Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu hs nhớ lại việc làm của người thân trong gia đình và viết vào chỗ chấm ở vở BT - Khen những hs có ý thức làm bài tốt.. Đọc bài làm của mình.[r]
(1)
TUẦN 11 CHIỀU
Ngày soạn: / 11 /2010 Thứ ngày tháng11 năm 2010 TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: BÀ CHÁU
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bà cháu + Đọc số từ dễ phát âm sai: móm mém, sung sướng
+ Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài
+ Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)
- Rèn đọc nhiều em đọc yếu - GD hs biêt yêu thương, quý trọng ông bà II Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ:
- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:
* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)
? Bài tập đọc có nhân vật? ? Có giọng đọc khác nhau?
? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?
- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)
Hướng dẫn cụ thể câu:
VD: + Hạt đào vừa gieo xuống mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.//
+ Chúng cháu cần bà sống lại.// (Giọng kiên quyết)
- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc
- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm đọng viên
* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :
- Bà cháu - Lắng nghe - 1hs đọc - Nối tiếp đọc - Luyện phát âm - Suy nghĩ nêu Nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)
Lớp theo dõi, nhận xét
- Các nhóm luyện đọc
(2)- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật
- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại
? Qua câu chuyện em rút điều gì?
- Nhận xét học - Luyện đọc lại
Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt
- hs đọc
- Tình cảm thứ cải quý - Lắng nghe
TOÁN: LUYỆN TUẦN 10 I.Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố kiến thức kĩ học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 15
+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn - GD ý thức tự giác làm hs
II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ :
- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số B Bài :
1.Giới thiệu : Luyện tập :
Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 31 - 29 91 - 81 - 42 60 -28 66 - 58 61 - 16
->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ trừ có nhớ cho hs yếu)
- Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x
x + 26 = 41 23 + x = 31 x + 14 = 30 16 + x = 27
- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào ( ý hướng
- hs - Nghe
- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng
Nêu cách đặt tính tính
- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời
(3)dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x) - Chấm bài, chữa
Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: Có : 91
Trồng : 68 Còn lại : cây?
- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán giải
- Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: Trong hình bên:
a Có hình tam giác? b Có hình tứ giác? - Yêu cầu hs tự làm - Nhận xét, chữa
Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Ôn công thức 11 trừ số
- 1hs đọc tóm tắt tốn
- Làm VN sau theo dõi chữa kiểm tra
- Đọc yêu cầu
- Quan sát hình vẽ làm
- Lắng nghe
Ngày soạn: / 11 /2010 Thứ ngày tháng11 năm 2010 TOÁN: LUYỆN BẢNG 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.Mục tiêu:
- Rèn kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến bảmg trừ: 12 trừ số - GD hs tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm
II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập Phiếu BT ( B3) III.Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ :
- Gọi hs đọc thuộc bảng 12trừ số B Bài :
1.Giới thiệu : Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm
12 – – = 12 – – 1= 12 – = 12 – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 12 – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 12 – = - Yêu cầu hs nêu kết
- Khi chữa cần cho hs so sánh để rút
- hs - Nghe
- Nêu yêu cầu
(4)nhân xét:
VD: 12 – – 12 – có kết nên 12 -2 – 12 –
Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính 22 - 36 62 - 52 - 27 42 - 18 72 - 58 72 - 69
->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ trừ có nhớ cho hs yếu)
- Nhận xét, chữa Bài 3: Tìm x
x + 26 = 52 23 + x = 92 x + 14 = 72 16 + x = 48
- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau
làm vào ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)
- Chấm bài, chữa Bài 3: Điền + , -
= 14 26 10 = 16 42 = 34
12 = 10 10 = 38 = 46
22 = 25 15 = 23 12= 12
- Phát phiếu BT,yêu cầu hs tự làm sau gọi hs đọc chữa
* Cho hs thấy: Ta ln điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu- vào phép tính có số lớn kết
Bài : (Dành cho hs khá, giỏi)
Cho ba số 5, 7, 12 dấu +, -, =, lập bốn phép tính với ba số
- Yêu cầu hs làm
- Chấm bài, nhận xét , chữa Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Ơn cơng thức 12trừ số
- Nêu yêu cầu
- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng
Nêu cách đặt tính tính
- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời
1hs làm bảng lớp, lớp làm
- 1hs đọc yêu cầu
- Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra
- Làm
- Lắng nghe
(5)I Mục tiêu :
- HS viết đúng, đẹp chữ hoa Đ
- Viết cụm từ ứng dụng : Đẹp trường đẹp lớp - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ đẹp II.Chuẩn bị: + GV: chữ mẫu
+ HS: VLV III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Bài cũ :
- Yêu cầu hs viết : D, Dân - Nhận xét
B.Bài :
1.Giới thiệu : 2.Giảng :
* Quan sát ,nhận xét - Gắn chữ mẫu
-Viết mẫu,hướng dẫn hs cách viết chữ Đ - Yêu cầu viết không trung
- Yêu cầu hs viết chữ Đ cỡ vừa - Nhận xét, sửa sai
- Hướng dẫn viết chữ Đ cỡ nhỏ yêu cầu viết
=>Lưu ý: Điểm bắt đầu, kết thúc chữ Đ
* Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp
- Viết mẫu: Đẹp - Yêu cầu hs viết - Nhận xét, sửa chữa
* Luyện viết :
- Yêu cầu hs viết (nêu yêu cầu viết) - Theo dõi,hướng dẫn thêm cho số em viết chậm
=> Lưu ý hs cách cầm bút, tư ngồi viết - Chấm bài, nhận xét
3.Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét học - Luyện viết thêm
- Viết bảng - Nghe
- QS nêu lại cấu tạo chữ Đ - Quan sát
- Viết lần
- Viết bảng (2 lần) - Viết bảng (1 lần)
- QS, nêu nghĩa cụm từ ứng dụng, nhận xét độ cao, khoảng cách tiếng, cách nối nét chữ Đ chữ e - Viết bảng
- Viết vào
- Lắng nghe
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI: LUYỆN TUẦN 11 I Mục tiêu:
(6)- GD hs biết tham gia làm việc nhà phù hợp với sức để giúp đỡ người thân gia đình
II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Khởi động:
* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết công vệc hàng ngày gia đình
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs QS hình vẽ sgk Tr24 điền vào chỗ trống cho phù hợp với việc làm hàng ngày gia đình Mai
- Chốt lại cách làm
KL: Mọi người gia đình Mai tích cực tham gia làm việc, Mai chăm việc phù hợp với sức
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu hs nhớ lại việc làm người thân gia đình viết vào chỗ chấm BT - Khen hs có ý thức làm tốt Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs đọc câu hỏi, suy nghĩ để đánh dấu + vào câu trả lời phù hợp với gia đình bạn
- Nhận xét kết luận
* Hoạt động 3: Yêu cầu hs liên hệ thực tế kể việc làm để gipú đỡ gia đình cho bạn nghe
- Khen ngợi em có ý thức chăm làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ người gia đình
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HS hát bài: Ba nến - Nhận xét học
- Chăm làm việc nhà phù hợp với khả
- Hát : Ba nến - hs đọc
- Quan sát hình vẽ làm Đọc làm a Ơng Mai tưới nước
b Bà Mai đón em bé cổng trường
c Bố Mai chữa quạt điện d Mẹ Mai nấu cơm e Mai giúp mẹ nhặt rau - Lắng nghe
- 2hs đọc
- Làm bài, đọc làm
Lớp theo dõi, nhận xét - hs đọc
- Làm , em lên bảng chữa
- Nghe, ghi nhớ - Nối tiếp kể - Lắng nghe
- Hát
- Nghe, ghi nhớ
(7)I Mục tiêu :
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đị dùng cơng việc nhà - Củng cố từ ngữ hoạt động
II.Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện III.Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ổn định: B Bài :
1 Giới thiệu : Ôn tập:
Bài 1: Tim viết từ vào chỗ trống theo yêu cầu sau:
a Từ đồ dùng để nấu ăn nhà: b.Từ đồ dùng để phục vụ cho việc ăn uống:
c Từ đồ dùng phục vụ cho việc nghỉ ngơi
giải trí
nhà: - Yêu cầu hs làm việc nhóm
- Nhận xét, kết luận
Bài 2: Tìm gạch từ công việc bạn nhỏ làm giúp đỡ bà đoạn văn sau:
Hôm bà đau lưng, không dậy ngày.Em trở dậy thấy cơng việc cịn nguyên Em làm dân việc: quét nhà, thả gà, cho lợn ăn Mặt trời vừa lên cao, nắng bắt đầu chói chang, em phơi quần áo, rải rơm sân phơi, xong việc ngồi sân, em vào nhóm bếp, nấu cháo cho bà .Mùi rơm cháy thơm thơm Em thấy xơn xao lịng niềm vui
- u cầu thảo luận nhóm đơi
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt
Bài 3: Điền dấu phẩy thích hợp câu sau:
a Võ xù xì hung dày bánh đa nướng
b Gà chưa gáy lần thứ ba bà em thức dậy c Bà đun bếp: nồi cám sôi ùng ục nồi cơm sôi lọc bọc niêu nước reo ù ù
- Yêu cầu hs nêu cách làm làm vào
- Hát - Nghe
- Đọc yêu cầu
- Các nhóm làm việc Đại diện nhóm báo cáo kết Lớp theo dõi
- Đọc yêu cầu đoạn văn ( 3hs), lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm làm Đại diện nhóm đọc kết thảo luận Lớp theo dõi, nhận xét - Đọc yêu cầu câu văn
- Suy nghĩ làm vào Đọc làm
- Vì để ngắt phận câu giống để nghỉ câu
(8)? Vì phải đặt dấu phẩy? 3.Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét học - Xem lại tập
TỐN: LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 32 – 8; 52 – 28; GIẢI TOÁN I Mục tiêu:
- Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 32 – 8; 52 – 28; Giải tốn - Rèn tính cẩn thận, xác làm toán
II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ :
- Gọi hs đọc thuộc bảng 12 trừ số B Bài :
1.Giới thiệu : Luyện tập :
Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 32 - 72 - 17 22 - 62 - 92 - 58 52 – 39 - Yêu cầu hs tự đặt tính
(rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs yếu)
- Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x
x + 15= 72 46 + x = 92 20+ x = 30 38 + x = 62
- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết Yêu cầu hs làm ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Tóm tắt :
Buổi sáng bán : 62 kg đường Buổi chiều bán : 28 kg đường Buổi chiều : kg đường? - Yêu cầu hs tự đặt đề tốn nhận dạng tốn ( hơn) nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)
- Chấm bài, nhận xét , chữa
Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ ( hs khá, giỏi)
- hs - Nghe
- 3hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm bảng
Nêu cách đặt tính tính
- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời
hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN
- 1hs đọc tóm tắt tốn
- em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra
(9)– = ; 12 - = ; – + = 20
– = ; 20 - = 13 ; + - = 14
- Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
Giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn vật liệu chưa nổ BÀI (TIẾT 2)
I Mục tiêu: (SGV)
- GD hs biết cách tự bảo vệ phịng tránh tai nạn bom mìn II Đồ dùng dạy học: Sách học
III Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Khởi động: Chơi trị chơi: Quả
* Hoạt động 4: Kiên từ chối việc làm nguy hiểm
- Mục tiêu: HS biết kĩ kiên từ chối việc làm nguy hiểm
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm đảm nhiệm câu chuyện luân phiên đọc phân vai Hướng dẫn hs phân tích tính kiên quyết/ kiên định nhân vật câu chuyện
? Em làm rủ làm việc mà em nghĩ nguy hiểm?
- Các em phải kiên từ chối rủ làm việc mà em nghĩ nguy hiểm * Hoạt động 5: Các cách phịng tránh tai nạn bom mìn
Mục tiêu: Củng cố kĩ phòng tránh tai nạn bom mìn cho hs
? Để bảo vệ khỏi tai nạn bom mìn, em cần phải làm gì?
- Khen ngợi hs nêu thêm cáhc tự bảo vệ khỏi tai nạn bom mìn khác cách có sách
- Kết luận: (sgv)
* Hoạt động 6: Củng cố
? Qua học em học điều gì? - Cần phải kiên từ chối hành vi khơng an tồn
- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
- Chơi
-Thảo luận sắm vai, trình bày trước lớp
Lớp theo dõi, nhận xét cách xử lí nhóm
- Nối tiếp nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ
- Trao đổi nhóm đơi nêu ý kiến
Lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến
(10)- Nhận xét học
- Dặn: Về nhà nói lại điều học lớp cho nhà nghe Đồng thời hỏi ông bà, cha mẹ, anh chị nguyên nhân xảy tai nạn bom mìn mà họ biết