bài(1’) b Luyện đọc:(10’) - GV đọc mẫu

- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp

- Yêu cầu hs đọc giải - Gv đọc diễn cảm c Tìm hiểu bài:(12’)

+ Bu - - ti nơ cần moi bí mật Ba - - ti - nô ?

- Gv tiểu kết, chuyển ý

- Yêu cầu hs đọc thầm bài:

+ Chú bé Bu - - ti - nô làm cách buộc Ba - - ba nói điều bí mật + Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?

- Những chi tiết, hình ảnh truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú ? - Gv tiểu kết, chuyển ý

- Nêu ý ?

=> Nhờ trí thơng minh Bu - - ti - nơ biết điều bí mật nơi cất d Đọc diễn cảm:(9’)

- Yêu cầu hs phân vai đọc

- Gv nhận xét, hướng dẫn cách đọc vai cụ thể

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn: “Cáo lễ phép mũi tên”

- Gv đọc mẫu, yêu cầu hs phát cách đọc

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- Hs nối tiếp đọc - Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc

- Hs đọc thầm

- Cần biết kho báu đâu

Bu - - ti - nơ tìm cách moi điều bí mật kho báu Ba - - ba Chui vào bình đất đợi Ba -ra - ba uống say từ bình hét -ra - Cáo mèo báo với Ba - - ba bình đất Ba - - ba ném vỡ bình Bu - - ti - nơ bị lổm ngổm lao ngồi

- học sinh phát biểu Bu - - ti - nơ thân - HS nêu

- học sinh nhắc lại - hs đọc phân vai - Lớp nhận xét

(14)

- Qua câu chuyện em học tập điều ?

Toán

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư)

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đặt tính, thực tính chia

3 Thái độ: HS u thích mơn học, phát triển tư duy, trí thơng minh cho HS

- Đặt tính tính: 1234 : 12 ; 4350: 86 - Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào?

- GV nhận xét 2 Bài mới

a.Giới thiệu (1’)

b.Giới thiệu cách chia cho số có chữ số (12’)

* Trường hợp chia hết

- GV nêu phép tính: 1944 : 162 = ?

- GV củng cố cho HS việc tập ước lượng tìm thương lần chia

- 1944 : 162 phép chia hết hay chia có dư ?

* Trường hợp chia có dư

GV nêu phép tính 8469 : 241 = ? - GV nhận xét, chốt kết

- Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào?

- Em có nhận xét số dư số chia? =>Trong phép chia có dư, số dư nhỏ số chia

c.Thực hành Bài 1b (18’)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- Hs làm bảng Lớp làm nháp - Hs nêu

- Nhận xét, chữa

- HS đặt tính tính

- HS làm vào giấy nháp, nêu kết - Nhận xét cách đặt tính thứ tự

thực phép tính

- HS làm vào nháp, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét cách đặt tính thứ tự thực phép tính

- Đặt tính thực tính từ trái sang phải

- HS đọc yêu cầu

(15)

- GV nhận xét, chốt kết

- Cách đặt tính thực phép tính chia cho số có chữ số?

3 Củng cố dặn dò (4’)

- Cách đặt tính thực phép chia cho số có chữ số?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn chuẩn bị cho tiết học sau

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung 6420 321 4957 165 0000 20 0007 30

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nêu số kiện tiêu biểu lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: Tập trung vào kiện hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát thát”và chuyên Trần Quốc Toản bóp nát cam

2.Kĩ năng: Kể gương đánh giặc Trần Quốc Toản

3.Thái độ: Trân trọng truyền thống u nước giữ nước cha ơng nói chung quân dân nhà Trần nói riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hình Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Nhà Trần thu kết công đắp đê ?

- Nhận xét 2 Bài mới a Gtb: (1’) b Nội dung

Hoạt động 1:(10’) Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần. - Yêu cầu hs đọc từ: “Lúc Sát Thát”

- Tìm việc cho thấy vua tơi nhà Trần tâm đánh giặc ?

