GA tuan 10 Lop 1

GV yeâu caàu HS nhôù vaø keå laïi nhöõng vieäc laøm trong moät ngaøy cuûa mình cho caû lôùp nghe, döïa theo caùc caâu hoûi sau. - Buoåi saùng, luùc nguû daäy em laøm gì[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2005

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BAØI : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ

NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiết 2)

I

MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu :

- Anh em hoà thuận anh em biết nhường nhịn biết lễ phép với

- HS có thái độ yêu quý anh em

- Biết cư xử, lễ phép với anh, chị, nhường nhịn em nhỏ sống hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

GV: thơ “Làm anh” Một số dụng cụ, đồ vật để HS sắm vai HS:vở tập đạo đức sgk, môn học khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động 1:

Khởi động (3-5 ph)

HS nghe đọc thơ “Làm anh” Phan Thị Thanh Nhàn

GV nêu vấn đề: Chúng ta vừa nghe tâm người anh Qua lời tâm này, bạn cho cô biết, làm anh làm chị phải cư xử với em nhỏ nào?

Bài hôm luyện tập cư xử cho với anh chị em nhỏ gia đình

HS laéng nghe

HS trả lời câu hỏi : Yêu thương nhường, nhịn em nhỏ

Hoạt động 2

Quan sát hành vi, thảo luận nhóm MĐ: HS biết việc nên làm không nên làm thực lễ phép với anh chị, nhường nhịn với em nhỏ

*GV nêu tình thứ

Mẹ chợ chưa Chờ mẹ lâu quá, bé Hà khóc ầm lên Hu …hu mẹ đâu rồi, mẹ với con… Hùng làm anh Hà thấy liền dỗ em: “ Bé Hà ngoan anh, đừng khóc nữa, mẹ vắng có anh chơi với em mà, bé nín đi, anh thương bé nhà” Hà tiếp tục khóc hu hu…

-Hùng: em nín đi, ngoan anh làm ngựa cho em cưỡi : “nhong nhong nhong ngựa ông về… Cứ Hùng dỗ dành , bé Hà thơi khóc, tt miệng cười với anh Hai anh em

Hoạt động 4

Liên hệ thực tế MĐ: HS biết tự đánh giá hành vi thực chuẩn mực hành vi như: lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

chơi vui vẻ với

-Vậy chuyện sảy mẹ vắng nhà?

-Bạn Hùng xử hay sai? Vì sao?

* GV nêu tình 2:

Mẹ mua cho chị em Huệ Nga truyện hay đẹp Hai chị em giành đọc trước chẳng chịu nhường Cuối Nga nói “ Hay chị đọc to nên cho em nghe với!” Huệ nói: “khơng! Đọc to mỏi miệng lắm, em

học đi, chị đọc xong cho em đọc”

Nga ấm ức nước mắt vòng quanh ngồi vào bàn học

-Chuyện sảy với chị em Nga mẹ mua truyện mớià? -Huệ sử hay sai? Vì sao?

* GV nêu tình 3:

-Bà ngoại sang chơi cho hai chị em cam, to nhỏ Hồng thắc mắc, to, nhỏ chia Mai nói: “em nhỏ em ăn bé, cịn to phần chị” Nói Mai cầm lấy cam to bóc ăn

- Chuyện xảy bà ngoại

cho chị em cam?

- Mai xử hay

sai? Vì sao?

* GV cho HS kể việc thực hành vi lễ phép nhường nhịn câu hỏi sau:

-Em có anh chị hay có em khơng? -Em có lễ phép với anh chị hay nhường nhịn em nhỏ không? -Hãy kể lại chuyện thể điều đó?

-Chuyện xảy nào? Khi nào?

-EmHà khóc địi mẹ,Hùng dỗ cho em nín

-Bạn Hùng xử đúng.Vì Hùng biết dỗ em em khóc -Làm việc nhóm 4,thảo luận câu hỏi tình Đại diện nhóm nêu trước lớp

- Hai chị em không chịu nhường truyện

- Huệ xử sai,chưa biết nhường nhịn em

-Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

-Chị Mai dành ăn cam to

-Mai xử sai.Vì Mai chưa biết nhường em

* HS làm việc theo cặp

Vài em trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét

-Em có anh,chị em

- Em lễ phép nhường nhịn em nhỏ

Củng cố, dặn dò

-Khi em làm gì?

-Kết việc sao? GV tổng kết, khen ngợi em biết nhường nhịn em nhỏ lễ phép với anh chị Nhắc nhở em chưa lễ phép chưa biết nhường nhịn * GV cho HS nghe số câu ca dao, tục ngữ nói tình anh em

- Anh em thể tay chân

rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Chị ngã em nâng

- Em thuận anh hồ nhà có

phúc

- Khơn ngoan đối đáp người

ngồi

Gà mẹ hoài đá

Cho HS đọc câu khung sgk -Vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

-Như lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

* Dặn HS sống hàng ngày cần phải lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ để gia đình hồ thuận, bố mẹ vui lịng

Bốâ mẹ em,em bé vui HS laéng nghe

HS đọc câu thơ cuối

-Vì nhũng người anh em ruột thịt

-Biết chào hỏi,cảm ơn,khơng tranh giành với anh chị em

Moân: Học vần

Bài 44 : ÔN TẬP I MỤC TIÊU : sau học học sinh có theå:

* Kiến thức :Đọc , viết, cách chắn vần kết thúc u hay o

Đọc trôi chảy từ ứng dụng câu ứng dụng Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện: Sói Cừu

* Kỹ :Rèn học sinh đọc to ,rõ ràng,đúng tốc độ ,đọc liền câu, liền từ biết ngắt nghỉ sau

dấu chấm ,dấu phảy.Viết tốc độ,độ cao ,khoảng cách nét nối,dùng lời nhìn tranh kể câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

GV: Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần kể chuyện Bảng ôn vần 43,thẻ từ ,bảng phụ HS: Sách tiếng việt tập Bộ ghép chữ tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ (3-5 ph) -2 HS lên viết bảng: cừu, mưu trí,

bầu rượu, bướu cổ

- HS đọc từ viết sẵn thẻ HS đọc câu ứng dụng

GV nhận xét cũ

-Dưới lớp viết bảng HS đọc cá nhân nối tiếp Lớp theo dõi, nhận xét

Bài :

HĐ1

Ôn tập (4-6 ph )

Các vần học

HÑ 2

Ghép chữ vần thành tiếng (10-12 ph)

HÑ 3

(5-7 ph )Đọc từ ứng dụng

Tiết 1

-Hãy kể vần học có kết thúc u o?

