Giáo án chính tả lớp 3 - Tài liệu học tập - hoc360.net

Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm.. Kĩ năng - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày[r]

(1)

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Chính Tả tuần 1 tiết 1

Tập chép : Cậu Bé Thông Minh

Phân biệt an/ang; bảng chữ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ Chép xác trình bày qui định CT; không mắc lỗi trong Làm tập (2)b điền 10 chữ & tên 10 chữ vào trống bảng Bài tập

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung tập 2b Bảng phụ kẻ bản

chữ tên chữ BT3

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động (5 phút) Nêu yêu cầu mơn học :

Rèn kĩ viết tả & rèn kĩ nghe Luyện tập tả kết hợp rèn phát âm

Bồi dưỡng số đức tính cẩn thận, thẩm mĩ, tự tin, …

Nêu mục tiêu tiết học – Ghi tựa 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết. * Cách tiến hành:

Đọc đoạn chép bảng Cách trình bày :

Cách ghi tựa ? Đoạn viết ?

Đoạn chép có câu ? Đó câu ? Cuối câu có dấu ? Đầu câu viết ? HD viết bảng :

Gạch từ cần luyện viết – yêu cầu HS viết bảng

HD chép vào : Nêu lại cách trình bày Theo dõi, uốn nắn

Nghe & ghi nhớ Chuẩn bị dụng cụ học tả : sách, vở, thước, bút chì, bảng con, phấn, …

Dò viết bảng : tựa & đoạn (Hôm sau … để xẻ thịt chim)

… có câu (Hơm sau … ba mâm cỗ Cậu bé đưa … nói : … câu cịn lại Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết

hoa

Viết từ vào bảng

(2)

Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

Chấm điểm & nhận xét ( – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt bài tập tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài – tr :

Mời HS nêu yêu cầu BT Mời làm

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài – tr :

Nhắc lại yêu cầu tập Cho HS làm vào Mời lên bảng điền

Gọi vài HS đọc lại 10 chữ bảng 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả

Dò – bắt lỗi – chữa lỗi

Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống an hay ang)

Điền vào chỗ trống an / ang :

Đàng hồng ; đàn ơng ; sáng lống.

Đọc yêu cầu (Viết vào chữ & tên cịn thiếu vào bảng sau) Làm vào (khơng kẻ khung)– lên bảng

chữa – học thuộc lòng

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Nghe - Viết : Chơi Chuyền

Phân biệt ao.oao; l/n; an/ang

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày thơ, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô

Kĩ : Nghe – viết tả; trình bày thơ Không mắc lỗi

(3)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT2. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu : Viết tựa, 2 Các hoạt động :

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :

Đọc thơ

Khổ thơ nói điều ? Khổ thơ nói điều ? Nhận xét tả :

Mỗi dịng thơ có chữ ? Chữ đầu dòng viết ?

Những câu đặt dấu ngoặc kép ? Vì ? Nên viết ô ?

Luyện viết từ khó :

Mời HS viết số từ vào bảng Đọc cho HS viết :

Nêu lại cách trình bày

Đọc thong thả dòng (mỗi dòng lần) Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Chấm điểm & nhận xét ( – vở) ; yêu cầu HS

khác đổi kiểm lại

* Cách tiến hành: Bài – tr 10 :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu

Viết bảng

Dò sách : tựa & thơ “Chơi chuyền”

1 HS đọc khổ thơ HS khác nêu : … tả bạn chơi chuyền HS đọc khổ thơ HS khác nêu : …

chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, dẻo dai, nhanh nhẹn

… chữ Viết hoa

Từ câu đến câu Vì câu nói chơi

Viết cân đối giã trang giấy

Viết từ : cuội, mềm mại, dây chuyền, mỏi, dẻo dai Ngồi tư thế, viết đúng, trình bày

đẹp

Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV

Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

(4)

yêu cầu BT Mời làm

Mời sửa bảng & làm vào Tiếng Việt

Bài – tr 10 :

Ghi sẵn bảng phụ Nhắc lại yêu cầu tập Cho HS làm

Mời lên bảng điền

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

Đọc u cầu (Tìm từ có vần an hay ang có nghĩa sau :)

Làm vào VBT – lên bảng chữa

Nghe - Viết : Ai Có Lỗi ?

Phân biệt uêch/uyu; s/x; ăn/ăng

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu

đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ năng: Nghe – viết tả Trình bày hình thức văn xi; khơng

mắc lỗi Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2) Làm BT(3) b

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT3. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III.Các Hoạt động dạy-học:

- Giới thiệu : Viết tựa,

(5)

2 Các hoạt động :

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc viết Đoạn văn nói ?

Nhận xét tả :

Tìm tên riêng tả ? Cách viết hoa tên người nước ngồi ? Luyện viết từ khó :

Nêu lại cách trình bày ( chữ lùi vào ơ) Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm từ lần) Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập chính tả theo yêu cầu.

Mời HS nêu yêu cầu BT Mời nhóm em

Bài – tr 14 :

Nhắc lại yêu cầu tập : Em chọn tiếng ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?

Cho nhóm lên bảng thi tiếp sức

Mời HS nhận xét bảng – tuyên dương nhóm thắng

Mời HS làm lại vào tập

Dị sách : tựa & đoạn … En-ri-cơ ân hận, nhìn vai áo sứt

muốn xin lỗi bạn Cô-rét-ti không đủ can đảm

…En-ri-cô, Cô-rét-ti

Viết hoa chữ đầu, tiếng có dấu gạch nối

Viết từ : Cô-rét-ti, En-ri-cô, khuỷu tay, vác củi

Biết cách trình bày tựa, kẻ hàng, ngồi tư

Chú ý nghe – viết & đẹp

Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV

Đọc u cầu (Tìm tiếng có vần

ch, uyu) :

4 nhóm thực lúc – tự làm lại vào tập

Đọc yêu cầu

Thảo luận theo nhóm

Hai nhóm lên thi làm lúc :

Làm vào tập

(6)

Nghe - Viết : Cơ Giáo Tí Hon

Phân biệt ăn/ăng

I MỤC TIÊU:

Kĩ Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Khơng

mắc lỗi Làm BT(2) b

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2b. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc đoạn văn

Các bạn nhỏ chơi trị chơi ? Nhận xét tả :

Đoạn văn có câu ?

Tên riêng đoạn văn ? Cách viết tên riêng ? Nên viết ô ?

Mời HS viết số từ vào bảng (cho HS tự phát hiện)

Đọc cho HS viết :

Hs viết bảng

Dò viết bảng : tựa & đoạn (Bé treo nón … ríu rít đánh vần theo) … chơi trị chơi lớp học

… có câu

… Bé, viết hoa chữ đầu (B)

chữ lùi vào ô so với đường kẻ Viết từ : nhánh trâm bầu,

(7)

Nêu lại cách trình bày Đọc thong thả cụm từ Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Chấm điểm & nhận xét ( – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu yêu cầu BT

Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Xem lại tập

Viết vở, rèn viết đúng, trình bày đẹp

Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Đọc yêu cầu

Tìm tiếng ghép với mỡi tiếng sau :

b) – gắn : gắn bó, hàn gắn, …

gắng : cố gắng, gắng sức, gắng công, … nặn : nặn tượng, nhào nặn, …

nặng : cân nặng, nặng nề, nặng nhọc, … khăn : khăn tay, khó khăn, khăng quàng, khăng : khăng khít, khăng khăng, cái

khăng

Nghe - Viết : Chiếc Áo Len

(8)

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi; không

mắc lỗi Làm BT 2b Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

1 Giáo viên : Bảng lớp viết nội dung BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc đoạn văn Vì Lan ân hận ? Nhận xét tả :

Những chữ đoạn văn viết hoa ? Lời Lan nói với mẹ đặt dấu ? Nên viết ô ?

Nêu lại cách trình bày Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa :

Chấm điểm & nhận xét;

yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu

Viết bảng

… làm mẹ buồn, anh phải nhường nhịn phần cho em

… chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người

…đặt dấu ngoặc kép Cách lề kẻ

Viết đúng, trình bày đẹp Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Đọc yêu cầu (Đặt chữ in đậm dấu

hỏi hay dấu ngã ? Giải câu đố).

(9)

yêu cầu BT

Bài – tr 22 :

Dán băng giấy ghi BT3 – nêu y/c BT

Cho HS làm chữ mẫu bảng  Làm VBT

Cho HS tự nhẩm nhiều lần để học thuộc chữ bảng

Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Dặn học thuộc chữ bảng

tập

Nêu lại yêu cầu

1 HS làm mẫu, HS khác làm vào BT sau lên bảng chữa Viết chữ thiếu vào

bảng

Thi đọc thuộc lòng chữ bảng

Tập chép :Chị Em

Phân biệt ăc/oăc; dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ năng: Chép trình bày CT Khơng mắc lỗi Làm đúng

BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b

1 Giáo viên : Bảng phụ viết thơ chị em, bảng lớp viết BT2. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

(10)

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc thơ

Người chị thơ làm việc ? Nhận xét tả :

Những chữ viết hoa ? Luyện viết từ khó :

Mời HS viết số từ vào bảng Cho HS nhìn bảng viết :

Nêu lại cách trình bày Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Chấm điểm & nhận xét;

yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

Mời làm

Bài 3b – tr 28 :

Ghi sẵn bảng phụ

Cho HS làm theo nhóm đơi

Viết bảng

Dò viết bảng

… trải chiếu, buông màn, ru em ngủ

… chữ đầu dòng

…dòng chữ viết cách lề kẻ ơ, dịng chữ viết sát lề kẻ Viết bảng

Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào

Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu

GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Đọc yêu cầu

Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

Đọc u cầu (Tìm từ có hỏi ngã có nghĩa sau )

Làm theo nhóm đơi & nêu miệng Trái nghĩa với đóng – mở

Cùng nghĩa với vỡ – bể

(11)

Nghe - Viết : Người Mẹ

Phân biệt ân/âng

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu

Kĩ năng: Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xuôi; Không mắc

quá lỗi Làm BT(2) b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT 2b

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc tả Ca ngợi người mẹ điều ?

Viết bảng

Dò sách trang 30

(12)

Nhận xét tả : Đoạn văn có câu ?

Các tên riêng tả ? Cách viết ? Trong có dấu câu ?

Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm từ lần) Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

* Cách tiến hành:

Bài – tr 31 :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời nêu miệng & làm vào tập Tiếng Việt Bài – tr 31 :

… có câu

…Thần Chết, Thần Đêm Tối  viết hoa chữ đầu tiếng

… dấu : chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

Viết bảng

Ngồi tư thế, nghe kĩ, viết & đẹp

Đọc yêu cầu

Lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

Giải câu đố Đọc yêu cầu

Làm tập – lên bảng chữa Tìm từ

Dụng cụ đo trọng lượng (sức nặng) – cân

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

(13)

Nghe - Viết : Ông Ngoại

Phân biệt oay; ân/âng

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu

Kĩ năng: Nghe – viết CT Trình bày hình thức văn xi; Khơng măc

q lỗi Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2) Làm BT (3) b

1 Giáo viên : Bảng phụ viết nội dung BT3. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?

Nhận xét tả : Đoạn văn có câu ?

Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm lần) Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Viết bảng

… ơng dạy bạn nhỏ học, dẫn đến xem trường,

… có câu

… chữ đầu câu, đầu đoạn HS viết bảng

Ngồi tư thế, viết & trình bày đẹp

(14)

Bài – tr 35 : Nêu yêu cầu BT

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt Bài – tr 35 :

Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu tập Cho HS làm

Trăng sáng sân nhà em 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Đọc yêu cầu

Lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

Đọc yêu cầu

Làm vào tập – lên bảng chữa

Khoảng đất trống trước sau nhà – sân

Dùng tay đưa vật lên – nâng Cùng nghĩa với chăm chỉ, chịu khó –

cần cù

Nghe - Viết : Người Lính Dũng Cảm

Phân biệt en/ng; bảng chữ

(HCM) I MỤC TIÊU:

(15)

Kĩ - Nghe – viết tả; trình bày hình thừc văn xi; khơng

mắc q lỗi Làm tập b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng.( BT3)

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

* HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ trong bài học: " Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ"

1 Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung BT b.Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT

3

Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên? Nhận xét tả :

Đoạn văn có câu ?

Đọc thong thả cụm từ (mỗi cụm lần) Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Bài – tr 35 : Nêu yêu cầu BT

Viết bảng

… ông dạy bạn nhỏ học, dẫn đến xem trường,

… có câu

… chữ đầu câu, đầu đoạn HS viết bảng

Ngồi tư thế, viết & trình bày đẹp

Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV

Đọc yêu cầu

(16)

* HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ trong bài học: " Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ".

Bài – tr 35 :

Tìm từ có vần oay :

Nước xoáy, ngoáy tai, loay hoay, ngoáy trầu,

Đọc yêu cầu

Làm vào Vở Bài Tập – lên bảng chữa

Tập chép : Mùa Thu Của Em

Phân biệt en/eng

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ - Chép trình bày CT Khơng mắc q lỗi Làm BT

điền tiếng có vần oam( BT2) Làm BT 3b

1 Giáo viên: Bảng lớp chép sẵn thơ "Mùa thu em".Bảng phụ viết nội dung tập 2. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy - học :

(17)

Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc thơ Vào mùa thu có đẹp ? Nhận xét tả :

Mỗi dịng thơ có chữ ? Tên viết viết vị trí ? Những chữ viết hoa ? Nên viết ô ? Luyện viết từ khó :

Nêu lại cách trình bày Mời HS nhìn sách chép Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Chấm điểm & nhận xét; yêu cầu HS khác đổi

vở kiểm lại

Bài – tr 45 :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời làm

Bài 3b – tr 45:

Viết bảng

Dò sách : tựa & thơ Mùa thu em

… hoa cúc nở nghìn mắt mở nhìn trời êm

… chữ

…cách lề đỏ ô

… chữ đầu dòng & từ Chị Hằng … cách lề kẻ

viết bảng từ khó

Ngồi tư thế, trình bày đẹp tựa & khổ thơ

Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Đọc yêu cầu

Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống

Đọc yêu cầu

(18)

Nghe - Viết : Bài Tập Làm Văn

Phân biệt eo/oeo, dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q 5 lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo ( BT2) Làm BT b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 2, 3. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

Em hiểu người bạn đoạn văn ? Nhận xét tả :

Tìm tên riêng tả? Cách viết ?

Viết bảng

Dò sách : tựa & đoạn văn tóm tắt truyện Người mẹ

… lời mẹ, biết nói & làm lời nói làm văn

(19)

Cách trình bày đoạn văn ?

Nêu lại cách trình bày Đọc thong thả cụm từ Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

Bài – tr 48 :

Mời làmbài

Bài 3b – tr 48 :

Nhắc cách trình bày, từ viết sai Xem lại tập

Chữ đầu lùi vào cách lề kẻ ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa…

Viết từ : làm văn, Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên

Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, trình bày đẹp

Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi

GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :

(khoe, khoeo) : khoeo chân (khỏe, khoẻo) : người lẻo khoẻo (nghéo, ngoéo) : ngoéo tay

ngoéo tay Đọc u cầu

Làm theo nhóm đơi vào tập – lên bảng chữa

(20)

Nghe - Viết : Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học

Phân biệt oe/oeo, ươn/ương

I MỤC TIÊU:

Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc 5

lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo( BT1) Làm BT 3b

1 Giáo viên: Bảng lớp viết tập 2, tập 3. 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

Hướng dẫn chuẩn bị :

Nội dung :Đọc đoạn viết tả

Hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè bạn nhỏ buổi đầu học ?

Nhận xét tả :

Nên viết ô ? Các chữ cần viết hoa ?

Mời HS viết số từ vào bảng

Viết bảng

Dò sách : tựa & đoạn (Cũng … đến hết)

… đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, họ chim nhìn quãng trời rộng… e sợ

… chữ viết cách lề kẻ ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa

(21)

Đọc cho HS viết : Nêu lại cách trình bày Đọc thong thả cụm từ

Chấm điểm & nhận xét;

Yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt các bài tập tả theo yêu cầu.

Bài – tr 52 :

Mời làm

Bài 3b – tr 52 :

Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu tập

Cho HS làm Mời lên bảng điền

Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Dặn sửa bổ sung & xem lại tập

Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, trình bày đẹp

Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

Đọc yêu cầu

Điền vào chỗ trống eo / oeo :

Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẻo, ngoẹo đầu.

Đọc yêu cầu

Làm vào tập – lên bảng chữa

Tìm từ chứa tiếng có vần ươn / ương

(22)

Tập chép : Trận Bóng Dưới Lịng Đường

Phân biệt tr/ch; iên/iêng

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Chép trình bày chúinh tả.

Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Điền 11

chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

1 Giáo viên: Bảng phụ.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết (15 ph)

* Mục tiêu: chép trình bày tả. * Cách tiến hành:

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết nào?

- Phân tích tiếng: xích lơ, quắt, bỗng.

(23)

Cho học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: xích lơ,

quá quắt, bỗng… …

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Cho HS nhìn SGK viết

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

- Cho đổi vở, sửa lỗi cho

- GV thu vở, chấm số

b Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tập chính tả (12 phút)

* Mục tiêu: Làm BT 2a/ b Điền 11 chữ tên

chữ vào ô trống bảng ( BT3 )

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm Nhận xét a) Bút mực b) Quả dừa

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét -

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê e – rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích - xì

11 y i dài

Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học

- Học sinh viết vào bảng

- Chép tả vào

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc - Học sinh viết

- Học sinh thi đua sửa

- HS nêu

- Học sinh viết

(24)

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

Nghe - Viết : Bận

Phân biệt en/oen; tr/ch; iên/iêng

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ.

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần en/oen (BT2) Làm BT (3) a/b (chọn 4

trong tiếng) tập phương ngữ giáo viên soạn

a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe - viết (15 phút)

* Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày đúng

các dòng thơ, khổ thơ bốn chữ

(25)

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Giáo viên hỏi:

+ Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu

+ Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: nhìn, rộn vui, góp.

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Cho HS chép tả vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh

- Cho HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, nhận xét

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả (12 phút)

* Mục tiêu: Làm tập điền tiếng có vần oe/oen, làm tập 3a/b

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- Giáo viên cho lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc làm Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- GV tổ chức cho HS thi nêu nhanh từ tìm - Ghi bảng từ HS nêu

- – HS đọc Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời, lớp nhận xét

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Học sinh viết vào bảng

- Cá nhân

- HS chép tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- HS đọc - HS làm - HS thi tiếp sức

- Lớp nhận xét - Đọc

- HS đọc - HS thảo luận

- HS nêu

(26)

- Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

Nghe - Viết : Các Em Nhỏ Và Cụ Già

Phân biệt r/d/gi; uôn/uông

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi.

Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

(27)

tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc đoạn viết tả. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ đánh dấu dấu gì? - Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết vào bảng

con từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe

buýt.

Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi bắt lỗi chéo

GV chấm chữa

- Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm từ -

- Nhận xét viết HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm cặp từ có tiếng đầu

r/d/gi, biết phân biệt n/ ng

* Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần a

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Mời HS lên bảng thi làm

- Nhận xét, chốt lại: Câu a): giặt, rát, dọc

- Lắng nghe - 1HS đọc lại

- Có câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết bảng

- Viết vào

- Từng cặp đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi

- HS đọc

- HS lên bảng thi làm - Cả lớp làm vào tập

(28)

- Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

Ngang - dọc - Nhận xét

Nhớ - Viết : Tiếng Ru

Phân biệt r/d/gi; uôn/uông

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ lục bát.

Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

(29)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhớ viết vào vở. * Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu khổ thơ viết

- Mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết - Hướng dẫn HS nắm nội dung thơ cách viết

+ Dịng thơ có dấu chấm phẩy + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than?

- Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai Cho HS viết vào

- Quan sát HS viết, theo dõi, uốn nắn, nhắc HS soát lại

Chấm chữa

- Yêu cầu HS bắt lỗi chéo

- Chấm 5- bài, nhận xét viết HS - HD HS sửa lỗi sai

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành:

Bài tập 2: Tìm từ chứa tiếng có vần n hoặc ng

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS lớp làm vào

- Lắng nghe - HS đọc lại - Học cá nhân - Phát biểu

- Viết bảng

- Cả lớp nhớ - viết vào - Soát lại

- Đổi kiểm tra chéo - Sửa lỗi theo HD

- HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào

(30)

- Mời HS lên bảng làm

Kết quả:

a) Rán – dễ - giao thừa

b) Cuồn cuộn – chuồng – luống

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những HS viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

rán khó - dễ

giao thừa - Nhận xét

Nghe - Viết : Quê Hương Ruột Thịt

Phân biệt oai/oay; l/n; dấu hỏi/dấu ngã

(BĐ + MT) I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: Tìm viết tiếng có vần oai/oay (BT2) Làm BT (3) a/b tập

(31)

* BĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên đất nước ta, từ u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, môi trường biển, hải đảo (liên hệ).

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp).

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết (15 phút)

* Mục tiêu: nghe - viết tả * Cách tiến hành

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lần.

Gọi HS đọc lại GV hỏi :

+ Tên viết vị trí nào?

+ Những chữ văn viết hoa? + Bài văn có câu?

+ Nội dung đoạn tả nói gì?

+ Trên đất nước ta có nhiều cảnh đẹp, em cần làm để giữ gìn mơi trường đó?

Giáo dục BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

Hướng dẫn HS viết từ dễ sai: ruột thịt, biết

bao, ngọt, ngủ,…

Đọc cho học sinh viết:

GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt GV đọc câu cho HS viết vào

HS nghe – HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét

HS viết vào bảng

- Cá nhân

(32)

Cho HS đổi vở, dò lỗi cho

GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường.

b Hoạt động 2: Thực hành luyện tập (12 phút)

* Mục tiêu: Tìm viết tiếng có vần oai/oay. Làm tập a/b

* Cách tiến hành

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Gọi nhóm làm nhanh lên trình - GV nhận xét

Bài tập 3:

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV cho HS thi, viết nhanh, dãy cử bạn thi tiếp sức

- GV nhận xét

* BĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên đất nước ta, từ u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường, môi trường biển, hải đảo.

- HS trao đổi dò lỗi

- HS đọc - HS thảo luận

- nhóm lên trình bày Bạn nhận xét

- HS đọc - HS viết

- HS thi đua Lớp nhận xét - Cá nhân

(33)

Nghe - Viết : Quê Hương

Phân biệt oet/et; l/n; dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần et/oet (BT2) Làm BT (3) a/b tập

phương ngữ giáo viên soạn

Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết (15 phút)

* Mục tiêu: Nghe viết chính; trình bày đúng hình thức thơ.

- GV đọc mẫu khổ thơ viết - Gọi HS đọc lại

+ Nêu hình ảnh gắn bó với q hương? + Những chữ viết hoa?

- u cầu HS tìm từ khó (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Yêu cầu HS viết bảng con: Nghiêng che, diều biếc,

êm đềm, trăng tỏ, rợp.

- GV nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS dò

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét Học sinh thảo luận

- HS viết bảng

(34)

- HS đổi sửa lỗi

- GV thu số chấm bàivà nhận xét b Hoạt động 2: Thực hành (12 phút)

* Mục tiêu: Làm tập (2) điền tiếng có vần et/oet Làm tập (3) a/b

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống et hay oet - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào - Gọi HS thi đua sửa - GV nhận xét

Bài tập a: Giải câu đố - Gọi HS nêu yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho HS

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- Gọi HS lên sửa bài, GV thu số phiếu chấm điểm

- GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- HS sửa lỗi

- HS đọc

- HS làm vào

- HS thi đua sửa - Lớp nhận xét

- HS nêu

- HS làm - HS sửa

nạng nắng - Lớp nhận xét

(35)

Nghe - Viết : Tiếng Hị Trên Sơng

Phân biệt ong/oong; s/x; ươn/ương

(MT) I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi.

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ong/oong (BT2) Làm BT (3) a/b bài

tập phương ngữ giáo viên soạn

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường (trực tiếp).

- Giới thiệu : Qua bao kỷ, nhân dân sáng tạo nên điệu hò hát để phục vụ cho cách làm ăn đỡ nặng nề buồn tẻ Từ lối chèo thuyền, đánh cá sông ngòi, biển cả, đến việc cấy cày làm ruộng, gặt lúa, trồng cây, chăn tằm… Huế lại cịn có nhiều điệu hị để phục vụ sinh hoạt khác Để có điều kiện để hiểu Huế hơn, ta tìm hiểu địa lý, lịch sử người Thừa Thiên Huế

2 Các họat động :

(36)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào

* Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc tồn viết tả. - u cầu HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nhận xét nội dung bài:

+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ai?

+ Bài tả có câu? + Nêu tên riêng bài?

- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai. - Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn cách ngồi cách cầm bút Chấm chữa

- Cho HS đổi kiểm tra chéo - HD HS chưã lỗi

- Chấm từ 5-7 nhận xét

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần ong/oong.

Bài tập 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS thi làm bài, phải nhanh - Cho HS làm vào

Bài tập 3: Thi tìm nhanh viết đúng - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho nhóm thi tiếp sức tìm từ theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung

- Lắng nghe

- HS đọc lại viết - Học nhóm đơi

- Viết bảng - Viết vào

- Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo HD

- HS đọc yêu cầu đề

- HS thi đua điền từ có vần

ong/oong.

- Làm vào

(37)

quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường.

