Đang tải... (xem toàn văn)
-Sau caâu traû lôøi, giaùo vieân goïi moät soá hoïc sinh nhaéc laïi. - GV treo baûng phuï vaø phaùt phieáu baøi taäp, yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu: “Tìm söï khaùc bieät[r]
(1)TUAÀN 5
Ngày soạn: 11- /9- 2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày 13- - 2010
TÂÏP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I.Mục đích u cầu: Đọc trơn tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
- Giáo dục HS học tập đức tính trung thực, dũng cảm cậu bé Chôm II.Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa
- HS: Chuẩn bị trước tập đọc nhà III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: hát
2 Bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi
H:Cây tre có từ bao giờ?
H: Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, tre?
H:Nêu đại ý bài? 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động 1: Luyện đọc(12 phút)
MT: Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi
- Yêu cầu HS đọc +chú giải
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt)
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gv hướng dẫn đọc câu dài,đoạn,cả - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc trước lớp-nx
- GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
MT: Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện
- Gọi HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi?
- em lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
- Lắng nghe – nhắc lại đầu - Lớp mở SGK theo dõi đọc thầm - 5HS đọc nối tiếp em đoạn - HS lắng nghe sửa chữa
- Luyện đọc theo cặp-nx,sửa sai cho bạn - Hs đọc nối tiếp lượt 1,2
- Laéng nghe
-Thực theo yêu cầu GV
- Nhà vua chọn người trung thực để truyền - Lớp đọc thầm TLCH
(2)“ Ngày xưa …….sẽ bị trừng phạt “
H: Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?
H: Theo em, hạt thóc giống có nảy mầm khơng? Vì sao?
Chốt ý: Nhà vua giao hẹn thóc nộp bị trị tội để biết người trung thực
H: Đoạn ý nói gì?
Đoạn 2: HS đọc thầm đoạn 2,3,4
H: Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết sao?
H: Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Em làm gì?
H: Thái độ người nghe Chơm nói ?
H: Nhà vua nói ?
H: Vua khen cậu bé Chơm ?
H: Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm ?
H:Theo em, người trung thực người đáng quý ?
H: Đoạn 2, 3, nói lên điều gì?
H: Câu chuyện có ý nghóa nào?
Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cậu bé chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu được hưởng hạnh phúc.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
MT: Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
Treo bảng phụ ghi sẵn Đ1,2
- u cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Giáo viên nhận xét tuyên dương
- Gọi HS tham gia đọc theo vai - Nhận xét cho điểm HS đọc tốt 4 Củng cố:1hs nhắc lại đại ý -Nhận xét tiết học
-Gọi học sinh liên hệ, giáo dục 5.Dặn dò: Dặn dò HS nhà học
nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt
- Hạt thóc giống khơng nảy mầm luộc kĩ
- Học sinh trả lời, bạn bổ sung
Ý1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.
- Cả lớp thực đọc thầm
- Chôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm
- Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chơm khác người, Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua thành thật quỳ tâu: Tâu Bệ Hạ ! Con khơng cho thóc nảy mầm
- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm người lo lắng có lẽ Chơm bị trừng phạt
- Vua nói cho người biết rằng: Thóc giống luộc cịn mọc Mọi người có thóc nộp khơng phải hạt giống Vua ban - Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm - Cậu vua truyền báu trở thành ông vua hiền minh
- HS trả lời theo ý hiểu
Ý2: Cậu bé Chơm người trungthực dám nói lên thật.
-Học sinh trả lời cá nhân,bổ sung - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -1hs đoc,2
- HS đọc theo nhóm bàn – đại diện nhóm đứng lên đọc
- Theo dõi, lắng nghe -3 học sinh đọc (cả bài) - HS đọc đại y ùbài
(3)KHOA HỌC SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VAØ MUỐI ĂN I Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Hiểu ăn phối hợp chất béo có nguồn gớc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể, ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật để phòng tránh số bệnh
- Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật Nói ích lợi muối i-ốt nêu tác hại thói quen ăn mặn
- Giáo dục HS cần ăn phối hợp chất béo, nên ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật cần sử dụng muối i-ốt với liều lượng vừa phải bữa ăn
II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa HS: xem trước nhà III Hoạt động dạy –Học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: hát
2 Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi:
H: Kể tên số ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật ?
H: Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?
H:Tại nên ăn cá bữa ăn? - GV nhận xét đánh giá, ghi điểm
3. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng
Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo
Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo
- GV cho hs thảo luận nhóm bàn Phổ biến cách chơi luật chơi:
+ Lần lượt bàn thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo
+ Thời gian chơi phút
+ Nếu chưa hết thời gian bàn nói chậm, nói sai nói lại tên ăn đội nói thua -Mời đại diên bàn lên chơi
- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 2: Thảo luận ăn chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật.
Mục tiêu: - Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật - Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - GV yêu cầu lớp đọc lại tên ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò
-3 Hs trả lời câu hỏi:
- cá nhân nhắc lại đề
- Theo dõi, lắng nghe
- Mỗi cá nhân đội tự suy nghĩ nêu ăn chứa nhiều chất béo - Lắng nghe
- HS thực làm việc theo nhóm
(4)chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật
H: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
H: Ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật phịng tránh bệnh nào?
- GV chốt y ùvà rút kết luận
Hoạt động 3: Thảo luận tìm hiểu ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn
Mục tiêu: Nói ích lợi muối i-ốt nêu tác hại thói quen ăn mặn
- GV giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò i-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn với nội dung sau:
H: Tại nên sử dụng muối i-ốt?
H: Tại không nên ăn mặn ?
- GV nhận xét, chốt ý
4 Củng cố :Gọi1 HS đọc phần học bảng - Nhận xét tiết học Cho học sinh liên hệ thực tế 5.Dăn dò: Dặn dò chuẩn bị 10
vật để phòng tránh bệnh huyết áp cao, tim mạch …
- HS lắng nghe nhắc lại - Theo dõi, quan sát
- Thực thảo luận theo nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung - Chúng ta nên sử dụng muối iốt, thiếu iốt , thể phát triển thể lực trí tuệ
- Chúng ta không nên ăn mặn, cần hạn chế ăn mặn để tránh bị huyết áp cao - Gọi số em nhắc lại
- 1HS đọc học - HS lắng nghe
-Học sinh liên hệ thực tế - Lắng nghe ghi nhận
Kó thuật: CÓ GV CHUYÊN DẠY
TỐN LUTỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS:Củng cố nhận biết số ngày tháng năm, biết năm cho trước thuộc kỉ Củng cố mối quan hệ đơn vị đo lường học Cách tính mốc
thế kỉ chuyển đổi đơn vị đo học
- Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày -GD hs ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Giáo viên bảng phụ.Học sinh sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy – Học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: hát
2 Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi: H: có phút?
H:1 phút có giây? H:1 kỉ có năm?
3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh làm tập MT: Giúp HS:Củng cố nhận biết số ngày tháng năm, mối quan hệ đơn vị đo lường học Cách tính mốc kỉ
-Gọi hs trả lời câu hỏi
-Cá nhân nhắc đề
(5)Bài 1:Kể tên số ngày tháng,năm Yêu cầu HS làm việc cá nhân
a Kể tên tháng có: 30 ngày, 31 ngày, 28 (hoặc 29) ngày
b Naêm nhuận có ngày? Năm không nhuận có ngày?
Bài 2: Viết số thích hợp( Làm cá nhân vào vở) Gọi 1HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng làm cột
- Gọi HS nhận xét làm bảng , sửa Bài 3: Trả lời câu hỏi( Làmmiệng)
Yêu cầu đọc đề tự làm
+Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm1789 Năm thuộc kỉ 18
Kể từ đến là: 2006 -1789 = 217 (năm) + Nguyễn Trãi sinh năm:
1980- 600 = 1380 Năm thuộc kỉ 14
Bài 5: Trả lời câu hỏi(Làm miệng lớp) GV yêu cầu quan sát đồng hồ đọc đồng hồ
H: 40 phút gọi giờ?
- GV dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác yêu cầu HS đọc
- Học sinh tự làm phần b Củng cố:
-Giáo viên thu chấm, nhận xét - Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
- Dăïn dò nhà ôn lại Chuẩn bị luyện tập
- Những tháng có 30 ngày là: 4,6,9,11 -Những tháng có 31 ngày là:
1,3,5,7,8,10,12
Tháng có 28 29 ngày
- Năm nhuận có 366 ngày Năm không nhuận có 365 ngaøy
- Học sinh tự làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét làm bạn.Cá nhân tự sửa
- 1hs đọc đề bài, lớp làm vào -2em lên bảnglàm
-Lớp sửa sai
-Học sinh đọc đồng hồ
- 40 phút gọi 20
- Đọc theo cách quay đồng hồ GV -Học sinh làm vào
-Nghe, ghi nhaän
Ngày soạn:12/9/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 14/9/2010
CHÍNH TẢ:(nghe viết) NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG
I.Mục đích u cầu:- Nghe – viết trình bày đẹp đoạn văn từ “ Lúc ấy……ông vua hiền minh” “Những hạt thóc giống.”
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần en / eng II.Chuẩn bị: Bài tập 3a viết sẵn bảng lớp
III Các hoạt động day học:
Hoạt động dạy Hoạt đơng học
1 Kiểm tra cũ
(6)dìu dịu, gióng giả, dao ,rao vặt, giao hàng…… bâng khuâng,bận bịu, nhân dân, lời… -GV nhận xét chữ viết HS
2 Bài : GTB - Ghi đề
Hoạt động1 : Hướng dẫn nghe – viết
MT: Nghe – viết đẹp đoạn văn từ “ Lúc ấy……ông vua hiền minh” “Những hạt thóc giống.”
a- Trao đổi nội dung đoạn văn
H- Nhà vua chọn người để nốingôi? (trung thực để nối ngơi )
H- Vì người trung thực người đáng quý? (vì người trung thực dám nói thật, …Trung thực người tin yêu kính trọng )
b- Hướng dẫn Hs viết từ khó
-u cầu hstìm từ khó dễ lẫn: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngơi…
-HS luyện đọc từ khó vừa tìm c- Viết tả:
-GV đọc cho hs viết theo nội dung - HS viết theo lời đọc GV
d- Thu chấm , nhận xét HS
- GV thu em chấm nhận xét cụ thể Hoạt động 2: Làm tập
MT: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần en / eng
Bài Gọi I em đọc yêu cầu nội dung
- Yeâu cầu hs suy nghó tìm tên vật: con nòng nọc
-Giải thích : ếch, nhái, đẻ trứng nước , trứng nở thành nòng nốcc đi, bơi lội nước, lớn lên nịng nọc rụng đuôi, nhảy lên sống cạn
b- Tiến hành phần a : chim én ( én loại chim báo hiệu xuân sang )
4-Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học.Dặn hs nhà viết lại tập 3b vào
-Laéng nghe
-1 Hs đọc đoạn viết -3 Hs trả lời
- em lên bảng viết, lại lớp viết vào nháp Đọc nối tiếp từ khó - Hs viết vào - Chấm em
- em đọc nối tiết - Hs trả lời – nhận xét em đọc nối tiếp - Hs trả lời – nhận xét - Làm miệng theo y bàn Trả lờ
ĐAO ĐỨC: CÓ GV CHUYÊN DẠY Tốn: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I Mục tiêu : Giúp HS Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số
(7)II.Chuẩn bị: -Giáo viên bảng phụ -Học sinh sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổnđịnh: hát
2.Kiểm tra:Viết số thích hợp vào chỗ trống ngày = ………giờ 10 phút =………phút 34 =……….phút phút giây =…………giây phút =……… giây phút 20 giây=……… giây 3.B
ài : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức.
MT: : Giúp HS Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số
a- Bài tốn 1:Gv u cầu Hs đọc đề tốn SGK H:Có tất lít dầu?
H:Nếu rót số dầu vào can can có ba nhiêu lít dầu ?
-Gv yêu cầu Hs trình bày lời giải -Gv vẽ sơ đồ lên bảng(như sgk)
- Gv giới thiệu : can thứ có lít dầu , can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu, ta nói : trung bình can có lít dầu Số được gọi số trung bình cộng hai số 6
- Gv hỏi số trung bình cộng ?
- Dựa vào cách giải tốn em nêu cách tìm số trung bình cộng ?
- Gv cho Hs tư ïnêu ý kiến
- Hs nhận xét – Gv rút cách tìm Bước : tốn ta tính ? - Tính tổng số dầu can dầu
Bước 2:Để tính số lít dầu rót can , làm gì? - Thực phép chia tổng số dầu cho can
+ Tổng có số hạng ? có số hạng
Giáo viên chốt: Để tìm số trung bình cộng số tính tổng số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +
- Gv yêu cầu Hs phát biểu qui tắc
Quy tắc:Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số , ta tính tổng các số , chia tổng chosố số hạng
b- Bài tốn 2Gv yêu cầu Hs đọc đề -Bài toán cho ta biết ?Bài tốn hỏi gi ? - Hs làm
-2 emlên bảng -Nhắc lại đề
-1 học sinh đọc lại đề -2 em nêu trả lời
-Trả lời cá nhân -Lớp làm nháp -Trình bày miệng
-Cá nhân trả lời nối tiếp -Hs tự nêu: Muốn tìm số trung bình cộng …
(8)- GV nhận xét – Hỏi : ba số 25 , 27, 32 có trung bình cộng bao nhiêu?
- Muốn tìm số trung bình cộngcủa ba số 25 , 27 , 32 ta làm ? ( 25 + 27 + 32 ) :
-Hãy tính số trung bình cộng số 32,48,64,72 ( 32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54
-Hs tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành
MT: Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số Bài 1 Tìm số TB cộng(làm cá nhân vào vở)
Hs đọc đề tự làm
( 42 + 52 ) : = 47 ( 36+42+57 ) : = 45
( 34+43+52+39 ) : = 42 (20+35+37+65+73 ) : = 46 Bài Bài toán( Làm cá nhân vào vở)
Hs đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? ( số cân nặng bốn bạn )
- Bài tốn u cầu ta tính gì? ( số ki lơ gam trung bình cân nặng bạn )
-Cho hs laøm baøi
-Gv yêu cầu học sinh sửa Bài 3: Bài tốn (Làm theo nhóm) - Gọi học sinh đọc đề
-Bài toán yêu cầu làm gì?
-Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến -GV yêu cầu Hs làm
-Gv sửa
4- củng cố:-Thu chấm, nhận xét.GV nhận xét học 5.Dặn dò: Dặn dò HS nhà làm tập luyện tập, chuẩn bị sau
-Làm vào nháp – trả lời
-Tìm tổng số, chia cho
-Làm tương tự
1 học sinh lên bảng Lớp làm vào
-Làm vào
-1 học sinh đọc đề -2 em nêu tìm hiểu -1 học sinh lên bảng làm -Lớp làm vào
-Học sinh trao đổi, sửa -1 học sinh đọc đề -Học sinh trao đổi sửa -Một số em nộp -Lắng nghe
-Nghe, ghi nhaän
LỊCH SỬ:(5) NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I Mục tiêu : Sau học, giúp HS nêu được:
- Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938
- Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán -Thấy tình yêu nước ,tinh thần đấu tranh đánh đuổi qn xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc
II Chuẩn bị : - GV :Bảng phụ phiếu tập Xem trước sách III Các hoạt động dạy - học :
(9)1.Ổn định : hát
2.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng H: Nước Âu lạc đời hoàn cảnh nào?
H: Thành tựu đặc sắc quốc phịng người Âu Lạc gì?
H: Nêu ghi nhớ bài?
3.Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề
HĐ1:Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta.
MT: HS biết Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến
naêm 938
- GV gọi HS đọc SGK đoạn từ:Sau Triệu Đà thơn tính … sống theo luật pháp người Hán”
H: Sau thơn tính nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nhân dân ta?
-Sau câu trả lời, giáo viên gọi số học sinh nhắc lại - GV treo bảng phụ phát phiếu tập, yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: “Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hoá trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.”
Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 Chủ
quyền …Là nước độclập …Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập tự chủ Bị phụ thuộc Văn hố Có phong tục tập
quán riêng
…Phải theo phong tục người Hán,học chữ Hán,…
HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc.
MT: Thấy tình yêu nước ,tinh thần đấu tranh đánh đuổi qn xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn cột,yêu cầu HS đọc SGK điền khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào cột tương ứng
Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40
Năm 248 Khởi nghĩa Hai Ba øTrưngKhởi nghĩaBà Triệu
-3 học sinh lên bảng - Cá nhân nhắc lại đề - Học sinh đọc
- Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện quyền người Hán cai quản - Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, …để cống nạp
- Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp luật người Hán - Từng nhóm bàn thảo luận điền kết vào phiếu - em thực đọc tập bảng phụ
- Mỗi HS tự làm vào phiếu tập
-Đại diện nhóm lên trình bày -lớp theo dõi nhận xét
-Hs laøm việc cá nhân
-Lần lượt hs lên điền vào cột tương ứng
-Hs nx,boå sung - 1-2 em nhắc lại
- Có khởi nghĩa lớn - Là khởi nghĩa Hai Bà Trưng
(10)Naêm 542 Naêm 550 Naêm 722 Naêm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938
Khởi nghĩaLí Bí
Khởi nghĩaTriệu Quang Phục Khởi nghĩaMai Thúc Loan Khởi nghĩaPhùng Hưng Khởi nghĩaKhúc Thừa Dụ Khởi nghĩaDương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng
H: Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ?
H: Mở đầu cho cho khởi nghĩa khởi nghĩa ?
H: Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho nước ta?
H: Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì? 4.Củng cố:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14 - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị sau
chiến thắng Bạch Đằng năm 938
- Nhân dân ta có lịng nồng nàn yêu nước, tâm, bền chí đánh giặc giữ nước
- Vài em đọc, lớp theo dõi, - Lắng nghe
- Nghe vaø ghi baøi
LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỜ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu:-Mởrộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng.
- Hiểu nghĩa từ ngữ, câu thành ngữ ,tục ngữ thuộc chủ điểm Tìm từ ngữ nghĩa trái nghĩa vớí từ thuộc chủ điểm Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu
- Giáo dục cho học sinh thấy sáng Tiếng Việt II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập
IIIHoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Oån đinh : hát
2- Kiểm tra cũ :gọi học sinh lên bảng.
H: Tìm từ ghép co ùnghĩa tổng hợp ;2 từ ghép có nghĩa phân loại?
H:Tìm từ láy âm đầu,2 từ láyvần,2 từ láy âm đầu vần ?
-Gọi Hs nhận xét
-Nhận xét cho điểm nọc sinh
Bài : Gtb - Ghi đề
Hoạt động 1 Hướng dẫn Hs làm tập
MT: Hiểu nghĩa từ ngữ, câu thành ngữ ,tục
-2 hs:
(11)ngữ thuộc chủ điểm -Làm cá nhân
-Gọi Hs đọc yêu cầu -Gọi hs lên bảng làm -Từ nghĩa với trung thực:
Thẳng thắn, thẳng tính Ngay thẳng, chân chất, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực , thành thật, thật tính, thật…
-Từ trái nghĩa với trung thực:
Điêu ngoa, gian dối, xảo trá , gian lận lưu manh, gian manh, gian trá, gian giảo, lừa bịp , lừa đảo, lừa lọc , lọc lừa, bịp bợm, gian ngoa…
Bài :Gọi Hs đọc yêu cầu SGK
- Yêu cầu Hs đặt câu nghĩa trái nghĩa với từ trung thực
-HS thực theo nhóm + Bạn Cơng thật
+ Chúng ta không nên gian dối
+ Ơng Tơ Hiến Thành người trực + Gà không nên vội tin lời cáo gian manh + Thẳng thắn đức tính tốt
+ Những gian dối bị người ghét bỏ Bài :Gọi Hs đọc yêu cầu
- Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu -HS thảo luận theo nhóm bàn để tìm nghĩa từ tự trọng
-Goïi Hs trình bày, Hs khác bổ sung
-Mở rộng cho Hs tìm từ từ điển có nghĩa a , b, c
Tự trọng : coi trọng giữ gìn phẩm giá -Yêu cầu Hs HS đặt câu với từ tìm
-Tự trọng đức tính quý
Trong học tập nên tự tin vào thân -Trong kiểm tra em tự làm theo ý - Tự kiêu / tự cao đức tính xấu
Hoạt động 2 : trò chơi
MT: Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu -Lớp chia thành nhóm
- HS đọc u cầu Bài 4
- 4 nhóm thảo luận thống lên ghi nhanh bảng - GV theo dõi, Hs nhận xét, dãy bổ sung
-GV Kết luận : Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d : nói tính trung thực
-1hs đọc yêu cầu -Cá nhân làm nháp
- Cá nhân nêu kết quả, nhận xét, boå sung
-Theo dõi sửa sai, bổ sung -Đọc nối tiếp ý
-2 em đọc yêu cầu -Thực nhóm
-Học sinh suy nghó nói câu
-Theo dõi nhận xét, bổ sung -HS đọc lại câu
-Học sinh đọc lại yêu cầu -Thảo luận nhóm
-2 em đọc
Trình bày theo nhóm
-Đọc lại
-HS suy nghĩ trả lời theo ý
-HS đọc lại
-Liên hệ lại thân học tập
(12)+ Các thành ngữ, tục ngữ b , e nói lịng tự trọng -GV hỏi nghĩa câu
4 Củng cố:
H- Em thích câu thành ngữ , tục ngữ ? ? -Liên hệ giáo dục
5. Dặn doø:
Dặn HS nhà học bài, câu thành ngữ , tục ngữ vừa học
-Các nhóm đọc lại ý Trả lời theo ý cá nhân -Ghi
Ngày soạn : 14/9/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 15/9/2010 THỂ DỤC GV CHUYÊN THỰC HIỆN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ
I Mục đích yêu cầu:1 Rèn kó nói:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện:
2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn
II Chuẩn bị : GV : Một số truyện viết tính trung thực; truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc
- HS : Xem trước truyện III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : hát
2 Baøi cũ: gọi học sinh kể lại câu chuyện
- Gọi HS kể lại câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” - em khác nêu ý nghóa câu chuyeän
3 Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề
HĐ1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài
MT: Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng trung thực
- Gọi em đọc đề
- GV viết đề, gạch từ quan trọng đề
Đề bài : Kể lại câu chuyện em nghe, đọc tính trung thực
- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - GV viết lên bảng dàn ý kể chuyện
H: Hãy nêu số câu chuyện có nội dung đề
HĐ2 : HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
MT: Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện:
a)
Kể chuyện theo nhóm:
u cầu HS kể chuyện theo nhóm bàn trao đổi ý nghĩa câu
-Gọi học sinh lên bảng: - Cá nhân nhắc lại đề - em đọc
- Chú ý theo dõi
- Hs đọc, lớp theo dõi -2-3 em nêu
(13)chuyeän
- GV theo dõi nhóm kể chuyện
Giáo viên lưu ý:Những câu chuyện dài cần kể 1-2 đoạn dành thời gian cho bạn khác kể
b) Tìm hiểu hình thức kể chuyện:
GV nêu tiêu chí thi cho lớp đánh giá, nhận xét
+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng ? (HS tìm truyện ngồi SGK cộng thêm điểm ham đọc sách)
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả hiểu chuyện người kể c.Hs thi kể lại câu chuyện
Yêu cầu tổ cử đại diện thi kể chuyện (Mỗi em kể phải nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi cô giáo hay bạn)
- GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp 4 Củng cố:
-Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Gv nhận xét tiết học
5 Dặn dò: - Về kể lại nhiều lần Chuẩn bị
-laéng nghe
- HS xung phong thi kể chuyện -Lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện
-1 học sinh kể
- Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi
MĨ THUẬT: CÓ GV CHUYÊN DẠY
TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I Mục đích yêu cầu:Củng cố kó viết thư
-Hs viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần :mở đầu, phần chính, phần cuối thư)
- Có ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị : - GV : viết sẵn nội dung cần ghi nhớ làm văn viết thư - HS : giấy viết, phong bì, tem thư
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổån định : Nề nếp
2 Bài cũ: - Kiểm tra sách HS 3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề
HĐ1 : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài
- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư
- GV treo bảng phụ có ghi ghi nhớ văn viết thư - GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý SGK - GV nhắc HS ý :
Hát - HS kiểm tra lẫn - em nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi
(14)+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận
HĐ2 : Thực hành.
- Mỗi HS viết thư theo đề tự chọn gợi ý SGK - GV theo dõi nhắc nhở HS làm bài, không dán thư 4 Củng cố: - Thu bài, nhận xét tiết học
5 Dặn dò: - Về nhà viết thư khác vào luyện tập
- HS viết
- Lắng nghe, ghi nhận - Theo dõi, lắng nghe
TỐN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : - Giúp học sinh củng cố số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng nhiều số
- Giải tốn có lời văn tìm số trung bình cộng - Các em tính cẩn thận, xác trình bày đẹp II Chuẩn bị : - HS : Xem trước bài, VBT III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định : Nề nếp
2.Bài cũ : Sửa tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng làm
Tìm số TBC số sau: 35;30 2; 10;20;30 40 H: Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm naøo?
- Nhận xét ghi điểm cho học sinh 3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn tập.
MT: Giúp học sinh củng cố số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng
- Gọi HS nêu yêu cầu 1,2,4,5 Sau số HS nêu cách cách thực
- GV lắng nghe chốt lại kiến thức, sau cho HS làm tập vào
Hoạt động : Thực hành
MT: Giải tốn có lời văn tìm số trung bình cộng
Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau Làm cá nhân vào vở)
- Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai
Bài 2 :Bài toán.(Làm cá nhân váo vở)
Tóm tắt : Dân số xã nămtăng : 96 người, 82 người 71 người
TB năm dân số xã tăng thêm ? người
Hát -2hs lên bảng:
- Theo dõi,nx -1 em nhắc lại đề
- HS nêu yêu cầu, số HS nêu cách làm
- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
- Thực cá nhân - Làm vào VBT
- Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét Đổi chấm / sai
(15)Bài 4 Bái toán( Làm theo nhóm bàn)
Tóm tắt : Có tơ chuyển lương thực vào thành phố : ô tô đầu, ô tô chuyển : 36 tạ
4 ô tô sau, ô tô chuyển : 45 tạ
TB ô tô chuyển ? thực phẩm Bài 5.Bài tốn( Thi làm nhanh theo nhóm)
Số trung bình cộng hai số Biết hai số 12 Tìm số
- Yêu cầu HS đổi chấm cho sửa
4.Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số baøi HS hay sai
- Hướng dẫn luyện tập thêm nhà - Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò : Về nhà làm luyện thêm, chuẩn bị bài: “Biểu đồ”
- HS đổi chấm cho sửa sai
- vài em nộp - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe
- Nghe vaø ghi tập nhà
Ngày soạn : 15/9/2010 Ngày dạy : Thứ năm ngày 16/9/2010 TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I.Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc : Đọc đúng: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật
- Hiểu từ ngữ bài: đon đả, loan tin, từ Hiểu nội dung bài: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo
- HS học thuộc lòng thơ
II.Chuẩn bị: GV : Tranh SGK ,bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Xem trước sách
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định :Nề nếp
2 Bài cũ : “những hạt thóc giống”
H: Nhà vua chọn người có đức tính để truyền ngơi? H: Nêu đại ý ?
3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động 1: Luyện đọc
MT: Đọc đúng: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay - Gọi HS đọc +chú giải
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS.(3lượt) * Hướng dẫn Hs ngắt nhịp thơ :
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Haùt
- Lắng nghe nhắc lại đề -Quan sát,nx
- HS đọc, lớp lắng nghe
(16)- Theo dõi cặp đọc - Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
MT: Hiểu từ ngữ bài: đon đả, loan tin, từ Hiểu nội dung
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ( 10 dòng đầu ) : H: Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? H Cáo làm để dụ Gà xụống đất? GT:Từ rày:từ
H: Đoạn muốn nói với điều gì? - u cầu HS đọc thầm đoạn 2,3cịn lại H: Vì Gà khơng nghe lời Cáo? G: “thiệt hơn”:cân nhắc lợi-hại;tốt -xấu
H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để làm gì? H: Thái độ Cáo nghe Gà nói? H Theo em, Gà thơng minh điểm nào?
* Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời, mừng nghe thơng báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để báo tin vui, làm cho Cáo khiếp sợ
H:tác giả viếtbài thơ nhằm mục đích gì?
Đại ý:Khun người cảnh giác thông minh như Gà trống, tin lời mê ngọtngào kẻ xấu Cáo
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL
MT: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật - Gọi HS đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm gịọng đọc - GV treo bảng phụ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp dòng thơ viết sẵn..
