Giáo án điện tử lớp 4 năm học 2015 2016 mới nhất

Trường tiểu học Hương Lộc TUẦN 26 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yn ( Trả lời đươc câu hỏi 2, 3, SGK) - Giáo dục học sinh hể cảm thông II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Bài thơ tiểu đội xe không - hs đọc thuộc lòng nêu nội dung: kính Qua hình ảnh độc đáo xe Gọi hs đọc thuộc lòng thơ nêu nội không kính bom giật bom rung, tác dung giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc - Nhận xét quan chiến sĩ lái xe B/ Dạy-học mới: năm tháng chống Mĩ cứu nước 1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm người không bộc lộ - Lắng nghe chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, - hs nối tiếp đọc đoạn đấu tranh lẽ phải mà bộc lộ đấu tranh chống thiên tai Bài - Luyện cá nhân văn Thắng biển em học hôm khắc họa rõ nét lòng dũng cảm - Lắng nghe, giảng nghĩa người vật lộn với bão biển dự, cứu sống quãng đê - Câu đầu đọc chậm, câu sau 2) HD đọc tìm hiểu nhanh dần Đoạn giọng gấp gáp, căng a) Luyện đọc: thẳng Đoạn giọng hối hả, gấp gáp - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - HS luyện đọc theo cặp + Lượt 1: Luyện phát âm: vác củi vẹt, - hs đọc cứng sắt, cọc tre, dẻo chão - Lắng nghe + Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, vẹt, xung kích, chão - Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc - Bài đọc với giọng nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Các em đọc lướt để trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe dọa bão biển? - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc công dội bão biển miêu tả nào? + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển? c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn - YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm từ cần nhấn giọng - Kết luận giọng đọc, TN cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng từ ngữ: tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào, ngụp xuống, trồi lên, cứng sắt, dảo chão, quấn chặt, sống lại - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Biển công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển - biển muốn nuốt tươi đê mỏnh mảnh mập đớp cá chim nhỏ bé - Được miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không cản nổi: đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt: Một bên biểnđoàn, gió giận điên cuồng Một bên hàng ngàn người với tinh thần tâm chống giữ + Tác giả dùng biện pháp so sánh: mập đớp cá chim - đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận điên cuồng + Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinhd 9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ + Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, bàn thay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cọc tre đóng chắc, dẻo chão - đám người không sợ chết cứu quãng đê sống lại - hs đọc lại đoạn - Lắng nghe, trả lời theo hiểu - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc C/ Củng cố, dặn dò: - Bài văn có ý nghĩa gì? - Về nhà đọc lại nhiều lần - Bài sau: Ga-vrốt chiến lũy thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yn - Lắng nghe, thực Môn: Toán BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Giáo dục học sinh chăm học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: Phép chia phân số - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Tính rút gọn - Yêu cầu HS thực phép chia rút gọn kết (đến tối giản) - Các kết rút gọn Bài tập 2:Tìm x - GV lưu ý: Tìm thừa số tìm số chia chưa biết tiến hành số tự nhiên - GV hướng dẫn học sinh cách tìm thừa số số chia phép tính - GV nhận xét - HS nhắc lại - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm 3 12 = 5 15 10 20 : = x = = 10 15 9 36 : = x = = 8 24 1 2 b : = x = = 4 1 6 : = x = = 8 1 10 10 : = x = = =2 10 5 a : = x = - HS đọc yêu cầu - 2HS làm - HS sửa xX= X= : 20 X= 21 Bài tập 3:Tính - GV hướng dẫn học sinh tính mời học sinh lên giải - GV nhận xét cho điểm Bài tập - 3HS làm GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 1 :X = 1 X= : 5 X= Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc - Yêu cầu HS tóm tắt toán - HS sửa x3 = = =1 3x2 x7 28 = = =1 b x = 7 x 28 1 1x 2 = = =1 c x = 2 x1 - Phân tích đề toán: a x = + GV nêu ví dụ tương tự (về số tự nhiên + Tương tự, HS lập thực phép tính với toán cho - GV mời học sinh lên bảng giải 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - 1HS làm bài, HS lại làm vào vở, nhận xét làm bạn Giải Độ dài đáy hình bình hành là: 2 : = 1( m) 5 Đáp số: m Môn: Đạo đức BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: Giữ gìn công trình công cộng (tiết 1) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - 4HS nêu - GV nhận xét - HS nhận xét 3.Bài mới: +Giới thiệu Hoạt động1: Thảo luận nhóm4 - GV yêu cầu nhóm HS đọc thông tin GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc thảo luận câu hỏi 1, - GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần phải cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó một hành động nhân đạo Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 1) - GV giao cho nhóm thảo luận tập - GV kết luận: + Việc làm tình (a), (c) + Việc làm tình (b) sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa - GV nêu ý kiến tập - GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận: - Các ý kiến (a), (d) -Ý kiến (b), (c) sai 4.Củng cố: - GV mời vài HS đọc ghi nhớ 5.Dặn dò: - HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ… hoạt động nhân đạo - Về học thuộc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, tranh luận - HS đọc nội dung tập - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước - HS giải thích lí thảo luận chung lớp Thứ hai ngày 29 tháng năm 2016 (Buổi chiều) Môn: Tập đọc GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc THẮNG BIỂN (Luyện thêm) I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yêu (trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK) - GD học sinh thể thông cảm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng đoạn + Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) + Đoạn 2: Cơn bão biển công - Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc - Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn Bài - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần giải - Bước 4: GV đọc diễn cảm + Đoạn 1: câu đầu đọc chậm rãi Những câu sau nhanh dần, nhấn giọng từ nuốt tươi (miêu tả đe doạ bão biển) - HS nghe + Đoạn 3: Con người chiến thắng với bão biển - 1HS đọc lại toàn + Đoạn 2: giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng thanh, hình ảnh so sánh, nhân hoá, gợi cảnh tượng biển giận dữ, điên cuồng GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc công đê – thành lao động người: ào, một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vào… + HS đọc lướt - Theo trình tự: Biển đe doạ (đoạn 1) Biển công (đoạn 2); Người thắng biển + Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng từ ngữ thể chiến đấu (đoạn 3) với biển gay go, liệt; dẻo - HS đọc thầm đoạn dai, ý chí thắng niên xung kích: một tiếng reo to, ầm ầm, - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh – nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp nước biển – biển muốn nuốt xuống, trồi lên, cứng sắt… Câu kết, tươi đê mỏng manh mập đớp giọng khẳng định, tự hào cá chim nhỏ bé Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc thầm đoạn lướt Cuộc chiến đấu người với - Cuộc công bão biển miêu bão biển miêu tả theo trình tự tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá nào? huỷ tưởng không cản nổi: một - Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt đoạn cao nhất, vào thân đê rào rào; Cuộc Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn chiến đấu diễn dội, ác liệt: một bên nói lên đe doạ bão biển? biển, gió một giận điên - GV nhận xét chốt ý cuồng Một bên hàng ngàn người ……… - Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm với tinh thần tâm chống giữ đoạn - HS nêu: Cuộc công dội bão biển + Biện pháp so sánh biện pháp nhân hoá miêu tả đoạn + Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, - GV hỏi thêm: gây ấn tượng mạnh mẽ + Trong đoạn 2, tác giả sử dụng - HS đọc thầm đoạn biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình - HS dựa vào SGK nêu: Hơn hai chục ảnh biển cả? niên người vác vác củi vẹt, + Các biện pháp nghệ thuật có tác nhảy xuống dòng nước dữ, khoác dụng gì? vai thành sợi dây dài, lấy thân - GV nhận xét chốt ý ngăn dòng nước mặt - Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm - Họ hụp xuống trồi lên, bàn tay đoạn khoác vai cứng sắt, thân hình Những từ ngữ, hình ảnh đoạn họ cột chặt cột tre đóng chắc, dẻo văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh & chão, đám người không sợ chết cứu chiến thắng người trước quãng đê sống lại bão biển? - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc * Bài tập đọc thắng biển nói lên điều ? - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm phù hợp - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc đoạn văn phù hợp - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, tìm giọng đọc văn thể bài) trước lớp diễn cảm - HS nêu - Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc - HS nêu lại đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (đoạn 3.) - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố, dặn dò - Các em nói ý nghĩa văn? Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Luyện thêm): MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức học để biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểmqua việc điền từ vào chổ trốngtrong đoạn văn - Tích cực tìm tòi từ ngữ thuộc chủ đề học tập đức tính tốt - Tích cực làm tập - GD học sinh chăm học II Đồ dùng dạy học VBT III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS 1:Giới thiệu 2:Phần nhận xét; Bài 1:HS đọc nội dung BT Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung BT -gan dạ, anh hùng, anh dũngcan - Y/c HS làm đảm, can trường, gan góc, cảm GV nhận xét chốt lời giải Bài 2:Viết từ vào chổ … GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc Bài tập 2: Y/c HS tự làm - GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 3; Cho HS đọc nội dung - Y/c HS tự làm nhận xét chốt lời giải Bài4: y/c HS tự làm Thu chấm – nhận xét Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học -Trình bày Bài 3: HS nêu y/c đề -HS làm Gan góc; kiên cường không lùi bước Gan lì; gan đến mức trơ sợ Gan dạ; không sợ nguy hiểm HS tự làm – nộp Toán: LUYỆN TẬP (Luyện thêm) I.Mục tiêu: -Nắm vững phép chia hai phân số -Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -Có ý thức học tập II.Các hoạt động dạy- học: HĐGV HĐHS Bài 1: Thực phép chia phân số -Trả lời rút gọn kết -Lần lượt làm bảng, lớp làm nháp - Muốn thực phép chia phân số nhận xét ta làm nào? a) x X = - Gọi lượt em lên bảng làm Nhận xét ghi điểm Bài 2:Tìm x - Gọi HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính thực Bài 3: Gọi HS nhẩm kết Bài 4: Gọi HS đọc đề toán - Cho lớp giải vào vở, em giải bảng 20 X= 21 1 b) : X = 1 X= : 5 X= X= : - Đọc đề Bài giải: Độ dài đáy HBH 2 : = (m) 5 Đáp số: 1m GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc Thứ ba ngày tháng năm 2016 Tiếng Việt LUYỆN XÁC ĐỊNH CN, VN TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Củng cố để HS nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai ?; xác định phận CN, VN câu kể tìm - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai ? - Giáo dục học sinh chăm học II Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi: + CN (VN) câu kể Ai gì? Biểu thị nội dung gì? Do từ ngữ tạo thành? - Nhận xét, ghi điểm Bài : 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2 Hướng dẫn hs luyện tập : Bài 1: Tìm câu kể Ai gì? Trong đoạn văn xác định phận CN, VN câu Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững một tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh Tất lóng lánh lung linh nắng - Yêu cầu hs tìm câu kể Ai nào? Và xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu vào - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu giới thiệu bạn tổ em, có dùng câu kể Ai nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs viết vào giấy khổ to - Cả lớp làm vào GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 - HS trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm HS khác nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Hs thực hành viết đoạn văn sau nhận xét bạn - Hs đọc đoạn văn - nhận xét bổ sung Năm học 2015-2016 Trang 10 Trường tiểu học Hương Lộc Bài 1: Cho HS làm chữa Bài 2: Làm theo mẫu - Trình bày làm mẫu 5 5X1 :3= : = = 7 7X 21 5 Viết gọn: : = = 7X 21 a)Tính: Đọc đề Bài 4: Gọi đọc đề Tìm bước giải toán, giải theo nhóm - Tìm chiều rộng - Tính chu vi - Tính diện tích Củng cố, dặn dò: Nhận xét tết học Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: ( 60 + 36) x = 192( m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192m, 2160m Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: - Học sinh nắm hai kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn tả cối - Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng -Có ý thức học tập, làm II Đồ dùng dạy- học: - Tranh , ảnh số loài cây: na, ổi,mít, tre ,tràm… - - Bảng phụ viết dàn ý III Các hoạt động dạy- học: HĐGV HĐHS A KTBC: - Gọi hs đọc mở giới thiệu chung - Hs đọc định tả( BT4 tiết trước) - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs luyện tập: * Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc y/c- trao đổi nhóm đôi để tập trả lời câu hỏi GV chốt lại lời giải - Phát biểu ý kiến GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 17 Trường tiểu học Hương Lộc Có thể dùng câu đoạn a,b để kết * Bài tập 2: - Dán tranh , ảnh số bảng cho hs quan sát, trả lời câu hỏi - Nhận xét , bổ sung * Bài tập 3: - Nêu y/c tập: Viết kết theo kiểu mở rộng dựa dàn ý trả lời câu hỏi bt GV hs nhận xét bạn * Bài tập 4: Nêu y/c - Mỗi em cần lựa chọn viết kết mở rộng cho loại Nhận xét C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại -Suy nghĩ trả lời câu hỏi sgk - Nối phát biểu - Sau tả cây, bình luận thêm ấy, nêu ích lợi cây, tình cảm, cảm nghỉ người tả với - Hs viết đoạn văn - Nối đọc đoạn văn - Hs viết - Đọc - Nhận xét Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ Mục tiêu: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thnh v pht triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN kỉ XVI-XVII - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Trịnh-Nguyễn phân tranh - hs trả lời 1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta 1) Do quyền nhà Lê suy yếu, lâm vào thời kì bị chia