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe Hoạt động lớp

- hs đọc to đoạn văn - Lớp đọc thầm

- Hs suy nghĩ phát biểu

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đâu thần chưa rơi xin bệ hạ đừng lo”

+ Các bô lão hô vang: “Đánh” + Trần Hưng Đạo: “Dẫu

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay chữ: Sát Thát

(16)

- Gv nhận xét, kết luận: Cả lần sang xâm lược nước ta quân mông Ngun phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm vua nhà Trần

Hoạt động 2: ( 11’) Kế sách đánh giặc - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Nhà Trần đối phó với giặc ntn chúng mạnh chúng yếu?

+ Cuộc kháng chiến chống qn Mơng Ngun đạt kết có ý nghĩa ?

+ Việc lần vua nhà Trần rút khỏi kinh thành Thăng Long có tác dụng ?

+ Theo em, nhân dân ta thắng lợi vẻ vang ?

- Gv theo dõi, giúp hs hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3:(9’)

- Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời:

+ Em kể gương đánh giặc Trần Quốc Toản ?

- Gv giới thiệu đôi nét vị tướng trẻ yêu nước Trần Quốc Toản

- Gọi HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa 3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Nêu tâm đánh giặc quân dân nhà Trần ?

- Nhận xét học, tuyên dương hs - Chuẩn bị sau

- Hoạt động theo nhóm - Hs vị trí nhóm

- Hs đọc đoạn lại, thảo luận bàn bạc

+ Giặc mạnh: rút lui, giặc yếu + Quân Mông Nguyên không dám xâm lược nước ta lần giành quyền độc lập dân tộc

+ Làm cho giặc khơng có lương ăn dẫn đến mệt mỏi đói khát hao tốn lực lượng

+ Nhờ có tướng giỏi mưu trí xuất thần, dân ta đồn kết lòng đánh đuổi quân xâm lược

- Đại diện học sinh báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh mạnh dạn phát biểu ý kiến - Hs lắng nghe

- hs đọc phần in đậm Sgk - học sinh trả lời

- Hs lắng nghe

-Địa lí

THỦ ĐƠ HÀ NỘI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, kinh tế xã hội, văn hoá nước - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ, lược đồ

(17)

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội Tìm hiếu đất nước người VN

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bản đồ hành VN.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Kể tên làng nghề tiếng đồng Bắc Bộ ?

a Giới thiệu bài(1’) 2 b Nội dung:

Hoạt động 1: (10’) Hà Nội – Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

- Yêu cầu hs đọc thầm Sgk, quan sát đồ hành Việt Nam

- Gv vị trí thành phố Hà Nội giới thiệu Hà Nội thành phố lớn miền Bắc - Chỉ vị trí thành phố Hà Nội ? - Hà Nội giáp với tỉnh ? - Cho biết từ Hà Nội đến tỉnh khác loại đường giao thông ? - Từ địa phương em đến Hà Nội phương tiện ?

* Kết luận: Hà Nội nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, có sơng Hồng chảy qua Hoạt động 2:(10’) Thành phố cổ ngày phát triển

- Yêu cầu hs đọc Sgk, quan sát tranh ảnh - Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác ? - Tới Hà Nội tuổi ? - Yêu cầu hs quan sát tranh ảnh

- Khu phố cổ có đặc điểm ? - Khu phố có đặc điểm ? - Gv nhận xét, chốt lại ý

Hoạt động 3: (10’) Hà Nội trung tâm trị, văn hố khoa học kinh kế lớn

- Yêu cầu hs quan sát tranh ảnh Sgk kết hợp với vốn hiểu biết trả lời

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội trung tâm

- hs trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Làm việc lớp - Hs đọc Sgk - Quan sát đồ - Hs theo dõi

- HS lên chỉ, lớp nhận xét - Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng n, Vĩnh Phúc - Ơ tơ, sơng, sắt, đường không… - Hs trả lời

- Lớp nhận xét

- Làm việc theo cặp, đọc Sgk + Quan sát tranh ảnh

+ Đông Đô, Đại La, Thăng Long, Hà Nội

- Tới tuổi 1007 - Hs quan sát, thảo luận + Nhà thấp mái ngói, cổ, yên tĩnh

+ Nhà cao, đại, to, rộng - Hs làm việc cá nhân

- Hs đọc Sgk, quan sát h 5, 6, Sgk

(18)

chính trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn - Gv nhận xét, chốt lại ý

3 Củng cố, dặn dị: (5’) - Hà Nội có vị trí đặc biệt ?

- Hãy hát hát ca ngợi Hà Nội mà em biết ?

