Bài giảng Giáo Án 2 Tuần 22 chuẩn + tích hợp đủ

Tập đọc một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Mục tiêu: Giúp HS: -CKT: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi ngời. Chớ kiêu căng xem thờng ngời khác. Trả lời đợc câu hỏi 2, 3,5. *Khá giỏi: Trả lời đợc câu hỏi 4. - KNS: Kĩ năng ra quyết định (Tìm hiểu bài) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KTBC - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài "Vè chim". B. b ài mới: * GTB: GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh. HĐ1. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV đọc mẫu - hớng dẫn giọng đọc của từng nhân vật. a) Đọc từng câu. - GV theo dõi phát hiện từ HS đọc sai ghi bảng- hớng dẫn đọc đúng. b) Đọc từng đoạn trớc lớp: - GV hớng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi nhấn giọng 1 số câu dài, khó đọc. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài đến hết. - GV theo dõi nhận xét sửa sai. - Ghi bảng từ giải nghĩa (SGK). - Yêu cầu tìm từ cùng nghĩa với mẹo c) Đọc từng đoạn trong nhóm. - Theo dõi - nhận xét sửa sai. - HS đọc đồng thanh. Tiết 2 - 2 HS lên bảng đọc, nêu nội dung bài. - HS theo dõi. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết - HS luyện đọc từ khó: Cuống quýt, reo lên, - HS luyện đọc câu dài. + Chợt thấy 1 ngời thợ săn .vào một cái hang + Chồn bảo Gà Rừng .trí khôn của mình - HS đọc từ chú giải kèm theo đoạn đọc. - Mu, kế - Chia nhóm 4, lần lợt từng bạn trong nhóm đọc, các bạn còn lại nghe nhận xét bạn đọc. - Đại diện nhóm thi đọc trớc lớp. - 1 - HĐ2: Tìm hiểu bài. HS đọc thầm trả lời câu hỏi. - Tìm câu nói lên thái độ của Chồn coi thờng Gà Rừng? - Gặp nạn Chồn nh thế nào? - Gà Rừng nghĩ ra điều gì để cả hai thoát nạn? - Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao? *Khá giỏi: Chọn 1 tên cho câu chuyện theo gợi ý. - Treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên theo gợi ý. * Gợi ý HS rút ra nội dung ý nghĩa câu chuyện: GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại.GV chốt ý nghĩa bài. HĐ3: Luyện đọc lại. - Yêu cầu chia nhóm, phân vai luyện đọc. - GV và cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc đúng đọc hay. C . Củng cố và dặn dò - Em thích nhân vật nào trong chuyện? Vì sao? - Nhận xét giờ học. - Chồn vẫn ngầm coi thờng bạn ít thế nào? Mình thì có hàng trăm. - Gặp nạn Chồn sợ hãi chẳng nghĩ ra điều gì? - Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc hớng ngời thợ săn . - Tự nó thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình. - HS thảo luận để tìm 1 tên chuyện. - Giải thích vì sao chọn tên ấy. - ý nghĩa: Nh mục tiêu. - Chia nhóm 3, phân vai luyện đọc. - Các nhóm thi đọc trớc lớp. - Gà Rừng. Vì nó bình tĩnh thông minh lúc gặp nạn. - Chuẩn bị cho tiết kể chuyện. Chính tả: Một trí không hơn trăn trí khôn I. Mục tiêu: - Nghe viết chính xác bài chính tảvà trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật trong chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. - Làm đợc BT2 a ; BT3a. II. đồ dùng dạy học: - VBT. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KTBC : Đọc cho HS viết bảng con 3 tiếng bắt đầu bằng ch/tr. B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học. - HS thực hiện yêu cầu. - HS theo dõi. - 2 - HĐ1 : Nghe viết. - Đọc bài chính tả. - Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và Chồn trong lúc dạo chơi? - Tìm câu nói của ngời thợ săn? - Câu nói đó đặt trong dấu câu gì? - GV đọc cho HS viết bảng con từ dễ sai. - GV đọc cho HS viết bài. - Chấm, chữa bài. + Chấm 10 bài, nhận xét chữa lỗi phổ biến cho HS. HĐ2. Làm bài tập chính tả. Bài 2a: Phân biệt phụ âm đầu r/d/gi Nhận xét đúng/sai rồi làm vào vở tập. Bài 3a: Phân biệt / - Theo dõi nhận xét đúng/sai , chốt kết quả đúng. C .Củng cố và dặn dò : - Nhận xét giờ học - Tuyên dơng HS viết đúng đẹp. - 2 HS đọc lại. - Chúng gặp ngời đi săn, cuống quýt nấp vào cái hang . - Có mà trốn đằng trời - Trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm. - Cuống quýt, reo lên, buổi sáng. - HS nghe viết bài vào vở. - HS đổi vở soát lỗi ghi ra lề. - Sửa lỗi sai. - HS làm bài vào bảng con giơ bảng. (reo, giật, gieo) - HS làm bài vào VBT. - 2 HS lên bảng làm chữa bài. lớp nhận xét, bổ sung. (vẳng, thỏ thẻ, ngẩn) - Những em viết bài cha đạt về nhà viết lại. - Làm BT2b; BT3b. kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Mục tiêu : - Đặt tên đợc cho từng đoạn chuyện. - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. *Khá giỏi: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện. II. Hoạt động dạy học: Thầy Trò A. KTBC: Yêu cầu 2 HS kể chuyện: Chim Sơn ca và bông cúc trắng - trả lời câu hỏi về nội dung chuyện. B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học. * HS kể chuyện. a) Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện. - GV giải thích yêu cầu của bài. KL: Tên đoạn 1 và đoạn 2 thể hiện - 2HS kể chuyện "Chim sơn ca và bông cúc trắng" - Lớp theo dõi nhận xét. - HS theo dõi. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, đọc mẫu. - HS đọc thầm đoạn 1,2 của truyện và tên đoạn, phát biểu. - 3 - đúng nội dung của đoạn. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp đặt tên cho đoạn 3,4. - GV viết bảng những tên thể hiện đúng nội dung nhất. b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Khuyến khích HS chọn cách mở không lệ thuộc vào SGK. c. Thi kể từng đoạn câu chuyện. - Cả lớp và GV theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua. *Khá giỏi: Kể lại toàn bộ câu chuyện: C. C ủng cố và dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau. - 2 HS 1 cặp thực hiện yêu cầu. - Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến. - Dựa vào tên các đoạn, HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm. - Đại diện các nhóm thi kể t ừng đoạn câu chuyện. +2 nhóm: mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn câu chuyện. - 3 HS khá đại diện 3 dãy kể toàn bộ câu chuỵên. -HS kể phân vai. - VN tập kể chuyện theo vai. Tập đọc cò và cuốc I. Mục tiêu : -CKT: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài. Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sớng. Trả lời đợc các câu hỏi trong bài. - KNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông (Tìm hiểu bài: câu hỏi 1) II. đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KTBC: Gọi HS đọc bài "Một trí khôn hơn trăm trí khôn". - Câu chuyện nói lên điều gì? - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: * GTB: Cho HS quan sát tranh và nêu hình ảnh vẽ trong tranh. HĐ1. Luyện đọc. - GV đọc mẫu, hớng dẫn giọng đọc: Giọng vui, nhẹ nhàng. - 2 HS lên bảng đọc bài mỗi em đọc 2 đoạn. - HS nêu, lớp nhận xét. - HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh. - HS theo dõi. - 4 - a) Đọc từng câu. - GV theo dõi phát hiện từ HS đọc sai ghi bảng, hớng dẫn HS đọc đúng. b) Đọc từng đoạn trớc lớp. Đ 1 : Từ đầu hở chị; Đ 2 : còn lại. - Hớng dẫn đọc câu dài. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , GV theo dõi sửa sai - GV cho HS nêu nghĩa từ phần chú giải. c. Đọc từng đoạn trong nhóm. d. Thi đọc đoạn trớc lớp. - GV nhận xét, đánh giá. - HS đọc đồng thanh. HĐ2. Tìm hiểu bài. GV hớng dẫn HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK. Câu 1: Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi thế nào? Câu 2:Vì sao Cuốc lại hỏi nh vậy? + Cò trả lời nh thế nào? Câu 3: Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên. Lời khuyên ấy là gì? * Gợi ý HS nêu ý nghĩa của bài, GV chốt nội dung chính. HĐ3 . Luyện đọc lại. - Chia nhóm, phân vai luyện đọc. C .Củng cố và dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại lời khuyên của câu chuyện. - Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - HS luyện đọc từ khó. . - Luyện đọc câu dài. Em sống trong bụi thế này Phải .lội bùn/ trời cao - HS giải nghĩa từ chú giải ứng với đoạn đọc.: Cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi. - GV cho 2 nhóm thi đọc trớc lớp. lớp theo dõi nhận xét, chọn nhóm đọc tốt. - HS đọc thầm - trả lời câu hỏi. - Chị bắt tép vất vả thế .hết áo trắng sao - Vì cuốc nghĩ rằng: áo Cò trắng phau phau, Cò .khó nhọc nh vậy. - Phải có lúc vất vả lội bùn .thì khó gì! Khi lao động không ngại vất vả khó khăn . - Khuyên lao động : không ngại vất vả khó khăn./ Mọi ngời ai cũng lao động. Lao động là đáng quý./ Phải lao động mới sung sớng, ấm no. - HS nhắc lại ý nghĩa của bài. - Phân vai luyện đọc bài (3vai)- 2 nhóm thi đọc. - Thực hiện yêu cầu. - VN luyện đọc bài. Luyện từ và câu Từ ngữ về loài chim. Dấu chấm, dấu phẩy I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - CKT: Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh.Điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ. Đặt đúng dấu phẩy dấu chấm vào trong đoạn văn. - 5 - -BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài. II.Đồ dùng dạy học: - Vở Bài tập Tiếng việt III. Hoạt động dạy học: Thầy Trò A. KTBC : Gọi 2 HS hỏi đáp với cụm từ ở đâu? B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học. * Luyện tập, thực hành. Bài 1: Nói tên các loài chim trong tranh. - GV đến từng bàn giúp HS chỉ và nói tên đúng các loài chim. - Nhận xét chốt lời giải đúng. chào mào, sẻ, cò, đại bàng, vẹt, sáo sậu, cú mèo . *Tích hợp:GV liên hệ: Các loài chim tồn tại trong môi trờng thiên nhiên thật phong phú và đa dạng trong đó có