Đang tải... (xem toàn văn)
Đề khảo sát học sinh giỏi môn Ngữ văn 7 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Tam Dương (Lần 1) được TaiLieu.VN sưu tầm và chọn lọc nhằm giúp các bạn học sinh lớp 7 luyện tập và chuẩn bị tốt nhất cho kì thi HSG hiệu quả. Đây cũng là tài liệu hữu ích giúp quý thầy cô tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và biên soạn đề thi. Mời quý thầy cố và các bạn học sinh cùng tham khảo đề thi.
TRƢỜNG THCS TAM DƢƠNG ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI KHỐI 7, LẦN NĂM HỌC 2017- 2018 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu (2,0 điểm) Trong thơ Lượm Tố Hữu (Ngữ văn 6, tập 2) thể thơ chữ gồm 15 khổ thơ, nhƣng có khổ thơ đƣợc cấu tạo đặc biệt: Ra Lượm ơi! lại có khổ thơ có câu: Lượm cịn khơng? Em phân tích tác dụng cách diễn đạt việc biểu đạt cảm xúc tác giả Câu (2,5 điểm) Trình bày cảm nhận em dòng thơ sau đây: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa (Trích Trong lời mẹ hát - Trƣơng Nam Hƣơng) Câu (5,5 điểm) Một đêm vắng, em ngồi học Kim đồng hồ hối bƣớc thời gian Hãy tả lại cảnh tƣởng tƣợng qua tiếng tích tắc, tích tắc, đồng hồ muốn nói với em điều HẾT -Họ tên thí sinh……………………………Số báo danh…………Phịng thi: …… PHỊNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG THCS TAM DƯƠNG Câu (2.0 điểm) Câu (2,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG Năm học: 2017-2018 Môn: Ngữ văn - Ấn tƣợng gặp gỡ nguyên vẹn nét đẹp đẽ, vui tƣơi, ấm áp lịng tác giả, nhiên có tin Lƣợm hy sinh Câu thơ gãy đôi nhƣ tiếng nấc nghẹn ngào: Ra Lượm ơi! - Đó nỗi sửng sốt, xúc động đến nghẹn ngào Và nhà thơ hình dung cảnh tƣợng bé hy sinh làm nhiệm vụ.Lƣợm “ thiên thần bé nhỏ bay đi”, để lại bao tiếc thƣơng cho chúng ta, nhƣ Tố Hữu nghẹn ngào, đau xót gọi em lần thứ ba câu thơ day dứt: Lượm ơi, cịn khơng? - Câu thơ đứng riêng thành khổ thơ, nhƣ câu hỏi xoáy vào lịng ngƣời đọc, nói rõ tình cảm nhà thơ bé anh hùng dân tộc Tác gỉa nhƣ không tin Lƣợm hy sinh, Lƣợm lòng tác giả, với đất nƣớc, quê hƣơng - Dẫn dắt trích dẫn đoạn thơ Nêu cảm nhận ban đầu đoạn thơ *Học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, nhƣng phải nêu đƣợc ý nhƣ sau: - Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả ngƣời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho ta xúc động đến nôn nao Ý đối lập hai câu thơ “ Lưng mẹ còng dần xuống / Cho ngày thêm cao” Nhƣ muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ - Mẹ đem đến cho “cuộc đời” lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc, suy nghĩ tác giả ngƣời mẹ thật đẹp đẽ ! HS cần cảm nhận ý nghĩa tiếng hát mẹ con, nhờ tiếng hát mẹ mà hiểu đời, đặc biệt hiểu đƣợc vất vả tình yêu thƣơng mà mẹ dành cho 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm - Chính lời ru mẹ chắp cho đôi cánh, cho ƣớc mơ, niềm tin nghị lực để bay cao, bay xa Mẹ động lực, sống HS nêu số câu thơ khác viết mẹ để mở rộng, nâng cao làm rõ cảm nhận khuyến 0,75 khích viết giàu cảm xúc điểm - Khẳng định lại tình mẫu tử thiêng liêng hành trang ngƣời sống Liên hệ thân 0,25 điểm Câu (5,5 điểm) * Yêu cầu chung - Kiểu : Miêu tả kết hợp với tự - Diễn đạt : Trong sáng, lƣu loát - Bố cục : Rõ ràng, hợp lí: trình bày: Mạch lạc, - Nội dung: Đề yêu cầu học sinh vừa miêu tả đồng thời biết kết hợp với yếu tố tự sự, biết tƣởng tƣợng để kể cách sáng tạo + Tƣởng tƣợng đƣợc thời gian đặc biệt khơng gian để tạo khơng khí cho việc đƣợc kể: Có thể đêm khuya, ngƣời nhà chìm sâu vào giấc ngủ, cịn lại em với đồ dùng học tập bên cạnh bác đồng hồ miệt mài làm viêc… + Tƣởng tƣợng câu chuyện mà đồng hồ kể qua bộc lộ đƣợc ý nghĩa câu chuyện, điều mà đồng hồ muốn nói với em Phần hồn tồn cho phép học sinh tƣởng tƣợng câu chuyện đƣợc học chƣơng trình nhƣng tƣởng tƣợng kết cục khác hay viết tiếp cho câu chuyện ấy( thích hợp với câu chuyện dân gian mà học sinh học kỳ 1, nội dung câu chuyện vấn đề quan trọng để gợi ý nghĩa mà đồng hồ muốn nói) Ví dụ từ truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, học sinh tƣởng tƣợng phần hai để nêu học thái độ chủ quan, sống với q khứ huy hồng mà khơng chuẩn bị cho tƣơng lai…Chẳng hạn thần Sơn Tinh, sau lấy đƣợc Mị Nƣơng thỏa sức vui chơi, coi thƣờng thần Thủy Tinh, Vị thần núi, chẳng chịu luyện tập, sức vóc suy yếu, khơng nghe cận thần…Trong Thủy Tinh chẳng quên mối thù, đêm ngày luyện tập chờ hội để đánh trả…Từ gợi ý nghĩa, học sống + Có thể tƣởng tƣợng câu chuyện hoàn toàn song điều nêu từ câu chuyện phải có ý nghĩa định đặc biệt gắn việc việc học lứa tuổi mình… Cho điểm: + Điểm 5,5: Đạt xuất sắc u cầu trên, có tính sáng tạo cao, tƣởng tƣợng phong phú, hợp lí, khơng mắc lỗi + Điểm 4,5: Triển khai đƣợc yêu cầu song chƣa thật sáng tạo + Điểm 4: Biết triển khai u cầu nhƣng diễn đạt cịn vụng, mắc vài lỗi + Điểm 3: Lúng túng viêc triển khai ý + Điểm 2: Dƣới mức điểm + Điểm 1: Lạc đề Lưu ý: Điểm tối đa cho câu điểm kết hợp nội dung hành văn Chỉ cho điểm trung bình câu, đảm bảo nội dung hành văn mắc nhiều lỗi Điểm lẻ cho câu, tính đến 0.5 điểm ...PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG THCS TAM DƯƠNG Câu (2.0 điểm) Câu (2,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG Năm học: 20 1 7- 2018 Môn: Ngữ văn - Ấn tƣợng gặp gỡ nguyên vẹn... toàn cho phép học sinh tƣởng tƣợng câu chuyện đƣợc học chƣơng trình nhƣng tƣởng tƣợng kết cục khác hay viết tiếp cho câu chuyện ấy( thích hợp với câu chuyện dân gian mà học sinh học kỳ 1, nội... Rõ ràng, hợp lí: trình bày: Mạch lạc, - Nội dung: Đề yêu cầu học sinh vừa miêu tả đồng thời biết kết hợp với yếu tố tự sự, biết tƣởng tƣợng để kể cách sáng tạo + Tƣởng tƣợng đƣợc thời gian đặc