Đang tải... (xem toàn văn)
BiÕt chuyÓn mét phÇn cña dµn ý thµnh bµi v¨n miªu t¶ hoµn chØnh.. Khen nh÷ng häc sinh häc tèt.[r]
(1)Tuần 4
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 ToáN
Ôn tập bổ sung giải toán.(16)
I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Qua toán cụ thể, làm quen dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ
II/ §å dïng häc tËp
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng cha điền số nh SGK III/ Các hoạt động dạy - học
1 KiÓm tra (5’)
2 Giíi thiƯu bµi (2’)
3 Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ (thụân) (5’)
4.Hình thành ph-ơng pháp giải toán
(10)
c) Lun tËp (15’)
Bµi 1:
-Nêu dạng tốn điển hình mà tiết trớc em học?
Gọi HS lên làm tập -Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tên học -Nêu ví dô SGK
-Treo bảng phụ để ghi kết vào
-Gọi HS lên bảng điền vào bảng -Khi tăng thời gian quang đ-ờng thay đổi nh no?
(Chỉ vào gợi ý cần)
-Từ tăng lên thời gian tăng lần?
-Quóng ng tn ng tng lần?
-Hãy nêu nhận xét mối quan h gia hai i lng
-Chốt:
Nêu to¸n SGK
-Muốn biết tơ đ-ợc km, trớc hết ta phai biết đựơc điều gì?
-Muốn biết tơ đợc km ta làm gì? -Đây bớc rút đơn vị -Biết ô tô đợc km tìm đợc ô tô đ-ợc km
-Cho HS trình bày giải
-Gi HS nhắc lại bớc rút đơn vị
-Gäi HS nêu yêu cầu
-Bài toán giải cách tiện lợi
-Nêu:
-1HS lên bảng làm
-Nhắc lại tên học
-Quan s¸t
-1HS lên bảng thực -Khi tăng thời gian lên gấp (3) lần quãng đờng tăng lên gấp (3) lần
-2 lÇn -2lÇn
-Khi thời gian tăng lên bao nhiê lần quãng đờng tăng lên nhiêu lần
-1-2HS nhắc lại -Nghe
-Trong gi ụ tụ i đợc km
- LÊy 90 :
-2HS lên bảng làm trình bày theo c¸ch
-1-2 HS nhắc lại bớc -1HS đọc đề
(2)Bµi 2:
Bµi 3:
3 Củng cố, dặn dò (2)
-õu bớc rút đơn vị? Gọi HS đọc đề bi toỏn
Bài toán em giải cách tiện lợi?
-Nhận xét cho điểm -Nêu yêu cầu toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì?
-Gọi 2HS lên bảng làm
-Nhận xét cho điểm
-Bài toán giải cách nào? -Chốt lại kiến thức
-Nhắc HS vỊ nhµ lµm bµi tËp
Sè tiỊn mua 7m vải 16 000 x = 112 000 (đ)
Đáp số: 112 000 đồng -Nêu:
-1HS đọc bi toỏn
-Tìm tỉ số ngày 12 ngày 3ngày: 1000 thông
12ngày: Cây thông? -1HS lên bảng giải -Lớp giải vào
-Nhận xét làm bảng -Nghe
-2HS lên bảng tóm tắt câu a b
-Thực hiện:
Bài giải
4000 so với 1000 gấp số lần 4000: 1000 = (lần) a)Số ngời tăng thêm sau năm là:
21 x = 84 (ngêi) b) …
-Nhận xét làm bảng -Bài tốn giải cách tìm tỉ số
Tập đọc
Nh÷ng sÕu b»ng giấy
I/ Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài:
- c ỳng cỏc tờn ngời, tên địa lý nớc ngồi ( Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-si - ma; Na-ga- da-ki )
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xadacô, mơ -ớc hồ bình thiếu nhi
2 HiĨu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới
II/ Đồ dïng d¹y – häc:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh dạy đọc diễn cảm
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 KiĨm tra bµi cị: (5’)
2.Giíi thiƯu chđ
-Hai nhóm học sinh đọc phân vai kịch “Lòng dân” trả lời câu hỏi nội dung ý ngha ca v kch
- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm: Cánh chim hoà
-2 nhúm c
(3)điểm vµ bµi häc: (3’)
3.Hớng dẫn học sinh luyện c (10)
4.Tìm hiểu bài: (10)
5.Hng dn HS c din cm (8)
6.Củng cố dặn dò:
(3’)
bình” nội dung học chủ điểm: bảo vệ hồ bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc
- Giíi thiƯu đoc: Những số giấy: kể bạn nhỏ ngời Nhật nạn nhân chiến tranh bom nguyên tử
- Giỏo viờn c mẫu:
- Cho häc sinh quan s¸t tranh minh ho¹
- Cho học sinh nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên kết hợp sửa lỗi cho học sinh giúp học sinh tìm hiểu từ ngữ khó - Xa -da -cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ nào?
- C« bé hy vọng kéo dài sống cách nào?
- Cỏc bn nh ó lm gỡ để tỏ tình đồn kết với Xa -da- cơ?
- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?
- Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa -da - cụ?
- Câu chuyện muốn nói với em ®iỊu g×?
-GV đọc diễn cảm đoạn h-ớng dẫn HS đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
-Tồ chức cho HS thi đọc diễn cảm
-Cả lớp GV nhận xét bình chọn HS đọc hay
-GV nhËn xÐt giê häc
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau:
Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc
- Tõ Mü nÐm hai qu¶ bom nguyên tử xuống Nhật Bản Cô hy vọng kéo dài sống cách gấp Sừu
- Các bạn khắp giới gấp Sếu giấy gửi tới cho Xa - da - cô
- Khi Xa - da - chết bạn góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân - Chúng căm ghột chin tranh
* ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới
- HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện tổ lên thi đọc diễn cảm
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Tập đọc
Bài ca trái đất
I/ Mơc tiªu:
1-Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ
2-Hiu ni dung ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc
(4)-Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ để ghi câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy- học:
1-KiĨm tra bµi cị: (5’)
2.Giíi thiƯu bµi: (3’)
3 Hớng dẫn HS luyện đọc
(10’)
4.Tìm hiểu bài: (10)
5 Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ:
(8)
6 Củng cố -dặn dò: (2)
-HS c lai bi Nhng sếu giấy nêu ý nghĩa -Bắt nhịp cho lớp hát “Trái đất nàylà chíng mình”
-GV giíi thiƯu vµo bµi
-Mời HS khá, giỏi đọc
-Cho HS lần lợt đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi giải nghĩa từ
-Cho HS Luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả,gợi cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ -Cho HS đọc thầm toàn thơ Cùng suy nghĩ , trao đổi, trả lời câu hỏi dới điều khiển lớp phó học tập
+Hình ảnh trái đất có đẹp?
+Em hiĨu hai c©u ci khỉ thơ nói gì?
+Chỳng ta phi lm gỡ gi bỡnh yờn cho trỏi t?
+Bài thơ muốn nói với em điều gì?
-Cho HS ni tiếp đọc thơ GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc cho khổ thơ -Cho HS đọc thuộc lòng thi đọc diễn cảm
- Nhận xét học - Dặn luyện đọc nhà
-HS đọc
-HS luyện đọc theo cặp
-HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi để tìm hiểu
-Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển
-Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng loài hoa quý, thơm Cũng nh trẻ em giới dù khác -Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân
*ý chính: Bài thơ kêu gọi đồn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc
-HS luyện đọc theo cặp v thi c D cm
Luyện từ câu
Từ trái nghĩa
I/ Mục tiêu
1- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng tõ tr¸i nghÜa
(5)-VBT TiÕng ViƯt, tập
-Bảng lớp viết nội dung tập 1, 2, – phÇn lun tËp
III/ Các hoạt động dạy- học:
1.KiĨm tra bµi cị: (5’)
2.Giới thiệu bài:
(2)
3 Phần nhận xÐt:
(5’)
4.Thùc hµnh: 10’ *Bµi tËp1:
*Bài tập 2:
*Bài tập 3:
5 Phần ghi nhí:
(3’)
6 Lun tËp: 12’ *Bµi tËp 1:
*Bµi tËp 2: *Bµi tËp 3:
-Gọi em chữa tiết trớc Giới thiệu ghi đầu lên bảng
-Mt HS c trớc lớp yêu cầu BT
-GVmời HS đọc từ in đậm có đoạn văn: nghĩa, phi nghĩa
-GV cho HS gi¶i nghÜa hai tõ
-phi nghĩa,chính nghĩa hai từ có nghĩa nh thÕ nµo víi nhau?
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Cho HS th¶o luËn theo nhãm
-Mời đại diện nhóm trình by
-Cả lớp GV nhận xét -(Qui trình tơng tự BT2 ; GV cho HS thảo luận nhóm 4)
-HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-Cho HS đọc yêu cầu -GV mời HS lên bảng- em gạch chân cặp từ trỏi ngha
-cách tổ chức tơng tự BT -cho HS thảo luận nhóm -Cả lớp GV nhËn xÐt, bæ sung
-Phi nghĩa: Trái với đạo lý Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng đợc ngời có lơng tri ủng hộ
-Chính nghĩa:Đúng với đạo lý.chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, bất công
-Là hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa
-Cáctừ trái nghĩa:
sèng / chÕt ; vinh / nhôc
-Lời giải: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam- chết mà đợc tiếng thơm sống mà bị ngời đời khinh bỉ
-Các cặp từ trái nghĩa: đục / ; đen / sáng ; rách / lành ; dở / hay
-Các từ cần điền là: rộng, đẹp, d-ới
(6)*Bµi tËp 4: Củng cố dặn dò:(2)
-Cho HS lµm bµi vµo vë GV nhËn xÐt giê häc
-GV nhận xét tiết học.Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu
To¸n
Lun tËp(17)
I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố rèn kỹ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỷ lệ - HS biết vận dụng làm mt s bi
II Đồ dùng dạy - häc: B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị
(5)
2.Luyện tâp.(30) Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
3 Củng cố dặn dò (3)
- Khi giải dạng toán quan hệ tỷ lệ có cách giải? Đó cách nào?
- Gi HS c bi
- Gọi HS nêu tóm tắt toán - GV ghi bảng
- Ta giải toán cách nào?
- Gọi HS lên bảng giải - Cho lớp nhận xét - GV chữa
- Gi HS c bi
+ tá bút chì cái? + tá bút chì ?
- Ta giải toán cách nào?
