GIAO AN LOP 4 TUAN 15

* Giới thiệu bài: Với chủ điểm nói về thế giới của trẻ em, trong tiết học hôm nay các em sẽ biết thêm một số đồ chơi, trò chơi mà trẻ em thường chơi, biết được đồ chơi nào có lợi, đ[r]

(1)

TUẦN 15:

ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO (T2) I MỤC TIÊU:

-Biết ơn thầy giáo làm tinh cảm thầy trị ln gắn bó -Biết làm giúp thầy số cơng việc phù hợp

-Phê phán, nhắc nhở các bạn để thực tốt vai trò người HS

II CHUẨN BỊ:

- Giấy màu, băng dính, bút viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS 1 Kiểm tra cũ:

-Vì phải biết ơn thầy cô giáo? -Nêu ghi nhớ?

-GV nhận xét cũ

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

Hoạt động 1:Báo cáo kết sưu tầm

MT: Trình bày các tư liệu sưu tầm

TH: Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ, ca dao tục ngữ, tên các chuyện kể nói thầy cơ?

- Từng nhóm trình bày

* GV nhận xét, giải thích câu khó hiểu -Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì?

*KL: Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầy thầy dạy nên người

Hoạt động 2: Thi kể chuyện

MT: Biết truyền thống “tôn sư trọng…”

TH: Em viết, vẽ hay kể cho bạn nghe câu chuyện mà sưu tầm kỉ niệm thầy giáo

+ u cầu lần lượt nhóm lên kể chuyện -Em thích câu chuyện nào? Vì sao?

-Các câu chuyện mà các em nghe thể học gì?

Kết luận : Dù học lớp khác có nhiều bạn vẫn nhớ thầy cô giáo cũ Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô giáo mới, các em phải ghi nhớ: phải biết yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy

Hoạt động 3: Biết xử lí tình

-HS nghe

-Thảo luận nhóm em -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét

-HS nghe

-HS chuẩn bị tr7ớc -HS trình bày, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS nghe

-Thảo luận nhòm em

(2)

MT: Biết giúp thầy số việc phù hợp

TH: Các nhóm suy nghĩ sắm vai giải các tình sau:

Tình huống: Cơ giáo lớp em giảng bị mệt khơng thể tiếp tục Em làm gì?

-Từng nhóm thể

-Em có tán thành cách giải nhóm bạn khơng? -Tại em lại chọn cách giải đó? Cách làm có tác dụng gì?

* Kết luận: Các em nghĩ việc làm thiết thực để giúp đỡ thầy giáo điều thể biết ơn thầy cô giáo

- Trong lớp em cần làm để thề quan tâm giúp thầy, cô?

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Các nhóm thể hiện, nhận xét

-HS trả lời, nhận xét -HS nghe

3 Củng cố, dặn dò:

-Nêu học SGK?

-Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo -Thực các việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị tiết sau

-1 HS đọc, lớp theo dõi -1 số HS kể

-HS nghe thực

TẬP ĐỌC

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (TIẾT 29) I MỤC TIÊU:

1.Đọc trơi chảy lưu loát tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều

2.Hiểu các từ ngữ mới (mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khao khát.)

-Hiểu nội dung bài: niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

-Tranh minh họa học SGK

Gọi HS tiếp nối đọc Chú Đất Nung (tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn

-Hỏi: +Em học tập điều qua nhân vật Cu Đất -Nhận xét cho điểm HS

-2 HS đọc theo yêu cầu -1 HS đọc,trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

(3)

* Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Em bao giờ thả diều chưa? Cảm giác em lúc nào?

-Bài học Cánh diều tuổi thơ cho các em hiểu kỹ cảm giác

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a. Luyện đọc

MT: Rèn KN đọc hiểu nghĩa từ

TH: Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ mới, ngắt giọng (nếu có) cho HS

-Yêu cầu HS đọc cho nghe nhóm đơi -Gọi HS đọc tồn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc

* Toàn đọc với giọng thiết tha, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều

b Tìm hiểu bài

MT: Hiểu niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp đám trẻ mục động

TH: Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi +Tác giả chọn chi tiết để miêu tả cách diều? +Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào? -Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi +Trò chơi thả diều làm cho trẻ em niềm vui sướng nào?

+Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp nào?

-Cánh diều ước mơ khao khát trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước mơ vào Những ước mơ chắp cánh cho bạn sống

+Đoạn nói lên điều gì?

-Gọi HS đọc câu mở kết -Gọi HS đọc câu hỏi

-Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ Nó kỉ niệm đẹp, mang đến niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng thả diều

+Bài văn nói lên điều gì? -Ghi nội dung c Đọc diễn cảm:

-HS quan sát

-HS trả lời, nhận xét

-HS nghe

-2 HS đọc nối tiếp

-Đọc nhóm đơi

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS nghe

-HS đọc thầm

-Một số HS nêu -HS đọc thầm

-HS nghe

-Một số HS trả lời -1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS nghe

(4)

-Gọi HS tiếp nối đọc -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

Tuổi thơ tơi, … gọi thấp xuống sớm. -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn

-Nhận xét giọng đọc cho điểm -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai toàn truyện -Nhận xét cho điểm HS

-HS theo dõi

-HS thi đọc diễn cảm -HS nhận xét

-HS đọc theo vai

Hỏi: Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị trước Tuổi ngựa, mang đồ chơi mà có đến lớp

TOÁN

CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ (TIẾT 71) I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Biết cách thực phép chia hai số có tận các chữ số -Áp dụng để tính nhẩm

II.CHUẨN BỊ:

-Khi chia tích cho số ta làm nào? -Chọn chữ cái trước ý (18 x 6) : a b 12 c 108 d 36 -GV nhận xét

-2-3 HS nêu -HS làm bảng

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết cách thực chia hai số có tận các chữ số a

Trường hợp SBC SC có chữ số tận -VD: Chia nhẩm

- 320: 10 =? ; 3200: 100 =? - 60 : ( 10 x 2)

-Tương tự thực tính 320: 40 = -Vậy 320 chia 40 mấy?

-Em có nhận xét kết 320:40 32: 4?

*KL: Vậy để thực 320: 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia

32 :

-Em đặt tính thực tính 320: 40?

-HS nghe

-HS chia nhẩm

-HS trả lời, nhận xét -HS nêu

-HS nghe

(5)

* Chốt: Khi đặt phép tính hàng ngang, ta ghi: 320: 40 =

b. Trường hợp số chữ số tận SBC nhiều SC

-Thực phép tính theo cách số chia cho1 tích

32000: 400?

-Vậy 32 000 : 400 mấy?

-Em có nhận xét kết 32 000: 400 320: 4? -Em có nhận xét các chữ số 32000 320, 400 4?

*KL: Vậy để thực 32000: 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320:

-Em đặt tính thực tính 32000: 400? -GV nhận xét làm

-Vậy thực chia hai số có tận các chữ số thực nào?

-Chốt nội dung SGK

c Luyện tập

Bài 1: Tính.

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS lớp tự làm bài, gọi4 em lên bảng -Cho HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:Vận dụng giải toán tìm x -Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài, gọi2 em lên bảng -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Vận dụng giải toán có lời văn -Em đọc đề

- Đề cho biết gì? Hỏi gì?

-GV yêu vầu HS tự làm bài, gọi em lên bảng - Các em tóm tắt làm

-GV nhận xét cho điểm HS

-HS tự tính

-HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét

-HS nghe

-HS đặt tính tính -HS trả lời, nhận xét -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-GV viết lên bảng các phép chia sau a) 200: 60 = 200

b) 200 : 60 = c) 200: 60 = 20

-Trong các phép chia trên, phép chia tính đúng, phép chia tính sai? Vì sao?

-Vậy thực chia hai số có tận các chữ số phải lưu ý điều gì?

-HS theo dõi

-HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét

(6)

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

-HS nghe

LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ (TIẾT 15) I MỤC TIÊU:

-HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

-Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc -Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt

-Tranh: Cảnh đắp đê dưới thời Trần -Bản đồ tự nhiên VN

-PHT HS

-Cơ cấu tổ chức nhà Trần nào?

-Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước

-GV nhận xét ghi điểm

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nhà Trần việc đắp đê

Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đơi

*MT: Biết đặc điểm sơng ngịi

TH: +Sơng ngòi nước ta nào? Hãy BĐ nêu tên số sông?

+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua các phương tiện thơng tin KL: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển, song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

Hoạt động : Làm việc lớp

*MT: Biết nhà Trần quan tâm tới việc đ.đê

TH: Em tìm các kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

-Thảo luận theo cặp trình bày

KL: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trơng nom việc đắp đê

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi

*MT: Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đòan kết dân tộc

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS đồ nêu -HS kể

-HS nghe

-Thảo luận nhóm đơi -Trình bày, nhãn xét -HS nghe

-HS đọc SGK quan

(7)

-Em đọc SGK quan sát tranh cho biết:

-Nhà Trần thu kết công đắp đê?

- Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta?

KL: Nhờ hệ thống đê điều vững ngăn lũ lụt mà NN phát triển Mọi ngưồi đòan kết

Hoạt động4: Làm việc lớp

*MT: Có ý thức bảo vệ đê phòng chống lũ lụt TH: Nhân dân làm để chống lũ lụt?

KL: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sông có đê kiên cố -Cho HS đọc học SGK

sát tranh

-1 HS đọc, lớp theo dõi

3 Củng cố, dặn dị:

-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp? -Đê điều có vai trò đối với kinh tế nước ta? -Về nhà học xem trước bài: “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”

-HS trả lời, nhận xét -HS nghe thực

CHÍNH TẢ

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (TIẾT 15) I MỤC TIÊU:

-Nghe – viết xác đọc từ: Tuổi thơ tơi đến… sớm Cánh diều tuổi thơ

-Tìm đựơc nhiều trị chơi, chứa tiếng có âm đầu trích có chứa hỏi/ ngã

-Biết miêu tả số trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để các bạn hình dung đồ chơi hay trị chơi

-HS chuẩn bị em đồ chơi -Giấy khổ to bút

-Gọi HS đọc cho lớp viết vào bảng

Các từ: sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, lấc cấc, lấc láo

-Nhận xét tả chữ viết HS

-HS viết vào bảng

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Tiết tả hơm các em nghe viết đoạn đầu văn Cánh diều tuổi thơ làm các

-HS nghe

(8)

bài tập tả

Hướng dẫn nghe viết

a Tìm hiểu nội dung -Em đọc tả -Cánh diều đẹp hế nào?

-Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào?

b Luyện viết từ khó

- Em nêu các từ khó bài?

- Em viết phân tích cấu tạo các từ đó? c Viết tả

-GVđọc chậm cụm từ cho HS viết - GV đọc lại tịan tả

d Chấm chữa

-Hãy kiểm tra lỗi viết -GV chấm số

Họat động 2: Luyện tập

MT: Làm tập phân biệt âm tr, ch Bài 2a:

-Đọc nội dung tập

-Các em thảo luận viết tên số đồ chơi, trò chơi mà em biết?

-Các nhóm trình bày tiếp sức -GV chốt làm

Bài 3: Thi đua tả trò chơi -GV nêu yêu cầu

-Em chọn trò chơi đồ chơi nêu miêu tả lại đồ chơi trò chơi đó?

- Đó đồ chơi gì? Cách chơi nào? - Đó trị chơi gì? Cách chơi sao? -Cả lớp GV nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét

-HS nêu -HS viết nháp -HS nghe – viết -HS soát lỗi -HS kiểm tra

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm em -Trình bày, nhận xét -HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS miêu tả theo gợi ý

-HS nghe

-Dặn HS nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích

-HS nghe

TỐN

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾT 72 )

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

(9)

HS

1 Kiểm tra cũ: Tính

a 1600: 80 ; 45000: 90 ; 360000: 400 ; b 70 x 60: 30 ; 120 x 30: 400 ; 180 x 50: 60

-Khi thực phép chia hai số có tận các chữ số ta làm nào?

-GV nhận xét

-HS nhẩm miệng -3 HS lên bảng -HS nêu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm giúp các em biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số

a Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672: 21

-GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia

-Vậy 672 : 21 bao nhiêu?

-GV giới thiệu: Với cách làm tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian, để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số

-GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672: 21

-Chúng ta thực chia theo thứ tự nào? -Số chia phép chia bao nhiêu?

KL: Vậy thực phép chia nhớ lấy 672 chia cho số 21, chia cho chia cho các chữ số 21

-Yêu cầu HS thực phép chia

-GV nhận xét cách đặt phép chia HS, sau thống lại với HS cách chia SGK nêu

-Phép chia 672: 21 phép chia có dư hay phép chia hết * Phép chia 779: 18

-GV ghi bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính

-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư )

-Phép chia 779: 18 phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có số dư phải ý điều gì?

* Tập ước lượng thương

-GV viết lên bảng các phép chia sau: 75: 23 ; 89 : 22 ; 68: 21

+ Để ước lượng thương các phép chia

-HS nghe

-HS theo dõi -HS tự tính

-HS đặt tính tính -HS trả lời, nhận xét -HS nghe

- HS thực phép chia

-HS trả lời, nhận xét -HS theo dõi đặt tính

-HS theo dõi -HS nghe

-HS tập ước lượng -HS nêu

(10)

nhanh lấy hàng chục chia cho hàng chục

+ GV cho HS thực hành ước lượng thương các phép chia

+ Cho HS lần lượt nêu cách nhẩm phép tính trước lớp

-GV viết lên bảng phép tính 75: 17 yêu cầu HS nhẩm -GV hướng dẫn thêm: Khi giảm dần thương xuống cịn 6, 5, … tiến hành nhân trừ nhẩm

-Để tránh phải thử nhiều, làm trịn số phép chia 75: 11 sau: 75 làm tròn đến 80; 17 làm tròn đến 20, sau lấy chia 4, ta tìm thương 4, ta nhân trừ ngược lại

-Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất,

-VD các số 75, 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,…

-GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79: 28 ;

81: 19 ; 72: 18

b) Luyện tập, thực hành Bài 1:Đặt tính tính.

-Các em tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn -GV chữa cho điểm HS

Bài 2: Giải toán -Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Tìm x

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x

-HS nhẩm -HS nghe

-HS ước lượng

-4 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét

-2 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét

-Khi chia cho số có hai chữ số ta thực nào? -Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

(11)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: ĐỒ CHƠI TRÒ CHƠI (TIẾT 29) I MỤC TIÊU:

-Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em

-Biết đồ chơi, trị chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em -Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

-Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 / SGK -Giấy khổ to bút

-Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn,…

-Gọi HS dưới lớp lên nêu tình có dùng câu hỏi khơng có mục đích hỏi điêù chưa biết

-Nhận xét tình HS cho điểm -Nhận xét câu HS đặt cho điểm

-3 HS lên bảng -3 HS nêu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Với chủ điểm nói giới trẻ em, tiết học hôm các em biết thêm số đồ chơi, trò chơi mà trẻ em thường chơi, biết đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Nói tên trò chơi đồ chơi. -Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh

-Gọi HS phát biểu bổ sung

-Nhận xét, kết luận tranh Bài 2: Tìm từ.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát giấy bút cho nhóm HS u cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận từ

Đồ chơi: bóng- cầu- kiếm- đu-quân cờ- cầu trượt- đồ hàng- viên sỏi- que chuyền- mảnh sành- bi- viên

đá HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS quan sát tranh nêu

-Nhận xét -HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm

-Dán lên bảng -Nhận xét, bổ sung -HS nghe

(12)

lỗ tròn- đồ đựng liều- chai- vịng- tàu hoả- máy bay- mơ tơ con- ngựa…

Trị chơi: đá bóng-đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng- đu quay-cầu trượt- bày cỗ đêm trng thu- chơi ăn quan-chơi chuyền- nhảy lị cị- quan-chơi bi- đánh đáo- cắm trại-trồng nụ trại-trồng hoa- ném vịng vào cổ chai- tàu hoả trên khơng- đua mô tô sán quay- cưỡi ngựa…

-Những đồ chơi, trị chơi các em vừa kể có trị chơi, đồ chơi bạn nam thích riêng bạn nữ thích: có trị chơi phù hợp với bạn nam bạn nữ Chúng ta làm tập

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn -Kết luận lời giải

Bài 4: Đặt câu -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu

-Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm đơi -HS phát biểu, bổ sung -HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS đặt câu đọc câu

-Thi đua tìm từ đồ chơi, trị chơi -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi dặn, đặt câu BT4 chuẩn bị sau

-Hai dãy thi tiếp sức -HS nghe

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TT- TIẾT73) I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia để giải các toán có liên quan

-Tính: 175: 12 ; 798: 34 ; 278: 63

-Khi chia cho số có hai chữ số ta thực nào? -GV nhận xét

-3 HS lên bảng -2 –3 HS nêu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm các em rèn -HS nghe

(13)

luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

a Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 8192 : 64

-GV ghi bảng phép chia trên, yêu cầu HS đặt tính tính

-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

-Phép chia 8192: 64 phép chia hết hay phép chia có dư?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia:

+ 179: 64 ước lượng 17: = (dư 5) + 512: 64 ước lượng 51: = (dư 3) * Phép chia 1154 : 62

-GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác khơng?

-GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

1154 62 62 18 534 496 38

Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 )

-Trong phép chia có dư chúng cần ý điều gì?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia

+ 115: 62 ước luợng 11: = (dư ) + 534: 62 ước lượng 53: = ( dư )

b. Luyện tập, thực hành Bài 1: Đặt tính tính.

-GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

-GV cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa cho điểm HS

Bài 2: Giải toán.

-HS đặt tính tính -HS nghe

- HS đặt tính tính

-HS theo dõi

-HS trả lời, nhận xét -HS theo dõi

-HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

-HS tự làm bài, em lên bảng, nhận xét

(14)

-Gọi HS đọc đề trước lớp

-Muốn biết đóng tá bút chì thừa cái phải thực phép tính gì?

-Các em tóm tắt đề tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Tìm x.

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S 90: 20 = ( dư ) º 90: 20 = ( dư 10 ) º Bài 2: Tìm X

X x 30 = 340 -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS làm bảng

-Đại diện hai dãy thi đua

-HS nghe KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (TIẾT 15) I MỤC TIÊU:

-Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

-Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách nhân vật câu truyện bạn kể -Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí nêu

-Đề viết sẵn bảng lớp

-HS chuẩn bị câu truyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em

-Gọi HS tiếp nối kể chuyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê

-Gọi HS đọc phần kết chuyện với tình huống: chủ cũ gặp búp bê tay cô chủ mới

-Nhận xét HS kể chuyện cho điểm HS

-3 HS kể

2 Bài mới:

(15)

* Giới thiệu bài:

-Kiểm tra HS chuẩn bị chuyện có nhân vật đồ chơi vật gần gũi với em

-Giới thiệu: Tuổi thơ có người bạn đáng yêu: đồ chơi, vật quen thuộc, có nhiều câu chuyện viết người bạn Hơm nay, lớp bình chọn xem bạn kể câu chuyện chúng hay

* Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

-Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi trẻ am, đồ vật gần gũi,…

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên chuyện +Em có biết truyện có nhân vật mà đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em? -Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe * Kể nhóm:

-Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn, tính cách nhân vật ý nghĩa chuyện

GV giúp đỡ em găpkhó khăn Gợi ý:

+Kể câu chuyện SGK cộng điểm

+Kể câu truyện phải có đầu, có kết thúc, kết chuyện theo lối mởp rộng

+Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện * Kể chuyện trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ýnghĩa chuyện

-GọiHS nhận xét bạn kể Nhận xét cho điểm HS

-HS lớp -HS nghe

-HS quan sát đọc -HS trả lời, nhận xét -Một số HS giới thiệu -HS kể nhóm

-HS nghe

-Một số HS thi kể trước lớp

-Nhận xét bình chọn

-Dặn HS nhà kể lại chuyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị sau

-HS nghe

TẬP ĐỌC

TUỔI NGỰA (TIẾT 30 ) I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài khổ thơ miêu tả ước vọng cậu bé tuổi Ngựa

-Hiểu các từ mới (Tuổi Ngựa, đại ngàn)

-Hiểu nội dung thơ: cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy thích du ngoạn nhiều nơi câu bé yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ

(16)

-HTL thơ

- Tranh minh hoạ thơ

-Gọi HS tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn bài: Cánh diều mang đến cho tuổi thơ điều gì?

-Nhận xét cách đọc, trả lời cho điểm HS

-2 HS thực -1 HS đọc trả lời

2 Bài mới:

-Hỏi: Một người tuổi ngựa người sinh năm nào?

-Chỉ vào tranh minh hoạ giới thiệu: Cậu bé sao? Cậu mơ ước điều cịn vịng tay thân u mẹ Các em đọc thơ tuổi ngựa để biết

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

MT:Rèn kĩ đọc hiểu nghĩa từ

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ mới, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc

*Toàn đọc với giọng dịu dàng, hào hứng, khổ 2,3 nhanh trải dài thể ước mơ tản mạn cậu bé, khổ 4: Tình cảm, thiết tha, lắng lại dòng kết thể cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ mẹ

* Tìm hiểu bài:

MT: Hiểu cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy,… -Yêu cầu HS đọc khổ thơ

+Bạn nhỏ tuổi gì?

+Mẹ bảo tuổi tính nết nào? -Khổ cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ

+ “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

+Đi chơi khắp nơi ngựa nhớ mẹ nào?

+Khổ thơ kể lại chuyện gì? -Yêu cầu HS đọc khổ

+Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh đồng hoa?

-HS trả lời, nhận xét -HS quan sát tranh nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS nghe

-HS đọc thầm

(17)

+Khổ thơ thứ tả cảnh gì? -Yêu cầu HS đọc khổ

+ “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì? +Cậu bé yêu cầu mẹ nào?

+Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời câu hỏi Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay:

* Vẽ SGK: cậu bé ngồi lòng mẹ, trò chuyện với mẹ, vòng đồng cậu hình ảnh cậu cưỡi ngựa phi vun vút miền trung du

* Vẽ cậu bé phi ngựa cánh đồng đầy hoa, tay cậu bó hoa nhiều màu sắc tưởng tượng cậu, chàng kị sĩ nhỏ tuổi trao bó hoa cho mẹ

* Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa cúc dại, đưa tay ngang trán, dõi mắt phía xa xâm ẩn ngơi nhà

+Nội dung thơ gì? -Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

-Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ -Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc

-Mẹ phi……Ngọn gió trăm miền -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi

-Một số HS nêu

-4 HS đọc nối tiếp -HS theo dõi

-HS thi đọc diễn cảm -Thi đọc thuộc lòng

-Hỏi: Cậu bé có nét tính cách đáng u? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ

KHOA HỌC

TIẾT KIỆM NƯỚC (TIẾT 29) I MỤC TIÊU:

Sau HS biết:

-Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước -Giải thích lí phải tiết kiệm nước

-Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

-Hình trang 60, 61 SGK

-Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

(18)

-Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước?

-Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước cần phải làm gì?

-GV nhận xét cho điểm

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước

Họat động1: Làm để tiết kiệm nước

*MT: Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước

TH: Quan sát các hình minh hoạ thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi:

1/ Em nhìn thấy hình vẽ?

2/Theo em việc làm nên hay khơng nên làm? Vì sao?

- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có nội dung bổ sung

*Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có nên làm theo nhũng việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước

Hoạt động 2: Làm việc lớp

* MT: Giải thích lí phải tiết kiện nước TH: Quan sát hình vẽ SGK /61

1) Em có nhận xét hình vẽ b hình 2? 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao? -Nhận xét câu trả lời HS

-Vì cần phải tiết kiệm nước?

-Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng?

- Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm nước chưa?

*Kết kuận: Nước tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để xây dựng các nhà máy sản xuất nước Vì cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

Hoạt động 3: Thi đội tuyên truyền giỏi

*MT: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước - Tuyên truyền, cổ động người khác cùngTKN

TH: u cầu các nhóm trình bày tranh với nội dung tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước

-HS nghe

-HS quan sát, thảo luận trả lời

-HS trình bày, nhận xét -HS nghe

-HS quan sát tranh -HS trả lời, nhận xét

-HS nghe

-Thảo luận nhóm -Các nhóm thực

-HS nghe

(19)

- GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Nhận xét tranh ý tưởng nhóm

* Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nước mà phải vận động, tuyên truyền mội người thực

-Vì phải tiết kiệm nước? - Học thuộc muc Bạn cần biết

- GDTT: Ln có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền vận động người thực

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (TIẾT 29) I MỤC TIÊU:

-Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật (mở bài, thân bài, kết luận trình tự miêu tả)

-Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời tả với lời kể

-Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu

-Phiếu kẻ sẵn nội dung: Trình tự miêu tả xe đạp Tư -Giấy khổ to bút

-Gọi HS trả lời câu hỏi +Thế miêu tả?

+Nêu cấu tạo văn miêu tả

-Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả cái trống

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS

-2 HS nêu

-1 HS đọc

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em luyện tập văn miêu tả: cấu tạo văn, vai trò việc quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật

* Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Nắm trình tự miêu tả

-Gọi HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi:

1a/ +Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn "Chiếc xe đạp Tư."

+Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác

-HS nghe

-2 HS đọc nối tiếp -HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét

(20)

dụng gì? Mở bài, kết theo cách nào?

+Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

-Phát phiếu cho cặp yêu cầu làm câu b, d vào phiếu

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận lời giải

1b/ Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự.

+Tả bao quát xe

+Tả phận có đặc điểm bật +Nói tình cảm Tư với xe

1d/ Những lời kể chuyện xen lẫn với lời miêu tả văn: gắn hai buớm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cấm cành hoa./ bao giờ dừng xe Tư rút giẻ yên, lau, phủi, sẽ. Chú Tư âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt./ Chú hãnh diện với chiếc xe mình- Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: Chú yêu quý xe, hãnh diện

Bài 2: Biết lập dàn ý văn miêu tả -Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề lên bảng

-Gợi ý: +Lập dàn ý tả áo mà các em mặc hôm cái áo em thích

+Dựa vào các văn: Chiếc cối tân, xe đạp chú Tư… để lập dàn ý.

-Yêu cầu HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Gọi HS đọc GV ghi nhanh các ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh với hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc

a/ Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm b/ Thân bài: Tả bao quát áo

-Kiểu áo, dáng, rộng, hẹp, màu -Tả phận:

-Thân áo, tay áo, nẹp khuy …

c/ Kết Tình cảm em với áođó -Em đọc lại dàn ý?

-Gọi HS đọc dàn ý

-Hỏi: Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào?

+Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì?

-HS trả lời, nhận xét -Thảo luận nhóm đơi -Dán lên bảng, nhận xét -HS nghe

-HS tự làm vào -HS đọc làm

-Nhận xét

(21)

-Hỏi: Thế miêu tả?

+Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều gì?

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh BT2 viết thành văn miêu tả tiết sau mang đồ chơi mà em thích đến lớp

TOÁN

LUYỆN TẬP (TIẾT 74) I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải các toán có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC.

-Khi thực chia cho số có hai chữ số ta làm nào? -Tính: 432 : 12; 2128 : 56

-Nhận xét

-HS nêu

-2 HS lên bảng

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải các toán có liên quan

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Rèn KN chia cho số có 2chữ số. -Bài tập yêu cầu làm gì?

- Em đặt tính thực phép chia? -Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - Nêu cách thực tính

-GV chốt: Các em vừa ôn lại cách chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

Bài 2: Củng cố tính gía trị biểu thức -Bài tập yêu cầu làm gì?

-Khi thực tính giá trị các biểu thức có các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự nào? -GV yêu cầu HS làm vào

-GV nhận xét làm

-GV chốt: Các em vừa ơn lại cách tính giá trị của biểu thức

Bài 3: Giải toán phép chia có dư

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài, HS lên bảng

(22)

+ Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều xe đạp thừa nan hoa phải thực phép tính gì?

-GV cho HS trình bày lời giải toán -GV nhận xét cho điểm HS

Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời A 12340: 500 = 24 ( dư 34 )

B 12340: 500 = 24 ( dư 340) C 12340: 500 = 240 ( dư 34) D 12340: 500 = 240 ( dư 340) -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

-HS chọn vào bảng

-HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI (TIẾT30) I MỤC TIÊU:

-Biết phép lịch đặt câu hỏi với người khác (biết thưa, gởi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hịi tò mò, làm phiền lòng người khác)

-Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: Biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm

-Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét -Giấy khổ to bút

-Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi -Gọi HS đọc tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết -Nhận xét cho điểm Hs

-3 HS thực -1 HS đọc

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Khi nói chuyện người khác, phải giữ phép lịch Tạo phải vậy? Làm để thể người lịch sự? Bài học hơm giúp các em điều

a Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

-Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ GV viết câu hỏi lên

-HS nghe

(23)

bảng

-Mẹ ơi, tuổi gì?

-Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gởi xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa Dạ, …

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

-Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu, GV ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS (nếu có)

-Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp

Bài 3: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào?

+Lấy ví dụ câu không nên hỏi

-Để giữ phép lịch sự, hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi làm chạm lòng tự ái hay nỗi đau người khác

+Để giữ phép lịch hỏi người khác em cần phải làm gì?

b) Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS tiếp nối đọc phần. -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát phiếu ý kiến bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải

a/ +Quan hệ nhân vật quan hệ thầy trò

+Thầy Rơ-nê Lu-I ân cần, trìu mến chứng tỏ thầy rát yêu học trò

+Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan biết kính trọng thầy giáo

b/ +Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước

+Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày

+Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghép, khinh bỉ tên xâm lược

+Qua cách hỏi – đáp ta biết nhân vật? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tìm câu hỏi chuyện -Gọi HS đọc câu hỏi

-Trong đoạn trích có câu hỏi các bạn tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hỏi mà các bạn tự hỏi khơng? Vì sao?

-HS nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi -HS đọc câu đặt

-HS trả lời, nhận xét -HS lấy ví dụ

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi -2 HS đọc nối tiếp -HS tự làm -HS nêu, nhận xét -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi

-Thảo luận nhóm đơi -HS trình bày, nhận xét -HS trả lời, nhận xét

(24)

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Gọi HS phát biểu

+Nếu chuyển câu hỏi mà các bạn tự hỏi để họi cụ già hỏi nào?

Hỏi chưa?

-Khi hỏi, thưa, gửi lịch mà các em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng người khác

-HS nghe

-Hỏi: làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác?

-Dặn HS ln có ý thức lịch nói, hỏi người khác

ĐỊA LÍ

HĐSX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB BẮC BỘ (TIẾT 15) I MỤC TIÊU:

-Học xong HS biết: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân ĐB Bắc Bộ

-Các công việc cần phải làm quá trình tạo sản phẩm gốm -Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất -Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân

-Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ (HS GV sưu tầm)

-Hãy nêu thứ tự các cơng việc quá trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ?

-Mùa đơng đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh?

-Nhận xét, ghi điểm

-2 HS trả lời

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

Hoạt động1: Làm việc theo nhóm

*MT: Trình bày đđ tiêu biểu vể nghề thủ cơng

TH: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng tiếng, vai trị nghề thủ cơng …)

-HS nghe

-Thảo luận nhóm HS

(25)

+Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

-Gọi HS trình bày GV nhận xét

-Thế nghệ nhân nghề thủ công?

*KL: Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần phải trải qua nhiều công đọan sản xuất khác theo trình tự định

Hoạt động2: Làm việc cá nhân

*MT: Trình bày đặc điểm SX gốm ĐBBB

TH: Quan sát các hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi:

+Hãy kể tên các làng nghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết

+Quan sát các hình SGK em nêu thứ tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm?

*KL: Cơng đoạn quan trọng quá trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men - Kể các công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi em sống?

Hoạt động3: Làm việc theo nhóm

*MT: Trình bày đ đ chợ phiên ĐBBB

TH: GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận các câu hỏi:

+Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ )

+Mơ tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa nào?

-Gọi HS trình bày, nhận xét

*KL: Chợ phiên ĐBBB nơi diễn họat động mua bán tấp nập Hàng hóa bán chợ phần lớn các sản phẩm sản xuất địa phương

-HS quan sát tranh -HS trả lời, nhận xét -HS quan sát nêu -HS nghe

-Một số HS kể

-Thảo luận nhóm 4HS

-Em đọc phần học SGK

-Em điền quy trình làm gốm vào bảng phụ -Chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội”

-1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS lên bảng điền nêu

-HS nghe Rt kinh nghiệm-Bổ sung:

(26)

(27)

Trường TH Trần Văn Ơn Giáo án lớp TOÁN

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT- TIẾT 75) I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để giải các toán có liên quan

Bài tập: Chọn kết 7207 : 36 = …… a 20 (dư 7)

b 200 (dư 7) (Đ) c 216 (dư 7)

-Trong phép chia có dư cần ý điều gì? -GV nhận xét

-HS chọn vào bảng giải thích chọn ý

-HS nêu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

a H/d thực phép chia

MT: Rèn kĩ chia cho số có chữ số * Trường hợp chia hết

-Nêu ví dụ phép chia 10 105: 43 - Em đặt tính tính?

-GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

-Phép chia 10105: 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia

-Áp dụng làm 1a phép tính thứ

* Trường hợp chia có dư

- Nêu ví dụ phép chia 26 345: 35 -Em thực đặt tính tính

-GV hướng dẫn thực đặt tính tính nội dung SGK

-Trong các phép chia có dư cần ý điều gì? -Hướng dẫn cách ước lượng thương các lần chia -Hướng dẫn HS bước tìm số dư lần chia *Chốt: Khi thực tìm số dư ta nhân thương lần lượt với hàng đơn vị hàng chục số chia, nhân lần

-HS nghe

-HS theo dõi -HS tính bảng -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS theo dõi

-HS làm bảng -HS theo dõi -HS tính nháp -HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS theo dõi

-HS nghe

-HS làm bảng

(28)

Trường TH Trần Văn Ơn Giáo án lớp đồng thời thực phép trừ để tìm số dư lần

-Áp dụng làm 1b

b Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính

-GV cho HS tự đặt tính tính, gọi HS lên bảng -Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Vận dụng giải tóan có lời văn -GV gọi HS đọc đề toán

-Bài toán yêu cầu làm gì?

-Vận động viên quãng đường dài mét?

-Vậv động viên quãng đường phút?

-Muốn tính trung bình phút vận động viên mét ta làm tính gì?

- HS tự tóm tắt làm bài, HS lên bảng -GV nhận xét cho điểm HS

-HS tự làm, HS lên bảng

-Nhận xét

-HS tự làm, HS lên bảng

-Nhận xét

Bài 1: Đặt tính tính

69104: 56 ; 60116: 28 ; 32570: 24 Bài : Tính giá trị biểu thức a) 12054: (45 + 37)

b) 30284: (100 – 33) -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS làm nhà

-HS nghe

TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT ĐỒ VẬT (TIẾT 30) I MỤC TIÊU:

- Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí: nhiều cách ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ )

- Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác lọai

- Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát

- Một số đồ chơi

-Gọi HS đọc dàn ý tả áo em

-Khuyến khích HS đọc đoạn văn, văn tả cái áo

2 –3 em đọc

(29)

Trường TH Trần Văn Ơn Giáo án lớp em

-Nhận xét, khen ngợi cho điểm HS -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS

2 Bài mới:

-Mỗi bạn lớp ta có đồ chơi Nhưng làm để giới thiệu với các bạn khác đặc điểm, hình dáng, ích lợi Bài học hơm các em làm điều

a.Tìm hiểu ví dụ

*MT:Biết q/sát đồ vật theo trình tự hợp lí -Em nêu yêu cầu phần nhận xét 1?

- Quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát theo ý?

- Gọi HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét theo tiêu chí - Trình tự quan sát hợp lí

- Giác quan sử dụng quan sát - Khả phát đặc điểm riêng - Bình chọn bạn quan sát xác - Khi quan sát đồ vật cần ý gì? * Chốt phần ghi nhớ SGK

b Luyện tập

*MT: Biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn - Em nêu BT 1?

-Dựa theo kết quan sát đồ chơi, em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi đó?

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Đọc dàn em viết

- GV nhận xét sửa

-HS nghe

-1HS nêu

-HS quan sát viết -Một số HS đọc -Nhận xét

-HS nghe

-HS tự làm vào -Một số HS đọc, nhận xét

- Khi miêu tả đồ vật em cần phải làm nào? - Về nhà tiếp tục hòan chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi - Chọn mơt trị chơi, lễ hội mà em biết

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ? (TIẾT 30) I MỤC TIÊU:

Sau học này, HS biết:

-Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật các chỗ rỗng các vật

-Phát biểu định nghĩa khí

-Hình trang 62,63 SGK

(30)

Trường TH Trần Văn Ơn Giáo án lớp -Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Các túi ni lơng to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô

-Vì phải tiết kiệm nước?

-Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước?

-Đọc ghi nhớ

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS

-2 HS trả lời -1 HS đọc

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Làm để biết có khơng khí

Hoạt động 1: Thí nghiệm

*MT: C/ m khơng khí có xung quanh ta TH: GV tiến hành hoạt động lớp

-Các bạn quạt cho

-Em có nhận xét bạn quạt?

- Khi quạt em có cảm giác nào? - Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì?

*Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn bạn quạt khơng khí bay xung quanh làm ta cảm thấy mát

Hoạt động 2: Thí nghiệm

*MT: Khơng khí có quanh vật TH: Kiểm tra đồ dùng nhóm -Em đọc nội dung thí nghiệm?

+ Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm?

-Các nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết -Ba thí nghiệm cho em biết điều gì?

* Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Hoạt động 3: Làm việc lớp

*MT: Phát biểu định nghĩa khí

TH: Quan sát H5 cho biết lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?

- Thảo luận để tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta, khơng khí có chỗ rống vật Em mơ tả thí nghiệm lời

- Tun dương cho nhóm có khả tìm tịi, phát điều lạ

-HS nghe

-2HS quạt cho -HS trả lời, nhận xét

-HS nghe

-Các nhóm

-1 HS đọc, lớp theo dõi -Các nhóm thực -Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung

-HS nghe

-HS trả lời, nhận xét -Thảo luận nhóm em -HS nêu mô tả -Nhận xét

(31)

Trường TH Trần Văn Ơn Giáo án lớp -Khơng khí có nơi nào?

-Khí gì?

-Đọc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác

-HS trả lời, nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS nghe