Giao an tuan 1415 CKTKN

* §èi víi HS khuyÕt tËt biÕt tham gia cïng c¸c b¹n trong líp.. -GV phæ biÕn néi dung: Nªu môc tiªu - yªu cÇu giê häc.[r]

TuÇn 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

Chó bÐ §Êt Nung

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Bit c văn với giọng chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

* Đối với HS khuyết tật đọc to, rõ rng, trụi chy ton bi

II Đồ DùNG DạY HäC

- Tranh minh họa đọc SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

HS 1: Đọc từ đầu đến cháu xin sẵn lịng(bài Văn hay chữ tốt).

H:V× Cao Bá Quát chí luyện viết nh nào?

HS 2: Đọc đoạn lại

H:Cao Bá Quát chí luyện viết nh nào?

-GV nhận xét + cho điểm

-Vì Cao Bá Quát viết chữ xấu

-Sáng sáng nhiều kiểu chữ khác

2, Bài mới

a Giới thiệu bài b Luyện đọc

-GV đọc mẫu ton bi

-GV chia đoạn: đoạn

-Cho HS đọc

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: cỡi ngựa tía, kị sĩ, cu Chắt…

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

- HS l¾ng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc to giải -2, HS giải nghĩa từ -1, HS c c bi c Tỡm hiu bi

* Đoạn 1

-Cho HS đọc

H: Cu Chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nh no?

* Đoạn 2

-Cho HS c

H: Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

* Đoạn lại

-Cho HS c

-HS đọc thành tiếng

-Cu Chắt có đồ chơi: chàng kị sĩ cỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

- HS trả lời tiếp -HS đọc thành ting

-Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo hai ngời bột Cu Chắt bỏ hai ngời bột vào lọ thuỷ tinh

-HS c thành tiếng

H: Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

H: Chi tiÕt nung lưa t“ ” ỵng trng cho điều gì?

-Phải rèn luyện thử thách, ngời trở thành cứng rắn, hữu ích

d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm

-Cho HS đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối

- Thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

- HS đọc phân vai: ngời dẫn truyện, bé đất, chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm

-Các nhóm luyện đọc theo nhóm (đọc phân vai)

-3 nhóm lên thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

3, Cñng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại TĐ

_ To¸n

Chia mét tỉng cho mét sè A Mơc tiªu: Gióp HS:

-BiÕt chia mét tỉng chia cho mét sè

-Bíc ®Çu biÕt vËn dơng tÝnh chÊt chia mét tỉng cho số thực hành tính * Đối với HS khuyết tật không làm BT3

B Đồ dùng: -Phấn mµu

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ:

TÝnh :

456 kg + 789 kg = 45 m x 27 m = II Bµi míi:

1 Giíi thiệu bài:

2 So sánh giá trị biểu thức. GV viết lên bảng biểu thức: (35 +21) : vµ 35 : + 21 :

-Em hÃy tính giá trị biểu thức trªn (35 + 21) : = 56 : =

35 : + 21 : = + =

H: Giá trị cđa hai biĨu thøc (35 +21) : vµ 35 : + 21 : nh thÕ nµo víi nhau?

VËy ta cã thÓ viÕt:

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

3 Rót kÕt ln vỊ mét tỉng chia cho mét sè H: BiÓu thøc (35 + 21) : có dạng nh nào? Biểu thức 35 : + 21 : cã d¹ng nh nào? +Nêu thơng biểu thức này?

- HS lên bảng - HS nhận xét

- HS nghe

- HS đọc biểu thức - 1HS lờn bng

- Cả lớp làm vào nháp - b»ng

- HS đọc biểu thức

- Cã d¹ng mét tỉng chia cho mét sè

- Biểu thức tổng hai thơng

+35 21 biểu thức (35 +21) : 7? +Còn biểu thøc(35 + 21) : 7?

V× (35 +21) : = 35 : + 21 : nªn KÕt ln SGK 4.Lun tËp thùc hµnh:

Bµi tËp 1:

a, TÝnh b»ng hai c¸ch : (15 + 35) :

C¸ch 1: (15 + 35) : = 50 : = 10

C¸ch 2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 (80 + 4) :

C¸ch 1: (80 + 4) : = 84 : = 21

C¸ch 2: (80 + 4) : = 80 : + : = 20 + = 21 b, TÝnh b»ng hai c¸ch(theo mÉu):

MÉu : 12 : + 20 : 4 C¸ch 1: 12 : + 20 : = + = 8

C¸ch 2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 : = 8 H: V× em cã thÓ viÕt : 12 : + 20 : = (12 + 20) :

18 : + 24 : C¸ch 1: 18 : + 24 : = + = 7

C¸ch 2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 : = 7

Bµi tËp 2: TÝnh b»ng hai c¸ch(theo mÉu): MÉu : (35 – 21) : 7

C¸ch 1: (35 – 21) : = 14 : =

C¸ch 2: (35 – 21) : 7= 35 : – 21 : = – = 2 a, (27 – 18) : b, (64 32) :

H: Em hÃy nêu cách làm mình?

H: Nh có hiệu chia cho số mà số bị trừ vµ sè trõ cđa hiƯu cïng chia hÕt cho sè chia ta làm nh nào?

Bài tập 3:

Bài giải

Sè nhãm HS cđa líp 4A lµ: 32 : = 8(nhãm) Sè nhãm HS cđa líp 4B lµ: 28 : = 7(nhãm) Sè nhóm HS lớp là: + = 15( nhóm)

Đáp số: 15 nhóm H: Em hÃy làm cách khác thuận tiện hơn?

III.Củng cố:

Nêu cách chia mét tỉng cho mét sè ?

- Th¬ng thø 35 : 7, thơng thứ hai 21 : - Là số chia

- HS nêu lại

- HS nêu cách - HS lên bảng

- Vỡ biu thc12 : + 20 : 12 40 chia hết áp dụng tính chất tổng chia cho số

- 1HS lªn bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS phân tích mẫu - HS lên bảng

- Cả lớp nhận xét chữa - HS tr¶ lêi

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS nêu - HS _

Một số cách làm nớc

I MụC TIÊU: Sau bµi häc, HS biÕt:

- Nêu đợc số cách làm nớc: lọc, khử trùng, đun sôi - Biết đun sôi nớc trớc uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc * Đối với HS khuyết tật hiểu phải làm sch nc

II Đồ DùNG DạY HọC

H×nh vÏ trang 56, 57 SGK PhiÕu häc tËp

Mơ hình dụng cụ lọc nớc n gin

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khởi động (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

GV gäi HS lµm bµi tËp 2, / 35 VBT Khoa häc GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài (30 ) ’

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu số cỏch lm

nớc sạch Mục tiêu :

Kể đợc số cách làm nớc tác dng ca tng cỏch

Cách tiến hành :

- Kể số cách làm nớc mµ gia

đình địa phơng bạn sử dụng - HS trả lời - GV giảng: Thông thờng có cách làm

s¹ch níc : - Nghe GV gi¶ng

a) Läc níc

+ Bằng giấy lọc, bơng, … lót phễu + Bằng sỏi, cát, than củi, …đối với bể lọc Tác dụng: Tách chất khơng bị hịa tan khỏi nớc

b) Khư trïng níc

§Ĩ diƯt vi khn ngêi ta cã thĨ pha níc nh÷ng chÊt khư trïng nh níc gia-ven Tuy nhiên, chất thờng làm nớc có mùi hắc c) Đun sôi nớc

un nc cho ti sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nớc bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết - Kể tên cách làm nớc tác dụng

cđa tõng c¸ch - HS tr¶ lêi

Hoạt động : Thực hành lọc nớc Mục tiêu:

Biết đợc nguyên tắc việc lọc nơc cách làm nớc đơn gin

Cách tiến hành : Bớc :

- GV chia nhóm hớng dẫn nhóm

thảo luận theo bớc SGK trang 56 - Nghe GV giao nhiƯm vơ Bíc :

- Nhóm trởng điều khiển bạn thảo ln

theo híng dÉn cđa GV - Lµm viƯc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bµy KÕt luËn: Nh SGV trang 112.

Hoạt động : Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc

Mục tiêu:

Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nớc

Cách tiÕn hµnh : Bíc :

- GV u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập

- GV chia nhóm nhỏ phát phiếu - HS nhËn phiÕu häc tËp Bíc :

- GV gọi số HS lên trình bày

- GV chữa - Một số HS lên trình bµy

- GV yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nơc nhắc lại dây chuyền theo thứ tự

- HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nơc nhắc lại dây chuyền theo thứ tự

KÕt luËn: Nh SGV trang 114.

Hoạt động : Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc sạch.

Mục tiêu: Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc ung

Cách tiến hành :

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận nhóm + Nớc đợc làm cách

đã uống đợc cha? Tại sao?

+ Muốn có nớc uống đợc phải làm gì? Tại sao?

- Gäi c¸c nhãm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- GV hoàn thiện câu trả lời nhóm KÕt luËn: Nh SGV trang 114.

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

_ Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2010

CHíNH Tả; Nghe viết Chiếc áo búp bê

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Nghe, vit ỳng bi tả, trình bày văn ngắn - Làm tập 2a, 3a

* Đối với HS khuyết tật viết đúng, rõ ràng tả

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bút dạ, giấy khổ to viết đoạn văn BT2a

- Một vài tờ giấy khổ A4 đến nhóm HS thi làm III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, KiĨm tra bµi cị

GV đọc tiếng có âm đầu l / n cho HS viết

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-2 HS viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp 2 Bài mới

a/ H íng dÉn chÝnh t¶

-GV đọc đoạn t mt ln

H: Đoạn văn áo búp bê có nội dung gì?

- GV nhc HS viết hoa tên riêng: bé Ly, chị Khánh - Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính cọc, nhỏ xíu.

- GV đọc cho HS viết - Chấm, chữa

-ChÊm 5, bµi

-NhËn xÐt chung

-HS theo dâi néi dung SGK

-Tả áo búp bê xinh xắn -HS luyện viết từ ngữ

-HS viết tả

-HS đổi tập cho để soát lỗi + ghi lỗi lề

2 H íng dÉn HS lµm bµi tập

-GV chọn câu 2a

-Chọn tiếng bắt đầu s x

-Cho HS c yờu cầu BT

- Cho HS lµm bµi: GV phát giấy cho HS 3, nhóm,HS làm

- Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – – súng – sờ – xinh nhỉ? – sợ b/ Cách làm nh câu a Lời giải đúng:

lÊt phÊt – §Êt – nhÊc – bËt lªn – rÊt nhiỊu – bËc tam cÊp – lËt – nhÊc bỉng bËc thỊm.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -Những nhóm đợc phát giấy làm vào giấy

-HS cßn lại làm vào -Các nhóm làm vào giấy dán lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào tập

GV chän câu 3a

a/Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s x

-Cho HS c yờu cầu đề

-GV giao viƯc

-Cho HS lµm bài.GV phát giấy + bút cho nhóm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

 Từ chứa tiếng bắt đầu s: sung sớng,sáng suốt,sành sỏi,sát sao

Từ chứa tiếng bắt đầu x: xanh xao,xum xuª,xÊu xÝ…

-HS đọc yêu cầu -3 nhúm lm vo giy

-HS lại làm vào (VBT) -3 nhóm lên dán kết làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

Toán

Chia cho số có chữ số I.Mục tiêu:

* Đối với HS khuyết tật BT1 phần b cho nhà làm II Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I KiĨm tra bµi cị : TÝnh theo c¸ch. a (27 – 18) : =

b (64 – 32) : =

- Hỏi để củng cố chia hiệu cho số II Bài mới

1 Giíi thiƯu

2 Trêng hỵp chia hÕt

- ViÕt 127472 : = ? Võa gi¶ng, võa viÕt, võa nãi

- HS lên bảng - HS nhận xét - HS trả lời - HS nghe - HS ghi a Đặt tÝnh

b Chia từ trái sang phải, lần chia tính theo

bíc: chia, nh©n, trõ nhÈm VËy 128472 : = 21412 (chia hÕt)

- HS nãi miÖng

3 Trêng hỵp chia cã d - ViÕt 230859 : =? a Đặt tính

b Chia từ trái sang phải nh trờng hợp chia hết

- Trong phép chia có d cần lu ý điều gì? 4 Luyện tập :

Bài 1: Đặt tính tính

a

b) Tiến hành tơng tự Bài 2:

Bài giải

Số lít xăng bể là: 128610 : = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít Bài 3:

Bài giải Thực phép chia ta cã:

- HS: Sè d < sè chia

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng HS phép tính

- HS đọc đầu - Cả lớp làm - HS lên bảng

- HS đọc đầu

21412 128472

08 24

07 12

0

4 75242 304968

2 09

16 08

0

5 81618 408090

08 30

09 40

0 46171 230859

30 08

35 09

4

3 92719 278157

0 21

05 27

187250 : = 23406 (d 2)

Vậy xếp đợc vào nhiều 23406 hộp thừa áo

Đáp án: 23406 hộp thừa áo

- Cả lớp làm - HS lên bảng

III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại chia cho sè cã ch÷ sè

_ lÞch sử

Nhà Trần thành lập I Mục tiêu:

Sau bµi , Häc sinh:

-Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nớc Đại Việt * Đối với HS khuyết tật bớc đầu có kiến thức lịch s v nh Trn

II Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ (SGK ) - Phiếu học tập cña häc sinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Bµi cị

+ Dựa vào lợc đồ, thuật lại trận chiến sông Nh Nguyệt

+ Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ

- Giỏo viên nhận xét, đánh giá học sinh

+ häc sinh + häc sinh II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

Cuối thời Lý, vua quan ăn chơi sa đoạ, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm lợc đất nuớc Trớc tình hình đó, nhà Trần lên thay nhà Lý

+ Häc sinh l¾ng nghe - Më SGK

2 Giảng bài Hoạt động 1: (Cả lớp)

Hoàn cảnh đời nhà Trần + Cho đọc SGK từ đầu… “thành lp

+ Hỏi: Hoàn cảnh nớc ta cuối kû XII nh thÕ nµo?

+ Trong hồn cảnh đó, nhà Trần thay nhà Lý nh no?

+ Giáo viên kết luận lại ý

+ học sinh đọc to, lớp theo dõi SGK

+ Nhà Lý suy giảm, triều đình lục đục, giặc lăm le xâm lợc, vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần

+ Lý Huệ Tông truyền ngơi cho Lý Chiêu Hồng, đợc nh-ờng ngơi dẫn đến nhà Trần thành lập

Hoạt động 2:

(Cá nhân làm phiếu học tập) Nhà Trần xây dựng đất nớc

+ Cho học sinh làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu

Điền vào chỗ trống để có sơ đồ máy nhà nớc thời Trần từ trung ơng n a phng

+ Yêu cầu học sinh báo cáo kết + Yêu cầu thảo luận nhóm:

- Nhà Trần làm để xây dựng quân đội - Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp + Cho nhóm báo cáo kết

-Giáo viên kết luận

+ Hỏi: HÃy tìm việc cho thấy dới thời Trần quan hệ giữ vua-quan -dân cha xa

+ Giáo viên kết luËn

Kết đúng:

+ 1-2 em tr×nh bµy, líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ Học sinh làm nhóm để trả lời

+ Đại diện nhóm báo cáo Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi

- Cho đặt chuông lớn để nhân dân đến thỉnh bày tỏ oan ức

- Vua quan yến tiệc nắm tay múa hát III Củng cố Dặn dò

+ Cho học sinh đọc ghi nhớ

+ NhËn xÐt tiÕt häc + 1-2 häc sinh

_ LuyÖn từ câu

Luyện tập câu hỏi

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

t c câu hi cho b phn xác nh câu( BT1); nhn bit c số từ nghi vấn đặt c©u hỏi với c¸c từ nghi vấn ( BT2, 3, 4); bước đầu nhận biết dạng c©u cã từ nghi nhng không dùng hi (BT5)

* Đối với HS khuyết tật không làm BT5

II Đồ DùNG DạY HọC

- Giấy khổ to viết sẵn lêi gi¶i BT1

- Hai ba tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3 - Ba,bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca GV Hot động HS 1,Kiểm tra cũ.

HS 1: Câu hỏi dùng để làm gì?Cho ví dụ -Câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết, ví dụ

-Nhận biết câu hỏi nhờ dấu Cả n ớc

Châu, huyện

Cả n íc

Lé

Phđ

Ch©u, hun

HS 2: Em nhËn biÕt c©u hỏi nhờ dấu hiệu nào?Cho ví dụ.

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

hiƯu: tõ nghi vÊn

(ai,gì,nào)và dấu chấm hỏi cuối câu Cho ví dơ

2, Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm BT

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:

- Cho HS làm bài.GV phát giấy bút cho HS - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Hăng hái khoẻ ai? b/Trớc học,các em thờng làm gì? c/Bến cảng nh no?

d/Bọn trẻ xóm em hay thả diều ®©u?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy -HS lại làm vào

-3 HS làm vào giấy lên dán b¶ng líp

-HS nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc

-Cho HS lµm viƯc

-GV phát giấy + cho HS trao i nhúm

-Cho HS trình bày kết

GV nhận xét + chốt lại lời giải VD:Ai đọc hay lớp?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS trao đổi nhóm + đặt câu hỏi vi t ó cho

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a,b,c

- Cho HS làm việc: GV dán tờ giấy viết sẵn câu a,b,c lên bảng lớp

-GV nhn xột + cht li li gii ỳng a/cú phi-khụng?

b/phải không? c/µ?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 HS lên làm giấy.HS cịn lại dùng viết chì gạch VBT(SGK)

- Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS t cõu

-HS trình bày -Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT5 - Cho HS lm bi

- Cho HS trình bày

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi(trang 131,SGK)

-GV nhận xét chốt lại

Cõu b,c v câu e câu hỏi,không đợc dùng dấu chm hi

3, Củng cố, dặn dò

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

_ Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( Tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết đợc cơng lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

* Đối với HS khuyết tật hoạt động không cần tham gia đóng góp ý kiến mà cần tham gia vào nhóm với bạn

II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị:

- Thế hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Tìm đọc câu ca dao, tục ngữ nói về lịng hiếu thảo?

B Bµi míi:

Hoạt động 1: Quan sát tranh phân tích tỡnh hung.

- HS dự đoán cách ứng xử xảy ra, tự lựa chọn cách ứng xư

Kết luận: Các thầy giáo, giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. Hoạt đông 2:

- HS xem tranh tìm hiểu nội dung tranh, sau đánh dấu vào trống dới tranh thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

+ Phơng án đúng: Tranh 1, 2, + Phơng án sai: Tranh

Hoạt đông 3: Xây dựng tiểu phẩm chủ đề kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.

- GV kết luận, nêu nhận xét kết đóng vai nhóm (vai đóng đạt, vai đóng cha đạt

Hot ng tip ni:

- HS su tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy cô giáo

C Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK

- Vì em phải kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo

- HS lần lợt lên bảng trả lời c©u hái - HS nhËn xÐt

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi

- Chia líp thµnh tõng nhãm cã cïng lùa chän vµ yêu cầu thảo luận lí lựa chọn

- HS thảo luận nhóm làm - HS lên bảng chữa

- Các nhóm nhận xét, bỉ sung

- HS chia thµnh nhãm

- Từng nhóm thảo luận, tìm cách giải

- Các nhóm lên đóng tiểu phẩm

- C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän nhãm hay nhÊt

- HS làm việc cá nhân

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

_ Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2010

Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng:

Thc hin c phộp chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số( chia hết, chia có d) * Đối với HS khuyết tật BT4 cần làm cách

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phơ, phÊn mµu - HS: SGK, vë ghi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I KiÓm tra cũ Tính hai cách :

( 33 164 + 28 528 ) :4

C1 : ( 33 164 + 28 528 ) : = 61 692 : = 15 423

C2 : ( 33 164 + 28 528 ) : = 33 164 : + 28 528 : = 291 + 132 = 15 432

GV nhận xét cho điểm

- HS chữa - HS nhận xét

II Bài mới 1 Giới thiệu

- Tiết toán hôm chóng ta lun tËp vỊ chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè

Bài 1:Đặt tính tính

a 67494 : 42789 : 5

b TiÕn hµnh tơng tự.

- Trong phép chia phÐp chia nµo hÕt, cã d?

- Trong phÐp chia có d cần lu ý điều gì?

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng, HS thùc hiÖn phÐp chia

- PhÐp chia hÕt 67494 : 7; 359361 :

- PhÐp chia cã d 42789 : vµ 238057 :

- Số d bé số chia

Bài 2: Tìm số biết tổng hiệu chúng lần lợt là a 42506 18472

b 137895 85287

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng, HS làm phần - Muốn tìm sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa chóng em

làm ?

- HS trả lời Bài 3:

Bài giải Số toa xe chở hµng lµ: + = (toa)

Sè hµng toa chë lµ: 14580 x = 43740 (kg) Sè hµng toa khác chở là: 13275 x = 79650 (kg)

Trung bình toa xe chë sè hµng lµ: (43740 + 79650) : = 13710 (kg)

Đáp số: 13740 kg

- HS đọc đầu

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

Bài 4: TÝnh b»ng c¸ch a.(33164 + 28528) : 4 C1 = 61692 : = 15423

C2 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132

= 15423 b)

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng, HS làm phần

- Nêu cách chia tỉng cho sè, chia hiƯu cho sè III Củng cố dặn dò

7 9642 67494

44 29

14

5 8557 42789

27 28

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà «n l¹i

KĨ CHUN Bóp bê ?