HS trả lời, GV ghi âm lên góc bảng

* GV giới thiệu bảng ôn lên bảng cho HS kiểm tra vần ghi góc bảng với bảng ôn bổ sung thiếu

- Em có nhận xét vần

học?

- Hôm ta ôn lại vần

* Cho HS đọc chữ có bảng ôn

- GV đọc, HS chữ

- HS tự đọc

* Các em ghép âm cột dọc với âm dòng ngang đọc vần vừa ghép

-Điền vào bảng ôn cho học sinh đọc -GV sửa phát âm

* GV giới thiệu từ ứng dụng sgk

ao bèo cá sấu kì diệu

-Tìm gạch chân tiếng có vần ôn ?

Cho HS đọc từ GV chỉnh sửa phát âm

GV giải nghĩa từ cho HS

HS trả lời câu hỏi nối tiếp:au, ao, eo, âu, , iu, ưu, iêu, yêu,ươu -HS kiểm tra vần nêu với bảng ơn

- Cùng kết thúc u, o

HS đọc chữ có bảng ôn

HS ghép đọc cá nhân :a-o =ao a-u-au,e-o= oe ,â-u-âu ,ê- u-êu,i-u – iu,ư-u –ưu, iê-u-iêu

-Đọc cá nhân nối tiếp hàng ngang -3-4 HS đọc

Cả lớp đọc đồng -HS đọc thầm

-3-4 H S lên bàng gạch ao,sầu,diệu -HS đọc cá nhân

HÑ 4

Viết từ ứng dụng

(6-10 ph )

Cho HS đọc lại

* GV cho HS viết vào bảng từ : cá sấu

GV viết mẫu Hướng dẫn cách viết HS viết bảng

Cho HS viết vào tập viết : cá sấu

* QS lắng nghe -Học sinh viết bảng -HS viết tập viết

HÑ 1

Luyện đọc (8-10 ph)

HÑ2 :

Đọc câu ứng dụng

(5-7 ph)

HÑ3/ (3-5ph)

Luyện viết

HĐ / (8-10

ph)

Kể chuyện Sói Cừu

Tiết 2

* Nhắc lại ôn tiết

-Chúng ta ơn vần gì? -Cho HS đọc lại tiết - GV uốn nắn sửa sai cho HS

* GV treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc cho cô câu ứng dụng tranh?

-Tìm tiếng vừa học có kết thúc u o?

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, đọc mẫu câu ứng dụng ,cho HS đọc

* Treo bàng phụ viết sẵn mẫu Cho HS viết chữ lại tập viết GV nhắc nhở tư ngồi, quy trình viết * HS đọc tên câu chuyện: Sói Cừu -GV kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ

GV đặt câu hỏi cho HS dựa vào kể lại truyện

Câu truyện có nhân vật nào? Sảy đâu?

- Tranh 1: Sói cừu làm gì?

- Sói trả lời cừu ?

HS đọc cá nhân

- ao, au, âu, êu, iu, ưu, iêu,

-HS ghép đọc to chữ vừa ghép

* HS thảo luận nhóm ,đại diện nêu trước lớp Nhóm khác theo dõi bổ xung

-Những sáo đậu sau dãy núi

HS đọc câu ứng dụng cá nhân nối tiếp

-Nêu nối tiếp :Sáo, sậu, sau, núi ,ráo, nhiều, châu, chấu, cào cào -3-4 HS đọc,đọc đồng theo tổ -HS viết vào tập viết

* 2-3 HS đọc

-HS quan sát tranh nghe kể chuyện

HS nghe thảo luận ý chuyện kể theo tranh

-Có sói cừu ,bác nơng dân.Sảy cánh đồng

-Sói lồng lộn tìm thức ăn gặp Cừu ăn cỏ bãi.Nó đe doạ Cừu nói”mày hơm tận số ,trước chết mày có mong muốn điều khơng?”

*Thi kể chuyện

Củng cố, dặn

dò (3-5 ph)

- Tranh 2: Sói nghĩ hành động

sao?

- Tranh 3: liệu Cừu có bị ăn thịt khơng?

Điều sảy tiếp đó?

- Tranh 4: Cừu thơng minh

của sao?

- Câu chuyện cho thấy điều

gì?

Các tổ thảo luận kể tổ nhóm theo tranh

* Các tổ cử đại diện lên thi tài Tổ kể đầy đủ, chi tiết tổ thắng

* GV bảng cho HS đọc lại HS tự bảng ôn đọc

-GV cho HS phân vai kể lại chuyện “Sói Cừu”

Hướng dẫn HS học làm nhà Nhận xét tiết học

,anh hát cho tơi nghe Sói nghĩ mồi khơng thể được.Nó liền hắng giọng la giống lên

-Cuối bãi,người chăn cừu nghe tiếng Sói gào.Anh chạy đến.Sói hát,khơng để ý gi12ca3nên bị người chăn Cừu giáng cho trận -Được cứu thoát

-Sói chủø quan độc ác nên bị đền tội.Cừu bình tĩnh ,thơng minh nên chết

-Làm việc nhóm

-Mỗi nhóm cử người thi kể trước lớp HS khác chọn bạn kể hay * Cả lớp đọc đồng

HS đọc lại

-3 HS lên kể trước lớp -HS lắng nghe

-MƠN :TỐN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Kiến thức : Sau học, giúp HS củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 3.

Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ Tập biểu thị tình tranh phép tính

* Kỹ năng:Thực hành xác nhanh phép tính cộng trừ,nhìn tranh nêu đề tốn. * Thái độ: Học sinh có ý thức tham gia phát biểu xây dựng bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: bảng phụ Phấn màu, tranh 4;bảng phụ ,phiếu tập,thẻ HS: hộp đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Kiểm tra cũ: ( 3-5 Ph)

a) Tính

3 – = – = – =

b) Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

3 – … + + … -

1 + … – - … +

Nhaän xét cho điểm

4 bạn lên làm

3 – = – = – = – < + + > – 1 + = – – < + HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động 2: Giới thiệu Bài (55) trò chơi tiếp sức

(4-5 ph)

Bài 2: Làm việc

nhóm (3 -5ph)

Bài (55)

Làm phiếu tập (4-5 ph )

Bài 4:/ (55)

(4-5 ph )

GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk * Cho HS nêu yêu cầu

HS nhẩm kết sgk, HS lên bảng làm tiếp sức

HS sửa bài, GV nhận xét tuyên dương * HS nêu yêu cầu bài.Phát thẻ cho nhóm,yêu cầu thảo luận gắn số vào ô trống

- Chữa bài,gọi nhóm có kết lên trước lớp

* Phát phiếu HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm.Phiếu sau : 1…1 = 2…1 = 1…2 = 2…1 = 3…2 = 3…2 = -Hd làm sửa Treo đáp án lên bảng

GV nhắc mối quan hệ phép cộng phép trừ

* HS nêu yêu cầu

-Trước viết phép tính ta phải làm gì?

-Làm việc nhóm 4,viết kết thảo luận vào khổ giấy A0

-Chữa

HS ý lắng nghe * Tính

HS làm BT tiếp sức theo hai dãy bảng

1 + = + = + + = + = – = – – = 1 + = – = – + = -Nhaän xét chéo nhóm

* HS thảo luận hỏi đáp tìm số điền vào trống

-HS lớp theo dõi sửa * Hs khác theo dõi

-Tìm dấu +,-,= điền vào ô trống -Làm cá nhân

1 + = 2 + = + = – = – = – = -Đổi chéo dùng bút chì chấm điểm,sửa

* HS laøm baøi

-QS tranh nêu đề tốn,rồi ghi phép tính

-Thảo luận nhóm nêu u cầu tốn ,ghi phép tính

_Các nhóm treo kết lên bảng.Nhận xét chéo nhóm

VD: Hà có bóng ,cho Lan bóng Hỏi lại bóng? – =

Củng cố Dặn dò

(3-5 ph)

- Cho HS chơi hoạt động nối tiếp - Cách chơi: em nêu phép tính (VD: - 1) định em khác nói kết -Nếu em định trả lời (bằng 2) quyền nêu phép tính khác gọi bạn trả lời câu hỏi Nếu khơng trả lời bị phạt

- Nếu bạn bị phạt GV định bạn khác trả lời tiếp tục hoạt động -GV nhận xét HS chơi

-HD HS làm tập nhà

-Nhaän xét tiết học, tuyên dương em học tốt

HS laéng nghe – = ? – = ?

-Làm tập

MOÂN :THỂ DỤC

BÀI: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I –Mục tiêu:

-ơn số động tác thể dục RLTTCB học Yêu câu thực động tác xác trước

-Học dứng kiễng gót,hai tay chống hơng u cầu thực mức -Giáo dục cho học sinh thường xuyên rèn luyện thể

II- Địa điểm phương tiện:

-sân trường,vệ sinh nơi tập -Một cịi

III-Nội dung phương pháp :

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

*Nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học

*Đúng chỗ,vỗ tay hát

*Giậm chân chỗ,đếm theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường -Đi thường theo hàng dọc thành vịng trịn hít thở sâu :1 phút,sau đứng quay mặt vào

* Trò chơi” Diệt vật

1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút 300 m-400m phuùt

1-2 phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2 Phần bản.

-n tư đứng bản:2 lần ( theo đội hình vịng tròn lúc khởi động ) *Oân đứng đưa hai tay trước -Học đứng đưa hai tay dang ngang (Treo hình cho học sinh quan sát,làm mẫu kết hợp với giải thích.)

-Tập phối hợp

Nhịp 1:Từ TTĐ C B đưa hai tay trước Nhịp 2: Về TTTCB

Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4:Về TTCB

*Oân tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,đứng nghiêm ,đứng nghỉ,quay phải ,quay tr Từ đội hình vịng trịn tập Thể dục (RLTTCB),GV cho HS giải tán sau dùng lệnh để tập hợp.Lần cán điều khiển dạng thi đua

3 Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc địa hình tự nhiên hát Giáo viên thổi cịi Nhắc HS theo hàng ,không đùa nghịch,không để “đứt hàng “

* n trò chơi hồi tónh(“Diệt vật có hại” )

-Cùng hệ thống lại

-Giáo viên nhận xét học giao tập nhà

2 laàn 2-3 laàn 2-3 laàn 2-3 lần

1-2 lần

2-3 phút

1-2 phuùt phuùt 1-2 phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x X

x x x x x x x x x x X

-Thứ ngày tháng 11 năm 2005

MÔN: HỌC VẦN

BÀI : ÔN TẬP GIƯÃ HỌC KỲ

I - Mục tieâu :

*Kiến thức:Học sinh đọc viết cách chắn vần ,tiếng từ,câu học.

-Nghe kể lại truyện nghe

*Kỹ :Rèn đọc to rõ ràng trôi chảy,đọc liền từ ,liền câu,câu ứng dụng,Kể diễn

cảm câu truyện

II: Chuẩn bị :

GV : bảng ôn tranh minh hoạ,thẻ từ HS : thực hành Tiếng V

III- Các hoạt động:

ND-thời lượng HĐ- giáo viên HĐ -học sinh

1,/ Bài cũ (3-5 ph)

2 /Bài mới

HÑ 1:

Giới thiệu (4-5 ph )

HÑ :

Oân vần học (5-6ph ) b, ghép âm thành vần tiếng (5-6 ph )

HĐ : Đọc

từ ứng dụng (5-7 ph)

HĐ : Luyện

viết (4-5 ph )

TIẾT 2

Hoạt động 1

Luyện đọc (8-10 ph)

Hoạt động 2

Câu ứng dụng (3-6ph)

Hoạt động 3

*Kiểm tra viết:ưu ,ươu,hươu sao,bướu cổ -Kiểm tra đọc từ thẻ từ viết sẵn -Kiểm tra đọc câu ứng dụng

-Nhận xét ghi điểm -n tập học kỳ

- Chúng ta học vần kết thúc âm cuối nào?

-Đọc số vần hay viết sai:iu , iêu,ưu ,ươu ,ươi ,

* Viết lại vần khó đọc,hay đọc sai lên bảng cho học sinh đọc

-Nêu vần cho học sinh

*Ghép âm đầu với vần,dấu tạo thành tiếng

-Yêu cầu đọc tiếng vừa ghép -Theo dõi chỉnh sửa cách đọc * Làm việc cá nhân

-Cho mở sách đọc từ ứng dụng -Theo dõi chỉnh sửa tốc độ đọc * Viết bảng

-Đọc từ khó viết: tươi cười, líu lo, hiểu bài,diều sáo ,con hươu,mưu trí

* Làm việc nhóm:

-Cho thi đọc theo nhóm đối tượng GV lựa chọn nội dung học nhóm thi đọc cho phù hợp

-Nhận xét tuyên dương

* Cho đọc câu ứng dụng từ 32-41 -Theo dõi nhắc nhở tốc độ đọc,ngắt nghỉ

*Đọccácvần:ươi,uôi,

*2 HS lên bảng viết bảng viết ,HS dướu lớp viết bảng

-Đọc cá nhân nối tiếp

-2-3 HS đọc sách giáo khoa

-Theo dõi lắng nghe - m cuối:u,a,o,i,y

-Cả lớp viết bảng chi * Luyện đọc cá nhân -4-5 học sinh lên bảng

* Học sinh ghép :ng-ươi – huyền-người,d-iêu-huyền –diều l-ưu –sắc –lứu…

-Đọc ca,ù nhân nhóm

*Đọc sách giáo khoa -Đọc nối tiếp hàng ngang

* Luyện viết bảng ,lưu ý khoảng cách ,độ cao nét nối * nhóm cử bạn : giỏi ,trung bình

Luyện viết (4-5ph )

Hoạt động 4

Kể chuyện (8-10 ph)

3/ Củng cố dặn dò.(5 ph )

iêu,ưu,iu,tươi,cười,hươu,chuối,diều,lựu,hiu, …

-Lưu ý độ cao khoảng cách nét nối.Cho HS viết

- Thu số châm điểm nhận xét * Thi kể chuyện

-Kể lại truyện học mà em thích -Cho thi kể theo nhóm

*Cho đọc đồng lại số

-Làm việc nhóm :Thi đua tìm tiếng chứa vần học

-Tổng kết tuyên dương

-Nhân xét dặn dị:ơn tập chẩn bị thi HKI

*Mở viết

-8-10 HS * Kể cá nhân

-Lần lượt lên trước lớp kể

Mỗi nhóm cử bạn thi kể trước lớp HS khác theo dõi bình chọn bạn kể hay

* Cả lớp đọc

-Thảo luận theo nhóm.thi viết tiếp sức bảng

-Theo dõi lắng nghe

MÔN: THỦ CÔNG

BÀI:XÉ DÁN CON GÀ CON ( TIẾT I) I :Mục tiêu :

* Kỹ :Biết cách xé dán hình gà đơn giản.

-Xé hình gà đon giản,biết cách dán hình cân đối phẳng * Kỹ :Xé nhanh xác ,xé mép tương đối thẳng

* Thái độ :Học sinh yêu thích ,ham mê học tập,biết giữ vệ sinh sau ti II:Chẩn bị :

-GV :Bài mẫu xé dán hình gà ,có trang trí cảnh vật,giấy thủ công màu vàng,quy trình

xé dán,hồ dán ,khăn trắng làm ,khăn lau tay -HS :Giấy nháp có kẻ li ,bút chì ,thước kẻ

III: Các hoạt động :

ND/thời lượng HĐ/GV HĐ -HS

1: Bài cũ (3-5ph) *Kiểm tra đồ dùng học tập HS *Các tổ trưởng tự kiểm tra

2:Bài mới

Hoạt động 1

Quan saùt nhận xét (5-7 ph )

Hoạt động 2

Hướng dẫn làm mẫu a, Xé dán thân gà b, Xé hình đầu gà

c,Xé dán hình gà màu với đầu

d, xé mỏ chân gà e, dán hình (5ph)

Hoạt động (5ph)

-Nhận xét chuẩn bị HS * Làm việc với đồ dùng trực quan -Treo mẫu cho học sinh quan sát - Nêu đặc điểm ,hình dáng,màu sắc gà con?

-Con gà có khác so với gà lớn đầu ,mình thân ,cánh lơng đi? *treo quy trình xé lên bảng

-Vẽ hình chữ nhật dài 10 ngắn Xé hình chữ nhật rời khỏi giấy,xé góc hình chữ nhật.Sau chỉnh lại

* Hình vng cạnh ,cùng màu với thân gà

-Xé hình vuông ô xé hình tam giác

- Uớc lượng để xé

-Hướng dẫn HS dán bước.lần lượt thân gà ,đầu gà,mỏ gà,mắt gà,chân gà -Treo thân gà hoàn chỉnh cho HS quan sát

*Cho HS nhắc lại bước

-Nhận xét dạn dò chẩn bị tiết sau thực hành

* QS tranh trả lời câu hỏi -Quan sát cá nhân

-Lần lượt nêu ý QS được.HS khác theo dõi bổ sung:Gà gồm có :đầu, ,thân ,lơng màu vàng,đi, -Gà trống,gà mái:đầu to,có mào,mình to,lơng nhiều ,đi dài,chân cao

*Theo dõi lắng nghe

-QS cá nhân

*4-5 HS nhắc lại.HS khác lắng nghe

MƠN:Tốn

Bài :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

I - MUÏC TIÊU: Giúp học sinh

*Kiến thức :Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ, mối quan hệ phép trừ

-Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi -Biết làm tính trừ phạm vi

*Kỹ :Nhớ công thức cộng,áp dụng vào làm tập

* Thái độ :HS có tính cẩn thận ham học hỏi,tích cực hăng say phát biểu xây dựng bài

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk

-HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1

Kiểm tra cũ (3-5 ph)

*GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT

Bài 1: tính : – = + =

1 + = – =

3 – = + =

bài 2: Tính

2 + - = – + =

3 –2 + = – + =

Nhận xét cho điểm

*HS làm vào phiế tập em lên bảng làm

3 – = + = + = – = – = – =

2 + – = – + = – + = – + = sửa nhận xét bạn

Hoạt động 2

Giới thiệu bài:

Pheùp cộng phạm vi 4(10-12 ph)

Hơm ta học phép trừ phạm vi

* GV giới thiệu phép tính: – = GV dán cam lên bảng hỏi có cam?

Lấy lại quả? Ta làm phép tính gì?

Ai nêu phép tính nào? GV viết : – =

Cho HS đọc : – =

Hình thành phép trừ : – = 2, – =

Tiến hành tương tự – = *Bước 2:

Cho HS đọc thuộc bảng trừ bảng GV xoá dần phần cho HS đọc

*Bước 3: nhận biết mối quan hệ cộng với trừ

Ba chấm thêm chấm chấm?

Bốn chấm bớt chấm cịn

*HS trả lời câu hỏi -Có cam -Còn -4 – =

HS nhắc lại: 4– =

*HS đọc thuộc bảng trừ -Đọc cá nhân nối tiếp

chaám?

Vậy : + = Ngược lại: – = Cho HS đọc lại: + = 4, – =

+ = – =

GV nói: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ

-Bốn chấm tròn bớt chấm tròn ba chấm tròn

HS đọc cá nhân nối tiếp

Hoạt động Luyện tập Bài ( 56) Thi tiếp sức

Baøi ( 5ph)

Bài (56) Làm việc nhóm (4-5 ph )

Hướng dẫn HS làm tập sgk * HS nêu yêu cầu

-Làm nhẩm miệng kết -Viết đề lên bảng

4 – = – = + = + = – = – = – = – = – = – = – = – = -Hd,nhận xét tuyên dương

*1 HS nêu yêu cầu -Khi làm tính dọc ta ý điều gì? HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai Nhắc em ý viết kết thẳng cột

*HS nêu yêu cầu

-GV cho HS nhìn tranh nêu tốn

-Gọi đại diện nêu

-Cho HS cài phép tính vào bảng cài -Chữa :gọi cặp có kết lên trước lớp

*Tính

-Làm cá nhân

-Hai nhón thi tiếp sức điền kết 4-1=3 4-2=2 3+1=4 1+2=3 3-1=2 3-2=1 4-3=1 3-1=2 2-1=1 4-3=2 4-1=3 3-2=1 -Các nhóm nhận xét chéo

*Tính

-Đặt số cho thẳng hàng HS laøm baøi

Từng cặp đổi sửa

—— —

*Viết phép tính thích hợp - Nhóm QS thảo luận hỏi đáp nêu đề toán

-HS khác theo dõi nhận xét bổ xung:Có bạn chơi nhảy dây,có bạn Hỏi bạn? HS làm

-4 – =

- Nhóm khác theo dõi , sửa

Hoạt động 4

Củng cố, dặn dò (3-5 ph )

*GV cho HS đọc lại phép trừ phạm vi

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2005

MÔN : HỌC VẦN

BÀI:KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIƯÃ KỲ I

-

MƠN: TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Kiến thức :Sau học, giúp HS củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 4

So sánh số phạm vi học

Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

* Kỹ :HS thực hành phép tính,so sánh thành thạo ,chính xác nhanh hơn

* Thái độ :HS tự làm chủ ,tìm tịi kiến thức cho thân,hăng say phát biểu xây dựng

baøi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: bảng phụ Phấn màu, tranh 5,phiếu tập ,thẻ HS: hộp đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động Kiểm tra cũ

*GV cho HS laøm vào phiếu kiểm tra

3 + = – =

4 – = + =

4 – = – =

3 – = + =

-Nhận xét cho điểm

*HS làm vào phiếu tập bạn lên làm

3 + = – = – = + = – = – = 3 – = + = -HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động 2

Giới thiệu

Baøi (57)

5 ph

*GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk *Cho HS nêu yêu cầu

-Khi làm ta ý điều gì?

*HS ý lắng nghe * Tính

Làm bảng gài

Bài (57)

Trò chơi gắn số

Bài (57)

(4-5 ph) làm bảng

Bài (57)

Bài ( 57 )

-Yêu cầu làm bàng gài

- Chữa :gọi HS có kết lên trước lớp

*HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm

-Gắn thẻ lên bảng -Thi gắn kết tiếp sức -HD học sinh nhận xét chéo *1 HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm

-Vậy phép tính ta phải trừ lần? HS làm sửa

-Làm bảng

-Chữa bảng lớp *1 HS nêu yêu cầu

Trước điền dấu ta phải làm gì?

-Làm vào -Hướng dận sửa

*1 HS nêu yêu cầu

-Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

-HS làm sửa

HS laøm BT cá nhân

-HS lớp theo dõi sửa *điền số vào chấm trịn

-Tính kết phép tính kết ghi vào trịn

-HS nhẩm kết

-hai nhóm gắn trên từ -Nhận xét chéo nhóm *Tính

-Thực phép tính -Cộng trừ,hai lần

Làm cá nhân, học sinh lên bảng làm

4 – – = – > - – – =

-Theo dõi sửa bạn *Điền dấu <, >, =

-Thực phép tính,so sánh số – = – < – – > – < + – = – > – -Làm cá nhân

-Đổi chéovở sửa * Viết phép tính thích hợp - QS hình vẽ nêu đề toán

-Nêu đề nhu sau :Dưới ao có vịt Thêm nữa.Hỏi có tất vịt?

HS laøm baøi 3- = 2 + = -Nhận xét bạn

Hoạt động 3

Củng cố Dặn dò (3-5 ph )

*Hôm học gì?

Cho HS chơi hoạt động nối tiếp GV nhận xét HS chơi

HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2005

Môn:Tiếng việt:

Bài:ON - AN

I - MỤC TIÊU: Sau học

Kiến thức :HS hiểu cấu tạo vần on, an Đọc viết :on, an, mẹ con, nhà sàn

Nhận “on, an” tiếng, từ sgk sách báo Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bé bạn bè

Kỹ năng:HS đọc to rõ ràng trôi chảy,đúng tốc độ,đọc liền từ liền câu,biết nghỉ sau dấu

chấm.Viết tốc độ,độ cao khoảng cách,nét nối chữ.Nói thành câu theo chù đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng :

- Tranh minh hoạ phần luyện nói : bé bạn bè,khung kẻ ô li ,bảng phụ, thẻ từ HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ (3-5 ph)

4 HS lên viết bảng : ao bèo, cá sấu, kì lạ

Gọi HS đọc từ ứng dụng thẻ từ viết sẵn

2 HS đọc câu ứng dụng sgk GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng HS đọc cá nhân , lớp nhận xét

Bài mới a, Giới thiệu

baøi (1-2 ph) HĐ 1

Nhận diện vần (5-6 ph)

Tiết 1

* GV nói: Hơm học vần có kết thúc n là: on, an Vần on

- Vần on tạo nên từ âm nào?

- Cho HS ghép vần on - Hãy so sánh on với oi? - Cho HS phát âm vần on - GV gắn bảng cài

-Theo dõi lắng nghe -Vần on tạo o n

HÑ 2

Đánh vần (3-5 ph)

HĐ 3

Tiếng khố, từ khố(5-6 ph)

HĐ4

Viết vần (5-6 ph)

HÑ 5

Đọc tiếng ứng dụng(4-6 ph)

* GV bảng cho HS phát âm lại vần on

- Vần on đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần on GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Hãy ghép cho cô tiếng con?

- Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng con?

- Tiếng “con” đánh vần nào?

Cho HS đánh vần tiếng GV sửa lỗi cho HS,

-Giới thiệu tranh minh hoạ H:em tìm từ gồm hai tiếng có vần on tương ứng với tranh? rút từ mẹ

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ : mẹ

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết vần on

-Treo khung kẻ sẵn ô li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối o n)

Cho HS viết bảng

GV hướng dẫn HS viết chữ : mẹ GV nhận xét, chữa lỗi cho HS  Vần an

- Tiến hành tương tự vần on * GV giới thiệu từ ứng dụng ghi lên bảng :rau non,hịn đá,thợ hàn, bàn ghế

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại

*3-4 HS phát âm lại -HS đánh vần : o - n - on -HS đánh vần cá nhân nối tiếp *HS ghép tiếng giơ lên cao -con có âm c đứng trước,vần on đứng sau

-Cờ –on-

HS đánh vần cá nhân nối tiếp -mẹ

-HS đọc từ : mẹ nối tiếp -Cả lớp đọc đồng * Viết bảng

-HS quan sát lắng nghe HS viết lên không trung HS viết bảng

HS viết on, mẹ

*HS đọc thầm

*Trò chơi

(3-5ph)

*Cho HS chơi trị chơi chuyển tiết.Tìm tiếng chứa vần mới?

*Học sinh chơi trị chơitìm từ viết bảng

con :nón,còn,ngọn,ngan,bạn

HĐ 1(8-10 ph)

a.Luyện đọc

H Đ2 Câu ứng

dụng(5-6ph )

HĐ3

b.Luyện viết (3-5 ph)

HĐ 4

c.Luyện nói (8-10ph)

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần tiết GV uốn nắn sửa sai cho

-Cho đọc theo nhóm

-Cho thi đọc theo nhóm đơi tượng *Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-Khi đọc câu này, ý điều gì?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

*Treo bảng phụ viết sẵn mẫu,hướng dẫn viết Cho học sinh lấy tập viết

- HS đọc nội dung viết tập viết

-Khi viết vần tiếng, phải lưu ý điều gì?

-HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Các bạn em ai? Họ đâu? - Em có quý bạn khơng? - Các bạn người nào?

HS đọc CN sách giáo khoa,2-3 HS đọc bảng

-Đọc nhóm em đọc em theo dõi sửa cho bạn

-Giỏi ,kha,ù trung bình

* Quan sát tranh,trả lời câu hỏi -Gấu mẹ dạy chơi đàn,Gấu mẹ dạy nhảy múa

HS đọc cá nhân HS đọc lại câu

-Nghỉ sau dấu chấm

* HS mở tập viết -Cả lớp theo dõi

-1HS đọc viết bảng phụ -HS khác theo dõi đọc thầm

-Lưu ý nét nối chữ với

-HS viết vào

* HS đọc tên luyện nói -HSø trả lời câu hỏi:Bé bạn bè Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

-Nêu cá nhân :Là bạn lớp Họ lớp,ở gần nhà -Gần gũi tốt bụng

Củng cố dặn dò

(3-5ph)ø

- Em bạn thường giúp đỡ công việc gì?

- Em mong muốn bạn? …

* GV bảng cho HS đọc lại -Tìm tiếng có chứa vần vừa học Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 45

-Luôn bạn tốt * Học sinh đọc lại

-Thi đua tìm viết bảng phụ theo nhóm:nón, ngon ,lan ,chan,bán HS lắng nghe

-

MÔN :HÁT NHẠC

BÀI:ÔN HAI BÀI HÁT:LÍ CÂY XANH,TÌM BẠN THÂN

I: Mục tiêu:

- Học sinh hát giai điệu thuộc lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ )đệm phách đệm theo tiết tấu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Biết đọc thơ chữ theo tiết tấu hát :Lí xanh

II/ Chuẩn bị :Nhạc cụ đệm theo hát:trông ,mõ,một số động tác phụ hoạ Sách hát nhạc

III/ Các hoạt động dạy học:

ND/ thời lượng Hoạt động/ GV Hoạt động / HS

Hoạt động 1

n hát tìm bạn thân (10’ )

Hoạt động 2

n tập lí xanh (8-10 ph)

Hoạt động 3

Thục hành( 8-10 ph)

* Hoạt động nhóm

- Các nhóm nhóm cử nhạc trưởng,điều kiển cho bạn hát kết hợp với vận động phụ hoạ * Làm việc nhóm

-Hướng dẫn hát kết hợp với vận động phụ hoạ đệm theo tiết tấu hát

* Tập nói theo thơ chữ -Giáo viên điều khiển * Thi biểu diễn

-Làm thăm nhóm lên bốc thăm,trúng hát vận động gõ theo tiết tấu hát

* Tập theo nhóm

-Nhóm trưởng theo dõi bạn nhóm tập ,chú ý theo dõi sửa sai cho bạn

* Nhóm làm việc

-Một em hát lời ca ,một em đệm tiết tấu

-Cả lớp thực lần

Hoạt động 4

(3-5 ph)

-Gọi số cặp lên biểu diễn trước lớp

-Tổng kết đánh giá

-Gọi số học sinh xung phong lên biểu diễn trước lớp

-Theo dõi động viên khích lệ -Hỏi nội dung học

-Gọi HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ trước lớp ,động tác chuần đẹp

-Nhận xét dặn dò:tập hát nhiều lần ,xem

-Các học sinh khác theo dõi bình chọn cặp biểu diễn hay -4-5 HS

-2-4 HS nêu : n hai hát :Tìm bạn thân,Lí xanh

-Cả lớp theo dõi

-Mơn : Tốn

Bài : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5

I MỤC TIÊU: Giúp hoïc sinh

*Kiến thức :Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ, mối quan hệ phép trừ

với phép cộng

-Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

-Giải tốn thực tế có liên quan đến phép trừ phạm vi

*Kỹ : Nhớ được,bảng cộng ,áp dụng vào làm thực hành làm phép tính. *Thái độ : Học sinh có ý thức,tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk, bảng phụ -HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1:

Kiểm tra cũ: (3-5 ph)

*GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT

Baøi 1: tính : - – =

3 + – = – + =

Bài 2: Tính

4 - = – = – = - =

*HS laøm vaøo phiế tập em lên bảng làm

4 – – = + – = – + =

-Nhận xét cho điểm -Sửa nhận xét bạn

Hoạt động 2:

Giới thiệu Phép trừ phạm vi (8-10 Ph)

* Hôm ta học tiếp phép trừ phạm vi

- GV giới thiệu phép tính: 5– = GV dán cam lên bảng hỏi có cam? (5 quả)

-Lấy lại quả? - Ta làm phép tính để biết cịn lại quả?

-Ai nêu phép tính nào? -GV viết : – =

-Cho HS đọc : – =

Hình thành phép trừ :

5 – = 3, – = 2, – =

Tiến hành tương tự 5– = +Bước 2:

Cho HS đọc thuộc bảng trừ bảng GV xoá dần phần cho HS đọc

5 – = – =

5 – = – =

+Bước 3: Cho HS nhận biết mối quan hệ cộng với trừ

Bốn chấm thêm chấm chấm?

Năm chấm bớt chấm cịn chấm?

Năm chấm trừ bốn chấm chấm?

