Giáo án Số học 6 chương 3 bài 1: Mở rộng khái niệm phân số

Giáo án Toán Bài : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục tiêu : _ Hs thấy giống khác khái niệm phân số học Tiểu học khái niệm khái niệm phân số học lớp _ Viết phân số mà tử mẫu số số nguyên _ Thấy số nguyên coi phân số với mẫu II Chuẩn bị : _ Hs xem lại khái niệm phân số học Tiểu học - SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra cũ: 5’ _ Trình bày khái niệm phân số (ở Tiểu học) cho biết ý nghĩa phân số Bài : Hoạt động gv HĐ1 :15’ Khái niện Hoạt động hs Ghi bảng I Khái niệm phân số : phân số : _ Người ta gọi Gv : Giới thiệu sơ lược a với a, b ∈ Z, b ≠ b chương II “ Phân số “ phân số , a tử số (tử), b tương tự phần mở đầu mẫu số (mẫu) phân số Gv : Yêu cầu hs cho ví dụ phân số biết Tiểu học ? Gv : Đặt vấn đề với Hs ; Trả lời theo hiểu biết ban đầu việc chia bánh : trường hợp phép chia Hs : Tìm số bánh mà hết phép chia khơng người có hết , suy cần sử dụng trường hợp khái niệm “ phân số “ _ Vd : bánh chia làm người, người ? Tương tự với bánh chia cho người ta thực ? Gv: Yêu cầu hs giải thích ý nghĩa ví dụ phân số cho Gv : Việc dùng phân số Hs : Giải thích tương tự phân số , ta ghi việc chia bánh hay kết phép chia trái cam hai số tự nhiên số bị chia có chia hết Hs : Nghe giảng hay không chia hết cho số chia Gv :Trong hai trường hợp ta có hai phân số ? Gv : phân số , −1 Hs : có phải 4 phân số khơng ? Gv : Yêu cầu hs nêu Hs : phân số , dạng tổng quát định kết phép nghĩa phân số biết chia -1 cho Tiểu học ? Gv : Tương tự với phân a số lớp ta định Hs : b với a, b∈ N, b ≠ ngĩa ? Gv : Điểm khác a hai định ngĩa Hs : b với a, b ∈ Z, b ≠ ? Gv : Cho hs ghi khái niệm vào tập Hs : Khác HĐ2 :15’ Củng cố qua tập hợp ví dụ tập ? Gv : Em cho vài ví dụ phân số xác định tử mẫu số ? (BT ?1) Gv : Hướng dẫn hs thực Hs : Cho ví dụ II Ví dụ : hịên ?2 , xác định tương tự (sgk : tr 5) −3 −2 ; ; ; ; * …… −3 −1 cách viết cho, phân số cách viết cho ta phân số ? Gv : Mọi số nguyên viết dạng phân Hs : Xác định dựa theo định ngĩa phân số số khơng ? Cho ví dụ ? Gv : Rút dạng tổng quát Hs : Xác định dạng số nguyên xảy Số nguyên a viết : a _ Viết chúng dạng phân số có mẫu Gv : Chú ý trường hợp a = 0, b khác ; a tùy ý, b=1 Củng cố: 6’ * Số nguyên a viết : Vd : −2 ; ; … 1 a _ Bài tập (sgk : tr 5) Chia hình vẽ sgk tơ màu phần biểu diễn phân số cho _ Bài tập (sgk : tr 6) Hoạt động ngược lại với BT Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Hồn thành tập cịn lại sgk cách vận dụng khái niệm phân số _ Chuẩn bị “ Phân số “ IV Rút kinh nghiệm : .. .chương II “ Phân số “ phân số , a tử số (tử), b tương tự phần mở đầu mẫu số (mẫu) phân số Gv : Yêu cầu hs cho ví dụ phân số biết Tiểu học ? Gv : Đặt vấn đề với Hs... hết cho số chia Gv :Trong hai trường hợp ta có hai phân số ? Gv : phân số , −1 Hs : có phải 4 phân số khơng ? Gv : Yêu cầu hs nêu Hs : phân số , dạng tổng quát định kết phép nghĩa phân số biết... cho _ Bài tập (sgk : tr 6) Hoạt động ngược lại với BT Hướng dẫn học nhà : 3? ?? _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Hồn thành tập cịn lại sgk cách vận dụng khái niệm phân số _ Chuẩn bị “ Phân số “