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS đọc hay, nhanh thuộc
4.Củng cố: - Gọi HS đọc đại ý - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Về nhà HTL thơ Chuẩn bị sau
- Lắng nghe -1hs đọc ,nx
-Thực đọc ,nx,sửa sai cho bạn
-Đại diện 2,3 cặp đọc trước lớp em đọc, lớp theo dõi -Cả lớp lắng nghe
- Thực đọc thầm trả lời câu hỏi
Y1:Cáo dụ gà xuống đất để ăn thịt
Đọc thầm trả lời -Suy nghĩ trả lời
Y2:Gà trống thông minh …khuyên ta đừng vội tin lời ngào kẻ xấu
-Vài em nhắc lại đại ý
-1 HS thực đọc, tìm giọng đọc
- Theo dõi hướng dẫn Gv -2hs đọc ,nx
- HS đọc nhóm -3,4 hs đọc trước lớp - Lắng nghe, ghi nhận Nghe ghi
(17)- Sau học, em hiểu danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)
- Xác định câu, đặc biệt danh từ khái niệm.Biết đặt câu với danh từ - Các em vận dụng học làm tốt tập yêu ngôn ngữ Tiếng Việt
II.Chuẩn bị :
- GV : Giấy khổ viết tập 1, tập ( phần nhận xét)và bút Xem trước bài, VBT III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy. Hoạt động học
1.Ổn định : Chuyển tiết
2.Bài cũõ : - Gọi HS lên bảng
H Tìm từ nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ
H.Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ đó.?
3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
MT: Sau học, em hiểu danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)
Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm - u cầu HS làm việc nhóm em hồn thành BT1 - Yêu cầu Hs đọc câu gạch từ vật - Gọi nhóm làm bảng
- GV qui định nhóm làm xong trước nộp lên bàn ghi theo thứ tự, sau chấm điểm vào phiếu cho nhóm
- GV tổng hợp xem nhóm làm nhanh – Tuyên dương trước lớp
- GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầuvà nội dung BT2 - Phát giấy kẻ sẵn bảng+ bút cho nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận thực yêu cầu tập
-Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận Chốt lại lời giải
Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: mưa, nắng
Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời Từ đơn vị: cơn, con, rặng
Nhận xét hướng dẫn thêm cho em hiểu danh từ khái niệm, danh từ đơn vị
H danh từ ?
Hát HS lên bảng - Dưới lớp làm nháp
- Đổi nháp chấm đ/s theo đáp án Lắng nghe nhắc lại
- em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe - Thực nhóm em
- Thi đua nhóm
- Nhóm làm xong trước nộp trước
- Theo dõi - Sửa sai
-Nhận đồ dùng Thảo luận nhóm
-Nhóm xongtrước lên dán, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Trả lời câu hỏi dựa vào ý hiểu nội dung SGK
(18)- Gv theo dõi chốt, rút ghi nhớ : Danh từ từ chỉ sự vật( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)
Hoạt động :Luyện tập.
MT: Xác định câu, đặc biệt danh từ khái niệm.Biết đặt câu với danh từ
- Yêu cầu Hs đọc tập
- u cầu Hs trao đổi nhóm đơi thực vào tập
- hs lên bảng chữa
- Gv nhận xét sửa theo đáp án sau: các danh từ chỉ khái niệm: điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cách mạng.
- Gv nêu tiếp yêu cầu : Đặt câu với danh từ khái niệm em vừa tìm
- Yêu cầu Hs chọn danh từ thực đặt câu - Gv theo dõi sửa câu cho Hs.’
- Gvnhận xét tuyên dương em có câu hay
4.Củng cố : Cho ví dụ danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi
- Giáo viên nhận xét tiết học
2 em đọc
-Thảo luận nhóm đơi thực vào tập
- Lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp thực đặt câu
Theo dõi, lắng nghe Ghi nhận
ÂM NHẠC: CÓ GV CHUYÊN DẠY
TỐN BIỂU ĐỒ
I Mục tiêu : Giúp HS: Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ tranh Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh
- Bước đầu xử lí số liệu biểu tranh thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản -Rèn kĩ sử dụng biểu đồ
II Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGk ( phóng to ) HS : Xem trước III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ: “Tìm số trung bình cộng” Bài1: Tìm số trung bình cộng của: 121, 135 Bài : trung bình cộng 26, 59, 41 a 43 b 42 c 39 d 45
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh 3 Bài mới : - Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động : Làm quen với biểu đồ.
MT: Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Gv treo biểu đồ ‘ Các gia đình” , yêu cầu Hs nhóm thảo luận nội dung sau:
1 Biểu đồ gồm có cột, nêu nội dung cột?
Hát -Theo dõi, lắng nghe
- quan sát biểu đồ, trao đổi nhóm trình bày nội dung
(19)2 Nhìn vào hàng ta biết gì?
- Yêu cầu nhóm trình bày nội dung, Hs khác theo dõi bổ sung ý
Hoạt động : Luyện tập thực hành
MT: Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh
Bài 1: Đọc biểu đồ(Làm theo nhóm đơi)
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực làm vào
- Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp câu hỏi.Các Hs khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời
Bài 2: Trả lời câu hỏi.( làm vào vở)
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực trả lời câu hỏi sách
- Yêu cầu em lên bảng sửa bài.Các Hs khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời - Yêu cầu Hs sửa bài, sai Thu chấm – sửa
4 Củng cố : - Gọi HS nhắc lại học - Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dị : - Xem lại bài, làm luyện thêm nhà Chuẩn bị : Biểu đồ ( tt)
yù
- Hs nêu yêu cầu đề
- Lần lượt nhóm em thực trước lớp.Các Hs khác nhận xét đúng-sai
-3 em lên bảng làm, lớp làm vào
-HS đổi chấm sai
Nộp bài- sửa sai
KHOA HOÏC(10) ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN
I Mục tiêu : Sau học, HS có thể: Giải thích lí cần phải ăn nhiều rau, chín sử dụng tực phẩm an tồn hàng ngày
- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn.Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
- Giáo dục HS hiểu có ý thức ăn uống II Chuẩn bị : - GV : Tranh hình 22,23 SGK phóng to
Tháp dinh dưỡng III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Chuyển tiết
2 Bài cũ : “ Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.” H: Vì nên ăn muối có chứa I-ốt ?
H: Vì cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật,
(20)thực vật ?
3 Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động : Lí cần ăn nhiều rau chín
Mục tiêu: Giải thích lí phải ăn nhiều rau , chín hàng ngày
- GV giao nhiệm vụ cho HS theo dõi tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng
H’:nêu số loại rau, em ăn hàng ngày? H’: nêu ích lợi việc ăn rau ,quả?
GV tổng hợp ý kiến , rút kết luận:nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi- ta- , chất khoáng cần thiết cho cơ thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón.
Hoạt động :Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn.
Mục tiêu:Giải thích thực phẩm an toàn * Cách tiến hành:
Bước 1:
GV yêu cầu HS theo dõi hình 3,4 trang 23 nội dung mục “ bạn cần biết” trao đổi theo nhóm đơi câu hỏi: Thế thực phẩm an toàn
Bước 2: Làm việc theo cặp
Mời em lên bảng thực hỏi trả lời GV tổng kết lại ý:
+ Thực phẩm an tồn cần ni trồng theo quy trìmh hợp vệ sinh Các khâu thu hoạch, chuyên chở, chế biến phải hợp vệ sinh
+ Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng.Không ôi thiu, không nhiễm hoá chất không gây ngộ độc cho người sử dụng
Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.