Vaäy : + =

Ngược lại: – = – = GV nói: Đó mối quan hệ giữa

phép cộng phép trừ

* Theo dõi, lắng nghe -Quan sát trả lời : - cam - Còn lại - Làm phép tính trừ -1 đến em nêu: 5– = - Năm trừ bốn

HS đọc thuộc bảng trừ Nối tiếp đọc HTL

HS trả lời:Là măm chấm - Còn bốn chấm.

Còn chấm. Một số HS nêu lại Nắm mối quan hệ

Hoạt động 3

Luyện tập

Bài 1: ( 59)

Trị chơi tiếp sức (3-4 ph )

Baøi :/59

Hướng dẫn HS làm tập sgk * HS nêu yêu cầu

-HS laøm baøi

-ghi đề lên bảng,yêu cầu hai dãy lên làm

-Hướng dẫn chữa

*1 HS nêu yêu cầu

*Tính

-HS nhẩm kết -Làm tiếp sức bảng:

Làm bảng phụ

Bài 3:

Làm bảng (3-4 ph)

Bài 4: /59

Làm cá nhân

-Cho HS làm thi theo nhóm

-HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai *HS nêu yêu cầu

-Khi làm tính dọc ta ý điều gì? HS làm sửa

-Hướng dẫn sửa * HS nêu yêu cầu

-GV cho HS nhìn tranh nêu tốn Cho HS cài phép tính vào bảng cài

- Thảo luận,ghi kết lên bảng phụ ,treo lên baûng

5 – = + = + = 5 – = + = + = 5 - = – = – = -Nhận xét chéo nhóm

* Tính

-Đặt số cho thẳng hàng - HS làm bảng Cả lớp làm bảng

— — — — — — -Sửa bạn bảng * Viết phép tính thích hợp -HS thảo luận nêu tốn va nêu phép tính, làm

-Làm cá nhận 5-2 =3 5-1 = HS nhận xét sửa

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3-5 ph)

* GV cho HS đọc lại phép trừ phạm vi

Cho HS chơi hoạt động nối tiếp Hỏi:Học gì? Nêu tốn viết phép tính trừ

Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

* HS đọc lại bảng trừ HS chơi hoạt động nối tiếp -Phép trừ phạm vi

-Có kẹo, ăn kẹo Hỏi lại kẹo? – =2

-Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2005

Môn: Tiếng việt:

Bài : ÂN - Ă, ĂN

I

MỤC TIÊU : Sau học :

*Kiến thức :HS hiểu cấu tạo vần ân, ăn Đọc viết :ân, ăn, cân, trăn.

- Nhận “ân, ăn” tiếng, từ sgk sách báo - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

* Kỹ :Rèn cho học sinh đọc to trôi chảy,đọc liền từ,liền câu.Viết tốc độ,độ cao khoảng cách nét nối Nói thành câu theo chủ đề

*Thái độ :Học sinh có ý thức hăng say ,tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng :

- Tranh minh hoạ phần luyện nói :Nặn đồ chơi,bảng phụ,khung kẻ ô li ,thẻ từ - HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ (3-5 ph) HS lên viết bảng : rau non, đá, thợ

hàn, bàn ghế

-Gọi HS đọc từ ứng dụng thẻ từ viết sẵn

2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng

-HS đọc nối tiếp em từ , lớp nhận xét

Bài mới Giới thiệu

(1-2 ph)

HĐ 1

Nhận diện vần (3-5 ph )

Hoạt động 2

Đánh vần (3-5 ph)

Hoạt động 3

Tiếng khố, từ khố(5-7 ph)

Tiết 1

* GV nói: Hơm học vần có kết thúc n là: ân ăn

* Vần ân

- Vần ân tạo nên từ âm nào?

- Cho HS ghép vần ân - Hãy so sánh ân với an? - Cho HS phát âm vần ân - GV gắn bảng cài

* GV bảng cho HS phát âm lại vần aân

- Vần ân đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần ân

GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Hãy ghép cho cô tiếng cân?

- Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng cân?

- Tiếng “cân” đánh vần nào?

-Vần ân tạo â n

HS ghép vần “ân” bảng gài giơ lên cao

-Giống :đều kết thúc âm

n.khác vần an bắt đầu âm a.

-HS phát âm ân -QS

-3-4HS đọc lại

HS đáng vần : â - n - ân HS đánh vần cá nhân HS ghép tiếng cân

Hoạt đông 4

Viết vần

Hoạt động 5

Đọc tiếng ứng dụng (3-5ph)

*Trò chơi (3-5 ph )

Cho HS đánh vần tiếng cân GV sửa lỗi cho HS,

-Giới thiệu tranh minh hoạ Gọi tên đồ vật có tranh ?để rút từ : cân Cho HS đánh vần đọc trơn từ : cân

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết vần ân

- Treo khung kẻ sẵn ô li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối â n)

Cho HS viết bảng

GV hướng dẫn HS viết chữ : cân GV nhận xét, chữa lỗi cho HS Vần ăn

- Tiến hành tương tự vần ân

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng

bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dị.Tìm gạch chân tiếng có vần mới? Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại

*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết.thi tìm đồ vật ,con vật có chứa vần mới?

HS đánh vần cá nhân -cái cân

-HS đọc từ : cân -Đọc theo tổ

-HS quan sát lắng nghe -HS viết lên không trung HS viết bảng

HS viết bảng :ân, cân

-HS đọc thầm

-3-4 HS lên bảng gạch:

thân,gần,khăn ,rằn,dặn

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

* Học sinh chơi trò chơi nêu miệng:cái chăn,khăn mặt ,con chăn,con rắn …

HĐộng 1

a.Luyện đọc (8-10 ph)

HÑ

2 :Câu ứng

dụng(5-7 ph )

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần tiết GV uốn nắn sửa sai cho

-Cho đọc theo nhóm đối tượng -Nhận xét tuyên dương

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

* HS đọc CN bảng lớp 2-3 HS đọc sách giáo khoa

-Thi đọc theo ba nhóm :giỏi ,khá trung bình.HS khác theo dõi chọn bạn học tốt

-Bé Lê cho xem đồ chơi biển

HÑ 3

b.Luyện viết (3-5 ph)

HĐ (8-10 ph )

c.Luyện nói

Củng cố dặn dò

(3-5 ph)

- Khi đọc hết câu, ý điều gì?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

*Treo bảng phụ viết sẵn mẫu Hướng dẫn cho HS viết Cho học sinh lấy tập viết

HS đọc nội dung viết tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết vào Chú ý quy trình viết * Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Bức tranh vẽ gì?

- Nặn đồ chơi có thích khơng?

- Lớp nặn đồ chơi?

- Hãy kể cơng việc nặn đồ chơi cho lớp nghe?

- Đồ chơi thường nặn gì? - Em nặn đồ chơi gì? - Trong số đồ chơi mà em nặn em thích đồ chơi nào? Vì sao? - Các bạn em, nặn đồ chơi đẹp thật?

- Khi nặn em thích cổ vũ, động viên?

Sau nặn đồ chơi xong, em phải làm gì?

- Em nặn đồ chơi để tặng chưa? * GV bảng cho HS đọc lại Đọc tiếng có chứa vần vừa học viết sẵn thẻ từ

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS đọc cá nhân HS đọc lại câu

* HS mở tập viết,đọc nội dung luyện viết

-Theo dõi đọc thầm -HS viết vào

* HS đọc tên luyện nói;nặn đồ chơi

HSø trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung -Bạn trai bạn gái nặn đồ chơi -Có thích

-Giơ tay nói theo thực tế

-Thường nặn đất,bột gạo nếp ,bột dẻo

-VD thỏ,con trâu ,con gà.Vì sàn phẩm em laøm

-Nêu theo thực tế lớp -Các bạn bố mẹ

-thu dọn lại cho ngăn nắp se,õ ,rửa chân tay,thay quần áo Tặng bạn,tặng mẹ

* Học sinh đọc lại sách giáo khoa

Xem trước 46

MÔN:TẬP VIẾT

BÀI : ƠN TẬP –KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I - MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết

* Kiến thức: Củng cố kiến thức phận bên thể giác

quan

* Kỹ : Khắc sâu hiểu biết thực hành vệ sinh ngày Các hoạt động, thức

ăn có lợi cho sức khoẻ

* Thái độ: Rèn cho HS có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : sưu tầm tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi, hoạt động nên không nên để bảo vệ mắt tai

HS: hồ, giấy to, kéo

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Khởi động:

Trị chơi “Alibaba” MĐ: tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học: ( 3-5ph)

GV neâu cách chơi:

VD: GV hát “ Hơm Alibaba yêu cầu học hành thật chăm” HS hát đệm “ Alibaba”

GV lại hát “hôm Alibaba yêu cầu nêu phận bên ngồi thể nói sức khoẻ người”

HS hát đêm “ Alibaba”

Học sinh lắng nghe cách chơi chơi

Hoạt động 1:

Làm việc với phiếu học tập

* Bước 1: GV phát phiếu học tập cho nhóm

MĐ: củng cố kiến thức phận thể người giác quan

(8-10 ph)

* Cơ thể người gồm có … phần Đó … … …

* Các phận bên thể … … …

* Chúng ta nhận biết giới xung quanh nhờ có:… … … ………

GV cho HS thảo luận theo nhóm người điền vào chỗ trống câu trả lời

* Bước 2: nhóm trình bày sản phẩm

-GV gọi vài nhóm lên đọc câu trả lời nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Cơ thể người gồm ba phần.Đó là:đầu ,mình, tay chân

-Đầu ,mắt ,mũi,mồm miệng,ngực,mình,tay,chân -Mắt,mũi,lưỡi,tai,da

-Đại diện nhóm treo phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét chéo -HS lắng nghe

Hoạt động 2

Gắn tranh theo chủ đề

MĐ: củng cố kiến thức hành vi vệ sinh hắng ngày Các hoạt động có lợi cho sức khoẻ ( 8-10 ph )

* Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

-GV phát cho nhóm tờ bìa tranh ảnh Yêu cầu em gắn tranh ảnh với hoạt động nên làm không nên làm

- HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu giáo viên

* Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận GV cho nhóm lên trình bày sản phẩm củamình, nhóm khác xem nhận xét

- HS lên trình bày giới thiệu tranh vừa dán cho lớp nghe

Keát thúc

- GV khen ngợi nhóm làm việc tích cực, có nhiều tranh ảnh …

HS học theo nhoùm:

-QS,thảo luận gắn tranh ảnh với động nên hay khơng nên - Các nhóm trình bày sản phẩm theo vị trí nhóm

-Đại diện vừa dán tranh vừa giới thiệu sản phẩm nhóm

- HS lắng nghe

Hoạt động 3

Kể ngày em

MĐ: củng cố khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh ăn uống, hoạt động

* Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV yêu cầu HS nhớ kể lại việc làm ngày cho lớp nghe, dựa theo câu hỏi sau - Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì?

* HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

nghỉ ngơi hàng ngày để có sức khoẻ tốt

(8-10 ph )

- Buổi trưa em ăn thứ ?

-Đến trường, chơi em chơi, em chơi trị gì? VV …

Bước 2:

- GV gọi đến em kể ( em kể đến hoạt động)

- Kết luận: việc nên làm hàng ngày để giữ vệ sinh có sức khoẻ tốt

-Aên cơm,canh,thịt,cá,rau,trái ,cây -Nhảy dây,đá bóng,thi chạy,nhảy lị cị

- Các nhóm báo cáo kết nhóm

Hoạt động :

Củng cố dặn dò 3-5 ph

*Hôm học gì?

-Những việc thường ngày em làm để bảo vệ thể sức khoẻ gì? Cho HS chơi trò chơi 3- phút Hướng dẫn HS thực hành nhà Chuẩn bị cho tiết học sau

*HS trả lời câu hỏi

Thường xuyên tắm giặt,thay áo quần,ăn uống đủ chất,đánh răng,súc miệng,tập thể dục

- HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ

NGHE KỂ CHUYỆN NGỤ NGÔN,ÔN LUYỆN CÁCH TẬPHỢP SINH HOẠT LỚP.TẬP VĂN NGHỆ CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM 20-11

I ,Mục tiêu :Học sinh biết kể chuyện nghe giáo kể

n tập cách tập hợp hàng Sinh hoạt lớp nhận xét ưu khuyết điểm tuần Tập văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

II, Chuaån bị : Một số câu truyện ngụ ngôn:Trí khôn ta …

Một số hát thầy cô giáo

III, Lên lớp :

-Nghe kể chuyện ngụ ngôn

-Giáo viên kể chậm truyện có kèm theo tranh minh hoạ cho học sinh dễ hình dung dễ nhớ

-Hướng dẫn kể theo đoạn HS thi kể theo nhón sau cử đại diện lên kể trước lớp Chọn bạn kể hay lớp

-Cùng lớp nhận xét tuyên dương

2- Oân cách tập hợp hàng:

-Giáo viên nêu yêu cầu Ban cán lớp điều khiển lớp tập theo tổ Sau cho thi tập hơäp hàng giã tổ với

-Sinh hoạt lớp: nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua.

Nhược điểm : số em mặc sai đồng phục nên bị trừ điểm cùa lớp :Bảo