- Gv nhận xét học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị sau

- Hs nối tiếp phát biểu - Lớp bổ sung, nhận xét - học sinh đọc kết luận - học sinh trả lời

Ngày soạn : 23/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019

Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa vào tập đọc Kéo co thuật lại trò chơi giới thiệu

2 Kĩ năng: Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

3 Thái độ: HS có ý thức tìm hiểu phong tục địa phương

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ thể tự tin

- Kĩ giao tiếp

- Bảng phụ

- Đọc dàn ý tả đồ chơi mà em thích ? - Gv đánh giá

2 Bài mới

b Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:(12’)

- Yêu cầu hs đọc thầm lại Kéo co - Yêu cầu hs trả lời:

+ Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phương ?

- Yêu cầu hs thuật lại trò chơi “Kéo co” hai địa phương

- Gv nhận xét Bài tập 2:(20’)

- HS nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs đọc thầm - Hs suy nghĩ trả lời

+ Làng Hữu Trấp (Bắc Ninh) + Làng Tích Sơn (Vĩnh Phúc) - Hs thuật lại theo cặp

- hs thuật lại

(19)

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ Sgk

+ Nói tên trị chơi, lễ hội vẽ tranh ?

+ Địa phương em có trị chơi giống trị chơi khơng ?

- Yêu cầu hs giới thiệu trò chơi (lễ hội) địa phương ?

- Gv gợi ý hs:

+ Mở cần giới thiệu rõ quê em đâu ? Có trị chơi hay lễ hội ?

* Thực hành giới thiệu:

- Yêu cầu hs giới thiệu cho bạn bên cạnh nghe

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Kể tên lễ hội địa phương em ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về nhà chuẩn bị sau

- Hs quan sát tranh

- Hs nối tiếp nói tên trị chơi - Lớp nhận xét

- Hs liên hệ địa phương - Hs ý lắng nghe - 2, hs phát biểu

- Hs làm việc theo cặp

- Đại diện HS giới thiệu trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

- 2, Hs trả lời

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết chia cho số có ba chữ số

2 Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép chia cho số có ba chữ số Thái độ: Phát triển tư xác cho HS

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ(5’) - Đặt tính, tính:

2120 : 424 1935 : 354 - GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1a (29’) Đặt tính tính.

- GV nhận xét, chốt kết

- Con đặt tính nào, thực tính

- HS lên bảng làm, lớp nháp - Chữa bài, nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm phép tính, lớp làm

(20)

như ?

- GV nhận xét, củng cố cho HS cách đặt tính, thực tính, tập ước lượng

3 Củng cố, dặn dị (5’)

- Cách đặt tính thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS ôn tập chuẩn bị cho tiết học sau

- Thực theo bước: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

- Hs trả lời

-Chính tả ( Nghe - viết )

KÉO CO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn r/ d/ r

2 Kĩ năng: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn “Kéo co”

3 Thái độ: Ý thức rèn chữ viết, giữ

- Gv đọc cho hs viết bảng: trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, chanh

a Giới thiệu bài:(1’)

b Hướng dẫn nghe - viết:(25’) - Gv đọc đoạn tả cần viết:

- Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt ?

