- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: Một buổi sáng/vào giờ ra chơi/các bạn trong lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/có vẻ bí mật lắm// - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk4. c..[r]
(1)TuÇn 2:
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Tập đọc: PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu:
- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích hs làm việc tốt
Biết ngắt nghỉ sau dáu chấm, dấu phẩy, cụm từ (trả lời câu hỏi 1,2,4 ; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3)
- Giáo dục học sinh biết sống người
II Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học:
(2)Tiết 1 A.Bài cũ:
B.Bài mới:
Giới thiệu bài: Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẩu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
b. Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: Một buổi sáng/vào chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/có vẻ bí mật lắm// - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk
c Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần
Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi ? Câu chuyện kể bạn nào?
? Bạn Na người nào?
-Hãy kể việc làm tốt mà bạn Na làm?
? Các bạn Na nào?
? Theo em điều bí mật mà bạn Na bàn bạc gì?
? Em có nghĩ Na xứng đáng phần
- Lắng nghe - Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc
- HS nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Câu chuyện kể bạn Na
-Bạn Na người giúp đỡ bạn bè bạn bè gặp khó khăn
-Bạn thường trực nhật giúp bạn bị ốm, thương cho bạn mượn đồ dùng bạn bị thiếu
-Các bạn yêu quý bạn Na
- Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na
(3)thưởng khơng? Vìsao?
? Khi Na phần thưởng vui mừng vui mừng nào?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:
- hs đọc lại toàn
? Em thấy việc làm bạn có ý nghĩa gì? ? Những việc làm có nên làm hay không?
- Nhận xét học:
- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt
Dặn: QST tập kể lại câu chuyện
trao cho
- Na vui mẹ bạn xúc động
- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt
- Đọc - Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Nhận biết độ dài dm thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm - Phát triển tư lo-gic cho học sinh - HS giỏi làm tốt tập
II Chuẩn bị: - Thước có chia vạch cm,dm
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập: Bài1:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh lấy thước phấn gạch vào điểm có độ dài 1dm
- Nghe
-2 em đọc yêu cầu
(4)-Hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ dài dm
-Yêu cầu thực hành
-Theo dõi học sinh làm, nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu hs tìm thước độ dài đoạn thẳng dm ? 2dm = ?cm Làm kết vào bảng
-Nhận xét học sinh
Bài 4:
Gọi học sinh đọc đề
-Hướng dẫn học sinh điền muốn điền ta phải biết ước lượng vật mà nhìn thấy
-Yêu cầu học sinh điền so sánh -Giáo viên kết luận chung
3 Củng cố-dặn dò:
*Liên hệ Muốn đo chiều dài bàn em cần phải :
dùng đến đơn vị đo thích hợp nhất?
-Em đo độ dài bàn mà em ngồi học -Yêu cầu học sinh nêu.-Nhận xét
-Chuẩn bị sau: Số bị trừ,sốtrừ,hiệu
-Thực hành vẽ
- Thực hành thước -Làm dm = 20cm
- 2em đọc đề - Lắng nghe -Làm vào - Nghe
-Đơn vị dm -Thực hành -Tự nêu
Thứ ba ngày tháng năm 2010
Toán:
SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I.Mục tiêu:
- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần kết phép tr
(5)- HS giỏi làm tốt tập
- Giỏo dc hc sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị: - Thanh thẻ có ghi Số bị trừ, số trừ, hiệu
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giảng mới:
-Viết phép tính 59 - 35 = 24
-Giới thiệu thành phần phép tính 59:là số bị trừ; 35:là số trừ; 24 :là hiệu (gắn thẻ) -Gọi số em nhắc lại
- Viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự
*Chú ý : 59-35 gọi hiệu
3 Luyện tập :
Bài1 :Treo bảng phụ hướng dẫn mẫu cho học sinh:
Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ số trừ, trừ nhẩm "theo cột" viết hiệu vào ô trống thích hợp
-Gọi học sinh nêu kết hiệu
Bài2 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu làm vào bảng - Nhận xét, chữa
Bài3
-Gọi học sinh đọc đề -Hướng dẫn tóm tắt giải -Chấm bài, chữa
-Nhận xét làm học sinh
3 Củng cố-dặn dò :
? Nêu lại thành phần phép trừ ? - Nhận xét học
-Chuẩn bị sau :Luyện tập
-Lắng nghe - Quan sát - Nghe, ghi nhớ -Nối tiếp nêu - QS
-Đọc yêu cầu
-Nối tiếp nêu kết -Đọc yêu cầu
- học sinh lên bảng làm.Cả lớp làm bảng
-3 em đọc đề
-Tự tóm tắt giải vào Bài giải:
Độ dài đoạn dây lại là: - = (dm)
Đáp số: dm
-2 em nêu :Số bị trừ,số trừ,hiệu - Lắng nghe
Chính tả:(Tập chép) PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu:
(6)-Không mắc lỗi Làm BT3, BT(2) a / b BT CT phương ngữ -Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
- HS giỏi viết đẹp , cỡ chữ
II Chuẩn bị: -Bảng phụ chép sẵn nội dung cần chép
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tập chép:
2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần chép lần -Gọi em đọc lại
-Đoạn văn kể ai? Bạn Na người nào?
? Đoạn văn có câu? Nêu chữ viết hoa?
- Yêu cầu học sinh tự tìm từ khó để viết -Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
2.2 HS chép bài:
- Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
*Soát lỗi:
- Yêu cầu học sinh đổi cho bạn dò 2.3 Chấm,chữa học sinh
-Chấm tổ nhận xét kĩ lỗi em Nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2 (a): Điền s / x
- Gọi học sinh làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng nhận xét bạn
Bài 3: Viết chữ thiếu bảng - Yêu cầu hs làm
- Yêu cầu em đọc thuộc bảng chữ (xóa dần bảng)
- Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố-dặn dò:
-Viết lại lỗi sai nhiều phổ biến -Nhận xét học
-Về nhà tự học
- Nghe -Lắng nghe -2 em đọc lại -Kể bạn Na… -Có câu
-Tự tìm từ khó để viết vào bảng
-Chép vào
-Đổi cho bạn để soát lỗi - Nghe
-1 học sinh làm bảng lớp,cả lớp làm bảng
-Nhận xét bạn - em đọc yêu cầu
- em làm bảng lớp Lớp VBT Nhận xét bảng
- Xung phong đọc thuộc
- Lắng nghe
(7)PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu :
- Dựa vào trí nhớ tranh, hs kể lại đoạn câu chuyện "Phần thưởng"(BT1,2,3).(HS khá, giỏi bước đầu kể lại đưộctàn câu chuyện BT4)
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện
II Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện sgk -Bảng viết sẵn gợi ý nội dung tranh
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
Hướng dẫn kể chuyện:
2.1 Kể đoạn theo tranh: - Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu kể nhóm: QST, đọc thầm gợi ý, tiếp nối kể đoạn
-Gọi học sinh kể chuyện theo nhóm -Theo dõi học sinh kể
-Gọi học sinh kể đoạn trước lớp 2.2 Kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho em thi kể toàn câu chuyện - Yêu cầu lớp nhận xét dựa theo tiêu chí nêu tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm động viên
3 Củng cố-dặn dò:
? Qua câu chuyện em học điều bạn Na?
- Nhận xét học
-Về nhà kể cho người thân nghe
-Lắng nghe - em nêu
- Thực theo yêu cầu
- Đại diện nhóm thi kể Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chon nhóm kể tốt
- Xung phong kể
- Nhận xét, bình chon bạn kể tốt -Tốt bụng Hay giúp đỡ người - Nghe, ghi nhớ
Đạo đức:
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Yêu cầu:
- Biết lợi ích việc học tập, sinh hoạt giấc tác hại việc không học tập, sinh hoạt
- Thực theo thời gian biểu
(8)( Ghi chú: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân)
II Chuẩn bị:
-Phiếu màu cho hoạt động Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B. Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
.Giảng mới:
Hoạt động1: Thảo luận lớp
Mt: Tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ ý kiến mìnhvề lợi ích việc học tập,sinh hoạt
CTH: Giáo viên phát bìa màu cho học sinh nêu quy định màu
-Giáo viên nêu tình học sinh dựa vào để chọn cho phù hợp
+Trẻ em không cần học tập,sinh hoạt +Học tập giúp em mau tiến
+Học tập sinh hoạt có lợi gì? -Kết luận :Cần phải học tập,sinh hoạt
Hoạt động 2: Hành động cần làm
* MT: Giúp học sinh nhận biết thêm lợi ích học tậpvà sinh hoạt
* CTH: Giáo viên cho học sinh nêu làm
*Kết luận: Học tập sinh hoạt giúp ta điều gì?
Hoạt động3: Thảo luận nhóm
*MT: giúp em xếp lại thời gian biểu cách phù hợp tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu
*CTH: Yêu cầu trao đổi nhóm thời gian biểu hợp lí chưa? Đã thực ntn?
- Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét kết luận
3 Củng cố-dặn dò:
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Về nhà vận dụng tốt điều học
- Nghe
- Đỏ: đồng ý Xanh: không đồng ý Vàng: lưỡng lự
- Lắng nghe - suy nghĩ bày tỏ ý kiến
-Có lợi cho sức khoẻ - Nghe, ghi nhớ
- Nêu cách làm
- Giúp ta làm việc có hiệu khoa học
- Tự thảo luận nhóm với bạn - - nhóm trình bày
Lớp theo dõi nhận xét - Nghe
(9)Thứ tư ngày tháng năm 2010
Tập đọc :
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Yêu cầu :
- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH sgk)
- Đọc đúng, rõ ràng toàn ; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ GD hs yêu thích làm việc
- HS giỏi đọc diễn cảm tốt
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ sgk
-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẩu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
b.Đọc đoạn:
- Giáo viên chia đoạn cho học sinh - Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk
c.Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
- Lắng nghe - Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc
- HS nêu
- Các nhóm luyện đọc
(10)e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ đồ vật,câycối,người bài?
? Các vật xung quanh ta làm việc gì? ? Bé làm việc gì?
? Bé cảm thấy nào?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs thi đọc lại
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5.Củng cố, dặn dò:
- hs đọc lại toàn
? Bài văn muốn nói với điều gì? - Nhận xét học:
- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt
chọn
nhóm đọc tốt - Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Dùng bút chì để gạch:Chim tu hú,chim sâu,cành đào
-Tự trả lời theo nội dung -Đi học,quét nhà,nhặt rau
-Bé lúc bận rộn vui
-3-5 em đọc
Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt
- Đọc - Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Toán:
LUYỆN TẬP I Yêu cầu:
- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số
- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ trongphạm vi 100 Biết giải toán phép trừ
- Rèn luyện học sinh kĩ làm tốn nhanh, xác dạng toán - Giúp học sinh yêu thích học tốn, rèn tính tốn cẩn thận
- HS giỏi làm tốt tập
II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập: Bài 1: Tính
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Gọi em lên bảng làm lớp làm bảng -Nhận xét học sinh
- Nghe -1 em nêu
(11)Bài 2: Tính nhẩm:
-Yêu cầu hs tự làm (trừ nhẩm từ trái sang phải) -Gọi em làm miệng
-Nhận xét, chữa
Bài 3: Đặt tính tính hiệu
? 84 31 đâu số trừ,đâu số bị trừ? ? Để tim hiệu ta làm tn?
-Yêu cầu đặt tính theo cột dọc tính -Gọi học sinh nhận xét, chữa
Bài4: Củng cố giải tốn có lời văn -u cầu học sinh đọc đề
-Hướng dẫn hs phân tích tốn
- u cầu hs tóm tắt giải toán vào -Theo dõi học sinh làm giúp đỡ em yếu -Chấm,chữa
3Củng cố-dặn dò: -Hệ thống lại tiết học -Nhận xét học -Về nhà xem lại BT
Nêu tên gọi thành phần kết phép tính
-Đọc yêu cầu - Tự nhẩm kết
- Nối tiếp nêu cách nhẩm -Đọc yêu cầu
- 84 số bị trừ,31 số trừ - Nêu
- Làm bảng con; em làm bảng lớp
- em đọc to đề lớp đọc thầm
- Phân tích - Làm
Bài giải
Số dây lại dài số dm : -5= 4(dm)
Đápsố :4dm -Lắng nghe
Luyện từ câu:
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP-DẤU CHẤM HỎI I Yêu cầu:
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên qan đến học tập
- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)
- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)
Có ý thức lựa chọn từ liên quan đến học tập để sử dụng giao tiếp cho phù hợp
II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập
- Bảng lớp kẻ sẵn BT1
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
(12)2 Hướng dẫn làm BT:
Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập
- Yêu cầu hs suy nghĩ sau nêu miệng - Gọi hs đọc lại từ tìm
Bài 2: Đặt câu với từ tìm BT1 - Hướng dẫn hs nắm yêu cầu
-Yêu cầu hs VN đặt câu lớp nhận xét bạn - Nhận xét, chữa
Bài3: Treo bảng phụ
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đọc mẫu ? Em có nhận xét câu mới?
-Tương tự ghi cách làm câu lại vào nháp
- Gọi hs đọc
- Nhận xét chốt lại câu (ghi bảng)
Bài4: Gọi em đọc yêu cầu ? Đây câu gì?
-Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm ? -Yêu cầu làm vào
-Chấm,chữa
3 Củng cố-dặn dò :
? Muốn viết câu dựa vào câu có sẵn ta làm ?
-Nhận xét học
- Về nhàỡem lại BT; chuẩn bị tuần sau
-2 emđọc yêu cầu - Nối tiếp nêu - 4- em đọc - em đọc yêu cầu - Nghe
- Làm VN em lên bảng làm Lớp nhận xét bạn
VD:
+Chúng em chăm học tập + Bạn Lan chịu học hỏi - em đọc yêu cầu
-Đổi chỗ từ con mẹ cho -Làm vào nháp
VD: Bác Hồ yêu thiếu nhi -> Thiếu nhi yêu Bác Hồ
-2 em đọc yêu cầu -Đây câu hỏi
-Khi viết cuối câu ta phải viết dấu chấm hỏi
-Làm vào
-Thay đổi trật tự từ câu - Nghe, ghi nh
Th năm ngy thỏng năm 2010
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:
- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100
- Biết viết số liền trước, liền sau số cho trước
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép cộng
- Rèn luyện học sinh kĩ thực phép cộng, tr nhanh, chớnh xỏc - HS giỏi làm tốt tập
- Giỏo dc hc sinh tớnh cẩn thận, say mê học toán
(13)Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập:
Bài1: => Củng cố kĩ đọc, viết số - Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm
-Nhận xét, chữa Yêu cầu lớp đọc lại số
Bài 2: => Củng cố kĩ viết số liền trước, liền sau
- Gọi em đọc yêu cầu
-Lần lượt làm vào bảng ? Số có số liền trước khơng?
*Kết luận:Số số số bé số học số khơng có số liền trước
Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi học sinh đọc toán
- Hướng dẫn phân tích tốn -u cầu học sinh giải vào
-Theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em học yếu
-Chấm,chữa học sinh
3 Củng cố-dặn dò:
-Củng cố lại toàn kiến thức tiết học
-Nhận xét học : tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập
-Về nhà xem lại BT
-Chuẩn bị sau:Luyện tập chung
- Nghe -Viết số
-3 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng
- Đọc lần -Đọc
-Lần lượt làm bảng
- Số khơng khơng có số liền trước -Nêu lại kết luận
- Đọc -Tóm tắt:
2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Tất :… học sinh? - Làm em làm bảng lớp -2 tổ nộp
- Lắng nghe
Tập viết :
CHỮ HOA Ă, I Yêu cầu:
Viết chữ hoa Ă, Â(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ(3 lần)
Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2)
II Chuẩn bị:
(14)Bảng phụ ghi yêu cầu viết - HS: Vở tập viết, bảng
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa Ă, : a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:
- Đính chữ mẫu Ă, Â
? Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ hoa A cao ?
- Hướng dẫn cách viết dấu phụ chữ Ă, Â
- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă, Â
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại
b Hướng dẫn viết bảng con:
- Viết mẫuchữ Ă, Â (5 li) nêu lại quy trình -Yêu cầu HS viết vào không trung
- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ă vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu chữ hoa Ă, Â (cỡ nhỏ) giảng quy trình
- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.
? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?
? Nhận xét độ cao chữ cái?
? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?
? Chữ viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Ă chữ n? - Viết mẫu : Ăn (cỡ nhỏ)
- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:
- Nghe
- Quan sát
- Viết chữ A, có thêm dấu phụ
- Lắng nghe - em nêu
-HS quan sát lắng nghe - em
- Quan sát - viết lần
- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ
- Viết bảng
- Nối tiếp đọc
- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng
(15)4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết
Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
5 Chấm bài:
- Chấm số bài, nhận xét
6 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă, Â - Nhận xét học
- Dặn: Luyện viết nhà
- Nêu:
- Viết (VTV)
- Lắng nghe - HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ
TiÕt 4: Thđ c«ng
GẤP TÊN LỬA(Tiết 2)
I Yêu cầu:
- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng, tên lửa sử dụng
- Rèn luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp, - Giáo dục hs yêu thành lao động, có ý thức học tốt mơn
II Chuẩn bị:
+ GV: -Mẫu tên lửa gấp giấy -Tranh quy trình gẩp tên lửa + GV + HS: -Giấy thủ công,hồ dán,
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu tựa Ghi đề
2 Hướng dẫn thực hành:
- Gọi em nhắc lại bước làm tên lửa
-Hướng dẫn học sinh thao tác em chưa làm
-Có thể treo tranh quy trình lên cho em vừa quan sát vừa làm
-Theo dõi học sinh thực hành, hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm, nhắc nhở em làm tốt
-Bỏ đồ dùng lên bàn - Nghe nhắc lại
-3 em nhắc lại quy trình làm tên lửa
(16)*Chú ý:Khi cầm dụng cụ sắt (kéo) tay khơng đùa nghịch làm
-Khi gấp cần miết mạnh tay mặt giấy phải phẳng để phóng tên lửa bay xa -Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm:
-Cho học sinh phóng tên lửa xem tên lửa phóng xa
-Dán sản phẩm đẹp vào bìa lớp
3 Củng cố-dặn dò:
- Cho học sinh vệ sinh lớp học -Nhận xét học:
- Tuyên dương em học có ý thức
- Về nhà làm sản phẩm cho em chơi
-Trưng bày sản phẩm - Thi phóng tên lửa
- Hs dán sản phẩm vào - Vệ sinh lớp học - Lắng nghe
- Ghi nhớ
Chính tả(Nghe-viết) : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Yêu cầu:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xi
- Khơng mắc q lỗi bài; biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thư tự bảng chữ cái.(BT3)
Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung luật tả g,gh - HS: VTV
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn nghe-viết:
2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc tả
? Bài tả cho biết Bé làm việc gì? ? Bài tả có câu? Câu có nhiều dấu phẩy nhất?
-Gọi học sinh đọc lại câu 2, đọc dấu phẩy *Hướng dẫn viết từ khó: qt nhà,ln ln,tích tắc, bận rộn
- Nghe
- 2em đọc lại
(17)2.2 HS viết vào vở:
- Đọc cho học sinh viết (đọc yêu cầu mơn)
2.3.Chấm,chữa bài: - Đọc cho hs dị
3 Hướng dẫn làm BT: Bài2: Treo bảng phụ
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Cho học sinh làm miệng nhận xét bạn -Củng cố cách viết g,gh
Bài 3: Sắp xếp tên học sinh theo thứ tự bảng chữ
-Làm vào VBT
- Yêu cầu lớp nhận xét bạn - Nhận xét, chốt lời giải
3Củng cố-dặn dò:
-Hệ thống - Nhận xét học
- Về nhà tự luyện viết lại lỗi sai (nếu có)
-Nghe viết tả -Đổi cho bạn S
-2em đọc yêu cầu tập -Nêu miệng nối tiếp -Nhắc lại luật viết g,gh - Đọc yêu cầu
-1 em làm bảng lớp.Cả lớp làm nháp
- Nhận xét
- (An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan) -Lắng nghe
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010
Tập làm văn:
CHÀO HỎI-TỰ GIỚI THIỆU I Yêu cầu::
- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu
- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân BT 2)
-Viết tự thuật ngắn
( Ghi chú: Nhắc hs hỏi gia đình để nắm vài thông tin BT3: ngày sinh, nơi sinh, quê quán)
Gd hs thái độ lịch sự,thân mật giao tiếp
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm BT: Bài1:
(18)-Gọi học sinh đọc yêu cầu thực yêu cầu
-Nhận xét,chỉnh sữa cho học sinh
*Kết luận:Khi chào hỏi người lớn tuổi em nên ý cho lễ phép,lịch
Chào bạn cần thân mật,cởi mở
Bài2:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu: -Thảo luận cặp đôi
-Gọi đại diện cặp lên bảng thể Cả lớp nhận xét
? bạn chào nào?Có thân mật lịch khơng?
? Ngoài lời chào hỏi,tự giới thiệu bạn cịn làm gì?
Bài3: -Gọi em đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tự viết vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh viết -Chấm số nhận xét
3Củng cố-dặn dò:
- Gọi học sinh nêu lại nội dung học hôm - Nhận xét tuyên dương học sinh học có cố gắng
- Vận dụng tốt điều học
- Đọc yêu cầu , đến em thực
- Lắng nghe, ghi nhớ
-2em đọc yêu cầu -Thảo luận cặp đôi - 4cặp lên thể
Nhận xét bình chọn cặp thể tốt
- Nêu ý kiến
-Đọc kĩ yêu cầu - Làm
-2 em
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị (BT1 viết số đầu) - Biết số hạng; tổng (BT2)
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu BT3 làm phép tính đầu)
- Biết làm tính cộng, trừ số co hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính
Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận làm
II Chuẩn bị: Bảng lớp kẻ BT2
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: B Bài mới:
(19)2 Luyện tập:
Bài2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh làm gọi nhận xét bạn ? Muốn tìm tổng ta làm nào?
? Nêu cách tìm hiệu số?
Bài 3: Tính
-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con, nêu tên gọi thành phần kết phép tính
-Nhận xét, chữa
Bài4:
-Gọi hs đọc tốn
-u cầu tự tóm tắt giải toán vào -Theo dõi chấm,chữa cho học sinh
Bài5: Số
-Cả lớp làm bảng em lên bảng làm -Nhận xét chốt lại đáp số
3 Củng cố-dặn dò:
-Hệ thống -Nhận xét học
- Về nhà Xem lại BT.Chuẩn bị sau
-1 học sinh đọc yêu cầu
-2 em làm bảng lớp làm VN -Ta thực phép tính cộng -Ta thực phép tính trừ - Đọc yêu cầu
-2 em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng con, trả lời
- em đọc
- Cả lớp tự tóm tắt tốn giải tốn vào
-Làm theo yêu cầu giáo viên - Lắng nghe
Tự nhiên & xã hội: BỘ XƯƠNG I Yêu cầu:
Nêu tên, đặc điểm, vai trị xương
Chỉ vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
(ghi chú: Biết tên khớp xương thể; Biết bị gãy xương đau lại khó khăn.)
GD hs có ý thức bảo vệ xương
II Chuẩn bị:
-Tranh vẽ mơ hình xương người.Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
A Khởi động: B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Ghi đề:
2 Tìm hiểu bài: Hoạt động1:
Bước1: Quan sát hình vẽ xương
(20)-Chỉ nói tên số xương khớp xương hình vẽ mà em biết?
-Gọi số em lên bảng nêu
Bước2: Hoạt động lớp:
- Đưa mô hình xương nói, u cầu học sinh
Vd: xương đầu,xương sống,
Bước3: Yêu cầu quan sát,nhận xét xương mơ hình so sánh xương thể? *Yêu cầu xác định xương thể (HS khá, giỏi nêu khớp xương mà em biết) *Kết luận:Các chỗ gập,duỗi gọi khớp xương
Hoạt động2: Thảo luận cách giữ gìn,bảo vệ xương
Mục tiêu:Học sinh cần biết cần đi,đứng,xách,đeo tư để không bị cong vẹo cột sống
Cách tiến hành:-Tại hàng ngày cần ,ngồi tư thế?
-Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt? *Kết luận:Chúng ta cần ngồi ngắn, không mang vác nặng để xương phát triển tôt
3 Củng cố-dặn dò:
- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Nhận xét học
-Về nhà vận dụng tốt điều học
-Quan sát hình vẽ - đến em nêu -Chỉ theo giáo viên nói -Quan sát so sánh - Thực theo yêu cầu - Nghe
-Trả lời câu hỏi.NX bạn bổ sung
-Cần giữ gìn xương khơng bị va chạm mạnh
- Nghe -2 em đọc - Nghe
Sinh hoạt:
SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:
- Thành lập lại
- Tiến hành sinh hoạt đầy đđ theo bước - Ôn lại múa lớp
- Yêu cầu hs có ý thức tự giác sinh hoạt
II.Tiến hành sinh hoạt :
1.Ổn định:
(21)2.Phân bố lại sao
- GV chia lớp thành sao, chọn trưởng, đặt tên cho - GV nhắc lại nội dung sinh hoạt
- Phân cơng vị trí sinh hoạt cho
3.Tiến hành sinh hoạt sao:
- Sao trưởng trưởng điều khiển thực theo bước: + Điểm danh
+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân + Nhận xét hoạt động tuần + Đọc lời hứa nhi đồng + Hát: Sao em
+ Phương hướng tuần tới - Các múa :Sao em
- Còn thời gian cho ôn lại ca múa hát tập thể - Tổ chức cho tổ thi hát, múa với
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn tổ thực tốt - GV nhận xét chung
- Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt
4.Nhận xét đánh giá - Đánh giá nhận xét học