- Cho HS tù lµm bµi vµo vë
- Cho hh đổi chéo để kiểm tra ca
- Gọi HS trình bày - Cho c¶ líp nhËn xÐt
- GV nhận xét chốt lại ý - Làm tơng tự nh
- GV thu 5, vë chÊm vµ nhận xét
- Làm tơng tự nh
- GV kh¸i qu¸t néi dung tiÕt häc - NhËn xÐt giê häc
- HS
Bµi gi¶i
Số tiền mua là: 24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là: 2000 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng
- Tãm t¾t:
24 bút chì … 30 000 đồng bút chì …? ng
Bài giải
24 bút chì so với bút chì gấp số lần là:
24 : = (lÇn)
Mua bút chì hết số tiền là:
30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng - HS giải toán cách dút đơn vị
Bài giải ô tô chở đợc số HS là: 120 : = 40 (học sinh) Để chở 160 HS cần số tơ là:
160 : 40 = (ô tô) Đáp số : ô tô
Thứ t ngày 15 tháng năm 2010
(7)Luyện tập tả cảnh
Đề bài: Tả quang cảnh trờng em I- Mơc tiªu:
* HS biÕt :
- Dựa vào gợi ý quan sát tìm ý, ghi ý quan sát đợc quang cảnh trờng em - Dựa vào ý tìm đợc, chọn lọc, xếp thành dàn chi tiết II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi gợi ý III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra (3’)
2.Giíi thiƯu bµi
(2’)
3 Lun tËp (30’)
* Tìm ý:
* Lập dàn ý.
3 Củng cố, dặn dò (3)
- Kiểm tra tập HS - Giới thiệu, ghi đầu - Nêu yêu cầu học
- a bng phụ ghi gợi ý, yêu cầu HS đọc gợi ý
- Yêu cầu HS ghi lại ý quan sát đợc quang cảnh trờng em
- Gọi HS đọc ý ghi đợc - Nhận xét, sửa lời văn cho HS - Gọi HS nêu yêu cầu 2: Nêu dàn ý văn tả cảnh
- Yêu cầu HS lập dàn tả quang cảnh trờng em
- Gọi HS nêu dàn tríc líp - Cïng c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - Nhận xét học
- Dặn hoàn chỉnh dµn bµi
- Chuẩn bị BT - Ghi bi
- Đọc gợi ý
- Ghi lại điều quan sát đợc quang cảnh trờng em
- Đọc gợi ý
- Nhận xét, bổ sung
- Lập dàn ý bàivăn tả quang cảnh trờng em
- Trình bày dàn ý trớc lớp - Nhận xét, bổ sung
Toán
Ôn tập bổ sung giải toán(18)
I/ Mục tiªu:
- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỷ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ
II/ §å dïng : - B¶ng phơ
III/ Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: (3’)
2.Giíi thiƯu
(2)
3.Ôn tập (10) a Ví dụ:
-1 h/s lên bảng chữa tiết trớc
Giới thiệu ghi đầu lên bảng
-GV nªu vÝ dơ
-Cho HS tự tìm quãng đờng đợc giờ, 2giờ, -Gọi HS lần lợt điền kết vào bảng ( GV kẻ sẵn bảng
-Em có nhận xét mối quan hệ hai đại lợng: thời gian quãng đờng
đ HS tìm quãng đờng đợc khoảng thời gian cho
-HS lần lợt điền kết vào bảng -Nhận xét: SGK- tr.18
(8)b Bài toán:
4.Thùc hµnh:
(20’)
*Bµi 1:
*Bµi
Bài 3:
5.Củng cố - dặn dò (3)
ợc?
-GV nêu toán
-Cho HS tự giải toán theo cách rút đơn vị biết lớp
-GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”:
+4 gấp lần giờ? +Quãng đờng đợc gấp lên lần?
-GV gợi ý để HS giải cách rút đơn vị:
-T×m số tiền mua mét vải -Tìm số tiền mua 7mÐt v¶i
GV hớng dẫn để HS tóm tắt
-Yêu cầu HS tìm cách giải giải vào vở:
Hớng dẫn h/s làm tơng tự
-Bµi tËp vỊ nhµ: BT2 -tr.19 -GV nhËn xÐt giê häc
Tãm t¾t:
giê: 90 km giê:…km? Bµi gi¶i:
*Cách 1: “Rút đơn vị” Trong ô tô đợc là: 90 : = 45 (km) (*) Trong ô tô đợc là: 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km *Cách 2: “ Tìm tỉ số”
gấp số lần là: 4: = (lần) Trong ô tô đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km
Tóm tắt: 5m: 80000 đồng 7m:….đồng? Số tiền mua mét vải là:
80000 : = 16000 (đồng) Mua mét vải hết số tiền là:
16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng Túm tt:
1000 ngời tăng: 21 ngời 4000 ngời tăng:.ngời? 1000 ngời tăng: 15 ngời 4000 ngời tăng;.ngời? Bài giải:
4000 ngời gấp 1000 số lần là: 4000 : 1000 = (lần)
Sau năm dân số xã tăng thêm là:
21 x = 84 (ngêi) Đáp số: 84 ngời ( làm tơng tự)
Đáp số: 60 ngời
Khoa học
T tuổi vị thành niên đến tuổi già
I Mục tiêu:
+ Sau học HS biết:
- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già
(9)- Thông tin hình trang 16, 17 SGK:
- Su tầm tranh ảnh ngời lớn lứa tuổi khác làm nghề khác
III Các hoạt động dạy- học:
1- KiĨm tra bµi cị
(3’)
2.Giới thiệu (2’) Hoạt động 1: làm viêc với SGK
(15’)
* Mục tiêu: HS nêu đợc số đặc điểm chung tuổi vi thành niên, tuổi tr-ởng thành, tuổi già Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai Họ vào giai đoạn đời” ? (15’) * Mục tiêu:
-Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già học phần trên:
- HS xác định đợc thân vào giai đoạn đời:
5 Cñng cè dặn dò:
(3)
?Ti núi tui dy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? Giới thiệu ghi đầu lên bảng
- GV yêu cầu HS đọc thụng tin trang 16, 17
SGK thảo luận theo nhãm néi th¶o luËn:
- Nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi - Cả lớp nhận sét bổ xung
- GV HS su tầm: cắt báo khoảng 12 -16 tranh, ảnh nam, nữ lứa tuổi (giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già), làm việc khác xã hội
- GV chia lớp thành nhóm từ 3- hình u cầu em xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn - Sau phần giới thiệu nhóm kết thúc GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Bạn vào giai đoạn đời
+ Biết đợc vào giai đoạn đời có lợi gì?