- Gv lưu ý hs viết từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, khuyến khích, trai tráng

- GV đọc lại viết - Gv đọc cho hs viết - Gv đọc cho hs soát lỗi

- Gv thu - bài, chữa lỗi, nhận xét c Hướng dẫn làm tập.(7’)

Bài tập 2a

- Gv yêu cầu hs chọn phần a để làm - Gv hướng dẫn em cần dựa vào nội dung gợi ý cho sẵn để tìm từ cho

- hs lên bảng viết

- Lớp viết nháp nhận xét, bổ sung - Hs ý lắng nghe

- học sinh đọc to lại - Lớp đọc thầm

- Thi kéo co nam nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng

- HS viết bảng, lớp viết vào nháp - Chữa bài, nhận xét, bổ sung - Hs viết

(21)

- Gv nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Hãy tìm từ có âm đầu r/d /gi ? - Gv nhận xét học, chữ viết hs - Về luyện viết cho đẹp, chuẩn bị sau

Đáp án:

Nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền)

Ngày soạn : 24/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Luyện từ câu

CÂU KỂ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs hiểu câu kể, tác dụng câu kể

2 Kĩ năng: Biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kiến

3 Thái độ: HS có thói quen dùng từ đặt câu

- Máy tính bảng, phịng học thơng minh

- Nêu tác dụng câu hỏi ? Ví dụ ? - Gv nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:(1’) b Nhận xét:(10’) Bài tập 1:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc to câu in đậm đoạn văn

- Gv: “Nhưng kho báu đâu ?” Đây câu hỏi hỏi điều chưa biết, cuối câu có dấu chấm hỏi

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp:

+ Những câu lại đoạn văn dùng để làm ?

Bu - - ti - nô bé gỗ” → Giới thiệu Bu - - ti - nô “Chú có mũi dài”

→ Miêu tả Bu - - ti - nô

“Chú người gỗ bác rùa tốt bụng  Kể lại việc có liên quan

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh ý lắng nghe - 1hs đọc yêu cầu - học sinh đọc to

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Hs trao đổi theo cặp - Hs phát biểu

(22)

- Cuối câu có dấu ?

* Kết luận: Những câu vừa tìm dùng để tả giới thiệu vật, việc nói lên tâm tư tình cảm người gọi câu kể

Bài tập 3:

Tìm câu kể đoạn văn sau đây, cho biết câu dùng để làm ?

- Yêu cầu hs thảo luận cặp trả lời câu hỏi:

Câu 1: Kể Ba - - ba Câu 2: Kể Ba - - ba

Câu 3: Nêu suy nghĩ Ba - - ba - Câu kể dùng để làm ?

c Ghi nhớ:(2’) - GV nhận xét d Luyện tập:(20’) Bài tập 1:

- GV giao tập máy tính bảng - GV hướng dẫn hs làm

- GV nhận xét, đánh giá - Nêu tác dụng câu kể ? Bài tập 2:

- Gv yêu cầu hs tự làm

- Gv chữa bài, nhận xét, sửa cách dùng từ, đặt câu, cho HS

- Nêu tác dụng câu kể, cho biết dấu hiệu để nhận biết câu kể ?

- Gv nhận xét học, tuyên dương HS - Về nhà chuẩn bị sau

- Dấu chấm

- Hs ý lắng nghe

- hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi với bạn - Hs phát biểu

- Lớp nhận xét - 1,2 hs phát biểu - hs đọc + lấy ví dụ - hs đọc yêu cầu - Hs làm bài, báo cáo - nhận xét, bổ sung Câu 1: Kể việc Câu 2: Tả cánh diều Câu 3: Kể việc - HS nêu

- hs đọc yêu cầu - hs làm mẫu

- Hs tự làm

- Hs đọc làm, nhận xét, bổ sung - 2, phát biểu

- Lớp nhận xét

Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( TIẾP )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết cách chia một có chữ số cho số có ba chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính thực tính

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học

(23)

- Đặt tính tính 2098: 231; 5489: 123 - Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào?

- Nhận xét 2 Bài mới

a.Giới thiệu (1’)

b.Giới thiệu cách chia số có chữ số cho số có chữ số (12’)

*Trường hợp chia hết

- GV nêu VD 41535 : 195 = ? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- GV củng cố cho HS cách đặt tính, thứ tự thực phép tính Lưu ý cách ước lượng thương

*Trường hợp chia có dư

- GV nêu VD 80120 : 245 = ?

