giao an 5 tuan 5 678chuan tich hop

+ GV chØ vïng biÓn cña ViÖt Nam trªn biÓn §«ng vµ nªu: Níc ta cã vïng biÓn réng, biÓn cña níc ta lµ mét bé phËn cña biÓn §«ng... Nen-x¬n Man-®ª-la vµ tranh SGK..[r]

(1)

TuÇN 5 Ngày soạn: 17/9/2010

Ngày giảng: Thứ ngày 20 tháng năm 2010

Tp c

Bài : Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu

Đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ :

Nhạt loÃng , A-lếch-xây, nắm lấy bàn tay

- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật. Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Cơng trờng, hồ sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, - Hiểu nội dung : Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể tình hữu nghị dân tc

II Đồ dùng dạy-học

Tranh , ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Bãi Cháy  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bµi cị: (3phót)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc thơ "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS

B.Dạy- học mới: (32 phút)

1 Giíi thiƯu bµi

Cho HS quan sát tranh , ảnh cơng trình xây dựng lớn nớc ta có giúp đỡ nớc bạn

- GV giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Lần 2: Hớng dẫn học sinh giải nghĩa từ - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài

- HS lên bảng lần lợt đọc trả lời

c©u hái :

+ Chúng ta phải làm để bình yên cho trái t ?

+ Bài thơ muốn nói với điều gì?

- hc sinh c ton - HS đọc theo thứ tự : + HS1: Đó sắc êm dịu

+ HS 2: Chiếc máy xúcthân mật + HS 3: Đoàn xechuyên gia máy xúc + HS 4: Đoạn lại

- HS ngồi bàn đọc nối cặp (đọc vòng)

(2)

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi SGK

- Gäi HS kh¸ lên điều khiển lớp thảo luận tìm hiểu

- Kết luận câu trả lời hỏi thêm số câu hỏi khác

? Anh Thuû gặp anh A-lếch-xây đâu?

? Dỏng v ca A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Dáng vẻ A-lếch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh nào?

? Chi tiết làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

- GV giảng: Chuyên gia máy xúc A-lếch-xây

cùng với nhân dân Liên Xô kề vai sát cánh víi nh©n d©n ViƯt Nam

? Nội dung tập đọc nói lên điều gì?

c) §äc diƠn c¶m:

- Giáo viên nêu giọng đọc chung tồn -Treo bảng phụ có đoạn hng dn luyn c

+ Đọc mẫu yêu cầu HS theo dõi tìm cách ngắt giọng , nhấn giäng

- Thống với HS cách đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bình chọn nhóm đọc hay

- Nhận xét , cho điểm học sinh đọc

Củng cố dặn dò: (3 phút)

? Câu chuyện anh Thuỷ anh A-lếch-xây gợi cho em điều gì?

*GV b xung : Nhõn dõn nớc khắp thể giới có quyền đợc kết bạn

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhà học bài, chuẩn bị E-mi-li,

- HS thành lập nhóm 4, đọc , trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi

+ HS điều khiển nêu câu hỏi + Mời bạn trả lời

+ Mêi b¹n bỉ sung ý kiÕn

+ Cïng GV tỉng kÕt thèng nhÊt ý kiÕn + Chun c©u hái tiÕp theo

+ Cuộc gặp gỡ hai ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân thiện, họ nắm tay bàn tay đầy dầu m

+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A-lếch-xây Họ hiểu vỊ c«ng viƯc Hä nãi chun rÊt cëi më , thân mật

*Kể tình cảm chân thành của

mộtchuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể tình hữu nghị dân tộc giới.

+ HS theo dõi GV đọc dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần ý ngắt giọng , gạch chân từ nhấn giọng

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc lớp

- HS nªu

Chính tả

Bài 5: Một chuyên gia máy xúc I.Mơc tiªu:

(3)

- Nghe - Viết xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính nét giản dị, thân mật Một chuyên gia máy xúc

- Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi / ua tìm đ ợc tiếng có ngun âm đơi / ua để hồn thành cõu tc ng

Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A K iĨm tra bµi cị : (3 phót)

- Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết tiếng: Tiến, biển, bìa, mía

- NhËn xÐt cho điểm HS

B Dạy- học míi: (32 phót)

Tiết tả hơm em nghe -viết đoạn Một chuyên gia máy xúc thực hành đánh dấu tiếng có nguyên âm đơi

2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a.Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết

? Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt?

b Híng dÉn viÕt từ khó.

- Yêu cầu HS tìm từ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- u cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc

c Viết tả. - GV đọc cho HS viết

d So¸t lỗi, chấm bài.

- GV c li ton bi cho HS soát lỗi, thu 10 chấm

3 H ớng dẫn làm tập tả.

Bài 2: Gọi HS đọc nội dung yờu cu

bài tập

- Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS dới lớp viết vào

- HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn văn trớc lớp

- HS tiÕp nèi trả lời

+ Anh cao lớn, có mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình khoẻ, khuôn mặt to chất phác, Tất gợi lên nét giản dị thân mật

- HS tìm nêu từ: Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng, khoẻ, chất phác, giản dÞ

- HS lắng nghe GV đọc để viết

- HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

(4)

- Gọi HS nhận xét tiếng bạn tìm bảng ? Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng mà em vừa tìm đợc?

- GV nhận xét, kết luận câu trả lời

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS làm tập theo cặp: Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Nhận xét câu trả lời HS, GV giải thích lại câu mà HS giải thích cha

C Củng cố dặn dò: (2 phót)

- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi học thuộc lòng câu thành ngữ tập

muôn

+ Các tiếng chứa ua: Của, múa

- em phát biểu HS khác bổ sung thèng nhÊt

+ Trong tiếng có chứa ua: dấu đặt chữ đầu âm ua chữ u

+ Trong tiếng có cha uô: dấu đặt chữ thứ hai âm chữ - HS đọc yêu cầu trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- HS tiếp nối phát biểu, em hoàn thành câu tục ngữ

+ Muôn ngời nh một: ngời đoàn kết lòng

+ Chậm nh rùa: chậm chạm

+ Ngang nh cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiÕn

+ Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc ruộng đồng

To¸n

Ơn tập : Bảng đơn vị đo độ dài

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Các đơn vị đo độ dài, mối liên hệ đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài.

- Chuyển đổi đơn vị đo độ dài

- Giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III.Cỏc hoạt động dạy

(5)

A.Bài cũ:(3phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , SGK

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

B.Dạy học mới: (32

phót)

1 Giíi thiƯu bµi:

Trong tiết học ôn tập đơn vị đo độ dài giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài

2 H ớng dẫn ôn tập :

Bài 1(SGK-22) :

- GV treo bảng có ghi sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

? 1m b»ng bao nhiªu dm? ? 1m b»ng dam?

- GV viết vào cột mét:1m = 10 dm =

10

dam

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại b¶ng

? Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liên tiếp đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Bµi 2 (VBT) :ViÕt số thích hợp vào chỗ

chấm:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bµi 3 (VBT ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gi HS c yờu cu

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS đọc đề

+ 1m=10dm 1dm=10cm + 1m=

10

1 dam 1dm= 10

1 m

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

- hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

10

n v ln

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a, 148m =1480dm b, 7000m=7km 531dm=5310cm 8500cm = 85m 92cm=920mm ………… -Häc sinh nhËn xÐt bạn

1HS c - HS nêu :

(6)

- GV nhận xét cho điểm HS

Cng c cỏch đổi t đơn vị phức đơn vị đơn

và ngợc lại Bài 4(VBT)

- GV gi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, hớng dẫn HS yếu vẽ sơ đồ giải toán nháp

- GV chữa cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò: (2 phót)

- GV tổng kết học, dặn dị HS nhà - Chuẩn bị bài: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng

vµo vë bµi tËp

- HS đọc đề trớc lớp

- HS làm bảng lớp, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

Bµi gi¶i

a, Đờng từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài là: 654+103=757( km)

b,Đờng từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài là: 1719-757=962 ( km)

Đáp số: a, 962km b, 757 km

Đạo đức

Bµi 3: Cã chí nên (T1) I Mục tiêu

KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Trong sống, ngời có khó khăn khác phải đối mặt với thử thỏch

- Cần phải khắc phục, vợt qua khó khăn ý chí, tâm thân mình, biết tìm kiếm hỗ trợ nh÷ng ngêi tin cËy

Thái độ

- Cảm phục gơng có ý chí vợt qua khó khăn số phận để trở thành ngời có ích cho xã hội

- Có ý thức khắc phục khó khăn thân học tập nh sống giúp đỡ ngời khác khắc phục khó khăn

Hµnh vi

- Xác định đợc khó khăn, thuận lợi - Lập đợc kế hoạch vợt khó cho thân

- Biết giúp đỡ ngời có khó khăn II Đồ dùng dạy học

(7)

- PhiÕu tù ®iỊu tra thân

- Giy mu xanh - đỏ cho HS III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 Tìm hiểu thơng tin

- GV tỉ chức cho HS lớp tìm hiểu thông tin anh Trần Bảo Đồng

+ Gi HS đọc thông tin trang SGK + Lần lợt nêu câu hỏi sau yêu cầu HS trả lời

? Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

? Trần Bảo Đồng vợt qua khó khăn để v-ơn lên nh nào?

? Em học đợc điều từ gơng anh Trần Bảo Đồng?

+ GV nhận xét câu trả lời HS:

- GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhng Đồng biết cách xếp thời gian hợp lý, có ph-ơng pháp học tốt nên anh vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa học giỏi

- Hoạt động theo hớng dẫn nh sau: + HS đọc HS lớp nghe

+ Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến đến thống

+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đơng, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì ngồi học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì

+ Trần Bảo Đồng biết sử dụng thời gian cách hợp lí, có phơng pháp học tập tốt suốt 12 năm học Đồng ln đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh đỗ thủ khoa

+ Dù hồn cảnh khó khăn đến đâu nhng có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vợt qua đợc hồn cảnh

Hot ng 2

Thế cố gắng vợt qua khó khăn

- GV chia HS thnh cỏc nhóm nhỏ, phát cho nhóm tờ giấy ghi tình sau, yêu cầu em tho lun gii quyt tỡnh

Các tình huèng

1) Năm lên lớp nên AHoa Phan Răng phải xuống tận dới trờng huyện học Đờng từ đến trờng huyện xa phải qua đèo, qua núi Theo em Ahoa Phan Răng có cách xử lí nh nào? Hai bạn làm biết cố gắng vợt qua khó khăn?

2) Giữa năm học lớp Tâm An phải nghỉ học để chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu nên cuối năm Tâm An khơng đợc lên lớp

- Mỗi nhóm HS thảo luận để giải tình mà GV đa ra: Cách xử lí:

1) Ahoa Phan Răng ngại đờng xa mà bỏ học không xuống trờng huyện Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trờng, dù phải trèo đèo, lội suối Hai bạn học đến lớp phải học thêm nhiều

(8)

cùng bạn Theo em Tâm An có cách xử lí nh nào? Bạn làm đúng?

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

- GV nhận xét cách ứng xử HS nêu kết luận cách ứng xử

- GV nêu: Cho dù khó khăn đến đâu em phải cổ gắng vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập mình, khơng đợc bỏ học chừng

giữ gìn sức khỏe vui vẻ đến trờng cho dù phải học lại lớp

- nhóm HS báo cáo kết trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Hoạt động 3 Liên hệ thân

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ thân với yêu cầu nh sau:

Em kể khó khăn em sống học tập cách giải khó khăn cho bạn nhóm nghe

Nếu khó khăn em cha biết khắc phục, hÃy nhờ bạn nhóm suy nghĩ đa cách giải

- GV cho HS nhóm làm việc + Yêu cầu HS nêu khó khăn

+ Yêu cầu HS khác đa hớng giải giúp bạn

+ Hỏi: Trớc khó khăn bạn bè, nên làm gì?

+ GV kt lun: Khi bn gp khó khăn, cần biết giúp đỡ động viên bạn vợt qua khó khăn Cịn với khó khăn mình, cần cố gắng, tâm, vững vàng ý chí vợt qua đợc

- HS chia thành nhóm, nhóm HS hoạt động để thực yêu cầu

- HS thùc hiƯn

+ Trớc khó khăn bạn, nên giúp đỡ bạn động viên bạn vợt qua khó khăn

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Hoạt động 4 Hớng dẫn thực hành

- GV yêu cầu Hs nhà tìm hiểu gơng vợt khó xung quanh em - Yêu cầu HS phân tích thuận lợi khó khăn theo bảng sau:

STT Cỏc mt ca đời sống Thuận lợi Khó khăn

1 Hồn cảnh gia đình Bản thân

3 Kinh tế gia ỡnh

(9)

Ngày soạn: 18/9/2010

Ngày giảng: Thứ ngày 21 tháng năm 2010

luyện từ câu

Mở rộng vốn từ - Hoà bình

I Mục tiêu

Gióp HS :

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình - Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hồ bình

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê thành phố

* Tích hợp: Mọi ngời dân trái đất có quyền đợc sống hồ bình Có bổn phận phải chung sức với bạn bè để gìn giữ, bo v trỏi t

II Đồ dùng dạy-học  Tõ ®iĨn HS

 GiÊy khỉ to, bót d¹

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị: (3 phót)

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tiết trớc

B Dạy- học míi: (32 phót) Giíi thiƯu bµi

- Chóng ta học chủ điểm nào?

- Tit hc hơm tìm hiểu nghĩa từ hồ bình, Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình thực hàn viết đoạn văn H ớng dẫn làm tập

Bµi :

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS phát biểu ý kiến

? Tại em lại chọn ý b mà ý a c ?

GV kÕt luËn: Lµ trạng thái chiến tranh, trạng thái bình thản có nghĩa bình thờng, thoải mái Trạng thái hiền hoà, Yên ả trạng thái cảnh vật tính nết ngời

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

3 HS lên bảng thực yêu cầu - HS nối tiếp đọc trớc lớp - HS nhận xét viết bảng

- Chđ ®iĨm : cánh chim hoà bình

- 1HS c yờu cầu trớc lớp - HS tự làm

(10)

- Yêu cầu HS làm theo cặp (Gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từ, sau tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình )

- GV gäi HS ph¸t biÓu ý kiÕn

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ ngữ tập đặt câu với từ

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn

- GV HS nhận xét sửa chữa thành đoạn văn mẫu

- Gi HS c on văn

- NhËn xÐt , cho ®iĨm HS viÕt tèt

C Cñng cố dặn dò: (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị : Từ đồng âm

- HS đọc yêu cầu trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- HS nêu ý kiến, Hs khác bổ sung, lớp thống nhất.Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình: Bình n, bình, thái bình

+ Ai mong muốn đợc sống cảnh bình yờn

+ Cuộc sống nơi thật bình + Cầu cho muôn nơi thái bình

- Hs làm vào giấy khổ to, HS líp lµm bµi vµo vë

- HS lần lợt dán phiếu, đọc cho lớp theo dõi, nhận xét

Quê nằm bên sông Bạch Đằng hiền hoà Chiều chiều, học bờ sông thả diều Xa xa cánh đồng lúa rộng mênh mơng, xanh mớt Đàn cị trắng rập rờn bay lợn

To¸n

Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lợng I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng - Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lợng II-Đồ dùng dạy hc:

Bảng phụ viết sẵn nội dung bµi tËp

III-Các hoạt động dạy học:

(11)

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập VBT

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

B Dạy học mới: (32 phót)

1 Giíi thiƯu bµi:

Trong tiết học ôn tập đơn vị đo khối lợng giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lợng

2 H ớng dẫn ôn tập :

Bài 1(SGK-22 ) :

- GV treo bảng có ghi sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

? 1kg b»ng bao nhiªu hg? ? 1kg b»ng yến?

- GV viết vào cột mét:1kg = 10 hg =

10

yÕn - GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại b¶ng

- Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Bµi 2(VBT)ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm.

- GV yờu cu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

- GV yêucầu HS nêu cách đổi phần b - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 3 : >< =

- GV viết lên bảng trờng hợpvà gọi HS nêu cách làm trớc lớp

- GV hi: Muốn điền dấu so sánh đợc đúng, trớc hết chúg ta cn phi lm gỡ?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 4 :

2 HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS đọc đề + 1kg = 10 hg + 1kg =

10

yÕn

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- hai đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

10

đơn vị lớn

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

27n=270kg 1kg 25g=1025g 2kg50g=2050g 380t¹=3800kg 6080kg=6kg80g 49tÊn=49000kg 47350kg=47tÊn350kg ……

HS nªu

- Để so sánh phải đổi đơn vị đo so sánh

(12)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập tập

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải §ỉi 2tÊn=2000kg

2000kg gấp 1000kg số lần là; 2000:1000=2 (lần) Thửa ruộng thứ hai thu hoạch đợc : 1000:2=500(kg)

Thửa ruộng thứ ba thu hoạch đợc : 2000-(1000+500)=500(kg) Đáp số:500 kg

KĨ chun

Bài 5: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: Giúp Học sinh :

- HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện đợc nghe, đọc ca ngợi hồ

b×nh, chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh, có nhân vËt, cã ý nghÜa

- HiÓu ý nghÜa truyện bạn kể

- Nghe v biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham c sỏch

- HS su tầm câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý

A KiÓm tra bµi cị: (3 phót)

- Gäi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ë Mü Lai

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy- học mới: (32 phút)

1 Giới thiƯu bµi

- HS nèi tiÕp kĨ chuyện theo trình tự

(13)

- Câu chun TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai mn nãi víi điều gì?

2 H ớng dẫn kể chun

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề GV gạch chân dới từ: đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

?Em đọc câu chuyện đâu, giới thiệu cho bạn nghe?

- Yêu cầu HS đọc kỹ gợi ý

b) KĨ chun nhãm

- GV hớng dẫn HS chia nhóm, yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe

- GV giúp đỡ nhóm Đảm bảo HS đợc tham gia kể chuyện

- GV gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi:

? Trong c©u chun em thÝch nhËn vËt nào? Vì sao?

? Chi tiết truyện em cho lµ hay nhÊt?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì? ? Câu chuyện có ý nghĩa nh phong trào yêu hồ bình, chống chiến tranh?

c) Thi kĨ chun

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

C Củng cố dặn dò: (3 phút)

- Khuyến khích HS chăm c sỏch

- Dặn HS nhà kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện mà bạn vừa kể số câu chuyện mà em biết

- Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm ngời lính Mĩ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh Việt Nam

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- đến HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện

- HS nối tiếp đọc

- HS ngồi bàn dới kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho trao đổi ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kể

-HS trao đổi nhóm

-HS díi ngåi nghe-nhËn xÐt

Khoa häc

Bài 10 : Thực hành: nói khơng chất gây nghiện

I Mơc tiªu: Gióp học sinh

- Thu thập trình bầy thông tin tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

(14)

- Ln có ý thức vận động, tun truyền ngời nói: “ khơng !” với chất gây nghiện

* GDMT: Con ngời cần đến không khí , lành II Đồ dùng dạy học

- HS su tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK

- Phiếu ghi tình

- Phiếu ghi câu hỏi tác hại chất gây nghiện - Giấy khổ to, bút

III Các hoạt động dạy học

KiĨm tra bµi cũ: (3 phút)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

? Hỳt thuc lỏ nh hởng đến ngời xung quanh nh nào?

? Bạn làm để giúp bố khơng nghiện rợu, bia?

-GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bµi míi: (30 phót)

a) Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

b) Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Thực hành kĩ từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 22, 23 SGK hỏi:

+ Hình minh hoạ tình gì?

- GV nờu: Trong sống hàng ngày bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ em phải biết cách từ chối Chúng ta thực hành từ chối bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện

- GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình

+ Nhóm 1: ( Tình 1) Trong buổi liên hoan Tïng ngåi cïng m©m víi mÊy anh lín ti bị ép uống rợu Nếu em Tùng em sÏ øng sư nh thÕ nµo?

+ Nhãm 2: ( Tình 2) Hiếu anh họ đi

ch¬i Anh hä HiÕu nãi r»ng anh biÕt hts thuèc lá thích hút thuốc có cảm giác

- học sinh lần lợt lên b¶ng tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Hình vẽ tình bạn HS bị lôi kéo sử dụng chất gây nghiện: rợu, thuốc l¸, ma tuý

(15)

phÊn chÊn, tØnh t¸o Anh rđ HiÕu hót cïng anh.