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Dựa vào lời kể GV, nói đợc lời thuyết minh cho tranh minh hoạ, bớc đầu kể lại đợc câu chuyện lời búp bê kể đợc phần kết câu chuyện với tình cho trớc

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi * Đối với HS khuyết tật kể đợc số đoạn cõu chuyn

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh ho¹ trun SGK

- băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-2 HS kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó

2, Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b GV kĨ chun

- GV kĨ lÇn (cha kÕt hợp truyện tranh)

- GV kể lần (kết hỵp chØ tranh) GV võa kĨ võa chØ tranh

- GV kể lần (nếu HS lớp cha nắm đợc nội dung)

-HS l¾ng nghe

-HS võa nghe kể + nhìn vào tranh theo que GV

c H íng dÉn HS lµm BT

-Cho HS đọc yêu cầu câu

-GV giao viƯc:

-Cho HS lµm bµi

- GV dán tranh (đã phóng to) lên bảng lớp - GV phát tờ giấy cho nhóm

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + khen nhãm viÕt lêi thuyÕt minh hay

-HS đọc yêu cầu BT1 -HS làm theo nhóm đơi

-6 nhóm đợc phát giấy làm vào giấy

-6 nhóm lên gắn lời thuyết minh cho tranh đợc phân công + Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: Các em sắm vai búp bê để kể lại câu chuyện.Khi kể nhớ phải xng tơi,tớ,mình em

-Cho HS kĨ chun

-Cho HS thi kĨ chun tríc líp

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kÓ hay

-HS đọc yêu cầu BT2

-1 HS kể mẫu đoạn -Từng cặp HS kể -Một sè HS thi kĨ -Líp nhËn xÐt

- Cho HS lµm bµi

-Cho HS kĨ chuyÖn

- GV nhận xét + khen HS tởng tợng đợc phần kết thúc hay,có ý nghĩa giáo dục tốt

-Một số HS thi lên kể phần kết theo tình để u cầu

-Líp nhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-GV nhận xét tiết häc

HS cã thĨ ph¸t biĨu:

-Phải biết yêu quý,giữ gìn đồ chơi -Đồ chơi làm bạn vui, đừng vơ tình với chúng…

_ Kü tht

Thªu mãc xÝch ( tiết 2)

I.MơC tiêu

- Biết cách thêu móc xích

- Thêu đợc mũi thêu móc xích.Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp Thêu đợc vịng móc xích Đờng thêu bị dỳm

* Đối với HS khuyết tật biết thêu số mũi thêu móc xích

II Đồ dùng dạy học

-Tranh qui trình thêu móc xích

- Mẫu thªu mãc xÝch thªu len (hoc si) bêa, vi khác mu có kích thớc

đủ lớn (chiều dài mũi thªu khoảng cm) số sản phẩm thªu trang trÝ b»ng mũi thªu mãc xÝch

- Vật liệu dụng cụ cần thiết :như tiết

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức (1p) 2.Kiểm tra cũ (5p) KiÓm tra ghi nhí v vËt dơng 3.Bi míi

Ho#t #ng cđa GV Ho#t #ng cđa HS *Giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: Lm việc c nhn

*Môc tiu:HS thùc hnh thu mÜc xÝch *Cch tiÕn hnh:

- HS nh¾c lại phần ghi nhớ thực bớc thêu mãc xÝch

- GV nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bớc: + Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu theo đờng vạch dấu *Kết luận:

Hoạt động 2: Lam việc cá nhân

*Mục tiêu: GV đánh giá kết thực hành hs *Cch tiến hnh:

- Gv tổ chức cho hs trng bày sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Thêu kĩ thuật

+ Cc vịng mũi thu mĩc nối vo nh chuỗi mắc xích v tng i bng

+Đờng thêu phẳng không bị dúm

+ Hon thnh sản phẩm thời gian qui định

- HS nhắc lại - HS quan st - HS trả lời

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn theo tiu chuẩn - Nhận xét đánh giá kết học tập hs

*KÕt luËn:

- HS tự đánh giá

IV NHËN XT: Cđng cè, dỈn dß.

GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hnh học sinh Chuẩn bị sau: đọc trớc chuẩn bị vật liệu nh sgk

_ Thể dục

Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: '' Đua ngựa'' I Mơc tiªu :

- Thực động tác thể dục phát triển chung -Trò chơi : “Đua ngựa” Biết cách chơi tham gia chơi đợc

* §èi với HS khuyết tật biết tham gia bạn lớp II Đặc điểm phơng tiện :

Trên sân trờng, chuẩn bị còi, phấn kẻ màu III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

ợng Ph ơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động: HS đứng chỗ hát +Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, u gi, hụng, vai

+Trò chơi: Trò chơi làm theo hiệu lệnh

2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn thể dục phát triĨn chung + GV ®iỊu khiĨn HS tËp chËm

+ Cán vừa hô nhịp, vừa làm mÉu cho c¶ líp tËp theo

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn thực thể dục phát triển chung GV HS lớp quan sát, nhận xét, đánh giá bình chọn tổ tập tốt

a) Trò chơi : Đua ngựa

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nờu tờn trũ chi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS ch¬i thư

-Tỉ chøc cho HS ch¬i chÝnh thức

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình chủ

3 Phần kÕt thóc :

-GV cho HS đứng chỗ làm số động tác thả lỏng nh gập thân, bật chạy

6 – 10

18 – 22 12- 14

6-

4 –

-Líp trëng tËp hợp lớp báo cáo

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

   GV       

   

   

   

      

nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

-HS vỗ tay hát

-GV học sinh hệ thống học: -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV hô gii tỏn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

   

GV -HS h« “kháe”

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2010 TậP ĐọC

Chú Đất Nung (Phan tieỏp)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Bit c với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật…

- Hiểu ND câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngời khác

* Đối với HS khuyết tật đọc to, rõ ràng, trơi chảy tồn

II §å DïNG D¹Y HäC

- Tranh minh hoạ đọc SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

HS 1: Đọc Chú Đất Nung (phần đọc từ đầu đến lọ thuỷ tinh)

H:Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? HS 2: Đọc đoạn lại

H:Vỡ chỳ bé Đất định trở thành Đất Nung?

-1 HS đọc + trả lời câu hỏi -Đất từ ngời cu Đất…… lọ thuỷ tinh

-HS tr¶ lêi… 2, Bµi míi

a Giới thiệu bài b Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn

-GV chia đoạn :

-Cho HS c ni tip

- Cho HS đọc từ khó: buồn tênh,hoảng hốt, nhũn,nớc xoáy,cộc tuếch

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

-HS dùng bút chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp(2-3 lợt) -Cả lớp đọc thầm giải -Một vài HS giải từ

-2 HS đọc

c T×m hiĨu bài * Đoạn +2

-Cho HS c thnh tiếng đoạn 1+2 H:Em kể lại tai nạn hai ngời bột. * Đoạn +

-HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thành tiếng

H:Đất Nung làm thấy hai ngi bt gp nn?

H:Vì Đất Nung cã thĨ nh¶y xng níc cøu hai ngêi bét?

- Cho HS đọc lại đoạn từ Hai ngời bột tỉnh dần đến hết

H:Theo em,c©u nãi céc tuÕch Đất Nung câu chuyện có ý nghĩa gì?

H:Em đặt tên khác cho truyện.

-GV nhận xét + chốt lại tên truyện hay

-Đất Nung nhảy xuống nớc,vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bét l¹i

-Vì Đất Nung đợc nung lửa,chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc,

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -HS trả lời:

 C©u nãi thĨ thông cảm với hai ngời bột

Xem thêng nh÷ng ngêi chØ sèng sung síng

-Mét sè HS ph¸t biĨu

d H ớng dẫn đọc diễn cảm

-Cho nhóm HS đọc theo cách phân vai - Cho lớp luyện đọc

- Cho thi đọc đoạn theo cách phân vai

-GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

- HS sắm vai để đọc: ngời dẫn chuyện, chàng kị sĩ,nàng công chúa,Đất Nung

-Lớp đọc theo phân vai -3 nhóm thi đọc đoạn từ Hai ngời bột tỉnh dần đến hết -Lớp nhận xột

3, Củng cố, dặn dò

H:Câu chuyện muốn với em điều gì? - GV nhận xét tiết học.

HS trả lời

-Đừng sợ gian nan thử thách -Muốn trở thành ngời cứng rắn,mạnh mẽ,có ích phải dám chịu thử thách,gian nan

_ To¸n

Chia mét sè cho mét tÝch A Mơc tiªu: Gióp HS

- Thực đợc phép chia số cho tích

* Đối với HS khuyết tật bớc đầu có kiÕn thøc vÒ phÐp chia mét sè cho mét tÝch B Đồ dùng:

-Phấn màu

C Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ:

67 494 :7 42 789 :

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm häc chia sè cho tÝch

2 Tính so sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức

24 : (3 x 2); 24 : : 2; 24 : : Cho HS tÝnh

- HS lên bảng làm

- HS ghi

24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =

- H·y so sánh giá trị biểu thức ? 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : KÕt luËn.SGK

3 Thực hành

Bài 1: Tính giá trị biÓu thøc a 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : =

Bài 2: Chuyến phép chia sau thành phÐp chia sè chia cho tÝch (theo mÉu)

mÉu: 60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 4 a 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : = b 150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 15 : =

c 80 : 16 = 80 : (4 x 4) = 80 : : = Bµi 3:

Bài giải

S v bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng)

Đáp số: 1200đồng III.Củng cố - Dặn dị:

VỊ nhà ôn lại Chuẩn bị sau

- Giá trị biểu thức

- HS c

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng HS làm phần

-1 HS c u bi

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

Khoa học Bảo vệ nguồn nớc I MụC TIÊU: Sau häc, HS biÕt:

- Nêu đợc số biện pháp bảo vệ nguồn nớc - Thực bảo vệ nguồn nớc

* Đối với HS khuyết tật hiẻu đợc phải bảo vệ nguồn nớc II Đồ DùNG DạY HọC

H×nh vÏ trang 58, 59 SGK

Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khởi động (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

GV gäi HS lµm bµi tËp 2, / 36 VBT Khoa häc GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (30 ) ’

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tỡm hiu nhng bin

pháp bảo vệ ngn níc Mơc tiªu :

Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nớc

- GV yêu cầu HS quan sát hình T58 SGK - HS quan sát hình trang 58 SGK - Yêu cầu HS quay lại với vào

tng hỡnh v, nờu việc nên không nên để bảo vệ nguồn nớc

- HS quay lại với vao hình vẽ, nêu việc nên khơng nên để bảo vệ nguồn nớc

Bíc :

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày - Một số HS trình bày kết làm việc - GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình

và địa phơng làm để bảo vệ nguồn nớc - HS tự liên hệ Kết luận: Nh SGV trang 116.

Hoạt động : Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc

Môc tiªu:

Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nớc tuyên truyền cổ động ngời khỏc cựng bo v ngun nc

Cách tiến hành : Bíc :

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

+Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nớc + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động ngi cựng bo v ngun nc

+ Phân công thành viên nhóm vẽ hoăc viết phần cđa bøc tranh

- Nghe GV giao nhiƯm vơ

Bíc :

- u cầu nhóm thực hành - Nhóm trởng điều khiển bạn làm việc nh GV hớng dẫn

Bíc :

- u cầu nhóm trình bày sản phẩm - Đại diện treo sản phẩm nhóm phát biểu cam kết nhóm bảo vệ nguồn nớc nêu ý tởng tranh cổ động nhóm vẽ

- GV đánh giá nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

_ TËP LµM V¡N

ThÕ văn miêu tả ?

I MụC ĐíCH,YÊU CÇU

- Hiểu đợc miêu tả

- Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Ma

* Đối với HS khuyết tật BT1 cần lắng nghe ý kiến bạn, khơng cần đóng góp ý kiến

II §å DïNG D¹Y HäC

- Bót d¹ + mét sè tê giÊy khỉ to viÕt néi dung BT2(phÇn nhËn xét) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

 Em kể lại câu chuyện theo đề

-GV nhËn xÐt + cho điểm 2, Bài mới

Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - GV giao việc:

-Cho HS lµm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: vt c miờu t l:

sòi,cây cơm ngi,l¹ch níc

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -HS đọc thầm + tìm vật đợc miêu tả đoạn văn

-Mét sè HS ph¸t biĨu -Líp nhËn xÐt

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc cột

-GV giao viÖc:

- Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ sẵn bảng cho nhóm

-Cho HS tr×nh bµy

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK

-Các nhóm đợc phát giấy làm bi vo giy

-HS lại làm vào giấy nháp

-Đại diện nhóm lên dán kết bảng lớp

-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em phải đợc tác giả quan sát sồi,cây cơm nguội,lạch nớc giác quan nào?

- Cho HS lµm bµi

- Cho HS trình bày (đặt câu hỏi)

H:Để tả đợc hình dáng,màu sắc sồi cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào? H:Để tả đợc chuyển động cây,tác giả phải quan sát giác quan nào?

H:Để tả đợc chuyển động dòng nớc,tác giả phải quan sỏt bng giỏc quan no?

H:Muốn miêu tả vật,ngời viết phải làm gì?

-1 HS c to,lp lắng nghe

-HS đọc lại đoạn văn + suy ngh

-HS trả lời câu hỏi

-Tác giả phải quan sát mắt

-Quan sỏt bng mt, tai -Phải quan sát kỹ đối tợng nhiều giác quan

PhÇn ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhắc lại lần

-3 HS đọc nội dung ghi nhớ

PhÇn luyÖn tËp.