- GV hướng dẫn HS kết luận với trường hợp này: số dư phải nhỏ số chia - Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào?

c.Thực hành Bài (10’)

- Con đặt tính nào, thực tính ?

- GV nhận xét, củng cố cho HS cách đặt tính, thực tính, tập ước lượng

3.Củng cố dặn dò (3’)

- Cách đặt tính thực tính chia số có chữ số cho số có ba chữ số ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị cho tiết học sau

- HS làm bảng - HS trả lời

- Lớp làm nháp, nhận xét

- HS đặt tính tính vào nháp - HS lên bảng làm bài, nêu cách làm

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung

- HS thực tương tự

- Đặt tính thực tính - HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm phép tính, lớp làm

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung 62321 307 81350 187 00921 203 0655 435 000 0940 005 - Hs nêu

- Lắng nghe - Hs nêu - Lắng nghe Tập làm văn

(24)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15 Học sinh viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết

2 Kĩ năng: Viết văn chân thực, sáng tạo Thái độ: HS có thói quen dùng từ đặt câu hay

- Dàn ý hs chuẩn bị từ tiết trước

- Đọc giới thiệu đồ chơi lễ hội quê em ?

a Giới thiệu (1’) b Tìm hiểu đề (5’) - Gv gọi học sinh đọc đề

Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích - Yêu cầu hs đọc gợi ý Sgk - Muốn viết văn hoàn chỉnh ta phải làm ?

- Yêu cầu học sinh đọc lại dàn ý trước

c Xây dựng dàn ý:(9’)

- Có cách mở bài? Đó cách ?

- Em chọn cách mở nào? Hãy đọc làm em ?

- Yêu cầu hs đọc phần thân

- Em kết theo cách nào? Hãy đọc phần kết mình?

*Gv lưu ý học sinh sử dụng biệt pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá cho viết sinh động, hấp dẫn

d Thực hành viết (18’) - Yêu cầu hs tự viết vào

- Gv theo dõi, nhắc nhở học sinh làm nghiêm túc

- Gv nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố, dặn dò (3’)

- Khi miêu tả đồ vật cần ý điều ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - Dựa vào dàn ý, phát triển thành văn hoàn chỉnh

- HS đọc lại dàn ý

- Có cách mở bài: Trực tiếp gián tiếp

- HS đọc bài, lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc mẫu

- Hs nêu

- Học sinh ý lắng nghe

- HS tự viết

- HS đọc làm, nhận xét, bổ sung

- Hs nêu

(25)

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí : khí ni tơ, khí xi, khí các-bơ-níc

2 Kĩ năng: Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni tơ khí xi Ngồi ra, cịn có khí bơ níc, nước, bụi, vi khuẩn

3 Thái độ: Hs có hứng thú khám phá giới xung quanh

- Lọ thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh để kê lọ - Nước vôi

- Khơng khí có tính chất ? Nêu số ứng dụng tính chất k2 đời sống ?

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt động 1:(15’)Thành phần khơng khí

* Mt: Làm thí nghiệm xác định thành phần k2 là khí ơ- xi trì sự cháy khí ni - tơ k0 trì cháy. * Tiến hành:

B1: Tổ chức hướng dẫn:

- Gv chia nhóm + yêu cầu hs đọc mục Thực hành tr 66 Sgk

B2: Gv giúp đỡ HS làm thí nghiệm

- Yêu cầu hs làm thí nghiệm thảo luận: Tại úp cốc vào lúc nến bị tắt?

- Khi nến tắt nước đĩa có tượng ? Giải thích ?

- Khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Tại ?

