Đang tải... (xem toàn văn)
Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.. Mục tiêu:.[r]
(1)TUẦN TỪ 21 / 10 ĐẾN 25 / 10
Thứ Tiết TCT Môn Tên dạy
HAI 64 65 36 SHDC Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Đạo đức
Thầy ln u thương em (t1) Thầy cô yêu thương em (t2) Lít (t1)
Biết nhận lỗi sửa lỗi (T2)
BA 66 67 37 Tiếng Việt Tiếng Việt Toán TNXH
Thầy cô yêu thương em (t3)
Thầy cô người mẹ hiền trường em (t1) Lít (t2)
Ăn, uống để thể khoẻ mạnh ?(T2)
TƯ 68 69 15 38 Tiếng Việt Tiếng Việt Thể dục Toán
Thầy cô người mẹ hiền trường em (t2) Thầy cô người mẹ hiền trường em (t3) Bài 15
6 cộng với số 6+ (t1)
NĂM 70 71 39 Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Tốn Thủ cơng
Thầy cô thông cảm hiểu em (t1) Thầy cô thông cảm hiểu em (t2) Xem tranh Tiếng đàn bầu
6 cộng với số 6+ (t2)
Gấp thuyền phẳng đáy không mui (T2)
SÁU 16 72 40 Âm nhạc Thể dục Tiếng Việt Tốn SHTT
Ơn; Thật hay, X hoa, Múa vui Bài 16
Thầy cô thông cảm hiểu em (t3)
Em thực phép tính dạng 36+15; 26+5 ntn ? (t1) Tổng kết-Phương hướng
(2)BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (t1) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản. Trả lời câu hỏi
2 Nghe GV đọc bài: Người mẹ hiền Chơi trị Thi tìm từ nhanh
4 Nhận xét – Dặn dò. Rút kinh nghiệm:
TIẾNG VIỆT
BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (t2) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản. Nghe GV đọc mẫu đọc theo Đọc nhóm
6 Thảo luận để trả lời câu hỏi B Hoạt động thực hành. Thay hỏi – đáp
2 Ghi lại chữ trước dòng trả lời cho câu hỏi 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
TOÁN BÀI 20: LÍT (t1) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
(3)1 Ổn định. 2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản.
1 Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi Đọc kĩ nội dung sau
3 Thực hành dong nước banwngf chai, quan sát lượng nước Đọc viết ( theo mẫu)
5 Chơi trò chơi “Ai nhanh, khéo”
Báo cáo với thầy, cô giáo kết việc em làm B Hoạt động ứng dụng.
Thực hoạt động sau với giúp đỡ người lớn
Thầy, cô nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh. 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) I Mục tiêu:
- HS biết mắc lỗi cần phải nhận v sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi v sửa lỗi
- Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi
- Giáo dục KNS : Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi. + Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân
II Chuẩn bị: II Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số vật dụng để tạo tình III Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi Vài học sinh đọc ghi nhớ
Giáo viên nhận xét
3 Bài 1’: Biết nhận lỗi sửa lỗi (T2) 4 Phát triển hoạt động :
* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huốn - Giáo viên chia nhóm học sinh phát phiếu
giao việc
- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày tiểu phẩm
+ Nhóm 1: Lan trách Tuấn: Sao bạn hẹn rủ học mà lại em làm em Tuấn?
+ Nhóm 2: Nhà cửa bề bộn Mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?”, em làm em Châu?
(4)“Bắt đền Trường đấy, bạn làm sách tớ rách rồi” Em làm em Trường?
+ Nhóm 4: Xn qn khơng làm tập Tiếng Việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra BT nhà Em làm em Xuân?
- Lớp nhận xét nhóm
-> Giáo viên nhận xét chốt ý: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bày tỏ ý kiến thái độ đắn
Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân
- Giáo viên phát phiếu cho nhóm thảo
luận - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, chốt ý:
+ Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm
+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi nhầm cho bạn
+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn
5 Tổng kết:
- Vì phải biết nhận lỗi sửa lỗi? - Giáo dục KNS: HS cần có thái độ nhã nhặn, khiêm tốn mắc lỗi nhận lỗi Liên hệ thân bị mắc lỗi - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
- VN: Thực việc học - CBB: Gọn gàng, ngăn nắp - Giáo viên nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:
TIẾNG VIỆT
BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (t3) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
B Hoạt động thực hành.
