GIAO AN 2 -TUAN 11 (CKTKN)

                             !"#!$!%&'(!')!% *      !        "#"    $% & '    ( )%  *+!+,-"./"012%3/4  !"#!$!%&+, *5% & 6/78."/79/23:8838-83 ;( 5<=>?@;8/9A/"B3/( 17 & *  !  >5C3D3E3F4(5  $  3 &  & *  !  >5G --.  / 78BHIJ   0  12  34  50   6 7  E5H!)    23  "   & *     & ( K!%  ) & ! & K K!%  )  % & *  8L  K I/"%0MNI<8   .   38'9,:(I/"%O*% &  -,;9!& <3=>?!&@A,'(!:( I/"%!.P/ :<B8!%CA!&D!E,;9!&<")'%F")'!%G'H Q I/"%!.,QR"";33;8:838-8( QB!.*.) 5!.,ST) //23U"";I!;*VW:88 *5B"Q'MXY;8:8<I*/3U83U$%*/"<I/B( -U8Z88N8UOQ3U28[/;*\ - GV gi¶i nghĩa c¸c tõ míi.(HIJ4 QBZ8G'882    83C'8  C   7R/Z8 >;*.)] JK@+,:( ^%:BC K7!.$_)2%3/X!K17!.$_)2%/X `$a!;*VW:88(4 >27%B"Z@K1>2%B"_bJ8'B*% 8c3'8d!?!.(4 5BD KH$8D'8XK15'8e%Z(4 K7/cfD'8$e%ZK15'8!?e%Z !$2;8"!.8e%]Y(4 g@D'8e%]Y8$2"!.K1g@D'8!.(4 ^%:C5HBG >-$V!K1>2%-*%'8$Z:M2/ )N)X*BhZ);e*BcXi$a!M!(jc"!+)V X8-28/"*\(4 L-,;9!&EM EZ8i)"(!  P%  327%35'8 7  *    2  %  (I/"%0MN%!  7 32  4N  40  k-'8<O@K7@/9A"B39A8f; %+( /"%0MN =#  gO*B-> & T$% & -(l/O    !-5    /    72 & CC!  82  2  ( 7!  %  !  )'  )!    FCCF( Tìm số hạng trong một tổng. %giải bài toán có1 phép tính trừ daECF 5H*  8(  C3  D12  C3D4  E134  G I  5H!        ) II. 12  4  34  50   - Đồ dùng phục vụ trò chơi.   0  12  34  50   6 7  #  L  2  L   GCCm nCCn D5H & !  %  ( I  "%  M'  % & 8(   .   3P  '?  ,:   2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu %  L  K17L   & 84. HS làm bài vào vở. Gọi HS %8% -Nhận xét ch! P bài Bài 2 :^%  L  K#  L  2  L  ( - Muốn tính hiệu khi biết số bò trừ và số trừ ta làm ntn ?( Lấy số bò trừ trừ đi số trừ.) -Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện từng phép tính. - HS làm bài. Nhận xét bài trên bảng. 81 51 91 - 44 - 25 - 9 37 2 6 82 Bài 3 :^%  L  K7L  8M MoCnpmCDEoMpqCMoGGpnC r2L  82    !%  *  8%    K1Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia). -HS làm vào vở. 3 HS *% & (  M'  ! P   ( Bài 4 :C5H%    (> & *  )    8     %  L  K      & L  K ? Bán đi nghóa là ntn ?( Bán đi có nghóa là bớt đi, lấy đi.) - Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm ntn ?( Thực hiện phép trừ: 51 – 26) - 1 HS *% & (> & *  )*  8" & (  M'  ! P   ( Tóm tắt : Bài giải : Có : 51 kg S2  $*28    *  *   Bán đi : 26 kg 51 - 26 = 25 (kg) Còn lại: . . . kg ?   )2  DF$ 732  4N  40   Ig  M'  %    ( - Dặn:g%    *8  )F  Q  !' 7 R         >N)sM/  L   & 3@VBL  / j8!  0)D37E37G)-U UM U( I=      !  '  ! P "%  (2  "%    !%  ( 12  4  34  50   ;)t"u=B:N)(VB$a$v;/7D3G3   012  34  50   6 7  >;*.)";!  3*2323$%    3  2P(   M'  ! P   (   .   3P  '?  ,:  Ig%8  L  %   & %     :B8!%CA!'ST B8!%CA!&D!,U!:V I/"%';)tY"Bs;(Ig    '  )(I  D5H  *  ( 5=5H0MN 7@8*+ZfD'8Kj+Z!?"".K 5@;;*+( *>V/  X*B( j+Z!?__$N)"8( 5";r-83c"!+38Z8N3( 5HN)""eIg'w  ) P   '8"%    8( JW@<X:( JB8!%CA!E(@:('SY!'F 0)DIgV)5HS8"R%:(7@8/Z61>Z<$`8 4O"/2X;(1!rHIJ4  % '    2 #  Q + e x 3 /3; Y3B  h t 2 ] y ] y   @ %  N ' v z 0)E I[!.RR/K1[!.3#323333!34 I[!.RR/K1[!.RR/3%3'34 Ig%9Ss;".U( 0)GO"yXHU{5H*  8" & 7(I  5H*% & (  M'   /)/"!"3"!"Y3*!?3X*!?(  7 32  4N  40  *I/"%0MN( J'?"Vz)(S5H.9S>7".U =#  g%    M'8*    7"!  *  8(  7[     (        ! Z  12  [2  *\  - Biết   thực hiện phép trừ dạng : 12 – 83*)!   & CD!  82  2  ( - %   &       82   phép trừ dạng 12 – 8 j8  C143  D3  G( - GD ho!        )( 12  4  34  50   C  C  9'L  "  D9'L  L    012  34  50   67 - Gọi 2 HS lên ba&( Đặt tính và tính: 61 – 37 ; 61 – 36. - Nhận xét ghi điểm từng HS. B. BA.   1. GiP  '?  ,:  ] - H!  P5H!    )'  )!    CDn"  *  ) & !  CD!  82  2  ( BBP  Nêu vấn đề. - Có 12 que tính, bớt 8 que tính. Hỏi còn la%9'L  ? - Muốn biết co*  %9'L   ta phải thực hiện ntn K1jCDn4 - Viết lên bảng : 12 – 8 Bước 2: Đi tìm kết quả. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả và thông báo lại. -Yêu cầu HS nêu cách bớt. - 12 que tính,    8 que tính, còn lạiK1>*  G9'L  4( |8*  8!%    K5H & *  ( - Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu?( 12 tr!  n#  G4(I  5H#  *  ( Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính(>&*  ) &  - Yêu cầu một vài HS nhắc lại. -     công thức : 12 trừ đi một số. - Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các phép tính trong bài học. Yêu cầu HS thông báo kết quả GV ghi &( - Xoá dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho HS học thuộc. - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số. 2. Luyện tập thực hành : Bài 1: Yêu cầu giK17L   & 84( 5H*8   - Gọi HS đọc $% 9&  M'  ! P  bài. - HS giải thích vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau. Bài 2 :5?,  ,%Q  ^Q  ! - Yêu cầu HS tự làm bài. - I  5H*% & (  M'  ! P    Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài. > & *  )    8 - Hỏi : bài toán cho biết gì ?( Có12 quyển vở trong đó có 6 quyển bìa đỏ) - Bài toán yêu cầu tìm gì ?( Tìm số vở có bìa xanh). - Mời 1HS lên bảng giải,cho cả lớp làm ở vở Tóm tắt :  &  Xanh và đỏ : 12 quyển(H2  9% & " &   M  *   Đỏ : 6 quyển 12 - 6 =6 19%&4 Xanh : . . . quyển ?   )2  mk% & " & L  M - GV thu một số vở chấm điểm rồi nhận xét. C.  7 32  4N  40   - Thi   *  bảng các công thức 12 trừ đi một số. - GV nhận xét tiết học. - Dặn: HS về học thuộc bảng công thức và chuẩn bò tiết sau.  6_5` ab    =i'3$% & *  !  !    %      ( 5H$   & $% & *  !    2  %  ( <-*+$<i%3)X?)".*+$<-".-cN8_(a $<)h?)".c( 'w"0MN3//*+B$<( 12  4  34  50   78Bc-HIJ gu!.8y[*+?A(   0  12  34  50   6 7  ID*%;X)$<*B-}H/$fN5} >%  $%%  L  K ~0MN   .   38'9,:(•/ B8!%CA!"+,;9! 6+'H!%M!,,;9!'c'd! I/"%!.,$<BC'C( K7ZR"0K1/"2%(>2%!0N9;/(4 K/X".K1/X"";3/2! %!3;*VW:88(4 K>2%Z@K1J8'B*%8c3//d!.(4 ^%:$<Z8( 59/QHIJ( ^%:$<!.*.)(I/"%T_/Z8€B-$<- !.*.)( ~0MN :6+'(!:e,,;9! GX)$<GBf-'G( 0MN  7 32  4N  40  I/"%0MN =#  gO$<-!+'(      5f0   7 23g    1.  ! luy9n kG n$ng &c th(nh ti)ng - c trn ton bi. Bit ngSt ngh hi / du c !     c bi v#n v.i ging nhz nhng3  8 & ( 2 ! kG n$ng &c - hi+u. - NSm !?c ngh6a các tQ m.i : l,m ch,m, u !a, 0m , tr;y - Hi<u ND : 7;M2]"@;8!.2 & D8'     & (17 & *  !  >5C3D3E45H$   &  & *  >5G II.12  4  34  50   78B1HIJ4   0  12  34  50   6 7  - 2 HS c bi ; /3 tr; l+i/ h•i : - C%  $%    !%    K k% '8% & % L K M' % & 8( . 13P '? ,: >Mf2'8 -,;?! *3R mAu to(n b(i. !.,/( - HB8ng dAn luy9n &c, k)t hhp giFi nghGa tH: 1&'H!%, 5HX)35=7 M/3M23 l,m ch,m, tr; b. 1&c tHng oMn trB8c l8p: 5HX) ! ( 7';)t!.,*- rhxoi no/ mz em cWng chn nhRng qu; s" v to nh t / by *% bn th+2//- qu; xoi /s/ tr ; y tQ f2g em tr]ng/ $`8".M2)!U@X".'8U $2[9@b(UU - GV giải nghĩa các từ mới: lẫm chẫm, đu đa, đậm đà, trảy( chV gii SGK) . c. 1&c tHng oMn trong !i@ HS c tQng oBn trong Z8( d. Thi &c giXa =!i@ HS c ]ng thanh, /. 3. HB8ng dAn HS 'K@hi+u b(i : K7@8R@;z)fM/K1>X23eS( :`39; *V*.TQng h8 qu; to u !a theo Z4 ?Qu; xoi /Z8h, vT, mu Snh! th no ?( >Z8h thm dTu dng, vT ngt 0m , mu sSc vng zp). ?TBi sao mz lBi chn nhRng qu; xoi ngon nh*%+2K(< t!eng nh. 23 bit n 2 tr]ng cho con / Z qu;#n.) ? TBi sao bBn nh cho rbng qu; xoi / nh 8@* ! 9 ngon nht?( g@Moi / vXn Y thm ngon nht,bBnY quen #n tQ nh, lBi gSn v.i k ni-m vO ng!+i 2 đã mt) 4. Luy9n &c lai . 5H*BQ 3;( M' ( C. 7 32 4N 40 . - Bi v#n nyZ *% O@K r%;Mf2'8"@;8!.3 f8zB".!+2Y8( j%% ( - Nh0n MN tit hc. =# g% * ) ( >? ' Z j 0T g RT1C P "! 3C P & 43! P " ! T 1C P "! 3C P & 4(T!B8Eh! JE ! gV3z)3Bt8Q[t(T!B8Eh!( I= ! ' ! P "% (2 "% !% ( 12 4 34 50 r,R/"_$R( ;)t"u8,Rx%\*v*T!B8Eh!(1\D4   0  12  34  50   6 7  5H;*.)";R3Q[t5( Ig0MN(   .   B8!%CA!>)'X B8!%CA![k,!D='>(!S!lT'XT 5•>RT8*K1F*4 !?"e8\$vK1m!+4 >! P T2  88  '  K>RT]8DN NCJ?)fDN;3/"*!?3):X*!?( ND8Z!?/3):X*!?" =>)'GV võa viÕt võa nãi quy tr×nh viÕt( B8!%CA![>)'XT'd?!:F!%!(15H"$2(4 C5H"RT%;*.)(1>;*.)";4 JB8!%CA!>)'m@'H!%Cm!% C5HT!B8Eh!( T!.*?**+$%%*8R"-X!.3@( :3R>)'@A,m@'H!%Cm!%T!B8Eh!( B8!%CA![k,!D='>(!S!lT' CB8!%CA![>)'Xn>(:F!%!5H";D*:( LB8!%CA![>)'>(>oS>)' 5H"C\RTx"Q3C\RT3D\RTx•3D\[t x•( pW@<X:(  7 32  4N  40  Ig0MN%    ( =#  g%    5HX):*-""e70)"(  7[!           -,;?  !'B  >  ,  Z  3Z j R  12  4  3R  23R  03     %!  82  2  !  ! P L & 2  "  "       & 2  "  "' P  & 17C4 7L  8!  !  ! P L & 2"%   &       7 & ' & (17D4 - Bước đầu hiểu được các từ ngữ chỉ hoạt động . - RÌn kÜ n¨ng t×m tõ. II 12  4  34  50   *Tranh minh hoạ bài tập 1 trong SGK - 4 bút dạ và 4 tờ giấy a3. 5H*87C III   0  12  34  50   A K 7  -1 HS lên bảng la8bài tập 2 - 1 HS la8 bài tập 4 (tu  Cƒ4 -Nhận xét cho điểm từng HS B   .   - Giới thiệu bài: - Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 :- Gọi 1 HS đọc đề bài - Treo tranh: Chia lớp làm 4 tổ: phát cho mỗi tổ một tờ giấy một bút dạ và yêu cầu viết thành 2 cột : Tên đồ dùng và ý L P  công dụng của chúng - Tìm các đồ vật được ẩn trong bức tranh và cho biết mỗi đồ vật dùng để làm gì ? - HS quan sát L  8  2  "   & ( - Hoạt động theo nhóm . Các nhóm tìm đồ dùng và ghi các nội dung vào phiếu. - Gọi các nhóm đọc bài của mình và các nhóm khác bổ sung . - GV nhận xét chốt ý : 1 bát hoa to để đựng thức ăn.1 cái thìa để xúc thức ăn.1 chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn.1 bình in hoa ( cốc in hoa ) đựng nước lọc.1 chén to có tai để 2    ( 2 đóa hoa để đựng thức ăn.1 ghế tựa để ngồi.1 cái kiềng để bắc bếp.1 cái thớt,1 con dao để thái.1 cái thang giúp trèo cao, 1 cái giá treo mũ áo,1 cái bàn đặt đồ vật và ngồi làm việc, 1 bàn HS. 1 chổi quét nha.ø 1 cái nồi có 2 tai (quai) để nấu thức ăn. 1 đàn ghi ta để chơi nhạc. Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc bài thơ “Thỏ thẻ “ - Tìm những từ chỉ những việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? (Đun nước, rút ra)ï - Bạn nhỏ muốn làm giúp ông những việc gì?(Xách siêu nước, ôm ra,ï dập lửa,thổi khói) - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hơn hay những việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?( Việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn) - Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ nghỉnh?(Bạn muốn đun nước tiếp khách nhưng lại chỉ biết mỗi việc rút rạ nên ông phải làm hết ông buồn cười thế thì lấy ai ngồi tiếp khách) - Ở nhà em thường làm việc L  giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm những việc gì? - HS trả lời- HS khác nhận xét - GV nhận xét và sửa ý sau mỗi em . C.  7 32  4N  40   -g%      '8%8 tìm những từ chỉ các đồ vật trong gia đình em? - Em thường làm gì để giúp gia đình ? - Nhận xét tiết học - Dặn: HS về nhà học bài , làm bài tập VBT    ! EDn I.    - %!  %  )'  )!      )  8"Cƒƒ3  EDn - Biết  &       82  )'  )!    EDn %  L  82    82  2 & . - GD ho    !      )( II. 12  4  34  50   E  C  C  9'L  "  D9'L    ( III.  0  42  34  50   A 6 7  - Gọi 2 HS lên bảng đọc bảng công thức 12 trừ đi một số. - I   1 HS lên bảng chữa bài 4. -Nhận xét ghi điểm từng HS.   .   - G thiệu : - Hướng dẫn : phép trừ 32 – 8. Bước 1: Nêu vấn đề. - Nêu: Có 32 que tính bớt 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại ? que tính ta phải làm ntn ? - Viết lên bảng 32 – 8. Bước 2: Đi tìm kết quả. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt đi 8 que tính và nêu số còn lại. - Còn lại bao nhiêu que tính? Tính từ phải sang trái. 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2 viết 2. 32 - 8 24 - Vậy 32 que tính bớt 8 que tính còn lại ? Bước 3: Đặt tính và tính. -Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Sau đó yêu cầu nói rõ cách đặt tính và tính -Tính từ đâu đến đâu? Nêu to kết quả từng bước tính. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại. 2. Luyện tập – thực hành : Bài 1: + Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 3 HS lên bảng + Nêu cách thực hiện phép tính: 52 – 9 ; 72 – 8 ; 92 – 4. + Nhận xét ghi điểm. Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. + Để tính được hiệu ta làm ntn ? + Yêu cầu HS làm bài. 3 HS làm trên bảng lớp. [...]... cầu lấy ra 5 bó 1 chục và 2 que tính rời Sau đó bớt 28 que tính và nêu kết quả - Hỏi: Còn lại bao nhiêu que tính ? (Còn lại 24 que tính) - Vậy 52 trừ 28 còn bao nhiêu ? (Vậy 52 trừ 28 bằng 24 ) Bước 3: Đặt tính và tính - 1 HS lên bảng đặt tính và nêu cách thực hiện phép tính 52 * 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 - 28 4, viết 4 nhớ 1 24 * 2 thêm 1 là 3, 5 trừ 3 bằng 2 viết 2 Gọi nhiều HS khác nhắc lại... và 2 que tính rời ́ III CAC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A KIỂM TRA - Gọi 2 hs lên bảng - Đặt tính và tính: 47 - 7; 82 - 9; -Nhận xét ghi điểm ́ B BÀ I MƠI 1, Giới thiêu bài: ̣ 2, Hướng dẫn HS thư ̣c hiên phép trừ da ̣ng 52 - 28 ̣ Bước 1: Nêu vấn đề - Có 52 que tính, bớt 28 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm gì? - Viết lên bảng : 52 – 28 Bước 2: ... thực hiện các phép tính : 62 – 19 ; 22 – 9 ; 82 – 77 - Nhận xét ghi điểm Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề và hỏi: -Muốn tính hiệu ta làm ntn ? - Gọi 3 HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính cả lớp làm vào vở - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ 72 82 92 - 27 - 38 - 55 45 44 37 Bài 3:- Gọi 1 HS đọc đề Cả lớp đo ̣c thầ m - Bài toán cho biết gì?( Đội 2 trồng 92 cây, đội 1 ít hơn 38 cây)... nhóm nhỏ -GV đính 4 tranh lên bảng yêu cầu nêu bức tranh vẽ gì? -GV nêu lần lượt các câu hỏi: - Gia đình bạn Mai có những ai?( Ông, bà, bố, mẹ, em trai của Mai.) - Ông của bạn Mai đang làm gì?( Ông đang tưới hoa.) - Ai đang đi đón bé ở trường mầm non?( Bà đang đón cháu ở trường.) - Bố của Mai đang làm gì?( Bố đang sửa quạt.) - Me ̣ của Mai đang làm gì? Maigiúp mẹlàm gì?( Nấu ăn.Mai đang nhặt rau.) - Hình... trừ 12 trừ đi mơ ̣t sớ - Thực hiê ̣n đươ ̣c phép trừ da ̣ng 52 - 28 - Biế t tìm sớ ha ̣ng của mơ ̣t tở ng - Biế t giải bài toán có mơ ̣t phép tính trừ da ̣ng 52 - 28 - HS làm các bài tâ ̣p bài 1, bài 2 (cơ ̣t1, 2) , bài 3 (a, b), bài 4 - Giáo du ̣c HS tự giác ho ̣c tâ ̣p, u thích mơn toán ́ II CAC HOẠT DẠY HỌC: A KIỂM TRA: - Đă ̣t tính và tính: 62 + 15; 62 - 15... nhắc lại cách đặt tính và cách tính 32 – 8 - Dặn HS về làm bài và chuẩn bò tiết sau - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học  Thứ năm Ngày soa ̣n: Ngày da ̣y: Toán: 52 - 28 I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, da ̣ng 52 - 28 - Biế t giải bài toán có 1 phép tính trừ, da ̣ng 52 - 28 - Làm BT 1(dòng 1), BT 2 (a,b), BT 3 - GD HS u thích mơn toán,... bảng giải Tóm tắ t: Bài giải - Đội 2 : 92 cây Sớ cây đơ ̣i 1 trờ ng đươ ̣c là: - Đơ ̣i 1 trờ ng ít hơn :38 cây 92 - 38 = 54(cây) - Đơ ̣i 1 cây? Đáp sớ :54 cây ́ ̀ C CỦ NG CƠ DẶN DO - GV nhận xét tiết học - Dặn: HS về thực hiện ở nhà các bài có dạng 52 – 28 và chuẩn bò tiết sau  ̀ N AN Ủ I Tâ ̣p làm văn: CHIA B I MỤC TIÊU: -Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng bà trong những... trừ trừ đi số trừ 72 42 62 -7 - 6 - 8 65 36 54 + Gọi HS nhận xét bài trên bảng + Gọi 3 HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính của mình Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài + Cho đi nghóa là ntn ? + Cho HS thảo luận nhóm để tự tóm tắt và tìm lời giải đúng + Cho HS giải bài vào vở sau đó chữa bài Tóm tắt : Bài giải : Có : 22 nhãn vở Số nhãn vở Hoà còn lại là: Cho đi : 9 nhãn vở 22 – 9 = 13 (nhãn vở)... lại : nhãn vở ? Đáp số : 13 nhãn vở Bài 4: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài - x gọi là gì trong các phép tính ? (x gọi là số hạng chưa biết trong phép cộng.) - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn ?(Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.) - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp làm bài, 2 HS lên bảng x + 7 = 42 5 + x = 62 x = 42 – 7 x = 62 – 5 x = 35 x = 57 - Nhận xét ghi điểm ́ ̀ C CỦNG... bà"Ngắ n go ̣n)khi nghe tin q em bị bão - GV u cầ u HS đọc lại bưu thiếp(trang 80) Nhắ c HS Cân viế t lời thăm hỏi ơng bà, ngắ n go ̣n bằ ng 2, 3 câu thể hiê ̣n thái đơ ̣ quan tâm, lo lắ ng - HS viế t vào bưu thiế p - Go ̣i HS đo ̣c bài:Nhâ ̣n xét chấ m 1 sớ bưu thiế p hay - Ví dụ: Gio Linh: ngày 12- 11- 20 09 Ơng bà u q ! Biết tin ở q bị bão nặng, cháu lo lắng Ơng bà có khỏe khơng . Đội 2 : 92 cây H2 2  C 2  !  *   - 2  C 2  L  En 92 - 38 = 5414 - 2 . que tính? Tính từ phải sang trái. 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2 viết 2. 32 - 8 24 - Vậy 32 que tính bớt 8 que tính