giáo án điện tử lớp 4 môn toán tuần 10TUAN 10

TUẦN 10 Ngày soạn: 09/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Toán Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức học đến học cần hình thành - HS thực cộng, trừ số - Thực cộng, trừ số có đến có đến năm chữ số sáu chữ số - Giải tốn tìm hai số - Nhận biết hai đường thẳng vuông biết tổng hiệu hai số góc - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật I Mục tiêu: + Kiến thức: - Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật + Kĩ năng: - Nhận biết hai đường thẳng vng góc - u cầu làm tập (a), (a), (b), + Thái độ: - Làm cho HS thích học tốn, có tính cẩn thận II Đồ dùng dạy- học : - Thước thẳng có chia cm, ê – ke III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu miệng (56) - Nhận xét * Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng Phát triển bài: Bài tập 1: (56) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét Bài tập 2: (56) Tính cách thuận tiện - ý a lớp; ý b- HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu 180 - HS đọc yêu cầu - HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Kết quả: 647 096; 273 549 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng nhóm - HS làm nháp, HS làm bảng - Gọi HS nhận xét nhóm 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 989 5798+322 + 4687 = 5798 +(322+ 4687) = 5798 + 5000 = 10 798 - HS nhận xét Bài tập 3: (56) Cho hình vuông ABCD - HS đọc yêu cầu a) A 3cm B I - HS nêu miệng a Vì HV có chung cạnh BC nên cạnh hình vng BIHC cm D C H b) DH vuông góc với cạnh nào? c) Tính chu vi hình AIHD: ….? - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu miệng - ý a, c - HSKG; ý b lớp + Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào? Bài tập 4:(56) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm ô ly, HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét 181 b Cạnh DH vng góc với cạnh AD, IH, BC c Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3)  = 18 (cm) Đáp số: 18 cm + Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh BC - HS đọc yêu cầu - HS làm ô ly, HS làm bảng lớp Bài giải: Chiều rộng HCN là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài HCN là: + = 10 (cm) Diện tích HCN là: 10  = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - HS nhận xét 3 Kết luận: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta - HS nêu làm nào? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Đạo đức Tiết 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Hiểu được: + Thời quý - Biết lợi ích tiết kiệm thời nhất, cần phải tiết kiệm Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, + Cách tiết kiệm thời sinh hoạt,… ngày cách hợp lí - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu được: + Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm + Cách tiết kiệm thời Kỹ năng: - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Các truyện, gương tiết kiệm thời - HS: giấy vẽ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + 1HS trả lời : Em biết tiết kiệm thời nào? - Nhận xét Phát triển bài: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( BT 1, Sgk) - Bày tỏ ý kiến qua thẻ - GV nêu ý kiến, HS suy nghĩ giơ thẻ - HS làm cá nhân, suy nghĩ + Tình tiết kiệm thời thẻ đỏ chọn thẻ + Lãng phí thời thẻ xanh - Giơ thẻ bày tỏ ý kiến, giải - GV kết luận: thích 182 Các việc làm a,c,d tiết kiệm thới Các việc làm b,đ, e tiết kiệm thời * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi( BT 4, Sgk) - HS thảo luận nhóm đơi việc thân sử dụng tiết kiệm thời NTN? Và dự kiến thời gian biểu thời gian tới - GV mời vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng thời lãng phí * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân BT6(16) - HS viết TGB giấy - 3HS đọc TGB - Cả lớp NX, xem TGB bạn hợp lí chưa? - GV khen HS chuẩn bị tốt giới thiệu hay * GV kết luận chung: - Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm, HS phải tiết kiệm