(5)4 Thảo luận, tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật câu sau Chép lại câu văn sau vào điền dấu phấy vào chỗ thích hợp
C Hoạt động ứng dụng.
1 Kể cho người thân nghe thầy cô giáo lớp em
Sau học, thầy cô nhận xét, đánh giá tiến học sinh. 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
TIẾNG VIỆT
BÀI 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM Ở TRƯỜNG (t1) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản. Chơi trị chơi Tìm từ nhanh
Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền Nghe GV hướng dẫn viết chữ hoa: G, Góp
4 Viết
4 Nhận xét – Dặn dị. Rút kinh nghiệm:
TỐN BÀI 20: LÍT (t2) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
B Hoạt động thực hành. số ?
Em làm viết vào vở. Tính theo mẫu
3 Giải toán
(6)1 Lấy chai lịt, đong nước vào chai
2 Lấy ca lít múc đày nước đổ vào ấm đun
Sau học, thầy cô nhận xét, đánh giá tiến học sinh. 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
BÀI 4: ĂN, UỐNG THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHOẺ MẠNH ? (T2) I- Mục tiêu: ( SGK )
II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ SGK III- Hoạt động dạy học:
1 Ổn định. 2 Bài cũ. 3 Bài mới.
B Hoạt động thực hành. Trò chơi chợ
2 Thảo luận trả lời câu hỏi Viết vào cụm tờ sau
Báo cáo với thầy, cô giáo kết việc em làm C Hoạt động ứng dụng.
1 Nói với người thân gia đình điều em ghi nhớ về: ăn, uống đầy đủ Với giúp đỡ người thân xây dựng thực đơn cho bữa ăn ngày Thầy, cô nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh
4 Nhận xét – Dặn dò. Rút kinh nghiệm:
TIẾNG VIỆT
BÀI 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM Ở TRƯỜNG (t2) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
B Hoạt động thực hành.
1 Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống Chép vào đoạn văn: Người mẹ hiền
3 Đổi cho bạn để sửa lỗi
4 Chơi trị thi tìm nhanh tiếng chứa vần ao au 4 Nhận xét – Dặn dò.
(7)
TIẾNG VIỆT
BÀI 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM Ở TRƯỜNG (t3)
I Mục tiêu: ( SGK ) II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
B Hoạt động thực hành.
5 Chọn chữ thích hợp với chỗ trống theo hướng dẫn GV
6 Đóng vai tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn phù hợp với tình sau C Hoạt động ứng dụng.
* Kể cho người thân nghe câu chuyện Người mẹ hiền
Sau học, thầy cô nhận xét, đánh giá tiến học sinh. 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
THỂ DỤC GV BỘ MƠN DẠY
TỐN
BÀI 21: CỘNG VỚI MỘT SỐ + (t1) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản. Tính + = ?
Báo cáo với thầy, cô giáo kết việc em làm. * Nghe thầy / cô hướng dẫn.
2 Thực tương tự để tìm kết phép tính Học thuộc lịng bảng cộng
Báo cáo với thầy, cô giáo kết việc em làm B Hoạt động thực hành.
(8)Tính nhẩm 2 Tính
4 Nhận xét – Dặn dò. Rút kinh nghiệm:
Tiếng Việt
BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (t1) Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản. Chơi trị Tìm nhanh từ
Nghe GV đọc bài: Bàn tay dịu dàng Thay đọc từ lời giải nghĩa từ Nghe thầy đọc mẫu đọc theo Đọc nhóm
4 Nhận xét – Dặn dò. Rút kinh nghiệm:
TIẾNG VIỆT
BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (t2) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản.
6 Ghi lại chữ trước câu trả lời vào Thay hỏi – đáp theo yêu cầu hoạt động
B Hoạt động thực hành. Viết từ
4 Nhận xét – Dặn dò. Rút kinh nghiệm:
(9)
TOÁN
BÀI 21: CỘNG VỚI MỘT SỐ + (t2) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
B Hoạt động thực hành. Em làm viết vào vở. <, >, = ?
4 Quan sát tranh viết phép tính thích hợp vào Giải toán
6 Trả lời câu hỏi
Báo cáo với thầy, cô giáo kết việc em làm C Hoạt động ứng dụng.