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:

- Cho HS lµm

- Cho HS trình bày

- GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc lại truyện + tìm câu văn

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

- GV giao viÖc:

- Cho HS làm - Cho HS trình bày.

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS viÕt hay

th¬

-HS đọc thầm lại đoạn thơ + viết một,hai câu hình ảnh thích

-Một số HS lần lợt đọc viết

-Lớp nhận xét 3, Củng cố, dặn dò

- Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-1,2 HS nh¾c l¹i

_ Thể dục

Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi:'' Đua ngựa'' I Mơc tiªu :

- Thực động tác thể dục phát triển chung -Trò chơi: “Đua ngựa” Biết cách chơi tham gia chơi đợc * Đối với HS khuyết tật biết tham gia với bạn lớp

II Đặc điểm phơng tiện :

Trên sân trờng, còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

ợng ơng pháp tổ chứcPh 1 Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp , ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động : HS đứng chỗ hát, vỗ tay +Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Trò chơi: Trò chơi chim tổ

2 Phần bản :

a) Trò chơi : Đua ngựa

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tờn trũ chi

-GV giải thích lại cách chơi phổ biến lại luật chơi

-GV điều khiển tổ chức cho HS chơi thức

-GV quan sát, nhận xét tuyên bố kết

b) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn toàn thể dục phát triển chung - GV điều khiển hô nhịp cho HS tập - Cán vừa hô nhịp, vừa tập với lớp

- Cán hô nhịp, không làm mẫu cho HS

6 10 phút – phót phót

18 – 22 –

12 – 14 phút – lần động tỏc

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo

    GV

                  

GV

 

G

tËp

-KiĨm tra thư : GV gäi lần lợt nhóm (Mỗi nhóm em) lên tập thể dục phát triển chung

Sau lÇn kiĨm tra thư, GV cã nhËn xÐt u khut ®iĨm cđa tõng HS líp

-GV điều khiển hô nhịp cho lớp tập lại thể dục

3 Phần kết thúc:

-GV cho HS đứng chỗ vỗ tay hát -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -Giao tập nhà: Ôn thể dục phỏt trin chung

-GV hô giải tán

lần nhịp lần lần (2 lần nhịp) phút – – –

 

GV

   GV      

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

    GV -HS h« “kháe”

_ Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Dựng câu hỏi vào mục đích khác

I MơC §ÝCH,Y£U CÇU

- Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi

- Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi; bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê,sự khẳng định,phủ định yêu cầu,mong muốn tình cụ thể

* Đối với HS khuyết tật không làm BT3

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ

- Một số băng giấy - Một số tờ giấy khổ A4 III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ:

HS 1: Lµm BT1(trang 137-SGK) HS 2: Lµm lại BT5(trang137-SGK)

HS 3: Đặt câu có từ nghi vấn nhng câu hỏi

-GV nhận xét + cho điểm

-3 HS lên bảng làm

2, Bài mới

Phần nhận xÐt

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn trích truyện Chú Đất Nung

- GV giao việc: Các em tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc

-Cho HS làm việc - Cho HS trình bày

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc đoạn văn + tìm câu hỏi có đoạn văn

-GV chốt lại: Đoạn văn có câu hỏi:

Sao chúng mày nhát thế?

 Nung Êy ¹?

 Chø sao?

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS lm vic

-Cho HS trình bày

-GV nhn xét + chốt lại lời giải Ơng Hịn Rấm có hai câu hỏi:

 C©u 1: Sao chó mày nhát thế?

Cõu ny khụng dựng hi, mà để chê cu Đất

 C©u 2: Chø sao?

Câu không dùng để hỏi mà để khẳng định

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS suy nghĩ,làm -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-Cho HS làm việc + trả lời

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

Câu hỏi “Các cháu nói nhỏ khơng?”Câu không dùng để hỏi mà để yêu cầu

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS suy nghĩ + trả lời (một số HS trình bày)

-Líp nhËn xÐt

PhÇn ghi nhí

-Cho HS đọc phần ghi nh

-GV nhắc lại lần nội dung ghi nhí

-3 HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Nhiệm vụ em câu hỏi mục a,b,c đợc dùng làm gỡ?

- Cho HS làm bài.GV dán băng giấy ghi sẵn nội dung ý a,b,c,d

- Cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

a/Câu hỏi Có nín khơng? Khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu

b/Câu hỏi Vì cậu lại làm phiền lịng nh vậy? Khơng dùng để hỏi mà để chê trách

c/Câu hỏi Em vẽ mà bảo ngựa à? Không dùng để hỏi mà để chê

d/Câu hỏi Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng? Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy.

-HS nối tiếp đọc yêu cầu BT + đọc cõu a,b,c,d

-4 HS lên bảng thi làm -HS lại làm vào giấy nháp

-HS nhận xét kết bạn làm băng giấy

-HS ghi li gii ỳng vo VBT

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc tình a,b,c,d

- GV giao viƯc: - Cho HS lµm bµi

- Cho HS trình bày

-HS ln lt c yờu cu + tỡnh

-HS làm việc cá

-GV nhận xét + khẳng định câu đặt đúng,hay

-Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao viÖc

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày tình tìm đợc

- GV nhận xét + khẳng định tình em chọn hay

-1 HS c

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS thuộc nội dung cần ghi nhớ

_ to¸n

Chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu: Gióp HS

- Thực đợc phép chia tích cho số

* Đối với HS khuyết tật BT1 cần làm cách II Đồ dùng dạy học:

- Gi¸o viên: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, ghi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa

a 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : = b 150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 15 : =

c 80 : 16 = 80 : (4 x 4) = 80 : : =

- HS ch÷a - NhËn xÐt - Muèi chia mét sè cho mét tÝch em lµm thÕ nµo ?

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- Tiết trớc em học chia số cho tích Tiết tốn em lại đợc học chia tích cho số

- HS nghe

2 Tính so sánh giá trị biểu thức (trờng hợp 2 thừa số chia hết cho số chia)

- Ghi biểu thức lên bảng (9 x 15) : 3; x (15 : 3); (9 : 3) x 15

Cho HS tính giá trị biểu thức (9 x 15) : = 135 : = 45

9 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45

- HS lên bảng tính

- Cho HS so sánh giá trị biĨu thøc? - Híng dÉn HS ghi

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15

Chèt: Vì 15 chia hết cho chia hÕt cho nªn cã thĨ lÊy1 thõa sè chia cho nhân kết với thừa số

3 Tính so sánh giá trị biểu thức (trờng hợp có 1 thừa số không chia hết cho số chia)

- Viết lên bảng

(7 x 15) : vµ x (15 : 3)

Cho HS tính giá trị biểu thøc nµy (7 x 15) : = 105 : = 35

7 x (15 : 3) = x = 35

- HS lªn b¶ng tÝnh

- Cho HS so sánh giá trị biểu thức - Giá trị biểu thức

- V× ta kh«ng tÝnh (7 : 3) x 15?

GV: Vì 15 chia hết lấy 15 chia cho nhân kết với

-Vì không chia hết cho

4 KÕt luËn

- Hớng dẫn HS nêu kết luận nh SGK - HS đọc SGK

5 Thực hành

Bài 1: Tính hai cách a (8 x 23) :

C1 = 184 : = 46

C2 (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46

- C¶ líp làm bài, HS lên bảng, HS làm phần

Bài 2: Tính cách thuận tiện (25 x 36) :

= 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - Cả lớp làm bài, HS lên bảng

Bài 3:

Bài giải

Ca hng cú s m vải là:30 x = 150 (m) Cửa hàng án số m vải là: 150 : = 30 (m) Đáp số: 30m

- C¶ líp làm bài, HS lên bảng

III Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại chia tích cho sè

_ địa lý

Hoạt động sản xuất của ngời dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3,nhiệt độ dới 200C, từ biết

đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

* Đối với HS khuyết tật có hiểu biết ban đầu hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ

II §å dïng d¹y-häc:

- Tranh , ảnh trồng trọt ,chăn nuôi đồng Bắc Bộ ( HS GV su tầm ) III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.KiÓm tra bµi cị:

- Trình bày hiểu biết nhà làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ?

- Nêu tên lễ hội đồng Bắc Bộ cho biết lễ hội đợc tổ chức vào thời gian nào?

II.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2, Tìm hiểu bài:

a, Hoạt động 1: Đồng Bắc Bộ – vựa thóc lớn thứ hai.

- Xác định vị trí vùng đồng Bắc Bộ đồ ?

Vùng đồng Bắc Bộ với nhiều lợi trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc ( sau đồng Nam Bộ)

- Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc ?

- Hãy kể số câu tục ngữ, ca dao nói kinh nghiệm trồng lúa ngời dân đồng Bắc Bộ mà em biết Lúa chiêm lấp ló đầu bờ

HƠ nghe tiÕng s¸m phất cờ mà lên - Khoai ruộng lạ, mạ ruộng quen

GV giới thiệu: Công việc trồng lúa vất vả gịm nhiều cơng đoạn Chúng ta tìm hiểu xem cơng đoạn

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xếp hình theo thứ tự cho

(Làm đất - gieo mạ - nhổ mạ - cấy lúa – chăm sóc lúa - gặt lúa – tuốt lúa – phơi thóc.)

- Em có nhận xét công việc sản xuất lúa gạo ngời dân đồng Bắc Bộ

b, Hoạt động 2: Cây trồng vật nuôi thờng gặp đồng Bắc Bộ.

- Kể tên loại trồng vật nuôi thờng gặp đồng Bắc Bộ?

+ Cây trồng: Ngô, khoai, lạc, đỗ, Cây ăn + Vật ni: Trâu, bị, lợn ( gia súc) vịt, gà ( gai cầm) nuôi, đánh, bắt cá

ở có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, tôm, cá

GV kết luận: Do vựa luá thứ nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo cho lợn, gà, vịt, cá tơm, đồng thời có sản phẩm nh ngơ, khoai làm thức ăn c Hoạt động 3: Đồng Bắc Bộ - vùng trồng rau xứ lạnh.

- GV đa bảng nhiệt độ Hà Nội lên bảng Giới thiệu với HS: Bảng nhiệt độ TB tháng năm Nhiệt độ Hà Nội phần thể nhiệt độ đồng Bắc Bộ

- HS

- HS kh¸c nhËn xÐt

- HS nghe ghi đầu - HS quan sát treo đồ -1 HS đồ

- HS tr¶ lêi

- sè HS nªu

- HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, đảo lộn thứ tự dán lên bảng

- HS th¶o luËn theo nhãm

- Đại diện nhóm HS trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm - HS lớp nhận xét bổ sung - HS quan sát tranh ảnh đồng Bắc Bộ

- sè HS tr¶ lêi

- Tiến hành thảo luận cặp đơi - Đại diện cặp đơi trình bày trớc lớp

- Yêu cầu HS quan sát bảng đo nhiệt độ điền vào chỗ chấm để đợc câu đúng:

( Hà Nội có tháng có nhiệt độ nhỏ 200C.

Đó tháng 12; 1; 2)

+ Mựa ụng lạnh đồng Bắc Bộ kéo dài tháng?

+ Vào mùa đông nhiệt độ thờng giảm nhanh/ hạ thấp, có đợt gió mùa đơng bắc thổi

+ Thời tiết mùa đông đồng Bắc Bộ thích hợp trồng

trồng loại gì? - Đọc phần học III Củng cố - dặn dò - HS đọc ghi nhớ SGK

- Về su tầm tranh ảnh đồng Bắc Bộ

-1 sè HS nªu

- 2HS

_ TËP LµM V¡N

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

I MơC §ÝCH,Y£U CÇU

- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật,các kiểu mở bài,kết bài,trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài,kết cho văn miêu tả trống trờng

* Đối với HS khuyết tật biết đợc văn miêu tẻ có phần: mở bài, thân bài, kết bi

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh vÏ c¸i cèi xay

- Mét sè tê giÊy khổ to viết đoạn thân tả trống - tờ giấy trắng

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kim tra bi c.

- Nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí ë tiÕt TLV tríc - Nói vài câu tả hình ảnh mà em yêu thích Ma

-GV nhận xét + cho điểm

-2 HS lần lợt lên làm

2, Bài mới

Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc Cái cối tân - GV giao việc

- Cho HS làm việc a/H:Bài văn tả gì?

b/Tìm phần mở bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

+ Phần mở bài: Cái cối xinh xinhnhà trống(giới thiệu vỊ c¸i cèi)

+ Phần kết bài: “Cái cối xay nh đồ dùng… bớc anh đi”(nêu kết thúc – tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c/Các phần mở bài,kết giống với cách mở bài,kết học?

-2 HS tiếp nối đọc -HS quan sát tranh + đọc thầm lại văn

-T¶ cèi xay lóa (thãc) b»ng tre -HS tr¶ lêi

-Líp nhËn xÐt

- GV nhận xét + chốt lại: Các phần mở bài,kết giống kiểu mở trực tiếp,kết mở rộng văn kể chuyện.

d/Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?

-GV nhận xét + chốt lại:

-Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm

-Cho HS trình bày

- GV nhn xột + cht lại: Khi tả đồ vật,ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Mét sè HS trình bày -Lớp nhận xét

Phần ghi nhớ

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV giải thích thêm: Khi tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật,không tả lan man

-3 HS đọc

_ X#c nhn cđa Ban gi#m hiệu

Tuần 15

Tập đọc Cánh diều tuổi thơ

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Bit c vi giọng vui,hồn nhiên; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

* Đối với HS khuyết tật đọc to, rõ ràng, trôi chy ton bi

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

 HS 1: Đọc Chú Đất Nung (phần 2).Đọc từ đầu đến nhũn chân tay

H:KĨ l¹i tai nạn hai ngời bột. HS 2: Đọc phần lại

H:t Nung ó lm gỡ thấy hai ngời bột gặp nạn?

-GV nhËn xét + cho điểm

-Chuột cạy nắp lọ,tha nàng công chúa

-Thấy hai ngời bột gặp nạn,Đất Nung nhảy xuống nớc,vớt hai ngời bột lên phơi nắng cho se lại

2, Bài mới

a Gii thiu bài b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

-GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: diều,chiều chiều,dải,khát vọng…

-Cho HS luyện đọc câu: GV đa băng giấy - Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

-HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần) -HS luyện đọc: “Tôi ngửa cổ “Bay diều ơi!Bay đi!” -HS đọc thầm giải -2-3 HS giải nghĩa từ c Tìm hiểu bài

* §o¹n

H:Tác giả chọn chi tit no t cỏnh diu.

* Đoạn

H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nh nào?

H:Trò chơi thả diều đem lại ớc mơ đẹp nh thế cho trẻ em?

H: Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ?

-HS c thnh ting

- Cánh diều mềm mại nh cánh bớm

- Trên cánh diều có nhiều loại sáo

- Tiếng sáo diều vi vu trÇm bỉng

-HS đọc thành tiếng

-Các bạn hò hét thả diều thi, vui sớng n phỏt di nhỡn lờn tri

-Trò chơi thả diều chắp cánh ớc mơ cho trẻ em

HS cã thĨ tr¶ lêi:

- Cánh diều kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ

- Cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ

GV chốt lại: Cả ý nhng ý mơ cho tuổi thơ d H ớng dẫn đọc diễn cảm

-Cho HS đọc nối tiếp

-Hớng dẫn lớp luyện đọc bảng phụ

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét + khen HS đọc hay

-2 HS nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -3 -> HS thi đọc diễn cảm đoạn

-Líp nhËn xÐt

3, Cđng cố, dặn dò

H: Bài văn nói điều g×?

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Nói niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại

_ toán

Chia hai số có tận chữ số 0 I: Mục tiêu:

- Thc đợc phép chia số có tận chữ số * Đối với HS khuyết tật khụng phi lm BT3

II: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I KiĨm tra bµi cũ - Gọi HS chữa a (8 x 23) : C1 = 184 : = 46

C2 (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b (15 x 24) :

C1 = 360 : = 60

C2 (15 x 15 x 24) : = 15 x (24: 6) = 15 x = 60

- HS chữa

- Khi chia tích hai thõa sè cho mét sè ta lµm thÕ nµo ? - NhËn xÐt II Bµi míi

1 Giíi thiƯu

- Tiết toán hôm cô giới thiƯu víi c¸c em chia hai sè cã tËn cïng chữ số

- HS ghi v 2 Trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận

cïng

- ViÕt 320 : 40 = ?

a ¸p dông c¸ch tÝnh sè cho tÝch

320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : = Nªu nhËn xÐt

320 : 40 = 32 :

Chốt: Có thể xố chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 32 : chia nh thờng (32 : = 8) b Thực hnh

- Đặt tính

- HS lên bảng làm

Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui - Cùng xoá chữ số tận số chia sè bÞ chia

- Thùc hiƯn phÐp chia

32 : =

3 Giíi thiƯu trêng hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia

- Viết 32000 : 400 = ?

a ¸p dơng dơng chia sè cho tÝch

32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 320 : = 80 - HS làm

Nêu nhận xét

32000 : 400 = 320 :

Có thể xoá chữ số tận số chia số bị chia để đợc 320 : chia nh thờng

(320 : = 80) b Thực hành - Đặt tính - Cùng xoá

ch÷ sè ë tËn cïng cđa sè chia số bị chia - Thực phép chia

320 : = 80

- HS nãi l¹i

4 Kết luận : SGK - HS đọc, lớp đọc - HS ghi

5 Thùc hµnh Bµi 1: TÝnh

a 420 : 60 = 42 : = 7 4500 : 500 = 45 : = 9

b 855000 : 500 = 850 : = 170 92000 : 400 = 920 : = 230

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

Bài 2: Tìm x

a x 40 = 25600 b x  90 = 37800 x = 25600 : 40 x = 37800 : 90 x = 640 x = 420

- C¶ líp làm bài, HS lên bảng

- Nêu cách tìm thừa số cha biết ?

Bài

Bài giải

a Nu mi toa xe chở đợc 20 hàng cần số toa xe là:180 : 20 = (toa)

b Nếu toa xe chở đợc 30 hàng cần số toa xe là:180 : 30 = (toa)

Đáp số: a toa xe b toa xe

- HS đọc đầu

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc

- Về nhà ôn lại trờng hợp số chia số bị chia có tận

_ Khoa häc

Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui I MụC TIÊU

Sau häc, HS biÕt :

 Thùc hiÖn tiÕt kiÖm nớc

* Đối với HS khuyết tật HĐ3 vẽ tranh mà cần tham gia vào nhóm với bạn

II Đồ DùNG DạY HọC

 H×nh vÏ trang 60, 61 SGK

 Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khởi động (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

 GV gäi HS lµm bµi tËp 1, / 37 VBT Khoa häc

GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài (30 ) ’

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu phải tiết

kiệm nớc làm để tiết kiệm n-ớc.

 Mơc tiªu :

- Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nớc

- Giải thích đợc lí phải tit kim nc

Cách tiến hành : Bớc :

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang

60, 61 SGK - HS quan sát hình trang 60, 61 SGK

- Yêu cầu HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên để tiết kiệm nớc

- HS quay lại với vao hình vẽ, nêu việc nên không nên để tiết kiệm nớc

Bíc :

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày - Một số HS trình bày kết làm việc - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử

dụng nớc cá nhân, gia đình ngời dân địa phơng nơi HS sinh sống với câu hỏi gợi ý :

+ Gia đình, trờng học địa phơng em có đủ nớc dùng khơng?

+ Gia đình nhân dân địa phơng có ý thức tiết kiệm nớc cha?

- HS tù liªn hƯ

 KÕt luËn: Nh SGV trang 118.

Hoạt động : Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc.

 Mơc tiªu:

Bản thân HS cam kết tiết kiệm nớc tuyên truyền, cổ động ngời khác tiết kiệm nớc

 Cách tiến hành : Bớc :

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

+Xây dựng cam kết tiết kiệm nớc

Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

tuyên truyền cổ động ngi cựng tit kim nc

+ Phân công thành viên nhóm vẽ hoăc viết phần tranh

Bớc :

- Yêu cầu nhóm thực hành GV tới

cỏc nhúm kiểm tra giúp đỡ - Nhóm trởng điều khiển bạn làm việcnh GV hớng dẫn Bớc :

- u cầu nhóm trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm treo sản phẩm nhóm phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nớc nêu ý t-ởng tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị

_ Thø ba ngày tháng 12 năm 2010

Chính tả Cánh diều tuổi thơ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BT(2) a/b, BT3

* Đối với HS khuyết tật viết tả đúng, rõ ràng II Đồ DùNG DạY HọC

- Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2 +

- Một vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a 2b

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra cũ.

- ViÕt tÝnh tõ chøa tiếng bắt đầu s x: siêng năng, sung sớng, sảng khoái, xa xôi, xấu xí, xum xuê. - Viết tính từ chứa tiếng có vần âc ât

-GV nhận xét cho điểm

-2 HS viết bảng lớp HS lại viết giấy nháp

2, Bài mới

a/ Hớng dÉn chÝnh t¶

-GV đọc đoạn tả lần

- Cho HS lun viÕt nh÷ng tõ ngữ dễ viết sai có đoạn tả: cánh diều, bÃi thả, hét, trầm bổng, sớm.

-GV nhắc cách trình bày - GV đọc cho HS vit

-GV chấm khoảng

-NhËn xÐt chung

-HS đọc thầm lại đoạn văn -HS viết vào bảng

-HS viÕt chÝnh tả + soát tả

-HS i cho sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề

-GV chän c©u 2a

a/ Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu

-GV giao viÖc

- Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy lên bảng, phát bút cho HS

-Cho HS thi tiÕp søc

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

- nhãm lªn thi tiÕp søc theo lệnh GV làm

khoảng -Lớp nhËn xÐt

-HS ghi lời giải vào VBT

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ miêu tả đồ chơi nói Khi miêu tả đồ chơi, trò chơi, nhớ diễn đạt cho bạn hình dung đợc đồ chơi biết chơi trị chơi

-Cho HS lµm bµi + trình bày

- GV nhn xột + khen HS miêu tả hay, giúp bạn dễ nhận đồ chơi, trò chơi, biết cách chơi

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Một số HS miêu tả đồ chơi -Một số HS miêu tả trò chi -Lp nhn xột

3, Củng cố, dặn dò

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

_ lÞch sư

Nhà Trần việc đắp đê I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:

- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt, tất ngời phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

* Đối với HS khuyết tật có hiểu biết ban đầu nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Bµi cị

+ Nhà Trần đời hồn cảnh nào?

+ Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nớc

- Nhận xét, đánh giá học sinh

* HS lần lợt trả lời II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

Treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê dới thời Trần giới thiệu để dẫn dắt học sinh vào

2 Tìm hiểu bài

Hot ng 1:(Cỏ nhõn)

Nguyờn nhân dẫn đến việc đắp đê chống lụt + Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời - Nghề nhân dân ta dới thời Trần? - Sơng ngòi nớc ta nh nào?

Chỉ đồ nêu tên sơng

-Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân?