thời để học tập tốt - Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu Kết luận: - 1HS nêu ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Thực tiết kiệm thời - Thảo luận nhóm đơi việc sử dụng thời cá nhân - HS Viết TGB giấy - HS trình bày - Lớp trao đổi, thảo luận …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tiếng việt ÔN TẬP TIẾT Những kiến thức HS biết lien Những kiến thức quan đên học hình thành - Các nội dung chủ điểm Măng - Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ mọc thẳng về: Nội dung chính, nhân vật, giọng đọc TĐ truyện kể thuộc chủ điểm I Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra đọc ( yêu cầu tiết 1) Kỹ năng: Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: Nội dung chính, nhân vật, giọng đọc TĐ truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực học tập 183 II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu ghi tên TĐ, HTL từ tuần đến tuần 9, bảng phụ - HS: Ôn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Bài cũ: Kết hợp với ôn a Kiểm tra tập đọc: ( 7HS ) - Tiến hành tương tự tiết b Hướng dẫn làm tập Bài 2.( 97 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên TĐ truyện kể tuần 4,5,6 GV ghi lên bảng - Yêu cầu HS thảo luận, trao đổi để hồn thành BT Các nhóm làm xong treo bảng phụ - Kết luận lời giải - HS bốc thăm đọc - HS đọc to - Nối đọc tên TĐ thuộc chủ điểm - Hoạt động nhóm - Chữa +Tuần 4: Một người trực ( 36 ) + Tuần 5: Những hạt thóc giống ( 46 ) + Tuần 5: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca ( 55 ) ; Chị ( 59 ) - HS nối đọc - HS thi đọc - Gọi HS đọc bảng hoàn chỉnh - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn, theo giọng đọc em tìm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Kết luận: + Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho - HSTL em suy nghĩ gì? + Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: Địa lí 184 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết vị trí Tây Nguyên hoạt động - Biết vị trí Đà Lạt đờ VN sản xuất người dân nơi dây - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vị trí Đà Lạt đờ VN - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt Kĩ năng: - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: ? Nêu số trờng Tây Ngun - HS nêu - Nhận xét * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: a Thành phố nổi tiếng về rừng thông thác nước - Thảo luận nhóm đơi: - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày: ? Đà Lạt nằm cao nguyên Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm ? Đà Lạt có độ cao khoảng mét Viên Viên với độ cao khoảng ? Đà Lạt có khí hậu 1500m, có khí hậu mát mẻ - Quan sát hình 1, 2(94) - HS quan sát tranh, mô tả Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt b Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát - Làm việc theo nhóm: - HS làm việc nhóm, trình bày: ? Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch + Khơng khí lành, mát mẻ, nghỉ mát thiên nhiên tươi đẹp… ? Có cơng trình phục vụ cho việc + Khách sạn, sân gôn, biệt thự… ? Kể tên số khách sạn Đà Lạt + Lam Sơn, Cơng Đồn, 185 c Hoa rau xanh ở Đà Lạt - Quan sát hình trả lời theo nhóm 4: ? Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ? Kể tên số loại hoa, quả, rau xanh Đà Lạt ? Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại ? Hoa, quả, rau xanh Đà Lạt có giá trị ntn Kết luận: ? Tại Đà Lạt lại có khí hậu mát mẻ - NX học - Dặn HS học bài, chuẩn bị sau Palace… - HS thảo luận trả lời: + Có nhiều loại rau, quả… + Rau: Bắp cải, súp lơ, su hào… Quả: Dâu tây, đào Hoa: Lan, Cẩm Tú, hồng, mi – mô – da… + Do địa hình cao, khí hậu mát mẻ, lành + Tiêu thụ thành phố xuất nước - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/11/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Tốn Tiết 48: ƠN TẬP Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy quan đến dạy cần hình thành - Cộng, trừ số có đến sáu chữ số + Củng cố kiến