giáo án tuần 10 (LỚP 1B)

*Vừa rồi các con đã biết nói và đáp lời yêu thương trong một số tình huống khác nhau và đã biết cách thể hiện thái độ vui vẻ, thân thiện khi nhận và đáp lời yêu thương.. MỤC TIÊU 1Nă[r]

TUẦN 10 Ngày soạn: 06/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Toán

TIẾT 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học

- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ phép tính

- Một số tình đơn giản đẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: 5’

HS chia sẻ tình có phép cộng thực tể gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” đề ơn tập Bảng cộng phạm vi 10

B Hoạt động thực hành, luyện tập: 25’ Bài

- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (thể thẻ ghi phép tính)

Bài

- Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng cộng phạm vi 10 để tính)

Bài

- Cho HS quan sát nhà số ghi mái nhà để nhận

- HS thực

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính Chia sẻ trước lớp

phép tính ngơi nhà có kết số ghi mái nhà HS lựa chọn số thích họp dấu ? phép tính cho kết phép tính số ghi mái nhà, ví dụ ngơi nhà ghi sơ có phép tính: +2; 4+ ;6+

- GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

Bài Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh

a)Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng lại ta kết 10, nghĩa là: Nếu chọn trước số cần tìm số cịn lại cho cộng hai số ta kết 10 Dựa vào Bảng cộng phạm vi 10 đế tìm số cịn lại Ví dụ: Nếu chọn số số cịn lại 1; chọn số số cịn lại phải

b) Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

Vỉ dụ: Trong hộp có bút màu Bạn Lan bỏ thêm vào Trong hộp có tất bút màu? Thực phép cộng + = Có bút màu

Vậy phép tính thích hợp + = C Hoạt động vận dụng: 4’

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10

D.Củng cố, dặn dị: 1’

Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- nhà, em tìm tình thực tế

- HS chia sẻ với bạn, đặt câu hỏi cho nhau, tìm thêm phép tính đặt vào nhà

liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

Tiếng Việt

Bài 10A: AT - ĂT - ÂT ( tiết + 2) 1 Kiến thức:

1 Năng lực:

- Đọc vần at, ăt ,ât tiếng từ vần at, ăt, ât Bước đầu đọc trơn đoạn đọc có tiếng, từ chứa vần học học Đọc hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Hạt đỗ

- Viết vần at, ăt, ât vần tiếng, từ chứa vần at ăt, ât bảng ô li

- Biết trao đơi thảo luận q trình phát triển cối 2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh trình phát triển cối - Thẻ chữ

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A.Khởi động 5’ HĐ1:Nghe - nói

- Treo tranh, ảnh, Chia nhóm - Khen ngợi

- Qs tranh giới thiệu vần B Khám phá 25’

HĐ2: Đọc. a, Đọc tiếng, từ - Học vần at Đọc từ Hạt mưa

h at Hạt

Phân tích cấu tạo tiếng hạt

- Học vần ăt, ât ( tương tự vần at) b, Đọc tiếng, từ chữa vần

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Đọc từ hạt mưa( ĐT- N – CN)

- Đánh vần tiếng hạt, đọc trơn( N –CN) - Luyện đọc vần,tiếng, từ

- Viết từ lên bảng

Đan lát; bắt tay; dẫn dắt; phất cờ C Luện tập

c, Đọc hiểu

- Qs tranh sgk TLCH Ca h… ; đấu v….; t… ti vi HĐ 3: Viết

- Hướng dẫn viết vần: at,ăt,ât, đất - Nhận xét, sửa lỗi

D Vận dụng 5’ HĐ 4: Đọc.

Đọc hiểu đoạn Hạt đỗ a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

- Tìm tiếng chứa vần học (căp)

- Đọc tiếng chứa vần học ( N- CN) - Mở sgk Qs tranh sgk TLCH

- thảo luận N gắn thẻ chữ vào chỗ trống - N nhận xét kq

- Phân tích cấu tạo, đọc trơn tiếng chứa vần học

- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, li

- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh - Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N)

- Đọc TLCH (CN - Cặp) -Nhận xét

CHIỀU

Đạo đức

Bài 10: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn tập củng cố thực hành kĩ học 2.Kĩ năng: Thực theo học

3.Thái độ: Biết vận dụng điều học vào thực tế.

4 Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất:

Phát triển lực, phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc lực điều chỉnh hành vi

2 CHUẨN BỊ

GV: Hệ thống câu hỏi học HS: Ơn tập mơn đạo đức + SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: 10’

- Gv ôn lại tất học theo thứ tự

Hoạt động 2: 15’ - Liên hệ thực tế Hoạt động 3: 10’ + Củng cố:

Gv nhận xét & tổng kết tiết học Hát “Rửa mặt Mèo”

+Dặn dò: Về nhà học theo học

Hoạt động trải nghiệm LẮP GHÉP CÁC HÌNH KHỐI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS lắp ghép hình vng, hình trịn hình tam giác 2 Kĩ năng: quan sát, tư duy

3 Thái độ: Thích thú với mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bộ phân loại toán học 2 Học sinh: Bộ phân loại toán học - Khay đựng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện(28’)

a Hoạt động 1: Phân hình vng, hình trịn hình tam giác

- Giáo viên giới thiệu khay đựng hình vng, hình trịn, hình tam giác Trong khay có nhiều hình khác màu sắc

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm khay đựng có đầy đủ để ghép thành hình - Phát cho học sinh khay có màu sắc khác

- Yêu cầu học sinh tìm lắp tất hình

a Hoạt động 2: Nêu tên đặc điểm của hình

- Yêu cầu nhóm thảo luận giới thiệu tên đặc điểm hình mà nhóm có

- Các nhóm trình bày GV chốt :

+ Hình vng hình có cạnh có góc vng

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm

- Học sinh nhận đồ dùng

- Học sinh quan sát thực hành

- HS nêu

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh nghe

+ Hình trịn hình khơng có góc +Hình tam giác hình có cạnh Củng cố, dặn dò (3p)

? Qua tiết học em học điều Ngày soạn: 07/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tự nhiên xã hội

BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Năng lực

Sau học, HS sẽ:

- Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an toàn cho thân người

- Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi

- Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an toàn

- Nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ trường lớp đẹp

2 Phẩm chất

- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực

II.CHUẨN BỊ - GV:

+ cờ nheo, cờ có gắn tên trò chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn

+ Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS:

+ Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 2

1 Mở đầu: 5’

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Các em có yêu quý lớp học, trường học khơng?

+ u q lớp học em phải làm

- 2,3 HS trả lời

gì?

- GV khái quát việc làm để giữ lớp học, trường học đẹp dẫn dắt vào tiết học

2 Hoạt động khám phá: 10'

- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Các bạn làm gì? Nên hay khơng nên làm việc đó, sao?

+ Những việc làm mang lại tác dụng gì?

-Từ đó, HS nhận biết việc nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cảnh, …)

- Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp

- GV kết luận: Nhưng việc làm nhỏ thể em có ý thức tốt góp phần giữ gìn trường lớp đẹp, em cần phát huy

Yêu cầu cần đạt: HS biết việc nên làm tác dụng việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp 3 Hoạt động thực hành: 12’

- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý:

+ Trong hình, bạn làm gì? + Nên hay khơng nên làm việc đó? Vì

- HS quan sát hình ảnh SGK - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày

- HS lên bảng chia sẻ

sao?,…)

-Từ HS nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- GV gọi số HS lên bảng kể việc làm ( làm tham gia bạn) để giữ gìn trường lớp đẹp

- GV bạn động viên

Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp nhắc nhở bạn thực

4 Hoạt động vận dụng: 5’

Xây dựng kế hoạch thực vệ sinh., trang trí lớp học

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, …)

- Phân cơng cơng việc cho nhóm thực

Yêu cầu cần đạt: thực kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học

5 Đánh giá: 2’

- HS tự giác thực hoạt động để giữ gìn trường lớp đẹp

- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối bài, đưa số tình khác để HS tự đề xuất

- HS thực xây dựng kế hoạch

- HS làm việc theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS thảo luận trình bày

- HS lắng nghe thực

- HS nêu

cách xử lí từ phát triển kĩ ứng xử tình khác

6 Hướng dẫn nhà:1’

Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

TIẾNG VIỆT

Bài 10B: OT ÔT ƠT (Tiết +2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc vần ot, ôt, ơt, tiếng từ chứa vần ot, ôt, ơt Bước đầu đọc trơn đoạn đọc ngắn có tiếng, từ chứa vần học vần học Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Hai táo

- Viết vần ot, ôt, ơt tiếng từ chứa vần bảng con, li - Biết trao đổi thảo luận để tìm lời giải cho câu đố HĐ1

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ( Sẵn sàng giúp đỡ người )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh táo, chim sơn ca.- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A.Khởi động 5’ HĐ1: Chơi đố vui - Đọc câu đố

- Tuyên dương B Khám phá. HHĐ Đọc: 20’ a, Đọc tiếng, từ

- Học vần ot

Treo tranh giới thiệu học Chổi đót

đ ot đót

Phân tích cấu tạo tiếng hạt

- Học vần ôt, ơt ( tương tự vần ot) b, Đọc tiếng, từ chữa vần - Viết từ lên bảng

Rau ngót; rơ bốt; cà rốt; vợt C Luện tập: 10’

c, Đọc hiểu

- Qs tranh sgk TLCH

Sơn ca h… líu lo ; bé bị s… HĐ 3: Viết

- Hướng đẫn viết vần: ot,ôt,ơt,quả ớt

- chỉnh sửa, uốn nắn D Vận dụng 5’ HĐ 4: Đọc.

Đọc hiểu đoạn Hai táo a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

- Quan sát nêu nd tranh - Đọc từ chổi đót( ĐT- N - CN) -Vần ot đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân

- Đánh vần tiếng đót, đọc trơn( N - CN)

- Luyện đọc tiếng, từ - Qs G làm mẫu

- Tìm tiếng chứa vần học (căp) - Mở sgk Qs tranh sgk TLCH - thảo luận N gắn thẻ chữ vào chỗ trống

- N nhận xét kq

- Phân tích cấu tạo, đọc trơn tiếng chứa vần học

- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, li

- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh

- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N) - Đọc TLCH (CN - Cặp) -Nhận xét

Ngày soạn: 07/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 10C: ET ÊT IT (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc vần et, êt, it,tiếng từ chứa vần et, êt it Bước đầu đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần học học.Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn thịt kho

-Viết vần et,êt,it tiếng, từ chứa vần et êt,it - Biết đóng vai nhân vật tranh để trò chuyện(HĐ1) 2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu người)

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh vật sgk - Thẻ chữ

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A.Khởi động 5’ HĐ1: Nghe – nói.

- Nêu y/c hỏi - đáp vật tranh - Khen ngợi

B Khám phá 20’ HĐ2 Đọc:

a, Đọc tiếng, từ ngữ - Học vần et

Con vẹt v et Vẹt

Phân tích cấu tạo tiếng vẹt - Học vần êt, it ( tương tự vần et) b, Đọc tiếng, từ chữa vần - Viết từ lên bảng

Gió rét, thợ dệt, mít, đất sét C Luện tập:10’

c, Đọc hiểu

- Qs tranh sgk TLCH

Đây túi….; Đây con… HĐ 3: Viết

- Hướng đẫn viết vần: et,êt,it,vẹt - chỉnh sửa, uốn nắn

D Vận dụng.5’ HĐ 4: Đọc.

Đọc hiểu đoạn Món thịt kho a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời đáp án

-Vần et đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân

- Đánh vần tiếng vẹt, đọc trơn( N - CN)

- Luyện đọc vần, tiếng, từ - So sánh vần giống khác - Qs G làm mẫu

- Tìm tiếng chứa vần học (căp) - Mở sgk Qs tranh sgk TLCH - thảo luận N gắn thẻ chữ vào chỗ trống

- N nhận xét kq

- Phân tích cấu tạo, đọc trơn tiếng chứa vần học

- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, ô li

- Dặn dò, giao nhà - Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N) - Đọc TLCH (CN - Cặp) -Nhận xét

Toán

TIẾT 29: KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐl LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Có biểu tượng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

2 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa toán học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học

- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Tốn II.CHUẨN BỊ

- Một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Một số khối hộp chữ nhật, khối lập phương gỗ nhựa màu sắc khác

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động: 4’

Thực theo nhóm, HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, bạn nhóm cầm đồ vật, chia sẻ hiểu biết hình dạng cùa đồ vật

B.Hoạt động hình thành kiến thức: 12' 1.HS thực thao tác sau hướng dẫn GV:

HS lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác

- GV hướng dẫn HS quan sát khối hộp chữ nhật, xoay, lật, chạm vào mặt khối hộp chữ nhật nói: “Khối hộp chữ nhật”

HS lấy số khối hộp chữ nhật với màu sác kích thước khác, nói: “Khối hộp chữ nhật”

chữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật”

- Thực thao tác tương tự với khối lập phương

2.HS thực hành theo nhóm yêu cầu: xếp riêng đồ vật thành hai nhóm (các đồ vật dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương)

C Hoạt động thực hành, luyện tập: 15’ Bài HS thực theo cặp:

- Cho HS xem tranh nói cho bạn nghe đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương Chắng hạn: Tủ lạnh có dạng khối hộp chữ nhật, súc sắc có dạng khối lập phương

HS kể thêm đồ vật xung quanh lớp học có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

Bài 2a) Cho HS tự đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập phương hình vẽ Chia sẻ kết Chắng hạn: Chiếc bàn gồm khối hộp chữ nhật; Con ngựa gồm 10 khối lập phương khối hộp chữ nhật

- HS thực

b)Cho HS suy nghĩ, sử dụng khối hộp chữ nhật, khối lập phương để ghép thành gợi ý hình theo ý thích Mời bạn xem hình ghép nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình

- HS thực

D.Hoạt động vận dụng: 3’

Bài Thực theo cặp theo nhóm: Kể tên đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương thực tế

- Chia sẻ trước lớp

E.Củng cố, dặn dò: 1’

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ toán học em cần ý? - Về nhà, em quan sát xem đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương để hơm sau chia sẻ với bạn

CHIỀU

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ÐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU:

Với chủ đề này, HS:

- Kiến thức: Nói, đáp lời yêu thương số tình khác - Thể vui vẻ, thân thiện đáp lời yêu thương

2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo

3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái. II CHUẨN BỊ:

- Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm - Máy tính, hình tivi

- Dụng cụ để HS đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Khởi động: 5’

- GV hướng dẫn HS tham gia khởi động

- GV: “Miệng đâu, miệng đâu?” - GV “Miệng nói lời yêu thương!” - GV “Miệng nói lời yêu thương với… ”

- Bây thử nhé!

- Quan sát, lắng nghe - “Miệng đây, miệng đây!”

+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời u thương với bố mình!

Bây bắt đầu nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời u thương với ơng mình?

+ ? Con nói lời yêu thương với ông nào?

Gv nhận xét

+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với bạn ngồi bên cạnh

Ồ! Mái tóc bạn Khải Vy đẹp, cô mời đứng lên cho bạn chiêm ngưỡng nào?

Cô cảm ơn

+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với mẹ + ? Con nói lời yêu thương với mẹ nào?

- Nhận xét

? Vậy nhận lời yêu thương từ mẹ mình?

Nhận xét, tuyên dương GV chốt

B Bài mới: 20’

Giới thiệu bài: Chủ đề 3, Nói lời yêu thương tiết (GV ghi bảng)

+ Miệng miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS giơ tay

+ Miệng miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói

+ HS trả lời

+ Miệng miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS nói

HS đứng lên

+ Miệng miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói + HS trả lời

1 Nội dung 1: a Tranh

- Gv đưa tranh hỏi:

- Bạn nói lời u thương gì?

- Bạn nói nhận lời yêu thương?

? Giờ cô muốn hỏi con, nói nhận lời yêu thương? - Bạn có áo đẹp quá!

- Bạn có bím tóc xinh q! - Hơm bạn xinh! - Nhận xét, tuyên dương b Tranh

- Các thảo luận nhóm đơi nội dung: Các bạn nói nhận lời yêu thương? Sau lên chia sẻ trước lớp Thời gian thảo luận phút

- Mời bạn lên chia sẻ! - Khen nhóm

- Bạn nói nhận lời yêu thương?

- Các nhóm khác nhận xét? - Nhận xét, tuyên dương

- Liên hệ: Gọi HS chia sẻ: Đã nhận lời yêu thương đáp lời yêu thương nào?

- Gv chốt: Khi nhận lời yêu thương cần đáp lại lời yêu thương

Nội dung 2:

- Gv đưa tình huống, gọi HS nêu:

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS quan sát trả lời: - HS trả lời

- HS trả lời - - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS thảo luận cặp đơi

- Các nhóm lên chia sẻ - Bạn nói Em cảm ơn chị ạ! - Con đồng ý với nhóm bạn - – HS chia sẻ

- Lắng nghe

- HS đọc: Em nói lời tình sau:

- Hướng dẫn HS đóng vai

+ Nhóm 1,2 thảo luận sắm vai nội dung tình

+ Nhóm 3,4 thảo luận sắm vai nội dung tình Thời gian thảo luận phút, sau nhóm lên chia sẻ trước lớp

- Mời nhóm lên chia sẻ tình

- Khen ngợi

- ? Bạn nhỏ nhận gì?

- Bạn nhỏ nói g

- Con có ý kiến nhận xét gì?

- Con thấy bạn biết cách đáp lời yêu thương chưa?

- Con có đồng ý với cách đáp lời yêu thương bạn khơng?

- Mời nhóm lên chia sẻ tình

- Cơ mời nhóm cịn lại cho ý kiến nào?

- Ngồi cách đáp lời u thương nhóm bạn, cịn có cách đáp khác?

Gv chốt

* Liên hệ: Các nhóm tiếp tục thảo luận để dựng lại tình mà nhận đáp lời yêu thương Thời gian 2p

- Các nhóm lên dựng lại tình huống,

sinh nhật

TH Em cô giáo khen - HS nhóm thảo luận

+ nhóm thể tình - Bạn nhỏ nhận quà nhận lời chúc mừng sinh nhật bố mẹ

- Bạn nhỏ nhận quà nhận lời chúc mừng sinh nhật giáo bạn

- Bạn nói Con cảm ơn bố, mẹ anh dành lời chúc tốt đẹp dành cho Con vui ạ!

- Bạn nói Con cảm ơn bạn, xúc động ạ!

- Đồng ý - Rồi ạ! - Có ạ!

+ nhóm thể tình - HS nêu

- – HS nêu

chia sẻ trước lớp - Nhận xét, khen ngợi Nội dung 3:

- Qua phần chia sẻ, dựng lại tình nhận đáp lời yêu thương nội dung Bạn thể thái độ nhận lời yêu thương?

? Vậy nhận lời nói yêu thương, nên thể thái độ nào?

*Vừa biết nói đáp lời yêu thương số tình khác biết cách thể thái độ vui vẻ, thân thiện nhận đáp lời yêu thương Cô mong sau Hoạt động trải nghiệm ngày hôm ln biết nói đáp lời u thương với thái độ thân thiện vui vẻ với mợi người

- Thái độ vui vẻ

- Thái độ vui vẻ - Thân thiện

- Lắng nghe thực theo

Ngày soạn: 9/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tự nhiên xã hội

BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1)

I MỤC TIÊU 1Năng lực

Sau học, HS sẽ:

- Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học

- Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể

- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.Phẩm chất

- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực

- GV:

+ Tranh ảnh nội dung chủ đề

+ Một số bìa trường lớp hoạt động GV, HS thành viên khác trường

- HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Mở đầu: 5’

GV tổ chức cho HS tìm thi hát hát trường học, lớp học sau dẫn dắt vào ôn tập

2 Hoạt động thực hành: 25’ a.Hoạt động 1

- GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh sưu tầm chủ đề trường lớp theo nhóm

- GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm nhóm

- Đại diện nhóm thuyết minh chủ đề nhóm lựa chọn, khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ HS hiểu sâu nội dung học

- GV theo dõi nhóm thuyết minh tốt, nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày trước lớp

- GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề

- GV chiếu hình số hình ảnh điển hình chủ để Trường học để khắc sâu kiến thức học cho HS

- HS tìm thi hát hát trường học

- Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận nội dung, ý nghĩa tranh lựa chọn đồng thời đưa thông tin để giới thiệu với bạn bè

- HS tham quan sản phẩm nhóm

- Đại diện nhóm thuyết minh, nhóm đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh nêu nội dung chủ đề chọn

b.Hoạt động 2

GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu hoạt động trường, lớp mình)

- Mục tiêu:

+ Củng cố lại kiến thức học

+ Rèn luyện kĩ giao tiếp, ngôn ngữ tự tin

+ Tạo khơng khí vui vẻ lớp học - Chuẩn bị

HS chuẩn bị tranh ảnh chủ đề trường lớp

- Cách chơi:

+ GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận chủ đề yêu thích: 1.Mời bạn đến thăm lớp học Mời bạn đến thăm trường yêu quý

+ Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước theo chủ đề chọn chuẩn bị nội dung để giới thiệu trước lớp

+ GV theo dõi, động viên đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nói tên, địa lớp, trường học mình; giới thiệu khái quát không gian trường học, lớp học số hoạt động trường lớp 3 Đánh giá: 3’

- HS lắng nghe luật chơi

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi - HS theo dõi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

- HS nêu

HS thể cảm xúc yêu q trường lớp; kính trọng thầy cơ; đồn kết giúp đỡ bạn bè

4 Hướng dẫn nhà: 1’

Kể “chuyến du lịch trường học” lớp với bố mẹ, anh chị

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

Tiếng Việt

BÀI 10D: UT ƯT IÊT ( tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc vần ut, ưt, iêt,tiếng từ chứa vần ut, ưt iêt Bước đầu đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần học học.Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Thả diều

-Viết vần ut,ưt,iêt , viết

- Nói hoạt động ngày Tết 2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng - Biết hỏi – đáp theo tranh

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt - Góp phần hình thành phẩm chất u nước, nhân ( Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên vật)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

- Tranh vẽ phong cảnh ngày Tết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A.Khởi động.5’ HĐ1: Nghe – nói. Treo tranh nêu câu hỏi - Khen ngợi

B Khám phá 15’ HĐ2 Đọc:

a, Đọc tiếng, từ ngữ - Đọc tên vật - Học vần ut - Đọc tiếng bút

- Phân tích cấu tạo tiếng bút - Phân tích cấu tạo tiếng ut - Học vần ưt( tương tự vần ut)

- Học vần iêt phân tích cấu tạo vần iết, cách ghép tiếng viết

b, Đọc tiếng, từ chữa vần - Viết từ lên bảng

Gió rét, thợ dệt, mít, đất sét C Luện tập: 15

c, Đọc hiểu

- Qs tranh sgk TLCH - Tuyên dương.

HĐ 3: Viết: 10’

- Hướng đẫn viết vần: ut,ưt,iêt,viết - chỉnh sửa, uốn nắn

D Vận dụng 15’ HĐ 4: Đọc.

Đọc hiểu đoạn Thả diều a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

- Đại diện cặp trả lời - Nhận xét

- Cả lớp đọc

- Đọc ĐT – N - CN - Lắng nghe

- Đánh vần tiếng ut.- Đánh vần tiếng bút

- Luyện đọc theo cặp, nhóm, cá nhân vần ut, bút

- Luyện đọc theo cặp, nhóm, cá nhân vần ưt, iêt

- So sánh vần giống khác - Qs G làm mẫu

- Tìm tiếng chứa vần học (căp) - Mở sgk Qs tranh sgk TLCH

- Qs tranh theo cặp nêu nd tranh - Đại diện cặp trả lời

- Nhận xét

- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, li

- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh

- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N) - Đọc TLCH (CN - Cặp) - Nhận xét

Ngày soạn: 10/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt

Bài 10E: UÔT ƯƠT( tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc vần uôt, ươt; tiếng chứa vần uôt, ươt Đọc trơn đoạn ngắn chứa tiếng, từ vần học.Đọc hiểu từ ngữ,câu; trả lời câu hỏi nôi dung đoạn Lướt ván

- Viết uôt, ươt, lướt, chuột

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu lốt, viết rõ ràng - Nói tên vật có vần n, ươn

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Góp phần hình thành phẩm chất nhân (u người, yêu đẹp, thiện; Sẵn sàng giúp đỡ người)

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một vài thẻ có hình vật hỗ trợ HS đặt câu hỏi chơi đố bạn HĐ1

- Bản ghi âm đọc đoạn Chơi với chuồn chuồn hỗ trợ GV Đọc mẫu HĐ4 ( có)

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A.Khởi động 5’ HĐ1: Nghe – nói.

- Treo tranh lên bảng HD H đóng vai - Khen ngợi

B Khám phá 17’ HĐ Đọc:

a, Đọc tiếng, từ ngữ - Học vần t

-Trong tiếng chuột có âm học? - Phân tích cấu tạo vần t, chuột đánh vần

Học vần ươt

- Trong tiếng trượt âm học? - Phân tích cấu tạo vần ươt, lướt đánh vần

b,Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Ghi từ lên bảng

- rượt đuổi, cầu trượt, buốt giá Nhận xét

C Luyện tập: 10’ c, Đọc hiểu.

- Ghi từ lên bảng

- Tuốt lúa; vượt lên; suốt - Nhận xét, tuyên dương

HĐ Viết

- Nêu cách viết uôt, ươt, cách nối nét

- Lắng nghe thảo luận đóng vai theo cặp - Nhận xét

- H trả lời

- Đánh vần, đọc trơn vần uôt, chuột( N- CN)

- H trả lời

- Đánh vần, đọc trơn vần ươt, trượt(N- CN)

- CL đọc trơn lại vần, tiếng, từ - So sánh vần giống khác - Tìm tiếng chứa vần

- Lên bảng gạch chân tiếng chứa vần

- Nhân xét

- Mở sgk Qs tranh sgk TLCH

- Thi tìm nhanh tiếng chứa vần nêu miệng kq

ở chữ chuột, lướt - Nhận xét, sửa lỗi D Vận dụng 8’ HĐ Đọc:

- Đọc hiểu đoạn Lướt ván a, Quan sát tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.Đọc mẫu c,Đọc hiểu

- Đọc TLCH

- Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

- CL đọc trơn từ ngữ - Lắng nghe, qs G viết mẫu -Viết bảng con, Vở ô li

- Qs tranh nêu nd tranh (CN) - Lắng nghe, tay theo sgk - Đọc nối tiếp câu, đoạn ( cặp, CN) - Đọc câu hỏi

- TLCH - Nhận xét Toán

TIẾT 30: LÀM QUEN VỚI PHÉP TRỪ - DẤU TRỪ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kỹ năng:

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Làm quen với phép trừ qua tình có thao tác bớt, nhận biết cách sử dụng dấu (-, =)

- Nhận biết ý nghĩa phép trừ (với nghĩa bớt) số tình gắn với thực tiễn

2 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa toán học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học

- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Tốn II.CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm tròn, thẻ số, thẻ dấu (-, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ (với nghĩa bớt)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động: 4’

- Cho HS thực hoạt động sau (theo cặp nhóm bàn):

- HS thực + Quan sát tranh tình huống.

chim?

- GV hướng dẫn HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát

B Hoạt động hình thành kiến thức: 12'

1.HS thực hoạt động sau: - HS thực - Lấy que tính Bớt que tính Hỏi cịn lại

bao nhiêu que tính?

- HS nói, chẳng hạn: “Có que tính Bớt que tính Cịn lại que tính”

- HS làm tương tự với chấm tròn: Lấy chấm tròn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn?

2.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Bớt Còn

3.Hoạt động lớp:

- GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực

- HS nghe GV gi i thi u phép tr , ệ d u tr : nhìn 5-2 = 3; đ c ấ ọ năm tr hai b ng baừ ằ

GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 5-2 =

4 Củng cố kiến thức mới:

- GV nêu tình khác, HS đặt phép trừ tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Chẳng hạn: GV nêu: “Có chấm trịn Bớt chấm trịn Hỏi lại chấm tròn? Bạn nêu phép tính” HS gài phép tính 5-3=2 vào gài

- HS t nêu tình hu ng t cmg t ự ố ự r i đ đ a phép tr ố

C Hoạt động thực hành, luyện tập: 15’ Bài 1

- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:

- HS th c hi n ự ệ + Có ếch ngồi sen, ếch

đang ngồi sen?

+ Đọc phép tính nêu số thích họp dấu ? ghi phép tính 3-1=2 vào

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình tranh phép tính tưong ứng Chia sẻ trước lớp

- GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu nói tranh: Có Bớt Cịn

Bài - Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân

- HS quan sát Chia s trẻ ước lóp

GV chốt lại cách làm

Bài Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nêu phép tính phù hợp với tranh vẽ dựa sơ đồ cho, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình theo tranh vẽ

Chia sẻ trước lớp

D Hoạt động vận dụng: 4’

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ (với nghĩa bớt) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: “Hà có kẹo Hà cho bạn kẹo Hỏi Hà lại kẹo?”

E Củng cố, dặn dị: 1’

Bài hơm nay, em biết thêm điều gì? nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động

HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động:

- Quan sát tranh SGK.

- Nói v i b n v nh ng u ề ữ ề quan sát đượ ức t b c tranh liên quan đ n phép c ng, ch ng h n:ế ộ ẳ + Có chim Có chim

ta thực phép cộng + = 10 Có tất 10 chim

+ Có bạn chơi cầu trượt Có bạn khác tới Để biết có tất bạn, ta thực phép cộng +5= Có tất bạn

- Chia sẻ trước lóp: đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng mà quan sát B Hoạt động ôn lại kiến thức: (8’)

1,Cho HS sử dụng chấm trịn để tìm kết phép cộng: + 3, viết đọc kết + =

Tương tự HS tìm kết phép cộng cịn lại: + 4; + 5; +

- HS thực

2.GV chốt lại cách tìm kết phép cộng (có thể hướng dẫn HS: ngồi chấm trịn sử dụng que tính, ngón tay, để tìm kết phép tính)

3 Hoạt động lớp:

- GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực nói: 4+ = 7; + = 10; + = 9; + =

4.Củng cố kiến thức mới:

- GV nêu số tình HS nêu phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép cộng theo cách vừa học gài phép cộng kết vào gài

C Hoạt động thực hành, luyện tập: 25’ Bài 2

- HS tự nêu tình tưrơng tự đố đưa phép cộng (làm theo nhóm bàn)

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh đọc phép tính tương ứng

- Chia s trẻ ướ ớc l p

- GV chốt lại cách làm GV đưa vài ví dụ mẫu khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D.Hoạt động vận dụng

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10

E.Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

SINH HOẠT LỚP – TUẦN 10 A Mục tiêu:

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần 7của học sinh. - Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

- HS có ý thức thực tốt nội quy, nề nếp. B.Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị ND nhận xét C Các hoạt động dạy học:

CHỦ ĐỀ: Kể chuyện thầy cô I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Biết cách kể câu chuyện thầy + Biết thể kính trọng thầy II Chuẩn bị:

Giấy màu, bìa, bút màu, dây nơ II Nội dung hoạt động

- Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút) - Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề( 25 phút)

- Cả lớp hát tập thể hát: Học sinh lớp vui ca

- Người điều khiển nêu ý nghĩa buổi sinh họat mục đích HĐ

1.Hoạt động trải nghiệm:

- Gv học sinh trao đổi lời nói, việc làm câu chuyện lớp thầy cô

Cho HS xem video thêm số câu chuyện hay thầy cô GV nêu số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi HS * Liên hệ thực tế: cho học sinh kể thầy u q

2 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản CHIỀU

TẬP VIẾT

BÀI 10: TẬP VIẾT TUẦN 10 I MỤC TIÊU

* Kiến thức:

- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt

- Biết viết từ ngữ: hạt mưa, trái đất, bút, rết, mứt tết, chổi đót, cột nhà, ớt, vẹt, viết chữ chuột nhắt, lướt ván

* Kĩ năng:

- Biết điểm đặt bút, điểm kết thúc, biết viết liền mạch, biết lia bút hợp lí, * Phát triển lực chung phẩm chất:

- Biết viết nắn nót, cẩn thận Yêu quý, học tập bạn viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng mẫu chữ tiếng việt kiểu chữ viết thường

- Bộ thẻ chữ kiểu thường chữ viết thường, thet từ at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt.hạt mưa, trái đất, bút, rết, mứt tết, chổi đót, cột nhà, ớt, vẹt, viết chữ chuột nhắt, lướt ván

- Tranh ảnh: Trái đất, chổi đót, ớt… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.Khởi động: 5’

HĐ Chơi trò: Ai nhanh hơn. - Hướng dẫn cách chơi thi nhớ nhanh vần học tuần 10

- Ghi nhanh vần lên bảng - Tuyên dương

B Khám phá 15’

HĐ Nhận biết tổ hợp chữ ghi

H thực hành chơi nêu tên vần học

vần.

- Đoc từ bảng:

- at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt - Khen ngợi bạn đọc tốt

C Luyện tập 10’

HĐ Viết chữ ghi vần.

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần: at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt ( Mỗi từ ngữ viết – lần

- Quan sát uốn nắn sửa sai D Vận dụng 8’

HĐ Viết từ ngữ.

- Hướng dẫn viết từ ngữ: hạt mưa, trái đất, bút, rết, mứt tết, chổi đót, cột nhà, ớt, vẹt, viết chữ chuột nhắt, lướt ván.( Mỗi từ ngữ viết - lần)

- Chỉnh sửa, nhận xét số - Dặn dò, giao nhà

- Đọc CL – N - CN

- lắng nghe, qs G viết mẫu - Thực viết vần

- lắng nghe, qs G viết mẫu - Thực viết từ ngữ