Tuần 26 sang

Tuần 26 Tiết Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021 Mĩ thuật TT 26 Bình hoa mn sắc (Tiết 2) I Mục tiêu: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS biết thêm vẻ đẹp đồ vật Nêu cảm nhận hình, màu vẽ - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II Chuẩn bị: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số bình hoa - Tranh tĩnh vật hoa * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, dụng cụ học tập, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy-học: * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC thi kể tên - HS chơi theo gợi ý GV loài hoa em biết - GV khen ngợi HS, giới thiệu - Mở học học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPSÁNG TẠO *Vẽ tranh bình hoa * Mục tiêu: - Hiểu cơng việc phải làm + HS biết cách vẽ màu trang trí hình thành tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến động thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Thực - Yêu cầu HS làm BT2 trang 31 VBT - Chọn màu yêu thích - Hướng dẫn HS chọn màu để vẽ tranh bình hoa - Tiếp thu - Khuyến khích HS vẽ trang trí thêm cho tranh mặt bàn, trái - Nêu câu hỏi gợi mở : + Em muốn điều chỉnh nét hình bình hoa? +Em vẽ màu bình hoa nào? + Màu phù hợp để vẽ tranh? + Cần vẽ thêm cho tranh sinh động hơn? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Quan sát, giúp đỡ HS hồn thành tập HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCHĐÁNH GIÁ *Trưng bày sản chia sẻ * Mục tiêu: + HS biết cách trưng bày, chia sẻ cảm nhận vẽ u thích; nét, hình, màu vẽ + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận vẽ mình, bạn - Nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hài hịa hình, màu vẽ cảm nhận vẻ đẹp đồ vật: + Bài vẽ làm em có ấn tượng? + Màu sắc tranh nào? + Bình hoa vẽ từ đồ vật nào? + Em sử dụng đồ vật để vẽ tranh? + Có thể thay đổi cho tranh em sinh động hơn? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNGPHÁT TRIỂN - Khuyến khích HS tìm hiểu nét, hình, màu tranh bạn để có - Lắng nghe, trả lời - HS nêu - 1, HS - HS - HS nêu - Phát huy - Hoàn thành tập - Trưng bày, chia sẻ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ - Lắng nghe, trả lời - HS - HS nêu - HS nêu - HS - HS nêu - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm - Tìm hiểu - Ghi nhớ thêm ý tưởng sáng tạo - GV tóm tắt: Hình, nét, màu kết hợp - Phát huy hài hịa tạo tranh - Mở rộng * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học * Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề: NHÀ TRƯỜNG, bài: CÂY TRONG SÂN TRƯỜNG EM Tiết 2+ TT 301 + 302: Tiếng việt Bài : Nếu không may bị lạc I Mục tiêu Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; Phát triển kĩ viết: Thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Phát triển kĩ nói nghe: Thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB Làm phần tập viết Phát triển phẩm chất lực chung: Ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó gia đình; khả làm việc nhóm II Chuẩn bị Tranh minh hoạ cổ SGK phóng to III Hoạt động dạy học Tiết 1.Ôn khởi động Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ HS nhắc lại học đỏ Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nhóm để trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a Bạn nhỏ đâu ? Vì bạn khóc ? b Nếu gặp phải trường hợp bạn nhỏ , em làm ? + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + GV HS thống nội dung câu trả lời , sau dẫn vào đọc Nếu không may bị lạc Đọc GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần + HS làm việc nhóm đối để tìm từ ngữ có vần đọc ( ngoảnh lại ) - HS đọc dòng thơ + GV đưa từ ngoảnh lại lên bảng hướng dẫn HS đọc , GV đọc mẫu vần oanh từ ngoảnh lại , HS đọc theo đồng + Một số ( - HS đánh vần , đọc trơn , sau , lớp đọc tổng số lần , HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS ( ngoảnh , hoảng , , hướng đường ) - HS đọc khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD : Sáng chủ nhật , bố cho Nam em công viên ; Nam cử mải mê xe , hết chỗ đến chỗ khác ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cờ to ; đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( đông hội nhiều người ; mải mê : có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh , ngoảnh lại quay đầu nhìn phía sau lưng ; st ( khóc ) : gần khóc ) + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc toàn VB +1 - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Tiết Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB - HS làm việc nhóm ( trả lời câu hỏi đọc to câu hỏi ) , a Bố cho Nam em chơi đâu ? trao đổi trả lời b Khi vào cổng , bố dặn hai anh em Nam thể cáu hỏi thao ? c Nhờ lời bố dặn , Nam làm ? HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi ) , trao đổi câu trả lời cho câu hỏi GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời ( a Bố Cho Nam em chơi công viên ; b Khi vào cổng , bố dặn hai anh em Nam không may bị lạc nhở cổng có cờ ; t Nhớ lời bố đặn , Nam theo hưởng biển đường để cổng ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a HS quan sát ) viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Ba cho Nam em chơi công viên ) , - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu , đặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí , GV kiểm tra nhận xét số HS Tiết TT 26: I Mục tiêu: - Đạo đức Bài 10: Em tự chăm sóc thân (tiết 1) Nêu việc làm tự chăm sóc thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, thể; ăn mặc chỉnh tề; - Nhận biết ý nghĩa hành vi tự chăm sóc thân II Chuẩn bị: - Nhạc,tranh, phiếu học tập, phiếu đánh giá III Các hoạt động dạy học: Khởi động Hoạt động 1: HS hát hát: “Điệu múa rửa - HS hát vận động tay” thể Điệu múa rửa tay - HS lắng nghe vỗ tay, vận động thể theo nhạc Điệu múa rửa tay - GV nhấn mạnh tầm quan trọng việc rửa tay - - - Thảo luận lớp sau chơi: + Chúng ta cần rửa tay nào? + Vì phải rửa tay? - GV tổng kết Kết luận: Bạn nhỏ rửa tay Tiết học hơm này, em tìm hiểu cách chăm sóc thân nhé! Khám phá vấn đề Hoạt động 2: Em tìm bạn biết chăm sóc thân Yêu cầu HS quan sát tranh cho hành động chăm sóc thân - Một vài HS phát biểu GV nhận xét chốt: Các hành động biết giữ vệ sinh cá nhân: tắm sau chơi thể thao, rửa tay trước ăn Hoạt động 3: Em cho biết phải tự chăm sóc thân Cách tổ chức: - Hoạt động nhóm - GV cho HS phút thảo luận - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhắc lại lợi ích việc biết chăm sóc thân giúp HS khắc sâu kiến thức Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh GV hướng dẫn sơ lược, giúp HS hiểu câu chuyện Sau đó, tổ chức cho HS kể lại câu chuyện cách sau: GV tổ chức hoạt động nhóm cách: - Cách 1: Kể chuyện theo tranh - Cách 2: Đóng vai câu chuyện Viên kẹo + GV hướng dẫn HS đóng vai tình + GV mời HS xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện • Một HS làm người dẫn chuyện • GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 45 SHS theo nhóm - GV nhận xét: Sóc Con ăn nhiều kẹo khơng đánh trước ngủ nên bị sâu Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - GDHS: Làm để giữ gìn miệng? - Dặn HS chuẩn bị cho hoạt động HS trả lời câu hỏi HS lắng nghe HS trả lời: + Hành động chăm sóc thân hình 2,3 + Hành động khơng chăm sóc thân 1,4 HS thảo luận nhóm Đại diện phát biểu HS lắng nghe HS phân vai theo tình HS thực đóng vai HS đặt câu hỏi, hỏi nhóm đóng vai HS trả lời HS lắng nghe HS lắng nghe HS trả lời Thứ ba ngày 16 tháng năm 2021 Tiết 1+ TT 303+304 : Tiếng việt Bài : Nếu không may bị lạc (Tiết + 4) I Mục tiêu Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng số từ ngữ, câu Quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết: Hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; viết phần 1,2,3 tập viết; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe: Thơng qua hoạt động trao đổi nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: Ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó gia đình; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản biết đặt câu hỏi - QPAN: Giáo viên cung cấp số kinh nghiệm phòng trẻ lạc - Kĩ sống: Xác định giá trị Lắng nghe tích cực Ra định II Chuẩn bị Tranh minh hoạ có SGK phóng to III Hoạt động dạy học TIẾT Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cấu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phủ hoàn thiện câu phủ hoàn thiện câu GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn thiện , ( Uyên không hoảng hốt bị lạc ) GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số Quan sát tranh dùng từ ngữ khung đế nói : Nếu chẳng may bị lạc , em làm ? - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan HS làm việc nhóm , quan sát tranh sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh , có dụng từ ngữ gợi ý tranh trao đổi nhóm theo nội dung GV gọi số HS trình bày kết tranh , có dụng từ ngữ gợi ý GV gọi nói theo tranh số HS trình bày kết nói theo tranh HS GV nhận xét GV gợi ý HS nói thêm lí khơng theo người lạ , cách nhận diện người tỉn tưởng , nhờ cậy bị lạc Công an , nhân viên bảo vệ , để giúp HS củng cố kĩ tự vệ bị lạc Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh , Nghe viết - GV đọc to đoạn văn ( Nam bị lạc chơi cơng viên Nhớ lời dặn , Nam tìm đến điển hẹn gặp lại bỏ em ) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn HS viết viết + Viết lủi đấu dòng Viết hoa chữ đầu cầu tên riêng Nain , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả : Cơng viên , lạc , điểm - GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách , Đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ ( Nam bị lạc chơi + HS đổi cho để rà cơng viên Nhớ lời dặn , Nam tìm đến điểm hẹn soát lỗi gặp lại bố em , ) Mỗi cụm từ câu ngắn đọc 2-3 lần , GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rả soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Tìm ngồi đọc Nếu khơng may bị lạc từ ngữ có tiếng chửa vần im , iêm , ep , êp - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm - HS làm việc nhóm đơi để tìm có lồi ngồi bải đọc thành tiếng từ ngữ Có tiếng chứa vần im , iên , ep , êp - HS nêu từ ngữ tìm , GV viết từ ngữ lên bảng Trò chơi Tìm đường nhà GV giải thích nội dung trị chơi Tìm đường HS làm việc theo nhóm để tìm nhà Thỏ bị lạc tìm đường đường nhà thỏ nhà Trong số ba ngơi nhà , có ngơi nhà nhà thỏ Để nhà , thỏ phải chọn đường rẽ nơi có ngã ba , ngã tư Ở nơi có thơng tin hướng dẫn Muốn biết thơng tin phải điển r/d gi vào chỗ trống Đường nhà thỏ qua vị trí có từ ngữ chứa gi Hãy điền chữ phù hợp vào chỗ trống để giúp thỏ tìm đường nhà tô màu cho nhà thỏ GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết HS điển nối từ ngữ tạo thành đường nhà thỏ GV HS thống phương án phù hợp 10 Củng cố - GV yều cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết 3: HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt động ) Tốn TT 76: Phép tính cộng dạng 23 + I Mục tiêu: - Thông qua mơ hình số, hiểu cách cộng, ví dụ 23 + 4, biết 23 = 20 + 3, thực phép tính 23 + sau: + = 7, 20 27 nên 23 + = 27 - Thành thạo kĩ thuật đặt tính cộng theo cột dọc - Cộng khơng cần đặt tính sở hiểu cách cộng: cộng hai số đơn vị với nhau, số chục giữ nguyên - Sử dụng đếm tiếp để tìm kết phép tính cộng dạng 23 + II Đồ dùng dạy học GV: Que tính, số hình HS: số III Hoạt động dạy học Khởi động(5’) GV tổ chức cho HS chơi đố bạn: HS chơi nêu kết 10 + = 13 + = Nhận xét 10 + = 12 + = Nhận xét, gtb phép cộng 23+4 Khám phá(10’) YC HS lấy 23 hình vng, lấy thêm HS thảo luận nêu cách tính kết Hs trình bày trước lớp hình vuông GV gợi ý để HS thống cách cộng: 3+4=7; chục giữ nguyên; chục HS đặt cột dọc, nêu cách đặt tính 27 Vậy 23+4=27 YCHS đặt tính vào bảng con, thống tính cách đặt tính tính HS kiểm tra cách đặt tính, làm Luyện tập(15’) Nhận xét BT1: cho HS nêu YC HS làm bảng YC em chữa bảng lớp Nhận xét, nêu lại cách đặt tính tính BT2: đặt tính tính GV mời em lên bảng nhận xét HS nêu cách tính mà khơng cần đặt Vận dụng(5’) tính BT3: GV đưa 62+3= HS nêu cách tính kết KL cách tính SGK GV đưa phép tính lại HS làm BT4: chọn số thay vào ? Gv gợi ý cách: đếm tiếp, suy luận từ HS nêu cách làm phép tính kết cách cộng số đơn vị Củng cố dặn dò Củng cố lại bài: cách cộng dạng 23+4 Nhận xét tiết học Tiết Tự nhiên xã hội TT 26 Các giác quan thể I Mục tiêu: Kiến thức – Kĩ năng: - Nói tên, vị trí giác quan - Nói chức giác quan vai trò chúng sống người Năng lực: - Hs có khả hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn 3.Phẩm chất: - Hs có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ giác quan thể II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: - Một hoa có hương thơm, đồ dùng quen thuộc HS - Khối hộp hình vng dán kín, màu đen, chừa lỗ to tay vào hộp nhìn từ ngồi vào hộp Chuẩn bị HS: - Một số đồ vật ưa thích thân: vật có bề mặt bên ngồi khác nhau, có mùi đặc trưng, có màu đa dạng III Hoạt động dạy học: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Cùng