1 Em đọc bảng cộng với số cho mẹ nghe Giải toán
Thầy, cô nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
Thủ công(T8):
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI( tiết ) I.MỤC TIÊU:
-HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui ‘
-Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng II.CHUẨN BỊ :
-Mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - HS chuẩn bị giấy màu
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định:
2.Bài cũ:
-Kiểm tra giấy màu, kéo, thủ công 3.Bài :
* Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1:HS thực hành
Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
-Có bước gấp thuyền phẳng đáy không mui ?
- HS thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui cho lớp quan sát
-Nhận xét thao tác bạn - Có bước :
(10)-GV theo dõi , giúp đỡ cho số HS gấp chậm , lúng túng
Lưu ý: Trong trình gấp cần miết đường gấp cho phẳng
-Gợi ý cho HS trang trí
-Gấp xong trang trí thuyền phẳng đáy khơng mui
HĐ2:Nhận xét ,đánh giá -Đánh giá sản phẩm HS
-GV tuyên dương số em gấp thuyền phẳng đáy không mui đẹp biết cách trang trí
-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
-HS gấp xong , trình bày sản phẩm -Cả lớp chọn sản phẩm gấp đẹp , trình bày trước lớp
- Các nhóm trình bày sản phẩm vào tranh vẽ triển lãm trước lớp -Cả lớp tham gia đánh giá
3.Củng cố:
-Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui em cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? -Nêu bước gấp thuyền phẳng đáy không mui ?
- Thuyền phẳng đáy không mui dùng làm gì?
4.Dặn dị:Về nhà tập gấp trang trí thuyền phẳng đáy không mui -Giờ học sau mang giấy nháp để học : Gấp thuyền phẳng đáy có mui -Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu , ngày 25 tháng 10 năm 2013 ÂM NHẠC
GV BỘ MÔN DẠY THỂ DỤC GV BỘ MÔN DẠY
Tiếng Việt
BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (t3) Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
B Hoạt động thực hành.
2 Trị chơi Thi tìm nhanh từ chứa tiếng có vần ao au hoạt động, trạng thái Viết đoạn văn ngắn (2 – câu) kể cô giáo thầy giáo cũ em
(11)Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với người thân gia đình Sau học, thầy cô nhận xét, đánh giá tiến học sinh. Rút kinh nghiệm:
TOÁN
BÀI 22: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36 + 25; 26 + NHƯ THẾ NÀO ? (T1) I Mục tiêu: ( SGK )
II Đồ dùng học tập:
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Ổn định.
2 Bài cũ. 3 Bài
A Hoạt động bản.
1 Chơi trò chơi “ Truyền điện: cộng với số” theo hướng dẫn GV Thảo luận thực phép tính 36 + 15:
3 Thảo luận thực phép tính 26 + 5: Tính viết kết vào bảng nhóm
Báo cáo với thầy, cô giáo kết việc em làm. 4 Nhận xét – Dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
Sinh hoạt lớp
Tiết 8: TỔNG KẾT – PHƯƠNG HƯỚNG I /Mục tiêu:
- Nhắc nhở HS vệ sinh , chuyên cần , đồng phục - Nhận xét ưu điểm , khuyết điêm lớp - Đề phương hướng biện pháp giáo dục II / Chuẩn bị :
- Các tổ chuẩn bị sổ báo cáo III / Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 GV kiểm tra chuẩn bị tổ: Tiến trình sinh hoạt :
* Tổng kết tuần 8:
- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - Theo dõi, ghi nội dung sinh hoạt
- GV nhận xét chung rút kinh nghiệm tuần
+ Tuyên dương HS có thành tích tốt
- Lớp trưởng nhận nhiệm vụ, mời:
+ Các tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm tuần tổ
- Lớp phó nhận xét
+ Lớp trưởng nhận xét chung + Cả lớp nhận xét, ý kiến - Lắng nghe
(12)+ Nhắc nhở HS vi phạm * Nêu kế hoạch tuần - Duy trì sĩ số
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách học tập đến lớp
- Học tập: Thi đua học tốt, ơn tập kiến thức cịn hạn chế, giúp bạn học tập tiến - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, chăm sóc hoa
- Văn nghệ: Hát - Thể dục: Tập - Thực tốt ATGT Tổng kết:
- Văn nghệ, dặn dò
- Hát văn nghệ
Ký duyệt tuần ngày
……… ……… ……… ……… ……… ………