Nhớ - Viết : Vẽ Quê Hương

Phân biệt s/x; ươn/ương

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thơ 4 chữ

Kĩ năng: Làm tập a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tự nhớ viết vào vở. * Cách tiến hành:

(38)

- Mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày đoạn thơ:

+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp? + Trong câu chữ phải viết hoa? Vì

sao viết hoa?

- Cho HS tìm từ khó viết bảng - Yêu cầu HS nhớ viết vào

- Yêu cầu HS gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ viết

- Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm từ 5-7 bài, nhận xét viết HS

* Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành:

Bài tập 2: (Chọn phần b) Điền vào chỗ trống ươn/ ương

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm

- HS đọc lại - Học cá nhân

- Đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi

-1 HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

(39)

- Nhận xét, chốt lời giải

ương - Nhận xét

Nghe - Viết : Chiều Trên Sông Hương

Phân biệt oc/ooc; tr/ch; ac/at

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2) Làm BT (3) a/b tập

(40)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp nghe -viết tả vào

vở

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả. - u cầu HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hệ thống câu hỏi :

+ Nội dung đoạn văn nói gì?

+ Đoạn văn tả cảnh gì? + Bài tả có câu?

+ Nêu tên riêng bài? Cách viết những tên riêng

- Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai cho viết bảng con.

- Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi kiểm tra chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi

- Chấm từ 5- nhận xét - Yêu cầu HS tự chữa lỗi

* Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần

oc/ooc

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Cho HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS thi làm bài, nhanh - Cho HS làm vào

Chiều sông Hương

- Lắng nghe

- HS đọc lại viết

- Phát biểu - Lắng nghe - Vài HS trả lời

- Tìm viết từ khó vào bảng

- Viết vào - HS viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Lắng nghe

- Chữa lỗi

(41)

Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải câu đố - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS học nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét HS làm

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

- Làm vào

- HS đọc u cầu đề bài. - Học nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

hạt cát

Nghe - Viết : Cảnh Đẹp Non Sông

Phân biệt tr/ch; ac/at

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất

Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

(42)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào

- Đọc tồn viết tả. - u cầu HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi:

+ Tìm tên riêng tả + Nêu tên riêng bài?

+ Nhận xét cách trình bày câu ca dao

- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai. - Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa

- Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi

- Chấm từ - nhận xét - Hướng dẫn HS chữa lỗi

* Mục tiêu: Giúp HS tìm từ chứa tiếng có vần at/ac

- Lắng nghe

- HS đọc lại viết - Học cá nhân

- Viết bảng chữ dễ viết sai. - Viết vào

(43)

Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có vần at hay ac

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi

- Cho HS làm vào - Gọi cặp HS trả lời

thác nước - Nhận xét, tuyên dương

- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi

- Làm vào - cặp HS trả lời

khát nước vác

- Cả lớp nhận xét

Nghe - Viết :Đêm Trăng Trên Hồ Tây

(44)

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi.

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần iu/uyu (BT2) Làm BT (3) a/b tập

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào

- Đọc tồn viết tả. - Yêu cầu HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nhận xét đoạn viết hệ thống câu hỏi:

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? + Bài viết có câu?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao

phải viết hoa chữ đó?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai hướng dẫn HS viết bảng

Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

Đêm trăng Hồ Tây

- Lắng nghe - HS đọc lại

- Học cá nhân - Lắng nghe - Phát biểu

- Viết bảng

(45)

- Cho HS đổi kiểm tra chéo

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì

- Chấm từ - nhận xét viết HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi tả

* Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần iu/uyu Và biết giải câu đố.

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iu hay uyu - Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho nhóm đơi thi làm bài, phải nhanh

- Mời đại diện tổ lên đọc kết

- Chốt lại: đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải câu đố - Mời 1HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, kết hợp với tranh minh họa SGK để giải câu đố

- Mời HS thi đua lên bảng viết lời giải câu đố

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Chốt lại

Câu b) Con khỉ - chổi - đu đủ.

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

- Đổi kiểm tra chéo

- Chữa lỗi theo hướng dẫn

-1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi

- Đại diện tổ trình bày làm

- 1HS đọc yêu cầu đề

- Làm việc cá nhân để tìm lời giải câu đố

- HS thi lên bảng làm nhanh

- Cả lớp nhận xét

(46)

Nghe - Viết : Vàm Cỏ Đông

Phân biệt it/uyt; d/gi/r; dấu hỏi/dấu ngã

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ.

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe viết vào vở. * Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc hai khổ đầu. - Mời HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày câu ca dao hệ thống câu hỏi:

Sông Vàm Cỏ Đông - Lắng nghe

(47)

+ Nội dung viết nói lên điều gì?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu?

- Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết bảng từ khó: Vàm Cỏ Đơng, có biết, gọi, tha thiết,

phe phẩy

- Đọc cho viết vào - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo

- Chấm 5-7 nhận xét viết HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi

- Mời HS lên bảng thi làm nhanh

- Yêu cầu HS làm sai chữa vào - Chốt lời giải đúng:

Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm tiếng có thể

ghép với tiếng sau:

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS học nhóm đơi

- Chia bảng lớp làm phần cho đội chơi trò tiếp sức

- Nhận xét, đánh giá làm HS

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường.

- Học cá nhân - Lắng nghe

- Viết bảng

- Viết vào - Đổi bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi tả

- HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đôi

- HS lên bảng thi làm - Chữa vào

(48)

Nghe - Viết : Người Liên Lạc Nhỏ

Phân biệt ay/ây; l/n; i/iê

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe-viết tả vào

vở

- Đọc tồn viết tả

Tượng Kim Đồng

(49)

- Yêu cầu 1HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nhận xét cách viết hệ thống câu hỏi:

+ ND đoạn viết nói lên điều gì?

+ Trong đoạn viết có tên riêng viết hoa? + Câu đoạn văn lời nhân vật? + Lời ai? Đựơc viết nào?

- Cho HS tìm, phân tích viết từ khó vào bảng từ khó dễ viết sai: lững thững, mỉm cười, đeo túi, đằng

sau, bợt,…

Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn cách ngồi cầm bút HS - YC HS đổi bắt lỗi chéo

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - Chấm nhận xét viết HS - HD HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần ay/ây,

i/iê

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu đề - YC HS học nhóm đơi

- Cho HS thi làm tiếp sức

- Mời đại diện tổ lên đọc kết

- Nhận xét, chốt lại:Cây sậy, đòn bẩy, số bảy, ngủ dậy,

dạy học

- Cho HS QS sậy; giải thích địn bẩy Bài tập 3: Phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê - Mời 1HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Treo bảng phụ cho đội thi tiếp sức - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho HS nêu ND đoạn văn vừa điền

- 1HS đọc lại viết

- Phát biểu

- Tìm từ khó viết bảng

- Viết vào

- Đổi bắt lỗi chéo - Chưã lỗi theo HD

- nhóm thi tiếp sức - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm việc cá nhân - đội thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét

(50)

Nghe - Viết :Nhớ Việt Bắc

Phân biệt au/âu; l/n; i/iê

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát.

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần au/âu (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập

(51)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe viết vào vở. * Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn thơ - Mời 1HS đọc khổ thơ

Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi:

+ Khổ thơ cho thấy điều gì?

+ Bài tả có câu thơ?

+ Đây thể thơ gì?

+ Cách trình bày câu thơ?

+ Những chữ tả viết hoa?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai HD HS viết bảng từ

Đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở HS cách trình bày - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - YC HS chữa lỗi

- Chấm nhận xét viết HS - HD HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK. * Cách tiến hành:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống au hay âu

- Mở bảng lớp cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào nháp

- Mời nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Cho HS thi làm nhanh

Việt Bắc

- HS lắng nghe - Một HS đọc - Phát biểu

- Tìm viết bảng từ dễ viết sai

- Nghe - viết vào

- Đổi bắt lỗi

- Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào nháp

(52)

Kiến tha lâu đầy tổ - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc yêu cầu đề - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh

tổ chim

Nghe - Viết : Hũ bạc Của Người Cha

Phân biệt ui/uôi; s/x; ât/âc

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ui/uôi (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập

(53)

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -viết (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết xác bài tả vào

- Đọc tồn viết tả - u cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Lời nói cha đựơc viết nào? + Từ đoạn văn phải viết hoa? Vì sao? - Cho HS tìm từ dễ viết sai cho viết bảng - Đọc cho HS viết vào

Chấm chữa

* Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có vần khó ui/i từ chứa tiếng có vần âc/ât

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay uôi - Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho nhóm thi làm tiếp sức

- Kết quả: mũi dao, muỗi, hạt muối, múi bưởi,

Hũ bạc người cha

- Lắng nghe

-1HS đọc lại viết

- Học cá nhân

- Từng cặp HS bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu đề

(54)

nuôi nấng, núi lửa, tuổi trẻ, tủi thân.

Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Treo bảng phụ gọi HS thi đua làm nhanh

- Kết quả: mật, nhất, gấc.

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

-1HS đọc yêu cầu đề - Làm việc cá nhân

- HS lên bảng thi làm nhanh

mật gấc

Nghe - Viết : Nhà Rông Ở Tây Nguyên

Phân biệt ưi/ươi; s/x; ât/âc

(55)

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày sẽ, qui định.

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ưi/ươi (điền tiếng) Làm BT (3)

a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe vàviết vào vở. * Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc lần đoạn viết bài: Nhà rông Tây Nguyên

- Mời 1HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi:

+ Đoạn văn gồm câu?

+ Những từ đoạn văn dễ viết sai tả?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai viết vào bảng - Đọc cho HS viết vào

- Chấm từ 5-7 nhận xét viết HS - HD HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK

Nhà Rông - Lắng nghe

- HS đọc lại - Học cá nhân

- Viết bảng từ dễ sai - Viết vào

- Đổi bắt lỗi chéo

(56)

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Cho HS nêu yêu cầu đề - u cầu HS học nhóm đơi

- Dán băng giấy, mời nhóm (mỗi nhóm HS) tiếp nối lên bảng điền đủ từ

tưới cưởi ngựa - Nhận xét, chốt lời giải

- YC HS chữa vào

Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm tiếng có thể

ghép với tiếng sau: bật, bậc; nhất, nhấc

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Cho HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đơi

- nhóm tiếp nối lên bảng làm - HS đọc lại kết theo lời giải

khung cửi

- Cả lớp chữa vào

- HS đọc yêu cầu đề - HS suy nghĩ làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh - HS nhận xét

(57)

Nghe - Viết : Đôi Bạn

Phân biệt tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày sẽ, qui định.