Mục tiêu:kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
- Yêu cầu nhóm trưng bày loại thực phẩm, rau nhóm mang tới giới thiệu:
+ Cách chọn thức ăn tươi ,
+ Cách chọn thức ăn đóng gói + Cách rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn
- Gv theo dõi nhóm trình bày, sau chốt lại cách lựa chọn thực phẩm cách giữ vệ sinh an toàn phù hợp với loại thực phẩm
Lắng nghe nhắc lại
- Theo dõi, lắng nghe
Thảo luận theo nhóm bàn trả lời -Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Trao đổi nội dung câu hỏi - Cá nhân trình bày trước lớp Lần lượt nhắc lại nội dung
- Các nhóm giới thiệu loại thực phẩm nhóm chuẩn bị cách lựa chọn chúng
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý
(21)- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò : Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị baøi 11
Ngày soạn : 16/9/2010 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 17/9/2010 TẬP LAØM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I Mục đích yêu cầu:- HS hiểu đoạn văn kể chuyện
- Viết đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật
- Các em trình bày sạch, đẹp viết
II Chuẩn bị : - GV : Giếy khổ to, bút HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 OÅn định : Nề nếp 2 Bài cũ: - Kiểm tra 2HS H: Cốt truyện gì?
H: Cốt truyện thường gồm phần nào? - Nhận xét câu trả lời HS ghi điểm 3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động 1 : Nhận xét tập
MT: HS hiểu đoạn văn kể chuyện
Baøi 1:
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT1,
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Những hạt thóc giống.
- Yêu cầu HS cặp trao đổiï làm phiếu - Phát phiếu cho HS làm
-Gv ghi nhanh lên bảng - Kết luận lời giải
Baøi 2:
- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn GV nói thêm: Ở đoạn kết thúc lời thoại xuống dịng khơng phải hết đoạn văn
- Gọi 1-2 HS đọc nội dung BT3
- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi để rút ghi nhớ
- Gọi HS phát biểu ý kiến -> Cả lớp GV nhận xét H: Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì? H: Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?
- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến rút ghi nhớ
* Ghi nhớ: (sgk trang 54)
- GV cho HS lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ - Nhận xét, khen HS lấy VD hiểu
Hát - em nhắc lại đề
- em đọc, lớp đọc thầm theo - Mở SGK đọc thầm truyện
- Trao đổi hồn thành phiếu nhóm
- Trình bày miệng,ï nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, theo doõi
+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng viết lùi vào
+ Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống
- HS đọc Lớp đọc thầm - HS thảo luận cặp đôi trả lời - HS phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến
…mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện
…hết đoạn văn cần chấm xuống dòng
- 3-5 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
(22)Hoạt động 2 : Luyện tâp.
MT: Viết đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật
- Gọi HS đọc nội dung nêu yêu cầu BT H: Câu chuyện kể lại truyện gì?
H: Đoạn viết hồn chỉnh, đoạn thiếu thiếu phần nào?
H: Đoạn kể việc gì?
H: Theo em phần thân đoạn kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nối tiếp đọc kết làm nhận xét, bổ sung
- GV khen ngợi chấm điểm đoạn viết tốt
VD: Cô bé nhặt tay nải lên mở thấy tồn tiền Ngửng lên thấy phía xa có bóng bà cụ dáng chậm chạp Cơ bé đoán tay nải bà cụ Thật tội nghiệp, bà cụ tay nải buồn tiếc Nghĩ cô chạy thật nhanh đuổi theo bà, vừa chạy vừa gọi:
- Bà ơi, bà dừng lại Bà quên tay nải
Bà cụ dừng lại Cô bé tới nơi, hổn hển nói: Bà ơi, có phải bà quên tay nải đằng không ạ?
4.Củng cố : - Gọi em đọc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ Viết đoạn văn thứ với phần: mở đầu, thân đoạn kết thúc
Cao Tông” truyện Một người chính trực kể lập ngơi vua triều Lý
- em đọc nối tiếp nội dung BT, lớp đọc thầm
…+ Đ1: kể sống nghèo khó mẹ phải làm lụng vất vả quanh năm đủ ăn
+ Đ2: Mẹ bị ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc để chữa bệnh cho mẹ
… kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền
- Cả lớp thực làm vào nháp
- HS cá nhân đọc làm Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến
- em đọc, lớp lắng nghe - Lắng nghe
Địa lí. TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu:Sau này, HS bieát:
- Thế vùng trung du số đăïc điểm tiêu biểu trung du Bắc Bo với vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải, xếp cạnh bát úp Biết vị trí tỉnh có vùng trung du đồ hành Việt Nam Biết số đặc điểm mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bo nêu tác dụng vioệc trồng rừng trung du Bắc Bộä
- Rèn luyện kĩ xem đồ, lược đồ, bảng thống kê Nêu quy trình chế biến chè - Có ý thức tham gia bảo vệ rừng tích cực trồng
II Dồ dùng dạy – học: Bản đồ hành Việt Nam đồ điạ lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.Bài cũ:
+ Kể tên số dân tộc sống Hồng Liên Sơn phương tiện giao thơng phổ biến Hồng Liên Sơn?
(23)H:Người dân HLS làm nghề gì? H:Nêu ghi nhớ?
- Nhận xét cho điểm HS
3 Bài : Giới thiệu – ghi bảng
Hoạt động 1: Vùng dồi với đỉnh tròn, sườn thoải MT: Thế vùng trung du Biết vị trí tỉnh có vùng trung du trênbản đồ hành Việt Nam
Yêu cầu Hs quan sát tranh ảnh vùng trung du trả lời câu hỏi sau:
+ Vùng trung du vùng núi, đồi hay đồng bằng?
+ Em có nhận xét đỉnh, sườn đồi cách xếp đồi vùng trung du?
+ Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên sơn? - Nhận xét câu trả lời HS
- GV kết luận : Vùng trung du vùng chuyển tiếp miền núi đồng bằng, mang đặc điểm hai vùng miền Vùng trung du vùng đồi có đỉnh trịn sườn thoải
- Yêu cầu Hs lên bảng đồ hành Việt Nam tỉnh có vùng trung du
+ GV nhận xét, lại cho HS thấy rõ Hoạt động 2: Chè ăn trung du
MT: Biết số đặc điểm mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ H:Với đặc điểm điều kiện tự nhiên trên, theo em vùng trung du phù hợp trồng loại nào?
Kết luận: Với đặc điểm riêng vùng trung du nrất thích hợp choviệc trồng số loại ăn công nghiệp -Treo tranh(H1&H2), yêu cầu HS quan sát làm việc với câu hỏi sau:
+ Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tương ứng vị trí hai tỉnh đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?
+ Mỗi loại trồng thuộc ăn hay cơng nghiệp?
Yêu cầu Hs quan sát hình thảo luận theo nhóm đôi nói cho nghe quy trình chế biến chè
Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng công nghiệp MT: Có ý thức tham gia bảo vệ rừng tích cực trồng + Hiện vùng núi trung du có tượng xảy ra?
+ Theo em, tượng đất trống, đồi trọc gây hậu nào?
- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhómtrình bày - Trung du Bắc Bộ vùng đồi - Vùng trung du có đỉnh trịn, sườn thoải đồi xếp liền - Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn sườn dốc so với đỉnh sườn đồi vùng trung du - Lắng nghe
- em lên bảng đồ
HS trả lời cá nhân + Trồng cọ, chè + Trồng vải
- Laéng nghe
- Quan sát thảo luận lớp trả lời
+ – em lên bnảg vừa nói, vừa vị trí tỉnhThái Nguyên Bắc Giang đồ
+ Chè trồng nhiều Thái Nguyên công nghiệp, vải tiều trồng Bắc Giang ăn
- Cả lớp theo dõi bổ sung - Tiến hnàh thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp theo dõi, bổ sung
+ Hiện tượng khai thác gỗ bừa bãi, làm đất trống, đồi trọc
(24)- GV kết luận giới thiệu: Vùng trung du bắc phải đối mặt với tượng Để xem người dân nơi khắc phục tượng nào, yêu cầu lớp tìm hiểu bảng số liệu diện tích rừng trồng Phú Thọ + Em có nhận xét bảng số liệu nêu ý nghĩa bảng số lịêu
- GV kết luận: Để che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất trống đồi trọc, người dân vùng trung du phải bước trồng xanh
1 em đọc bảng số liệu
- Em thấy diện tích rừng trồng Phú Thọ tăng lên Đó điều đáng mừng phải làm thường xuyên
- HS lớp nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: GV tổng kết học sơ đồ – em lên bảng sơ đồ nói lại kiến thức học.Dặn hs học chuẩn bị sau
TOÁN: BIỂU ĐỒ (tt) I Mục tiêu : Giúp HS:
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột
- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột Bước đầu xử lí số liệu biểu cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản
-Hs có ý thức cao học tập
II Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGK - HS : Xem trước
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp 2 Bài cũ: “Biểu đồ” Bài1: Sửa tư thêm
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh 3 Bài mới : - Giới thiệu - Ghi đề
Hoạt động : Làm quen với biểu cột.
MT: Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột - Gv treo biểu đồ “Số chuột bốn thơn diệt được” u cầu Hs nhóm thảo luận nội dung sau:
1 Tên bốn thôn nêu đồ Ý nghĩa cột biểu đồ Cách đọc số liệu biểu diễn cột Số ghi đỉnh cột điều gì?
- Yêu cầu nhóm trình bày nội dung, Hs khác theo dõi bổ sung ý
- Gv chốt yù :
* Biểu đồ cho ta biết:
+ Bốn thôn nêu tên đồ : Đơng, Đồi, Trung, Thượng
+ Số chuột diệt thôn Đông 000 con, thơn
Hát -Theo dõi, lắng nghe
(25)Đồi 200 con, thơn Trung 1600 thôn thượng 2750
+ Cột cao biểu diễn số chuột nhiều Cột thấp biểu diễn số chuột
Hoạt động : Luyện tập thực hành
MT: Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
Bài 1: Trả lời câu hỏi(Làm theo nhóm đôi)
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực làm vào
- Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp câu hỏi.Các Hs khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời
a) Các lớp : 4A ; 4B ; 5A ; 5B ; 5C tham gia trồng b) Lớp 4A trồng 35 Lớp 5B trồng 40 Lớp 5C trồng 23
c) Khối lớp Năm có lớp tham gia trồng lớp : 5A ; 5B ; 5C
d) Có lớp trồng 30 lớp : 4A ; 5A ; 5B
e) Lớp 5A trồng nhiều Lớp 5C trồng nhất.
Baøi 2: Trả lời câu hỏi( Làm cá nhân vào vở)
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực trả lời câu hỏi sách
- Yêu cầu em lên bảng sửa bài.Các Hs khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời
- Số lớp Một năm học 2003 -2004 nhiều năm học 2002 -2003 lớp
- Năm học 2002 -2003 lớp Một có 35 học sinh Trong năm học Trường Tiểu học Hồ Bình có 105 (học sinh lớp Một) - Nếu năm học 2004- 2005 lớp Một có 32 học sinh số học sinh lớp Một năm 2002 – 2003 năm học 2004 -2005 23 (HS)
- Yêu cầu Hs sửa bài, sai Thu chấm – sửa
4 Củng cố : - Gọi HS nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét tiết học Xem lại bài, làm luyện thêm nhà Chuẩn bị sau
- Hs nêu yêu cầu đề
- Lần lượt nhóm em thực trước lớp.Các Hs khác nhận xét đúng/ sai
3em lên bảng làm, lớp làm vào
HS đổi chấm sai
- Hs nêu yêu cầu đề
3em lên bảng làm, lớp làm vào
HS đổi chấm sai
Nộp bài- sửa sai em nhắc lại
Nghe ghi luyện thêm
(26)SINH HOẠT LỚP TUẦN 5
I)Mục tiêu:
-Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần đến -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể
-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể II)Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt
III)Các hoạt động:
1)Đánh giá hoạt động tuần qua: a)Hạnh kiểm:
-Đa số em ngoan,có tinh thần đoàn kết giúp học tập -Đi học chun cần ,đúng
b)Học tập:
- Vẫn cịn số em chưa có ý thức tự giác học làm :Linh, Bình, Núi -Ôn 15 phút đầu tốt
-Một số em có tiến chữ viết.Tuy nhiên cịn nhiều em chữ viết xấu, trình bày cịn cẩu thả em : Linh, Long, Ngọc
c)Các hoạt động khác:
-Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ 2)Kế hoạch tuần 6:
-Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp
-Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến - Thực ATGT
- - Tìm hiểu truyền thống nhà trường
H: Trường Tiểu Học Hòa Trung có học sinh ? H; Em cho biết phó hiệu trưởng nhà trường? H; Em nêu hiểu biết em nhà trường? IV)Củng cố-Dặn dò:
(27)KĨ THUẬT: KHÂU THƯỜNG (tiết 1) I.Mục tiêu:
-HS biết cách cầm vải,cầm kim,lên kim,xuống kim khâu biết đặc điểm mũi khâu thường
-HS biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu -GDHS tính kiên trì ,sự khéo léo đôi tay
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh qui trình khâu Mẫu khâu thường -Mẫu khâu thường
III Hoạt động dạy-học: 1 Ổn định: Hát
2.Bài cũ: (5’) Dés, Héng
-Hs nhắc lại cách kẻ cắt theo đường vạch dấu -Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu? -Kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới:GV giới thiệu –Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
HÑ1: (10’) Quan sát –Nhận xét *Mục tiêu:
-Nhận biết cách khâu thường -GV giới thiệu mũi khâu thường
-Hướng dẫn HS quan sát mặt phải ,mặt trái mẫu ,kết hợp với quan sát H3a,H3b nêu nhận xét
H:Thế khâu thường?