*Hoạt động 2: Trò chơi : Hái hoa dân chủ

- GV hớng dẫn cách chơi

- GV viết câu hỏi vào mảnh giấy cài lên

- Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo + Mỗi câu trả lời đợc điểm, trả lời sai trừ điểm

+ Tæ chøc cho HS ch¬i + Tỉng kÕt cc thi

- Nhận xét, khen ngợi HS nắm vững tác hại ma tuý, rợu , bia

3.Hoạt động kết thúc: (2phút)

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà ghi lại mục bạn cần biết vào Su tầm vỏ bao, lọ loại thuốc

- Chuẩn bị bài: Dùng thuốc an toàn

+ Cả lớp chia làm tổ

+ Ln lt thành viên tổ bốc thăm câu hỏi , có hội ý Sau trả lời

+ Ngời nghiện thuốc có nguy mắc bƯnh ung th nµo?

+ Hút thuốc có ảnh hởng đến ngời xung quanh nh nào?

+ Nêu tác hại bia , rợu quan tiêu hố

+ Ngêi nghiƯn ma tuý gây nững tệ nạn xÃ hội nh thÕ nµo?

Ngày soạn: 19/ 9/2010

Ngy ging: Th ngày 22 tháng năm 2010 Tập đọc

£ - mi - li , …

I Mục tiêu

Đoc thành tiếng

- Đọc từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ : Ê-mi-li, mo-ri-xơn,

Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn, khôn lớn, lửa, sáng loà, chång chÊt…

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ cụm từ Đọc diễn cảm thơ

§äc- hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Lầu ngũ giác, Giôn-xơn, nhân danh.B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

Học thuộc lòng khổ thơ - 4. II Đồ dùng dạy-học

(16)

A K iĨm tra bµi cị : (3 phót)

- Gọi HS lên bảng đọc thoôjc thơ Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm tng HS

B Dạy- học mới: (35 phút)

1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ mô tả em nhìn thấy

- GV giới thiệu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bà i.

a Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tên riêng nớc Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, - Gọi HS đọc phần xuất xứ khổ thơ - Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Lần 2: Hớng dẫn học sinh giải nghĩa tõ khã

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn

b Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi ca SGK

- Gọi HS lên điều khiển lớp thảo luận tìm hiểu

?: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ?

?: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

? Vỡ lại dặn nói với mẹ câu là: “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn!” ?

?: Bạn có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm nội dung

- HS lên bảng lần lợt đọc trả lời

c©u hái :

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ em bé đợc bố bế trớc nhà cao tầng Mĩ

- học sinh đọc

- HS đọc lợt phần xuất xứ khổ thơ

- Luyện đọc cặp - Đại diện cặp đọc - HS đọc toàn

- HS thành lập nhóm 4, đọc , trao đổi , thảo luận tr li cõu hi

+ HS điều khiển nêu câu hỏi + Mời bạn trả lời

+ Chuyển c©u hái tiÕp theo

- Đây chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo, không nhân danh ai, chúng ném bom cánh đồng xanh

- học sinh đọc khổ

- Trời tối mẹ đến, ôm hôn mẹ "Cha vui , xin mẹ đừng buồn"

- Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ !chú thản Vì lý tởng cao đẹp

(17)

của đoạn

?: Bài thơ muốn nói với điều gì?

- GV ghi bảng: Mo-ri-xơn mong lửa tự thiêu làm thøc tØnh mäi ngêi, lµm cho mäi ng-êi cïng nhËn sù thËt vÒ cuéc chiÕn tranh

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- GV nêu giọng đọc toàn - Luyện đọc kỹ khổ

+ Treo bảng đọc mẫu

+ Nhận xét , cho điểm học sinh đọc - Luyện đọc thuộc lòng

+ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

C Củng cố dặn dị: (2phút) ?Em biết gơng phản đối

nh÷ng cuéc chiÕn tranh phi nghÜa?

? Qua đọc có quyền nghĩ cha mẹ

- Nhận xét tiết học Về nhà HTLcả thơ chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai

* Hành động dũng cảm Mo-ni-xơn , dám tự thiêu để phản đối chiến tranh Việt Nam

- học sinh nhắc lại

- c ni tip theo khổ Nêu giọng đọc đoạn

- Học sinh nêu giọng đọc 2-3 em đọc - Đọc theo cặp

- Thi đọc

- Học sinh nhẩm, thi đọc thuộc lịng

- Cã qun tù hµo nghÜ vỊ cha mĐ cđa m×nh

TËp làm văn

Bài : Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết học tập, HS có ý thức tự giác tÝch cùc häc tËp II §å dïng dạy-học

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết bảng lớp - Phiếu ghi điểm HS

A KiĨm tra bµi cị: (3 phót)

- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp

B Dạy- học míi: (35 phót)

1. Giíi thiƯu bµi

- Tiết học hôm em lập bảng thống kê kết học tập thành viªn tỉ

- HS nối tiếp đọc trớc lớp

(18)

2. H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Gọi HS c yờu cu bi tp.

- Yêu cầu HS tự làm

Gợi ý: Đây thống kê kết học tập tháng nên không cần lập bảng Em cần viết theo hàng ngang

- Nhận xét kết thống kê cách trình bày HS

? em có nhận xét kết học tập mình?

- Bây em lập bảng kết học tập tháng thành viên tỉ

Bµi 2:

Gọi HS đọc u cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào v

- Gợi ý: Kẻ bảng thống kê cột hàng cột ghi: STT, Họ tên, Số điểm theo cột Số hàng số thành viên tổ thêm hàng tổng số

- Nhận xét chung kết học tập tổ Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu, đọc phiếu

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS:

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ kÕt qu¶ häc tËp cđa tỉ ?

?Trong tỉ bạn tiến nhất? bạn cha tiÕn bé?

- Kết luận: Qua thống kê em biết đợc kết học tập mình, nhóm Vậy em cố gắng để tháng sau đạt kết cao

C Cñng cố dặn dò: (2 phút)

? Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét câu trả lời cña HS - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đa bảng thống kê kết học tập cho gia đình xem tự lập bảng thống kê kết học tập tháng tới

- HS đọc thành tiếng trớc lp

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp lµm vµo vë bµi tËp

- HS dới lớp nối tiếng đọc kết học tập

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp kẻ bảng làm vào vở, HS nối tiếp đọc phiếu

- HS nhËn xét làm bạn

- HS tổ nhận xét kết học tập tổ tổ bạn

- Dựa vào bảng thống kê HS trả lời:

- Giỳp ta bit tình hình nhận xét vấn đề đợc thống kê

To¸n

TiÕt 23: Lun tËp

I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

(19)

II-Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ tập vẽ sẵn bảng líp

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : (3 phút)

- GV gäi HS lµm BT SGK - GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

B.Dạy học mới: (32 phót)

Trong tiết học luyện tập giải toán với đơn vị đo

2 H íng dÉn lun tËp :(VBT)

Bµi :

- GV yêu cầu HS đọc đề trớc lớp

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS hệ thng cõu hi:

?bàì toán thuộc dạng toán nào?

- GV chữa bảng cho điểm HS

Bµi :

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm nh BT1 - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bµi :

- GV cho HS quan sát hình hỏi :

?Mảnh đất đợc tạo mảnh có kích thớc , hình dạng nh nào?

?Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích ca hai hỡnh ú?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi :

- GV yêu cầu HS quan sát sau hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thớc ? diện tích hình xăng ti mét vng? - Vậy phải vẽ hình chữ nhật nh nào?

- GV tỉ chøc cho c¸c nhãm HS thi vẽ

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS đọc đề

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Đổi: 1tạ=100kg;1tấn=1000kg 100kg giáy sản xuất đợc số là: 25x(100:1)=2500(cuốn)

1000kg giấy vụn sản xuát đợc s cun l: 25x1000=25000(cun)

Đáp số:2500cuốn 2500cuốn HS làm -1HS lên bảng

Đáp số :325kg

- Mnh t c to hình :

Hình chữ nhật ABD ,hình chữ nhật MNPQ - Diện tích mảnh đất tổng din tớch hai hỡnh

Đáp số : 54cm2

- Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiÒu réng 3cm

(20)

- GV cho nhóm HS nêu vẽ - GV nhận xét cách HS đa ra, sau tuyên dơng nhóm thắng

C Củng cố, dặn dò:( phút)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- Chuẩn bị bài: Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét ng.vuô

- Vẽ hình chữ nhật có kích thớc khác nhng có diƯn tÝch lµ 12 cm2 .

- HS chia thành nhóm tìm cách vẽ - Có cách vÏ :

ChiỊu réng 1cm, chiỊu dµi 12cm ChiỊu rộng 2cm, chiều dài 6cm

Lịch sử

Phan Bội Châu phong trào Đông Du I- Mục tiêu: Sau học HS nêu đợc:

- Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp ; Thuật lại phong tro ụng du

II Đồ dùng dạy học: - Ch©n dung Phan Béi Ch©u - PhiÕu häc tËp cho HS

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (3 phút)

- GV gäi HS lên bảng hỏi:

?T cui th kỉ XIX, Việt Nam xuất thành phần kinh tế nào?

? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp mi no xó hi Vit Nam?

?Đó Phan Bội Châu, ông nhà yêu nớc tiêu biểu đầu kỉ XX?

- GV nhận xét cho ®iĨm HS

- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử tên gì, có đóng góp cho lịch sử nớc nhà khơng?

- GV giíi thiƯu bµi:

Các hoạt động: 30 p

*Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bi Chõu

- GV yêu cầu HS làm việc víi SGK:

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu - GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau ú

- HS trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xÐt

HS lµm viƯc theo nhãm

(21)

nêu số nét tiểu sử Pha Bội Châu: + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia ỡnh nh nho nghốo

+ Ông ngày 29-10-1940 t¹i HuÕ

*Hoạt động 2: Sơ lợc PT Đơng du.

- u cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đông du dựa vào câu hỏi:

? Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai ngời lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

? Nhân dân nớc, đặc biệt niên yêu nớc hởng ứng phong trào Đông du nh nào?

? KÕt phong trào Đông du ý nghĩa phong trào gì?

- GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào §«ng du tríc líp

- GV nhận xét kết thảo luận HS, sau hỏi:

? Tại điều kiện thiếu thốn, khó khăn nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

? T¹i chÝnh phđ NhËt trơc xt Phan Bội Châu ngời du học?

-GV ging: Phong trào Đơng du thất bại thực dân Pháp cấu kết với Nhật Sự thất bại phong trào Đông du cho thấy đế quốc khơng phân biệt mầu da, chúng sẵn sàng cấu kết với để áp dân tộc ta

Củng cố - dặn dò: p

? Nêu suy nghĩ em vỊ Phan Béi

Ch©u?

- GV nhËn xÐt tiết học

điền vào phiếu học tập nhóm - Đai diện nhóm trình bầy trớc lớp

- Các nhóm đọc SGK, thảo luận rút nét phong trào Đơng du

+ Phong trào Đông du đợc khởi xớng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo + Càng ngày phong trào vận động đ-ợc nhiều ngời sang Nhật học Nhân dân nớc nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

+ Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại, Tuy thất bại nhng phong trào Đông du đào tạo đ-ợc nhiều nhân tài cho đất nớc, đồng thời cổ vũ, khơi đậy lịng u nớc nhân dân ta

+ Vì họ có lịng u nớc nên tâm học tập v cu nc

+ Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du

- Mét sè HS nªu ý kiÕn tríc líp

- Về nhà em tìm hiểu quê hơng thời nên thiếu Nguyễn Tất Thành

Ngày giảng: Thứ ngày 23 tháng năm 2010 luyện từ câu

T đồng âm I.Mục tiêu : Giúp HS :

(22)

- Nhận diện đợc từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói hàng ngày - Phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm

II Đồ dùng dạy-học - Từ điển HS

- Một số tranh, ảnh vật tợng, hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

KiĨm tra bµi cị: (3 phót)

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thơn làm tiết tr-ớc

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

Dạy- học mới: (35 phút)

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Các em đợc tìm hiểu, thực hành luyện tập từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa Tiết học ngày hôm tìm hiểu từ đồng âm, thấy đợc hay lối chơi chữ số cách nói thờng ngày

2.2 T×m hiĨu vÝ dơ

Bài ,

- Viết bảng câu: + Ông ngồi câu cá + Đoạn văn cã c©u

? Em có nhận xét hai câu văn trên? ? Nghĩa từ câu câu gì? Em chọn lời giải thích tập 2?

? H·y nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu trên?

- Kt lun: Nhng từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác đợc gọi từ đồng âm

2.3 Ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ

2.4 LuyÖn tËp:VBT

- HS nối tiếp đọc trớc lớp

- HS c¶ líp theo dâi nhận xét bạn

- HS nối tiếp đọc câu văn - HS tiếp nối phỏt biu

+ Hai câu hai câu kể, nhng nghĩa chúng khác

+ Từ câu Ông ngồi câu cá bắt cá móc sắt nhỏ buộc đầu sợi dây + Từ câu đoạn văn có câu đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn đợc mở đầu chữ viết hoa kết thúc dấu ngắt cõu

+ Hai câu có phát âm giống nhng cã nghÜa kh¸c

HS nối tiếp đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ:

(23)

Bµi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tæ chøc cho HS làm việc theo cặp: + Đọc kĩ cặp từ

+ Xác định nghĩa cặp từ

- GV nhận xét kết luận nghĩa từ đồng âm

Bµi 2:

Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài( Gợi ý: HS đặt câu với từ để phân biệt từ đồng âm )

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét, kết luận câu - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa cặp từ đồng âm mà em vừa đặt

- GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dungbài tập

?V× Nam tëng ba m×nh chun sang làm việc ngân hàng?

- Nhn xột, kt luận lời giải

Bµi 4:

- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm

? Trong hai câu đố ngời ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu

Củng cố dặn dò: (2 phút)

? Thế từ đồng âm? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học

- Một HS đọc trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS tiếp nối phát biểu:

a, Cánh đồng: đồng khoảng đất rộngvà phẳng, để cày cấy, trồng trọt

- Tợng đồng: đồng kim loại có mầu đỏ

- HS đọc

- HS lµm bảng , HS dới lớp làm vào vë

- HS nối tiếp đọc câu đặt + Yêu nớc thi đua / Bạn Nam lấy nớc

+ Bố em mua bàn ghế đẹp / Họ bàn việc sửa đờng

- HS đọc mẩu chuyện

- HS ngåi cïng bµn th¶o ln

- Vì Nam nhầm lẫn nghĩa hai từ đồng âm tiền tiêu

+ Tiền tiêu: tiêu có nghĩa tiền để chi tiêu

+ Tiền tiêu: tiêu vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực đóng qn, hớng phía địch

- HS trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời

- HSnªu

- HS nhà học thuộc câu đố tìm từ đồng âm

To¸n

Tiết 24 : Đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông

I- Mơc tiªu:

(24)

 Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

 Đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đế-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông  Nắm đợc mối quan hệ đề-ca-mét vuông, mét vuông, héc-tô-mét vuông

 biết đổi đơn vị đo diện tích trờng hp n gin

II-Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm nh SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , vë bµi tËp - GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

B.Dạy học mới: (32 phót)

- GVu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích học

Trong thực tế, để thuận tiện ngời ta phải sử dụng đơn vị đo lớn hơn… đề-ca-mét vuông, héc-tô-đề-ca-mét vuông

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng.

a) Hình thành biểu tợng đề-ca-mét vuông

- GV treo bảng hình nh SGK( cha chia ô ) - Hình vuông có cạnh dài 1dam, em hÃy tính diện tích hình vuông

- GV gii thiu:1damx1dam=1 dam2, đề-ca-mét vng diện tích hình vng cạnh dài 1dam Viết tắt là: dam2.

b) T×m mối quan hệ dam2 m2.

?Một dam b»ng bao nhiªu mÐt?

- Hãy chia cạnh hình vng 1dam thành 10 phần nhau,sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ

? Chia hình vng lớn cạnh 1dam đợc tất hình vng nhỏ có cạnh 1m?

? 100 hình vuông nhỏ có diện tích mét vuông?

? Vậy dam2 mét vuông? ? Đề-ca-mét vuông mét vuông?

3 Giới thiệu đơn vị đo diện tích hộc-tụ-

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Học sinh nêu

- HS quan sát

1dam x 1dam = dam2 -HS viÕt : dam2

- HS đọc : Đề-ca-mét vuông

1dam = 10m

- HS thực thao tác chia hình vuông thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m

+ Đợc tất cả: 10 x10 = 100 ( hình) + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là: x 100 = 100 ( m2 )

+ dam2 = 100 m2

(25)

mÐt vu«ng.

- GV hình thành biểu tợng héc-tô-mét vuông

-GV treo bảng hình biểu diễn nh SGK, tiến hành tơng tự nh phần 2.2

- Héc-tô-mét vuông Viết tắt : hm2. + hm2 = 100 dam2

?Héc-tô-mét vuông gấp lần dam2

4 Lun tËp - thùc hµnh:VBT

Bµi 1:

- GV viết số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc

Bµi :ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm:

-GVt chc cho HS làm ,4HS lên bảng - - GV chữa HS bảng, sau nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 3:Viết số đo sau dới dạng đv đề-ca-mét vuông :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gäi HS làm mẫu với số đo đầu

tiờn,sau ú cho HS lm bi

-Gọi HS chữa miệng phần lại

C.Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- Chun bị bài: Mi-li-mét vng, bảng đơn vị đo diện tích

đọc:-HS tính : 1hm x 1hm = hm2 - HS viết hm2 = 100 dam2.

+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông

- HS lần lợt đọc số đo diện tích trớc lớp - HS lên bảng viết , HS dới lớp viết vào tập

- HS lên bảng làm nêu cách làm: dam2 = … m2

Ta cã dam2 = 100 m2 VËy dam2 = 200 m2

-Bài tập yêu cầu viết số đo có hai đơn vị dới dạng số đo có đơn vị dam2 - HS làm mẫu

- HS chữa bạn, kiểm tra lại

Địa lí

Vùng biển nớc ta I- Mục tiêu:

Sau học HS có thể:

- Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta - Chỉ đợc vùng biển nớc ta đồ ( lợc đồ )

- Nêu tên đồ ( lợc đồ ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng - Nêu đợc vai trò biển khí hậu, đời sống, sản xuất

* GDMT Nhận biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí

(26)

II Đồ dùng dạy học:

Bn dịa lí tự nhiên Việt Nam Lợc đồ khu vực biển đơng Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập cho HS

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ :(3phút)

- GV gäi HS lên bảng hỏi:

? Nờu tờn v ch đồ số sông nớc ta?

? Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? - GV nhận xét cho điểm HS

* GV giới thiệu bài: Trong học hôm nay

chỳng ta tìm hiểu đặc điểm vai trị vùng biển nớc ta

2.Hoạt động 1: Vùng biển nớc ta

- GV vào lợc đồ khu vực biển đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lợc đồ + GV vùng biển Việt Nam biển Đông nêu: Nớc ta có vùng biển rộng, biển nớc ta phận biển Đông ?GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ hỏi: Biển Đông bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?

- GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ

- GV kÕt luËn: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa biĨn §«ng

3.Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển n-ớc ta.

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK

+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta

- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam

4.Hoạt động 3: Vai trò biển.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta sau ghi vai trị mà nhóm tìm đợc vào phiu

- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi: -Lớp nhận xét

- Lc đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển nh giới hạn, nớc chung biển Đông

- HS nêu: Biển Đông bao bọc phía Đơng, phía Nam Tây Nam phần đất liền n-ớc ta

- HS ngồi cạnh vào lợc đồ SGK cho xem

- HS lên bảng đồ, lớp theo dõi

- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc điểm vùng biển Việt Nam

+ Biển nớc ta khơng đóng băng, miền Bắc miền Trung hay có bão

Hµng ngày nớc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuèng

(27)

? GV nêu câu hỏi gợi ý cho nhóm gặp khó khăn: Biển tác động nh đến khí hậu nớc ta?

? BiĨn cung cÊp cho chóng ta loại tài nguyên nào?

? Biển mang lại thuận lợi cho giao thông nớc ta?

? Bờ biển dài với nhiều bÃi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào?