cắt? tập đoàn PK xâu xé tranh giành 2) Cuộc xung đột tập đoàn PK ngai vàng đất nước ta lâm vào gây hậu gì? thời kì bị chia cắt GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 18 Trường tiểu học Hương Lộc - Nhận xét B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Đến cuối TK XVII, địa phận Đàng Trong tính từ sông Gianh đến hết vùng Quảng Nam Vậy mà đến TK XVIII, vùng đất Đàng Trong mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày Vì vùng đất Đàng Trong lại mở rộng vậy? Việc mở rộng đất đai có ý nghĩa nào? Các em tìm hiểu qua học hôm 2) Bi mới: Hoạt động 1: Xác định địa phận Đàng Trong đồ - Treo đồ xác định - YC hs lên bảng vùng đất Đàng Trong tính đến TK XVII vùng đất Đàng Trong từ TK XVIII Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm (qua phiếu học tập) Đánh dấu x vào trước ý trả lời Ai lực lượng chủ yếu khẩn hoang? (Nông dân, quân lính, tù nhân, tất lực lượng kể ) 2) Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp giúp dân khẩn hoang? Dựng nhà cho dân khẩn hoang Cấp hạt giống cho dân gieo trồng Cấp lương thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang 3) Đoàn người khẩn hoang đến đâu? Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên Họ đến đồng SCL ngày GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 2) Hậu đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa chồng Con không thấy bố, đời sống nhân dân vô cực khổ - Lắng nghe - Theo dõi - hs lên bảngc hỉ: + Vùng đất thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam + Vùng đất từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày - Chia nhóm làm việc nông dân, quân lính Cấp lương thực nửa năm số nông cụ cho dâ khẩn hoang Tất nơi có người đến khẩn hoang Lập làng, lập ấp Năm học 2015-2016 Trang 19 Trường tiểu học Hương Lộc Tất nơi có người đến khẩn hoang 4) Người khẩn hoang làm nơi họ đến? Lập làng lập ấp Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán Tất việc - Dựa vào kết làm việc đồ VN, em mô tả hành trình đoàn người khẩn hoang vào phía Nam (Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào?) - Gọi đại diện nhóm trình bày Kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc di cư vào phía nam nhân dân địa phương khai phá, làm ăn từ cuối TK XVI, chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng * Hoạt động 3: Kết khẩn hoang - Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56 - Cuộc sống chung tộc người phía nam đem lại kết gì? - Cuộc khẩn hoang có tác dụng việc phát triển nông nghiệp? Kết luận: Kết khẩn hoang Đàng Trong xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng dân tộc C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/56 - Về nhà xem lại bài, học thuộc học, tập trả lời câu hỏi phía SGK GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 - Lực lượng chủ yếu khẩn hoang nông dân quân lính Họ quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực nửa năm số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành đoàn, khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng SCL ngày Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp Công khẩn hoang biến vùng đất hoang vắng phía Nam trở thành xóm làng đông đúc trù phú - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Nền văn hóa dân tộc hòa nhau, bổ sung cho tạo nên văn hóa chung dân tộc VN, văn hóa thống có nhiều sắc - Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực Năm học 2015-2016 Trang 20 Trường tiểu học Hương Lộc - Bài sau: Thành thị TK XVI-XVII Thứ năm ngày tháng năm 2016 Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - BT1c, 2c, 3c, BT5 HS khá, giỏi làm - Giáo dục học sinh chăm học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: Luyện tập chung 3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn tập thực phép tính phân số Bài tập 1:Tính - Mục đích ôn trường hợp cộng, trừ phân số hai phân số có mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích mẫu số làm mẫu số chung - GV nhận xét -HS sửa - HS nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS làm Bài tập 2:Tính - GV cho HS nhắc lại cách làm - GV mời HS lên bảng thực - Gv nhận xét a a + = b 10 12 22 + = 15 15 15 5 + = + = 12 12 12 12 c + = 18 20 38 + = 24 24 24 - HS làm - HS sửa 23 11 69 55 14 − = − = 15 15 15 b − = − = 14 14 14 14 20 18 c − = − = = 24 24 24 12 Bài tập 3:Tính - 1HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn cách làm mời học sinh - 3HS làm lên bảng làm - HS sửa - Gv nhận xét 3x5 15 = a x = GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 x6 24 Năm học 2015-2016 Trang 21 Trường tiểu học Hương Lộc Bài tập 4:Tính - GV hướng dẫn HS thực - GV mời học sinh lên bảng làm - GV nhận xét x13 52 = 5 15 x = 12 c.15 x = 5 b x13 = - 1HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm 8 24 : = x = 5 3 :2 = = 7 x 14 x4 2: = =4 Bài tập 5: Tìm số đường lại - Tìm số đường bán vào buổi chiều - Tìm số đường bán buổi 4.Củng cố,Dặn dò: - HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - HS lên thực giải - HS nhận xét Giải Số kg đường lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kg đường là: 40 x = 15 ( kg) Cả hai buổi bán số kg là: 10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 25 kg LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai l ? đoạn văn , nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai gì? - Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai ? (BT3) - GD học sinh chăm học II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng phụ viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhóm-mỗi bảng viết câu kể Ai gì? BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: MRVT: Dũng cảm - Gọi hs nói nghĩa 3-4 từ nghĩa - hs thực theo yêu cầu với từ dũng cảm , làm BT4 Anh Kim Đồng người liên lạc GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 22 Trường tiểu học Hương Lộc - Nhận xét B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc tiết học 2) HD hs làm BT Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể Ai có đoạn văn nêu tác dụng - Gọi hs phát biểu, dán bảng nhĩm ghi lời giải lên bảng, kết luận Câu kể Ai gì? Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên Cả hai ông người Hà Nội Ông Năm dân ngụ cư làng Cần trục cánh tay kì diệu công nhân Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em xác định phận CN, VN câu vừa tìm - Gọi hs phát biểu ý kiến - Gọi hs có đáp án lên bảng làm Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình bạn đến nhà Hà lần đầu Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí em bạn đến thăm Hà bị ốm Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà bạn nhóm Khi giới thiệu em nhớ dùng kiểu câu Ai gì? Các em thực BT nhóm theo cách phân vai (bạn hs, bố Hà, mẹ Hà, bạn Hà) , em đổi vai để em người nói chuyện với bố mẹ Hà - Gọi nhóm hs lên thể (nêu rõ câu kể Ai có GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc, anh gặp giây phút hiểm nghèo Anh hi sinh, gương sáng anh sống - Lắng nghe - hs đọc yc - Tự làm - Lần lượt phát biểu Tác dụng Câu giới thiệu câu nêu nhận định câu giới thiệu câu nêu nhận định - hs đọc yc - Tự làm - Lần lượt phát biểu - Vài hs lên bảng làm Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên Cả hai ông người Hà Nộp Ông Năm dân ngụ cư làng Cần trục cánh tay kì diệu công - hs đọc yc - Lắng nghe, tự làm - Thực hành nhóm - Vài nhóm lên thể Khi đến, Hà nằm nhà , bố mẹ Hà mở cửa đón Chúng lễ phép chào hai bàc Thay mặt nhóm, nói với hai bác: Năm học 2015-2016 Trang 23 Trường tiểu học Hương Lộc đoạn văn - Thưa hai bác, hôm nghe tin bạn Hà - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm ốm, chúng cháu đến thăm Hà Cháu giới đóng vai chân thực, sinh động thiệu với hai bác (chỉ vào C/ Củng cố, dặn dò: bạn): Thuý - lớp trưởng lớp cháu - Về nhà làm BT vào Đây bạn Trúc, Trúc hs giỏi toán - Bài sau: MRVT: Dũng cảm lớp cháu Còn cháu bạn thân Hà, - Nhận xét tiết học cháu tên Ngàn - Nhận xét KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (doạn truyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - Giáo dục học sinh hiểu Bác Hồ yêu nước sẵn sãng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết sẵn đề KC III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Gọi hs kể lại 1-2 đoạn - hs thực theo yêu cầu câu chuyện Những bé không chết, Vì ba bé du kích truyện trả lời câu hỏi: Vì truyện có tên anh em ruột, ăn mặc giống khiến "Những bé không chết"? tên phát xít nhầm tưởng bé B/ Dạy-học mới: bị giết sống lại Điều 1) Giới thiệu bài: Ngoài truyện làm kinh hoảng, khiếp sợ đọc SGK, em đọc - Lắng nghe nhiều chuyện ca ngợi người có lòng cảm Tiết học hôm nay, em kể cho nghe câu chuyện chủ đề - Kiểm tra việc chuẩn bị hs 2) HD hs kể chuyện a) HD hs tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi hs đọc đề - hs đọc đề - Gạch dưới: lòng dũng cảm, nghe, - Theo dõi đọc GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 24 Trường tiểu học Hương Lộc - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - GV: Những truyện nêu làm ví dụ gợi ý truyện SGK Nếu không tìm câu chuyện SGK, em kể truyện - Gọi hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các em kể câu chuyện cho nghe nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Các em theo dõi, lắng nghe hỏi bạn câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết truyện * HS kể chuyện hỏi: + Bạn có thích câu chuyện vừa kể không? Tại sao? + Bạn nhớ tình tiết truyện? + Hình ảnh truyện làm bạn xúc động nhất? + Nếu nhân vật truyện bạn làm gì? - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lôi C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe bạn kể lớp cho người thân nghe Những em kể chưa đạt nhà tiếp tục luyện tập - Chuẩn bị sau: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - hs nối tiếp đọc - Lắng nghe - Nối tiếp giới thiệu + Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện "Chú bé tí hon cáo" Đây câu chuyện hay kể lòng dũng cảm bé Nin tí hon bất chấp nguy hiểm đuổi theo cáo to lớn, cứu ngỗng bị cáo tha Tôi đọc truyện "Cuộc du lịch kì diệu Nin Hơ - gớc - xơn" + Em xin kể lòng dũng cảm anh Nguyễn Bá Ngọc Trong bom đạn nổ, anh dũng cảm hi sinh để cứu hai em nhỏ - Thực hành kể chuyện nhóm đôi trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Vài hs thi kể, lớp lắng nghe trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * HS nghe kể hỏi: + Vì bạn lại kể cho nghe câu chuyện này? + Điều làm bạn xúc động đọc truyện này? + Nếu nhân vật truyện bạn có làm không? Vì sao? + Tình tiết truyện để lại ấn tượng cho bạn nhất? + Bạn muốn nói với người điều qua câu chuyện này? - Nhận xét - HS kể - Lắng nghe, thực KHOA HỌC GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 25 Trường tiểu học Hương Lộc VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I/ Mục tiêu: Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt + Các kim loại ( đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt + Không khí, vật xốp bông, len dẫn nhiệt + Giáo dục học sinh yêu quý môn học II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, - Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây chỉ, len sợi; nhiệt kế III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Nóng, lạnh nhiệt độ hs lên bảng trả lời - Chất lỏng thay đổi nóng - Chất lỏng nở nóng lên co lên lạnh đi? Tại đun nước, lại lạnh Khi đun nước không không nên đổ đầy nước vào ấm? nên đổ đầy nước vào ấm nước - Khi trời nắng nhà nhiệt độ cao nở Nếu nước nước sôi phích, em làm đầy ấm tràn gây để có nước nguội uống nhanh? bỏng hay tắt bếp, chập điện - Nhận xét - Rót nước vào cốc cho đá vào, B/ Dạy-học mới: rót nước vào cốc sau đặt cốc 1) Giới thiệu bài: nước vào chậu nước lạnh 2) Bài mới: - Lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn - hs đọc to trước lớp nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt - Nêu dự đoán: Thìa nhôm nóng - Gọi hs đọc thí nghiệm SGK/104 dự thìa nhựa Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt đoán kết thí nghiệm hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt - Ghi nhanh phần dự đoán hs lên bảng - Tiến hành thí nghiệm nhóm - Để biết dự đoán em có - Đại diện nhóm trình bày: Khi cầm không, em tiến hành làm thí nghiệm vào cán thìa, em thấy cán thìa nhóm (rót nước nóng vào cốc cho nhôm nóng cán thìa hs) - em cẩn thận với nước nóng để nhựa Điều cho thấy nhôm dẫn đảm bảo an toàn nhiệt tốt nhựa - Gọi hs trình bày kết thí nghiệm - Thìa nhôm nóng lên nhiệt độ từ - Tại thìa nhôm lại nóng lên? nước nóng truyền sang thìa - Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, dẫn - Lắng nghe nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn điện; + Xoong làm nhôm, inốc gỗ, nhựa, len, bông, dẫn nhiệt chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh gọi vật cách nhiệt Quai xoong làm nhựa vật GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 26 Trường tiểu học Hương Lộc - Cho hs quan sát xoong, nồi hỏi: + Xoong quai xoong làm chất liệu gì? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? lại dùng chất liệu đó? + Hãy giải thích vào hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? + Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? Kết luận: Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí - Gọi hs đọc phần đối thoại hs hình 3/105 SGK - Chúng ta tiến hành thí nghiệm sau để tìm hiểu rõ - YC hs đọc thí nghiệm SGK/105 - Gọi hs trình bày kết thí nghiệm - Tại phải đổ nước nóng với lượng nhau? - Tại lại phải đo nhiệt độ cốc gần lúc? - Tại nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng nóng lâu hơn? - Vậy không khí vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt? Kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi : "Đố bạn ai, làm gì?" - Chia lớp thành đội, đội cử thành viên, thành viên làm thư kí Mỗi đội đưa ích lợi vật để đội bạn đoán tên xem vật gì, làm chất liệu gì? trả lời tính điểm, sai lượt hỏi bị trừ điểm Các thành viên đội ghi nhanh câu hỏi vào giấy truyền cho bạn trực tiếp chơi GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 cách nhiệt để ta cầm không bị nóng + Là sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh + Vì gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - hs đọc - Tiến hành thí nghiệm nhóm - Hs quấn cốc nước - Thực hành đo nhiệt độ cốc ghi lại nhiệt độ sau lần đo - Lần lượt trình bày: Nước cốc quấn giấy báo nhăn không buộc chặt nóng nước cốc quấn giấy báo thường quấn chặt - Để đảm bảo nhiệt độ nước cốc Nếu nước có nhiệt độ cốc có lượng nước nhiều nóng lâu - Vì nước bốc nhanh làm cho nhiệt độ nước giảm Nếu không đo lúc nước cốc đo sau nguộc nhanh cốc đo trước - Vì lớp báo quấn lỏng chứa nhiều không khí nên nhiệt độ nước truyền qua cốc, lớp giấy báo truyền môi trường hơn, chậm nên nóng lâu - Là vật cách nhiệt - lắng nghe - Chia nhóm cử thành viên lên thực Năm học 2015-2016 Trang 27 Trường tiểu học Hương Lộc - Cùng hs tổng kết trò chơi, tuyên dương + Đội 1: Tôi giúp người ấm đội thắng ngủ C/ Củng cố, dặn dò: + Đội 2: bạn chăn Bạn - Về nhà xem lại làm bông, len, dạ, - Bài sau: Các nguồn nhiệt + Đội 2: Tôi vật dùng để che lớp - Nhận xét tiết học dây đồng dẫn nhiệt cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu sáng + Đội 1: bạn vỏ dây điện Bạn làm nhựa + Đội 2: Đúng Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2016 ĐỊA LÍ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: - Các đồng nhỏ, hẹp với nhiều cồn cát đầm phá - Chỉ vị trí ĐB duyên hải miền Trung đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN - Anh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát (HS sưu tầm) III Hoạt động lớp: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC : Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đề 1/.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, - HS đọc câu hỏi quan sát, trả lời quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng - HS khác nhận xét, bổ sung duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ) HS cần : GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 28 Trường tiểu học Hương Lộc + Đọc tên vị trí đồng + Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển - GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung - GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng 2/.Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam : *Hoạt động lớp cặp: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK HS cần: đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV yêu cầu HS dựa vào ảnh hình mô tả đường đèo Hải Vân: nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học làm tập 2/ 137 SGK chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung” - HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung - HS quan sát tranh ảnh - HS thấy rõ vai trò tường chắn gió mùa đông dãy Bạch Mã - HS tìm hiểu - HS lớp - HS lớp Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG (Luyện thêm) I.MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - Biết giải toán có lời văn - Giáo dục học sinh chăm học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 29 Trường tiểu học Hương Lộc HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: + Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn tập quy tắc cộng hai phân số Bài tập 1: GV yêu cầu HS tự làm tập - Yêu cầu HS trao đổi nhóm phần a, b, c, d đúng, sai - Chú ý: Tuy tập nói phép cộng, liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân phép chia Hoạt động 2: Thực dãy hai phép tính dấu ngoặc Bài tập 2, Tính - Gv hướng dẫn học sinh tính - Gv mời học sinh lên bảng giải - Gv nhận xét Bài 3: Tính - GV hướng dẫn học sinh tính - GV mời học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét - HS làm - HS trao đổi nhóm nêu kết thảo luận + Phần C phép tính làm - Các phần lại sai - 1HS đọc yêu cầu - 3HS làm bài, HS lại làm vào nhận xét làm bạn 1 1x1x1 = x x6 48 1 1 1x1x6 = x x1 1 6 1x x1 = x1x6 a x x = b x : = x x = c : x = x x = - HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa 1 x1 10 13 x + = + = + = + = x3 12 12 12 1 30 31 b + x = + = + = 12 12 12 12 1 5 15 c − : = − x = − = − = 3 6 a Bài tập 4: GV yêu cầu học sinh đọc đề - 1HS đọc yêu cầu - HS làm - Gv hướng dẫn học sinh cách làm - HS sửa - Gv mời học sinh lên bảng giải Giải Số phần bể có nước là: Bài 5: Gv yêu cầu học sinh đọc đề 29 + = - Gv hướng dẫn cách làm (bể) 35 - Gv mời học sinh lên bảng giải Số phần bể lại chưa có nước là: - Gv nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại BT làm VBT GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 1− 29 = (bể) 35 35 - HS lên bảng làm Năm học 2015-2016 Trang 30 Trường tiểu học Hương Lộc - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP (Tuần 26) I- Mục tiêu : -Tiếp tục xây dựng, ổn định nề nếp lớp -Giúp hs nhận biết ưu, khuyết điểm để có hướng khắc phục phấn đấu -Đề kế hoạch tuần tới III-Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp :Hát tập thể Sinh hoạt lớp : -Lớp trưởng thay mắt lớp lên báo cáo, nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần -Từng hs phát biểu ý kiến -GV giải vấn đề hs đưa -tổng kết -nhận xét -biểu dương -nhắc nhở Phương hướng hoạt động tuần tới : - Đi học chuyên cần -Tiếp tục ổn định nề nếp học tập -Xây dựng tốt nề nếp học tập lớp -Thi đua học tập, hoạt động tốt nhằm nâng cao thành tích học tập hoạt động tuần tới -Thực tốt công tác lao động vệ sinh - Hoàn thành vòng 13, 14 15 chuẩn bị thi vòng 16 cấp huyện - Chuẩn bị thi VSCĐ cấp huyện (16-17/3) - Chuẩn bị Thi Phụ trách Giỏi cấp huyện (5/3) Bầu gương tốt: GV : Đặng Tới , Lớp 4/2 Năm học 2015-2016 Trang 31 [...]... Đặng Tới , Lớp 4/ 2 4 x6 24 Năm học 2015- 2016 Trang 21 Trường tiểu học Hương Lộc Bài tập 4: Tính - GV hướng dẫn HS thực hiện - GV mời 3 học sinh lên bảng làm - GV nhận xét 4 5 4 x13 52 = 5 5 4 15 x 4 = 12 c.15 x = 5 5 b x13 = - 1HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm 8 1 8 3 24 : = x = 5 3 5 1 5 3 3 3 :2 = = 7 7 x 2 14 3 2 x4 2: = =4 7 2 Bài tập 5: Tìm số đường còn lại - Tìm số đường bán vào buổi chiều... Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện Năm học 2015- 2016 Trang 20 Trường tiểu học Hương Lộc - Bài sau: Thành thị ở TK XVI-XVII Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2016 Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Thực hiện được các phép tính với phân số - BT1c, 2c, 3c, BT5 HS khá, giỏi làm - Giáo dục học sinh chăm học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT... xét a 2 3 4 5 a + = b 10 12 22 + = 15 15 15 5 1 5 2 7 + = + = 12 6 12 12 12 3 4 5 6 c + = 18 20 38 + = 24 24 24 - HS làm bài - HS sửa 23 11 69 55 14 − = − = 5 3 15 15 15 3 1 6 1 5 b − = − = 7 14 14 14 14 5 3 20 18 2 1 c − = − = = 6 4 24 24 24 12 Bài tập 3:Tính - 1HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn cách làm và mời 3 học sinh - 3HS làm bài lên bảng làm - HS sửa bài - Gv nhận xét 3 5 3x5 15 = a x = 4 6 GV : Đặng... cả lớp - HS cả lớp Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG (Luyện thêm) I.MỤC TIÊU: - Thực hiện được các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn - Giáo dục học sinh chăm học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GV : Đặng Tới , Lớp 4/ 2 Năm học 2015- 2016 Trang 29 Trường tiểu học Hương Lộc HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ... 4 6 1 1 6 2 4 1 1x1x6 3 = 2 x 4 x1 4 1 1 1 2 4 6 1 4 1 2 1 6 1x 4 x1 1 = 2 x1x6 3 a x x = b x : = x x = c : x = x x = - HS nêu lại mẫu - HS làm bài - HS sửa 5 1 1 5 x1 1 5 1 10 3 13 x + = + = + = + = 2 3 4 2 x3 4 6 4 12 12 12 5 1 1 5 1 30 1 31 b + x = + = + = 2 3 4 2 12 12 12 12 5 1 1 5 1 4 5 4 15 8 7 c − : = − x = − = − = 2 3 4 2 3 1 2 3 6 6 6 a Bài tập 4: GV yêu cầu học sinh đọc đề - 1HS đọc yêu... - GD học sinh chăm học II/ Đồ dùng dạy -học: - Một bảng phụ viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhóm-mỗi bảng viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1 III/ Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: MRVT: Dũng cảm - Gọi hs nói nghĩa của 3 -4 từ cùng nghĩa - 2 hs thực hiện theo yêu cầu với từ dũng cảm , làm BT4 Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất GV : Đặng Tới , Lớp 4/ 2 Năm học 2015- 2016 Trang... kể - Lắng nghe, thực hiện KHOA HỌC GV : Đặng Tới , Lớp 4/ 2 Năm học 2015- 2016 Trang 25 Trường tiểu học Hương Lộc VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I/ Mục tiêu: Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém + Các kim loại ( đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp như bông, len dẫn nhiệt kém + Giáo dục học sinh yêu quý môn học II/ Đồ dùng dạy -học: - Chuẩn bị chung: Phích nước... Vùng đất thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam + Vùng đất tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay - Chia nhóm 4 làm việc 1 nông dân, quân lính 2 Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dâ khẩn hoang 3 Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang 4 Lập làng, lập ấp mới Năm học 2015- 2016 Trang 19 Trường tiểu học Hương Lộc Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang 4) Người đi... thức trong học tập II.Các hoạt động dạy- học: HĐGV HĐHS 1 Bài cũ: - Làm vở bài tập 2 Bài mới: I/ Thực hành GV : Đặng Tới , Lớp 4/ 2 Năm học 2015- 2016 Trang 16 Trường tiểu học Hương Lộc Bài 1: Cho HS làm bài rồi chữa Bài 2: Làm theo mẫu - Trình bày bài làm mẫu 5 5 3 5X1 5 :3= : = = 7 7 1 7X 3 21 5 5 5 Viết gọn: : 3 = = 7 7X 3 21 a)Tính: Đọc đề bài Bài 4: Gọi đọc đề bài Tìm các bước giải bài toán, giải... HS trình bày trước lớp -Nhận xét bài viết của bạn Bình chọn bài viết đẹp -2 HS nêu -Về thực hiện Toán: LUYỆN TẬP (Luyện thêm) I.Mục tiêu: GV : Đặng Tới , Lớp 4/ 2 Năm học 2015- 2016 Trang 13 Trường tiểu học Hương Lộc - Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số -Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số -Có ý thức trong học tập II.Các hoạt động dạy- học: HĐGV HĐHS 1 Hướng ... 20 38 + = 24 24 24 - HS làm - HS sửa 23 11 69 55 14 − = − = 15 15 15 b − = − = 14 14 14 14 20 18 c − = − = = 24 24 24 12 Bài tập 3:Tính - 1HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn cách làm mời học sinh -... nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực Năm học 2015-2016 Trang 20 Trường tiểu học Hương Lộc - Bài sau: Thành thị TK XVI-XVII Thứ năm ngày tháng năm 2016 Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC... HS giải thích lí thảo luận chung lớp Thứ hai ngày 29 tháng năm 2016 (Buổi chiều) Môn: Tập đọc GV : Đặng Tới , Lớp 4/ 2 Năm học 2015-2016 Trang Trường tiểu học Hương Lộc THẮNG BIỂN (Luyện