thức học - Tìm trung bình cộng số - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số dạng tính chu vi diện tích hình chữ nhật I Mục tiêu - Kiến thức : Đặt tính thực phép tính cộng, trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ hoặc có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp Tìm trung bình cộng số Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số dạng tính chu vi diện tích hình chữ nhật - Kĩ : HS rèn kĩ tính tốn - Thái độ : Giáo dục em ý thức tự giác học II Đồ dùng dạy- học - GV: Chuẩn bị tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 186 Giới thiệu bài: - Ổn định tổ chức: - Kiểm tra cũ: + Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ta làm nào? + Nhận xét - Nêu mục tiêu, ghi đầu Phát triển bài: - GV chép đề lên bảng Bài 1: Đặt tính rời tính: a, 298 157 + 460 928 b, 458 976 + 541 026 c, 819 462 - 273 845 d, 620 842 - 65 287 Bài 2: Tính cách thuận tiện a, 234 +177 + 16 +23 b, + + + 97 + 98 + 99 Bài 3: Tìm trung bình cộng số sau: 21; 30 45 Bài 4: Một hình chữ nhật có nửa chu vi 26 cm, chiều rộng chiều dài 8cm Tính diện tích hình chữ nhật Kết luận: - Tìm hai số biết tổng hiệu ta làm nào? - NHận xét học - HS trả lời - HS nêu yêu cầu KQ: a, 759 085 b, 000 002 c, 545 617 d, 555 555 - HS nêu yêu cầu a, 234 + 177 + 16 + 23 = (234 + 16) + (177 + 23) = 250 + 200 = 450 b, + + + 97 + 98 + 99 = (1 + 99) + (2 + 98) + (3 + 97) = 100 + 100 + 100 = 300 - HS nêu yêu cầu - HS làm Trung bình cộng số 21; 30 45 là: (21 + 30 + 45): = 32 - HS đọc tốn Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: (26 + 8): = 17 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật là: 17 - = (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 17 x = 153 (cm2) Đáp số: 308 cm2 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 187 Tiết 2: Thể dục Bài 19: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯNG BỤNG, HỌC ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP TRÒ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Ơn động tác : vươn thở, tay, chân - Học động tác phối hợp Yêu cầu lưng bụng Yêu cầu hs nhắc lại thuộc động tác, biết nhận chỗ tên, thứ tự động tác thực sai động tập luyện động tác - Trò chơi: Con cóc cậu ơng trời I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn động tác : vươn thở, tay, chân lưng bụng Yêu cầu hs nhắc lại tên, thứ tự động tác thực động tác Kỹ năng: Học động tác phối hợp Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận chỗ sai động tập luyện - Trò chơi: Con cóc cậu ơng trời Yêu cầu hs biết cách chơi tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động Thái độ: Rèn luyện thói quen tập luyện II Địa điểm, phương tiện: - Vệ sinh an tồn nơi tập - Còi, dụng cụ cho trò chơi III Nội dung phương pháp: Nội dung Định Phương pháp lượng Giới thiệu bài: 6-10p - Nhận lớp, phổ biến nội dung, Đội hình tập hợp yêu cầu học - GV kiểm tra trang phục x x x x x x - Chạy nhẹ nhàng x x x x x x GV - Trò chơi khởi động x x x x x x - Thực động tác học Phát triển bài: 18-22p A Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân lưng bụng - Học đông tác phối hợp a Trò chơi vận động - Trò chơi: Con cóc cậu ơng trời Đội hình trò chơi 188 Kết luận: - Trò chơi kết thúc - Động tác thả lỏng - Hệ thống lại - Nhận xét đánh giá học - Ôn lại động tác học 4-6p GV Đội hình tập hợp x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tiếng việt ÔN TẬP TIẾT Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ - Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ, học từ tần đến tần tục ngữ học từ tần đến tần - Tác dụng cách dùng dấu hai - Hiểu nghĩa tình sủ dụng chấm, dấu ngoặc kép thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ học - Hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép I Mục tiêu Kiến thức: Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học từ tần đến tần Ki năng: Hiểu nghĩa tình sủ dụng thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ học - Hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - HS: Ôn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Bài cũ: Từ đầu năm học em học chủ điểm nào? - Nhận xét - HSTL: Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng; Trên đôi cánh ước mơ 189 Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại MRVT - HS nêu miệng GV ghi nhanh lên bảng + Nhân hậu - Đoàn kết ( T2/17 ) + Trung thực - Tự trọng ( T5/48 ) + Ước mơ ( T9/ 87 ) - Hoạt động nhóm bàn - Treo bảng phụ, cử đại diện trình bày - GV phát bảng phụ cho nhóm HS - Chấm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm - Gọi nhóm treo bảng phụ đọc từ vừa tìm - Gọi nhóm lên chấm - HS đọc to - HS nối đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm - HS nối đặt câu nhiều từ Với tinh thần lành đùm rách, Bài 2: lớp chúng em quyên góp - Gọi HS đọc yêu cầu nhiều sách vở, bút giấy tặng bạn - Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục HS vùng lũ lụt ngữ - Treo bảng phụ ghi thành ngữ, - HS đọc to tục ngữ - Trao đổi, thảo luận, ghi VD nháp - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câu nêu tình sử dụng - Nhận xét, chữa câu cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS lên bảng viết VD tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai châm lấy VD tác dụng chúng - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm Dấu Tác Ví dụ câu dụng a) Dấu - Báo hiệu Cô giáo hỏi: hai phận "Sao em chấm đứng sau không chịu lời nói làm bài." NV Bố thường b)Dấu - Lời giải bảo em ngoặc thích cho là"cục cưng" kép phận bà đứng sau .Chẳng 190 - Dẫn lời trực tiếp N chốc đàn kiến xây xong"lâu đài" - Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Kết luận: - Học sinh nêu nội dung - Nhận xét tiết học - VN HTL thành ngữ, tục ngữ vừa ôn …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 12/11/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Toán Tiết 50: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN Những kiến thức biết liên quan Những kiến thức cần hình đến học thành - Biết thực phép nhân số có chữ Nhận biết tính chất giao hốn số với số có chữ số phép nhân Biết sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Kỹ năng: Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính (HS khá, giỏi làm thêm BT 3,4) - Thái độ: Giúp HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, nháp III Các hoạt động dạy học: 191 Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: -Tính: 102 425 x 140 536 x3 * Trong học em làm quen với tính chất giao hốn phép nhân Phát triển bài: a So sánh giá trị biểu thức - GV viết biểu thức x 7x 5, yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với - GV làm tương tự với số cặp phép nhân khác x x x x x x ? Hai phép nhân có thừa số giống ln ? b Viết kết vào ô trống - GV kẻ bảng số ghi giá trị a b , yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức a x b b x a a = 4, b = 8; a = 6, b = 7; a= 5, b =4 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a với a= 4, b = ? - GV hỏi tương tự với ý lại - Qua VD em thấy tích biểu thức a x b ln ln với tích biểu thức b x a? Vậy ta viết : a x b = b x a ? Em có nhận xét thừa số hai tích a xb b x a ? ? Khi đổi chỗ thừa số tích axb cho ta tích ? ? Khi giá trị a x b có thay đổi khơng ? * Tính chất : Vậy đổi chỗ thừa số tích tích ? c.Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Áp dụng tính chất giao hoán phép nhân Hoạt động HS -2 HS làm bài- NX - Làm so sánh kết - HS nêu x = 35, x = 35 Vậy x = x - HS nêu x = x = 12 x = x = 12 x = x = 35 - Hai phép nhân có thừa số giống ln - Tính kết a x b b x a a x b = x = 32 b x a = x = 32 - Giá trị biểu thức a x b b x a 32 - Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a - HS đọc : a x b = b x a - Hai số có thừa số a b khác vị trí - Khi đổi chỗ thừa số tích a x b ta tích b x a - Khơng thay đổi - HS nêu tính chất - Làm cá nhân 4x6=6x4 3x5=5x3 207 x = x 207 2138 x = x 2138 192 Bài 2: Tính + Đặt tính + Thực tính