- GV gọi nhóm trình bày

-GV kt lun: Bin iu hồ khí hậu, là nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch ngh mỏt hp dn

5.Củng cố - dặn dò;(3phút)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hớng dẫn viên du lịch:

+ Chọn HS tham gia cuéc thi theo tinh thÇn xung phong

+ Phát cho HS số miếng bìa vẽ kí hiệu điểm du lịch biển, thẻ từ ghi tên số bÃi tắm, khu du lịch tiếng

+ Yêu cầu lần lợt HS vừa giới thiệu tên, vừa khu du lịch biển , lc

- GV tuyên dơng HS làm hớng dẫn viên du lịch tốt

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà chuẩn bị Đất rừng

+ Biển giúp cho khí hậu nớc ta điều hoà

+ Bin cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên cho ngành cơng nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành chế biến hải sản

+ Biển đờng giao thông quan trọng + Các bãi biển nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, để phát triển ngành du lịch

Häc sinh tham gia chơi -Học sinh lắng nghe-nhận xét

Ngày soạn: 21/9/2010

Ngày giảng: Thứ ngày 24 tháng năm 2010

Tập làm văn

Trả văn tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu đợc yêu cầu văn tả cảnh Hiểu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm

- Biết sửa lỗi, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, tả, bố cục làm bạn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn để viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy-học

Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữ chung cho lớp

(28)

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Chấm điểm bảg thống kê kết học tËp ë tỉ cđa HS

- NhËn xét làm HS

Dạy- häc bµi míi: (35 phót)

2.1 NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa HS.

- NhËn xÐt chung Ưu điểm:

+ HS hiu vit ỳng yêu cầu đề

+ Xác định yêu cầu đề, hiểu bài, bố cục

+ Diễn t cõu, ý

+ Sự sáng tạo miêu tả

+ Chính tả, hình thức trình bầy văn Nhợc điểm:

+ GV nờu li in hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả

+ ViÕt trªn bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa - Trả cho HS

2.2 H ớng dẫn chữa bài

- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn

- GV giúp đỡ cặp HS yếu

2.3 Häc tËp đoạn văn

GV gi mt s HS đọc đoạn văn hay văn đợc điểm cao cho bạn nghe Sau HS đọc GV hỏi để tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay

2.4 H íng dÉn viÕt l¹i đoạn văn

- Gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt cha rõ ý + Đoạn văn dùng từ cha hay

+ Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Đoạn mở bài, kết cha hay - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

- Nhận xét đoạn văn HS để giúp em hiểu cần viết cẩn thận em có khả viết văn hay

Củng cố dặn dò: (2 phót)

- Dặn HS nhà mợn bạn đựoc điểm cao đọc viết lại văn (

đ Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS xem lại

- HS ngồi bàn trao đổi để chữa

- HS đọc, HS khác lắng nghe, phỏt biu

- HS tự viết lại đoạn văn

- HS c on mỡnh va vit li

(29)

ợc điểm dới

Khoa häc

Thực hành: Nói “Khơng !đối với chất gây nghiện” I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Thu thập trình bầy thông tin tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc l¸, ma t

- Ln có ý thức vận động, tun truyền ngời nói: “ khơng !” với chất gây nghiện

- * GDMT.Nói khơng thuốc chât gây nghiện, để ln có bầu khơng khí lành xã hội phát triển lành mạnh

II §å dùng dạy học

- HS su tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK

- GiÊy khỉ to, bót d¹

II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ: (3 phút)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?

+ Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-GV nhËn xÐt, cho điểm

- Kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh, sách báo

B Bài mới: (30 phút)

1) Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2) Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trình bầy thông tin su tầm

- GVnêu: Các em su tầm đợc tranh, ảnh, sách báo tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc lá, ma tuý Các em chia sẻ với ngời thơng tin - Nhận xét khen ngợi HS chuổn bị tốt

- GV nêu : Để hiểu rõ tác hại chất gây nghiện, em tìm hiểu thông tin SGK

*Hoạt động 2: Tác hại chất gây nghiện

- häc sinh lần lợt lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, bỉ sung

- Tỉ trëng b¸o c¸o viƯc chn bị thành viên

- Cỏc HS ni tiếp giới thiệu thơng tin su tầm c

+ Đây ảnh ngời nghiện thuốc Anh ta bị mắc bệnh phổi

+ Bức ảnh anh chị 15, 16 tuổi, bỏ nhà lang thang, bị kẻ xấu dụ dỗ, lơi kéo sử dụng ma t Để có tiền hút hít ăn trộm bị bắt

(30)

- Chia lớp thành nhóm ,phát giấy khổ to bút cho nhóm yêu cầu hoạt động: + Đọc thông tin SGK

+ Kẻ bảng hoàn thành bảng tac hại thuốc lá, rợu bia ma tuý

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm 1,3, dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh - Gọi HS đọc lại thông tin SGK

Kết luận: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý là chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghện bị nhà nớc cấm ngời sử dụng, buôn bán, vận chuyển chất ma tuý phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ ngời sử dụng ngời xung quanh, làm tiêu hao tiền thân , gia đình, làm trật tự an toàn xã hội

C.Hoạt động kết thúc: (2 phút)

? Khói thuốc gây bệnh gì? ? Rợu, bia gây bệnh gì? ? Ma tuý có tác hại gì?

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ ghi nhí mơc bạn cần biết

thuốc

- HS hot động theo nhóm Nhóm 1,2 hồn thành phiếu tác hại thuốc lá; nhóm 3,4 hồn thành phiếu tác hại rợu, bia Nhóm 5,6 hồn thành phiếu tác hại ma tuý

- C¸c nhóm 1,3,5 trình bày kết thảo luận trớc lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- HS tiếp nối đọc

- HS nối tiếp đọc phần - Học sinh lắng nghe ghi nhớ

- Häc sinh nối tiếp trả lời

Toán

Tit 25: Mi-li-mét vng, bảng đơn vị đo diện tích I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng quan hệ mm2 cm2 II-Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm nh phần a ,SGK - Bảng kẻ sẵn cột nh phần b ,SGK

III-Cỏc hot động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (3 phỳt)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập ,2 SGK

- GV nhận xét cho điểm HS

B Dạy học mới: (32 phót)

- Hơm học đơn vị đo nhỏ cm2 , ôn lại đơn vị đo khác

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt

(31)

vuông.

a) Hình thành biểu tợng mi-li-mét vuông

- Hãy nêu đơn vị đo diện tích mà em đ-ợc học

- GV treo b¶ng hình vuông minh hoạ nh SGK cho HS thấy:

? Hình vuông có cạnh dài 1mm, em hÃy tính diện tích hình vuông này?

? Dựa vào đơn vị đo học, em cho biết mi-li-mét vng gì?

? Em h·y nêu cách kí hiệu mi-li-mét vuông?

b) Tìm mối quan hệ mm22 cm2.

?Diện tích hình vuông có cạnh dài cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh mm?

?VËy cm2 b»ng bao nhiªu mm2 ?

?Vậy mm2 phần cm?

3 Bảng đơn vị đo diện tích

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn cột nh SGK

? Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn

? m2 b»ng dm2 ? ? 1m2 phần dam2 ?

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với cột khác để hoàn thành bảng

?Hai đơn vị đo diện tích liền lần?

4 LuyÖn tËp - thực hành:VBT Bài 1:Viết theo mẫu

GV treo bảng phụ,yêu cầu HS làm cá nhân

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV yờu cu HS đọc đề bài, sau hớng dẫn HS phép đổi để làm mẫu

+ Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé

cm2 = 00 m m2. +Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

200mm2 = 2cm2. -Đổi t đv đơn đơn vị phức ngợc lại

- HS nªu : cm2 , dm2 , m2, dam2, hm2, km2.

- DiÖn tÝch : 1mm x1mm = mm2.

- Mi-li-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm

- HS nêu : mm2

- HS tính nªu : 1cm x 1cm = cm2 - DiƯn tích hình vuông có cạnh dài cm gấp 100 lần diện tích hình vuông cạnh 1mm

+ cm2 = 100 mm2. + mm2 =

100

cm2.

- 1HS nªu tríc líp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

+ m2 = 100 dm2. + m2 =

100

dam2.

- Hai đơn vị đo diện tích liền hơn, 100 lần

- HS díi líp viết vào tập 1HS lên bảng làm bảng phô

- HS theo dõi nhận xét,nhiều HSđọc li s o din tớch

-HS lớp làm vào tập - HS lên bảng lµm bµi ,

(32)

GV chữa bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

C Cđng cè, dỈn dß: (2 phót)

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS nhà học làm tập SGK

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-HS lớp làm vào tập - HS lên bảng làm bài,

mm2 =

100

cm2 cm2 =

100

dm2 mm2 =

100

cm2 27cm2 =

100 27

dm2

Sinh ho¹t

An toàn giao thông

Bi 3: Chn ng an tồn- Phịng tránh tai nạn giao thơng

I.Mơc tiªu:

- HS nêu đợc điều kiện an toàn cha an toàn để lựa chọn đờng an tồn Xác định đợc tình khơng an tồn để phịng tránh tai nạn xe đạp đờng - Có thể lập đồ đờng an toàn dành cho riêng mình, biết cách phịng tránh tình khơng an tồn

- Có ý thức thực quy định luật GTĐB, tham gia tuyên truyn, ng v thc hin

II.Đồ dùng dạy häc:

(33)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1)Hoạt ng 1: Tỡm hiu

*Mục tiêu:SGV-24. *Tiến hành:

?Em đến trờng phơng tiện nào? ?Em kể đờng mà em qua? Theo em đờng có an tồn khơng? ?Những đờng có đặc điểm gì?Gặp nhiều chỗ nguy hiểm em có cách xử lí gì?

*KÕt ln: Ghi nhí.

2)Hoạt động 2: Xác định đờng AT.

*Mơc tiªu:SGV-25 *TiÕn hµnh:

- GV chia lớp làm hai nhóm: nhóm nhóm xe đạp

- GV phát bảng phụ yêu cầu HS xem đ-ờng học qua có an tồn hay an ton ỏnh du

*Kết luận:Đi học hay chơi em cần lựa

chn nhng ng đủ điều kiện AT

3)Hoạt động 3:Phân tích tỡnh hung.

*Mục tiêu:SGV-27 *Tiến hành:

- GV chia lớp làm sáu nhóm phát phiếu ghi t×nh huèng

- GV treo ba bøc tranh minh ho¹

*Kết luận: Tất hành vi khơng an tồn ngời tham gia giao thông…để đản bảo ATGT

4)Hoạt động 4: Luyện tập.

*Mục tiêu:SGV-29 *Tiến hành:

- GV a gi định tình huống: trờng đón HS lớp 1, anh chị giúp bậc phụ huynh lập phơng án an toàn đến trờng - GV nhận xét, viết lên bảng phơng án tốt

*KÕt luËn: Chóng ta kh«ng chØ thùc hiƯn

đúng luật phịng tránh TNGT.GTĐB để đảm bảo an toàn cho thân…

5)Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét häc

- HS ph¸t biĨu - Líp nhËn xÐt

- HS ngåi theo nhãm

- Lớp thảp luận đánh dấu +A: an toàn

+K: an toàn

- Các nhóm cộng lại xem nhiều chữ A hay chữ K

- Lớp thảo luận tình

- Đại diện nhóm báo cáo,nhận xét.Lớp quan sát đa ý kiến

- Lớp lập phơng án:

+Con đờng an toàn đến trờng +Bảo đảm ATGT khu vực trờng - HS lần lợt trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sumg

(34)

Tuần 6

Ngày soạn:24/9/2010

Ngy ging: Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc

Bài 11: Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc trôi chảy,đọc từ thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm Man-đê-la nhân dân Nam Phi

- Hiểu ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng ca ngợi đấu tranh dũng cảm ngời da đen Nam Phi

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, tranh, ảnh minh ho¹

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV giíi thiƯu cùu Tỉng thèngNam Phi

(35)

Nen-xơn Man-đê-la tranh SGK - GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát õm

- GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:

?Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?

?Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

?Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?

?H·y giíi thiƯu vỊ vÞ Tỉng thống nớc Nam Phi mới?

?Bi văn ca ngợi điều gì?

c.§äc diƠn c¶m:

- GV nêu giọng đọc tồn - GV treo bảng đoạn 3và đọc mẫu

- GV nhËn xÐt,cho ®iĨm

C.Cđng cố,dặn dò: (3 phút)

? Mi ngi dõn trờn trái đất có quyền

- GVnhËn xÐt giê häc

- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại

Líp trëng ®iỊu khiĨn lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vÊn

- Làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu,bị trả lơng thấp…không đợc hởng tự do, dân chủ…

- Họ đứng lên địi bình đẳng…cuối giành thắng lợi

- Hä kh«ng chÊp nhËn mét sách phân biệt chủng tộc dÃ man

- HS ph¸t biĨu

*Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi đấu tranh ngời da đen Nam Phi.

- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách đọc

- Vài HS đọc diễn cảm

- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Bạn đọc hay đọc lại cho lớp nghe - Mọi ngời dân trái đất có quyền đợc đối sử bình đẳng, khơng phân biệt màu da chủng tộc

- Về nhà đọc chuẩn bị sau Chính tả: Nhớ Vit

Bài : Ê-mi-li,con I.Mục tiêu: Gióp HS

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3và

(36)

Phiếu học tập, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phót)

?Hãy viết tiếng chứa nguyên âm đôi uô,ua nêu quy tắc đánh dấu thanh? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bµi míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS viÕt chÝnh t¶ nhí viÕt.

?H·y nhẩm lại khổ Ê-mi-li,

- GV lu ý từ hay viết sai từ phiên âm nớc

- GV yêu cầu líp viÕt khỉ vµ

- GV thu đến 10 để chấm., nhận xét 3.HDHS làm tập tả.

Bµi 1(VBT-34)

?Hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh? - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- GV nhận xét,chốt lời giải

Bµi 2(VBT-35)

- GV chia lớp làm nhóm,phát bảng phụ

?Hóy c HTL câu tục ngữ đó?

- GV nhận xét,chốt lại, tun dơng nhóm làm

C.Cđng cố,dặn dò:(3phút)

- GV nhận xét học

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa bài, bổ sung

- Lp nhmHTL, 2HS đọc trớc lớp - Lớp luyện viết vào nháp

- HS nhí vµ viÕt bµi

- Lớp đổi chéo kiểm tra - HS nêu, lớp nhận xét

- Líp lµm VBT

- HS chữa bài,nhận xét

+ga khụng cú õm cuối dấu đặt chữ đầu âm chính.Các tiếng “la, tha, ma” mang ngang

+“tởng, nớc, ngợc” có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm chính.Tiếng “tơi” mang ngang - 1HS đọc yêu cầu

- Nhãm trởng điều nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm dán bảng, trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

(ớc, mời, nớc, lửa) - HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ - Về nhà chuẩn b gi sau

Toán Luyện tập

1.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố kĩ năng

- Rèn kỹ chyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích gii bi toỏn cú liờn quan

(37)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bµi cị : (3 phót)

? Nêu tên đơn vị đo diện tích? - GV nhận xét, cho điểm

2.Luyện tập:VBT/35

Bài : Viết số đo diện tích dới dạng số đo

n v l m2 và cm2

-GV híng dÉn phÐp tÝnh mÉu: 6m265dm2 = 6m2 +

100 65

m2 =3

100 65

m2 -GV nhận xét,chốt kết

? Hãy đọc kết vừa tìm đợc?

Bài 3:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

?Hai đơn vị đo diện tích gấp lần?

?Khi viết đơn vị ứng với chữ số? ?Làm em tìm đợc kết đó? - GV nhận xét, chốt cách làm

Bµi :

?Bµi toán cho biét gì? Hỏi gì?

?Kt qu cui có đơn vị đo gì? - GV u cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi 2: > < = ?

?Muốn so sánh đợc ta phải làm gì? -Tổ chức trị chơi =>Nhận xét chữa

- HS lµm bµi 2,3 SGK - Líp nêu tên

- HS chữa bảng

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở-2HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

- 1HS đọc kết

- 1HS đọc yêu cầu

- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

- Lớp trao đổi cặp đơi - Một vài cặp nêu kết quả, lớp nhận xét

D.10025

- HS nªu cách làm

- 1HS c bi toỏn, lớp đọc thầm - Lớp nêu tóm tắt

- Là mét vuông

- HS làm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Diện tích mảnh gỗ là: 80 x 20= = 600 (cm2) Diện tích phòng là:

1 600 x 200 = 320 000 (cm2) Đổi: 320000 cm2= 32m2

Đáp số: 32m2 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Lp chọn đội chơi - đội chơi TC

(38)

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)

- GV nhận xét học -Dặn dò nhà

71dam225m2 = 7125 m2 12 km25hm2 > 125 hm2 801 cm2 > dm210mm2

58 m2 > 850 dm2

- Về nhà học bài.Chuẩn bị sau o c

Bài : Có chí nªn (tiÕt 2) I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết liên hệ thân,nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khó khăn

- GD häc sinh ý thức vơn lên trở thành ngời có ích cho xÃ hội II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập

?Trần Bảo Đồng vợt qua khó khăn để vơn lên nh nào?

?Em học tập đợc từ gơng đó?

- GV nhËn xét, cho điểm

B.Bài mới:(30phút) 1.Giới thiÖu:

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm tập 3. *Mục tiêu: (SGV-24)

*TiÕn hµnh:

- GV chia lớp làm nhóm phát phiếu häc tËp cho c¸c nhãm

- GV nhận xét, chốt ý

*Kết luận: Nếu ta gặp phải khó khăn cố gắng vợt qua nh gơmg ta đợc biết đợc nghe

+ Tích hợp GD : Bác Hồ một gơng sáng ý chí nghị lực

b)Hoạt động 2:Làm tập 4. *Mục tiờu: (SGV-25)

*Tiến hành:

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- 2HS trả lêi - LípnhËn xÐt

- Nhãm trëng nhËn phiÕu cho nhóm thảo luận, làm BT3

- Đại diện số nhóm báo cáo kết - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- 1HS đọc yêu cầu BT4, lớp đọc thầm - HS làm vào BT

(39)

- GV nhận xét,chốt cách giải tốt

*Kt lun:Chỳng ta cần thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè…để giúp bạn vợt qua khó khăn, vơn lên sống

- GVnhận xét học - Dặn dò

- Lp trao i ri chọn biện pháp tốt

- Về nhà đọc biv chun b gi sau

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Bài 11 : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - hợp tác I.Mục tiêu: Gióp HS

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vốn từ tình hữu nghị- hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị hợp t¸c

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: ( phút)

?Thế từ đồng âm, cho ví dụ? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bµi míi32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS lµm bµi tËp :

Bài 1(VBT-35)

- GV gợi ý cho HS cách làm

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

Bµi 2(VBT-35)

?Bµi tập yêu cầu làm gì?

- GV cho lp trao đổi cặp đơi

- HS tr¶ lêi

- Lớp chữa bài, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

a)chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

b)Hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS nêu

(40)

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dơng cặp làm

Bµi 3(VBT-35)

?Hãy giải thích câu tục ngữ bài? - GV nhận xét, chốt câu ngữ

ph¸p

?Ai thuộc câu tục ngữ đọc cho lớp nghe?

Bµi 4(VBT-35)

- GV cho lớp làm việc cá nhân

- GV nhận xét, chốt câu

C.Củng cố,dặn dò (3phút)

?Hóy k nhng t em biết chủ đề hữu nghị- hợp tác?

* GD: ? Trong mối quan hệ hợp tác, hữu nghị có quyền từ mối quan hệ

- GV nhËn xÐt giê häc

- Một vài cặp nêu miệng - HS chữa bài,nhận xÐt a)Hỵp nhÊt, hỵp lùc

b)Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hỵp lÝ

- 1HS đọc u cầu

- HS giải thích, lớp nhận xét - HS làm

- Nhiều HS nối tiếp trình bày, nhận xét - HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ - HS đọc u cầu

- Líp lµm BT, HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa

- HS nêu

- Về nhà chuẩn bÞ giê sau

- Quyền đợc mở rộng mối quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu Tốn

TiÕt 27: HÐc-ta I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích ha, q.hệ héc-ta mét vuông - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với ha) vận dụng để giải tốn có liên quan

Bảng phụ

III.Cỏc hot động dạy học:

- GV nhËn xét, cho điểm B.Bài mới:(32phút)

1.Giới thiệu:

- Thơng thờng, đo diện tích ruộng, khu rừng…ngời ta dùng đơn vị - GV nêu: 1ha 1km2 hớng dẫn

- HS lµm bµi 2,3

(41)

cách đọc,cách viết

?1hm2 b»ng bao nhiªu m2? ?VËy 1ha m2?

2.Luyện tập: VBT/36 * Bài 1:

?Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ta làm nh nào?

?Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm no?

- GV phát bảng phụ cho 2HS

- GV nhận xét, chốt kết đúng,cho điểm

* Bài 2: ghi Đ, sai ghi S

- Tæ chøc cho häc sinh thi

- GVnhận xét, chốt đáp số, khen ngợi

* Bµi 3:

?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ?Đơn vị đo cần tìm cuối gì? - GVgợi ý: có cách tìm đơn vị đo đổi trớc làm làm xong đổi Gv nhận xét,chốt lời giải

* Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả

lời đúng

- Tổ chức cho học sinh tự làm cá nhân - GV cho lớp chơi trò chơi, gắn bảng phụ lên bảng

- Cñng cè néi dung - GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn dị: Ơn lại bảng đơn vị đo diện tích

- Lớp viết nháp: (héc-ta), sau đọc - 1hm2 = 10000 m2

- 1ha = 10000 m2

- Vài HS đọc, lớp đọc thầm

- 1HS đọc yêu cầu - HS tr li, lp nhn xột

- 2HS làm bảng phụ,lớp làm - Treo bảng, chữa

- Yêu cầu học sinh đổi kiểm tra kết - nhận xét bạn

- 1HS đọc tốn

- HS lµm vë bµi tËp – HS lên bảng thi - Nhận xét

- 1HS nêu cách làm

- 1HS c bi toỏn,lp c thầm - HS tóm tắt tốn, nhận xét - Lớp làm vở, 1HS làm bảng phụ - Treo bảng, cha bi

Bài giải

Diện tích hồ Ba Bể diện tích hồ Tây số mét vông là:

670- 440 = 230 (ha) §ỉi 230 = 2300000 m2

Đáp số: 2300000m2.

(42)

KĨ chun

Bài : Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I.Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kỹ nói: HS tìm câu chuyện yêu cầu kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ nghe: chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ,tranh ¶nh

- GV nhËn xÐt, cho điểm

B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu:

2.HDHS hiểu yêu cầu đề bài.

- GV treo bảng phụ viết đề - GV gạch chõn t quan trng

- GV yêu cầu lớp lập dàn ý câu chuyện: cần gạch đầu dòng ý

- GV nhận xét, khen ngợi HS cã dµn ý tèt

3.Thùc hµnh kĨ chun.

- GV chia lớp làm nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

?H·y nªu ý nghÜa câu chuyện kể cho lớp nghe?

- GV nhận xét,cho điểm

C.Củng cố,dặn dò:(3phút)

- HS kể câu chuyện đợc nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 2HS đọc gợi ý (SGK- 57) - Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể

- Lớp lập dàn ý câu chuyện định kể - Vài HS trình bày dàn ý

- Từng HS kể chuyện nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể trớc lớp

- Lớp bình chọn câu chuyện thú vị hay

- Về nhà chuẩn bị sau Khoa häc

Bµi 11 : Dïng thuèc an toµn I.Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

- Xác định nên dùng thuốc

- Nêu đặc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lợng II.Đồ dùng dạy

(43)

?Việc từ chối hút thuốc lá; uống bia, rợu; sử dụng ma tuý không?

?Trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc, nên làm gì?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp. *Mục tiêu: (SGV-54)

*Tiến hành: - GV nêu câu hỏi

?Chỳng ta dùng thuốc cha dùng thuốc trờng hợp nào?

- GV giảng: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị…biết cách dùng thuốc an toàn

b)Hoạt động 2: Thực hành làm bài. *Mục tiêu: (SGV-55)

*TiÕn hµnh:

?Khi cần dùng thuốc?

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i

*KÕt luËn:ChØ dïng thuèc thËt cÇn thiÕt, dïng thuèc…

c)Hoạt động 3:TC: Ai nhanh,

*Mục tiêu: (SGV-55) *Tiến hành:

- GV chia líp lµm nhãm

- Mỗi nhóm cử 1em làm trọng tài.Cả lớp cử quản trò

- Gv phỏt ỏp ỏn cho trng ti

- GV nhận xét, tuyên dơng

- 2HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Lớp trao đổi cặp đôi, vấn - 1vài HS nêu trớc lớp

- HS lµm BT1 (VBT-19)

- Vài HS lần lợt trình bày tríc líp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

( - ; 2- ; – ; – )

- C¸c nhóm đa thẻ chuẩn bị sẵn - Lớp cử trọng tài quản trò

- Trng ti cú nhim vụ quan sát nhóm giơ tay nhanh

- Quản trò đọc câu hỏi mục TC- SGK - Các nhóm thảo luận ghi nhanh thứ tự giơ đáp án

(44)

- GV nhËn xÐt học - Về nhà chuẩn bị sau.

Thứ t ngày 29 tháng năm 2010

Tp c

Bài 12: Tác phẩm Si-le tên phát xít I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc trôi chảy,đọc tên riêngvà diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhõn vt

- Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh,biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phat xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, tranh, ¶nh minh ho¹

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phỳt)

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu:

- GV giới thiệu Si-le - GV hớng dẫn chia đoạn đọc

- GV sưa sai, ghi tõ phiªn âm lên bảng - GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tỡm hiu bi:

?Câu chuyện xảy đâu? Bao giê?

?Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?

- GV: Hít-le quốc trởng Đứ, kể gây chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø hai

?Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh nào?

?Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức nh nào?

?Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý nói gì?

- 2HS đọc “Sự sụp đỏ chế độ a-pác-thai.” trả lời câu hỏi SGK

- 1HSđọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

Lớp trởng điều khiển lớp thảo luận trả lời c©u hái SGK,GV cè vÊn

- Trên chuyến tàu Pa-ri…trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng… không đáp lời tiếng Đức

- Là nhà văn quốc tế

(45)

- GV bình luận: Cụ già ngời Pháp mợn kịch ám bọn phát xít xâm lợc

?Câu chuyện muốn nói điều gì?

c)Đọc diƠn c¶m:

- GV nêu giọng đọc tồn

- GV treo bảng đoạn “ Nhận thấy…đến hết” đọc mẫu

- GVnhận xét học

- Si-le xem ngời kẻ cớp

*Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh dạy cho tếnĩ quan phát xít Đức hống hách học sâu cay

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Về nhà đọc chuẩn bị sau Tập làm văn

Bài 11: Luyện tập làm đơn I.Mục tiêu: Giúp HS

Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam

2.HDHS lun tËp:

Bµi 1(VBT-36)

- GV giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc da cam gây

- GV chia líp lµm nhãm vµ phát bảng phụ cho nhóm

- GV nhận xét,chốt lời giải ?Em biết tham gia phong trào nào?

Bµi 2(VBT-37)

?Hãy nêu tên đơn em viết?

?Mục nơi nhận đơn em viết gì? - GV nhận xét, bổ sung

VD: Sau t×m hiĨu vỊ néi dungvà cách

- HS trình bày đoạn văn tả cảnh nhà - Lớp nhận xét

- HS đọc văn SGK, lớp đọc thầm - Cỏc nhúm tho lun

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

a)Hủ diƯt hai triƯu rõng g©y bệnh nguy hiểm

b)Động viên, thăm hỏi - HS tù ph¸t biĨu

- 1HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS nối tiếp nêu tên đơn

(46)

thức hoạt động đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân…Em tham gia ủng hộ…

Em viết đơn xin bày tỏ nguyện vọng - GV nhận xét cho điểm

- GV treo bảng phụ viết sẵn mu n

GD: Trong n có quyền

- NhiỊu HS nèi tiÕp tr×nh bày, nhận xét - Lớp nhận xét, chữa

- Lớp quan sát mẫu đơn,học tập

- Quyền đợc bảo vệ khỏi xung đột Quyền đợc bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam - Về nhà chuẩn bị sau

To¸n

TiÕt 28: Lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

- GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiÖu:

2.LuyÖn tËp: VBT/37

* Bài 1: Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị m2

? Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp đơn vị? Khi viết đơn vị ứng với chữ số?

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm

* Bài 3:

?HÃy tóm tắt toán?

?Mn tÝnh diƯn tÝch khu rõng ta lµm thÕ nµo?

- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng phụ cho cặp

- HS làm BT 3,4 (SGK-36) - Lớp chữa

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nờu, lp nhn xột

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa

- HS đổi kiểm tra kết - nhận xét

- 1HS đọc tốn - Lớp tóm tắt

- 1HS tr¶ lêi,nhËn xet

(47)

* Bài 4:

?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, củng cố cách tính diện tích

* Bµi 2: > < = ? ?Bài yêu cầu làm gì? - GV cho lớp chơi TC

- GV nhận xét, tuyên dơng đội thắng

- GV nhận xét học - Dặn nhà

- Treo bảng lớp, nhận xét Bài giải

ChiỊu réng khu rõng lµ:

3000 : = 1500 (m) Diện tích khu rừng là:

3000 x 1500 = 4500000 (m2) §ỉi 4500000 m2 = 450 ha

Đáp số: 4500000 m2 450 - 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm

- HS lµm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Diện tích phòng là: x = 48 (m2)

Để lát kín phịng cần phải dùng hết số tiền là:

90000 x 48 = 4320000 (đồng) Đáp số : 4320000 đồng - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Lớp chọn đội chơi

- đội chơi TC

- Lớp nhận xét kết quả, chọn đội thắng ( > ; < ; = ; < )

- Chn bÞ giê sau

LÞch sư

Bài : Quyết chí tìm đờng cứu nớc I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành nớc lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm ®-êng cøu níc

GD: Gd gơng Bác Hồ , gơng suốt đời dân nớc II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh quê hơng Bác, bến cảng Nhà Rồng, tàu Đo đốc - Bản đồ hành Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học:

(48)

?Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì?

?Em h·y nªu ý nghÜa cđa phong trào Đông du?

B.Bµi míi:(30phót)

1)Hoạt động 1:Làm việccả lớp.

- GV giãi thiÖu

?Hãy nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp diễn ra?

?Vì phong trào thất bại? - GVnêu nhiệm vụ

?Tìm hiểu gia đình, q hơng Nguyễn Tất Thành?

?Mục đích nớc Nguyễn Tất Thành?

?Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc để tìm đờng cứu nớc đợc biểu sao?

2.Hoạt động 2:Làm việc cá nhân.

?Ngun TÊt Thµnh sinh ngày tháng năm nào?ở đâu?

?Nêu hoàn cảnh gia điình Nguyễn Tất Thành?

?Nguyn Tt Thnh l ngời nh nào? ?Nguyễn Tất Thành có tán thành đờng cứu nớc nhà yêu nớc tiền bối không?

- GV cho HS đọc thầm chữ nhỏ SGK ?Trớc tình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

3)Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- GV chia lớp làm nhóm phát phiếu th¶o ln

? Nguyễn Tất Thành nớc ngồi làm gì? ?Theo Nguyễn Tất Thành, làm để kiếm sống nớc ngồi? - GV nhận xét, chốt lại

4.Hoạt động 4 :Làm việc lớp.

- GV treo đồ

?HÃy vị trí thành phố Hồ Chí Minh

- 2HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Líp nghe, suy nghÜ

- Ngày 19/5/1890 xÃ Kim Liên, huyện Nam §µn, tØnh NghƯ An

- Cha lµ Ngun Sinh Sắcmẹ Hoàng Thị Loan

- Là ngời yêu nớc, thơng dân - Nguyễn Tất Thành không tán thành

- Đoạn: “Nguyễn Tất Thành phục…đợc” - Nguyễn Tất Thành định tìm đ-ờng cứu nớc

- Nhóm trởng cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu n-ớc, cứu dân

(49)

trên đồ?

?Trình bày sơ lợc kiện 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc?

?Vì bến cảngNhà Rồng đợc cơng nhận di tích lịch sử văn hố?

5.Hoạt động 5 : Làm việc c lp

?Thông qua học,em hiểu Bác Hồ lµ ng-êi nh thÕ nµo?

?Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đờng cứu nớc nớc ta nào?

?Bác tìm đờng cứu nớc vào thời kỳ nào?Lúc tên Bác gỡ?

- GV đọc thơ “Ngời tìm hình n-ớc”

- Líp quan s¸t

- 2HS lên bảng đồ - Một số HS kể,lớp nhận xét - HS tự nêu

- Bác Hồ ngời hành động nớc, dân…

- Khơng đợc độc lập, nhân dân ta chịu cảnh sống nô lệ

- Vào 5/6/1911 lấy tên Văn Ba *1HS đọc dịng chữ xanh SGK

- Líp nghe

- Về nhà chuẩn bị sau.

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Bi 30 : Dùng từ đồng âm để chơi chữ I.Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Bớc đầu hiểu đợc tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngi nghe

Bng ph III.Các hoạt động dạy học:

B.Bài míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.PhÇn nhËn xÐt:

- GV viết đoạn văn lên bảng:Hổ mang bò lên núi

?Em hiểu câu theo cách nào? - GV treo bảng phụ viết hai cách hiểuđó là:

- HS lµm BT 3,4 giê tríc - Líp nhËn xÐt

(50)

+ (R¾n) hỉ mang (đang) bò lên núi + (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi ?Vì hiểu thao nhiều c¸ch nh vËy?

- GV nhận xét, giảng: Đây cách sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu khác nhau…

3.Ghi nhí:

?Khi dùng từ đồng âm phải dựa vào đâu? ?Cách sử dụng có tác dụng gì?

- GVnhËn xÐt, chèt l¹i ghi nhí

4.Lun tËp.

Bµi 1(VBT-38)

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phát bảng phụ cho cặp

?Hãy giải thích từ đồng âm đó? - GV nhận xét,chốt:Nhờ có sử dụng từ đồng âm mà câu d có hai cách hiểu…

Bµi 2(VBT-38)

- GV gợi ý: đặt hai câu chứa hai từ đồng âm đặt câu chứa hai từ đồng âm

- GV nhËn xÐt, bæ sung

?S dng t ng õm để chơi chữ phải dựa vào đâu? Có tác dụng gì?

- 1HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Vì ngời viết sử dụng từ đồng âm: tiếng “hổ, mang” đồng âm với danh từ “hổ” động từ “mang”, động từ “ bò” đồng âm với danh từ “bò”

- Dựa vào tợng đồng âm

- Gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

*2HS đọc ghi nhớ SGK-61

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1cặp làm bảng, lớp trao đổi làm - Treo bảng,lớp nhận xét

a)đậu, bị b)chín c)bác, d)đá - HS phát biểu, lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm BT

- HS lần lợt phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu

- Về nhà chuẩn bị giê sau To¸n

TiÕt 29: Lun tËp chung I.Mơc tiªu:

Gióp HS

- Củng cố đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

(51)

B.Bài mới:(32phút) 1.Giíi thiƯu:

2.Lun tËp: VBT/38

* Bµi 1:

?HÃy tóm tắt toán?

?Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nh nào?

?Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nµo?

* Bµi 2:

?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 3:

?H·y nªu tãm tắt toán?

?Em hiu t l : 3000 nh nào? ?tính diện tích có đơn vị đo gì? - Gv yêu cầu lớp làm

- HS lµm bµi 2,3 - HS chữa bảng

- HS đọc bài, lớp đọc thầm -2HS nêu

- Líp nhận xét

- cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa

Bài giải

Diện tích phòng là: x = 64 (m2) §ỉi 64 m2 = 640000 cm2 DiƯn tích mảnh gỗ là:

80 x 20 = 160 (cm2) Số mảnh gỗ dùng lát phịng là:

640000 : 160 = 400 (m¶nh)

Đáp số: 400 mảnh - 1HS đọc toán

- Lớp tóm tắt

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Treo bảng lớp, nhận xÐt

Đáp số: a) 26000 m2 b) 78 mía - 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm - Lp nờu túm tt

- Là hình vẽ có 1cm thực tế có 3000cm

- HS làm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Chiu di ca sõn động là: x 3000 = 18000 (cm) Đổi:18000 cm = 180 m Chiều rộng sân vận động là:

3 x 3000 = 9000 (cm) Đổi: 9000cm = 90m Diện tích sân vận động là:

(52)

* Bµi 4:

- GV chia líp lµm nhãm

?Em làm nh chn c kt qu ú?

C.Củng cố,dặn dò: (3 phót)

Đáp số: 16200 m2 - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm nêu kết C 16 cm2

- nhóm nêu cách làm, nhận xét

- Chuẩn bị sau Địa lý

Đất rừng I.Mục tiêu: Giúp HS

- Chỉ đợc đồ vùng phân bố đát phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Biết vai trò rừng,đất đời sống ngời

* GDMT Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng hợp lí II.Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh, đồ tự nhiên đồ phân bố rừng Việt Nam

?Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?

?Nêu vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?

2.Néi dung:

2.1.§Êt ë n íc ta.

a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu lớp đọc thm ni dung SGK-79

?HÃy làm BT1-VBT trình bày kết quả? - GVgiảng: Đất nguồn tài nguyên quý nhng có hạn, sử dụng cần bảo vệ cải tạo

?Hóy nờu mt s bin phỏp ci tạo đất quê em?

*Kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất đất phe-ra-lít màu đỏ…và đất phù sa đồng

- 2HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc thầm SGK - Vài HS nêu

- Líp nhËn xét, bổ sung

- Bón phân hữu cơ, làm rng bËc thang, thau chua, rưa mỈn

(53)

2.2.Rõng ë n íc ta

b)Hoạt động 2:Làm việc thea nhóm. ?Hãy quan sát hình 1,2,3-SGK trả lời câu hỏi nội dung mục II?

- Gv chia líp lµm nhóm phát giấy khổ, bảng phụ

- GV nhận xét, treo đồ - GV lại cho lớp quan sát

c)Hoạt động 3:Đánh giá học tập.

- GV ph¸t phiÕu HT cho HS - GV thu chấm

GD: ? Rõng cho ta ngn lỵi

? Nêu số biện pháp b¶o vƯ rõng

- Líp quan s¸t

- Nhãm trëng cho nhãm thảo luận - Đại diện nhóm dán bảng, báo c¸o - Líp nhËn xÐt

- Đại diện nhóm vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - HS làm

- Rõng cho ta nhiều gỗ quí

- Hs nờu: Khụng cht phá, đốt rừng, xoá bỏ tập tục du canh, du c đồng bào miền núi, trồng nhiều rừng , phủ xanh đồi trọc…

- Về nhà đọc bi v chun b gi sau

Ngày soạn: 28 /9/2010

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tập làm văn

Bài 11: Luyện tập tả cảnh I.Mục tiêu: Giúp HS

- Thụng qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc chuẩn bị trớc

- Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể II.Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nớc

III.Cỏc hot ng dạy học:

2.HDHS lun tËp:

Bµi 1(VBT-38)

- GV đọc đoạn văn phần a

?Đoạn văn miêu tả đặc điểm biển?

?Chi tiết cho bit iu ú?

- HS trình bày đoạn kết quan sát cảnh sông nớc nhà

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc thầm

(54)

?Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?

?Khi quan sát biển, tác giả có liên tởng thú vị gì?

- GV bình luận: Liên tởng khiến biển trở nên gần gũi với ngời - GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

?Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày?

?Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yu bng giỏc quan no?

?Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kªnh?

Bµi 2(VBT-40)

- GV nhắc lớp dựa vào để làm - GV nhận xét cho điểm

- Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời

- Vào thời điểm khác nhau: bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt

- BiĨn nh ngêi, cịng biÕt bn vui, lóc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán b¶ng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- St ngày sáng, tra, chiều - Thị giác, xúc giác

- Hình dung đợc nắng, nóng dội…

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lm v

- Nhiều HS trình bày kết - Lớp nhận xét, chữa

- HS bình chọn viết hay - Về nhà chuẩn bị giê sau

Khoa häc

Phßng bƯnh sèt rét I.Mục tiêu:

Giúp HS có khả năng:

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu tác nhân đờng lây truyền bệnh - Làm cho nhà ở, nơi ngủ khơng có muỗi Biết tự bảo vệ có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời

* DGMT: Giúp HS bảo vệ môi trờng xung quanh ta. I.Đồ dùng dạy

(55)

III.Cỏc hoạt động dạy học:

A.Bµi cị: (3 phút)

?Vì phải ý an toàn dïng thc?

?Khi dïng thc ph¶i chó ý gì? - GV nhận xét, cho điểm

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm việccả lớp. *Mục tiêu: (SGV-57)

*Tiến hành:

?Nêu số dấu hiệu cđa bƯnh sèt rÐt?

?Bệnh sốt rét nguy hiểm nh nào? ?Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? ?Bệnh sốt rét lây truyền nh nào? *Kết luận:Bệnh sốt rét nguy hiểm có thể gây thiệt mạng cho ngời bị bệnh b)Hoạt ng 2: Tho lun

- GV chia lớp làm nhóm phát phiÕu th¶o ln

?Muỗi a-nơ-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?

?Khi muỗi bay để đốt ngời? ?Bạn làm để diệt muỗi trởng thành? Ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?

?Bạn làm để ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời?

- GV nhËn xét, chốt lại

*Kết luận:Cần dọn vệ sinh xung quanh nhà cửa, diệt muỗi, ngủ mắc

Củng cố,dặn dò:(3phút)

- 2HS tr¶ lêi

- Lớp đọc thầm thông tin quan sát hỡnh SGK

- Cách ngày xuất sốt, có ba giai đoạn: rét run,sốt cao,hạ sốt

- Gây thiếu máu, bệnh nặng cã thÓ sèt cao

- Do loại ký sinh trùng gây - Muỗi hút máu ngời bệnh có kí sinh trùng…truyền cho ngời lành

- Nhóm trởng cho nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(56)

- VÒ nhà chuẩn bị sau. Toán

Tiết 30: Luyện tËp chung I.Mơc tiªu: Gióp HS

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với ph©n sè

- Giải tốn liên quan đến tìm PS số, tìm số biết hiệu tỉ số số II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

A.Bµi cị: (3 phót) - GV nhËn xét, cho điểm

B.Bài mới: (35 phút) 1.Giíi thiƯu:

2.Lun tËp: VBT/40

* Bài 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

?Muốn xếp đợc phân số ta phải làm nào?

?Muốn so sánh hai phân số làm nh nào?

* Bài 2: Tính

?Bài yêu cầu làm gì?

?Nêu bớc làm cộng, trừ, nhân, chia phân số?

- GV yờu cu lớp làm việc cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

?HÃy nêu tóm tắt toán? ?Em hiĨu

5

3 diƯn tÝch lµ nghÜa lµ nh

thÕ nµo?

?Diện tích cần tìm có đơn vị đo gì? - Gv yêu cầu lớp làm

- HS làm 2,3 - HS chữa bảng

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Ta phải đa phân số mẫu số

-2HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, líp nhËn xÐt

a) 25 ; 25 ; 25 ; 25 12 ; 25 23 b) 15 ; 11 ; 10 ; ; c) 18 ; ; ; -1HS nªu - Lớp nêu

- 4HS trả lời, lớp nhận xét - HS làm vở,4HS làm bảng phụ -Chữa a) ; 16 15 b) ; 10 c) ; 24 d)

- HS đọc tốn - Lớp nêu tóm tắt

Bài giải

Diện tích trồng nhÃn là:

(57)

* Bài 4:

?Bài toán thuộc dạng toán nào?

?õu l hiu v õu l t số hai số đó? - GV chia lớp làm nhóm

- GV nhận xét, chốt lời giải ỳng

§ỉi 10 = 100 000 m2

Đáp số:100 000m2.

- 1HS đọc tốn

- Tìm hai số biết hiệu tỷ số - hai s ú

- lần tỷ28 hiệu

- 1nhóm làm bảng phụ, nhóm khác làm

- Treo bảng, chữa bài,

§¸p sè: MĐ 42 ti Con 14 ti

- Về nhà học chuẩn bị sau

Sinh hoạt

An toàn giao thông

Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

I.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:

- HS hiểu đợc nguyên nhân khác gây TNGT Nhận xét, đánh giá đợc hành vi an toàn khơng an tồn ngời tham gia giao thơng

- HS biết vận dụng kiến thức học để phán đốn ngun nhân gây tai nạn giao thơng - Có ý thức chấp hành luật GTĐB để tránh TNGT Vận động bạn ngời khác thực luật để đảm bảo ATGT

II.§å dùng dạy học:

Câu chuyện TNGT

III.Cỏc hoạt động dạy học:

1)Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhân TNGT

*Mơc tiªu: (SGV-33) *TiÕn hµnh:

- GV treo tranh chuẩn bị lên bảng

- GV đọc mẩu tin TNGT ghi nội

(58)

dung chÝnh lên bảng

?Qua mu chuyn trờn, em cho bit có mấynguyên nhân dẫn đến TNGT?

?Nguyên nhân gây TNGT? *Kết luận: Hàng ngày có TNGT xảy Nếu ta thấy cần biết rõ nguyên nhân để biết cách phòng tránh TNGT

2)Hoạt động 2: Thử xác định nguyên

nh©n gây TNGT *Mục tiêu: (SGV-35) *Tiến hành:

?Hóy k câu chuyện TNGT mà em biết? ?Cả lớp phân tích ngun nhân câu chuyện đó?

3) Hoạt động:Thực hành làm chủ tốc độ

*KÕt luËn: ghi nhớ *Mục tiêu: (SGV-35) *Tiến hành:

- GV vẽ đờng thẳng sân trờng - GV hô “khởi hành”…”dừng lại”…

- GV nêu: Nếu em chạy nhanh khơng dừng lại đợc so với ngời Vậy xe nhanh gặp cố khơng thể dừng lại ngay, phải có thời gian độ dài cần thiết để xe dừng hẳn Do ta nhanh xẽ dễ gây tai nạn… *Kết luận: ghi nhớ

4)Hoạt động 4p : Củng cố, dặn dò

- Có nguyên nhânlà:

+ Ngi rẽ trái không xin đờng + Ngời xe mỏy hng ốn hiu

+ Khoảng cách ô tô xe máy gần nên không xư lÝ kÞp

+ Ngời lái tơ khơng làm chủ tốc độ khơng ý có xe máy gần ô tô + Do phận phanh ô tô bị hỏng trục trặc k thut

- nguyên nhân ngời điều khiển phơng tiện giao thông gây

- Vài HS kĨ

- Lớp phân tích ngun nhân câu chuyện

- Líp chän HS tham gia chơi

- em phía trớc, em chạy2 em phải dừng lại

- Về nhà chuẩn bị sau.

Tuần 7

(59)

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010.

Tp c

Bài 13 Những ngời bạn tốt I Mục tiêu:

- Đọc tiếng, từ khó; từ phiên âm bài; ngắt nghỉ dấu câu Đọc diễn cảm tồn vớigiọng sơi - phù hợp

- HiĨu tõ khã bµi: boong tàu, dong buồm, hành trình,

- Hiu ni dung: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với ngời

* GD: Quyền đợc với loài động vật,sống hoà thuận với động vật, bảo vệ thiên nhiên - Bổn phận phải biết ơn nhớ ơn thấy cô giáo

II §å dïng

Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kim tra bi c: 3p

- Giáo viên nhận xét cho điểm

B Bài mới: 35p

Giới thiệu bài

? Các em học chủ điểm gì?

? Chủ điểm gợi cho em suy nghĩ gì?

H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyn c:

- Ghi bảng từ phiên âm - Chia đoạn: đoạn

on 1: A-ri-ụn t lin

Đoạn 2: Những tên cớp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A - ri - ôn Đoạn 4: Còn lại

- Sửa phát âm

- Hớng dẫn học sinh gi¶i nghÜa mét sè tõ khã

- Giáo viên đọc mẫu số từ khó b) Tìm hiểu bài:

? Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A -ri-ơn?

? Vì nghệ sĩ lại phaỉ nhảy xuống biển? ? Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất

học sinh đọc cũ : Tác phẩm Si -le

- Trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - - em nªu

- học đọc - - em đọc

- em đọc nối tiếp lần - em đọc nối tiếp lần

- Đọc nối tiếp lần 3, luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

-1 học sinh đọc đoạn

- Ô đạt giải nhiều tặng phẩm quý giá nhảy xuống biển

(60)

tiÕng h¸t?

? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý chỗ nào?

? Bạn có suy nghĩ đám thuỷ thủ, đàn cá heo?

? Đồng tiền khắc hình cá heo lng có ý nghĩa gì?

GD: ? Qua häc cac thÊy chóng ta cã

quyền động có ích ? Nội dung bài? - Giáo viên ghi bảng c Đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ đoạn 3, đọc mẫu - Nhận xét, cho im

C Củng cố - dặn dò: 2p

? Em biết câu chuyện thú vị cá heo?

- Nhận xét học, dặn dò nhà

chết tay bọn

- đàn cá heo bơi đến cứu nhanh tàu - Là vật thơng minh, tình nghĩa, biết cứu ngời, biết thởng thức hay, đẹp

- Đám thuỷ thủ ngời nhng độc ác

- Thể tình cảm yêu quý ngời với loài cá heo thông minh

* Ca ngợi thông minh, t cảm gắn bó của cá heo với ngời.

- Kết bạn với chung bảo vệ chúng sống hoà bình với chúng bảo vệ thiên nhiên - số em nhắc lại

- học sinh lần lợt đọc nối tiếp, tìm hiểu giọng đọc đoạn

- Học sinh nêu cách đọc, em đọc - Luyện đọc cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Làm xiếc, bơi giỏi, cứu đội

ChÝnh t¶ ( Nghe viÕt )

Bài Dòng kinh quê hơng

I Mục tiªu: Gióp häc sinh

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn Dịng kinh q hơng

- Làm tập tả luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê *GDMT: Giáo dục tỉnh cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kinh quê hơng, có ý thức BVMT Xung quanh

II Đồ dùng:

Bài tập viết b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3p

- GV đọc từ: la tha, ruộng, mơng, t-ởng tợng, dứa

? Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng có NÂ a/ ơ?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh

B Dạy mới: 32p

(61)

2 H íng dÉn nghe - viết:

? Hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả?

- Giỏo viên đọc tả - Đọc tồn chậm rãi

- Thu, chÊm sè bµi, nhËn xÐt chung

3 H ớng dẫn làm tập tả

Bµi 2

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 3

- Yêu cầu học sinh đọc lại thành ngữ

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lun viÕt

- Học sinh nghe, xác định nhiệm vụ học tập - Có giọng hị ngân vang, có mùi chín, giọng hát ru em ngủ

- Häc sinh t×m từ khó - số em lên bảng viÕt

- Häc sinh viÕt bµi - Häc sinh soát lỗi

- Hc sinh c yờu cu, ni dung tập - Thi đua tìm vần

- Nêu kết

- hc sinh c li đoạn thơ

- Học sinh đọc yêu cầu, làm tập - Nhận xét, chữa

To¸n

TiÕt 31: Lun tËp chung I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Cđng cè cho häc sinh c¸c phÐp tÝnh vỊ ph©n sè

- Giải tốn liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ, tìm trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

B.Bài mới:(32phút)

1 Giíi thiƯu : Lun tËp:VBT

* Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chÊm

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Giáo viên chốt lại đáp số

- HS làm 3, - HS chữa bạn

- Hc sinh c yờu cu

- Líp lµm vë bµi tËp, häc sinh lên bảng - Nhận xét, chữa

(62)

* Bài 2: Tìm x

- Chấm sè bµi, nhËn xÐt

- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở, chữa ? Muốn tìm thành phần cha biết cha biết ta làm ntn?

* Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh phân tích đề nhớ lại cách tìm trung bình cộng hai số

- ChÊm sè bµi, nhËn xÐt

* Bài 4:

? Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Yêu cầu học sinh lên b¶ng

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- Cđng cè néi dung bµi

- GV nhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ giê sau

- học sinh đọc yêu cầu - HS nêu

- Líp làm tập, em lên bảng - Nhận xét, chữa bạn bảng a

8

b

2

c

2

d

- Học sinh đọc đề, tóm tắt

- Lớp làm tập, em lên bảng - Lớp chữa

Bài giải

Trung bình ngày làm đợc số phần cơng việc là:

(

10

+

5

) : =

4

(công việc) Đáp số:

4

cơng việc - 1HS đọc tốn

- sè häc sinh ph¸t biĨu

- em làm bảng phụ, lớp nhận xét, chữa Bài giải

a)Giá tiền lít dầu là:

20 000 : = 000 (đồng) Mua lít dầu phải trả số tiền là:

5 000 x = 35 000 (đồng)

b)Nếu lít giảm 1000 đồng mua đợc số dầu là:

20 000 : ( 000 - 000) = (l)

Đáp số:a) 35 000 đồng b) lít dầu

Đạo đức

Bµi 4: Nhí ơn tổ tiên (T1) I Mục tiêu: Học xong häc sinh biÕt

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

(63)

Ca dao, tục ngữ,tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

?: HÃy nêu gơng vợt khó mà em biÕt? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bài mới: 32 p Giới thiệu bài Các hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện "Thăm mộ"

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiên

* TiÕn hµnh

?: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên

?: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

?: Vì Việt muốn lau bµn thê gióp mĐ?

* Kết luận: Ai có gia đình, tổ tiên dịng

họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Bài tập 1

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đợc việc cần làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

* TiÕn hµnh

- Đáp án đúng: a, c, d, đ

* Kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn

tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả

Hot ng 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá thân qua đối chiếu việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* TiÕn hµnh:

- Nêu yêu cầu : Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên

?: Qua bµi häc , em cã suy nghĩ trách nhiệm cháu với ông bà, tổ tiên ?

* Kt lun: Nhn xét, đánh giá việc làm học sinh

- häc sinh tr¶ lêi

- học sinh đọc truyện

- Đi thăm mộ ông, đắp mộ thắp hơng - Biết ơn tổ tiên, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên

- Học sinh làm tập cá nhân - số em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

(64)

C Hoạt động nối tiếp: 1p

- Su tầm tranh, ảnh, báo có nội dung học - Nhận xét học, dặn dò VN

- HS su tầm

Ngày soạn: 2/10

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010.

Luyện từ câu Bài 13 Tõ nhiỊu nghÜa

I Mơc tiªu

Gióp häc sinh hiĨu

- Thế từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Xác định đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa

- Tìm đợc nghĩa chuyển số danh từ phận thể ngời động vật

II §å dïng

GiÊy khỉ to, bót d¹

III Các hoạt động dạy - học

?: Đặt câu có từ đồng âm? ?: Thế từ đồng âm? - GV nhận xét, cho điểm B Bài :32p

1 Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp 2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

-Yờu cầu học sinh dùng bút chì, tự làm - Nhận xét, kết luận làm

- Gäi học sinh nhắc lại nghĩa từ

Bài 2

-Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - làm

?: Nghĩa từ " tai, răng, mũi" tập có giống nhau?

- GV kết luận: Đó nghĩa gốc từ, nghĩa gốc nghĩa chuyển cịng cã mèi quan hƯ víi

?: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? ?: ThÕ nµo lµ nghÜa gèc? ?: ThÕ nµo lµ nghÜa chun?

- Từ nghĩa khác với từ đồng âm

- GV: Đó nội dung cần ghi nhớ Yêu

- 2HS tr¶ lêi, - Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu - nội dung - học sinh lên bảng

- Líp nhËn xÐt

- Răng - b , Mũi - c , tai - a - học sinh nhắc lại

- học sinh đọc yêu cầu , nội dung - Học sinh nối tiếp phát biểu

- Răng: vật nhọn, sắc, thành hàng - Mũi: Chỉ bp có đầu nhọn, nhơ phía trớc - Tai: bp mọc hai bên, chìa nh tai ng-ời

- Lµ tõ cã nghÜa gèc vµ hay nhiỊu nghÜa chun

- Lµ nghÜa chÝnh cđa tõ

(65)

cÇu häc sinh nhắc lại

3 Luyện tập

Bài 1

- Nhận xét , kết luận lời giải mắt, chân, đầu

? Hãy giải thích nghĩa từ đó?

Bµi 2

- Chia líp thành nhóm - Phát phiếu học tập

- GV nhận xét, kết luận từ

- Yêu cầu học sinh giải thích nghĩa số từ : lỡi, liềm, mũ lỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lng

C Củng cố dặn dò: 3p

?: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc, lµm bµi tËp, chuÈn bÞ giê sau

- học sinh đọc yêu cầu , nội dung - Học sinh làm cá nhân

- số em trình bày, lớp nhận xét - Học sinh giải thích nghĩa từ - Học sinh đọc yêu cầu - nội dung - Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm dán lên bảng - Đại diện nhóm lần lợt trình bày - Học sinh làm tập

- HS giải thích

- HS nêu

Toán

Tiết 32: Khái niệm số thập phân

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II Đồ dùng:

Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

- NhËn xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu khái niệm số thập phân

- GV đa bảng phụ thø nhÊt

? Đọc tên đơn vị đo có bảng? ? Hàng 1: Nêu giá trị đơn vị? ? dm phần m? - GV ghi bảng: 1dm =

10

m hay 0,1m

- Häc sinh ch÷a tập - Lớp nhận xét, chữa

- Học sinh quan sát - số em nêu - 0m - 1dm - 1dm =

10

(66)

( tơng tự với phần lại) ? Các phân số thập phân

10

;

100

;

1000

còn có cách viết nào?

- GV bảng, hớng dẫn cách đọc - Yêu cầu học sinh đổi 0,1; 0,01; 0,001 phân số thập phân

KÕt luËn: C¸c sè 0,1; 0,01; 0,001 gäi số

thập phân

- GV đa bảng phụ thứ hai - Yêu cầu học sinh tự làm

KÕt ln: 0,5; 0,07; 0,009 cịng lµ sè thËp

ph©n

? Em có nhận xét mẫu số phân số với số chữ số đứng sau dấu phẩy

3 LuyÖn tËp:VBT

* Bài 1: Viết cách đọc số thập phân theo mẫu

- Gọi học sinh nối tiếp đọc - Treo bảng phụ kẻ sẵn tia số

* Bµi 2: Viết số thập phân thích hợp

? Tia số phần a gồm đơn vị?

? Đơn vị đợc chia làm phần nhau?

- Hớng dẫn học sinh cách đọc - GV chốt lại cách đọc

* Bµi 3: ViÕt sè thập phân thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu

- Treo b¶ng phơ

- Chốt lại kết qu ỳng

* Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chÊm theo mÉu

- Tỉ chøc nh bµi

- Nhận xét, chốt kết

? Hóy nờu ví dụ số thập phân? Cách đọc, viết?

- 0,1; 0,01; 0,001

- sè häc sinh nêu - học sinh nhắc lại

- Lớp quan sát

- học sinh lên bảng - Lớp nhËn xÐt

- Häc sinh nhËn xÐt theo ý hiĨu cđa m×nh

- học sinh đọc u cầu - học sinh đọc – Nhận xét

- 10 phÇn b»ng

- Học sinh viết số thập phân thích hợp - Vài học sinh lên bảng đọc

- Lớp nhận xét bạn đọc

- học sinh đọc yêu cầu

- häc sinh làm bảng phụ, lớp làm tập - Nhận xét, chữa

a) 0,7 m ; 0,9 m ; 0,05 m ; 0,08 m b)0,003 m ; 0,004 m ; 0,009 kg; 0,007 kg - NhËn xÐt, chữa

(67)

Kể chuyện

Bài : Cây cỏ nớc Nam I Mục tiêu Giúp häc sinh

- Dùa vµo lêi kĨ cđa giáo viên tranh minh hoạ , kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết phối hợp lêi kĨ víi nÐt mỈt , cư chØ

- HiĨu ý nghÜa trun : Khuyªn ngêi ta yªu quý thiên nhiên , hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,

* GDMT: GD thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trờng thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học

- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm B Bµi míi: 32p

1 Giíi thiƯu bài 2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1: thong thả, chậm rÃi, từ tốn - Kể lần 2, chØ tranh minh ho¹

3 H íng dÉn häc sinh kĨ chun

a) Trong nhãm:

- Chia líp thµnh nhãm

- Quan s¸t, híng dÉn tõng nhãm b) Thi kĨ tríc líp:

- NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh kĨ tèt

c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

?: C©u chun kĨ vỊ ai? ?: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

?: Vì chuyện có tên "Cây cỏ nớc

Nam"?

C Củng cố dặn dò: 2p

- học sinh lên kể lại câu chuyện học trớc - Lớp nhận xét

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK

- Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh nghe + quan sát tranh - Ghi tên số c©y thuèc quý

- Học sinh trao đổi cặp nêu nội dung tranh - Học sinh phát biểu

- Tập kể chuyện nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- 2-3 em thi kĨ tríc líp

- Theo dâi, b×nh chän b¹n kĨ hay - Danh y T TÜnh

 Khuyªn chóng ta biÕt yªu q thiªn nhiªn, tõng

lá cây, cỏ, hiểu giá trị chúng để làm thuốc chữa bệnh

- Vì có hàng trăm, hàng nghìn phơng thuốc đợc làm từ cỏ nớc Nam

(68)

?: Em biết thuốc chữa bệnh từ cá xung quanh m×nh?

- NhËn xÐt giê häc, dặn dò nhà

Chuẩn bị sau

Khoa học

Bài 13 Phòng bệnh sốt xuất huyết I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- Nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- NhËn biÕt sù nguy hiÓm bệnh, tác hại muỗi vằn, cách tiêu diệt muỗi

- Cú ý thc phũng bnh, tuyờn truyền, vận động ngời ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời

* GDBVMT: GD học sinh ý thức bảo vệ môi trờng để phịng tránh bệnh sốt huyết

II §å dïng:

Hình minh hoạ sách giáo khoa, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm bi c: 3p

? Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? ? Cách phòng chống?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động

Hoạt động Nguyên nhân đờng lây bệnh

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK ? Tỏc nhõn gõy bnh?

? Muỗi truyền bệnh có tên gọi gì? ? Bọ gậy thờng sống đâu?

? Tại bệnh nhân phải nằm ngày? ? Bệnh sốt xuất hut nguy hiĨm nh thÕ nµo?

KÕt ln: 92,3% ngời bệnh trẻ em dới 15

tháng tuổi

Hoạt động Biện pháp phòng bệnh

- Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc - Trao đổi theo cp - Vi rỳt

- Muỗi vằn

- Chum, v¹i, bĨ níc

- Để tránh bị muỗi vằn đốt

- Bệnh diễn biến ngắn, gây chết ngời vòng - ngày Bệnh nguy hiểm trẻ em

(69)

Kết luận: Bệnh…hiện cha có thuốc đặc trị Cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy…

Hoạt động Liên hệ thực tế

? Gia đình, địa phơng em làm để phòng tránh bệnh sốt xuất huyết?

KÕt luËn: Muỗi vằn sống nhà, ẩn

trong xú nh, gầm giờng, nơi treo quần áo, đẻ trứng chum vại thực vệ sinh sống an tồn cho ngời

C Hoạt động kết thúc: 2p

? BƯnh sèt xt hut nguy hiĨm nh nào? Cách phòng tránh ?

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Quét dọn nhà cửa

- Thờng xuyên vệ sinh mắc quần áo - Đậy nắp chum, vại nớc

- Phun hoá chất

- Hoà thuốc an toàn vào bể nớc

- học sinh trả lêi

- học sinh đọc mục bạn cần bit

Ngày soạn: 3/10

Ngày giảng: Thứ t ngày tháng 10 năm 2009

Tp c

Bài 14 Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sơng Đà

I Mơc tiªu:

- Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ Đọc diễn cảm toàn

- Hiểu từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên

- Häc thuéc lßng thơ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

1 Giới thiệu bài: Trùc tiÕp

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

- học sinh đọc cũ

- Tr¶ lêi câu hỏi SGK Nêu nội dung

(70)

- Giáo viên ghi từ phiên âm, yờu cu hc sinh c

- Chia đoạn: Theo khổ thơ

- Giáo viên sửa phát âm, híng dÉn häc sinh gi¶i nghÜa tõ khã

- Giáo viên đọc mẫu toàn b) Tìm hiều bài

? Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sông Đà?

? Em hiểu "đêm trăng chơi vơi"?

- GV giảng: Vẻ đẹp phóng khống, thơ

mộng đêm trăng

? Chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

? Hình ảnh vừa sinh động vừa tĩnh mịch? ? Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó ngời với thiên nhiờn?

? Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?

? Qua bi th tỏc gi muốn gửi gắm đến ng-ời đọc điều gì?

c) Đọc diễn cảm - học thuộc lịng - GV nêu giọng đọc tồn

- Treo bảng phụ khổ thơ 3, đọc mẫu - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm

C Cñng cè - dặn dò:2p

? Em biết công trình thuỷ điện Sông Đà?

? Qua học thấy có quyền với bạn bè quốc tế ( GV: Chúng ta có quyền đoàn kết hữu nghị với bạn bè quốc tế, năm châu Có qun cã møc sèng ngµy cµng cao - NhËn xÐt học, dặn dò nhà

- hc sinh đọc - số học sinh đọc - Đọc nối tiếp lần

- Luyện đọc cặp, đại diện cặp đọc - học sinh đọc toàn

- Lớp đọc thầm khổ thơ 1, suy nghĩ trả lời câu

- Một ờm trng chi vi

- Hình ảnh bầu trời mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ cho ta cảm giác nh trăng bay lơ lửng, bồng bềnh

- Công trờng say ngủ, tháp khoan, xe ủi xe ben

- Tiếng đàn, dịng sơng lấp lống - Chiếc đập lớn cao nguyên - say ngủ ngẫm nghĩ súng vai

* Sức mạnh chinh phục thiên nhiên của

con ngời Sự gắn bó, hoà quyện cđa con ngêi víi thiªn nhiªn.

- học sinh lần lợt đọc nối tiếp, nêu giọng đọc khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - - em đọc

- Lớp đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm

- Luyện thi đọc thuộc lòng đoạn,

(71)

Tập làm văn

Bài 13 Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Luyn tập tả cảnh sông nớc: Xác định đợc cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn

- Thực hành viết câu mở đoạn cho đoạn văn; yêu cầu lời văn tự nhiên sinh động *GDMT; Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp môi trờng ,có ý thức BVMT

II §å dïng:

Các ảnh chụp vịnh Hạ Long, giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị : 3p

- Trả dàn ý trớc học sinh, nhận xét chung

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

- Chia lớp nhóm, Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

? Xỏc nh phần mở bài, thân bài, kết thúc?

? Th©n gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?

- GV cho HS nhắc lại Bài tập 2

- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng

- NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh

Bµi tËp 3

- Học sinh lắng nghe, tự rút kinh nghiệm để sửa lỗi cho

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập

- 1HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận - học sinh đọc văn

+ Mở bài: Vịnh… ớc Việt Namn + Thân bài: Cái đẹp…vang vng + Kt bi: gi gỡn

- Thân gồm đoạn

+ 1: S kỡ v ca thiên nhiên Hạ Long + Đ2: Vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long + Đ3: Nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời Vịnh Hạ Long

- số HS nhắc lại

- hc sinh nối tiếp đọc

- Häc sinh th¶o luËn, làm theo cặp

- Học sinh lần lợt trình bày giải thích lại làm nh

+ Đ1: Câu mở đoạn b + Đ2: Câu mở đoạn c

- HS ni tip đọc đoạn văn hoàn chỉnh

(72)

- Ph¸t giÊy khỉ cho häc sinh

- Nhận xét, cho điểm viết đạt yêu cầu

? Qua luyện thấy có quyền đợc sống thiên nhiên nh

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lµm lại tập

- Lớp làm cá nhân

- Học sinh lần lợt trình bày trớc lớp

- Quyền đợc sống môi trờng thiên tơi đẹp Quyền danh lam thắng cảnh quê

Toán

Tiết 33: Khái niệm số thập phân (TiÕp theo) I Mơc tiªu

Gióp häc sinh

- Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân ( dạng thờng gặp ) , cấu tạo số thập phân

- Bit đọc, viết số thập phân ( dạng đơn giản thờng gặp ) II Đồ dùng

Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

B Bµi míi: 32p

1 Giíi thiƯu bµi: trùc tiếp 2 Khái niệm số thập phâ n

- Treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn học sinh nêu tên đơn vị đo có bảng

- Nhận xét hàng

- Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

?: Em có nhận xét cấu tạo số thập phân?

- Chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên - GV viết ví dụ

- Häc sinh lµm bµi - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh quan s¸t - Häc sinh nªu - 2m 7dm =

10

m viÕt : 2,7m 8m 56cm =

100 56

m viÕt 8,56m 0m 195mm =

100 195

m viÕt 0,195m - 1-3 häc sinh nh¾c lại

- Gồm phần, bên trái dấu phẩy

- 2-5 học sinh nhắc lại

(73)

?: Cách đọc, viết số thập phân ?

3 Lun tËp:

* Bµi 1: SGK/37

- GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét, chốt cách đọc

?: Nªu vị trí phần nguyên? Phần thập phân?

* Bµi 2: VBT/45

- GV chốt đáp án

?: Em có nhận xét số chữ số mẫu số số chữ số phần TP?

* Bài 3: VBT

- Chấm sè bµi, nhËn xÐt

- Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra kêt

? Với em thấy phần nguyên bao nhiêu?

? Nhận xét phần thập phân này?

C Củng cố, dặn dò: 3p

?: Cấu tạo số thập phân?

- Nhận xét häc

- Học sinh đọc yêu cầu - Vài học sinh đọc - Lớp nhận xét bạn đọc

- 1HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu

- 1HS lµm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét kết

- học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm tập - em lên bảng

- Lớp chữa bài- Đổi chéo vë kiÓm tra a) 3,1 ; 8,2 ; 61,9

b) 5,72 ; 19, 25 ; 80,05 c) 2,625 ; 88,207 ; 70,065

- Ch÷ sè ë mẫu có phần thập phân có nhiêu chữ số

- Số thập phân gồm có hai phần : phần nguyên nằm phía tay trái phần thập phân nằm phía tay phải

- Chuẩn bị sau Lịch sử

Bi 7: Đảng Cộng sản Việt Nam đời

I Mơc tiªu

- Lãnh tụ Nguyễn Quốc ngời chủ trì Hội nghị thành lập ĐảngCộng sản Việt Nam - Đảng đời mmột kiện lịch sử trọng đại, đánh đáu thời kỳ cách mạng nớc ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II §å dïng:

T liệu, ảnh SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3phút

? Nguyễn Tất Thành nớc ngồi để làm gì? ? Nguyễn Tất Thành làm để kiếm sống nớc ngồi?

- Gi¸o viên nhận xét, cho điểm

(74)

B Bµi míi: 30phót

.1) Hoạt động 1:Làm việc lớp

- GV giới thiệu: Sau tìm đờng cứu nớc… đa đến đời Đảng Cộng sản

- GV nªu nhiƯm vơ:

? Đảng ta đợc thành lập hoàn cảnh nào? ? Nguyễn Quốc có vai trị ntn Hội nghị thành lập Đảng?

? ý nghÜa lÞch sử việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam?

2)Hoạt động 2:Hoàn cảch đất nớc 1929 yêu

cầu thành Đảng cộng sản.

- GV chia lớp làm nhóm phát câu hỏi thảo luận

? Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết,thiếu thống lãnh đạo có ảnh h-ởng ntn với cách mạnh Việt Nam?

? Tình hình nói đặt u cầu gì?

? Ai ngời đảm đơng việc hợp tổ chức cộng sản nớc thành tổ chức ? Vì saqo?

*GVKL: Cuối 1929, PTCMVN phát triển, đã

có tổ chức cộng sản đời Yêu cầu thiết đặt phải hợp tổ chức thành tổ chức nhất.Lãnh tụ Nguyễn Quốc làm đợc điều lúc có ngời làm đợc

3) Hoạt động 3: Hội nghi thành lập Đảng cộng

s¶n ViƯt Nam.

- GV yêu cầu lớp đọc SGK trao đổi cặp đôi ? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

4)Hoạt động 4: ý nghĩa việc thành lp

Đảng Cộng sản Việt Nam.

? S thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cỏch mng Vit Nam?

? Khi có Đảng, cảch mạng Việt Nam phát triển ntn?

*GVKL: Ngy 3/2/1930, Đảng Cộng sản đời.Từ đó, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo

- HS nghe

- HS suy nghĩ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét - Sẽ làm cho lực lợnh CMVN phân tán không đạt đợc thắng lợi

- Cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh CM cần phải hợp rổ chức cộng sản.Việc đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín làm đợc

- Chỉ có N.A.Quốc…vì Ngời 1chiến sĩ cộng sản có hiểu biết……và đợc ngời yêu nớc VN ngỡng mộ

- HS đọc thầm SGK, trao ổi phát biểu - Vào đầu xuân, Hồng Kông

(75)

C Cñng cè, dặn dò: 3p

? Em hóy k nhng vic gia đình, địa phơngđã làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng 3/2 hàng năm?

- GV nhËn xÐt học

- HS nêu

- Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 4/10

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu

Bài 14 Luyện tập tõ nhiỊu nghÜa

I.Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- Xác định đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa đợc dùng câu - Đặt câu để phân biệt đợc nghĩa từ nhiều nghĩa động từ

II §å dïng:

Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

? Tìm nghĩa chuyển từ sau? - Lỡi, miệng, cổ

1 Giới thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

- Nhận xét, kết luận lời giải - d, - c, - a, - b

Bài tập 2

? Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa từ chạy có nét chung?

? Hoạt động đồng hồ coi di chuyển đợc không?

? Hoạt động tàu đờng ray coi di chuyn c khụng?

KL: Từ chạy từ nhiều nghĩa Bài tập 3

- GV yêu cầu HS làm BT ? Nghĩa gốc từ ăn gì?

Bài tập 4

- Yờu cu hc sinh đọc yêu cầu, nội dung

- học sinh trả lời - Lớp nhận xét, chữa

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- học sinh đọc yêu cầu, nội dung

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm vë bµi tËp

- học sinh đọc SGK

- Nét nghĩa chung: Sự vận động nhanh

- Là hoạt động máy móc, tạo âm

- Là di chuyển phơng tiện giao th«ng

- học sinh đọc yêu cầu, nội dung - Dùng bút chì, làm SGK

- Học sinh nêu kết làm

(76)

tËp

- Nhận xét, kết luận câu

- Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh

? Thế từ nhiều nghĩa? So sánh với từ đồng âm?

- NhËn xÐt giê häc, dặn dò nhà

- Hc sinh t lm - học sinh lên bảng + Em đến trờng + Chú đội đứng gác + Trời hơm đứng gió + Chiếc xe đứng khựng li

- Học sinh nêu

Toán

Tiết 34 Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Bớc đầu nhận biết tên hàng số thập phân( dạng đơn giản, thờng gặp) - Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân

II §å dïng: B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kim tra bi c: 3p

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Giảng mới:

- GV nêu số thập phân, treo bảng kẻ sẵn - Viết vào bảng kẻ sẵn

- ? Dựa vào bảng, hÃy nêu hàng phần nguyên, phần thập phân số thập phân?

? Mối quan hệ hàng liền nhau? ? HÃy nêu rõ hàng số 375,406

? Hãy nêu cách viết? - Yêu cầu học sinh đọc ? Em đọc theo thứ tự nào? - GV ghi bảng: 0,1985

3 Lun tËp thùc hµnh

- học sinh lên bảng làm tập 3, - Líp nhËn xÐt

- Học sinh lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- Häc sinh quan sát: 375,406 - số học sinh nêu

- gÊp kÐm 10 lÇn

- trăm, bảy chục, đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn

- số học sinh lên viết - - học sinh nêu - - em c

- Đọc phần nguyên, dấu phẩy, phần thập phân

(77)

* Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Nhận xét, chốt cách đọc

* Bµi : Viết số thập phân thích hợp vào ô trèng

- Hớng dẫn học sinh cách làm - Chốt lại đáp số

- ChÊm sè

- GV híng dÉn phÐp tÝnh mÉu: 3,5 =

10

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét, chốt kết đúng.

? Cấu tạo số thập phân? ? Nêu hàng?

- Học sinh đọc yêu cầu - HS lần lợt đọc kết - Lớp nhận xét, chữa - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhõn

- em làm bảng phụ, lớp chữa bµi 3,9 ; 72,54 ; 280,975 ; 102,416 - Líp quan s¸t

- Học sinh trao đổi làm BT, 1cặp làm bảng - Chữa

a)7,9 =

10

; 12,35 = 12

100 35

b) 8,06 =

100

; 72,308 = 72

100 308

; 20,006 = 20

1000

; - HS nªu

- Về nhà chuẩn bị sau

Địa lý

Bài Ôn tập

I Mục tiêu: Gióp häc sinh

- Xác định nêu đợc vị trí địa lý nớc ta đồ

- Nêu tên đợc vị trí số đảo, quần đảo nớc ta đồ - Nêu tên đợc vị trí dãy núi - sông - đồng nớc ta lợc đồ

- Nêu đặc điểm yếu tố địa lý tự nhiên VN : địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

II §å dïng

- Bản đồ địa lý Việt Nam, hình minh hoạ III Các hoạt động dạy học

?: Đặc điểm đất rừng nớc ta ? - GV nhận xét, cho điểm

1 Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm tập thực hành

(78)

- Chia cỈp

- Quan sát học sinh làm bài, giúp đỡ em lúng túng

- Treo lợc đồ

?: Mô tả vị trí, giới hạn vùng biển nớc ta ? ?: Chỉ kể tên số đảo, quần đảo? ?: Chỉ tên vị trí dãy núi?

?: Nêu tên vị trí đồng lớn, số sông lớn

Hoạt động 2: đặc điểm yếu tố tự nhiên

KL: 3/4diện tích nớc ta núi đồi Nớc ta có nhiều khống sản than có nhiều nhất khí hậu nhiệt đới gió mùa, gió ma thay đổi theo mùa Mạng lới sơng ngịi dày đặc, nhiều sơng ngịi sơng lớn…có loại đất chính, có loi rng

C Củng cố dặn dò: 2p - Tỉng kÕt néi dung «n tËp

- NhËn xÐt giê häc, ý thøc häc tËp cu¶ häc sinh

- Chuẩn bị sau: Dân số

- Học sinh trao đổi cặp , hoàn thành tập

- 3-4 häc sinh lªn chØ

- Trờng Sa, Hoàng Sa, Cát Bà, đảo Phú Quốc - Học sinh lên chỉ: Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn dãy núi hình cách cung

- - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, hoàn thành bảng thống kê

- số em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

Ngày soạn: 5/10

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tập làm văn

Bài 14 Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- Dựa kết quan sát cảnh sông nớc, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn tả cảnh sông nớc, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối t-ợng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc ngời tả

II §å dïng:

Dàn ý văn tả cảnh sông nớc III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra cũ: 3p

? Vai trò câu mở đoạn văn, đoạn văn?

- Giáo viên nhËn xÐt, cho ®iĨm

(79)

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giê häc 2 H íng dÉn häc sinh lun tËp

- Kiểm tra dàn ý học sinh lập trớc

? Em chọn phần để chuyển thnh bi hon chnh?

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: + Phần thân gồm nhiều đoạn

+ Mỗi đoạn thờng có câu văn ý bao trùm toàn đoạn

+ Cỏc cõu on cùnh làm bật đặc điểm cảnh

C.Củng cố, dặn dò:2p

- GV nhận xét học - Nhắc vỊ nhµ

- Lớp để dàn ý lên bàn

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc gợi ý SGK

- Vài HS nêu đoạn chọn để chuyển thành đoạn vănhồn chỉnh

- HS viết

- HS lần lợt trình bày đoạn viết

- Lớp nhận xét, bình chọn viết hay - Chuẩn bị sau

Khoa học

Bài 14: Phòng bệnh viêm nÃo I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền bệnh viêm não Hiểu đợc nguy hiểm bệnh, biết phòng tránh bệnh

- Ln có ý thức tun truyền, vận động ngời tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản diệt muỗi

* GDMT; Gióp HS gi÷ gìn vệ sinh môi trờng,diệt côn trùng truyền lây bệnh II Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

? Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? ? BƯnh sèt xt hut nguy hiĨm nh thÕ nµo?

? Hãy nêu cách đề phòng bệnh? - GV nhận xét, cho điểm

1 GTB : Trùc tiÕp

2 Các hoạt động

Hoạt động Tác nhân - đờng sự nguy hiểm bệnh

- Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - - Chia nhóm 6, hớng dẫn cách chơi

- häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

(80)

- Tuyên dơng nhóm thắng ? Tác nhân gây bệnh viêm nÃo? ? Lứa tuổi mắc bệnh nhiều nhất? ? Bệnh lây truyền nh nµo?

? BƯnh nguy hiĨm nh thÕ nµo?

Hoạt động Việc nên làm để phòng bệnh

? Ngời hình làm gì? ? Làm nh có tác dụng gì?

? Theo em, cỏch tốt để phịng bệnh gì?

C Hoạt động kết thúc: 3p

- Về học thuộc mục bạn cần biết, chuẩn bÞ giê sau

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp trao đổi, thống kết - Do vi rút máu…

- Ai mắc nhng nhiều t n 15 tui

- Muỗi hút máu vËt bÞ bƯnh…

- Gây tử vong, để lại di chứng lâu dài… - Học sinh quan sát tranh 30,31

- - häc sinh nªu

Giữ vệ sinh nhà ở, môi trờng xung quanh -Diệt muỗi, diệt bọ gậy Ngủ - Ghi

Toán

Tiết 35 Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ

- Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành phân số thập phân

- Chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

II Các hoạt động dạy – học

B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ häc 2 Lun tËp: VBT/47

* Bµi 1:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm:

Lấy tử chia cho mẫu số.Thơng tìm đợc phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số d, mẫu số chia Từ hỗn số tìm đợc viết thành phân số nh học

- Nhận xét, chốt đáp án

- học sinh lên chữa tập - - Lớp nhận xét, chữa

- Nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- Học sinh đọc yêu cầu - HS quan sát cách làm - học sinh lên bảng

- Líp lµm tập, nhận xét, chữa a) 16

10

= 16,2 ; 97

10

(81)

* Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

? HÃy nêu cách chuyển STP? - GV nhận xét, cho điểm

? Giải thích lại có kết nh ?

*Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu

- GV hớng dẫn cách làm phép tính mẫu: 2,1m =

10

m = 2m 1dm = 21dm

- GV nhận xét, chốt kết ỳng

* Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

- GV nhận xét,chốt cách làm

- Củng cố lại - Nhận xét học - Về nhà lµm vë bµi tËp

b) 74

100

= 74,09 ;

100

= 8,06 - Học sinh đọc yêu cầu

- số học sinh lên bảng

- Lớp làm tập, nhận xét, chữa a) 6,4 ; 37,2 ; 19;54

b) 19,42 ; 6,135 ; 2,001 - HS nêu cách làm - Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp trao đổi cặp, 1cặp làm bảng phụ - Lớp nhận xét:

a) 975 cm ; 708 cm

b) 45 dm ; 420 cm ; 101 cm

- 1HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng, chữa - V×

10 =

100

90 nên 0,9 = 0,90

- Chuẩn bị sau

Sinh hoạt

An toàn giao th«ng

Bài 5: Em cần làm để thực an tồn giao thơng I Mục tiêu

- HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản ATGT

- HS đề phơng án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trờng hay điểm xảy tai nạn giao thông

- Nhắc nhở bạn ngời cha thực quy địng luật GTĐB II Đồ dùng:

(82)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Hoạt động 1: Tun truyền.

a)Mơc tiªu: SGV- 39 b)Thùc hiƯn:

- GV chia lớp làm nhóm - GV đọc số liệu su tầm

- GV yêu cầu nhóm giới thiệu sản phẩm - GV cho HS chơi TC : sắm vai

- GV nêu tình huống: SGV- 40 - GV chốt giải pháp tốt

2 Hot ng 2: Lp phơng án thực

ATGT

a)Mơc tiªu: SGV- 41

b)Thùc hiÖn: - Gv chia líp thµnh 3tỉ

+ Nhóm 1: Đi xe đạp an tồn

+ Nhóm 2: Ngồi xe máy an tồn + Nhóm 3: Con đờng đén trờng

- GV nhËn xÐt,chèt lại

3.Củng cố, dăn dò:2p

- Dặn dò thực giữ an toàn giao thông

- Cỏc nhúm trng by sản phẩm chuẩn bị nhà

- Líp phát biểu cảm tởng - Đại diện nhóm giới thiệu

- Lớp nhận xét sản phẩmcủa bạn - HS đa giải pháp hợp lý vµ thut phơc - Líp nhËn xÐt

- Líp lập phơng án + Điều tra khảo sát + Giải pháp

+ Duy trì tổ chức thực - Các nhóm trình bày phơng án - Lớp nhận xét,bổ sung

(83)

Tuần 8

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010.

Tp c

Bài 15: Kỳ diệu rừng xanh I.Mục tiêu: Gióp HS

- Đọc trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm với giọng tả nhe nhàng, cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng

*GDMT: Cảm nhận đợc vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên Và có ý thức bảo vệ mơi trng

Bảng phụ, tranh, ¶nh minh ho¹

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(35phót)

1.Giíi thiƯu:

a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phỏt õm

- GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu diễn cảm

b Tìm hiểu bài:

? Nhng cõy nm rng khiến tác giả có liên tởng gì?

? Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thêm ntn?

? Những muông thú rừng đợc miêu tả ntn?

- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi SGK

Líp trëng ®iỊu khiĨn líp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn

- Vạt nấm rừng nh thành phố nấm… lạc vào kinh vơng quốc…

- C¶nh vật trở nên lÃng mạn, thần bí nh chuện cỉ tÝch

(84)

? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

? Vì rừng khộp đợc gọi “ giang sơn vàng rợi”?

? Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn này?

?Bài văn cho em cảm nhận điều gì?

c.Đọc diễn cảm:

- GV nờu ging c ton - GV treo bảng đoạn 3và đọc mẫu

- GV nhận xét,cho điểm

C.Củng cố,dặn dß: (3 phót)

? Qua em học tập tác giả? GD: ? Các có quyền đợc sống môi trờng thiên nhiên nh

mang vµng…

-Sự xuất ẩn, muông thú làm cảnh rừng trở nên sống động… - Màu vàng ngời sáng… có phối hợp nhiều màu sắc…

- HS tù ph¸t biÓu

*Cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ thú rừng, tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Bạn đọc hay đọc lại cho lớp nghe

- Quyền đợc sống mơi trờng thiên nhiên đẹp đẽ thnah bình

- Về nhà đọc chuẩn bị sau Chính tả

Bµi : Kú diƯu rõng xanh I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn văn bài: “Kỳ diệu rừng xanh” - Biết đánh dấu cỏc ting cha yờ, ya

PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

?Hãy viết tiếng chá nguyên âm đôi ia/iê tục ngữ, thành ngữ sau nêu quy tắc đánh dấu thanh?

+ Sớm thăm, tối viếng + Trọng nghĩa, khinh tài

(85)

+ Liệu cơm gắp mắm - GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:(32phút) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS viÕt chÝnh t¶.

- GV c ton bi Ln

?Nội dung đoạn văn muốn nói gì? - GV lu ý từ hay viết sai : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, m¶i miÕt

- GV đọc tả - GV đọc lại lần

- GV thu đến 10 để chấm., nhận xét viết

3.HDHS làm tập tả.

Bài 1(VBT-47)

- GV treo b¶ng phơ viÕt néi dung BT1 - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

Bµi 2(VBT-48)

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phat bảng phụ cho cặp

- GV nhËn xÐt, chèt lại

Bài 3(VBT-48)

- GV chia lp lm nhóm,phát bảng phụ - GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dơng nhúm lm ỳng

- Lớp chữa bài, bổ sung

- Lớp nghe đọc

- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt - HS lun viÕt tõ khã - HS viết

- Lớp soát lỗi

- Lớp đổi chéo kiểm tra

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm VBT, 1HS làm bảng - HS chữa bài,nhận xét

( khuya, truyền thuyết, xuyên, yên) - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, nhận xét

a) thuyền B) khuyên - 1HS đọc yêu cầu

- Nhóm trởng điều nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm dán bảng, trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

( yểng, hải yến, đỗ quyên ) - 1HS đọc lại tồn

- VỊ nhà chuẩn bị sau Toán

Tiết 36:Số thập phân I.Mục tiêu:Giúp HS nhận biết:

Viết chữ số o vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số o (nếu có) tận bên phải số thập phân thi giá trị số thập phân khơng thay đổi

II.§å dùng dạy học:

Bảng phụ

(86)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (3 phút)

B.Bµt míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2 Néi dung:

a)Ví dụ:

- GV nêu toán: Em hÃy điiền số thích hợp vào chỗ trống

9dm = …cm

9dm = … m ; 90cm = …m - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ ®iỊn cđa HS

?Từ tốn em so sánh 0,9m 0.90m? Giải thích kết so sánh đó? - GVnhận xét, kết luận

Ta cã : 9dm = 90cm

Mµ : 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên : 0,9m = 0,90m

? VËy biÕt 0,9m = 0,90m, em h·y so s¸nh 0,9 vµ 0,90?

- GV nhËn xÐt kÕt luËn : 0,9 = 0,90

b)NhËn xÐt:

? Em nêu cách viết 0,9 thành 0,90? ? Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta đợc số ntn so với số này?

? Vậy viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân đợc số nh th no?

?HÃy tìm STP với 8,75; 12? *GV viÕt b¶ng

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000

- GV giảng: Số 12 tất số tự nhiên khác STP đặc biệt có phần thập phân 0000…

?Em làm để 0,90 viết thành 0,9? ? Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số ntn so với số này?

? Em rút kết luận xoá chữ số

- HS làm 2,3 - HS chữa bảng

- HS làm bảng phụ, lớp làm nháp - Chữa bµi

9dm = 90cm

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi trình bày ý kiến - Lớp theo dõi, nhận xét

0,9m = 0,90m

- HS ph¸t biĨu : 0,9 = 0,90

- Khi viết thêm chữ số vào bên phải tận phần TP số 0.9 ta đợc số0,90 - Ta đợc số0,90 số với số 0,9

- Thì đợc số thập phân

- HS nèi tiÕp nªu, líp nhËn xÐt

- Xố chữ số bên phải phần TP số 0,90 c s 0,9

(87)

phần bên phải phần thập phân?

?HÃy tìm STP 8,75000; 12,000? *GV viÕt b¶ng

8,75000 = 8,7500 = 8,750 12,000 = 12,00 = 12,0 - GV cho líp më SGK

3.Lun tËp: VBT

* Bµi 1: ViÕt số thập phân dới dạng ngắn gon theo mẫu

- Lu ý:Bài yêu cầu ta viết gọn STP - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

? Hãy đọc kết vừa tìm đợc?

* Bµi 2: Viết thành số có chữ số phần thập phân theo mẫu

?Bài yêu cầu phần TP có chữ số? - GV cho lớp làm việc cá nhân

?Lm th no em tỡm c kt đó? - GV nhận xét, chốt cách làm

* Bài 3: Đúng ghi Đ sai ghi S

- GV cho lớp trao đổi nhóm

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt

* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

- Tổ chức học sinh làm cá nhân - Nhận xét chốt kết qu ỳng

- Ta đợc số thập phân - HS nêu, lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc - 2HS làm bẳng phụ, lớp làm - Lớp chữa

a) 19,1 ; 5,2

b) 17,03 ; 800,4 ; 0,01 c) 20,06 ; 203,7 ; 100,1

- 1HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm - Phần TP có chữ số

- Líp làm vở, 2HS làm bảng phụ - Lớp chữa

a) 2,100 ; 4,360

b) 60,300 ; 1,040 ; 72,000

- Đếm phần TP thiếu viết thêm chữ số vào

- 1HS c yêu cầu, lớp đọc thầm - đội chơi

a) § c) § b) § d) S

- Học sinh nêu kết giải thích cách làm

B 0,06

o c

Bài : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nắm đợc ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng 10/3 có ý hớng cội nguồn - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt p ca mỡnh

(88)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài mới:(3phút)

? Em kể việc làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên?

- GV nhËn xÐt, cho điểm

2.Nội dung:

a)Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày Giỗ T

Hùng Vơng (BT4- SGK) *Mục tiêu: (SGV-28) *TiÕn hµnh:

- GV chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm giới thiệu tranh nhóm tập hợp đợc

? Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin trên?

? Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng 10/3 hàng năm thể điều gì? *Kết luận:Ngày 10/3 ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng hàng năm níc ta

b)Hoạt động 2:Giới thiệu truyền thống

tốt đẹp gia đình, dịng họ *Mục tiêu: (SGV-28)

*TiÕn hµnh:

- GV mời HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

? Em có tự hào truyền thống khơng?

? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

*Kết luận:Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

b)Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề

- GV cho lớp trao đổ cặp đơi - GV nhận xét, tuyên dơng

- 2HS tr¶ lêi - LípnhËn xÐt

- Nhãm trëng cho nhãm tập hợp tranh ảnh, thông tin ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Đại diện nhóm giới thiệu - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS tù ph¸t biĨu

- Mn híng vỊ céi ngn

- Nhiều HS lần lợt trình bày trớc lớp - HS phát biểu

- HS nêu ý kiến cđa m×nh

- HS trao đổi

(89)

- GVnhận xét học - Dặn dò

- V nh c biv chun b gi sau

Ngày soạn : 9/10

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010.

Luyện từ câu

Bài 15 : Më réng vèn tõ :Thiªn nhiªn

I.Mơc tiªu:Gióp HS

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật tợng tự nhiên; làm quen với thành ngữ mợn vật tợng để nói vấn đề đời sống xã hội

- Nắm đợc số từ ngữ miêu tả tự nhiên

*GDMT: Båi dìng tình cảm yêu quý ,gắn bó với môi trờng sống GDQBP: Bổn phận bảo vệ môi trờng , thiên nhiên quanh em

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, tõ ®iĨn

Bài 1(VBT-49)

- GV gợi ý cho HS cách làm cho lớp trình bày miệng

Bµi 2(VBT-49)

?Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV lu ý HS : Gạch chân từ vật, tợng thiên nhiên

- GV nhn xột, cht lại lời giải ? Hãy giải thích thành ngữ tục ngữ đó?

Bµi 3(VBT-49)

? Hãy đặt câu với thành ngữ em vừa tìm đợc?

2HS lµm BT2 – VBT giê tríc - Lớp chữa bài, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung

( ý b : TÊt không ngời ) - HS nêu

- Lớp làm VBT, 1HS làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét

( thỏc, ghnh, giú, bóo, nớc, đá, khoai, đất, mạ )

- HS lần lợt giải thích - 1HS đọc yêu cầu - HS trao đổi làm

(90)

- GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp

Bµi 4(VBT-49)

- GVchia lớp làm nhóm phát b¶ng phơ cho mét nhãm

? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm đợc?

C.Cđng cố,dặn dò:(3phút)

?Hóy k nhng t ng em bit chủ đề “ Thiên nhiên”?

- HS đặt câu

- HS đọc yêu cầu

- C¸c nhãm thảo luận làm vở, nhóm làm bảng phụ

- Lớp nhận xét, chữa - HS đặt câu nêu, nhận xét

- HS nªu

- Về nhà chuẩn bị sau Toán

Tiết 37: So sánh số thập phân

I.Mục tiêu:Giúp HS nhËn biÕt:

Cách so sánh số thập phân biết xếp STP theo thứ tự từ n ln v ngc li

II.Đồ dùng dạy häc:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài c : (3 phỳt)

? Nếu viết thêm chữ số vào bên phải tận STP ntn? Cho vÝ dô?

? Nếu bỏ chữ số tận bên phải STP số sao?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµt míi:(32phót)

1.Giíi thiƯu: 2 Néi dung:

a)VÝ dô 1 :

- GV viÕt ví dụ lên bảng: So sánh 8,1m 7,9m

? Hãy đổi đơn vị đo dm? ? Vậy em có nhận xét gì?

? Từ VD 8,1 > 7,9 em rút kết luận gì? ? Hãy so sánh 20001,7 19999,9? - GV nhận xét, chốt kết

b)VÝ dô 2:

- HS lµm bµi 2,3

- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét

- HS chữa bảng

- HS c vớ dụ

- Lµ : 8,1m = 81dm vµ 7,9m = 79dm - Ta cã : 81dm > 79dm

Tøc lµ :8,1m > 7,9m

- STP có phần ngun lớn phân số lớn

(91)

- GV viÕt vÝ dơ lªn bảng: So sánh 35,7m 35,698m

(Hớng dẫn tơng tự VD1)

c)Quy tắc:

? Muốn so sánh 2STP ta làm ntn? - GV cho líp më SGK

- GV cho líp lµm miƯng

789,275 vµ 713,96 578,732 vµ 578,79

3 lun tËp:VBT * Bµi 1: > < =?

- Lu ý: Trớc hết ta phải so sánh phần nguyên, chúng đến phần thập phân

* Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé n ln

?Bài yêu cầuta làm gì?

- GV nhận xét, chốt cách làm ?Làm em em xếp đợc số đó?

* Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Tỉ chøc nh bµi

- GV nhận xét chốt kết củng cố

* Bài 4: Viết chữ số thích hợp chỗ trống

- GV cho lớp chơi TC

- GV phát thẻ số cho đội hô :“Bắt đầu”

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tun d-ơng nhóm làm tốt

C.Cđng cố,dặn dò: (3 phút) - GV nhận xét học

35,7m > 35,698m (So s¸nh phần thập phân)

- HS trả lời, lớp nhận xÐt

- 1HS đọc SGK-42, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhận xét

789,275 > 713,96 578,732 < 578,79

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa

Kq: < ; > ; > ; =

- Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Lớp trao đổi làm BT, 1cặp làm bảng phụ

- Treo b¶ng, chữa

5,673 ; 5,736 ; 5,763 ; 6,01 ; 6,1 - HS nêu cách làm

Kq: 0,291 ; 0,219 ; 0,19 ; 0,17 ; 0,16

- Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt gắn thẻ chữ, thi đua tìm đội xếp nhanh

- Líp nhËn xÐt kÕt qu¶

a) 2,507 < 2,517 c) 95,60 = 95,60 b) 8,659 > 8,658 d) 42,080 = 42,08 - Chn bÞ giê sau

KĨ chuyÖn

(92)

- Rèn kỹ nói: Tự nhiên chân thực, lời câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, tăng cờng ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Rèn kỹ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

*GDMT; Më réng vèn hiÓu biết mqh ngời với MTTN nâng cao ý thức BVMT

Bảng phụ, III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phỳt)

B.Bài míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS hiểu u cầu đề bài.

- GV treo bảng phụ viết đề

- GV gạch chân từ quan trọng: nghe, đọc, quan hệ ngời với tự nhiên

- GV gợi ý: Phần gợi ý chuyện học giúp hiểu yêu cầu đề Các em cần kể câu chuyện SGK

3.Thùc hµnh kĨ chun.

- GV chia lớp làm nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

?HÃy nêu ý nghĩa câu chuyện kể cho lớp nghe?

? Con ngời cần làm để thiên nhiên tơi đẹp?

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Lớp theo dõi

- 3HS đọc gợi ý 1,2 SGK

- Vµi HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kĨ

- Từng HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể - Lớp nhn xột

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể trớc lớp

- HS phát biểu

- Lớp bình chọn câu chuyện thú vị hay

- Về nhà chuẩn bị sau Khoa học

Bài15: Phòng bệnh viêm gan A I.Mục tiêu: Gióp HS

- Nêu tác,đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

(93)

*GDMT: Gi¸o dơc môi trờng ăn uống xung quanh II.Đồ dùng dạy

Thông tin hình SGK

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ A.Bi c: (3 phỳt)

? Tác nhân gây bệnh viêm nÃo làgì? ? Bệnh vêm nÃo lây truyền ntn?

- GV nhận xét, cho điểm B.Bµi míi:(30phót)

1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:Làm việc với SGK.

- GV chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm đọc lời thoại SGK

? Hãy làm BT1 VBT- 26? - GV nhận xét, chốt lời giải

*Kết luận:Bệnh viêm gan A thờng có dấu hiệu: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn.Tác nhân vi rút viêm gan A b)Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. *Mục tiêu: (SGV-68)

*TiÕn hµnh:

- GV yêu cầu lớp quan sát hình 2,3,4,5 (SGK-33)

? H·y lµm BT2 VBT-27?

*Kết luận:Để phịng tránh bênh viêm gan A cần ăn chín, uống sơi, rửa tay trớc ăn sau đại tiện…

- GV nhận xét giê häc

- 2HS tr¶ lêi

- Các nhóm đọc thầm li thoi

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung cho

- Líp quan sát tranh - HS làm việc cá nhân - 1vài HS nêu trớc lớp - Lớp nhận xét

- Về nhà chuẩn bị sau. Ngày soạn: 11/10

Ngày giảng: Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009.

Tập đọc

(94)

I.Mơc tiªu: Gióp HS

- Đọc tiếng khó Đọc trơi chảy tồn bài, biết ngắt nghỉ đọc diễn cảm tồn - Hiểu từ khó hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động, làm đẹp quê hơng

*GDQBP: Quyền đợc tự hào cảnh đẹp quê hơng Bổn phận giữ gìn phát huy sắc văn hoỏ quờ hng

Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ

III.Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài c: (3 phỳt)

? Em thích cảnh nào? Vì sao? ? Nội dung gì? - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:(32phút)

1.Giới thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đánh giá

- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:

? Vì đặc điểm tả thơ đợc gọi cổng trời?

- GV giảng: Nhìn thấy khoảng trời lộ có mây bay, gió thoảng, cổng lên trời

? Hóy t lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài?

? Trong cảnh vật đợc miêu tả, em thớch nht cnh no? Vỡ sao?

? Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên?

?Bài văn cho em cảm nhận điều gì?

c.Đọc diễn cảm học thuéc lßng:

- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi SGK

- Líp nhËn xÐt

Líp trởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hái SGK,GV cè vÊn

- Đó đèo cao hai vách đá

- Không gian mênh mông, rừng ngút ngàn, vạt nơng, …thác nớc, đàn dê …nh bớc vào cõi mơ

- HS ph¸t biểu theo cảm nhận

- Đợc ấm lên có hình ảnh ngời

(95)

- GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn đọc mẫu

- GV nhËn xÐt,cho điểm

? Qua em học tập tác gi¶? - GVnhËn xÐt giê häc

- HS đọc HTL

- tổ cử em thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu

- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau

Tập làm văn

Bài 15: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Bit lp dn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh * GDQBP: Quyền đợc gắn bó với thiên nhiên

II §å dïng:

Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nớc, giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ : 3p

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Dạy mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 H ớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

GV gợi ý: Dựa kết quan sát, lập ý chi tiết đủ 3phần NB – TB – KB Tham khảo :“ Quang cảnh làng mạc ngày mùa ”.và “ Hồng sơng Hơng”

- Chia líp nhóm, phát bảng phụ cho nhóm

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt

Bài tËp 2

- GV nhắc nhở HS: Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

? Em chọn đoạn để viết đoạn văn? ? Mỗi đoạn có câu ntn?

? C¸c câu đoạn phải nào?

- 2HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc trớc làm

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập

- HS nhắc lại phần cần phải làm là: + Mở bài:

+ Thân bài: + Kết bài: - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thm - HS nghe ging

- HS nêu đoạn m×nh chän

(96)

? Đoạn văn phải sao?

- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng - Nhận xét làm học sinh, cho điểm C Củng cố - dặn dò: 3p

? Khi viết văn tả cảnh cần ý viết ntn để văn sinh động?

- Cùng làm bật ý

- Có hình ảnh, thể đợc cảm xúc ngời viết

- Häc sinh viết đoạn văn

- Học sinh lần lợt trình bày viết trớc lớp - Lớp bình chọn viết hay

- Vài HS nêu - Chuẩn bị sau

Toán

Tiết 38:Luyªn tËp I.Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- So sánh 2STP, xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự STP

Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (3 phút)

? Muèn so sánh 2STP ta làm ntn? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bàt mới:(32phút)

1.Giới thiệu: 2 lun tËp: VBT

* Bµi 2: Khoanh vµo sè lín nhÊt

- Tổ chức cho HS làm cá nhân, nêu kết - Nhận xét chốt kết

* Bài 3: Viết theo thứ tự t n ln

?Bài yêu cầu ta làm g×?

- GV cho lớp trao đổi cặp đơi

? Để xếp đợc số thập phân ta làm ntn?

- GV nhận xét, chốt cách làm ?Làm em em xếp đợc s ú?

* Bài 4: Tìm x

? x số nh nào? - GV yêu cầu lớp làm - GV nhận xét cho điểm

HS làm 3,4

- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét - HS chữa b¶ng

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh nêu kết giải thích khoanh vào số

Kq: 5,964

-1 HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhËn xÐt

Kq: 83,56 ; 83,62 ; 83,65 ; 84;18 ; 84,26 - HS trả lời

- Tìm ch÷ sè x cha biÕt

(97)

? Vì em tìm đợc STN đó?

* Bµi 1: > < =?

- GV cho líp ch¬i TC: Điền dấu nhanh - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt nhanh

- Củng cè néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc

- HS nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - x số tự nhiên

- Líp lµm BT, 1HS lµm bảng phụ - Treo bảng, chữa

a) x = ; b) x = 54 - HS nêu cách làm

- 1HS c yêu cầu - Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt thi điền dấu vào chỗ chấm

- Líp nhËn xÐt kÕt qu¶ ( < ; > ; > ; = ) - Chuẩn bị sau Lịch sử

Bài 8: Xô viÕt NghƯ TÜnh I.Mơc tiªu:HS biÕt:

- Xô viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Viết Nam năm 1930 – 1931

- Nhân dân số địa phơng Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

II §å dïng:

Hình SGK, lợc đồ, phiếu HT

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị : 3p

? Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày tháng năm nào?

? Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bµi míi: 30p

1)Hoạt động 1:Làm việc lớp.

- GV giới thiệu kết hợp sử dụng đồ: sau đời ĐCSVN lãnh đạo PT đấu tranh… đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh - GV nêu nhiêm vụ:

? Tinh thÇn cách mạng nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 1930-1931?

? ý nghÜa cđa PT X« viÕt NghƯ -TÜnh?

2)Hoạt động 2:Cuộc biểu tình 12/9/1930 và

- HS nghe quan sát đồ

(98)

tinh thần CM nhân dân Nghệ - Tĩnh trong năm 1930 - 1931.

- GV treo đồ hành Việt Nam ? Hãy vị trí tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh? - GV giới thiệu: Đây đỉnh cao PTCMVN 1930 -1931 Nghệ - Tĩnh tên gọi tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh … ? Dựa vào tranh nội dung SGK thuật lại biểu tình ngày 12/9/1930ở Nghệ An?

? Cuộc biểu tình cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh ntn?

*GVKL: Đảng ta vừa đời đa PTCM

bùng lên số địa phơng…làm nên đổi làng quê Nghệ -Tĩnh năm 1930 - 1931?

3)Hoạt động 3: Những chuyển biến ở

nhòng nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đ-ợc quyền CM.

? HÃy nêu nội dung hình ?

? Khi sống dới ách đô hộ TDP ngời nơng dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai?

- GV nêu: Thế nhng vào năm 1930 – 1931, nhũng nơi nhân dân giành đợc quyền…chia cho nơng dân

? Ngồi diểm đó, quyền Xơ viết Nghệ - Tĩnh tạo cho làng quê số nơi Nghệ -Tĩnh điểm mới?

? Khi sống dới quyền Xô viết, ngời dân có cảm nghĩ gì?

- GV nờu: Trc thnh cụng PT Xô viết Nghệ -Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô hoảng sợ…PT Xô viết Nghệ - Tĩnh tạo dấu ấn to lớn lịch sử cách mạng Việt Nam có ý nghĩa to lớn

4)Hoạt động 4: ý nghĩa phong trào Xơ

viÕt NghƯ - TÜnh

- Gv cho lớp trao đổi cặp đôi

? Phong trào Xơ viết Nghệ -Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm

- Líp quan s¸t

- HS chØ, líp quan s¸t

- 1HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao,quyết tâm đánh đuổi TDP bè lũ tay sai…không thể ý chí chiến đấu nhân dân

- Minh hoạ ngời nông dân Hà - Tĩnh đợc cày bừa thử ruộng quyền Xơ viết chia năm 1930 - 1931

- Ngời nông dân ruộng cày, họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, ngời dân hay bỏ việc làm nơi khác

- Không xảy trộm cắp; hủ tục lạc hậu nh mê tín di đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ; nhân dân đợc nghe giải thích sách đợc bàn bạc cơng vic chung

- Ngời dân cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ trở thành ngêi chđ th«n xãm

- Lớp trao đổi với

(99)

cách mạng nhân dân ta?

? Phong trào có tác động phong trào nớc?

- GV nhËn xét, chốt lại ý nghĩa

C.Củng cố, dặn dò:: 2p

-Cđng cè néi dung bµi - GV nhËn xét học

của nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm cách mạng thành công

- ĐÃ khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta

- 2HS nhắc lại

Ngày soạn: 12/10

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

Bài 16: Luyện tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I.Mơc tiªu:Gióp HS

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ

II.§å dïng dạy học:

Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dy học:

? Hãy lấy VD từ đồng âm đặt câu để phân biệt từ đồng âm?

Bµi 1(VBT-52)

? Từ đồng âm từ ntn?

? ThÕ nµo gäi lµ tõ nhiỊu nghÜa?

- GV chia líp lµm nhóm phát bảng phụ

- GV nhn xột,cht lời giải

Bµi 2(VBT-53)

?Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho lớp trao đổi cặp đơi ? Hãy giải thích nghĩa từ?

- 2HS viết bảng, lớp nêu miệng - Lớp chữa bài, bổ sung

- HS ni tip đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu, nhận xét - Cỏc nhúm tho lun

- Treo bảng, chữa bµi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

a) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với b) Nhiều nghĩa: 2- 3; đồng âm với c) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với

- HS nªu

- Lớp trao đổi làm VBT, 1cặp làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét

(100)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi 3(VBT-53)

- GV yêu cầu HS tự làm

? Mi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm đợc?

- GV nhận xét, chốt câu

? Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa?

mùa năm + Xuân 2: Tơi đẹp + Xuân 3: tuổi - 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm

- HS nối tiếp trình bày câu - Lớp nhận xét sau chữa bảng

- HS nêu

- Về nhà chuẩn bị sau Toán

Tiết 39:Luyên tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện

Bng phụ III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu: 2 lun tËp: VBT

* Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ viết - GV nhận xét, chốt kq

? Để đọc đợc số thập phân ta đọc phần trớc, phần sau? Và viết

* Bµi 2: ViÕt PSTP díi d¹ng sè TP theo mÉu

? Khi viết số thập phân ta viết phần trớc, phần sau?

-Bài 4: Tính cách thuận tiện nhÊt

- HS lµm bµi 3,4 - HS chữa bảng

- 1HS c yờu cu, lớp đọc thầm

- HS làm vở, 1HS lên bảng -lớp nhận xét - HS nêu cách đọc cách viết

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu cách viết

-3 HS lµm bảng , lớp làm - Lớp nhận xét

(101)

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, chốt cách làm

? Em hÃy trình bày cách làm cho líp xem?

Bài 3:Viết theo th tự từ bé đến lớn

- GV cho lớp chơi TC:Xếp nhanh theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt kết đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt nhanh nht

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) -Củng cố néi dung bµi

-1HS đọc yêu cầu

- TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt

- Lớp trao đổi làm v, cp lm bng ph

- Chữa a, 54 b,48 - HS nêu cách lµm

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt thi gắn nhanh thẻ chữ theo thứ tự

74,296; 74,692; 74,926; 74,962

- ChuÈn bÞ giê sau Địa lý

Bài 8: Dân số nớc ta I.Mục tiªu: Gióp HS

- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nớc ta Biết đợc nớc ta có số dân đơng, gia tăng dân số nhanh Nhớ số liệu dân số nớc ta thời điểm gần

- Nêu đợc số hậu dân số tăng nhanh Thấy đợc cần thiết việc sinh gia đình

*GDMT; Thấy đợc gia tăng dân số với khai thác môi trờng làm cho môi trờng b ụ nhim, cn BVMT

Tranh ảnh, đồ tự nhiên đồ phân bố rừng Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:

? Nêu vai trò đất rừng với đời sống sản xuất?

? Biển có vai trị với đời sống sản xuất?

2.Néi dung:

1.Dân số, so sánh dân số Việt Nam

với nớc Đông Nam A.

a)Hot ng 1:Làm việc theo cặp.

(102)

- GV treo bảng phụ số liệu nớc ĐNA yêu cầu lp c thm ni dung SGK

? Đây bảng số liệu gì? Bảng số liệu có tác dơnh g×?

? Các số liệu thống kê vào thời gian nào? ? Số dân tính theo đơn vị no?

? Năm 2004 dân số nớc ta ng-ời? Đứng thứ ĐNA?

*Kt lun:Dõn số nớc ta đông thứ ba ĐNA… đứng thứ 14 trờn th gii

2.Gia tăng dân số ë ViÖt Nam.

b)Hoạt động 2:Làm việc cá nhân. - GV treo biểu đồ dân số Việt Nam ? Biểu đồ có tác dụng gì?

? Giá trị đợc biểu trục ngang trục hoành dc biu ntn?

? Số ghi đầu cột biểu cho giá trị nào?

? Nhận xét dân số nớc ta qua năm tăng? 20 năm qua tăng?

? Em rỳt iu tốc độ gia tăng dân số nớc ta?

*Kết luận:Mỗi năm dân số nớc ta tăng h¬n triƯu ngêi

3.Hậu dân số tăng nhanh. c)Hoạt động3:Thảo luận nhóm.

- GV chia lớp làm nhóm phát câu hái th¶o luËn cho HS

? Nêu hậu gia tăng dân số? *Kết luận: Trong năm gần đây, tốc độ gia tăng dân số giảm dần…nâng cao chất l-ợngk sống

C.Cñng cố,dặn dò: (2 phút)

? Em bit gỡ v tinh thần tăng dân số địa phơng? Hậu quả?

- HS quan sát đọc thầm SGK

- B¶ng nhËn xÐt dân số nớc ĐNA

- Thống kê năm 2004 - Đơn vị triệu ngời

- 82 triệu Đứng thứ ba ĐNA sau In-đô Phi- líp- pin

- HS đọc mục I quan sát hình

- Lớp quan sát, đọc thầm

- Biết đợc phát triển dân số Việt Nam, qua năm

- Trơc ngang: C¸c năm Tục dọc: Số năm

- Biu hin số dân năm tính đơn vị triệu ngời

- Lớp trao đổi phát biểu - Dân số gia tăng nhanh

- Nhãm trëng cho c¸c nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

- HS nªu

- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau

Ngày soạn: 13//10

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn

(103)

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết đoạn mở bài, kết văn tả cảnh

- Thực hành viết mở theo lối dán tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em

II §å dïng:

Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ : 3p

? Hãy trình bày phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động trị

- 2HS đọc đoạn viết trớc làm - Lớp nhn xột

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 1

? ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp bµi văn tả cảnh?

? Thế mở d¸n tiÕp?

- GV: Muốn có văn tả cảnh hay, hấp dẫn ngời đọc, em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở Phần nàylà phần gây bất ngờ, tạo ý ngời đọc

? Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Vì em biết điều đó? ? Em thấy kiểu tự nhiên, hấp dẫn hơn?

Bµi tËp 2

? ThÕ nµo kiểu kết tự nhiên? ? Kiểu kết më réng?

- GV chia líp lµm nhãm phát bảng phụ cho nhóm

- GV chốt lời giải

? Em có nhận xét giống khác kết đó?

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu

- Là giới thiệu cảnh định tả

- Là nói chuyện khác dẫn vào đối tợng định tả

- HS trao đổi làm vào - Đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

+ Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đờng tả đờng Nguyễn Trờng Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho biết kết thúc tả cảnh

- Là nói lên tình cảm, cảm xúc có lời bình luận thêm cảnh vật định tả - Các nhóm thảo luận

- C¸c nhãm b¸o cáo kết nhận xét

- Ging: nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đờng

(104)

? Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn?

Bµi tËp 3

- GV nhắcnhở HS: Nên viết đoạn mở đầu kết văn miêu tả cảnh vật Khi viết đoạn mở liên hệ đến cảnh đẹp đất nớc đến cảnh đẹp địa phơng - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân, phát bảng phụ cho 2HS

- Quan sát giúp đỡ HS lúng túng - Nhận xét làm học sinh, cho điểm C Củng cố - dặn dò: 3p

-Cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

định đờng ngời bạn quý… Kết theo kiểu mở rộng vừa nói tình cảm yêu quý đờng…ca ngợi công ơn cô bác…Thể tình cảm yêu quý đờng bạn nhỏ

- Kết theo kiểu mở rộng hay hơn, hấp dẫn ngời đọc

- 1HS c yờu cu

- HS làm bảng phụ, lớp làm

- Học sinh lần lợt trình bày viết trớc lớp - HS treo bảng, nhận xét

- Lớp bình chọn viết hay Chuẩn bị sau

Khoa học

Bài 16 :Phòngtránh HIV/AIDS I.Mục tiêu: Giúp HS

- Giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Nêu đờng lây truyền cách phịng tránh HIV/AIDS

- Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời phòng tránh HIV/AIDS II. dựng dy

Thông tin hình SGK, su tầm tranh ảnh

III.Cỏc hot ng dy hc:

? Tác nhân gây bệnh viêm gan A làgì? ? Bệnh vêm gan A lây truyền qua đờng nào? - GV nhận xét, cho điểm

2.Néi dung:

a)Hoạt động 1:TC “Ai nhanh, đúng”. *Mục tiêu: (SGV-71)

*TiÕn hµnh:

- GV chia lớp làm nhóm phát giấy khổ nh SGK -34

- GV yêu cầu nhóm thi xem nhóm làm

- 2HS trả lời

(105)

nhanh dán bảng

- GV nhn xét, tuyên dơng nhóm làm tốt *Kết luận:Mọi ngời bị nhiễm HIV, bệnh loại vi rút xâm nhập vào thể lây qua đờng…

b)Hoạt động 2: Su tầm thông tin, tranh nh trin lóm

- GV yêu cầu lớp đọc thông tin quan sỏt hỡnhtrong SGK

? Tìm xem thông tin nói cách phòng tránh HIV/AIDS ? Thông tin nói cách phát ngời nhiễm HIV?

? Theo em có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đờng máu?

*Kết luận : Để không bị lây nhiễm HIV qua đờng máu khơng nên dùng chung bơm kim tiêm…

? HIV cú th lõy qua đờng nào? ? Những bị nhiễm HIV? - GV nhận xét học

- C¸c nhóm cử bạn vào ban giám khảo

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o

- Ban giám khảo nhận xét, chấm xem nhóm nhanh

1- c ; – b ; – d ; – e ; – a

- Lớp đọc thầm SGK quan sát tranh - HS trả lời

- HS nêu

- Về nhà chuẩn bị sau. To¸n

Tiết 40: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

I.Mơc tiªu:Gióp HS «n:

- Bảng đơn vị đo độ dài.Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng STP theo đơn vị đo khác

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III.Cỏc hot động dạy học:

1.Giíi thiƯu: 2 Néi dung:

(106)

a)Ôn lại hệ thống đo độ dài:

? Hãy nhắcc lại đơn vị đo độ dài lần lợt từ lớn từ lớn đén bé ?

? 1km b»mg bao nhiªu hm? ? 1hm km? *Tơng tự: 1m = dm ? 1dm = …m ?

? Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo liền kề?

- GV yêu cầu lớp đổi đơn vị đo: 1km = … m 1m = … km 1m = … cm 1cm = … m 1m = … mm 1mm = …

b)VÝ dơ:

*VD1: ViÕt sè thÝch hỵp vào chỗ chấm.

6m 4dm = m ? HÃy nêu cách làm?

? Vậy 6m 4dm bao nhiêu?

*VD2:Viết số thích hợp vào chỗ chÊm.

3m 5cm = … m - GV treo b¶ng phơ viÕt: 8dm 3cm = … dm 8m 23cm = … m 8m 4cm = … m

3 lun tËp:

Bµi 1:ViÕt sè TP thÝch hợp vào chỗ chấm

- Lu ý: Vit thnh hỗn số sau viết số thập phân vào

-GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, cho điểm

Bµi 2:ViÕt sè TP thích hợp vào chỗ chấm

- Là : km ; hm ; dam ; m ; dm ; cm ; mm - Cã: 1km = 10hm

- Cã 1hm =

10

km = 0,1km - HS nªu

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau…bằng

10

( hay 0,1 ) đơn vị liền trc nú

- 2HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa

1km = 1000m 1m =

1000

km 1m = 100cm 1cm =

100

m 1m = 1000cm 1cm =

1000

m - 1HS đọc ví dụ

- HS trao đổi theo bàn phát biểu 6m 4dm =

10

m = 6,4m - VËy: 6m4dm = 6,4m

( Hớng dẫn làm tơng tự VD1) - HS nêu nhanh cách làm kết - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở, HS lm bng ph

- Chữa

a,6,7; 4,5; 7,03 b,12,13; 9,192; 8,057

(107)

Bài yêu cầuta làm gì?

? Em hóy nêu cách viết 4m 13cm dới dạng số thập phân có đơn vị mét?

- GV nhËn xÐt, chốt cách làm, cho điểm

Bài 3:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

- GV cho lớpchơi TC

- GV treo bảng phụ hô :Bắt ®Çu”

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyờn d-ng nhúm lm tt

- HS nêu cách làm, 2HS làm bảng - Treo bảng, chữa

a)4,13; 6,5; 6,12 b,0,3; 0,3; 0,15 - 1HS đọc yêu cầu

- Lớp chia đội chơi

- HS đội lần lợt điền số thích hợp chỗ chấm, thi đua tìm đội tìm nhanh

a)8,832km; 7,037km; 6,004km b)0,753km; 0,042km; 0,003km -ChuÈn bÞ giê sau

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	866,5 KB