Ngày soạn :15/8/10 Tiết 1 Tập hợp, Phần tử của tập hợp I. Mục tiêu 1. Kiến thức : -Học sinh đợc làm quen với KN tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc 1 tập hợp cho trớc. 2. Kĩ năng : Biết dùng các thuật ngữ tập hợp, p/ tử của tập hợp Biết sử dụng các k/h và 3. Thái độ - Có tinh thần, hứng thú say mê môn toán số học. II. Chuẩn bị. GV :1 số hình vẽ về tập hợp HS : Đọc bài mới III. Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp IV. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định. . 2. Kieồm tra : GV giới thiệu bài mới. 3. Bài mới . - GV cho hs quan sát hình 1 sgk - GV giới thiệu các đồ vật đặt trên bàn ? Em hãy tìm các ví dụ về tập hợp GV giới thiệu cách viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 ? Hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c GV giới thiệu phần tử của tập hợp. ? Em hãy tìm các phần tử của tập hợp B GV giới thiệu kí hiệu và và cách đọc. ? Hãy điền kí hiệu hoặc số vào ô trống thích hợp: 3 A 7 A A a B 1 B B . 1. Các ví dụ. - Tập hợp các đồ vật trên bàn : sách , bút . - Tập hợp các học sinh lớp 6A. - Tập hợp các chữ cái: a, b, c. 2, Cách viết, các kí hiệu. - Đặt tên tập hợp bằng các chữ cái in hoa Gọi A là t/ hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A = { 0; 1; 2 ; 3} Hay A= { 1; 3; 0;2}, . B là tập hợp các chữ cái a, b, c B = { a, b, c} Hay B = { c, b, a}, - Các phần tử của tập hợp: * Kí hiệu: 1 A đọc là 1 thuộc A 5 A đọc là 5 không thuộc A 4 A đọc là 4 không thuộc A 2 A đọc là 2 thuộc A Đỗ Thị Hồi 1 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ GV giới thiệu chú ý giới thiệu cách viết thứ 2 của tập hợp ? Vậy có mấy cách viết tập hợp GV giới thiệu minh họa tập hợp bằng vòng kín ( H2 SGK) GV cho học sinh làm ?1 Gọi 1 học sinh lên bảng làm ?1 Học sinh đọc ?2. hãy viết tập hợp các chữ cái trong từ: Nha Trang * Chú ý: - Các phần tử viết trong { } - Mỗi phần tử liệt kê 1 lần A = { x n / x< 4} KL: SGK ?1 D = { x N/ x<7} 2 D 10 D ?2. Viết tập hợp các chữ cái trong từ Nha Trang là { N, H, A, T, R ,G} 4. Củng cố. bài 1 (SGK - 6 ) Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 14, lớn hơn 8 là A = { 9, 10, 11, 12, 13} A= { x N/ 8< x<14} 12 A ; 16 A Bài 3 (SGK - 6 ) x A ; y B ; b A ; b B Bài 4 ( SGK - 6 ) A = { 15; 26 } ; B = { 1; a; b } ; M = { Bút } ; H = { Bút, Sách , Vở } 5 HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau -HS viết đợc tập hợp bằng 2 cách - Đọc đợc các kí hiệu của tập hợp - Tự tìm các ví dụ về tập hợp Làm các bài tập: 2,5 SGK và 1 8 SBT V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn:15/8/10 Tiết 2 Tập hợp các số tự nhiên Đỗ Thị Hồi 2 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ .a .b .c I. Mục tiêu. 1- Kiến thức : - Học sinh biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm đợc điểm biểu diễn số tự nhiên nhỏ ở bên trái điểm biểu diễn số lớn . 2 - Kĩ năng - HS sắp xếp đợc các số tự nhiên theo thứ tự tăng hoặc giảm, biết sử dụng kí hiệu >;<; ; , biết viết số tự nhiên liền sau số TN liền trớc của một số TN. 3 - Thái độ : Tự giác trong học tập, hứng thú tìm hiểu các kiến thức mới. II. Chuẩn bị. GV : Vẽ tia số trên bảng phụ HS : Thực hiện hớng dẫn Tiết 1 III. Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp IV. Các hoạt động dạy học 1. ổn định : . 2. Kiểm tra bài cũ. HS 1 Cho A = { m, n, } và B = { m, x, y } Điền kí hiệu thích hợp vào ô trống : n A m B ; m A x B Tìm 1 phần tử thuộc A mà không thuộc B Tìm 1 phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B HS 2 : Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 7 và nhỏ hơn 12 ( Bằng hai cách). n A m B m A x B n A n B m A m B M = {8; 9; 10; 11} M = {x N 7<x<12} 3. Bài mới : GV giới thiệu các số 0; 1; 2; 3; 4; 5 .là các số tự nhiên. Hãy viết tập hợp các số tự nhiên? ? Tập hợp số tự nhiên 0 kí hiệu là N * Hãy viết tập hợp N * bằng 2 cách ? Điền vào ô trống 5 N * ; 5 N ; 0 N * ; 0 N 1: Tập hợp N và N * .(12 / ) *Tập hợp số tự nhiên kí hiệu là N N = { 0; 1; 2 ; 3 ; .} 0 1 2 3 4 5 6 7 8 * Mỗi số tự nhiên biểu diễn 1 điểm trên tia số * Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm a - Tập hợp các số tự nhiên 0 kí hiệu là N * N * = { 1; 2; 3; 4; } 2- Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên .(18 / ) a , Hai số tựu nhiên khác nhau a, b a < b hoặc a > b ? Hãy so sánh 2 số tự nhiên khác nhau a và b Trên tia số a<b thì điểm a biểu diễn bên trái điểm b - Ngoài ra nếu viết a b chỉ a> b và Đỗ Thị Hồi 3 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ GV giới thiệu điểm biểu diễn 2 số tự nhiên trên tia số Điền vào ô trống: 3 9 ; 15 7 GV giới thiệu cách viết và giải thích Nếu a < 10; 10 < 12 thì suy ra điều gì? Củng cố: ? Số liền trớc số 3 là số nào ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đv ? Tìm số tự nhiên liền trớc số 0. Vậy số 0 là số nh thế nào. Tìm số tự nhiên lớn nhất. Có số tự nhiên lớn nhất không? ? Tập N có bao nhiêu phần tử ? D = { x N/ x< 7} a =b b, Nếu a< b ; b < c thì a < c VD : a <10; 10 < 12 thì a< 12 c- Mỗi số t/nhiên có một số liền sau duy nhất. VD : Số tự nhiên liền sau số 2 là số 3 d- Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất e- Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử? D = { x N/ x< 7} => 2 D; 10 D Điền vào chỗ trống để đợc 3 số tự nhiên liên tiếp 28; 29; 30 ;99; 100;101 4. Củng cố. Bài 6(sgk/ 7) a/ Các số tự nhiên liền sau của : 17 là 18 ; của 99 là 100 ; a là a+1(a N) b/ Các số tự nhiên liền trớc của : 35 là 34 ; 1000 là 999 ; b là b 1 ( b N*) Bài 8 : (sgk/8) Cách 1 : A = { x N/ x < 5 } Cách 2 : A = { 0;1;2;3;4 } Biểu diễn trên trục số . . . . . . 0 1 2 3 4 5 5 HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau - Học lí thuyết - Làm bài tập 7, 9, 10 SGK/8 ; bài tập 10 đến 15 SBT/4,5 V. Rút kinh nghiệm \ Ngày soạn:15/8/10 Tiết 3 Ghi số tự nhiên I. Mục tiêu 1. Kiến thức : -HS hiểu đợc thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ trong hệ thâph phân. Hiểu số trong hệ thập phân , giá trị của mỗi chữ số trong 1 số thay đổi theo vị trí Đỗ Thị Hồi 4 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ 2. Kĩ năng : -HS biết đọc và biết viết số la mã không qua 30, thấy đợc u điểm của số thập phân trong việc ghi số và tính toán, đọc và viết các số tự nhiên đến lớp tỉ. 3. Thái độ : -Tự giác trong học tập, hứng thú tìm hiểu các kiến thức mới II. Chuẩn bị. GV : Bảng ghi sẵn các số La Mã từ 1 đến 30. HS : Thực hiện đúng hớng dẫn tiết 2. III. Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp IV Các hoạt động dạy học 1. ổn định : . 2. Kiểm tra bài cũ. HS 1: Viết tập hợp N và N*, Làm bài tập 7a ( SGK ) (*) N = {0;1;2;3;4;5} ; N * = {1;2;3;4;5} HS 2: Viết tập hợp B không vợt quá 6 (bằng 2 cách) B = {0;1;2;3;4;5;6} B ={ x N / x < 6 } 3. Bài mới . HS đọc một vài số tự nhiên bất kì GV giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên. GV giới thiệu cách chi số tự nhiên có nhiếu chữ số. ? Hãy tìm chữ số hàng trăm, số trăm. ? hãy tìm chữ số hàng chục, số chục ? Tơng tự với số 1425, 2307 GV: giới thiệu cách ghi nh trên là cách ghi trong hệ thập phân. 1- Số và chữ số. .(10 / ) - Để ghi các số tự nhiên ta dùng 10 chữ số - Một số tự nhiên gồm 1; 2; 3; chữ số VD : 7 là số có 1 chữ số; 312 là số có 3 chữ số. - Chú ý: Khi viết số> 5 chữ số ta tách thành từng nhóm 3 chữ số VD: 15 712 314 - Phân biệt số với chữ số; số chục với số hàng chục VD: Số 3895 gồm các chữ số: 3; 5; 9; 8 Số trăm: 38; Số hàng trăm: 8 Số chục : 389; số hàng chục: 9 2- Hệ thập phân. .(8 / ) *Trong hệ thập phân cứ 10 đv ở 1 hàng thì làm thành 1 đơn vị ở hàng liền trớc nó. *Mỗi chữ số trong một số ở những vị trí khác nhau có giá trị khác nhau. GV: Giới thiệu mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc bản thân chữ số đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. VD: 234 = 200 + 30 + 4 ? Hãy viết cách trên với: 222, ab, abc VD: 222 = 200+20+2 ab =10a + b (a # 0) abc = 100a +10b + c ( a # 0) Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số là: 999 Số t/n lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là: 987 3- Cách ghi số La Mã.(10 / ) Đỗ Thị Hồi 5 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ Cho học sinh làm ? trong SGK GV: Cho học sinh đọc 12 số la mã Giới thiệu các chữ số la mã I; V; X và hai số đặc biệt IV và I X GV: Giới thiệu mỗi số la mã còn lại trên mặt đồng hồ có giá trị bằng tổng các chữ số của nó VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 GV : Giới thiệu các số la mã từ 11 đến 30 ? Đọc các số la mã sau: XIV; XXVII; XXIX. ? Viết các số sau ra số la mã: 18, 24, 28 Chữ số I V X giá trị 1 5 10 -Nhóm chữ số IV(4); I X (9) và các chữ số I, V, X làm các thành phần viết các số từ 1 đến 10 I II III IV V VI VII VIII IX X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Các số la mã từ 11 đến 30 XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII 11 12 13 14 15 16 17 18 , XI X, XX, XXI, XXII, XXIII, XXIV, XXV 19 20 21 22 23 24 25 , XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX 26 27 28 29 30 4. Củng cố. yêu cầu HS nhắc lại chú ý trong SGK- Nhắc lại kí hiệu, cách viết số la mã. */ Bài 12 sgk/10 : Tập hợp các chữ số của số 2000 là {2;0} Bài 13 sgk/10 : a) Số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số : 1000 b) Số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số khác nhau : 1023 bài 15/SGK/10. a) Đọc số : XIV => 14 ; XXVI => 26 b) Viết số : 17 = XVII ; 25 = XXV 5. HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau - Học thuộc cách ghi các số trong hệ thập phân, hệ la mã. - Làm bài tập 13, 14, 15c/10SGK ; 16 đến 21 SBT /5 ; 6 V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn :20/8/10 Tiết 4 : Số phần tử của một tập hợp. tập hợp con i Mục tiêu Đỗ Thị Hồi 6 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc một t/ hợp có thể có một p/ tử, nhiều phần tử. Có thể có nhiều phần tử hoặc không có p/ tử nào.- Hiểu đợc khái niệm tập hợp con và hai tập hợp bằng nhau. 2. Kỹ năng: - Biết đếm đúng số phần tử của một tập hợphữu hạn. biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trớc, biết sử dụng đúng ký hiệu , , . 3. Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu , . II - Chuẩn bị. GV: Vẽ sơ đồ H11( SGK) HS: Học bài cũ III. Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp IV Các hoạt động dạy học 1. ổn định : . 2- Kiểm tra bài cũ HS!: -Chữa bài 14/SGK. -Viết g/tr của các chữ số abcd trong hệ tp -Tìm số t/n NN có 4 chữ số khác nhau: HS2: -Chữa bài tập 15/SGK -Bài 18. Với 5 chữ số: 0; 1; 2 ; 3; 4; 9 . +Viết số tự nhiên lớn nhất có 5 chữ số khác nhau trong đó có các chữ số đó. +Viết số tự nhiên có 5 chữ số khác nhau trong đó có các chữ số đó. HS1:-Bài 14/SGK. 102; 120; 210; 201 -abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d - Số t/n NN có 4 chữ số khác nhau là:1023. HS2: -Bài tập 15/SGK. -Bài 18: +,Số tự nhiên lớn nhất có 5 chữ số đó là: 94321. +,Số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chữ số đó là: 10234. 3- Bài mới G: Cho các tập hợp trên bảng ? Hãy tìm xem trong các tập hợp A, B, C, N có bao nhiêu phần tử. HS:Suy nghĩ trả lời: ? GV cho HS đọc ?1 và 2 để tìm ra số PT ? Tập hợp sau D = {0} E ={bút , thớc} H = {x N / x 10} ? Tìm số tự nhiên x mà x+5 = 2 ? Vậy 1 tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử. GV cho học sinh làm BT-17 1/ Số phần tử của một tập hợp Cho : A = {5} có 1phần tử B = {x,y} có 2 phần tử C = {1,2,3; ,100} có 100 phần tử N= {0,1,2,3 .} có vô số phần tử * Chú ý : Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng * Kí hiệu : ỉ (*) Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. ? Cho biết mỗi phần tử của E có thuộc F không. Ta nói E là tập hợp con của F. ? Vậy khi nào tập hợp A là con của tập B. 2/ Tập hợp con * Ví dụ : E = {x, y} F = {x,y,c,d} */ KL : sgk Đỗ Thị Hồi 7 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ GV giới thiệu t/hợp con , kí hiệu, cách đọc , ? Hãy viết kí hiệu tập E là con của F. Cho M = {a,b,c} + Viết các tập con của M có một phần tử + Dùng kí hiệu để thể hiện quan hệ các tập cin đó đối với M. ( {a} M ; {b} M ; {c} M ) GV giới thiệu 2 tập hợp bằng nhau qua ?3 */ Kí hiệu: A B hay B A Đọc : A là con của B hay A đợc chứa trong B hoặc B chứa A. ? 3: ( SGK ) M A; M B * Chú ý : A B ; B A ta nói A = B 4 - Củng cố - Nắm đợc số phần tử của 1 tập hợp. Bài tập : Cho A = {3; 7 } ; B = { 1 ;3 ; 7 } a) Điền các kí hiệu ; ; vào ô trống : 7 A; 1 A; 7 B ; A B b) Tập hợp B có bao nhiêu phần tử : Có 3 phần tử Bài 16: Mỗi tập hợp sau có bao nhiêu phần tử + Tập hợp A các số TN x mà x 8 = 12 => x = 20 A = { 20} có 1 phân tử + Tập hợp B các số N mà x + 7 = 7 => x = 0 B = {0} B có 1 phần tử + Tập hợp D các số TN x sao cho x.0 = 3 => D = , D không có phần tử nào 5 HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau - Hiểu số phần tử tập hợp , tập hợp con - Bài tập về nhà 18,19,20 sgk/13 ; Bài39 -> 42: SBT (tr8) Hớng dẫn: Bài 40: áp dụng công thức : số cuối - số đầu +1 9999 -1000 +1 = 9000 (số) 41: (999 - 110 +1): 2 = 450 số hoặc (998 -110):2 +1 = 450 42: từ 1->9 có 9 c/s.Từ 10->99 có 99-10+1=99 số có 2 c/s->90x2=180 c/s 100 có 3 c/s => Cần: 9+180+3 =192 c/s hoặc TQ: t/h các số TN từ a->b có b - a +1 phần tử. V. Rút kinh nghiệm ngày soạn: 15/8/10 Tiết 5 Luyện tập I - Mục tiêu 1. Kiến thức:- Củng cố khái niệm: TH, tập hợp con, số phần tử của tập hợp, cách viết, ký hiệu. - Củng cố khái niệm: tập hợp N, N * , cách ghi STN 2. Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng sử dụng ký hiệu chính xác: , , , , = Đỗ Thị Hồi 8 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ 3. Thái độ:- Cẩn thận chính xác. II - Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ Học sinh: Làm bài tập III. Các ph ơng pháp : Trực quan , vấn đáp IV Các hoạt động dạy học 1. ổn định : . 2- Kiểm tra bài cũ 1. Điền ký hiệu , , vào các ô trống một cách thích hợp với biểu đồ với biểu đồ ven biểu đồ bên 7 X ; y X ; t X .t {x, y} X ; x X X 2. Điền vào bảng: Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 15260 152 2 60 6 3 - Bài mới Học sinh đọc bài 20 Em hãy dùng các kí hiệu ,, = vào ô trống cho đúng GV: giới thiệu cách tính số phần tử của số N ? Hãy tính số phần tử của tập hợp B ? Hãy viết các TH C các số chẵn <10 ? Viết các tập hợp D các số lẻ lớn hơn 10 nhỏ hơn 20 ? Viết tập hợp A 3 số chẵn liên tiếp trong đó số nhỏ nhất là 18 Bài 20/13: Cho A = {15, 24} Điền kí hiệu , , hoặc = vào ô vuông a, 15 A b, { 15} A c, {15 , 24} A Bài 21/14 A= {8,9,10,11,12 .20} Có 20 8 + 1 = 13 phần tử Tính số phần tử của tập hợp sau: B = {10,11,12, ,99} Có 99 10 + 1 = 90 phần tử Bài 22/14 a, Viết T/H C các số chẵn < 10 C = {0,2,4,6,8} B, Viết T/H D các số lẻ lớn hơn 10 nhỏ hơn 20 D = {11,13,15,17,19} c, Viết T/H A ba số chẵn liên tiếp trong đó số nhỏ nhất là 18 A = {18,20,22} d, Viết tập hợp B các số lẻ liên tiếp ,số lớn nhất là 31 B = {25,27,29,31} GV: Giới thiệu cách tìm số phần tử của tập hợp số lẻ, chẵn . ? Vậy tập hợp các số lẻ từ m đến số lẻ n có bao nhiêu phần tử * Bài 40 (SBT) tr 8 T/h số có 4 c/s gồm: 9999-1000+1=9000(số) Bài 23/14: C = {8,10,12,14, .30} Có ( 30 - 8):2 + 1 = 12 phần tử Tập hợp các số chẵn từ a đến b Có ( b - a):2 + 1 phần tử Đỗ Thị Hồi 9 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ . x . 7 . y . t ? Hãy tính số phần tử của tập hợp D, E GV: Cho học sinh đọc bài 24 ? Dùng kí hiệu để thể hiện mối quan hệ của A, B, N với N Tính số phần tử của các tập hợp sau: D = { 21,23,25, 99} Có ( 99 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { 32,34,36 .96} Có( 96 - 32):2 + 1 = 33 phần tử Bài 24/14: Cho A là tập N<10 B là tập N< chẵn N là tập N#0 Dùng kí hiệu thể hiện quan hệ của mỗi tập hợp trên với N các số tự nhiên Giải: A N, B N, N N 4 - Củng cố Bài 26 : Ta có 3 = 3 +0+0+0 = 2+1+0+0 = 1+1+1+0 => Các số có 4 c/s và 3 c/s = 4 có thể gồm các số. + Có c/s 3 và 3 c/s 0: 1 số 3.000 + Có 1 c/s 22, c/s 1 và 2 c/sv 0: 2100,2010, 2001, 1200, 1020 + Có 3 c/s 1 và 1 c/s 0: 1110, 1011, 1101 Vậy có 1 +6 +3 = 10 số thoả mãn đề bài. 5 - HD HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau * Đọc trớc bài: Phép cộng và phép nhân. Làm bài tập 25- 39,40,41/SBT V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn:15/8/10 Tiết 6 Phép cộng và phép nhân I - Mục tiêu 1. Kiến thức: - Học sinh nắm vững các tính chất và kết quả của phép cộng, phép nhân. - Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. 2. Kĩ năng: - Làm đợc các phép tính Cộng Biết vận dụng các tính chất trên vào các biểu thức tính nhẩm, tính nhanh. 3. Thái độ: - Biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng, phép nhân và giải toán. Đỗ Thị Hồi 10 Trờng THCS nguyễn Văn Cừ [...]... gi¶ng vµ ghi bµi + Bài tập 63 / 28 Câu 3 a) 2 22 = 26 b) 23 22 = 25 c) 5 4 5 = 54 Đúng Sai x x x Bài tập 64 / 29 a) 23 22 24 = 29 ; b) 10 2 10 3 10 5 = 10 10 c) x x5 = x6 ; d) a3 a2 a5 = a10 Bài tập 65 / 29 a) 23 = 8 ; 32 = 9 23 < 32 b) 24 = 16 ; 42 = 16 24 = 42 c) 25 = 32 ; 52 = 25 25 > 52 d) 210 = 10 24 ; 10 0 210 > 10 0 Bài tập 66/ 29 11 2 = 12 1 ; 11 12 = 12 3 21 Vậy : 11 112 = 1 234 3 21 Ho¹t ®éng 2 *GV:... 15 0 – [ 12 0 + ( 13 5 – 11 2 ) ] = 15 0 – [ 12 0 + 23 ] == 15 0 – 14 3 = 7 ( 0.75 ®iĨm) Bµi 6 (2®iĨm): Mçi ý ®óng ®ỵc 1 ®iĨm a, 10 + 2.x = 45: 43 = >10 + 2.x = 42 b, (5x +1 - 61) :22 = 24 => 5x +1 - 61 = 24 22 = >10 + 2.x = 16 => 2.x = 16 – 10 => 5x +1 - 61 = 16 4 => 5x +1 - 61 = 64 =>2.x = 6 = > x = 6 : 2 = > x = 3 =>5x +1 = 64 + 6 => 5x +1 = 12 5 =>5x +1 = 53 => x + 1 = 3 => x = 3 - 1 = 2 Bµi 7 ( 1 ®iĨm) Gọi... : (1 ®iĨm ) A = { 6; 8; 10 ; 12 ; 14 ; 16 ; 18 ; 20; 22; 24 } Cã 10 phÇn tư Bµi 5 (3®iĨm): Mçi ý ®óng ®ỵc 1 ®iĨm a, 18 76 + 33 18 - 9 18 = 18 (76 + 33 - 9) = 18 10 0 = 18 00 ( 0.75 ®iĨm) 2 3 5 3 2 b, 5 6 - 4 3 + 7 : 7 = 5 36 - 3 27 + 7 = 18 0 - 81 + 49 = 11 2 ( 0.75 ®iĨm) 3 3 3 c/ 1 + 2 + 3 = 1 + 8 + 27 = 36 ( 0.75 ®iĨm) 3 4 d/ 15 0 – [ 12 0 + ( 3 5 – 2 7 ) ] = 15 0 – [ 12 0 + ( 27 5 – 16 7 ) ] = 15 0... x = 15 5 ? C©u hái t¬ng tù nh c©u a b, 12 4 + ( 11 8 - x) = 217 ? x + 61 cã vai trß lµ HS nµo cđa 11 8 – x = 217 – 12 4 => 11 8 – x = 93 hiƯu x = 11 8 – 93 = 25 ? H·y t×m x + 61 = ? c, 15 6 – ( x + 61) 82 => x + 61 = 15 6 – 82 Tõ ®ã t×m x x = 74 – 61 = 13 Bµi 48/24: GV giíi thiƯu tÝnh nhÈm TÝnh nhÈm 57+96 = ( 57-4) + (96+4) a, 35 + 98 = (35 - 2)+( 98 + 2) = 33 + 10 0 = 13 3 = 53 + 10 0 = 15 3 b, 46 + 29 = (46 - 1) ... 32 + 13 8 - Lên bảng trình bày 2x = 17 0 - Cả lớp nhận xét và hồn thiện vào vở x = 85 Bài 10 9.SBT /15 1+ 5+6 = 2+3+7 12 + 52 + 62 = 22 + 32 + 72 GV: Cho HS hoạt động nhóm + GV: Nêu thứ tự thực hiện các HS: Hoạt 12 + 6 2 8 = 2 + 4 +29 2 1 + 6 + 82 = 22 + 4 + 9 động theo nhóm làm bài Bài 11 2 SBT /16 GV: Cho cả lớp nhận xét.Đánh giá, ghi 8 +12 +16 + +10 0 =(8 +10 0).24:2 = 12 96 điểm Bài 1: Tính nhanh: a/ ( 210 0 –... x biết: a/ (x – 47) – 11 5 = 0 => x = 16 2 b/ (x – 36) : 18 = 12 = > x = 252 c/ 2x = 16 => x = 4 d/ x50 = x => x = 0; 1 Bài 4: a/ A = {10 ; 11 ; 12 } A = {x ∈ N / 9 < x < 13 } b/ 9 ∉ A {9; 10 } ⊂ A 12 ∈ A Bài 3: Tìm số tự nhiên x biết: 4.Cđng cè N¾m v÷ng quy íc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh 5: HD HS häc ë nhµ vµ chn bÞ bµi sau Xem bt ®· ch÷a, lam bt 11 1 ,11 2 ( sbt) Chuẩn bị ơn tập kiểm tra 1 tiết V Rót kinh nghiƯm... vÊn ®¸p IV C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1 ỉn ®Þnh : 2- KiĨm tra Ch÷a bµi 51 SGK (?) Nªu c¸ch lµm? (?)T×m c«ng thøc biĨu diƠn c¸c sè cđa d·y sè sau: 1; 4; 7; 10 ; 13 ; 16 ; 19 Mçi dÉy cđa sè: 3 ®Ịu d 1, th¬ng kh¸c nhau => CTBD c¸c sè cđa dÉy sè tªn lµ : aR = 3 k + 1 (k = 0; 1; 2; 3; 4;5; 6) VD :1 = 3 0 + 1 13 = 3 4 +1 10 = 3 3 +1 7 = 3 2 +1 4 = 3 1 +1 16 = 3 5 + 1 3 Bµi míi §ç ThÞ Håi 22 Trêng... a+b):c = a:c+b:c 13 2 :12 = 12 0 :12 +12 :12 = 10 +1 = 11 96:8 = ( 80 +16 ):8 = 80:8 + 16 :8 = 10 +2 = 12 Bµi 53/25: T©m dïng 21. 000 ® mua vë Hs ®äc bµi 53/25: ? Bµi to¸n cho biÕt g×, cÇn tÝnh g× lo¹i 1 gi¸ 2000 ®/qun - lo¹i 2 gi¸ 15 00 ®/qun ? Lµm thÕ nµo tÝnh ®ỵc xem T©m mua b¹n t©m mua nhiỊu nhÊt bao nhiªu qun vë nhiỊu nhÊt bao nhiªu qun vë mçi nÕu: lo¹i a, ChØ mua vë lo¹i1 : 21. 000 : 2.000 = 10 d 1 Hs ®äc BT 54... = { 10 ;11 ;12 } Điền kí hiệu thích hợp ( ∈,∉, ⊂ hoặc = ) vào chỗ trống a) 10 A ; b) { 10 ; 12 } A ; c) 14 A ; d) { 10 ;11 ;12 } A Bµi 2 : Chọn câu đúng a, a25: a13 bằng: A a5 B a12 C a18 D a45 b, 53 : 52 55 bằng: A 55 B 56 C 57 D 58 c, C¸ch tÝnh nµo sau ®©y lµ ®óng A 2 42 = 82 = 16 ; B 2 42 = 2.8 = 16 ; C 2 42 = 2 .16 = 32 ; D 2 42 = 82 = 64 d, Sè phÇn tư cđa hỵp P = { 75 ; 977; 979; … ;17 5 } lµ : A 51 phÇn... d·y s 1; 1; 2; 3; 5; 8 b»ng tỉng cđa 2 sè liỊn tríc em H·y viÕt tiÕp 4 sè n÷a lµ h·y ®iỊn tiÕp 4 sè tiÕp theo cđa 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13 ; 21; 34; 55 d·y sè GV: Giíi thiƯu häc sinh c¸ch sư Bµi 34 /17 : dơng m¸y tÝnh bá tói Dïng m¸y tinh bá tói tÝnh tỉng 13 64 + 4578 = 5942 §ç ThÞ Håi 13 Trêng THCS ngun V¨n Cõ 6453 + 14 69 = 7922 54 21 + 14 69 = 6890 3 214 + 14 69 = 4593 15 34 + 217 + 217 + 217 + 217 = 218 5 4 . Có 1 c/s 22, c/s 1 và 2 c/sv 0: 210 0,2 010 , 20 01, 12 00, 10 20 + Có 3 c/s 1 và 1 c/s 0: 11 10, 10 11, 11 01 Vậy có 1 +6 +3 = 10 số thoả mãn đề bài. 5 - HD HS học. tổng x = 15 5 b, 12 4 + ( 11 8 - x) = 217 11 8 x = 217 12 4 => 11 8 x = 93 x = 11 8 93 = 25 c, 15 6 ( x + 61) 82 => x + 61 = 15 6 82 x = 74 61 = 13 Bài 48/24: