Tiết 93:CHIỀU TỐI ( MỘ) -Hồ Chí MinhI Mục tiêu học: Giúp học sinh: Về kiến thức - Cảm nhận hình tượng thiên nhiên tranh sống người thơ - Thấy vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: dù hồn cảnh khắc nghiệt đến đâu hướng ánh sáng, sống tương lai - Hiểu vẻ đẹp cổ điển tinh thần đại thơ Về kỹ Rèn kỹ phân tích tác phẩm thơ trữ tình Về thái độ: - Củng cố thêm lòng yêu thiên nhiên, yêu sống lao động người - Bồi đắp thêm tinh thần lạc quan, yêu đời II Phương pháp, phương tiện Phương pháp - Phương pháp đọc - hiểu Phương pháp vấn- đáp Phương pháp giảng bình Phương tiện - SGK Ngữ văn 11 tập 2, sách giáo viên, giáo án - Máy chiếu, chiếu III Yêu cầu học sinh chuẩn bị - HS đọc trước nhà (đọc kỹ phần: phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ), soạn câu hỏi phần đọc- hiểu - Chuẩn bị tìm hiểu trước: Tập thơ Nhật kí tù IV Dạy 1.Ổn định lớp: 30s Kiểm tra cũ: Hãy nêu hiểu biết em tiểu sử nghiệp Hồ Chí Minh? Giới thiệu mới: (1phút) Mở đầu tập thơ Nhật kí tù, Bác có viết: Ngâm thơ ta vốn khơng ham Nhưng ngục biết làm chi Ngày dài ngâm ngợi cho khuây Vừa ngâm vừa đợi đến ngày tự Đó lời tâm mộc mạc người chiến sĩ, thi sĩ Hồ Chí Minh Ngục trung nhật kí Với tâm hồn sáng đẹp, lòng yêu thương người thiên nhiên dù khơng chủ ý làm nhà thơ thơ Bác sáng ngời vẻ đẹp truyền thống đại mà tiêu biểu thơ Chiều tối mà em tìm hiểu ngày hơm Hoạt động GV HS Mục tiêu cần đạt *Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung I.Tìm hiểu chung Tháng Tám năm 1942, Hồ tác phẩm: (10 phút) Chí Minh với danh nghĩa GV: Chắc hẳn em tìm hiểu đại biểu Việt Nam sang Trung nhiều chủ tịch Hồ Chí Minh Người Quốc để tranh thủ viện trợ không nhà trị lỗi lạc mà giới Ngày 29/8/1942, nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc người bị quyền Tưởng với nhiều tác phẩm thuộc nhiều thể loại Giới Thạch bắt Túc Vinh Trong thời gian bị cầm tù, bị khác Tiêu biểu tập thơ Nhật kí giải gần 30 nhà lao 13 tù huyện thuộc tỉnh Quảng Tây, Người viết 133 thơ chữ Hán sổ tay đặt • Em cho biết mội vài nét tập tên Ngục trung nhật kí thơ Nhật kí tù mà em biết? (Nhật kí tù) GV: Tập “ Nhật kí tù” chân dung tự họa người chiến sĩ yêu nước Hồ Chí Minh Đây gương nghị lực phi thường, lĩnh khơng có lung lạc Hồ Chí Minh Nội dung Tập nhật kí ghi lại chân dung tự họa người tù Hồ Chí Minh: tâm hồn yêu nước, yêu thiên nhiên, lòng nhân đạo ý chí kiên cường, bất khuất, vượt lên thử thách, hiểm nguy a) 2.Bài thơ: “ Chiều tối” Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác vào năm 1942 Bác bị cầm tù Bài thơ Chiều tối khởi hứng chặng đường chuyển lao Bác từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo vào lúc chiều tà b) Vị trí thơ: Chiều tối thơ thứ 31 tập Nhật ký tù, sau thơ Đi đường (Tẩu lộ) a) Dựa phần chuẩn bị nhà phần Tiểu dẫn SGK, em cho cô biết, hoàn cảnh đời thơ Chiều tối vị trí tồn tập thơ Nhật ký tù? + HS dựa vào phần chuẩn bị nhà phần Tiểu dẫn (SGK) trả lời + GV nhật xét, chốt ý • + HS ý lắng nghe ghi chép ý -GV mời 1HS đứng lên đọc thơ: GV nhận xét, hướng dẫn cách đọc, đọc lại thơ GV: Hai câu đầu em đọc giọng tự nhiên, qua hai câu sau phải đọc giọng vui tươi hơn, thể tâm trạng Bác, chữ “ hồng” coi điểm nhấn thơ • Từ văn vừa đọc em cho biết thể thơ bố cục thơ? Từ nêu điểm khác biệt phiên âm dịch? c) Thể thơ, bố cục -.Được viết theo thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt - bố cục: phần +Hai câu đầu: tranh thiên nhiên +Hai câu cuối: tranh sinh hoạt người HS dựa vào văn trả lời câu hỏi, GV nhận xét cho HS ghi bài; GV: lưu ý số từ, câu chưa chuyển nguyên tác dịch Câu 2: “Cô vân mạn mạn độ thiên không” dịch “Chịm mây trơi nhẹ tầng khơng” chưa II Đọc hiểu văn rõ ý cô đơn, lẻ loi Hai câu đầu: Bức tranh Câu 3: thiên nhiên + “ Thiếu nữ” dịch “ cô em” -Mở đầu thơ, tác giả vẽ + Phần dịch thơ có thêm chữ “ tối” lên tranh thiên nhiên vùng sơn cước buổi => Sự khác biệt phần làm giảm ý chiều tà với hai nét vẽ nghĩa nguyên tác là: “cánh chim” “chịm mây” - Hình ảnh “ cánh chim” hình ảnh quen thuộc thi ca Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc -hiểu - Cụm từ “ chim mỏi”: cảm nhận Hai câu thơ đầu: tranh thiên sâu trạng thái bên nhiên (15 phút) • GV: Ở hai câu thơ đầu cảnh thiên nhiên chiều tối miêu tả qua chi tiết, hình ảnh nào? -Giáo viên bổ sung làm rõ ý: +Sự xuất cách chim có giúp ta xác định thời gian khơng? Vì em biết điều đó? GV: Trong thơ xưa, nói cảnh buổi chiều,thường điểm xuyết hình ảnh “cánh chim” hồng hơn, dường trở thành hình ảnh ước lệ thơ cổ Trong Tràng giang ta bắt gặp hình ảnh “ Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa”, Truyện Kiều “Chim hơm thoi thóp rừng”, hay thơ Bà huyện Thanh Quan “ Ngàn mai gió chim bay mỏi, Dặm liễu sương sa khách bước dồn”, nghệ thuật lấy khơng gian để tả thời gian, đặc trưng thi pháp thơ cổ • Hình ảnh đám mây lẻ gợi cho em cảm giác khung cảnh buổi chiều tối? GV: Trên bầu trời thường có nhiều mây, Bác thấy có chịm mây đơn, lẻ loi? Phải tâm trạng thi nhân, chịm mây đơn hình ảnh độc người tù nơi đất khách quê người cảnh vật -Động từ “về” gợi cảm giác chốn nghỉ ngơi => Nghệ thuật ước lệ thơ Đường: cánh chim mang tâm trạng, tâm trạng thi nhân - “ Cơ vân” hình ảnh chịm mây cô đơn, lẻ loi-> dịch thiếu chữ “cơ” -Hình ảnh “chịm mây” đơn lẻ loi tâm trạng người tù tha hương nơi đất khách nhớ quê nhà -> Nhà thơ không trực tiếp nói thời gian thời gian qua cảnh vật -Nghệ thuật: Bằng nghệ thuật cổ điển, sử dụng hình ảnh ước lệ, tượng trưng, lấy điểm tả diện Tính cổ điển - Nhân hóa, ẩn dụ : cánh chim mỏi mệt; chịm mây đơn, lững lờ trơi - Tương phản: tìm (của cánh chim ) >< trơi (của chịm mây); rừng (có đích, nơi chốn cố định) >< tầng khơng (khơng có đích, gợi vơ định, khơng biết đâu đâu) -Tâm trạng Bác: + Lòng yêu thiên nhiên, hịa - HS tìm hiểu văn bản, trả lời vào thiên nhiên - GV nhận xét +Chạnh lòng buồn cảnh • GV: Trong câu thơ đầu, tác giả sử chiều hôm +Trong nỗi buồn ẩn chứa khát dụng biện pháp nghệ thuật nào? vọng tự do, đoàn tụ 2 Hai câu sau: Bức tranh sinh hoạt -Hình ảnh : +Cơ gái xóm núi xay ngơ gợi • GV: Qua hai câu thơ đầu giúp em cảm nét đẹp trẻ trung, khỏe nhận tâm trạng vẻ khoắn người lao động + Lò than rưc hồng: tạo cảm giác đẹp tâm hồn Bác? ấm áp, xua tan lạnh lúc chiều HS dựa vào tác phẩm, cảm thụ nêu lên tối suy nghĩ -Chữ “ hồng” xem nhãn GV chốt lại ý chính, HS ghi tự thơ, làm sáng rực lên toàn thơ -Điệp ngữ liên hoàn “ ma bao túc, GV chuyển dẫn: từ tranh thiên nhiên, tác giả di chuyển điểm nhìn đến gần hơn, bao túc ma” gợi tả vịng quay liên tục, đặn cối xay ngô tranh sống sinh hoạt người Hình tượng thơ có vận động quán: Hai câu thơ sau( 15 phút) + Từ cảnh thiên nhiên-> sinh hoạt • GV: Theo em, tranh sinh hoạt người + Từ tối-> sáng tác giả miêu tả qua từ ngữ, hình ảnh +Từ buồn-> vui nào? GV: Giữa rừng núi hoang sơ, hẻo lánh, +Từ đơn, lẻ loi-> ấm áp -> Bút pháp đại đập vào mắt người tù hình ảnh “cơ em -Tâm trạng Bác: xóm núi” “xay ngơ tối” cắt ngang Có nhìn đầy nhân với dòng suy nghĩ lẫn cảm xúc Khi niềm hy người lao động, thể niềm tin, vọng việc tìm kiếm điểm dừng chân lạc quan ,yêu đời người chiến sĩ cộng sản Hồ Chí Minh sau ngày đường mệt mỏi dần tắt “xóm núi” trước mắt người tù, khiến bao mệt mỏi, lo toan dường biến Cái vẻ bình n xóm núi khiến lịng người thêm ấm áp diện người thiếu nữ Vẻ đẹp trẻ III Tổng kết(3 phút) trung đầy sức sống người thiếu nữ tư lao động trở thành tâm điểm tranh thiên nhiên buổi chiều, tạo nên tươi vui, khỏe khoắn cho thơ - HS theo dõi văn SGK trả lời - GV : + Trong phần nguyên tác, dù nhà thơ khơng nói tới chữ “tối” người đọc cảm nhận thay đổi thời gian từ chiều đến tối + Chữ “ma bao túc” cuối câu ba điệp vòng đầu câu bốn - “bao túc ma hoàn” tạo nên nối âm liên hoàn, nhịp nhàng vừa diễn tả vòng quay động tác xay ngơ vừa diễn tả vịng lưu chuyển thời gian từ chiều đến tối + Hồng Trung Thơng nhận xét rằng: “chữ hồng gánh 27 chữ lại, xua tan bòng đêm, lạnh lẽo, tỏa ấm, niềm vui, ánh sáng cho thơ” GV: Diễn tả vận động hình tượng thơ, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc nào? - HS : phát trả lời • GV : Qua vận động hình tượng thơ, em cảm nhận điều tâm trạng vẻ đẹp tâm hồn thơ Bác ? - HS : nêu cảm nhận - GV nhận xét, chốt ý - HS lắng nghe ghi chép Nội dung “Chiều tối” thơ hay tập Nhật kí tù Bài thơ giúp ta cảm nhận lòng nhân đạo bao la, tâm hồn hướng đến ánh sáng, sống tương lai nghệ sĩ, chiến sĩ Hồ Chí Minh Nghệ thuật -Ngơn ngữ thơ hàm súc, hình tượng thơ ln vận động -Từ ngữ, hình ảnh thơ giàu sức gợi tả, gợi cảm, chọn lọc tinh tế IV Củng cố Em nghệ thuật vừa cổ điển vừa đại thơ? Vẻ đẹp cổ điển -Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Vẻ đẹp đại - Sự vận động tứ thơ hướng sống -Văn tự: Chữ Hán -Bút pháp: Lấy điểm vẽ diện -Con người làm trung tâm, chủ thể tranh - Khai thác thi đề phổ biến: “ Chiều tối” - V Dặn dò Học thuộc thơ, soạn Từ ... thi sĩ Hồ Chí Minh Ngục trung nhật kí Với tâm hồn sáng đẹp, lòng yêu thương người thiên nhiên dù khơng chủ ý làm nhà thơ thơ Bác sáng ngời vẻ đẹp truyền thống đại mà tiêu biểu thơ Chiều tối mà... lực phi thường, lĩnh lung lạc Hồ Chí Minh Nội dung Tập nhật kí ghi lại chân dung tự họa người tù Hồ Chí Minh: tâm hồn yêu nước, yêu thiên nhiên, lòng nhân đạo ý chí kiên cường, bất khuất, vượt... “ Chiều tối? ?? Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác vào năm 1942 Bác bị cầm tù Bài thơ Chiều tối khởi hứng chặng đường chuyển lao Bác từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo vào lúc chiều tà b) Vị trí thơ: Chiều