Bài 3: Tìm biểu thức có giá trị nhau( HS khá, giỏi) ? Nêu kết biểu thức Bài 4: Điền số( HS khá, giỏi) Kết luận : - Nêu lai T/ C giao hoán phép nhân - Nx chung - Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau - Làm vào vở, số HS làm bảng phụ 1357 853 40263 1326     6785 5971 281841 6630 - Làm bài, nối cột, giải thích cách làm x 2145 = ( 2100 + 45) x 3964 x = ( + 2) x ( 3000 + 964) 10287 x = ( + 2) x 10287 - Điền số thích hợp vào ô trống a x1 = x a = a ax0=0xa=0 - HS nêu lại quy tắc …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu ÔN TẬP TIẾT Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết nội dung học liên quan - Kiểm tra đọc hiểu đến kiểm tra - Làm tập luyện từ câu I Mục tiêu: - Kiểm tra đọc hiểu - Làm tập luyện từ câu - Vận dụng kiến thức làm kiểm tra - Giáo dục Học sinh ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu KT - HS: Ôn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 193 Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS * Giới thiệu bài: Phát triển bài: - HS đọc thầm : Quê hương - HS làm tập phần B vào phiếu tập - Quan sát nhắc nhở HS làm - Thu phiếu - Nhận xét chữa Câu 1: ý b Hòn Đất Câu 2: ý c: Vùng biển Câu 3: ý c: Sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới Câu 4: ý b: Vòi vọi Câu 5: ý b: Chỉ có vần Câu 6: ý a : oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa Câu 7: thần tiên Câu 8: ý c: ba từ: Chị Sứ, Hòn Đất, Ba Thê Kết luận: * Củng cố: - NX học * Dặn dò: - Ơn tập tiếp - Hát chuyển tiết - HS đọc thầm văn - HS làm - HS nghe nhận xét, chữa - HS nghe …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tập làm văn ÔN TẬP TIẾT Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Nghe viết tả - Nghe, viết tả (tốc độ viét khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xuôi) - Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư I Mục tiêu: 194 - Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI: - Nghe, viết tả (tốc độ viét khoảng 75 chữ/ 15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xi) - Nghe viết tả: Chiều quê hương - Viết thư ngắn: Viết thư ngắn( khoảng 10 dòng) cho bạn người thân nói ước mơ em Đúng nội dung, thể thức thư - Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị sẵn giấy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Giới thiệu * Ổn định tổ chức: * KT chuẩn bị HS * Giới thiệu bài: Phát triển : * Tiến hành kiểm tra : - GV chép đề lên bảng - Gọi HS đọc đề - HS làm - GV theo dõi bao quát lớp - Hết thu Kết luận: * Củng cố: - Nhận xét kiểm tra * Dặn dò: - Dặn HS ơn tập Hoạt động HS - Hát chuyển tiết - HS đọc đề - HS làm - Nộp kiểm tra - HS nghe …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: Hoạt đông tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 10 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Long, Lâm, Tùng, Minh 195 - Quên khăn đỏ: Duy - Trực nhật bẩn tổ * Học tập: - Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Long, Minh * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 11: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 20/11 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 11 - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đơi bạn tiến * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt hoạt động đội IV Tở chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm 196 197 ... 46 0 928 b, 45 8 976 + 541 026 c, 819 46 2 - 273 845 d, 620 842 - 65 287 Bài 2: Tính cách thuận tiện a, 2 34 +177 + 16 +23 b, + + + 97 + 98 + 99 Bài 3: Tìm trung bình cộng số sau: 21; 30 45 Bài 4: ... 000 002 c, 545 617 d, 555 555 - HS nêu yêu cầu a, 2 34 + 177 + 16 + 23 = (2 34 + 16) + (177 + 23) = 250 + 200 = 45 0 b, + + + 97 + 98 + 99 = (1 + 99) + (2 + 98) + (3 + 97) = 100 + 100 + 100 = 300... bài: -Tính: 102 42 5 x 140 536 x3 * Trong học em làm quen với tính chất giao hoán phép nhân Phát triển bài: a So sánh giá trị biểu thức - GV viết biểu thức x 7x 5, yêu cầu HS so sánh hai biểu