chơi “Đố bạn”: Hãy đốn xem vật Vì bạn biết? - Gv giới thiệu trò chơi “Đố bạn” - Hs lắng nghe - Gv nêu luật chơi: Hai HS bịt mắt - Hai cặp HS xung phong lên để khơng nhìn thấy đồ vật mà sử bảng thực chơi trị chơi dụng giác quan để đốn đồ vật Hai HS khác đưa đồ vật vào hộp cho hai bạn đặt câu hỏi: Đây gì? - Gv cho HS thực trị chơi: sử dụng tay, mũi, tai, lưỡi,… (trừ mắt) để xác định nói tên đồ vật HS nói tên đồ vật cởi bỏ khăn bịt mắt - Làm nhận biết vật? - Hs trả lời GV tóm lược dựa ý kiến HS để - HS liên hệ hoạt động ngày, dẫn dắt vào bài: Các bạn dùng mũi, tay, quan sát hoạt động … để đốn đồ vật Đó người hình nói: giác quan, giúp nhận biết vật - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, Học sinh: • Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tự tạo III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 3.Bài mới: Khởi động Hoạt động theo Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái vui vẻ bước vào hướng dẫn giáo tiết học viên Cách thức tiến hành: GV lựa chọn hình thức sau để tổ chức hoạt động khởi động: - Dùng nhạc cụ gõ thể lại hình tiết tấu (khơng cần Lắng nghe phải theo thứ tự 1,2,3) cho HS nhắc lại tên hình tiết tấu thực lại cách vỗ tay Thực theo nhóm, - Dùng động tác vận động thể như: Vỗ hai tay cá nhân chéo vào vai, vỗ hai tay vào đùi, vào hơng, dậm chân, búng ngón tay thể lại hình tiết tấu cho HS nhắc lại tên hình tiết tấu thực lại với GV Hoạt động luyện tập Mục đích:Cho học sinh ơn tập lại âm hình tiết tấu chủ đạo mà em học Lắng nghe Cách thức tiến hành: - Tổ chức cho HS hòa âm nhạc cụ gõ, có kết hợp Thực theo nhóm, hình tiết tấu cá nhân Ví dụ: Lắng nghe Thực theo nhóm, cá nhân - Dùng hình thức vận động thể tiết 23 tổ chức cho HS ôn luyện Luyện đọc nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son (cả lớp, nhóm) Muc đích:Cho học sinh ơn tập lại cách đọc tên nốt nhạc học theo cao độ kết hợp với kí hiệu bàn tay Cách tiến hành: - GV đàn nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son,HS theo chiều lên xuống, HS đọc theo - HS đọc cao độ nốt nhạc kết hợp thực tay - GV chuẩn bị trước vài nét giai điệu ngắn (sao cho phù hợp với khả HS) hướng dẫn cho HS đọc theo tay Giai điệu có kết hợp với hình tiết tấu học Ví dụ: Hình tiết tấu Đơ Son Mi rê son rê mi son Lắng nghe Thực theo nhóm, cá nhân Lắng nghe Thực theo nhóm, cá nhân - Hình tiết tấu Son mi rê son Son mi rê HS nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to - Cho HS nghe lại hát phương tiện nghe - nhìn, GV hát trực tiếp - Hướng dẫn HS vận động thể theo hát cho phù hợp Hoạt động 5: Vận dụng mở rộng -Gv cho học sinh nghe lại hát ba nến lung linh biểu diễn số động tác múa phụ họa - GV cho nghe trọn vẹn ca khúcGia đình nhỏ, hạnh phúc to Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3 - Gv củng cố lại cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm theo tiết tấu 1,2,3 hát - Nhắc học sinh nhà tập biểu diễn động tác vận động thể cho ông bà bố mẹ xem chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 2+3: TT 306 +307 : I.Mục tiêu Tiếng việt Bài 5: Đèn giao thông(Tiết + 2) Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; hiểu nghĩa số tín hiệu đơn giản, gần gũi với học sinh Phát triển kĩ viết: Thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Làm phần tập viết Phát triển kĩ nói nghe: Thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB Phát triển phẩm chất lực chung: Ý thức tuân thủ luật giao thông, tự tin tham gia giao thơng; khả làm việc nhóm ATGT"Vì nụ cười trẻ thơ": HS nhớ xe máy đội mũ bảo hiểm qua đường an tồn II Chuẩn bị Tranh minh hoạ có SGK III Hoạt động dạy học Tiết 1.Ôn khởi động Ôn ; HS nhắc lại tên học trước nói số HS nhắc lại điều thú vị mà HS học từ học Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh đèn giao thông trả HS quan sát tranh trao lời câu hỏi đổi nhóm để trả lời câu + Một số ( - ) HS nêu ý kiến Các HS khác hỏi bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ Có ý kiến khác , + GV HS thống nội dung câu trả lời , sau dần vào đọc Đèn giao thơng Đọc GV đọc mẫu toàn VB HS đọc câu - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó với HS ( phương tiện , điều khiển , lộn xộn , an toàn , ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần , GV hướng dẫn HS đọc câu dài , ( VD : Ở ngã ba , ngã tư đường phố thường có đèn ba màu : đỏ , vàng , xanh Đèn đỏ báo hiệu người đường phương tiện giao thông phải dừng lại / Đèn xanh bảo hiệu phép di chuyển ) HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến dừng hăn , đoạn : đến nguy hiểm , đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( ngã ba : chỗ giao đường , ngã tư : chỗ giao HS đọc đoạn theo nhóm Con đường ; điều khiển : làm cho trình hoạt động diễn quy tắc , tuân thủ : làm theo điều quy định ) + HS đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc tồn VB +1 - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Tiết Trả lời câu hỏi ATGT"Vì nụ cười trẻ thơ": HS nhớ xe máy đội HS làm việc nhóm ( đọc mũ bảo hiểm qua đường an toàn to câu hỏi ) , GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trao đổi tranh minh hoa và trả lời câu hỏi câu trả lời cho câu hỏi a Đèn giao thơng có thấy mẫu ? b Môi trưu đèn giao thơng báo hiệu điều ? c Nếu khơng có đèn giao thơng việc lại đường phố ? GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời ( a Đèn giao thơng có ba màu ; b , Đèn : người đường phương tiện giao thông phải dừng lại , đèn xanh : phép di chuyển , đèn vàng phải di chuyển chăm lại dừng hẳn ; c Nếu khơng có đèn giao thơng việc lại đường phố lộn xộn nguy hiểm ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a ( HS quan sát ) viết câu trả trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát ) lời vào hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Đển giao thơng có ba màu ) Để HS khơng phải viết dài , GV lược bớt từ ngoặc đơn ( đường phố ) - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu , đặt dấu chấm vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS Tiết Tốn TT 77: Phép tính trừ dạng 27 -4 I Mục tiêu - Thông qua mô hình cấu tạo số, hiểu cách trừ, VD 27 - 4, biết 27 = 20 + 7, thực phép tính 27 - sau: - = 3, 20 nguyên nên 27 - = 23 - Thành thạo kĩ thuật đặt tính trừ theo cột dọc - Trừ khơng cần đặt tính sở hiểu cách trừ: trừ hai số đơn vị với nhau, số chục giữ nguyên '- Sử dụng đếm lùi để tìm kết phép tính trừ dạng 27 - II Đồ dùng dạy học GV: Hình vng, phiếu học tập HS: Đồ dùng học tốn III Các hoạt động dạy- học I Hoạt động khởi động Hoạt động chung lớp Thi tính nhanh: GV nêu phép tính: HS thi đua nói nhanh kết 9–4= 18 – = 10 – = 14 – = GV nhận xét GV giới thiệu: Chúng ta học tính trừ với hai số có chữ số, biết trừ dạng 17 -4 Bài học hơm biết trừ số có hai chữ số với số có chữ số dạng 27 -4 II Hoạt động khám phá HS quan sát GV đính lên bảng 27 hình vng hỏi HS Có 27 hình vng có hình vng? 27 gồm chục đơn vị - 27 gồm chục đơn vị? - Có 27 hình vng bớt hình vng Cịn lại hình vng? Cặp đơi HS lấy 27 hình vng( gồm HS lấy hình vng ( theo cặp đơi) chục hình vng) bớt HS thảo luận cách tính kết hình vng Đại diện cặp đơi trình bày cách tính kết GV gợi ý để HS thống cách tình: - Lấy hình vng bớt hình vng cịn hình vuông, hai chục giữ nguyên, chục 23 hình vng HS làm vào bảng phép tính 27 -4 - Cả lớp làm vào bảng con, HS làm theo cột dọc bảng lớp HS nêu cách đặt tính tính: 27 - Lấy trừ 3, viết Hạ chục, viết HS nhắc lại cách tính cá nhân, lớp 23 III Hoạt động luyện tập: Bài tập 1: HS nêu yêu cầu tập Tính HS làm vào kết theo cột dọc HS nêu kết GV nhận xét nhấn mạnh lại cách tính 25 47 35 76 64 87 66 39 • Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn HS cách tính trừ theo cột dọc lưu ý HS đặt tính theo cột dọc số phải viết thẳng hàng GV nhận xét IV Hoạt động vận dụng Bài tập 3: HS nêu yêu cầu tập GV HS nhận xét làm bạn; GV nhấn mạnh với HS hai bước cách tính mẫu: 56 – = ? 6–2=4 Giữ nguyên chục Vậy 56 – = 54 Bài tập 4: HS nêu yêu cầu tập GV yêu cầu HS làm vào phiếu học tập GV nhận xét Củng cố: GV nhận xét chung học Nhắc nhở HS chuẩn bị sau Tiết 1: • HS làm vào bảng con, tổ làm phép tính: 38 – = 29 – = 49 – = 88 – = HS làm vào HS nêu cách tính kết 49 – = 46 68 – = 64 67 – = 61 HS làm vào phiếu học tập HS nêu cách tính kết phép tính trước lớp 23 + = 27 57 – = 50 27 – = 23 50 + = 57 87 – = 82 82 + = 87 Thứ năm ngày 18 tháng năm 2021 Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiết 2+3 Tiếng việt TT 308+309 : Bài 5: Đèn giao thông (Tiết + 4) I.Mục tiêu Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng số từ ngữ, câu Quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết: Hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; viết phần 1,2,3 tập viết; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe: Thơng qua hoạt động trao đổi nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: Ý thức tuân thủ luật giao thông, tự tin tham gia giao thơng; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản biết đặt câu hỏi II Chuẩn bị Tranh minh hoạ có SGK III Hoạt động dạy học TIẾT Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu GV yêu phù hợp hoàn thiện câu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống cầu hoàn thiện ( Xe cộ cần phải dừng lại có đèn đỏ ) GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát HS làm việc nhóm , quan sát tranh tranh trao đổi nhóm theo nội dung trao đổi nhóm theo nội tranh , có dung từ ngữ dã gợi ý GV gọi dung tranh , có dung từ ngữ dã số HS trình bày kết theo tranh , gợi ý GV gọi số HS trình bày GV HS nhận kết theo tranh Nghe viết GV đọc to đoạn văn ( Đèn đỏ bảo hiệu dừng lại , Đèn xanh bảo hiệu phép di chuyển Đèn vàng báo hiệu chậm dừng hẳn ) GV lưu ý HS số vần đề HS viết tả đoạn viết + Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả : liệu , chuyển , GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách Đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Mỗi cầu + HS đổi cho để rà soát cần đọc theo cụm từ ( Đèn đỏ bảo hiệu lỗi dừng lại Đèn xi báo hiệu phép di chuyển / Đèn vàng bảo hiệu chặn dừng hẳn ) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phủ hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần tồn đoạn văn u cầu HS rà sốt lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn dấu phù hợp thay cho GV sử dụng máy chiếu bảng - Một số ( - ) HS lên trình bày phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu kết trước lớp ( điền vào - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đối chỗ trống từ ngữ ghi để tìm dấu phù hợp bảng ) - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần , Trò chơi Nhận biết biển báo - Mục tiêu : Rèn kĩ nói , nghe hiểu ; HS nhận biết hiểu nội dung biển đảo ; HS bình tĩnh , tự tin , nhanh nhẹn - Chuẩn bị : + GV chuẩn bị số biển báo quen thuộc , gần gũi với HS , VD : biển đảo có bệnh viện , biến bảo khu dân cư , biển vạch sang đường dành cho người , biển bảo điện giật nguy hiểm , + Tranh số vị trí cắm biển báo - Nội dung trò chơi cách chơi : + Mỗi đội HS Mỗi lượt chơi có HS thực sau : HS Tiải đặc điểm biển báo HS dựa vào việc miêu tả bạn để tìm biển báo đỏ cảm vào vị trí quy định + Quy định thời gian chơi + Đội tìm nhiều biến bảo cảm vị trí phù hợp đội đẩy chiến thẳng 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc sách viết điều em cần biết sống ngày GV cần chủ động chuẩn bị số sách viết kĩ sống để cung cấp thêm nguồn tài liệu đọc mở rộng cho HS Tiết 4: HS nhận biết hiểu nội dung biển đảo ; HS bình tĩnh , tự tin , nhanh nhẹn tham gia - HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt động ) Toán TT 78: Luyện tập I Mục tiêu - Thành thạo kĩ thuật cộng/ trừ theo cách khác (nhẩm với số đơn vị, cộng/ trừ theo cột dọc, đếm tiếp/ đếm lùi) '-Nhận biết tình thực tế, chọn phép tính cộng trừ, tính kết trả lời II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III.Hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Khởi động(Hoạt động chung lớp ) -GV viết phép tính bảng theo dạng học -GV Giới thiệu: Chúng ta học cách tính phép tính cộng dạng 23+ 4, phép tính trừ dạng 27-4 cộng trừ số trịn chục.Hơm luyện tập để tính phép tính thật thành thạo; vận dụng tốt sống học tập 2.Hoạt động 2: Luyện tập - Gv nhận xét Bài 1: Tính: - Gv Yêu cầu Hs tự thực phép tính phần a theo cách tự chọn, viết cách tính nêu kết vào - Gv nhận xét,đánh giá -Gv nhấn mạnh lại: cộng/ trừ đơn vị với nhau, đặt tính theo cột dọc số đơn vị phải thẳng cột với số đơn vị - Gv yêu cầu Hs thực tương tự với phần b -Gv nhận xét, đánh giá - GV nhấn mạnh lại:Cộng /trừ số tròn chục cộng/ trừ đơn vị thêm số o vào kết Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu:Hs tiếp tục luyện tập viết phép tính để tìm kết cho câu trả lời với câu hỏi dạng: “có tất bao nhiêu?” “ Bớt cịn lại bao nhiêu” Bài 2: Nêu phép tính trả lời câu hỏi: -Gv yêu cầu hs tìm hiểu nội dung tình câu hỏi -Gv gợi ý phần a:Nhà Dũng có 64 cam, phải tìm xem sau Dũng cho bạn nhà Dũng cịn lại cam -Gv bao quát lớp -Gv nhận xét, đánh giá Tương thực với phần b Bài 3: Tính nêu kết -Yêu cầu Hs lập phép tính, tính đầu nhanh nêu kết GV nhận xét, đánh giá -Hs tính thi đua nói kết nhanh -Hs lắng nghe HS nêu cách tính tính kết phép tính Gv viết bảng hoạt động -Hs chia sẻ trước lớp ( Hs trình bày xong cách chọn , nói cách khác) -Hs lắng nghe -hs chia sẻ trước lớp Hs lắng nghe Hs đọc,suy nghĩ -Hs tự viết phép tính kết vào 64-2 = 62 Lần lượt Hs trả lời câu hỏi: “Nhà bạn Dũng lại 62 cam.” -Phép tính: 26+ 2= 28 Trả lời: Bây nhà Nam có 28 gà a.Trường Hồng có tất 29 bạn giải b Trường Ánh có 30 bạn giải Hs thực theo nhóm 32+ 3= 35 37- 2= 35 35+ 2= 37 35-3= 32 3.Củng cố dặn dò - Gv nhận xét chung học Tiết Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2021 Tiếng việt TT 311+ 312 Ôn tập I.Mục tiêu - Học sinh nắm số kiến thức, kĩ thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; thực hành nói viết sáng tạo vấn đề thuộc chủ điểm Điều em cần biết - Học sinh có khả khái qt hóa học thông qua số nội dung kết nối từ văn học II Chuẩn bị Phương tiện dạy học : Có thể dùng thiết bị máy chiếu để trình chiếu vần HS cần luyện đọc III Hoạt động dạy học 1.Tìm từ ngữ có tiếng chữa văn oanh, uyt,iêu,iêm GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần - Nhóm vần thứ : tìm học chưa học + HS làm việc nhóm đói để tìm - GV chia vần thành nhóm đọc từ ngữ có tiếng chửa vần oanh ( để tránh việc HS phải ỏn lần nhiều văn , uyt ) HS thực nhiệm vụ theo nhóm + HS nêu từ ngữ tìm vần GV viết từ ngữ lên bảng + Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn trước lớp ; HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc số lần nhóm đơi để tìm lời khun phù hợp với - Nhóm vần thứ hai : bải mà HS học GV làm mẫu + HS làm việc nhóm đồi để tìm trường hợp thấy cần thiết , chẳng đọc từ ngữ có tiếng chứa vần iêu , hạn , với Rửa tay trước ăn chọn iêm lời khuyên cần phải rửa tay trước + HS nêu từ ngữ tìm ăn để phịng bệnh , Một số HS trình bày kết GV viết từ ngữ lên bảng GV HS thống phương án lựa + Một số ( – ) HS đánh vần , đọc chọn ( Lời chào – Nhở chào hỏi trơn trước lớp ; HS đọc gặp gỡ ; Khi mẹ vắng nhà – Không mở cửa số từ ngữ Cả lớp đọc đồng cho người lạ nhà ; Nếu số lần , Tìm lời khun phù hợp với khơng may bị lạc - Khi chơi chỗ đông mà em học người , phải ý đề phịng bị lạc ; Đèn giao thơng - Khi đường , cần phải tuân thủ điều khiển đèn giao thông ) Chọn việc cần làm B phù hợp với tình A - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc HS làm việc nhóm đơi để tìm lời nhóm đơi để tìm lời khuyên phù hợp với khuyên phù hợp với mà HS mà HS học học - GV làm mẫu trường hợp thấy cần thiết , chẳng hạn , tình Gặp lấn đấu em muốn người biết cu cần giới thiệu Một số HS trình bày kết GV HS thống phương án lựa chọn ( Được giúp đỡ - cảm ơn , Có lỗi với người khác xin lỗi , Muốn người khác cho phép làm điều – xin phép , bạn bè người thân có niềm vui - chúc mừng Kể với bạn tình em nói lời cảm ơn xin lỗi GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm HS làm việc nhóm đơi đơi - Một số ( - ) HS kể trước lớp , HS kể trường hợp : - GV nhắc lại số trường hợp tiêu biểu mà HS để cập bổ sung thêm - GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi HS nêu tình tiêu biểu , có cách kế rõ ràng Nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi Viết câu điều em nên làm không nên làm - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi , thảo luận điều HS nên làm không nên làm - Từng HS tự viết - cầu nội - GV nhắc lại số ý mà HS trình bày dung vừa thảo luận Nội dung viết có bổ sung thêm điều HS cần thể dựa vào mà em làm khơng nên làm nói nhóm đôi , kết hợp với nội - GV nhận xét số , khen ngợi số dung mà GV số bạn trình HS viết hay , sáng tạo bày trước lớp Đọc mở rộng Trong buổi học trước , GV giao nhiệm vụ cho HS tìm HS làm việc nhóm đơi đọc sách viết điều em cần biết nhỏ Các em nói sống ngày với sách GV chuẩn bị số sách phù hợp ( đọc , điều lấy từ tủ sách lớp ) cho HS đọc lớp em học GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi : Nhờ đâu em có sách ( mua , mượn , tặng ) ? Cuốn sách viết ? Có thú vị hay dáng ý sách Một số ( - ) HS trước lớp Một số HS khác nhận xét , đánh giá - GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi HS chia sẻ ý tưởng thủ vị Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi Củng cố GV tóm tắt lại nội dung ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết 3: Tăng cường tiếng việt TT 104: Kiểm tra cuối tuần 26 I Mục tiêu - Đọc vần Đọc tiếng - Đọc thơ: Về với Yên Bái - Nghe câu hỏi sau để trả lời Điền g hay gh Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống - Viết câu: Chú ngựa vằn mặc quần áo sọc đen trắng( dòng) - Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động - Tổ chức cho HS chơi Đố chữ - HS nghe - Nêu luật chơi, chò chơi - tổ chức cho HS chơi - HS chơi - Nhận xét Ôn luyện Bài 1(T22) - GV đọc YC - HS đọc: Đọc vần - Gv HD HS đọc vần - Oan, uât, oen, uyên, uyt, oang, - Gv HD HS đọc sai ngọng uêch, oai - Nhận xét Bài 2(T22) - GV đọc YC - Gv HD HS đọc từ - HS đọc: Đọc từ - Cải xoăn, ốc bươu, hoạt hình, mùa xuân, thuyền buồm, xồi, nứt tốc, hoa đào - Nhận xét Bài 3(T 22) - GV đọc YC - Gv HD HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS đọc bài: Cn- N - L - HS đọc: Đọc Về với Yên Bái - Nhận xét Bài 4(T 22) - HS đọc yêu cầu: Nói tên địa danh du lịch BT3 - GV đọc YC - Gv HD HS đọc - HS làm - HS đọc: Đọc Về với Yên Bái - Ruộng bậc thang Mù Cang Chải, Tú Lệ - Nhận xét Bài 1(T23): Nối tiếng thành từ thích hợp -GVHD làm Bài 2(T23): Điền g hay gh ….õ kiến bàn … ế Bài (T23): Tìm từ thích hợp điền vào chỗ chấm Gõ kiến … vỏ Con voi… vòi - HS đọc yêu cầu - HS đọc bài: Cn- N - L - HS làm bài: - HS đọc yêu cầu - HS đọc bài: Cn- N - L - HS làm bài: Gõ kiến bàn ghế - HS đọc yêu cầu - HS đọc bài: Cn- N - L - HS làm bài: Gõ kiến đục vỏ Con voi… vòi Bài (T23): - YCHS viết Chú ngựa vằn - HS đọc yêu cầu mặc quần áo sọc đen trắng - HS đọc bài: Cn- N - L -GVNX Củng cố dặn dò -GV củng cố ND - Nhận xét tiết học Tiết 4: Sinh hoạt lớp TT78: Chơi hòa thuận với bạn I Mục tiêu: -Thể cởi mở, hòa thuận với tất bạn lớp II Chuẩn bị: Giáo viên: - Báo cáo chung tình hình lớp phương hướng cho tuần học tới - Dây, phấn Học sinh: - Báo cáo tình hình lớp; Hoạt động học tập, rèn luyện nếp hoạt động khác III Nội dung hoạt động Khởi động: - Em kể tên số trị chơi dân gian mà - HS kể: Ơ ăn quan, bịt mắt bắt em biết? * GV: Ngoài trò chơi em vừa nêu nhiều trị chơi dân gian khác bổ ích Khi chơi cần có hợp tác đội tham gia chơi Khám phá: Phần 1:Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần 1.Sơ kết tuần (Gv hướng dẫn cho HS sơ kết lớp.) - Y/c lớp trưởng sơ kết tuần dê, - HS lắng nghe - Lớp trưởng điều hành buổi sơ kết lớp + Các tổ trưởng tự nêu ưu điểm tồn tuần học thành viên tổ - Lớp trưởng lên NX hoạt - Tuần vừa qua học gì? Con động tuần - Tuyên dương chia sẻ cho bạn nghe? bạn có thành tích - Con thích hoạt động nhất? bật - HS chia sẻ lớp - GV nhận xét, khen ngợi - GV chốt lại bổ sung - HS trả lời Phổ biến kế hoạch tuần - Các bạn khác nhận xét, bổ - Duy trì tốt số lượng HS lớp xung - Thực tốt nếp - Chuần bị đầy đủ sách đồ dùng học tập theo thời khóa biểu - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Tích cực giữ gìn vệ sinh chung, tham gia tích cực hoạt động liên đội Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Chơi hòa thuận với bạn - Những trò chơi cần nhiều người tham gia? - HS nêu - Khi tham gia chơi trị chơi tập thể cần có thái độ nào? - HS trả lời * GV: Khi tham gia chơi cần nhường nhịn bạn để tránh gây tranh cãi làm chơi - Lắng nghe vui Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành chơi - Học sinh chơi trò chơi - GV nhận xét, khen ngợi nhóm biết đồn - HS trả lời kết chơi Hoạt động Vận dụng, liên hệ thực tế - HS trả lời - Em có hay tham gia chơi trị chơi tập thể không? - Nhận xét tiết học - HSTL _ ... tham gia chơi Khám phá: Phần 1:Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần 1.Sơ kết tuần (Gv hướng dẫn cho HS sơ kết lớp.) - Y/c lớp trưởng sơ kết tuần dê, - HS lắng nghe - Lớp trưởng điều hành... hành buổi sơ kết lớp + Các tổ trưởng tự nêu ưu điểm tồn tuần học thành viên tổ - Lớp trưởng lên NX hoạt - Tuần vừa qua học gì? Con động tuần - Tuyên dương chia sẻ cho bạn nghe? bạn có thành tích... dung ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết 3: Tăng cường tiếng việt TT 104: Kiểm tra cuối tuần 26 I Mục tiêu - Đọc vần Đọc tiếng - Đọc thơ: Về với Yên Bái - Nghe câu hỏi sau để trả lời Điền