Kĩ năng: Làm BT (2) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết chính tả vào

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - u cầu 1HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét Đặt câu hỏi:

+ Đoạn viết có câu?

+ Từ đoạn văn phải viết hoa? + Lời bố nói nào?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai viết lên bảng, HS đọc lại

Đôi bạn

- Lắng nghe

- HS đọc

(58)

- Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném, thọc tay, làm lụng…

Đọc cho HS viết vào

- Đọc tả lần trước cho viết

- Đọc từ, cụm sau câu cho HS xót lỗi - Đọc lần

- Cho HS đổivở bắt lỗi chéo

- Chấm nhận xét viết HS - hướng dẫn học sinh chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ ch dấu hỏi, dấu ngã.

Bài tập 2: Chọn phần b: Em chọn từ ngoặc

đơn để điền vào chỗ trống?

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh

- Nhận xét

Bảo – bão, vẽ - vẻ mặt, uống sữa – sửa soạn.

- Viết vào

- Từng cặp HS bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu đề - Mỗi nhóm HS làm tiếp sức

cơn bão

(59)

(60)

Nhớ - Viết :Về Quê Ngoại

Phân biệt tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thể thơ lục bát.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết (15 ph) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ - viết chính

tả vào * Cách tiến hành:

- Đọc 10 dòng đầu bài: Về quê ngoại. - Mời HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ

+ Đoạn viết gồm câu?

+ Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ viết theo thể lục bát?

- Cho HS tìm viết từ dễ sai vào bảng - Cho HS viết vào

Về quê ngoại

- Lắng nghe - Hai HS đọc lại - Học cá nhân

- Viết bảng

(61)

- Nhắc nhở cách trình bày - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Chấm nhận xét viết HS

* Mục tiêu: Giúp HS làm tập vở. * Cách tiến hành:

Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống dấu

hỏi hay dấu ngã

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào

- Dán băng giấy mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải

Lưỡi – – thẳng băng – để – lưỡi (cái cày) Thuở bé – tuổi – nửa chừng – tuổi – già (mặt

trăng vào ngày đầu tháng, tháng, cuối tháng).

thuở bé

- Nhắc lại nội dung học

- Cho HS thi đua viết nhanh: hình trịn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Từng cặp HS đổi bắt lỗi

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét

lưỡi cày

mặt trăng cuối tháng

(62)

Nghe - Viết :Vầng Trăng Quê Em

Phân biệt r/d/gi; ât/âc

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết chính tả vào

Hướng dẫn HS chuẩn bị.

(63)

- Đọc tồn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét hỏi:

+ Vầng trăng nhô lên tả nào?

+ Bài tả gồm đoạn? Chữ đầu đoạn được viết nào?

- Cho HS tìm viết bảng chữ dễ viết sai

Viết tả

- Đọc cho HS viết vào + Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu

+ Đọc lần cho HS dò lỗi - Theo dõi, uốn nắn

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm d/gi/r

Bài tập 2: Chon phần b: Điền vào chỗ trống hay ăc.

- Cho HS nêu yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh

- Nhận xét

b) mắc, bắc, gặt; mặc, ngắt

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường.

- Nhắc lại nội dung học

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Viết bảng

- Viết vào

- Đổi bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi theo HD

- Một HS đọc yêu cầu

- Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức

(64)

Nghe - Viết : Âm Thanh Thành Phố

Phân biệt ui/uôi; r/d/gi; ât/âc

I MỤC TIÊU:

Kĩ năng: Tìm từ có vần ui/i (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ

do giáo viên soạn

(65)

chính tả vào * Cách tiến hành: - Đọc lần đoạn viết - Mời HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi

+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa? + Nhắc HS viết từ phiên âm: pi-a-nơ.

- Cho HS tìm từ dễ viết sai viết bảng - Đọc cho HS viết vào

+ Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu

+ Đọc lần cho HS dò lỗi - Cho HS bắt lỗi chéo

- Chấm nhận xét viết HS

* Mục tiêu: Giúp HS làm Bài tập vào vở. * Cách tiến hành:

Bài tập 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần uôi

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Dán băng giấy cho tổ thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải

+ Ui: củi, cặm cụi, dùi cui, búi hành, bụi, dụi

mắt, húi tóc, mủi lòng, núi, sủi tăm, tủi thân, xui khiến …

+ Uôi : chuối, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, đuối

sức, muối , tuổi, suối …

Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có vần ăt ăc

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi

- Chia bảng lớp làm phần Cho nhóm thi tìm tìm từ

- Đọc thầm theo - HS đọc lại

- TLCH theo HD GV

- Từng cặp HS bắt lỗi cho

- Học cá nhân - nhóm thi tiếp sức

- Đọc lại kết theo lời giải

- Cả lớp chữa vào

(66)

phương Bắc

- KL: Nhấn mạnh từ HS hay viết sai

lặt rau - Nhận xét

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	1,88 MB