nhiều loài chim quý hiếm cần đợc con ngời bảo vệ( VD: Đại bàng). Bài 2: Chọn tên chim điền vào chỗ chấm: - GV giới thiệu tranh ảnh các loài chim. - Cả lớp và GV nhận xét - GV giải thích 5 cách ví von, so sánh đều dựa theo đặc điểm của 5 loài chim trên. Bài 3: Điền dấu chấm, dấu phẩy. - Theo dõi-nhận xét đúng/sai. C. Củng cố và dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau. - 2 HS trả lời. - HS theo dõi, mở SGK. - 1 HS đọc yêu cầu và tên 7 loài chim trong ngoặc đơn. - HS quan sát tranh trong SGK, trao đổi theo cặp nói tên từng loài chim. - Nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS quan sát, thảo luận nhận biết đặc điểm của từng loại. - 2 HS lên bảng làm. - 3 HS đọc lại kết quả. a. Đen nh quạ. b. Hôi nh cú. c. Nhanh nh cắt. d. nói nh vẹt. e. Hót nh khớu. - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào VBT. - 1 HS lên bảng làm chữa bài.Lớp nhận xét, bổ sung. - Về nhà học thuộc lòng các thành ngữ đã nêu ở trên. - 6 - Chính tả Cò và cuốc I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng một đoạn văn xuôi có lời của nhân vật trong truyện Cò và Cuốc. - Làm đợc BT 1a,2b. II. Đồ dùng dạy học : - Vở bài tập Tiếng việt III. Hoạt động dạy học : Thầy Trò A. KTBC: GV đọc cho HS viết bảng lớp, bảng con. B. Bài mới : * GTB: Nêu mục tiêu bài học. HĐ1. Nghe viết. - GV đọc bài. - Đoạn viết nói chuyện gì? - Nêu câu đặt sau dấu (:) và (-). - Hớng dẫn HS viết tiếng khó vào bảng con: - GV đọc cho HS viết bài. - Chấm, chữa bài. + Chấm 10 bài - nhận xét chữa lỗi phổ biến. Hđ2. Làm bài tập chính tả (VBT). Bài 1a : Tìm tiếng có thể ghép với mỗi tiếng: a. riêng - dơi - dạ. giêng - rơi - rạ (về nhà) b. rẻ - mở - củ rẽ - mỡ - cũ. - GV và cả lớp nhận xét tính điểm thi đua. Bài 2b : Tìm tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. - GV cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc là nhóm viết đúng, nhanh đợc nhiều từ. C. C ủng cố và dặn dò: -Nhận xét giờ học. -Reo hò, giữ gìn, bánh dẻo. - HS theo dõi. - 2 HS đọc lại bài. - Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi .Cò có ngại bẩn không? - Câu hỏi của Cuốc và câu trả lời của Cò. - HS viết:Ruộng, bụi rậm, áo trắng. - Nghe viết bài vào vở. - HS đổi vở soát lỗi ghi ra lề. - Sửa lỗi sai. - HS làm vào vở BT. - 1 HS đọc yêu cầu. - Chia bảng lớp làm 3 phần, 3 nhóm tiếp nối nhau làm bài theo cách tiếp sức. - Sau thời gian quy định đại diện đọc kết quả. +VD: Riêng biệt; con dơi; vâng dạ . - 1 HS đọc yêu cầu. - Cách thực hiện nh BT1a. + Hỏi; của; + Ngã; đã; - VN viết lại những chữ viết sai trong bài. - 7 - Tập viết Chữ hoa s I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết viết đúng chữ S hoa theo cỡ vừa và nhỏ. - Biết viết chữ và câu ứng dụng cụm Sáo (Theo cỡ vừa và nhỏ)- Sáo tắm thì ma theo cỡ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu S trong khung chữ. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KTBC : Yêu cầu HS viết bảng lớp, bảng con từ "ríu rít". - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học. HĐ1: Viết chữ hoaS . - Gắn chữ mẫu. - Yêu cầu nêu cấu tạo chữ S. - Yêu cầu nêu cách viết chữ S, sáo. - GV vừa viết mẫu chữ S, sáo trên bảng vừa nói lại cách viết. - Yêu cầu HS viết bảng con chữ S. + GV nhận xét sửa sai. HĐ2. Viết cụm từ ứng dụng. - Nêu cách hiểu cụm từ ứng dụng? - Yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng. - Nêu độ cao các chữ cái, dấu thanh, khoảng cách. - GV viết mẫu trên bảng. - Yêu cầu HS viết bảng con. - Theo dõi nhận xét. HĐ3 : HS viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết. - Lu ý: Cách trình bày, t thế ngồi viết. GV chấm bài, nhận xét cụ thể từng bài của HS. C . Củng cố, dặn dò - 2 HS viết bảng lớp - HS theo dõi. - HS quan sát. - Cao 5 li: 1 nét viết liền, kết hợp của hai nét cơ bản cong dới và móc ngợc (trái) nối liền nhau tạo vòng xoắn to ở đầu chữ, cuối nét móc lợn vào trong. - HS quan sát lắng nghe. - HS theo dõi. - Viết 2 lần chữ S , 2 lần chữ Sáo. - Đọc: Sáo tắm thì ma. - Hễ thấy sáo tắm là sắp có ma. - S, h: 2,5li; t:1,5li; còn lại 1li. - Dấu sắc trên chữ ă, a; dấu huyền trên chữ i. - Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng 1 con chữ o. - HS quan sát. - Viết 2 lần. - Viết theo yêu cầu. - 8 - - Nhận xét giờ học. - Về nhà luyện viết lại những chữ viết cha đạt vào vở. - Về nhà luyện viết thêm trong vở. Tập làm văn đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về loài chim I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đáp lại lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp đơn giản. - Tập sắp xếp các câu đã cho thành một đoạn văn hợp lý. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ BT1 SGK. Vở Bài tập Tiếng Việt. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động củaThầy Hoạt động của Trò A. KTBC Gọi 2 HS thực hành nói lời cảm ơn và đáp lại lời cảm ơn theo 3 tình huống BT2 tiết 21. B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học. HĐ1 : HD học sinh làm bài tập. - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV giúp HS tìm hiểu cách làm bài. - GV theo dõi hớng dẫn bổ sung. - GV chấm một số bài của HS. HĐ2. Chữa bài và củng cố kiến thức. Bài 1 : Quan sát tranh, đọc lời 2 nhân vật. - Yêu cầu HS nói nội dung tranh. - Yêu cầu HS thực hành nói lời xin lỗi và đáp lời. - Trong trờng hợp nào cần nói lời xin lỗi. - Nên đáp lại lời xin lỗi của ngời khác với thái độ nh thế nào? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và các tình - 2HS lên bảng thực hành nói lời cảm ơn, lớp theo dõi nhận xét. - HS theo dõi, mở SGK. - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - HS theo dõi. - HS làm bài vào vở bài tập. - HS chấm bài. - 1 HS đọc yêu cầu. - Bạn ngồi bên phải đánh rơi vở của bạn ngồi bên trái, vội nhặt vở và xin lỗi bạn. Bạn này trả lời: Không sao - 2 HS 1 cặp thực hành. - 1 số cặp trình bày trớc lớp. - Khi làm điều gì sai trái, không phải với ngời khác, khi làm phiền ngời khác, khi muốn ngời khác nhờng cho mình làm trớc việc gì . - Tuỳ theo lỗi có thể nói lời đáp khác nhau: Vui vẻ, buồn phiền, trách móc . Trong mọi trờng hợp cần thể hiện thái độ lịch sự, biết thông cảm . - 1 cặp HS làm mẫu tình huống 1. - 9 - huống cần đáp lại lời xin lỗi trong bài. - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn ngời có lời nói phù hợp với tình huống thể hiện thái độ lịch sự. Bài 3: - GV nhắc HS. - Đoạn văn gồm 4 câu, cần đọc kĩ từng câu sắp xếp lại cho đúng thứ tự, câu nào đặt trớc, câu nào đặt sau để tạo thành một đoạn văn hợp lý. - GV và cả lớp nhận xét Đ/S - GV phân tích lời giải. b. Giới thiệu sự xuất hiện của chim gáy. a. Tả hình dáng. d. Tả hoạt động c. Câu kết. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. GV nhắc HS thực hành nói đáp lời xin lỗi. - HS thực hành cặp đôi các tình huống a,b,c,d. - 1 số cặp trìnhh bày trớc lớp. a. Mời bạn/Xin mời/bạn cứ đi đi. b. Không sao/ Có sao đâu/ Bạn chỉ vô ý thôi. c. Lần sau bạn cẩn thận hơn nhé. d. Mai cậu nhớ nhé! - 1 HS đọc yêu cầu và câu văn tả chim gáy cần xếp lại thứ tự cho thành 1 đoạn văn. - HS làm bài vào VBT. - 1 HS lên bảng làm, đọc kết quả. (b,a,d,c) - HS lắng nghe. - Thực hành nói lời xin lỗi và đáp lại lời xin lỗi hợp tình huống, thể hiện thái độ chân thành, lịch sự. Toán kiểm tra I. Mục tiêu: - Giúp HS kiểm tra lại kiến thức về bảng nhân2,3,4,5 đã học. - Nhận dạng và gọi đúng tên đờng gấp khúc, tính độ dài đờng gấp khúc. - Giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân. II. Hoạt động dạy học: A. KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . B. Bài mới: * GTB: Nêu yêu cầu của tiết học. - GV ghi đề bài lên bảng. Bài 1: Tính nhẩm 2 x 2 = . 5 x 2 = . 5 x 6 = 5 x 1 = . 2 x 8 = . 4 x 4 = . 4 x 6 = . 4 x 10 = 3 x 4 = . 2 x 5 = 4 x 3 = 3 x 1 = . - 10 - [...]... làm bài vào vở bài tập - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng làm, chữa bài Lớp nhận xét, bổ sung 8 :2= 4 10 :2= 5 14 :2= 7 18 :2= 9 16 :2= 8 6 :2= 3 20 :2= 10 12: 2=6 Bài 2: Tính nhẩm Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và 2 HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 2x6= 12 2x8=16 2x2=4 2x1 =2 phép chia 12: 2=6 16 :2= 8 4 :2= 2 2: 2=1 - HS đọc đề bài, nêu cách làm bài, chữa Bài 3: Toán giải bài trên bảng.Lớp nhận xét, bổ sung Tóm tắt Bài. .. vở kiểm tra kết quả của nhau 6 :2= 3 2: 2=1 20 :2= 10 4 :2= 2 8 :2= 4 14 :2= 7 10 :2= 5 12: 2=6 18 :2= 9 16 :2= 8 Bài 2: Toán giải: GV tóm tắt trên - HS đọc đề, tóm tắt, tự làm bài, chữa bài trên bảng bảng.Lớp nhận xét, bổ sung Tóm tắt Bài giải 12 cái kẹo : 2 bạn Mỗi bạn đợc số kẹo là: Mỗi bạn : .cái kẹo? 12 : 2 = 6( cái kẹo) Đáp số: cái kẹo *Khá giỏi; Bài 3: Nối phép tính với kết quả - 2 dãy lên thi nối, dãy nào xong... làm bài tập vào vở 2x2 =4 3x3= 9 4x6 =24 5x5= 25 2x4=8 3x4= 12 4x9=36 5x4 =20 2x6= 12 3x7 =21 4x1=4 5x9=45 2x7=14 3x9 =27 4x4=16 5x7=35 2x9=18 3x8 =24 4x8= 32 5x8=40 a.4x 5+1 0 =20 +1 0=30 b.5x6-16 =30-16=14 c.3x 9+4 5 =27 +4 5= 72 d.4x7- 9 =28 -9=17 - HS đọc đề bài, tự giải vào vở rồi chữa trên bảng Lớp nhận xét, bổ sung Giải 10 hộp bút có số cái bút là 4 x 10 = 40(cái bút) Đáp số: 40 cái bút - 1 HS lên bảng chữa bài, ... chia tơng ứng - HS làm bài vào VBT - HS nêu yêu cầu, quan sát mẫu - HS tự làm bài, chữa bài a.3 x 5 = 15 15 : 3 = 5 15 : 5 = 3 b 4 x 3 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 c .2 x 5 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 Bài 2: Tính - HS tự làm bài Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và - 2 HS lên bảng làm, chữa bài Lớp nhận xét, bổ sung phép chia a 3 x4 = 12 b 4 x 5 = 20 12 : 3 = 4 20 : 4 = 5 12 : 4 = 3 20 : 5 = 4 C.Củng cố... củng cố bài - 24 - 3 5+3 7= 72 4x7 -28 =0 2x 9+5 8=76 4x 6+5 7=81 5x8-34=6 3x 7+7 9= 100 4cm 4cm 4cm 4cm - Về nhà làm lại những bài làm cha đúng Nhận xét, đánh giá, dặn dò bài sau Luyện toán Luyện tập chung Giải toán I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, 5 - HS biết tính độ dài đờng gấp khúc Vận dụng phép nhân vào giải toán II Chuẩn bị - GV : Nội dung các bài tập - HS :Vở luyện toán III Các... Gọi 2 HS đọc thuộc lòng - 2 HS đọc bài A KTBC: bảng chia 2 B Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học HĐ1 HD học sinh làm bài tập - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - GV hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi hớng dẫn bổ sung H 2 : Chữa bài và củng cố kiến thức Bài 1: Tính nhẩm Củng cố bảng chia 2 - HS theo dõi, mở SGK - HS làm bài tập trong SGK - 1HS nêu yêu cầu bài tập... GV đa hệ thống bài tập , ghi lên bảng - Hớng dẫn cho cả lớp làm vào vở và chữa bài, nhận xét sau đó chấm một số bài( có nhận xét cụ thể từng bài) Bài 1: Tính nhẩm: - HS tự làm bài rồi đổi chéo vớ kiểm tra bài của nhau Bài 2: Tính(theo mẫu): Mẫu : 2 x 8 + 8 = 16 + 8 = 24 4 HS chữa bài trên bảng, lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Mỗi hộp bút có 4 cái Hỏi 10 hộp bút nh thế có bao nhiêu cái ? Bài 4(HS khá giỏi)...4 x 2 = 3 x 3 = 2 x 6 = 2 x = Bài 2: Tính: 3 x9 + 25 = 4 x 7 - 19 = 2 x 9 + 69 = = = 10 = Bài 3: Mỗi HS trồng 5 cây Hỏi 6 HS trồng bao nhiêu cây? Bài giải Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc sau: B E 4cm 5cm 5cm 3cm C A D Bài làm - HS làm bài, GV thu bài C Củng cố, dặn dò: - 11 - - Nhận xét giờ học Toán phép... nội dung bài học - Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau - VN làm BT trong Vở bài tập Toán bảng chia 2 I Mục tiêu: Giúp HS: - Lập đợc bảng chia 2 - Nhớ đợc bảng chia 2 - Biết giải bài toán có một phép chia(Trong bảng chia 2) *Khá giỏi: Làm thêm BT3 II Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa mỗi tấm 2 chấm tròn III Hoạt động dạy học: Thầy A KTBC: Chữa bài tập trong vở bài tập B Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu bài học... chia tơng ứng? -3x2=66 :2= 3 6:3 =2 HĐ5: Thực hành Bài 1: Từ phép nhân viết 2 phép chia (theo mẫu) - 12 - Trò - 4 HS đọc thuộc lòng - HS theo dõi - Viết : 3 x 2 = 6 - HS quan sát - 6 ô chia thành 2 phần = nhau Mỗi phần có 3 ô - HS đọc: 6 : 2 = 3 - Quan sát trả lời: để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần - HS đọc : 6 : 3 = 2 3 x 2 = 6; 6 : 3 = 2; 6 : 2 = 3 - Từ một phép nhân lập đợc 2 phép chia tơng . chữa bài, lớp bổ sung. 2x6= 12 2x8=16 2x2=4 2x1 =2 12: 2=6 16 :2= 8 4 :2= 2 2: 2=1 - HS đọc đề bài, nêu cách làm bài, chữa bài trên bảng.Lớp nhận xét, bổ sung. Bài. làm bài, đổi vở kiểm tra kết quả của nhau 6 :2= 3 2: 2=1 20 :2= 10 4 :2= 2 8 :2= 4 14 :2= 7 10 :2= 5 12: 2=6 18 :2= 9 16 :2= 8. - HS đọc đề, tóm tắt, tự làm bài, chữa bài