Đang tải... (xem toàn văn)
Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc.. VÒ nhµ häc bµi..[r]
(1)TuÇn 20:
Tiết : Toán.
Điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng I/.
MC TIÊU: Gióp häc sinh:
+KT: HiĨu điểm hai điểm cho trớc. + KN: Hiểu trung điểm đoạn thẳng. +TĐ: Học sinh yêu thích môn học.
II/ § Ồ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên: Bảng lớp vẽ sẵn hình tập 3. - Häc sinh: vë ly,SGK;
III/ C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức:1 phút
2.Tiến trình dạy: Thêi
gian Néi dung kiÕn thøc
Câc hoạt động H ca
thầy HĐ trò A Bài mới
1’ 1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề
12 2 Hình thành kiến thức a) Giới thiệu điểm - Vẽ điểm thẳng hàng
A O B
Chốt : Từ hình vẽ cho thấy điểm đoạn thẳng AB (0 điểm khoảng từ A đến B)Điều kiện điểm thẳng hàng
b) Giíi thiƯu trung ®iĨm cđa đoạn thẳng 3cm 3cm
A M B + M điểm hai điểm A B
+ AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB 3cm)
Chốt : M điểm hai điểm A B Độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB M đ-ợc gọi trung điểm đoạn thẳng AB
Gv yêu cầu, hs vẽ
Gv cho hs vẽ số điểm vị trí khác, nhng kho¶ng AB - Gv chèt ý chÝnh
Gv vẽ nhấn mạnh điều kiện để điểm M trung điểm đoạn AB cho ví dụ
Hs lắng nghe, quan sát Hs vẽ
Hs lắng nghe, quan s¸t Hs vÏ
25’ 3 Lun tËp
Bài : Viết tên điểm vào chỗ chấm: a) Trong hình bên có: - Ba điểm ; ; thẳng hàng
- Ba điểm ; ; thẳng hàng - Ba điểm ; ; thẳng hàng
- GV gi Hs đọc đề Gọi Hs lên bảng làm
1 h/s đọc đề - h/s lên bảng điền - Cả lớp A
B m
(2)- Ba điểm ; ; thẳng hàng b) - M điểm hai điểm
- điểm hai điểm (hoặc hai điểm )
- N điểm hai điểm Chốt: cách điền
- Chữa
- Gv cht kt qu
lµm vë
Bài 2: Câu đúng, câu sai ? A B M trung điểm đoạn thẳng CD
O lµ trung điểm đoạn thẳng AB M H trung điểm đoạn thẳng EG C D O điểm điểm A B
H điểm điểm E G E H G M điểm điểm C D
Chốt: cách điền
- GV gọi Hs đọc đề Gọi Hs lờn bng lm bi
- Chữa
bài
- T¹i
sao ,sai - Gv chốt
1 h/s đọc đề - h/s lên điền vào bảng - Cả lớp làm
Bµi : Viết tiếp vào chỗ chấm (dành cho học sinh kh¸ giái)
a) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm M đoạn thẳng CD N đoạn thẳng EG I trung điểm đoạn thẳng b) Trong đoạn thẳngAB, CD, EG, HK Đoạn thẳng có độ dài lớn Hai đoạn thẳng có độ dài Chốt: Nêu cách điền
- GV gọi Hs đọc đề Gọi Hs lên bảng làm
- Chữa - Gv chốt kết
- h/s đọc đề - Cả lớp làm v
2 4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giê häc VỊ nhµ häc bµi Rót kinh nghiƯm giê häc:
Tiết: Môn: Toán. Luyện tập
I/ M ỤC TIÊU : Gióp häc sinh:
+KT: Cđng cè kh¸i niệm trung điểm đoạn thẳng.
+ KN: Bit cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trớc. +T Đ: Học sinh u thích mơn học.
II/ Đ DNG DY HC : - Giáo viên: S¸ch híng dÉn. - Häc sinh: vë ly,SGK
(3)1.Ổn định tổ chức:1 phút 2.Tiến trình dạy: Thê
i
gian Néi dung kiÕn thøc
Câc hoạt động HĐ thầy HĐ trò 5’ A Kiểm tra cũ:
§óng ghi §, sai ghi S: A O B M trung điểm đoạn thẳng CD
O trung điểm đoạn thẳng AB M
H trung điểm đoạn thẳng EG C D O điểm điểm A B
H điểm điểm E G E H G M điểm điểm C D
GV ghi v gi Hs lờnbng lm bi
2 Hs lên bảng lµm bµi
B Bµi míi
1’ 1 Giới thiệu bài: GV ghi đề
bµi 32’ 2 Lun tËp
Bài : Xác định trung điểm đoạn thẳng (theo mẫu): a.Mẫu:Xác định trung điểm đoạn thẳng AB
A M B
0cm1 10 *Đo độ dài đoạn thẳng AB: AB = 4cm
*Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB: 4:2=2(cm)
*Đặt thơc cho vạch cm trùng với điểm A Đánh dấu điểm M AB ứng với vạch 2cm cđa thíc
*M trung điểm đọan thng AB Nhn xột;
Độ dài đoạn thẳng AM=
2 AB
b.Xác định trung điểm on thngCD C D
Chốt;Trung điểm điểm đoạn thẳng CD
GV gi Hs đọc đề Gọi Hs lên bảng làm
- Chữa - Gv chốt cách ghi số
Gọi Học sinh đọc yêu cầu H-ớng dẫn học sinh xác định trung điểm đoạn thẳng CD
- h/s đọc đề - h/s lên bảng - Cả lớp làm
-học sinh đọc yêu cầu xác định trung điểm đoạn thẳng CD
Chốt: Nêu cách xác định Bài : Thực hành
a) Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD (gấp đoạn thẳng AD trùng với đoạn thẳng BC) đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng DC A B I B A I
GV gọi Hs đọc đề yều cầu lớp làm bi
- Chữa
- h/s c đề
(4)D C K D C D K
- Gv chốt C Củng cố dặn dò
- Về nhà xem trớc bài:
So sánh số phạm vi 10.000
Giáo viên thuyết trình
R
út kinh nghiệm bổ sung:
Tiết: M«n: To¸n
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I/ M ỤC TIÊU :
Gióp häc sinh:
+KT: Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10.000.
+ KN: Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số; củng cố về quan hệ số đơn vị đo đại lợng loại
+TĐ: Học sinh yêu thích môn học. II/ Đ DNG DY HC :
- Giáo viên: + B¶ng phơ. - Häc sinh: + vë ly,SGK
III/ C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức:1 phút
2.Tiến trình dạy: Thêi
gian Nội dung kiến thức HĐ thầyCâc hoạt độngHĐ trò 5’ A Kiểm tra cũ
Gv cho hs tìm trung điểm đoạn thẳng cho trớc Nhận xét, đánh giá
Gv kiĨm tra bµi
cđa Hs Hs lên làm B Bài mới
1 1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề
10’ 2 Hình thành kiến thức
Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10.000
a) So sánh số có số chữ số khác nhau: 999 1000 999 < 1000; tơng tù:
- Gv giíi thiƯu - Gv gỵi ý, hs
(5)10.000 > 9999
b) So sánh số có số chữ số VD1: 9.000 víi 8.999 9.000 > 8.999 VD2: 6.579 víi 6.580 6.579 < 6.580 Chèt: Trong số, số có chữ số
hn thỡ bé hơn; số có nhiều chữ số lớn Nếu số có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng, kể từ trái sang phải Nếu số có số chữ số cặp chữ số hàng giống số bng
qua chữ số hàng, gv ghi
- Gv chèt ý chÝnh
22’ 3 Lun tËp Bµi 1a :
a) 1942 998 1999 2000 6742 6742 900+9=9009
Chốt: Nêu cách so s¸nh
-GV gọi Hs đọc đề
- GV YC Hs lên bảng làm - Chữa
- Gv chốt kết
- h/s c bi
- hs lên bảng
- Cả lớp làm
Bài 2:
a) 1km 985m b.60 giê 600cm 6m 50 giê 797mm 1m 70 giê
Chốt: Cách đổi đơn vị để so sánh
-GV gọi Hs đọc
- GV YC Hs lên bảng làm - Chữa
- Gv cht kt qu ỳng
- h/s đọc đề
- hs lên bảng
- Cả lớp làm
2 C Củng cố dặn dò Nhận xét học Về nhà xem
Gv thuyết trình
Rút kinh nghiÖm giê häc:
……… ……… ………
>
< =
(6)Tit: Môn: Toán. LuyÖn tËp I/ M ỤC TIÊU
Gióp häc sinh:
+KT: Củng cố so sánh số phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại
+ KN: Củng cố thứ tự số trịn trăm, trịn nghìn (sắp xếp tia số) về cách xác định trung điểm đoạn thẳng