- Học sinh đọc SGK, phát biểu:

- NghỊ n«ng

- Chằng chịt, có nhiều sông lớn

- Chỉ đồ

- Cung cÊp níc cho cÊy lóa nhng cịng g©y lị lơt

+ Giáo viên đồ, giải thích cho học sinh thấy

chằng chịt sông ngòi + Học sinh theo dõi

+ Nêu câu chuyện nói việc phòng chèng thiªn tai, lơt léi

+Kết luận: Đắp đê phịng chống lụt lội truyền thống có từ ngàn đời ngời Việt Nam

+ S¬n Tinh Thủ Tinh + Nghe

Hoạt động 2:( Nhóm)

Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt + Yêu cầu đọc SGK thảo luận:

Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nh nào?

+ Cho nhóm tiếp nối nêu việc nhà Trần làm để tổ chức đắp đê chống lụt

+ Học sinh chia nhóm thảo luận để tìm ý + nhóm nêu, thành viên nêu ý kiến chuyển bạn khác

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bổ sung

Giáo viên tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm

n vic p phòng ngừa lụt bão + Lắng nghe

Hoạt động 3:(Cá nhân)

Kết công đắp đê nhà Trần + Cho học sinh đọc SGK hỏi:

- Nhà Trần thu đợc kết nh công đắp đê?

+ HS đọc SGK phát biểu: - Hệ thống đê điều hình thành dọc sơng Hồng sơng lớn khác Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta?

+ Giáo viên chốt lại ý

+ Nụng nghiệp phát triển, đời sống nhân dân no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ Hoạt động 4:(Cả lớp)

Liªn hƯ thùc tÕ

+ Nêu câu hỏi: Địa phơng em có sơng gì? Nhân dân địa

phơng đắp đê, bảo vệ đê nh nào? + Một số học sinh trả lời trớclớp, lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung

+ Đã có hệ thống đê kiên cố có lũ lụt xayra hàng năm? Muốn hạn chế lũ lụt, phải làm gì?

- Do phá hoại đê điều, rừng đầu nguồn… Muốn hạn chế lũ lụt cần bảo vệ môi trờng tự nhiên III Tổng kết – dặn dò

+ Cho xem thêm tranh ảnh t liệu (nếu có)

+ Gọi đọc ghi nhớ + 1, học sinh đọc

+ NhËn xÐt tiÕt häc + L¾ng nghe, ghi nhí

LUYệN Từ Và CÂU

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - trò chơi

- HS biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi ( BT1,BT2);phân biệt đợc đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại (BT3); nêu đợc vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chi (BT4)

* Đối với HS khuyết tật làm BT4

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh vẽ đồ chơi, trò chơi SGK (phóng to) - Giấy khổ to viết lời giải BT2

- 3, tờ giấy viết yêu cầu BT3 + (để chỗ trống cho HS làm bài) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

- Nói lại nội dung cần ghi nhớ tiÕt LTVC tríc (trang 145)

- Đa tình đặt câu hỏi mà mục đích khơng phải để hỏi

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên bảng trình bày -1 HS trình bày

2, Bµi míi

Nói tên trị chơi đồ chơi đợc tả tranh.

-Cho HS đọc yêu cầu BT + quan sát tranh

-GV giao viƯc: C¸c em quan s¸t bøc tranh

-Cho HS lµm bµi *Tranh 1

H: Em cho biết tên đồ chơi, trò chơi tranh 1

-GV chốt lại: Trong tranh 1:

-Đồ chơi: diều

-Trò chơi:thả diều * Tranh 2+3+4+5+6

(Cách tiến hành nh tranh 1)

-HS c yêu cầu – Lớp lắng nghe

-HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-HS ghi nhớ lời giải

Tìm thêm từ ngữ đồ chơi,trị chơi khác

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao viƯc:

-Cho HS lµm viƯc

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại:

* Đồ chơi: bóng,quả cầu,đá cầu,đấu kiếm,chơi bi, đánh đáo…

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS suy nghĩ + tìm từ ghi giấy nháp

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ trả lời cho đầy đủ ý cụ thể tập

a/Những trị chơi bạn trai thờng a thích?Trị chơi nào bạn gái thờng a thích?Trị chơi bạn trai lẫn bạn gái a thích?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

b/Những đồ chơi,trị chơi có ích?Chúng có ích nh

thế nào?Chơi đồ chơi,trò chơi nh chúng trở nên có hại?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

 Những trị chơi có ích: thả diều,rớc đèn ông sao,bày cỗ,nhảy dây,chơi búp bê…

Có ích là: giúp cho ngời chơi vui,hoạt bát,nhanh nhĐn,th«ng minh…

 Nếu ham chơi q có hại vì: bạn quên ăn,quên ngủ,ảnh hởng đến sức khoẻ học tập

c/Những đồ chơi,trò chơi có hại?Chúng có hại nh thế nào?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

 Một số đồ chơi có hại: súng phun nớc,đấu kiếm,súng cao su…

Chúng có hại: làm ớt ngời khác,bắn bào mắt vào đầu ngời khác

-Lớp nhận xét

-Một sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc mẫu

-GV giao việc

-Cho HS làm - Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại: 3, Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

-1 HS c

-HS suy nghĩ,tìm từ ngữ -Mét sè HS ph¸t biĨu -Líp nhËn xÐt

_ o c

Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( Tiết 2)

I- Mục tiêu:

- HS biết đợc công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

* Đối với HS khuyết tật biết vận dụng điều học để bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo

II- đồ dùng dạy học

SGK Đạo đức

III- hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị :

1 Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

2 Em ó lm gỡ t lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo?

B Bài : * Hoạt động 1: + Gợi ý:

- Có lần bị ốm cô giáo đến thăm

- Tan học, bố mẹ cha đến đón trời ma Cơ giáo đèo nhà

- Có lần bị điểm kém, chán nản cô giáo nhẹ nhàng khuyên bảo mà không quát mắng

* Hoạt động 2:

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhËn xÐt

- HS đợc chia thành cặp - Từng cặp trao đổi với câu chuyện, kỷ niệm thầy giáo, cô giáo

Thảo luận nhóm theo tập SGK

Em nêu việc nên làm việc khơng nên làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

* Gợi ý:

Việc nên làm:

- Gặp thầy, cô phải chào hỏi lễ phép cho dù thầy khơng dạy dạy năm học trớc

- Học giỏi, lời thầy, giáo để thầy vui lịng

- Tặng hoa thầy giáo, cô giáo nhân ngày lễ thầy cô

Việc không nên làm:

- Gặp thầy cô làm ngơ, ngoảnh mặt không chào - Lời học, không lời thầy cô giáo, để thầy phiền lịng

- Khi giáo mệt, cho lớp tự quản có tình gây trt t

* Hot ng 3:

Trình bày thơ, hát, truyện, ca dao, tục ngữ ca ngợi công ơn thầy cô giáo?

* Hot ng ni tip:

Thực việc làm kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo

C Củng cố- Dặn dò:

Thy giỏo, cụ giỏo l ngi dạy dỗ, dìu dắt nên ngời phải biết kính trọng biết ơn mãi

- VỊ nhµ häc bµi

- Chia HS làm nhóm

- nhóm thảo luận việc nên làm, nhóm thảo luận việc không nên làm ghi vào giấy

- nhóm đợc giao nhiệm vụ cử đại diện lên viết việc đợc chọn Nhóm thời gian quy định viết đợc nhiều v ỳng s thng cuc

- HS trình bày t¸c phÈm tríc líp - HS nãi

_ Thứ t ngày tháng 12 năm 2010

toán

Chia cho số có chữ sè (tiÕp) I Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( chia hÕt chia có d)

* Đối với HS khuyết tật phải tự không làm BT2 II Đồ dùng d¹y häc:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I KiÓm tra cũ: - Gọi HS chữa 1 - HS lên bảng chữa

II Bài mới 24 288 24 48 48

12

45 740 45 290

16 270

20

67 469

7 469 56

1 Giới thiệu bài

- Tiết toán hôm häc chia sè cã ch÷ sè cho

sè cã ch÷ sè - Nghe

2 Trờng hợp chia hết - Viết 8192 : 64 = ? Hớng dẫn HS đặt tính

2 Híng dÉn c¸ch chia

VËy 8192: 64 = 128

- Theo dõi

- HS nói lại cách chia 3 Trêng hỵp chia cã d: - ViÕt 1154 : 62 = ?

1 Hớng dẫn HS đặt tính Hớng dẫn cách chia

VËy 1154: 62 = 18( d 38)

- HS theo dâi

- HS nói lại cách chia 4 Thực hành

Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

a 4674 : 82 2488 : 35

b 5781 : 47 9146 : 72 - Cả lớp làm bài, HS lên bảng

Bài 2:

Bài giải

S tỏ đóng gói đợc nhiều thừa số bút chì là: 3500 : 12 = 291(tá) (thừa 8)

Vậy đóng gói đợc nhiều 291 tá bút chì cũn tha cỏi bỳt

Đáp số: 291 tá bút chì thừa bút chì

- HS đọc đầu

- C¶ lớp làm bài, HS lên bảng

Bài 3: T×m x

75  x = 1800 1855 : x = 35

x = 1855 : 35 x = 1800 : 75 x = 24 x = 53

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

- Nêu cách tìm thừa số, số chia cha biết? - HS trả lời

III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại chia cho số có chữ số

_ KĨ chun

Kể chuyện nghe, c

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Bit k đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe,đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

* Đối với HS khuyết tật kể tóm tắt đợc đoạn truyện nói đồ chơi trẻ em

II Đồ DùNG DạY HọC

64 8192 64 179 128 512 512

128

62 1154

62 534 496 38

- Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (GV HS su tầm)

- Bảng lớp viết sẵn đề III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra c

- Kể lại đoạn truyện Búp bª cđa b»ng lêi kĨ cđa bóp bª

- Kể đoạn lại.

-GV nhận xét + cho điểm

-1 HS lên kể -1 HS kĨ 2, Bµi míi

a Phân tích đề

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV viết đề lên bảng,gạch dới từ ngữ quan trọng

Đề: Kể câu chuyện em đ ợc đọc hay đ ợc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em.

- GV treo tranh minh hoạ lên bảng, yêu cầu HS: gợi ý câu truyện có chuyện Chú Đất Nung có SGK, truyện lại khơng có sách Vậy muốn kể câu chuyện đó, em phải tự tìm…

-Cho HS giới thiệu câu chuyện chọn để kể

-1 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK

- HS quan s¸t tranh SGK

- HS giíi thiƯu 2.HS kĨ chuyện

- GV nêu yêu cầu kể chuyện: Khi kể,các em nhớ phải kể có đầu,có cuối,kể tự nhiên.Nếu truyện dài, em cần kể 1, đoạn truyện

-Cho HS kể

- Cho HS thi kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ chun hay,chän trun hay

-Từng cặp HS kể,trao đổi với ý nghĩa câu chuyện kể

-Mét sè HS thi lên kể + nêu ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

Kỹ thuật

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tù chän ( TiÕt 1) I/Mơc tiªu:

Sử dụng đợc số dụng cụ, vật dụng cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

* Đối với HS khuyết tật cần lựa chọn khâu số mũi khâu học đợc II/Đồ dùng dạy-học:

-Tranh quy trình chơng -Mẫu khâu, thêu học

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra cũ:

Nêu cách thêu móc xích hình cam? GV nhËn xÐt

II.Bµi míi: 1,Giíi thiƯu bµi

GV nói: Tiết hôm thực hành cắt ,thêu sản phẩm tự chọn GV ghi đầu

2,*Hoạt động 1:GV tổ chức ôn tập học chơng

- Hãy kể tên mũi khâu,thêu học? GV nhận xét

*Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

Trong học trớc, em ôn lại cách thực mũi khâu, thêu học.Sau đây, em tự chọn tiến hành cắt , khâu, thêu sản phẩm tự chọn

- Em chọn sản phẩm nào?

GV đến bàn quan sát, hớng dẫn thêm HS lúng túng cắt sản phẩm

III.NhËn xét, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Tit sau mang sản phẩm khâu, để tiếp tục thực hnh

2 HS

- Lần lợt HS nêu HS khác nhận xét

HS thực hành thêu theo bàn - Quần , áo búp bê

- Túi rút dây

- Cắt thêu khăn tay

Thể dục

Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: '' Thỏ nhảy'' I Mơc tiªu :

- Thực động tác thể dục phát triển chung -Trò chơi: “Thỏ nhảy ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc * Đối với HS khuyết tật biết tham gia cng cc bạn lp

II Đặc điểm phơng tiện :

Trên sân trờng, chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III Nội dung phng phỏp lờn lp:

Nội dung Định l -

ợng ơng pháp tổ chứcPh 1 Phần mở đầu :

-Tp hp lp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động:Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập đứng chỗ hát , vỗ tay

+Khởi động xoay khớp

+Trò chơi : Trò chơi chim tổ 2 Phần bản :

a) Bài thĨ dơc ph¸t triĨn chung

6 – 10 –

1 1- 18 – 22

-Líp trëng tËp hỵp líp b¸o c¸o

    GV

-HS đứng theo đội hình hàng

G

* Ôn toàn thể dục phát triển chung + GV điều khiển hô nhịp cho HS tập + Cán vừa hô nhịp, vừa tập với lớp

+ Cán hô nhịp, không làm mẫu

-GV chia tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tæ

-Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn thể dục phát triển chung GV sửa chữa sai sót, biểu dơng cỏc t thi ua tt

b) Trò chơi : Thá nh¶y “ ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích lại cách chơi phổ biến lại luật chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV điều khiển tổ chức cho HS chơi thức kết thúc trò chơi

-GV quan sát, nhận xét tuyên bố kết quả, biểu dơng HS chơi nhiệt tình chủ

3 PhÇn kÕt thóc:

-GV cho HS đứng chỗ vỗ tay hát -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét , đánh giá kết học -Giao tập nhà : Ôn thể dục phát triển chung chuẩn bị kiểm tra

-GV hô giải tán

12 15 phút

5 –

5 –

ngang

   

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

-HS ngồi theo đội hình hàng ngang

   GV       

                   

GV

-§éi hình hồi tĩnh kết thúc

 GV -HS h« “kháe” _

Tập đọc Tuổi Ngựa I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bớc đầu biết đọc với giọng có biẻu cảm khổ thơ

- Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy,thích du ngoạn nhiều nơi nhng yêu mẹ,đi đâu nhớ đờng với mẹ.( học thuộc khoảng dòng thơ

* Đối với HS khuyết tật đọc to, r rng, trơi chảy tồn bi II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra cũ:

sím)

H:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? - Đọc phần cịn lại

H:T¸c giả muốn nói cánh diều tuổi thơ. - GV nhận xét + cho điểm

-Cánh diều mềm m¹i…sao sím”

-Cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ 2, Bài mới

a Giới thiệu bài b Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS từ ngữ dễ đọc sai: tuổi ngựa, chỗ, hút - Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

- Cho HS đọc thơ

- HS l¾ng nghe

-HS nối tiếp đọc khổ thơ(đọc 2-3 lần)

-HS luyện đọc từ ngữ khó -1 HS đọc giải

-2,3 HS giải nghĩa từ -2 HS đọc thơ c Tìm hiểu bài

* Khỉ

H:B¹n nhá tuổi gì?Mẹ bảo tuổi tính nết nào? * Khæ

H: Ngùa theo ngän giã rong chơi đâu?

* Khổ

H:Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng“ ” hoa?

* Khæ

H:Trong khæ thơ cuối ngựa nhắn nhủ mẹ điều gì?

H:NÕu vÏ mét bøc tranh minh ho¹ cho thơ,em vẽ nh nào?

GV chốt lại: Các em vẽ tranh cảnh yêu thÝch nhÊt

-1 HS đọc to

-B¹n nhá tuổi Ngựa Tuổi không chịu yên chỗ,là tuổi thích

-1 HS c to

-Qua miền trung du xanh ngắt,qua cao nguyên đất đỏ,rừng đại ngàn đen triền núi đá

-HS đọc thành ting

-Màu trắng hoa mơ,h-ơng thơm ngào hoa huệ,gió nắng xôn xao

-HS đọc thành tiếng

-Mẹ đừng buồn,dù xa,cách núi rừng,cách sơng biển nhớ đờng tìm với mẹ

-HS phát biểu -HS quan sát tranh d H ớng dẫn đọc diễn cảm

-Cho HS đọc nối tiếp

- Hớng dẫn lớp luyện đọc khổ 2.GV đa bảng phụ chép sẵn khổ lên để luyện đọc

-Cho HS häc thuéc lòng thơ

- Cho HS thi c thuc lòng khổ thơ

-GV nhận xét + khen HS thuộc,đọc hay

-4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc khổ thơ

-Cả lớp luyện đọc

-Cả lớp đọc nhẩm thơ -Một vài HS thi đọc -Lớp nhận xét 3, Củng cố, dn dũ

H:Theo em câu bé thơ có tính cách nh nào? HS trả lời: Cậu bé giàu mơ -ớc,giàu trí tởng tợng

H:Bài thơ nói điều gì?

-GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà HTL

nhng yêu mẹ

-Bài thơ nói lên ớc mơ trí tởng tợng đầy lÃng mạn cña cËu bÐ …

_ to¸n

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Thực đợc phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia cú d)

* Đối với HS khuyết tật làm BT3 II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, ghi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ

- Gọi HS chữa - HS chữa HS

phần

- Nhận xét, cho điểm

II Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

- TiÕt toán hôm luyện tập chia số có chữ số, tính giá trị biểu thức

- Nghe 2 Thực hành

Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh

a 855 : 45 579 : 36 b 9009 : 33 9276 : 3

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng - Hỏi để củng cố chia cho số có chữ số, phép chia hết,

phÐp chia cã d Bµi 2: TÝnh

a 4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662 b.46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

- Hi cng c cỏch tính giá trị biểu thức Bài 3:

Bài giải

Mi xe p cn s nan hoa là: 36 x = 72 (cái)

Số xe đạp lắp đợc nhiều thừa số nan hoa là: 5260 : 72 = 73 (xe đạp)(thừa nan hoa) Vậy lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa

Đáp số: 73 xe đạp

- HS c u bi

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng 82

4674 417

504 492 12

56

35 2488 245

38 35

71

72 9146 72 194 144

506 127

504 47

5781 47 108

94 141

123

thõa nan hoa III Cñng cè dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại chia cho số có ch÷ sè

Khoa häc

Làm để biết có khơng khí ?

I MơC TI£U: Sau bµi häc, HS biÕt:

Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

* §èi víi HS khut tËt biÕt tham dù vµo nhãm cïng lµm thÝ nghiƯm víi bạn

II Đồ DùNG DạY HọC

- H×nh vÏ trang 62, 63 SGK

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni lông to, dây chun, kim khâu, chậu bình thủy tinh, kim khâu, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khi ng (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

- GV gäi HS lµm bµi tËp / 39 VBT Khoa häc - GV nhËn xét, ghi điểm

3 Bài (30)

Hot động GV Hoạt động HS Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh

kh«ng khÝ cã ë quanh vật. Mục tiêu :

Phát tồn không khí không khí quanh vật

Cách tiến hành : Bớc :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Các nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục Thực hành

trang 62 SGK để biết cách làm - HS đọc mục Thực hành trang 62SGK để biết cách lm Bc :

- Yêu cầu nhóm lµm thÝ nghiƯm - HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm Bíc :

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích cách nhận biết khơng khí có xung quanh ta

Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng của mọi vật

Mơc tiªu:

HS phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật

Cách tiÕn hµnh : Bíc :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục Thực hành

trang 63 SGK để biết cách làm - HS đọc mục Thực hành trang 63SGK để biết cách làm Bớc :

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm - HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm Bíc :

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên hai thí nghiệm kể

Kết luận: (chung cho hoạt động 2): Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật đều có khơng khí.

Hoạt động : Hệ thống hố kiến thức sự tồn khơng khí.

Mơc tiªu:

- Phát biểu định nghĩa khí

- Kể ví đụ chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vt u cú khụng khớ

Cách tiến hành :

- GV lần lợt nêu câu hái: - HS th¶o ln nhãm

+ Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất đợc gọi gì?

+ Tìm ví dụ chứng tỏ không khí xung quanh ta không khí có chỗ rỗng cđa mäi vËt

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết Đại diện nhóm trình bày kết - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

nhãm

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

_ Tập làm văn

Luyn miờu t vt

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- HS nm vng cấu tạo phần(mở bài,thân bài,kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu đợc vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn,sự xen kẽ lời tả lời kể ( BT1)

- Lập đợc dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2)

* §èi víi HS khut tËt bớc đầu biết lập dàn ý tóm tắt, sơ lợc cho văn tả áo

II Đồ DùNG D¹Y HäC

- Mét sè tê giÊy khỉ to

- Một số tờ giấy để HS lập dàn ý III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

- Đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả học tiết trớc

- Đọc phần mở bài,kết tả trống làm

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS đọc… - HS đọc 2, Bài mới

cđa chó T.

-GV giao viƯc

Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ bảng sẵn để HS làm ý b

a/Tìm phần mở bài,thân bài,kết văn vừa đọc.

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

 Phần mở bài: giới thiệu xe đạp.“Trong làng tôi…xe đạp chú”Đây cách mở trực tiếp

 Phần thân bài: Tả xe đạp tình cảm T xe đạp.“ở xóm vờn…Nó đá đó.”

Phần kết bài: Niềm vui T bọn trẻ Đám nítxe mình.

b/ở phần thân bài,chiếc xe đạp đợc tả theo trình tự nh thế nào?

- GV nhận xét + chốt lại: xe đạp đợc tả theo trình t sau:

Tả bao quát xe

 Tả phận có đặc điểm bật

Tình cảm T với xe

c/Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

- GV nhận xét + chốt lại: Tác giả quan sát xe đạp mắt nhìn tai nghe

d/T×m lêi kĨ chuyện xen lẫn lời miêu tả bài.Lời kể nói lên điều tình cảm T với chiÕc xe?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i

thÇm theo

-HS đọc thầm lại văn + làm

-HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-Mét sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào VBT

-Mét sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt -Mét sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào VBT

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày làm

-GV nhận xét + chốt lại dàn ý chung a/Mở bài: Giới thiệu áo b/Thân bài:

-Tả bao quát áo(dáng,kiểu,rộng,hẹp,vải, màu) -Tả phận áo(thân áo,tay ¸o,nĐp ¸o,khuy ¸o…)

c/Kết bài: Tình cảm em áo

-3 HS lµm bµi vµo giấy -HS lại làm cá nhân

-3 HS làm vào giấy dán lên bảng dàn ý làm -Lớp nhận xét

3, Cđng cè, dỈn dò

-GV (hoặc gọi HS) nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn văn làm lớp

_ ThĨ dơc

Trò chơi:'' Lò cò tiếp sức'' I Mơc tiªu :

-Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thể dục phát triển chung

-Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi đợc

* §èi víi HS khut tật biết tham gia với bạn II Đặc điểm phơng tiện :

-Trên sân trờng, còi, phấn kẻ sân trò chơi -Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

ợng Ph ơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu hình thức tiến hành kiểm tra

-Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Đi chỗ theo nhịp, hát vỗ tay 2 Phần bản:

a) KiĨm tra bµi thĨ dục phát triển chung: * Ôn thể dục ph¸t triĨn chung

+ GV vừa hơ nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS

+ Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS

* Kiểm tra thể dục phát triển chung +Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực hiện động tác thể dục phát triển chung

+Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ đến em dới điều khiển cán Mỗi HS tham gia kiểm tra lần

+Cách đánh giá: Hoàn thành tốt Hoàn thành Cha hoàn thành:

b) Trò chơi : Lò cò tiếp sức

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tờn trũ chi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thư

-Tỉ chøc cho HS ch¬i chÝnh thøc -GV quan sát, nhận xét

3 Phần kÕt thóc:

-Cho HS đứng chỗ thực động tác gập thân thả lỏng

-Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

6 10 phút

1 – phút 18 – 22 phút 14 – 15 phút lần động tác lần nhịp

3 –

4 – – lÇn

-Líp trëng tập hợp lớp báo cáo

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

                  

-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết kiểm tra

-GV giao bµi tập nhà -GV hô giải tán

5 – lÇn phót

GV

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

   

GV -HS h« “kháe”

_ Thø s¸u ngày tháng 12 năm 2010

Luyện từ c©u

Giữ phép lịch đặt câu hỏi

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- HS nm c phép lịch hỏi chuyện ngời khác: biết tha gửi,xng hơ phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác

- Nhận biết đợc quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp * Đối với HS khuyết tật biết tha gửi, xng hô cho phù hợp núi chuyn vi ngi khỏc

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bút + vài tờ giấy khæ to

- Mét tê giÊy khæ to viÕt sẵn bảng so sánh III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ:

 HS 1: Kể tên số đồ chơi,trị chơi

 HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trò chơi

-GV nhËn xÐt + cho điểm

-1 HS trình bày -1 HS trình bày

2, Bài mới

Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc khổ thơ

- GV giao việc: Các em đọc khổ thơ nhà thơ Xuân Quỳnh tìm câu hỏi có khổ thơ

-Cho HS lµm việc

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

 Câu hỏi bài:

T ng th hin thái độ lễ phép lời gọi: Mẹ

-1 HS c to

-HS làm cá nhân -HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc

-Cho HS làm bài.GV phát giấy + bút cho HS - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to

-3 HS lµm bµi vµo giÊy,HS lại làm vào VBT -3 HS làm vào giấy dán kết lên bảng lớp

a/Với thầy giáo,cô giáo: Phải xng Tha cô!Hoặc Tha thầy!

VD: Tha cô, cô thích mặc áo màu ạ? b/Với bạn: Cần xng hô bạn

VD: Bạn có thích xem phim không?

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột + cht li nhng ý kin ỳng

GV: Để giữ lịch sự, hỏi, em nhớ cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng,phật ý ngời khác

-1 HS c to

-HS suy nghĩ,tìm câu hỏi trả lời

-HS phát biểu ý kiến + lÊy vÝ dơ minh ho¹

-Líp nhËn xÐt

PhÇn ghi nhí

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - GV nhắc lại phần ghi nhớ

-3 HS lần lợt đọc phần nội dung cần ghi nhớ

PhÇn lun tËp

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn a,b - GV giao vic

-Cho HS làm bài.GV phát giấy cho vài nhóm - Cho HS trình bày

- GV chèt l¹i:

a/ - Quan hƯ hai nhân vật quan hệ thầy-trò

b/ - Quan hệ hai nhân vật quan hệ kẻ cớp nớc ngời yêu nớc

-1 HS đọc to

-HS đợc phát giấy làm vào giấy + HS lại trao đổi theo cp

-Những HS làm vào giấy lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại: Câu bạn nhỏ hỏi cụ già:

-Tha cụ,chúng cháu giúp cụ không ạ?

-1 HS c to

-HS làm cá nhân

-Một số HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò

-Cho HS nhắc lại néi dung cÇn ghi nhí

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS đặt câu hỏi giao tiếp cần thể ngời lịch s,cú hoỏ

-2 HS lần lợt nhắc lại

_ to¸n

Chia cho sè cã chữ số I: Mục tiêu:

II: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, ghi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ

- Gọi HS chữa bảng, lớp chữa - HS chữa - Nhận xét

- Hi củng cố chia cho số có chữ số, phép chia hết, chia có d

II Bµi míi 1 Giới thiệu

- Tiết toán hôm ta tiÕp tơc häc vỊ chia cho sè cã ch÷ sè

- HS nghe

2 Trờng hợp chia hết - Viết bảng 10105 : 43 = ? Hớng dẫn HS đặt tính Hớng dẫn cách chia Chia từ trái sang phải

VËy 10105: 43 = 235 - HS nhắc lại cách chia

3 Trờng hợp chia có d - Viết 26345 : 35 = ? Hớng dẫn HS đặt tính

2 Híng dÉn c¸ch chia tÝnh nh

10105 : 43 - HS nhắc lại cách chia

Lu ý HS: Đây trờng hợp chia có d, số d < số bị chia 4 Thực hành

Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

a 23576 : 56 31628 : 48 b 18510 : 15 42546 : 3

- HS lên bảng, HS làm phÐp tÝnh

- NhËn xÐt sè d so với số chia ? Bài 2:

Bài giải 1giê 15 = 75phót 38km 400m = 38400m

- HS đọc đầu

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng 45

855 45

405 405

19

36 579 36

219 216

16

33 9009 66 240 231

273

99 99

43 10105

150 215

00

235

35 26345

184 095

25 752

39 9276 78

147 117

237

Trung bình phút ngời đợc là: 38400 : 75 = 512(m)

Đáp số: 512m III Củng cố dặn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS xem lại chia cho số có chữ sè

_ địa lý

Hoạt động sản xuất của

ngời dân đồng Bắc Bộ ( tip )

I/Mục tiêu: Sau học,HS có khả năng:

- Bit ng bng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, g,

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên

* i vi HS khuyết tật biết liên hệ kể đợc số nghề thủ công dịa phơng II/Đồ dùng dạy-học:

- Tranh ảnh sản xuất đồng Bắc Bộ nh SGK -Bản đồ,lợc đồ Việt Nam

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra cũ:

- Kể tên trồng vật ni vùng đồng Bắc Bộ

- Nhờ điều kiện mà đồng Bắc Bộ sản xuất d-ợc nhiều lúa gạo?

II.Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bi Hot ng 1

Đồng Bắc Bộ -Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.

- Ngời dân ĐBBB có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống khác nh : làm đồ gốm,làm nón,dệt lụa,khắc gỗ,chạm khảm trai,chạm bạc,dệt chiếu cói

-Các em quan sát tranh ảnh hiểu biết hãycho biết nghề thủ công? (Nghề thủ công nghề làm chủ yếu tay,dụng cụ đơn giản,sản phẩm đạt trình độ tinh xảo.)

- Theo em nghề thủ cơng đồng Bắc Bộ có từ lâu đời cha?

HS hoạt động nhóm:Dựa vào SGK hiểu biết kể tên làng nghề truyền thống sản phẩm làng theo bảng sau:

Tên làng nghề Sản phẩm thủ công nỉi tiÕng

V¹n Phóc Lơa

Bát Tràng Gốm sứ

Kim Sơn Chiếu cói

Đồng Sâm Chạm bạc

- HS

- HS nghe ghi đầu

- HS quan sát hình số tranh su tầm đợc nghề thủ công truyền thống đồng Bắc Bộ - Nghề thủ công đồng Bắc Bộ có từ lâu,tạo nên nghề truyền thống

- HS lµm viƯc theo nhãm, chia líp lµm nhãm

- HS th¶o luËn theo nhãm

Đồng Kị Đồ gỗ Chuyên Mỹ Khảm trai Hoạt động 2

Các công đoạn tạo sản phẩm gốm. +Đồ gốm đợc làm từ ngun liệu gì?

+ĐBBB có điều kiện thuận lợi để phát triển nghề gốm?

-Đa lên bảng hình ảnh sản xuất gốm nh SGK nhng đảo lộn thứ tự không tên hình.Yêu cầu HS xếp lại thứ tự cho

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghỊ gèm?

-Làm nghề gốm đòi hỏi ngời nghệ nhân gì? -Chúng ta phải có thái độ với sản phẩm thủ công?

- ĐBBB,hoạt động mua bán hàng hoá diễn tấp nập đâu?

Cảnh chợ phiên ĐBBB - Chợ phiờn cú c im gỡ?

1.Về cách bầy bán hàng chợ phiên

2.V hng hoỏ bỏn chợ-nguồn gốc hàng hoá 3.Về ngời chợ để mua bán hàng

Hoạt động 4:

Giới thiệu hoạt động sản xuất ĐBBB.

-Gi¸o viên treo tranh chợ phiên tranh nghề gốm

Yêu cầu nhóm chọn hai bøc tranh chn bÞ néi dung

1 Mơ tả hoạt động sản xuất tranh Mô tả v mt ch phiờn

III Củng cố- dặn dò - §äc ghi nhí ( SGK)

- Dặn nhà su tầm tranh ảnh, t liệu thủ đô Hà Nội

- HS lớp nhận xét bổ sung - HS quan sát số đồ gốm

-Đồ gốm đợc làm từ đất sét đặc biệt(sét cao lạnh)

-ĐBBB có đất phù sa màu mỡ đồng thời có nhiều lớp đất sét thích hợp để lm gm

- Làm nghề gốm vất vả

-Nghề gốm đòi hỏi ngời nghệ nhân phải khéo léo nặn -Phải giữ gìn,trân trọng sản phẩm

- Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp đơi trình bày trớc lớp

- HS c¶ líp theo dâi bỉ sung - HS thảo luận hình 15:

- số HS nªu

- Tiến hành thảo luận cặp đơi - Đại diện cặp đơi trình bày trớc lớp

- HS c¶ líp theo dâi bỉ

_ Tập làm văn

Quan sỏt vt I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí,bằng nhiều cách khác nhau; phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc

* Đối với HS khuyết tật biết lập dàn ý tóm tắt, sơ lợc văn tả đồ chơi quen thuộc

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK - Một số đồ chơi để HS quan sát

- Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ:

- HS đọc dàn ý văn tả áo học tiết TLV

2, Bµi míi

PhËn nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc gợi ý

- GV giao việc: Mỗi em chọn đồ chơi u thích,quan sát kĩ ghi vào VBT quan sát đợc

-Cho HS làm việc - Cho HS trình bày

-GV nhận xét + khen HS quan sát xác,tinh tế,phát đợc đặc điểm độc đáo trò chơi

-3 HS nối tiếp đọc

-HS đọc thầm lại yêu cầu + gợi ý + quan sát đồ chơi chọn + gạch đầu dịng ý cần ghi…

-Mét sè HS tr×nh bày kết quan sát

-Lớp nhận xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc

-Cho HS lµm viƯc

- Cho HS trình bày ý kiến

-GV nhn xột + chốt lại: Khi quan sát đồ vật cần:

Quan sát theo trình tự hợp lí

 Quan s¸t b»ng nhiỊu gi¸c quan

 Tìm đặc điểm riêng đồ vật …

-1 HS đọc to

-HS dựa vào dàn ý làm BT1,để tìm câu trả lời

-Mét sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

Phần ghi nhớ - Cho vài HS đọc ghi nhớ

- GV nhắc lại nội dung ghi nhớ -3 HS đọc nội dung cần ghinhớ Phần luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Mỗi em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi dựa kết vừa quan sát đồ chơi

-Cho HS lµm

-Cho HS trình bày dàn ý

- GV nhận xét + chốt lại,khen HS lập dàn ý đúng,tỉ mỉ

-1 HS đọc to

-HS làm vào VBT -Một số HS đọc dàn ý lập -Lớp nhận xét

3, Cñng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn thiện nốt dàn ý