- Vậy khơng khí gồm thành phần chính? Đó thành phần nào? B3: Trình bày

* K/l: Bạn cần biết: Sgk

c Hoạt động 2:(15’)Thành phần khác của

- hs trả lời

- Hs làm việc theo nhóm em - Hs báo cáo chuẩn bị - Hs đọc mục Thực hành

- Hs làm thí nghiệm

+ Quan sát mực nước cốc lúc úp cốc sau nến tắt

- Trong cốc có khơng khí, lúc sau nến tắt cháy hết phần khơng khí trì cháy cốc - Sự cháy làm phần khơng khí cốc, nước tràn vào

- Khơng, nến bị tắt

- thành phần: trì cháy khơng trì cháy

- Đại diện nhóm báo cáo - Lớp bổ sung

- HS đọc

(26)

khơng khí

* Mt: Làm thí nghiệm để chứng minh k2 cịn có thành phần khác. * Tiến hành:

B1: Tổ chức hướng dẫn

- Gv chia nhóm, yêu cầu đọc mục Thực hành Quan sát nước vôi dùng ống nhỏ thổi vào nước vơi Quan sát giải thích

B2: Gv theo dõi giúp đỡ học sinh B3: Gv nhận xét, đánh giá

* Kết luận: Trong thở có Co2 Khí Co2 gặp nước vơi tạo hạt đá - Yêu cầu hs quan sát hình 4, Sgk

- Khơng khí cịn có thành phần khác ?

- Ta cần làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí ?

- Nhận xét học, tuyên dương HS - Về chuẩn bị sau

- Hs báo cáo chuẩn bị

- hs đọc to mục Thực hành Sgk

- Hs thảo luận theo yêu cầu - Hs trình bày

- Hs quan sát - Hs phát biểu - hs trả lời

Sinh hoạt tuần 16 – Kĩ Năng sống

KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH ( t2) I MỤC ĐÍCH U CẦU:

A: Sinh hoạt lớp + Kiến thức:

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu

- Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học tập ngày

- Nắm lịch phân công lao động trường, lớp + Kĩ năng:

- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập

- Rèn kĩ sống: ứng xử giao tiếp, tự tin thực nhiệm vụ - Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá

+ Thái độ:

- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng

B: Dạy kĩ sống – Kĩ thể trách nhiệm với gia đình( t2)

- Biết có trách nhiệm với gia đình, biểu trách nhiệm với gia đình

(27)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * Sinh hoạt:

- Sổ chủ nhiệm

- Giáo án sinh hoạt

- Nội dung kế hoạch tuần tới * Kĩ sống:

- Tài liệu KNS III NỘI DUNG

A: Sinh hoạt lớp (12p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 16

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng

- Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng ngày 22/12

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : bệnh thủy đậu - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- 100% HS ôn lại nội quy trường lớp, điều Bác Hồ dạy, thực tốt tháng ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

- Một số HS chưa thực hiên tốt nội quy trường lớp :

……… - Trong lớp nói chuyện riêng chưa ý vào :

……… - Một số học sinh giữ gìn sách chưa cẩn thận :

………

(28)

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 3 Phương hướng, nhiệm vụ tuần 17.

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp Tham gia thi viết chữ đẹp cấp trường

+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đăng kí ngày học tốt chào mừng ngày 22/12

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Tích cực ơn luyện Tốn, Tiếng Việt

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP 4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà ôn luyện kiến thức học

- Giúp đỡ ông bà , cha mẹ công việc phù hợp

- Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập cho tuần học B :Dạy kĩ sống

1.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN ( 20P) Hoạt động 1.Trải nghiệm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận:

- Quan sát hình ảnh cho biết hình ảnh làm em liên tưởng đến hát - Hãy nêu hình ảnh làm em liên tưởng đến gia đình em

- Sau đó,các nhóm thảo luận trình bày

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - Lớp hát

Hoạt động Chia sẻ - phản hồi - GV yêu cầu hs đọc đề

- Lớp làm cá nhân - Hs trình bày kết

+ Hãy kể việc bố mẹ làm cho em

+ Hãy viết việc em làm thể trách nhiệm với bố mẹ - Lớp, gv nhận xét, bổ sung

- Gv nêu câu hỏi : Em so sánh hai phần vừa viết Em rút điều gì? Hoạt động Xử lý tình

Em làm để thể trách nhiệm chia sẻ công việc với bố mẹ người than gia đình? Hãy liệt kê việc em làm vào kẹo sô-cô-la ngào bên

Hoat động Rút kinh nghiệm

(29)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	94,68 KB