* GV kÕt ln: SGV (trang 39)
- HS th¶o ln theo híng dẫn giáo viên Ghi kết thảo luận vào giÊy
- Các nhóm dán nội dung thảo luận lên bảng cử đại diện trình bày
- Lµm việc theo nhóm nh hớng dẫn
- Làm việc lớp
- Các nhóm lần lợt cử ngời lên trình bày( HS giới thiệu hình)
- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác( có) hình ảnh mà nhãm b¹n giíi thiƯu
2 hs đọc
Thø năm ngày 16 tháng năm 2010 Luyện từ câu
Luyện tập từ trái nghĩa
I/ Mơc tiªu :
-HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành, tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm đợc
II/ Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài:
(3’)
2 Híng dÉn HS
(10)lµm bµi tËp (30’) * Bµi tËp 1:
*Bài tập 2:
*Bài tập 3: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với ô trống:
* Bµi 4:
* Bµi tËp 5:
3 Cđng cố dặn dò (3)
-GV v HS nhn xột v cht li gii ỳng
-GV yêu cầu HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ
-GV hớng dẫn HS làm chữa
- Cho hs tìm từ trái nghĩa thích hợp với ô trèng:
-GV gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống tạo cặp đối ứng đẹp - GV chữa chấm điểm - GVgiải thích đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; Có thể đặt câu câu chứa từ - GV nhận xét
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS học thuộc thành ngữ tục ngữ tập 1,3
-HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào
-3 HS lên bảng thi làm -1,2 HS đọc lại
-C¸c tõ tr¸i nghÜa với từ in đậm : lớn, già, dới, sống
-HS lµm bµi vµo vë: nhá, vơng khuya
-HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ
- HS lµm bµi
-VÝ dơ: Cao/ thÊp ;to/ bÐ; khãc/ cêi; buån/ vui;…
- HS đọc câu đặt - HS làm vào -Ví dụ
+ Trờng hợp câu chứa từ trái nghĩa: chó Cún nhà em béo mút Chú Vàng Hơng gầy nhom
+Trờng hợp câu chứa nhiều cặp từ trái nghĩa: Đáng quý chung thực, dối trá chẳng a
Toán Lun tËp(19)
I/ Mơc Tiªu
-Giúp HS củng cố rèn kỹ giải toán liên quan đến tỷ lệ II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 KiĨm tra bµi cị
(3’)
2 Luyện tập (30) Bài 1: Giải toán
- Kiểm tra tập HS
- Yêu cầu HS tóm tắt giải toán theo cách tìm tỷ số
- Chữa bài:
Tãm t¾t
3000 đồng / 1quyển: 1500 đồng/ 1quyển :… quyển? Bài giải
3000 đồng gấp 1500 đồng số ln l:
(11)Bài 2: Giải toán
Bài 3: Giải toán
Bài 4: Giải toán
3 Củng cố, dặn dò
(3)
-GV gợi ý:
- Trớc tiên tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng có thêm
- Sau tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng bị giảm - Một HS đoc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm hiểu, tóm tắt làm tập vào
- Chữa tập
- Thc tơng tự tập
- GV nhận xét giê häc
25 x 2= 50 (quyÓn) Đáp số 50
Đáp số: 200000 đ
Tóm tắt 10 ngêi: 35 m 30 ngêi:…m? Bµi giải
30 ngời gấp 10 ngời lần : 30: 10 = (lÇn)
30 ngời đào 1ngày đợc số mét mơng l:
35x =105 (m) Đáp sè: 105 m
Tãm t¾t
Mỗi bao 50kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg: Bao? Bài giải
Xe ti chở đợc số ki- lơ-gam gạo là:
50x 300= 15000(kg)
Xe tải chở đợc số bao gạo 75kg là:
15000: 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao g¹o
Mü thuËt
VÏ theo mÉu: Khối hộp khối cầu
I/ Mục tiêu:
- Häc sinh hiĨu cÊu tróc cđa khèi hép vµ khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng vật mÉu
- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc mẫu khối hộp khối cầu
- Học sinh quan tâm tìm hiểu đồ vật có dạng hình khối hộp khối cầu II/ Chuẩn bị:
- Chuẩn bị mẫu khối hộp khối cầu - Bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc
- Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu III/ Các hoạt động dạy – học:
1 KiĨm tra bµi cị: (2’)
2.Giíi thiệu (2)
3 Quan sát nhận xét:(5)
-kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh
Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Giáo viên đặt mẫu vị trí thích hợp, yêu cầu học sinh quan sỏt, nhn xột:
+ Các mặt khèi hép gièng hay kh¸c nhau?
(12)4.Cách vẽ (8)
5.Thực hành
(15)
+ Khối hộp có mặt? + Khối cầu có đặc điểm gì?
+ So sánh độ đậm, nhạt khối hộp khối cầu?
- Giáo viên gợi ý cách vẽ + Vẽ hình khối hép
Vẽ khung hình khối hộp Xác định tỷ lệ mặt khối hộp
VÏ phác hình mặt khối nét thẳng
Hoàn chỉnh hình + Vẽ hình khối cầu:
Vẽ khung hình khối cầu hình vuông
Vẽ đờng chéo
Lấy điểm đối xứng qua tâm Vẽ phác hình nét thng ri sa thnh nột cong
* Giáo viên gợi ý học sinh b-ớc
+ So sánh hai hình khối
+ V m nht độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt
+ Hoàn chỉnh
Thực hành vẽ hình
Lịch sư
X héi ViƯt Nam ci thÕ kØ XIX- đầu kỉ XXÃ
I/ Mục tiêu :
-Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX , kinh tế - xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa
-Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xà hội II/ Đồ dùng dạy học:
- H×nh SGK
-Bản đồ hành Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy học :
1 KiĨm tra bµi cị:
(2’)
2.Giíi thiƯu bµi (2’)
3.Hoạt động : (làm việc lớp) (10’)
- Kiểm tra tập HS Giới thiệu ghi đầu lên bảng -GV nêu nhiệm vụ học tập : +Những biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? +Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX?
+Đời sống công nhân , nông dân Việt Nam thời kì ?
-Xuất nhiỊu ngµnh kinh tÕ míi
-Các giai cấp, tầng lớp đời
-V« cïng cùc khỉ
4.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
(10’)
-GV chia lớp thành nhóm -GV phát phiếu phiếu giao việc cho nhóm Nội dung phiếu thảo luận:
+Trớc TDP xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành KT
(13)5.Hot động (làm việccả lớp )
(10’)
3 Củng cố dặn dò: (3)
no l ch yu? Sau khiTDP xâm lợc ,những ngành KT đời? Ai đợc hởng nguồn lợi phỏt trin kinh t?
+Trớc đây, XH Việt Nam có giai cấp nào? Đến đầu kỷ XX, xuất thêm giai cấp, tầng lớp nào?Đời sống công nhân nông dân sao? -GV hoàn thiện phần trả lời HS
-GV tng hp ý kiến học sinh , nhấn mạnh biến đổi kinh tế , xã hội nớc ta
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
-§ai diện nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
-HS nối tiếp đọc phn ghi nh SGK Trang 11
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Tập làm văn
Tả cảnh (Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu:
- HS biết văn tả cảnh hoàn chỉnh II/ §å dïng d¹y häc:
-GiÊy kiĨm tra
-Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III/ Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài, nêu yêu cầu học (3’) Ra đề:
Em tả cảnh buổi sáng( tra, chiều) vờn cây( hay công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy).
3 Cho HS làm bài, sau thu nhà chấm (35’) Củng cố dặn dò (2’)
- Dặn đọc trớc nội dung tiết tập làm văn tuần 5, nhớ lại điểm số em có tháng để làm tốt tập thống kê
To¸n
Lun tËp chung(20)
I Mơc tiªu:
- Giúp HS rèn luyện củng cố cách giải tốn “Tìm số biết tổng hiệu tỷ số số đó” giải tốn có liên quan đến quan hệ tỷ lên học
- HS vận dụng giải số tập II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ
III Cỏc hot động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra
bµi cị
(3’)
2 Lun
Gäi HS chữa trang 26 tập
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
(14)tËp (30’) Bµi
Bµi
Bµi
Bài
3 Củng cố dặn dò
(3’)
- Gọi HS đọc
- Gọi HS nêu tóm tắt toán
- Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Gọi HS lên bảng làm - Cho lớp nhận xét - GV chữa
- Cho HS tù lµm bµi vµo vë - Thu 6, vë chÊm vµ nhËn xÐt
- Gọi HS đọc bi
- Gọi HS nêu tóm tắt giải toán
- Bài thuộc dạng toán nào? ta giải cách nào? - Cho lớp nhận xét - GV chữa
- Gi HS đọc
- Híng dÉn HS ph©n tÝch toán
- Cho HS t lm bi vo - Cho HS đổi chéo để kiểm tra bi ca
- Gọi HS trình bày - GV chữa
- GV khái quát lại nội dung tiÕt häc
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ lµm bµi vë bµi tËp
- nam: 28 hs - nữ
Bài giải
Theo sơ đồ ta có tổng số phần là:
+ = (phÇn) Sè HS nam lµ:
28 : 2 = (hs) Số HS nữ là:
28 – = 20 (hs)
Đáp số : nam: học sinh nữ 20 häc sinh
HS tính chiều dài chiều rộng mảnh đất Dựa vào dạng tốn tìm số biết tổng tỷ số số tính chu vi mnh t
100km : 12 lít xăng 50km : ? lít xăng
Bài giải
100km so với 50km gấp số lần là: 100 : 50 = (lần)
Ô tô 50 km hết số xăng là: 12 : = (lít)
Đáp số : lít
Bài giải
S b bn gh m xng cần làm theo kế hoạch là:
12 30 = 360 (bé)
Nếu ngày làm đợc 18 số thời gian cần để làm song 360 là:
360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số : 20 ngày
(HS giải toán theo dạng quan hÖ tû lÖ)
khoa häc
VÖ sinh tuổi dậy
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách giữ vệ sinh làm vệ sinh quan sinh dục (theo giới) - Biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh (theo giới)
- Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy
- Lu«n cã ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhë mäi ng êi cïng thùc hiƯn II §å dïng dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 18, 19 SGK - Phiếu học tập cá nhân (hoặc theo cỈp)
(15)III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị: (3’)
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi néi dung cđa bµi
+ NhËn xÐt, cho điểm HS
- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi
2.Giới thiệu (2)
- Giới thiệu, ghi đầu - HS lắng nghe, ghi tên vào
Hot ng Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy
(10’)
- GV hái ?
- GV ghi nhanh c¸c ý kiÕn cđa HS lên bảng
- Phỏt phiu hc cho HS - GV hớng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Gọi HS trình bày GV đánh dấu vào phiếu to dán lên bảng
- HS nối tiếp trả lời, HS cần nêu việc
- Nhận phiếu làm
Hoạt động2 - Trò chơi: Cùng mua sắm
(8’)
- Giíi thiƯu: Chia líp thµnh nhãm (2 nhãm nam, nhãm n÷)
- GV cho tất đồ lót giới vào rổ, sau cho HS mua sắm vịng phút
- Chia nhãm cïng giíi
- Thảo luận, lựa chọn đồ lót phù hợp
- Gäi c¸c nhãm kiĨm tra s¶n phÈm
mình lựa chọn - Giới thiệu sản phẩm mìnhđã lựa chọn - Nhận xét, khen ngợi nhóm
HS biết lựa chọn đồ lót tốt có kiến thức mua sử dụng đồ lót Hoạt động
Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy
(15’)
- Chia HS thành nhóm, nhóm HS
- Phát giấy khổ to bút cho nhóm
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tìm việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy
- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm
- Tỉ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trớc líp
- NX kÕt qu¶ th¶o ln cđa HS
- Nhóm hoàn thành phiếu sớm lên trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
3 Củng cố, dặn dò: (2)
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu biết, hăng hái tham gia xây dựng
- Dặn HS nhà học thuộc ghi mục Bạn cần biết vào vở, su tầm tranh ảnh, sách báo nói tác hại bia, rợu, thuốc lá, ma tuý
-Buæi 2
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Đạo đức
Cã tr¸ch nhiƯm việc làm (tiết 2)
I/ Mục tiêu
(16)- Mỗi ngời phải có trách nhiệm việc làm
- Bc đầu có kỹ định thực định
- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác
II/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1,KiĨm tra bµi cị (3’)
2.Giới thiệu (2’) Hoạt động1: * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình
(15’)
4 Hoạt động2: Tự liên hệ thân (15’) *Mục tiêu: HS tự liên hệ, kể viêc làm mình( dù nhỏ) tự rút bi hc
3.Củng cố dặn dò: (3)
Gọi hs đọc thuộc ghi nhớ Nhận xét
Giới thiệu ghi đầu lên bảng -Bạn Đức gây chuyện gì? -Theo em, bạn Đức nên giải việc cho tốt? Vì sao? - GV chia lớp thành nhóm giao nhóm xử lý tình tập
-GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh
- GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm( dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:
+ Chuyện xảy lúc em làm gì?
+ Bây nghĩ lại em thấy nào?
-GV yêu cầu HS trình bày câu chuyện HS Và gợi ý cho em tự rút häc
-GV kÕt luËn:
+ Khi gi¶i quyÕt công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản ngợc lại
+ Ngi cú trỏch nhim l ngi trớc làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp; Khi làm hỏng việc có lỗi họ dám nhận trách nhiệm -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét học
- HS th¶o ln nhãm
- HS nhóm lên trình bày kết thảo luận dới hình thức đóng vai
-Cả lớp trao đổi, bổ sung
- HS trao đổi vối bạn bên cạnh câu chuyên -Một số HS trình bày trớc lớp, rút học
To¸n
Lun tËp vỊ giải toán
I- Mục tiêu:
- Củng cố giải toán qua tập BT /22 - Rèn kĩ giải toán
(17)- Vë BT to¸n/22
III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu
(3’)
2 Lun tËp (30’) Bµi 1:
20 q vở: 40000 đ 21 q vở: ? đồng Bài
1 tá bút: 15000 đ bút: ? đồng
Bµi
Bài
3 Củng cố, dặn dò
(3’)
- Giới thiệu, ghi đầu - Nêu yêu cầu tiết học - Gọi HS đọc dề bi
- Yêu cầu HS tóm tắt giải - Nhận xét, chữa
- Gi HS c đề - Cho HS tự giải
- Gäi em lên bảng làm - Nhận xét, chữa bµi
- Cho HS làm theo cặp - Gọi HS báo cáo kết - Nhận xét, chốt kết - Gọi HS nêu mối quan hệ giờ- phút - giây
- Cho HS tù lµm bµi
- Nhận xét, chốt kết - Nhn xột gi hc
- Dặn chuẩn bị sau
- Đọc đề, giải
- NhËn xÐt chữa
Bài giải: tá bót = 12 bót
12 bót so víi bút gấp số lần là:
12: = (lÇn)
Số tiền mua bút là: 15000 : = 7500 (đồng) Đáp số: 7500 đồng - Làm theo cặp - Nhận xét, chữabài
1 giê = 60 ngµy = 24 giê = 60 gi©y
KĨ chun
Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
I/ Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nói:HS kể lại đợc câu chuyện : “Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai”;kết hợp với điệu bộ, nét mặt , cử cách tự nhiên
2 Hiểu đợc ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm ngơi Mĩ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lợc Việt Nam
3 Biết trao đổi ý kiến với bạn ý nghĩa câu truyện II/ dựng dy hc:
-Các hình ảnh minh hoạ phim SGK
-Bảng phụ ghi ngày tháng năm sảy vụ thảm sát Sơn Mỹ tên ngời Mĩ câu truyện
III/ Cỏc hoạt động dạy học: Kiểm tra
cò : (3’) Giíi thiƯu trun phim :
(3’)
-1HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng , đất nớc ngời mà em bit
-GV giới thiệu vài nét khái quát bé phim
-GV híng dÉn HS quan s¸t c¸c
(18)3 GV kĨ chun: (5’)
-GV kể lần kết hợp lên dòng chữ ghi ngày tháng tên riêng kèm chức vụ, công việc lính Mĩ
-GV kể lần kết hợp với giới thiệu hình ảnh minh hoạ phim SGK
- HS võa nghe kÓ võa nhìn hình ảnh SGK
4 Hớng dẫn HS kĨ chun , a, KĨ trun theo nhãm : b, Thi kĨ trun tríc líp:
(20’)
5 Củng cố dặn dò: (3)
-Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm
- Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
*Truyện giúp em hiểu điều ? *Em suy nghĩ chiến tranh? *Hành động ngời lính Mĩ có lơng tâm giúp em hiểu điều gì?
-Một HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét tiết học Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân ghe.Chuẩn bị sau
-HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm
-Mét em kĨ toµn chun
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Cả nhóm trao đổi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện
Thø ba ngày 14 tháng năm 2010 Tiếng việt
Luyện tập từ đồng nghĩa
I- Mơc tiªu:
- Luyện tập sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn, xếp từ đồng nghĩa theo nhóm, đặt câu, tìm từ thay
- Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa II- Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phô
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra (3’)
2 Giíi thiƯu bµi
(2’)
3.Luyện tập (30’) Bài 1: Xếp nhóm từ đồng nghĩa
Bài 2: Đặt câu
Bài 3: Thay từ
- Thế từ đồng nghĩa? - Giới thiệu, ghi đầu
- Gọi HS đọc tập
- Cho HS trao đổi nhóm xếp từ theo nhóm
- Gäi mét sè cặp báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS đặt câu với từ: nhìn, phì nhiêu, mênh mơng, vác, dũng cảm
- Gọi HS nêu câu đặt - Nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS nªu - Ghi vë
- §äc
- Trao đổi nhóm làm mang,vác, bê
2 màu mỡ, phì nhiêu, Nhậu, đớp, ăn,
- Làm cá nhân nêu - Càng ngắm nhìn, em thấy bạn đẹp
- Cánh đồng lúa rộng mênh mông
(19)
3 Củng cố, dặn dò (3)
- Cho HS trao đổi nhóm tìm từ thay cho từ in nghiêng
- Gọi HS nêu kết - Nhận xét, chốt ý - Nhận xét học - Dặn làm nhà
1- tỈng 2- tỈng 3- hi sinh
4- anh dũng (dũng cảm) 5- mênh mông
Chính tả (Nghe- viÕt)
Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ Quy tắc đánh dấu
I/ Muctiªu
1- Nghe viết tả Anh bồ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
2- TiÕp tơc cđng cố hiểu biết mô hình cấu tạo vần quy tắc ddanhs dấu tiếng
II/ Đồ dïng d¹y häc
- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để GV kiểm tra cũ hớng dẫn HS làm BT
III/ Các hoạt động dạy- học 1-Kiểm tra cũ
(3’)
2 Giíi thiƯu bµi
(2’)
3 Híng dÉn häc sinh nghe- viÕt
(20’)
4.Híng dÉn HS lµm tập tả (8)
*Bài tập 2:
-HS viết vần tiếng chúng- tôi- mong- thế- giới- này- mãi- mãi-hồ- bình vào mơ hình cấu tạo vần; sau nói rõ vị trí đặt dấu tng ting
Giới thiệu ghi đầu lên bảng
-GV c bi
-Phrng Bụ- en ng-ời lính nh nào? Tại ông lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta
-GV c nhng t khú:
Phrăng Đơ Bô-en, chiến tranh, phơc kÝch, kht phơc
-Nêu cách trình bày bài? -GV đọc
-GV đọc lại toàn -GV chấm tổ hai -GV nhận xét chung
- Cho HS đọc tập
- Mêi HS lên bảng làm phiếu
-Nêu giống khác tiếng nghĩa, chiến
-GV hớng dẫn HS thực theo quy trình hớng dẫn
- HS theo dâi SGK
-Ông ngời lính biết chiến đấu nghĩa Ơng chạy sang hàng ngũ quân đội Việt Nam Ông nhận thấy tính chất phi nghĩa chiến
-HS viết nháp
-HS viết vào -HS tự soát lỗi
-Hai t cũn li i v cho sốt lỗi
(20)*Bµi tËp 3:
3-Củng cố dặn dò:
(3)
-Quy t¾c:+ tiÕng
nghĩa( khơng có âm cuối):đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi
-Trong tiếng chiến( có âm cuối): đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi -Nhận xét chung học -Về ghi nhớ cách đánh dấu
Địa lý Sông ngòi
I Mục tiêu Häc xong bµi nµy, HS:
-Chỉ đợc đồ đợc đồ số sông VN -Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi VN
- Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất
-Hiểu lập đợc mối quan hệ đơn giản khí hậu với sơng ngịi II Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ địa lý tự nhiên VN III Các hoạt động dạy- học
1 KiĨm tra bµi cị (3’)
2.Giíi thiƯu bµi
(2)
3.HD tìm hiểu (30)
* Hot động (Làm việc theo cặp)
Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dầy đặc.
*Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm 7)
Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa cú nhiu phự sa.
-Nêu khác miền khí hậu Bắc Nam?
- Giới thiệu, ghi đầu
- Nớc ta nhiều sông hay sông so với nớc mà em biết?
- Kể tên hình vị trí số sông VN - Nhận xét số sông ngòi Miền Trung?
-Miền Bắc miền Nam có sông lớn nào?
-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
*Kết luận: Mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố rộng rãi khắp nớc Câu hỏi thảo luận:
-Mùa ma mùa khơ sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? Có ảnh hởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta? -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-Màu nớc sông địa phơng em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao?
-HS th¶o luận nhóm
-HS trả lời câu hỏi trớc lớp -Sông miền Trung thờng nhỏ, ngắn, dốc
-Miền Bắc có sông lớn: s Hồng, s.Đà, s Thái Bình -Miền Nam có sông lớn: s Tiền, s Hậu, s Đồng Nai
-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm HS trình bày kết qu¶ th¶o luËn
(21)*Hoạt động 3: (Lm vic c lp)
Vai trò sông ngòi:
4.Củng cố- dặn dò (3)
-Nờu vai trũ sơng ngịi? -GV mời HS lên bảng đồ địa lý tự nhiên VN vị trí đồng lớn sông lớn bồi đắp lên chúng -GV kết luận
- GV nhËn xÐt giê häc
+Bồi đắp nên nhiều đòng +Cung cấp nớc cho đồng ruộng sinh hoạt
+Là nguồn điện đờng giao thông
+Cung cấp nhiều tôm cá
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Luyện toán
Ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)
I/ Mơc tiªu:
- Giúp HS: qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải toán quan hệ với t l ú
II/Đô dùng :
- Bảng nhãm
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ hệ tỉ lệ
(5’)
2- Giíi thiƯu toán cách giải: (10)
-GV nêu ví dơ
-Cho HS tự tìm kết điền kết vào bảng (GV kẻ sẵn)
-Em có nhận xét mối quan hệ số kg gạo số bao gạo?
-GV nêu toán -Cho HS tóm tắt
-GV hng dn HS tìm cách giải theo cách “Rút đơn vị” -Muốn đắp xong nhà ngày cần số ngời bao nhiêu?
-Muốn đắp xong nhà ngày cần số ngời bao nhiêu?
-Cho HS tự trình bày giải -GV: (*) bớc rút đơn vị -GV hớng dẫn HS để tìm cách giải theo cách “tìm tỉ số”:
+Thời gian để đắp xong nhà tăng lên số ngời cần có tăng lên hay giảm đi?
+Nh số ngời giảm lần? Muốn đắp nhà tronh ngày cần số ngời bao nhêu?
-GV: (**) bớc tìm tỉ số
-HS tự tìm kết
-HS tự nêu nhận xét
-HS nối tiếp đọc phần nhận xét SGK
Tóm tắt: ngày: 12 ngời ngày: ngời? Bài giải: *Cách 1:
Muốn đắp xong ngày cần số ngời là:
12 x = 24 ( ngời ) (*) Muốn đắp xong ngày cần số ngời là:
24 : = ( ngời ) Đáp số: ngời *Cách 2:
ngày gấp ngày số lần là: : = ( lÇn ) (**)
Muốn đắp xong ngày cần số ngời là:
(22)3- LuyÖn tËp:
(20’)
*Bµi tËp 1:
* Bµi tËp 3: 4-Củng cố dặn dò (3)
-Cho HS c yờu cu
-Cho HS tóm tắt toán, tìm cách giải giải vào
-Chữa
-GV yêu cầu HS tự giải( theo cách tìm tû sè”)
-Bµi tËp vỊ nhµ
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Tãm t¾t:
ngµy: 10 ngêi ngµy: … ngêi? Bài giải:
Muốn làm xong công việc ngày cần:
10 x = 70 (ngời ) Muốn làm xong công việc ngày cần:
70: 5= 14 (ngày) Đáp số : 14ngày Bài 3:
Đáp số:
Tập làm văn luyện tập tả cảnh
I- Mục tiêu
1 Từ kết quan sát cảnh trờng học mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trờng
2 Biết chuyển phần dàn ý thành văn miêu tả hoàn chỉnh II- Đồ dùng dạy học
- TV5, tập I, tranh ảnh, băng ghi hình cảnh trờng học - Bảng phụ, phấn mµu
- Những ghi chép HS có quan sát cảnh trờng học
III- Các hoạt động dạy- học
1 kiĨm tra bµi cị (3’) 2.Giíi thiƯu bµi (2’) 3.Híng dÉn HS lµm bµi tËp (30) * Bài tập 1: - Quan sát trờng em lập dàn ý văn miêu tả trờng
* Bài tập 2: Chọn viết đoạn theo dàn ý
- Trỡnh by kt qu quan sát chuẩn bị nhà
- Giíi thiƯu, ghi đầu
- GV nêu mục tiêu học
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV cho học sinh xem ảnh, băng ghi hình trờng
- GV nhận xét
- GV lu ý HS nên chọn đoạn phần thân
- GV chấm số bµi, nhËn xÐt
2 - Hs
- HS lắng nghe ghi tên vào
- HS nêu yêu cầu tập - HS trình bày kết quan sát - HS lập dàn ý chi tiết
- Tìm đặc điểm bật nhằm giới thiệu vẻ đẹp trờng - HS nối tiếp trình bày ý kiến - Cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh
- HS đọc yêu cầu tập - Dựa vào kết quan sát đợc, HS tự viết đoạn văn
- HS nối tiếp trình bày - HS nhËn xÐt, gãp ý kiÕn
(23)4 Cđng cè,
dặn dị - Gv nhận xét tiết học Khen học sinh học tốt - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết văn tả cảnh tới