HĐ2:(18’) Thực hành khâu thường *Mục tiêu:
-HS biết cách khâu khâu mũi khâu theo đường vạch dấu
-Hướng dẫn HS quan sát H1 để nêu cách cầm kim cầm vải khâu
-Hướng dẫn HS quan sát H2a ,H2b gọi HS nêu cách lên kim ,xuống kim khâu GV chốt số điểm cần lưu ý:
+Khi cầm vải lòng bàn tay hướng lên trênvà chỗ khâu nằm gần ngón tay trỏ,ngón đè xuống đầu ngón trỏ để kẹp vào đường dấu
-HS quan saùt
-HS trả lời
(28)+Cầm kim chặt vừa phải
+Giữ an toàn thực thao tác Thao tác kĩ thuật khâu thường : -GV treo tranh qui trình
1.Vạch đường dấu khâu
2.Khâu mũi khâu thường theo đường dấu:
-Khâu từ trái sang phải:lên kim điểm1 -Khâu mũi khâu đầu:xuống kim điểm 2,lên kim điểm 3,xuống kim điểm 4,lên kim điểm ,rút kim,kéo sợi lên -Khâu mũi khâu tiếp theo(giống mũi khâu đầu)
3.Kết thúc đường khâu:
-Khâu lại cách lùi lại mũi -Nút mặt trái đường khâu
-Khâu lại mũi nút cuối đường khâu -GV theo dõi , giúp đỡ cho em yếu
4.Củng cố:(3’) -HS đọc ghi nhớ sgk
5.Dặn dò:Về nhà tập thực hành
-HS quan sát tranh để nêu bước khâu thường
-HS nêu lại ý GV vừa chốt
-HS thực hành -HS đọc ghi nhớ
KĨ THUẬT KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T1) I Mục tiêu : HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống
II.Đồ dùng dạy học: - GV : Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - HS : Vật liệu dụng cụ cần thiết :
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Nề nếp
2 Kiểm tra (5p) GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:
* Hoạt động 1 (10p) Quan sát nhận xét mẫu
MT: HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét - Yêu cầu HS nêu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải nêu ứng dụng khâu ghép mép vải
HS để phần chuẩn bị lên bàn cho GV kiểm tra
+ HS nhắc lại đầu
- HS quan saùt, nhận xét, bạn bổ sung: -HS nêu cá nhân, bạn khác bổ sung -Lắng nghe
- Quan sát hình thảo luận nhóm em Cử thư ký ghi kết
(29)* Hoạt động 2(15p): Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
MT: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm em quan sát hình 1, 2, SGK để trả lời câu hỏi sau :
1 Hãy nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường?
2 Nêu cách vạch dấu đường khâu ghép hai mép vải? Nêu cách khâu lược hai mép vải mũi khâu thường ?
4 Em cho biết khâu ghép hai mép vải thực mặt trái hay mặt phải hai mảnh vải ? Hãy nêu cách khâu lại mũi nút cuối đường khâu?
-u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét , chốt ý
- GV hướng dẫn HS số điểm cần lưu ý
- Gọi HS lên bảng thực thao tác gv vừa hướng dẫn
- GV nhận xét,ø thao tác chưa uốn nắn
- Gọi -2 HS đọc phần ghi nhớ cuối
4 Củng cố – dặn dò (5p)Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét tiết học
Câu 2: Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải
Câu 3: Đặt mảnh vải thứ lên mảnh vải thứ hai cho hai mặt phải úp vào nhau, đường vạch dấu va øhai mép vải chuẩn bị khâu Khâu lược để cố định hai mép vải Câu 4: Khâu ghép hai mép vải thực mặt trái hai mảnh vải Câu 5:- Khâu lại mũi mũi khâu thường
- Cuối luồn kim qua vòng rút chặt nút
- HS lên bảng thực hiện, bạn khác nhận xét
- HS theo doõi
- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS đọc phần ghi nhớ
- Lớp lắng nghe ghi nhận
ĐẠO ĐỨC: BIẾT BAØY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I Mục tiêu:Học xong này, giúp học sinh có khả năng:
- Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác
II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ
-HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: hát
2 Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi:
H: Hãy nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn đó? H: Nêu ghi nhớ bài?
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Giải tình
-3 hs lên trả lời câu hỏi
(30)MT: Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
Tình huống:
H: Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu,mẹ phải làm xa.Hơm bố bắt Tâm phải nghỉ học không cho em nói điều gì.Theo em bố Tâm làm hay sai? Vì sao?
H: Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em?
- Tổng hợp ý kiến HS , kết luận: Khi không được nêu ý kiến việc có liên quan đến em sẽ phải làm việc không đúng, không phù hợp.
H: Vậy việc có liên quan đến mình, em có quyền gì?
Kết luận: Các em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
MT: Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn thảo luận tình sau:
1 Em phân cơng làm việc không phù hợp với khả hoăïc khơng phù hợp với sức khỏe.Em làm gì?
2 Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình Em nói gì?
3 Em muốn chủ nhật đựơc bố mẹ cho chơi Em làm cách để chơi?
4 Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường Em làm gì?
- GV Giải thích tình tình có liên quan đến thân em
H: Vậy chuyện có liên quan đến em, em có quyền gì?
H: Theo em ngồi việc học tập cịn có việc liên quan đến trẻ em?
Kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập … em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
MT: Biết tôn trọng ý kiến người khác - Yêu cầu HS làm việc cá nhân nội dung sau:
- Lắng nghe tình thảo luận theo nhóm hai em
Keẫt quạ thạo lun sau: -Như thê sai, vic hóc cụa Tađm, bán phại biêt tham gia ý kiên Hơn vic hóc quyeăn cụa Tađm
- Học sinh suy nghĩ tìm câu trả lời
- Laéng nghe
+ Các em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến
- Nhắc lại em
- HS thực đọc tình trao đổi theo nhóm bàn - Đại diện nhóm nêu ý kiến vừa thảo luận, nhóm khác bổ sung
- Theo dõi, lắng nghe
- Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻõ mong muốn
- Ở làng, tham gia sinh hoạt thơn xóm,đọc sách báo thư viện
- Lắng nghe,nhắc lại
(31)quan đến trẻ em
2- Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác 3- Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em
4- Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực
- GV yêu cầu học sinh trình bày kiến, gọi bạn khác nhận xét bổ sung
Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ đồng ý khơng phù hợp
- u cầu HS đọc ghi nhớ SGK/ Củng cố:Hs nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học Liên hệ.Về nhà học
-Hs trình bày ý kiến,nx bổ sung - Lắng nghe, 1-2 em nhắc lại - Vài em nêu ghi nhớ
-Laéng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhận
KĨ THUẬT: KHÂU THƯỜNG.(T2) I)
Mục tiêu :
HS nắm thành thạo thao tác khâu thường để vận dụng khâu - Rèn kỹ lao động tự phục vụ
- GDHS tính cẩn thận ,thẫm mĩ ,sáng tạo lao động II) Đồ dùng dạy học:
HS : Dụng cụ thực hành :vải, ,kim,kéo,thước,bút chì III) Các hoạt động dạy học:
1) n định : Hát 2) Bài cũ : (5phút)
- Nêu thao tác mũi khâu thường? - Kiểm tra chuẩn bị HS
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: (23 Phút) Hướng dẫn HS thực hành khâu thường MT: HS nắm thành thạo thao tác khâu thường để vận dụng khâu
-Cho HS nêu lại phần lí thuyết thực hành - Nhận xét thao tác HS
- Hướng dẫn cho HS thực hành : Bước 1: Vạch dấu đường khâu
Bước : Khâu mũi khâu theo đường dấu - Nêu thời gian thực hành ( 20phút)
GV theo dõi HS thực hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu HS khâu xong đường thứ khâu thêm đường thứ hai
- Chú ý uốn nắn thao tác chưa thêm cho
-2 HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường
- HS thực hành thao tác cầm kim, vải để khâu vài mũi theo đường vách dấu
(32)những HS lúng túng
Hoạt động 2:(5Phút) Hướng dẫn Hs đánh giá sản phẩm MT: GDHS tính cẩn thận ,thẫm mĩ ,sáng tạo lao động
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
Đánh giá kết học tập HS theo cá nhân
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Tổ chức đánh giá chéo (không cho HS biết sản phẩm bạn )
4) Cuûng coá:
-HS đọc lại ghi nhớ (2 HS đọc)
5) Dặn dò: