Giao an 3 cot lop 5Tuan 1b1b2

- Chia líp thµnh 4 nhãm yªu cÇu hs th¶o luËn theo yªu cÇu bµi tËp.[r]

Tn - Bi 1

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010

Toán : ôn tập khái niệm phân số I Mục tiªu:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II Đồ dùng dạy - học:

Hình vẽ nh SGK bìa III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ

(3p) - Kiểm tra sách HS.- Hớng dẫn HS cách học môn - HS chuẩn bị sách đểkiểm tra 2.Giới thiệu bài(1p) -Nêu tên học v ghi bng

3 Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (8p)

- GV gắn lên bảng lần lợt bìa nh SGK cho HS quan s¸t

- Cho HS nêu tên gọi phân số, viết đọc phân số

- Gọi đại diện HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại đáp án

- HS quan sát

- HS làm việc theo cặp - 3, HS

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- VD: Một băng giấy đợc chia thành phần nhau, tô màu phần tức tụ mu

3

băng giấy - Ta cã

3

: Hai phÇn ba

10; 4;

40

100 lµ phân số

4 Ôn tập cách viết số tự nhiên, số 1, số thơng số tự nhiên dới dạng phân số

(7p)

- Gọi 2, HS nhắc lại

- GV ghi bảng yêu cầu HS ghi kết phép chia dới dạng phân số1:3 ; 4:10

- GV nhận xét chốt lại đáp án - Các trờng hợp lại làm tơng tự - Cho HS tự làm trình bày

- GV chốt lại đáp án

- HS trao đổi cựng bn bờn cnh

- Đại diện HS trả lêi - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

1 : =

3

; :10 =

10

- Mọi số tự nhiên viết dới dạng phân số có mẫu

5 =

1

; 12 =

1 12

; 2001=

1 2001

- Sè cã thÓ viÕt thành phân số có tử số mẫu số kh¸c

1 =

9

; =

18 18

; =

- Sè cã thÓ viết thành phân số có tử số mÉu sè kh¸c

0 =

7

; =

2007

5 Thùc hµnh (15p)

Bài1: Đọc phân số - Gọi 2, HS nhắc lại nội dung trên(phần ý SGK) - 3, HS đọc Bài 2, 3, - GV ghi phân số lên bảng

- GV nhËn xÐt

- Cho HS tù lµm vào - GV hớng dẫn thêm HS yếu - Thu 5, bµi chÊm vµ nhËn xÐt

- Cả lớp nhận xét - HS tự làm vào : =

5

75 :100 =

100 75

32 =

1 32

105 =

1 105

1 =

6

=

5

6 Củng cố dặn dò ( 2p)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

Tập đọc : Th gửi học sinh

Hå ChÝ Minh

I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt, từ ngữ, câu văn

- Thể tình cảm thân ái, trìu mến, tha thiết tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam

- HiĨu c¸c từ ngữ

- Hiu ni dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin t-ởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành cơng nớc Việt Nam

- Thc lßng đoạn th II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết câu văn dài III Các hoạt động dạy - học ch yu:

1 Mở đầu

(3p) - GV giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa SGKtiÕng ViƯt tËp - HS nghe.- ViƯt Nam Tỉ qc em - C¸nh chim hoà bình - Con ngời với thiên nhiên - Giữ lấy màu xanh

- Vì hạnh phúc ngêi Giíi thiƯu

(1p) - GV giới thiệu chủ điểm “ViệtNam Tổ quốc em” đọc - HS nghe Hớng dẫn

luyện đọc (7p)

- Gọi HS đọc toàn

- Bài chia làm đoạn? - Gọi HS nối tiếp đọc

- GV hớng dẫn cách đọc đoạn bảng phụ

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp theo dõi SGK - đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu nghĩ

+ Đoạn 2: lại

- Gi i diện nhóm đọc kết hợp giải nghĩa số từ khó SGK

- GV đọc diễn cảm toàn - Hớng dẫn HS quan sát tranh

đi, siêng

- HS luyn c nhúm đơi - HS

- C¶ líp theo dâi nhận xét

- HS quan sát Tìm hiĨu bµi

(13p) - Ngày khai trờng tháng năm 1945 cógì đặc biệt so với ngày khai trng khỏc?

- Sau cách mạng Tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân ta gì?

- HS có trách nhiệm nh cơng kiến thit t nc?

- Nêu ý nghĩa bài? - Gọi 2, HS nhắc lại

- Ngy em sống đất nớc hoàn toàn độc lập đờng đổi thân em học tập tu d-ỡng đạo đức nh nào?

* HS đọc thầm đoạn - Là ngày khai trờng nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà Ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trờng HS bắt đầu đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

* HS đọc thầm đoạn - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác hoàn cầu

- HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai cờng quốc năm châu - Phần mục tiêu

- 3, HS tr¶ lêi

5 Luyện đọc diễn cảm (6p)

- Gọi HS tiếp nối đọc

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS luyện đọc cá nhân - Gọi HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm em - Cho HS nhẩm thuộc đoạn - Gọi đại diện HS đọc thuộc

- GV nhận xét, khen HS đọc nhanh thuộc, c tt

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa

- Cả lớp theo dõi SGK - HS theo dâi

- HS luyện đọc cá nhân - HS

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - HS nhẩm thuộc đoạn theo cặp

- 2, HS Củng cố dặn

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010

Tp c : Tp c

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tô Hoài

I Mục tiêu:

- c lu lốt tồn bài, từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

- Hiểu văn: Hiểu từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hơng

II Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra

cò (3p)

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn bài: ‘‘Th gửi HS’’ kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

- Cả lớp nghe nhận xét

2 Giới thiệu

(1p) - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng - HS nghe Hớng dẫn HS

luyện đọc (7p)

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn - Hớng dẫn HS quan sát tranh - Bài văn chia làm phần?

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn - Nêu cách đọc đoạn?

- C¶ líp theo dâi SGK - phÇn:

+ Phần 1: Câu mở đầu + Phần 2: Có lẽ lơ lửng + Phần 3: Từng đỏ chói

+ PhÇn 4: Còn lại

- c ỳng: Sng sa, trng ht bồ đề, xỗ xuống, vàng xọng, vàng giịn, khe giậu, trự phỳ, tr dy

4 Tìm hiểu

(12p) - Gọi đại diện 5, HS đọc kết hợp giảinghĩa số từ khó theo SGK - GV nhận xét

- GV đọc diễn cảm toàn

- Kể tên vật có có màu vàng từ màu vàng đó?

- Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

- HS luyện đọc theo nhóm

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - C¶ líp theo dâi

- HS đọc lớt văn - Lúa: vàng xuộm - Nắng: vàng hoe - Xoan: vàng lịm - Lá mít: vàng ối

- Tàu đu đủ, sắn héo: vàng tơi

- Tµu chuối: vàng ối - Mía: vàng xọng

- Rơm, thóc: vàng giòn VD:

- Những chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

* GV chốt lại: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế cách dùng từ gợi cảm, xác, sáng tạo Tác giả vẽ nên tranh làng quê toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc, sống động

- Bài văn thuộc thể loại văn nào? - Nêu ý nghĩa bài?

- Chớn vng: mu vàng đẹp, tự nhiên chín - Thiên nhiên khơng cịn có cảm giác héo tàn khơng ma

- Con ngời: không tởng đến ngày hay đêm Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc

- Phải yêu quê hơng tác giả viết đợc văn tả cảnh hay nh

- Văn tả cảnh - Phần mục tiêu Luyện đọc

diÔn c¶m (7p)

- Gọi HS tiếp nối đọc văn

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn: ‘‘Màu lúa chín vàng mới’’

- Gọi đại diện 2,3 nhóm HS thi đọc - GV nhận xột ghi im

- Chú ý nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng

- HS luyn c theo nhóm đơi

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Củng cố dặn

dò.(5p) - GV nhận xét tiết học.- Về tập đọc din cm bi

- Chuẩn bị sau: Nghìn hiến

- HS nghe

Toán

ôn tập: tính chất phân số

I Mục tiêu:

- HS nhớ lại tính chất phân số

- Bit dng tớnh chất phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra

cị

- Kh«ng kiĨm tra 2.Giới thiệu

(1p) -Nêu tên học ghi bảng Ôn tập tính

chất phân số

(6p)

- GV ghi ví dụ lên bảng

- Cho HS tỡm số thích hợp để điền vào chỗ chấm

- Gọi đại diện HS trả lời

- GV nhận xét, chốt lại đáp án

- GV lu ý cho HS: Tử số mẫu số phải điền cïng sè

  

- HS trao đổi bạn bên cạnh - Cả lớp nhận xét, bổ sung

18 15

3

   

hc

24 20

4

- Tõ vÝ dơ trªn cho HS rót nhËn xÐt

- Gäi 2, HS nhắc lại

- GV ghi tiếp ví dụ lên bảng - Tiến hành tơng tự ví dụ

- Tõ vÝ dơ cho HS rót nhËn xÐt

- GV treo b¶ng phơ ghi nội dung nhận xét lên bảng

- Gọi 2, HS đọc

- Nếu ta nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác đợc phân số phân số cho

VÝ dô 2:

: 18 : 15 18 15 

- NÕu chia hÕt c¶ tư số mẫu số phân số cho mét sè tù nhiªn

khác đợc phân số phân số cho

- C¶ líp theo dâi øng dơng tÝnh

chÊt c¬ phân số

* Rút gọn phân số

(6p)

- GV ghi bảng

- Yêu cầu HS rút gọn phân số

- Gọi HS nêu cách làm

- Cho c lp nhn xét, bổ sung - GV chốt lại cách làm lu ý cho HS : có nhiều cách rút gọn phân số cần tìm cách rút gọn nhanh nht

120 90

- HS làm việc cá nh©n

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90     Hc 30 : 120 30 : 90 120 90  

- HS trao đổi bạn bên cạnh * Quy đồng mẫu

số phân số (5p)

- GV ghi lần lợt ví dụ lên bảng - Cho HS tự làm

- Gọi HS trình bày - Cho c¶ líp nhËn xÐt - GV kÕt ln

- GV khái quát lại cách rút gọn quy đồng phân số

*VD 1: Quy đồng MS

5

vµ

7

(MSC lµ x = 35)

35 14 7     ; 35 20 7    

* VD 2: Quy đồng MS

5

vµ

10

NhËn xÐt 10 : = chän 10 lµm MSC 10 5   

; Giữ nguyên

10

- HS nghe Thùc hµnh.13’

Bài:1, - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gäi1HS làm bảng - Cho HS khác nhận xét - GV chữa

- Cả lớp theo dõi - HS khác làm vào Bài 3: Tìm

phân số

- Cho HS tự làm

- Đổi chéo để kiểm tra - Gọi HS trả lời

- Cho c¶ líp nhËn xÐt - GV chữa

- HS tự làm

- Các phân số nhau:

6.Củng cố dặn dò

(4p) - GV nhận xét tiết học.- Về học thuộc tính chất phân số làm tập tập

- HS nghe

Luyện từ câu: Từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu:

- HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng hiểu biết có làm tập thực hành: tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II §å dùng dạy - học: Bảng phụ

III Cỏc hot động dạy - học chủ yếu: 1.Kiểm tra (1p)

2.Giíi thiƯu.(1p) 3.NhËn xÐt(13p)

Bµi

Bµi

4.Ghi nhí (5p) Thùc hµnh (10p)

Bµi

Giới thiệu chơng trình cách học m«n

GV giới thiệu ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc từ in đậm bảng phụ

- Cho HS thảo luận - Gọi đại diện HS trả lời

- GV nhận xét chốt lại đáp án

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm

- Gọi đại diện HS trả lời - GV nhận xét, kết luận

- Gọi 2, HS đọc thông tin SGK - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc từ in đậm

- Gọi HS trả lời - GV chữa

- Cho HS tự làm.bài vào VBT - Đổi chéo để kiểm tra - Gọi 1,2 HS trình bày

- HS nghe

- C¶ líp theo dâi SGK a Xây dựng, kiến thiết b Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- HS tho lun theo nhúm đôi

- Cả lớp nhận xét bổ sung + Nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu) Những từ gọi từ đồng nghĩa

- C¶ líp theo dâi SGK - HS tự làm vào

+ Xây dựng kiến thiết thay cho tõ nµy cã nghÜa gièng hoµn toµn + Vµng xuộm, vàng lịm, vàng hoe thay cho nghĩa từ không giống hoµn toµn

Bµi

Bµi

6 Củng cố dặn dò(5p)

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- Gọi HS đọc yêu cầu tập văn mẫu

- GV hớng dẫn HS thực yêu cầu cđa bµi tËp

- Cho HS tù lµm vµo vë - GV híng dÉn thªm HS u -Thu 5, bµi chÊm nhËn xÐt - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ häc thc bµi

- Những HS làm cha đạt làm lại

- Cả lớp nhận xét bổ sung + Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh đẹp, xinh tơi

+ To lớn: to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ + Học tập: học, học hành, học hỏi

- C¶ líp theo dâi SGK

- HS tù lµm vµo vë

Thø t ngày 18 tháng năm 2010

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc cấu tạo ba phần (mở bài, thân kết bài) văn tả cảnh

- BiÕt phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể II Đồ dùng dạy - học:

Bng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.KiĨm tra bµi cị (2p)

2.Giíi thiƯu bµi (1p)

3 NhËn xét (13p) a.Bài

- Giới thiệu chơng trình cách học môn

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

- Gi HS đọc yêu cầu tập ‘‘Hoàng sơng Hơng” - GV giải thích thêm

- GV giới thiệu vị trí sơng Hơng đồ

- Cho lớp đọc thầm văn

- Hãy xác định phần mở bài, thân bài, kết văn ‘‘Hồng sơng Hơng”?

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS nghe

- C¶ líp theo dâi

- HS đọc thầm phần giải

- Hoµng hôn: thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt yếu dần

- HS quan sát

- Sông Hơng thuộc Huế - HS làm việc cá nhân

- Cả lớp nhận xét bổ sung + Mở bài: từ đầu yên tĩnh

Bµi

4 Ghi nhí.(5p) Luyện tập.(10) Bài

6.Củng cố dặn dß (4P)

- GV nhận xét chốt lại đáp án - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS trao đổi theo nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV chữa

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Gọi 2, HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc văn : Nắng tra - Cho HS thảo luận

- Gọi đại diện 4, HS trả lời

- GV chữa

- Gi HS khỏ c lại phần ghi nhớ - GV nhận xét học

- Về học thuộc chuẩn bị sau

+ Kết bài: câu cuối - Cả lớp theo dâi

- Cả lớp đọc lớt văn - HS trao đổi bạn bên cạnh

- Cả lớp nhận xét bổ sung + Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh

+ Bài ‘‘Hồng sơng Hơng’’ tả thay đổi cảnh theo thời gian - SGK

- C¶ líp theo dâi

- Cả lớp đọc thầm ‘‘Nắng tra’’

- HS thảo luận nhóm đôi - Cả lớp nhận xét bổ sung * Mở bài: câu đầu: nhận xét chung cảnh nắng tra * Thân bài: Từ buổi tra cha xong: Tả cảnh vật nắng tra

+ Đoạn 1: t nng tra d di

+ Đoạn 2: tiếng võng đa câu hát ru em nắng + Đoạn 3: cối cảnh vật nắng tra

+ Đoạn 4: hình ảnh ngời mẹ nắng tra

* Kết Câu cuối: Cảm nghĩ vỊ ngêi mĐ

- HS nghe

Khoa häc : Sự sinh sản

I Mục tiêu:

- HS có khả nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Hiểu nêu đợc ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy - học :

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Khởi động (2P)

2.Giíi thiƯu bµi (1p)

3.Trò chơi Bé ai(13p)

- GV giới thiệu chơng trình hớng dẫn HS cách học môn khoa học - Gv nêu tên ghi bảng

- GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi

- Chia lớp thành nhóm phát

- HS nghe - HS nghe

4.ý nghÜa cđa sù sinh s¶n (15p)

5 Củng cố dặn dò (4p)

phiếu häc tËp cho tõng nhãm

- GV đến nhóm để giúp đỡ thêm - Đại diện nhóm lờn kim tra

- GV nhận xét tuyên dơng nhóm thắng

- GV cho HS tr lời số câu hỏi để củng cố trò chơi

- Nhờ đâu em tìm đợc bố (mẹ) cho tng em bộ?

- Qua trò chơi em có nhận xét trẻ em bố mẹ chóng?

- Cho HS quan sát hình 1, 2,3 SGKvà đọc lời thoại nhân vật hình

- Gọi đại diện HS trả lời - GV nhận xét chốt lại ý

- Lúc đầu gia đình bạn Liên có ngời? Đó ai?

- Hiện gia đình Liên có ngời? Đó ai? - Sắp tới gia đình Liên có ngời? Vì em biết?

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ?

- Gọi 3, HS nói gia đình có ngời? Đó ai?

- Gọi 2, HS đọc mục bạn cần biết SGK

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Các nhóm cử đại diện HS lên chơi Mỗi HS đợc phát phiếu Nếu nhận đợc phiếu có hình em bé phải tìm hình có bố mẹ em bé Nhóm tìm đợc nhanh nhóm thắng

- Nhờ em bé có đặc điểm giống bố mẹ

- Trẻ em có đặc điểm giống với bố mẹ - HS làm việc theo cặp + Trả lời câu hỏi SGK

+ Tự liên hệ đến gia đình

- C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- Lúc đầu gia đình Liên có ngời Đó bố mẹ Liên

- Hiện gia đình Liên có ngời Đó bố, mẹ Liên

- Sắp tới gia đình Liên có ngời Em biết qua lời thoại tranh số

- Nhờ có sinh sản mà gia đình, dịng họ đợc trì k tip

Toán : ôn tập: so sánh hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự t n ln

II Đồ dùng dạy - häc: B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra

cò(3p)

2.Giới thiệu (1p)

3 Ôn tập (10p) Ôn tập cách so sánh hai phân số

4 Thực hành (18p)

Bài 1: Điền dấu thích hợp

Bài 2: Viết

- Nêu tính chất phân số? Cho ví dụ minh hoạ?

- Cho c¶ líp nhËn xÐt

- GV nhËn xét ghi điểm em - Gv nêu tên tiết học ghi bảng - Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm nh nào?

- Gọi đại diện HS trả lời

- GV nhận xét chốt lại ý

- GV ghi ví dụ lên bảng * Ví dụ 1: So sánh

- Gọi HS trình bày

- Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại đáp án - Tiến hành tơng tự với trờng hợp so sánh hai phân số khác mẫu số

- GV nhấn mạnh phơng pháp chung để so sánh hai phân số :

- lµm cho chóng cã cïng mÉu sè råi so s¸nh c¸c tư sè víi

- Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng phụ - Cho c lp nhn xột

- GV chữa

- GV lu ý cho HS - Khi so s¸nh hai phân số 14 12

ta cã thĨ chän 14 lµm MSC

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghÜ tr¶ lêi - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- Trong hai ph©n sè cã mẫu số

- Phân số có tử số bé bé

- Phân số có tử số lớn lớn

- Nếu tử số hai phân số b»ng

7

<

7

(vì hai phân số có mẫu số mà tử số < 5) Hoặc >

- So s¸nh

4 vµ 28 21 7     ; 28 20 7     V× 28 21 > 28 20 nªn >

- C¶ líp theo dâi SGK

- HS khác làm vào

phõn số theo thứ tự từ bé đến lớn

5 Củng cố dặn dò (4p)

- Cho HS t làm vào - Đổi chéo để kiểm tra - Gọi đại diện HS trình bày - GV chữa

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ cách so sánh hai phân số

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ lµm bµi tập

- Cả lớp theo dõi - HS tự làm vào - Cả lớp nhận xét.: Kết

a 6;

8 9;

17 18 b

2; 8;

3

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Luyn từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to, tập TV III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị(3p)

2 Giíi thiƯu bµi (1p)

3.Híng dÉn HS lµm bµi tËp (28p) Bµi

- Thế từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? cho ví dụ?

- GV nhận xét ghi điểm HS - Nêu tên tiết học ghi bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhúm

- GV phát giấy khổ to bút d¹ cho tõng nhãm

- GV đến nhóm để hớng dẫn thêm

- Gọi đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- GV nhận xét, khuyến khích HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa tốt

- HS tr¶ lêi tríc líp - C¶ líp nhËn xÐt

- C¶ líp theo dâi SGK - HS th¶o ln theo nhóm

- Ghi kết đẫ thống giấy

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Xanh biÕc, xanh l¬, xanh lơc, xanh lam, xanh cây, xanh nớc biển, xanh mạ

+ Đỏ au, đỏ ối, đỏ bừng, đỏ rực, đỏ chói, đỏ chót, đỏ tía, đo đỏ

+ Trắng tinh, trắng xoá, trắng toát, trắng muốt, trắng ngà, trắng bệch, trắng hồng, trắng bóng, trắng trẻo, trắng ngần, trắng bốp

Bài

Bài

4.Củng cố dặn dò (3p)

- Cho HS tự làm vào - Đổi chéo để kiểm tra

- Gọi đại diện HS đọc câu

- GV nhận xét khen HS đặt đợc câu đúng, hay

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đoạn văn ‘‘Cá hồi vợt thác’’

- Gọi đại diện HS trả lời - GV nhận xét, chữa

- Gọi 1HS đọc lại điền hoàn chỉnh

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ sau Tổ quốc

nhẻm, đen bóng, đen thui, ®en tròi

đen thủi, đen đủi, đen đen - HS làm vào tập - Cả lớp nhn xột - VD:

+ Hà có hàm tr¾ng bãng

+ Búp hoa lan trắng ngần - Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm li on

- HS thảo luận với bạn bên cạnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Thứ tự điền: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối

- Cả lớp theo dõi SGK

Toán

ôn tập: so sánh hai phân sè

I Mơc tiªu:

Giúp HS ơn tập, củng cố về: - So sánh phân số với n v

- So sánh hai phân số có tử số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra

cị.(3p)

2.Giíi thiƯu bµi (1p)

3 Ôn tập (28p) Bài 1: điền dấu

- Muốn so sánh hai phân số (khác) mẫu số ta làm nh nào? - GV nhận xét ghi điểm em - Gv nêu tên ghi bảng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng phụ trình bày

- Cho c¶ líp nhËn xÐt

- GV nhận xét chốt lại đáp án - Nêu cách so sánh phân số với

- HS

- C¶ líp nhËn xÐt

- Cả lớp theo dõi SGK - HS khác lµm vµo vë

1

 ;

2

 ;

4

 ; >

8

- Nếu phân số có tử số bé mẫu số phân số bé

Bài 2: so sánh phân số

Bài 3: phân số lớn

Bài

4 Củng cố dặn dò.(3p)

- Gi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nhận xét phân số cho - Cho HS tự làm

- GV híng dÉn thªm HS u - Gọi HS trình bày

- Cho lớp nhận xét, bổ sung - GV chữa

- Nêu cách so sánh hai phân số có tử số?

- Gọi 2, HS đọc bảng phụ

- Cho HS nêu cách làm tự làm vµo vë

- Đổi chéo để kiểm tra - Gọi HS trình bày

- Cho c¶ líp nhận xét - GV chữa

- Cho HS tự làm

- GV gợi ý: ta so sánh hai phân số

3

vµ

5

- GV giúp đỡ thêm HS yếu - GV nhận xét tiết học

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

- Nếu phân số có tử số mẫu số phân số - Cả lớp theo dõi SGK - Các phân số cho có tử số

- HS tù lµm vµo vë

7

 ;

6

 ;

3 11 11



- Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn Phân số có mẫu số lớn phân số bé

- Cả lớp theo dõi - HS tự làm vµo vë

- Đổi chéo để kiểm tra Ta có:

28 21

7

  

 ;

28 20

4

   

Mµ

28 20 28 21

 nªn

7

- HS tự làm vào

Lịch sử : Bình Tây Đại Nguyên Soái Trơng Định

I.Mơc tiªu :

-Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống pháp Nam Kì ,không tuân theo lệnh vua nhân dân đánh pháp

- Biết ơn ông ,ghi nhớ công ơn ông II.Đồ dùng dạy - học

- Bn hành Việt Nam - Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bi c

2 Giới thiệu (1p)

3.Thảo luận nội dung (10p)

-Không kiểm tra

-GV nêu tên tiết học ghi bảng Gv đồ địa danh Dà Nẵng , tỉnh Miền đơng,3 tỉnh miền tây Nam kì

-Giao nhiƯm vụ cho hs

- Chia lớp thành nhóm ,mỗi nhóm trả lời câu hỏi ghi phiÕu.VÝ dô :

: Khi nhận đợc lệnh triều đình

-HS quan s¸t nhËn biÕt - Đọc thầm câu hỏi

4.Báo cáo kết thảo luận(10p)

5.Củng cố - dặn dò (5p)

có điều khiến Trơng Định phải băn khoăn?

2.TRc nhng bn khon nghĩa qn nhân dân làm ?

3.Trơng Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân ?

- Gọi đại diên nhóm trình bày kết thảo luận

- Gäi hs nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Gv nhấn mạnh kiến thức trọng tâm theo ý trªn

- Cho hs đọc phần ghi nhớ

- Em hiểu biết Trơng Định ,Em cịn biết thêm đợc ơng ngồi kiến thức ?

- Gv chèt l¹i

- NHËn xÐt giê häc

- Làm việc lớp

- 3,4 hs c ghi nhớ SGK

- HS tr¶ lêi

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010

Tập làm văn : Luyện tập văn tả cảnh

I.Mục tiªu :

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật “Buổi sớm cánh đồng” - Lập đợc dàn ý văn tả cnh

II.Đồ dùng dạy - học

III.Cỏc hot động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ

(4p)

2 Giíi thiƯu bµi (1p)

3.Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi tËp - SGK (15p)

Bµi tËp 2- SGK (12p)

-Em hÃy nhắc lại cấu tạo :Nắng tra

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? -GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- Gv nêu tên tiết học ghi bảng

- Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu tập - Gọi số hs trả lời

- Nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh cuat tác giả

- Gọi hs đọc yêu cầu tập -Mời ,2 hs giỏi giới thiệu vài tranh vờn ,cánh đòng - Kiểm tra kết quan sát nhà hs

- Gọi số hs nối tiếp trình bày ,cả lớp gv nhận xét

- Mời hs làm tốt phiếu dán

-2 hs trả lời

- HS khác nhận xét

- HS kh¸c theo dâi SGK

- HS lớp đọc thầm lại đoạn văn lợt trao đổi câu hỏi SGK - HS nghe

- HS khác theo dõi yêu cầu

- HS khác quan sát

- HS dựa kết quan sát nhà tự lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày ( hs làm phiếu học tập)

4.Cñng cè - dặn dò (3p)

lên bảng cho lớ tham kh¶o - NhËn xÐt giê häc

- Yêu cầu hs nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

bạn tự sửa

Toán: Phân số thập phân

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc phân số thập phân

- Nhận đợc: có số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị.(3p)

2 Giíi thiƯu bµi (1p)

3 Giíi thiƯu ph©n sè thËp ph©n (10p)

4 Thực hành (16p)

Bài 1: Đọc phân số

- Muốn so sánh hai phân số ta lµm thÕ nµo?

- GV nhËn xÐt

-GV nêu tên tiết học ghi bảng - GV nêu viết lên bảng phân số - Mẫu số phân số có đặc điểm gì?

- Các phân số đợc gọi phân số thập phân

- VËy thÕ nµo lµ phân số thập phân? * GVghi tiếp lên bảng

-Yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân sè

5

- Gäi HS tr¶ lêi

- GV nhận xét chốt lại đáp án - Làm tơng tự với phân số

125 20 ;

- Tõ c¸c vÝ dơ trªn cho HS rót nhËn xÐt

- Nªu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

- GV ghi phân số lên bảng cho hs đọc

- Gọi HS đọc

- Cho c¶ líp nhËn xÐt

- HS

- C¶ líp nhËn xÐt

1000 17 ; 100

5 ; 10

3

- Các phân sè nµy cã mÉu sè lµ 10, 100, 1000

- Phân số thập phân phân số có mÉu sè lµ 10, 100, 1000

5

- HS suy nghĩ tìm kết - VD:

10



-Tr¶ lêi :

+Cã mét sè ph©n sè cã thĨ chuyển thành phân số thập phân

- Ta nhõn tử số mẫu số phân số với số tự nhiên để đợc phân số có mẫu số 10, 100, 1000 :

1000 625 ; 100

21 ; 10

9

Bài 2: Viết phân số

Bài

Bài

5.Củng cố dặn dò (5p)

- GV nhËn xÐt

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng - Cho lớp nhận xét - GV chữa

- Cho HS tự làm vào - Đổi chéo để kiểm tra - Gọi HS tr li

- GV chữa

- Cho HS tù lµm vµo vë - GV híng dÉn thêm HS yếu - Thu 5, chấm, nhận xÐt

- Qua GV khắc sâu để HS nắm đợc cách chuyển phân số thành phân số thập phân thành phân số thập phân - Gọi HS đọc lại phân số thập phân

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ lµm bµi vë bµi tËp

viết đợc là:

1000000 ; 1000

475 ; 100

20 ; 10

7

- HS tù lµm vµo -Các phân số thập phân

1000 17 ; 10

4

10 35

5 7

   

100 8 : 800

8 : 64 800

64

 

Địa lí : Việt nam - đất nớc I Mục tiêu:

- HS đợc vị trí địa lí giới hạn nớc ta đồ địa cầu - Mơ tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta

- Nhí diƯn tÝch l·nh thỉ ViƯt Nam

- Biết đợc thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ

(3p)

2.Giíi thiƯu bµi (1p)

3 a.Vị trí địa lí giới hạn.(15p)

- Giíi thiƯu ch¬ng trình hớng dẫn HS cách học môn

-GV nêu tên tiết học ghi bảng - Cho HS quan sát hình SGK - Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Cho HS thảo luận câu hỏi - Gọi đại diện HS trả lời

- HS nghe

- Cả lớp quan sát - Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- Cả lớp nhận xét bổ sung + Nớc ta nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam

+ Nớc ta gồm phần đất liền, biển, đảo, qun o

+ Nớc ta giáp Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

4 Hình dạng diện tích.(13p)

* Trò chơi: tiếp sức

5 Củng cố dặn dò.(3p)

- GV nhn xột cht li ý đúng:

- Gọi 2, HS thực hành đồ trình bày

- Gọi 2, HS vị trí nớc ta địa cầu

- VÞ trÝ cđa níc ta có thuận lợi cho việc giao lu với níc kh¸c?

- Cho HS quan sát hình đọc bảng số liệu SGK

- Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

- Phần đất liền nớc ta dài km?

- Nơi hẹp ngang bao nhiêu? - Diện tích lÃnh thổ nớc ta khoảng km2?

- So s¸nh diƯn tÝch níc ta víi mét sè níc cã b¶ng sè liƯu?

- GV treo hai lợc đồ trống lên bảng - Gọi nhóm HS tham gia chơi (mỗi nhóm HS)

- GV phát cho nhóm bìa (ghi sẵn nội dung)

- GV hô bắt đầu

- Cho lớp nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tuyên dơng nhóm thắng

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

nam vµ tây nam (biển Đông)

+ Mt s o v quần đảo: Phú Quốc, Cát Bà, Trờng Sa, Hoàng Sa

- Cả lớp quan sát, nhận xét

- Thuận lợi cho việc giao lu với nhiều nớc khác giới đờng bộ, đờng biển đờng hàng không - HS quan sát đọc bảng số liệu SGK

- Hẹp ngang, chạy dài theo phơng Bắc - Nam với đờng bờ biển cong nh chữ “S” - Khoảng 1650km

- N¬i hĐp ngang cha đầy 50 km

- Khoảng 330 000 km2

- Nớc ta có diện tích đứng thứ ba bảng số liệu - Cả lớp quan sát

- HS xung phong lên chơi - Lần lợt HS dán bìa vào lợc đồ trống

- Trong thời gian phút nhóm dán xong trớc thắng - Cả lớp theo dõi

- HS đọc

ChÝnh t¶ : Việt Nam thân yêu

I Mục tiêu:

- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn thơ lục bát “Việt Nam thân yêu”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu nh: ng/ngh, g/gh c/k II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ

( 2p)

2.Giíi thiƯu bµi (1p)

3.Híng dÉn HS nghe - viÕt (20p)

4 Híng dÉn HS lµm bµi tËp(8p) Bµi

Bµi tËp

5 Cđng cố dặn dò.(5p)

- GV nhắc HS số điểm cần lu ý yêu cầu học tả

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu cña tiÕt häc

- Gọi HS đọc “Việt Nam thân yêu”

- Trong bµi cã trờng hợp cần viết hoa?

- GV lu ý cho HS mét sè tõ dÔ viÕt sai - Dập dờn, nhuộm bùn, nghèo, gơm - Ghi tên đầu dòng

- Trỡnh by ỳng th thơ lục bát - Nhắc nhở HS trớc viết - GV đọc cho HS chép vào - GV giúp đỡ thêm HS yếu

- GV đọc cho HS soát lại - Thu 5, chấm, nhận xét - Gọi 1HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm vào

- Gọi 2, HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại ý - Cho HS tự làm

- Đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét tiết học

- Về ghi nhớ quy tắc viết tả c, k

- HS nghe

- C¶ líp theo dâi SGK - ViƯt Nam, Trêng S¬n

- HS gÊp SGK - HS viết vào - HS soát

- Cả lớp theo dõi

- HS làm vào tập - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Thứ tự cần điền: Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Buổi

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010

Luyện toán : Ôn tập khái niệm phân số

I.Mục tiêu :

-Củng cố khái niệm phân số ,đọc viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng ,viết số tự nhiên dới dạng phân số II.Các hoạt động dạy học chủ - yếu

1.Kiểm tra ( 1p)

2.Giới thiệu (2p)

3 Hướng dẫn

hs làm ( 28p- 30p)

-Không kiểm tra

-Nêu tên ghi b¶ng

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

Bài VBT

Viết vào ô trống (theo mẫu)

Bài VBT Viết thương dạng phân số (theo mẫu ) Bài 3VBT

Viết số tự nhiên dạng phân sô (theo mẫu ) Bài VBT Viết số thích hợp vào trống

4.Củng cè (2p)

bµi mÉu

- GV chốt lại cách làm

- Cho hs làm vào VBT.GV theo dõi giúp đỡ hs làm

-Chữa củng cố cách đọc viết số thập phân cho hs

-Cho hs tự làm chữa - Củng cố cho hs cách viết thơng dới dạng ph©n sè

- Tiến hành tơng tự nh BT2 - Củng cố : Mọi số tự nhiên khác khơng viết dới dạng PS có mẫu số

- Cñng cè cho hs giá trị phân số =

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn hs xem lại BT vừa làm

- HS tù lµm bµi vµo VBT - HS tù lµm bµi vµo VBT VÝ dơ: 4: =

9

-HS tù lµm bµi cá nhân Ví dụ : 25 =

1 25

-HS làm cá nhân VÝ dô : =

2

-HS lµm bµi vµo VBT

Đạo đức : Em lµ häc sinh líp

I Mơc tiªu:

- Qua học HS nắm đợc điểm khác HS lớp so với HS lớp khác trờng Từ đó, em biết cần phải làm để xứng đáng HS lớp

- Giáo dục HS cần phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng l HS lp

II Đồ dùng dạy - häc: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Khởi động

(5p)

2 Quan sát thảo luận

(15p)

- Cho lớp hát Lớp đoàn kết

- Cho HS thảo luận theo nhóm - GV phát phiếu cho nhóm - GV đến nhóm để giúp đỡ - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại ý - Bức tranh chụp cảnh gì?

- C¶ lớp hát

- HS thảo luận theo nhóm

- HS đọc câu hỏi thảo luận trớc lớp

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

3 Lµm bµi tËp (10p)

Bµi

Bµi 2,

4.Hoạt động tiếp nối (5p)

- Nét mặt bạn nh nào? - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Cụ giáo nói với bạn? - Các bạn có thái độ nh nào? - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Bố bạn nhỏ nói với bạn? - Theo em HS lớp có khác so với HS khối, lớp khác trờng?

- Các em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- Bản thân em làm đợc để xứng đáng HS lớp 5?

* GV kết luận: Năm em lên lớp - lớp đàn anh, chị trờng Cô mong em gơng mẫu mặt em HS lớp dới học tập noi theo

- Gọi 2, HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại đáp án - GV liên hệ lớp

- Cho HS làm việc cá nhân - Gọi đại diện HS trình bày - GV nhận xét kết luận

- Về lập kế hoạch phấn đấu thân nm hc ny

trong ngày khai giảng - Bạn vui tơi háo hức

- Cô giáo bạn HS lớp lớp học

- Cơ giáo nói: Cơ chúc mừng em lên lớp - Ai vui vẻ, hạnh phỳc, t ho

- Bạn HS lớp bè cđa b¹n Êy

- Con trai bố ngoan quá, HS lớp có khác - Là HS lớn tuổi trờng, lớp cuối cấp bậc tiểu học Tất đội viên

- Häc giái, ngoan ngo·n - 3, HS tr¶ lêi

- C¶ líp theo dâi

- C¶ líp theo dâi

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- A, b, c, d, e hành động việc làm mà HS lớp nên làm

- HS suy nghĩ làm - Cả lớp nhËn xÐt, bæ sung - HS nghe

Mĩ thuật : Thêng thøc mÜ thuËt

Xem tranh : ThiÕu nữ bên hoa huệ

I.Mục tiêu:

-Hiểu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân

-GV : Tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” -HS su tầm tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.KiÓm tra bµi cị (3p)

2.Giíi thiƯu bµi (5p)

3.Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân (10p)

4.Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ(15p)

5.Nhn xột ỏnh giỏ (3p)

6.Dặn dò (2p)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs - NhËn xÐt

- GV giới thiệu vài tranh chuẩn bị cho hs quan sát

+Em hÃy nêu vài cảm nhận bøc tranh ?

-Yêu cầu hs đọc thầm mục I SGk thảo luận cho biết :

+ Vài nét tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân ?

+ Em hÃy kể tên số tác phẩm họa sĩ TÔ ngọc Vân ?

-Gv nhận xét

- Yêu cầu hs quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ thảo luận :

+ Hình ảnh tranh ?

+ Hỡnh nh c v nh ? + Bức tranh cịn hình ảnh ?

+ B»ng chÊt liƯu g× ?

+ Em có thích tranh không ? v× ?

- Gv nhËn xÐt chung

-Khen ngợi nhóm ,cá nhân tích cực phát biểu ý kiÕn

- tuyên dơng hs nêu đợc cảm nhận sâu sắc tranh

- Nhắc hs su tầm thêm tranh ảnh họa sĩ Tô Ngọc Vân Quan sát màu thiên nhiên để chuẩn bị cho sau

- NhËn xÐt giê häc

-HS quan s¸t -HS tr¶ lêi

- HS đọc thầm viết họa sĩ SGK mĩ thuật - HS thảo luận, trao đổi, trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời

- HS theo dâi

Thø ba ngµy 17 tháng năm 2010

Luyn ting vit : Từ đồng nghĩa

I.Mơc tiªu :

-HS năm vững kháu niệm từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn toàn - Vận dụng làm tập thực hành

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ

(5p)

2.Híng dÉn HS làm tập (28p)

a.Bi 1: Tìm từ địng nghĩa đoạn văn sau

-Gọi 2,3 hs nêu khái niệm từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn - GV nhận xét cho điểm

- Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu tập - Mời hs đọc từ in đậm đoạn văn

+ Em có nhận xét từ đợc

-HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS khác theo dõi đoạn văn

b.Bài tập : Sắp xếp từ đồng nghĩa sau vào cho cột

c.Bµi tập : Đặt câu :

3.Củng cố - dặn dò (3p)

in đậm đoạn văn ? - GV chốt lại

-Yêu cầu hs lµm bµi vµo vë

-Gọi 2hs đọc yêu cu bi

- Yêu cầu hs tự làm chữa

-Gi hs đọc yêu cầu tập

- Chú ý mõi hs phải đặt câu ,mỗi câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa -Gọi hs nhận xét bổ sung.GV chốt lại -GV chốt lại nội dung tiết ôn tập - Nhắc hs học thuộc pần ghi nhớ SGK

- GV nhËn xÐt giê häc

biÓu ý kiÕn

- HS làm cá nhân - HS trao đổi theo cặp Đọc kết làm -HS làm cá nhân

-Một số hs nối tiếp nêu câu văn đặt Ví dụ : Cánh tay bạn trơng thật rắn rỏi

+Đồn niên cộng sản HCM cánh tay đắc lực Đảng

KĨ chun : KĨ chun

LÝ Tù Trọng

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nãi:

- Dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu Kể đợc đoạn toàn câu chuyện Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm, bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khut trc k thự

2 Rèn kĩ nghe:

- TËp trung nghe c« kĨ chun, nhí chuyÖn

- Chăm theo dõi nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn

II §å dïng d¹y - häc: Tranh

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ

2.Giíi thiƯu bµi (2p)

3.GV kĨ chun (10p)

4 Híng dÉn HS kĨ chun.(20p) Bµi

Không kiểm tra

-GV giới thiệu chơng trình cách học tập môn

- Anh Lớ T Trọng tham gia cách mạng 13 tuổi Để bảo vệ đồng chí anh dám bắn chết tên mật thám Pháp Anh hi sinh 17 tuổi

- GV kĨ lÇn kết hợp cho hs giải nghĩa từ khó

- GV kể lần kế hợp tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nghe

Bµi 2,

4.Củng cố dặn dò (3p)

- Cho HS thảo luËn theo nhãm

- GV đến nhóm để giúp đỡ thêm - Gọi đại diện HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại ý (trên bng ph)

- Gọi HS kể lại

- GV nêu yêu cầu tập

- Cho HS tËp kĨ l¹i chun theo nhãm - GV nhắc HS thực yêu cầu tập

- Gọi đại diện nhóm thi kể trớc lớp

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm tõng em -Vì ngời coi ngục gọi anh ông nhỏ?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ tËp kĨ l¹i chun

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Cả lớp nhận xét bổ sung + Tranh 1: Lí Tự Trọng sáng dạ, anh đợc cử nớc học tập

+ Tranh 2: nớc anh đợc giao nhiệm vụ chuyển, nhận th từ, tài liệu

+ Tranh : công việc anh bình tĩnh, nhanh trí + Tranh 4: buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt + Tranh 5: trớc tồ án giặc anh hiên ngang khẳng định lí tởng cách mạng

+ Tranh 6: pháp trờng, Lí Tự Trọng hát vang quốc tế ca

- HS nghe

- HS tËp kÓ theo nhóm - Kể lại chuyện

- HS

- Cả lớp nhận xét, bình chọn b¹n kĨ tèt nhÊt

- HS trao đổi ý ngha chuyn

- Vì họ khâm phục anh: ti nhá nhng dịng c¶m, trÝ lín

- Ngời cách mạng ngời yêu nớc, dám hi sinh đất nớc

Khoa häc : Nam vµ nữ

I Mục tiêu

- HS phõn bit đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới, không phân biệt bạn nam bạn nữ II Đồ dùng dạy - học:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra

cị.(3p)

2.Giíi thiệu (1p)

- Nêu ý nghĩa sinh sản? - GV nhận xét ghi điểm em - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

- 2HS

3.Sù kh¸c nam nữ mặt sinh học ( 15p)

4 Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ (13p)

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận theo câu hái SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại ý

- Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

- Cho HS quan sát hình chụp trứng tinh trùng SGK

- Cho HS chơi trò chơi nhanh

- Chia líp thµnh nhãm

- GV phát cho nhóm phiếu nh SGK(8)

- GV hớng dẫn cách chơi

- Gi đại diện nhóm gắn lên bảng trình bày

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- HS th¶o luËn theo nhãm

- HS đọc to câu hỏi trớc lớp

- HS thảo luận câu hỏi - Th kí ghi kết thảo luận

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Líp ta cã 15 b¹n nam 15 bạn nữ

- Ging nhau: cú cỏc phận thể giống nhau, học, chơi, thể tình cảm - Khác nhau: nam thờng cắt tóc ngắn, mạnh mẽ Nữ th-ờng để tóc dài, dịu dàng - Để biết bé trai hay bé gái cần dựa vào quan sinh dc

+ Nam thờng có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

+ Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trøng

- HS quan s¸t

- HS ngåi theo nhóm

- Thi xếp phiếu vào b¶ng

- Lần lợt nhóm giải thích lại xếp nh - Trong thời gian phút nhóm xếp đợc nhiều nhóm thắng

- Cả lớp nhận xét đánh giá - hs đọc Đáp án:

+ Nam có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng + Cả nam nữ: dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, giám đốc, làm bếp giỏi, th kớ

+ Nữ: quan sinh dục nữ tạo trøng, mang thai, cho bó

5 Cđng cè dỈn

dị (3p) - Gọi 2, HS đọc mục bạn cần biếtSGK - GV nhận xét tiết họ- Về làm

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010

Luyện tiếng việt : Luyện tập từ đồng nghĩa

I.Mơc tiªu :

-Hs tìm đựơc nhngx từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn từ biết cân nhắc ,lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II.Đồ dùng :Gv : Từ điển có liên quan đến BT1,Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.KiĨm tra bµi cị 2.Giíi thiƯu bµi (1p)

3.Híng dÉn hs lµm tập ( 30p) Bài Tìm từ cho thích hợp (theo mẫu )

Bài :Đăt câu

Bài Điền từ vào chỗ trống cho thích hợp

4.Củng cố - dặn dò ( 4p)

-Không kiểm tra

- GV nêu tên học ghi b¶ng

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm yêu cầu hs thảo luận theo yêu cầu tập - GV nhận xét, chữa

+ Mµu xanh : xanh biÕc , xanh lÌ , xanh lÐt

+ Màu đỏ : Đỏ au , đỏ bừng , đỏ chóe + Màu trắng : Trắng tinh , trắng tốt + Màu đen : đen , đen kịt , đen sịt -Cho , hs đọc lại từ vừa tìm đ-ợc

- Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs nhận xét GV chữa chốt lại đáp án

Gọi hs đọc đoạn văn : “Cá hồi vợt thác”

-Yªu cầu hs làm

-Gi 1,2 hs ó điền từ đọc

Cho hs nhËn xÐt GV chèt l¹i

-GV hệ thống lại dạng vừa làm từ đồng nghĩa

- NHËn xÐt giê häc

-HS díi líp theo dâi - C¸c nhãm tra từ điển làm vào

- HS kh¸c theo dâi

- Mỗi em đặt câu nói với bạn câu mà vừa đặt

-HS kh¸c theo dâi

- HS làm cá nhân Suy nghĩ tìm từ thích hợp để điền

- HS kh¸c theo dõi - HS sửa lại

Luyện toán : Ôn tập so sánh hai phân số ( tiÕt ) I.Mơc tiªu : TiÕp tơc cđng cè vÒ :

II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ

2.Giíi thiƯu bµi (2p)

3.Híng dÉn hs lµm bµi tập ( 30p) Bài 1VBT

So sánh phân số theo mẫu

Bài VBT

Vit phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

Bµi VBT

Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

4.Củng cố - dặn dò ( 3p- 4p)

-Không kiểm tra

-Gv nêu tên học ghi b¶ng

-Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu tập - Giải thích : cột thứ ta so sánh điền dầu cho thích hợp.Cột thứ hai phải điền giải thích lí điền dấu - Yêu cầu hs làm vào VBT

- Gọi hs nêu kết chốt lại đáp án

- Cho hs tù lµm råi chữ : Đáp án :

12

,

3

,

4

-Bài tổ chức cho hs làm tơng tự (phải quy đồng )

-Cđng cè c¸ch so sánh phân số mẫu

- GV củng cố cách so sánh phân số

- Gv nhËn xÐt giê häc

-HS kh¸c theo dâi

- HS làm cá nhân - 2,3 hs nêu kết quả.HS khác theo dõi đối chiếu làm

- HS lµm cá nhân

- HS tự làm tập vµo vë bµi tËp