+TĐ: Học sinh yêu thích môn học. II/ Đ DNG DY HC : - Giáo viên: Sách híng dÉn - Häc sinh: vë ly,SGK
III/ C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức:1 phút
2.Tiến trình dạy: Thêi
gian Nội dung kiến thức HĐ thầyCâc hoạt độngHĐ của
trß 5’ A KiĨm tra cũ
Điền >, <, = vào chỗ trèng
1234……1324 8522… 8612 6543……3256 9573… 9573
GV gọi HS lên bảng làm
2 hs lên bảng làm
B Bài mới
1’ 1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề
32’ 2 Lun tËp Bµi 1:
a) 7766 7676 b) 1000g 1kg 8453 8435 950g 1kg ? 9102 9120 1km 1200m 5005 4905 1giê30phót 100phót Chèt: Nêu cách so sánh
- Gv gọi HS nêu yêu cầu
GV gi Hs lờn bng lm - Chữa - Gv chốt kết
- h/s nêu yêu cầu - hs lên bảng
- Cả lớp làm
Bài : Viết số 4208; 4802; 4280; 4082 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé
- Gv gọi HS nêu yêu cầu
GV gi Hs lên bảng làm - Chữa - Gv chốt kết
- h/s nªu yªu cầu - hs lên bảng
- Cả líp lµm vë >
(7)Bµi : ViÕt:
a) Sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ số là: b) Số bé có bốn chữ số là: c) Số lớn có ba chữ số là: d) Số lớn có bốn chữ số là: Chốt: Nêu cách tính
- Gv gọi HS nêu yêu cầu
GV gọi Hs lên bảng làm
- Chữa - Gv chốt kết
1 h/s nêu yêu cầu - hs lên bảng
- Cả lớp làm
Bài 4:
a) Nối trung điểm đoạn thẳng AB víi sè thÝch hỵp:
A B 100 200 300 400 500 600 700 800 900 Chèt: Nêu cách nối
- Gv gi HS c li đề, GV gọi Hs lên bảng làm
- Chữa - Gv chốt kết
- h/s đọc đề - hs lên bảng
- Cả lớp làm
2 C Cng cố dặn dò - Xem lại làm - Chuẩn bị
Gv thuyÕt tr×nh Rót kinh nghiƯm bỉ sung:
……… ……… ………
Tit: Môn: Toán.
Phép cộng số phạm vi 10.000 I/ M ỤC TIÊU :
Gióp häc sinh:
+KT: Biết thực phép cộng số phạm vi 10.000 (bao gồm đặt tính tính đúng)
(8)+T§: Häc sinh yêu thích môn học. II/ Đ DNG DY HC : - Giáo viên: Bảng phụ
- Häc sinh: vë ly,SGK
III/ C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức:1 phút
2.Tiến trình dạy: Thêi
gian Nội dung kiến thức HĐ thầyCâc hoạt ngH ca trũ
5 A Kiểm tra cũĐặt tÝnh råi tÝnh:
345 + 265 251 + 698
- GV gọi HS lên
bảng làm HS lên bảnglàm B Bài mới
1 1 Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề
5’ 2 Giới thiệu số 10.000 Thực phép cộng 3526 + 2759 Muốn cộng số có đến chữ số ta làm nào?
3526 + 2759 = 6285
Chốt: Muốn cộng số có đến chữ số ta viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với nhau: chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị; chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục; viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trỏi
Gv gợi ý cho Hs cáchh làm phép tÝnh
Gv chèt
Hs làm theo, nêu cách đặt tính, làm tính
27’ 3 Lun tËp Bµi : TÝnh: +
5431
1448 + 7915
1346 + 4507 2568
- Nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS lên bảng làm - Chữa
- Gv chốt kết
- h/s nêu yêu cầu
- h/s lên bảng - Cả lớp làm
Bài : Đặt tính tÝnh
a, 2634 + 4848 1825 + 455 b, 5716 + 1749 707 + 5857 Chốt: Nêu cách đặt thực tính
- Nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS lên bảng làm - Chữa
- Gv chốt kết
- h/s nêu yêu cầu
- h/s lên bảng - Cả líp lµm vë
Bµi 3:
Tóm tắt Đội Một: 3680 Đội Hai: 4220 Hai đội: … ? Bài giải
- Goi HS c bi
- GV yêu cầu HS lên bảng làm - Chữa
- Gv chèt kÕt qu¶
- h/s đọc đề
(9)Cả hai đội trồng đợc số 3680 + 4220 = 7900 (cây)
Đáp số: 7900 Chốt: Nêu dạng toán
Bài 5: Nêu tên trung điểm cạnh của HCN ABCD
A M B
Q N
D P C
- Nªu yªu cầu - GV yêu cầu HS lên bảng làm - Chữa
- Gv chốt kết
- h/s nêu yêu cầu
- h/s lên bảng nêu trung điểm cạnh - Cả lớp làm
2 C Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà xem
Giáo viên thuyết trình
Rút kinh nghiệm bæ sung: